精選分享的作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的分享的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

分享的作文 篇1

　　閱讀就像一股和煦的春風(fēng)，激起我心中的浪花。讀書(shū)讓人陶醉，讓人受益匪淺。

　　望著(zhù)那一本本書(shū)，取代了那些童年時(shí)代的玩伴，當看著(zhù)那《西游記》，我便想起了孫悟空盡心盡力保唐僧西天取得真經(jīng)，唐僧卻一次又一次的誤會(huì )孫悟空，之后又重新踏上了取經(jīng)之路，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于在西天取得真經(jīng)，為大唐教導眾人，普救眾生做貢獻。當看著(zhù)那《紅樓夢(mèng)》，我便讀得了林黛玉與賈寶玉之間可喜可泣的愛(ài)情故事。讀出了世上最盡世俗人情的悲慘情節。讀《水滸傳》，我體會(huì )到108條好漢嫉惡如仇，懲惡揚善的英雄氣概。讀《三國演義》，我知道了諸葛亮對劉備父子忠心耿耿的情懷，也被劉備兒子阿斗樂(lè )不思蜀的行為而感到氣憤不已。

　　一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)故事情節都在感動(dòng)著(zhù)我，從小到大，書(shū)便伴我左右，一本本童話(huà)是我兒童時(shí)期的朋友，一本本民著(zhù)是我初中時(shí)期的`一個(gè)個(gè)新開(kāi)始，我會(huì )為《駱駝祥子》中祥子的悲慘命運而傷心，也會(huì )為《老人與�！分械睦先说膱讨�(zhù)，追求夢(mèng)想而開(kāi)心，同時(shí)也從中汲取勇氣，信心力量。

　　與書(shū)相擁的歲月中，內心不再黑暗，因為有書(shū)為我照亮；與書(shū)相擁的歲月中，內心不再迷茫，因為有書(shū)為我指路；與書(shū)相擁的歲月中，內心不再孤單，因為有書(shū)與我同行。

分享的作文 篇2

　　我的家鄉在山東省一個(gè)美麗的海邊城市——山東日照。這里有山有水，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。這里空氣清新，曾當選為最適合人類(lèi)居住的城市。我為生活在這樣的城市而感到自豪！

　　山東日照的海，很藍很藍。天、海連為一體，一眼望不到邊。眼前的大海里，每個(gè)人都那么渺小。海邊沙灘的沙子里夾雜著(zhù)許多漂亮的、形態(tài)各異的貝殼，還有像鵝卵石那樣的'小石頭，踩上去滑溜溜的，好玩極了！海灘上有一些小小的洞孔，那有可能是蟹洞哦！有一次，我站在沙灘上，突然覺(jué)得腳底癢癢的，我把腳抬起來(lái)，原來(lái)是一只小螃蟹，我以迅雷不及掩耳之勢抓住了這只螃蟹。海水更是樂(lè )趣十足。我用最舒服的姿勢躺在游泳圈上，既可以看到其他孩子打著(zhù)水花嬉戲，又可以防止我自己?jiǎn)艿剿��?/p>

　　山東日照的海很美麗，家鄉的山更令人陶醉！在羅圈鄉宅科店村，那里有一座不出名的山，據老一輩人講，因為山頭有些歪，所以叫“歪頭山”。我、爸爸媽媽和同學(xué)李邁、他的爸爸媽媽、表弟一起爬上了山。山上有許多栗子樹(shù)、山楂樹(shù)、柿子樹(shù)，李邁的爸爸拿著(zhù)一根棍子打下一個(gè)柿子，我們仨小孩爭先恐后地搶那個(gè)柿子。李邁也拿著(zhù)棍子打柿子，他使勁的打了幾下，柿子像雨點(diǎn)一樣噼里啪啦地掉下來(lái)。我說(shuō)：“李邁，別打得那么快，萬(wàn)一掉到你爸爸的頭上，小心你的屁股就要開(kāi)花！”“哈哈哈……”同學(xué)們都笑起來(lái)。李邁一個(gè)不小心，棍子砸到了我的頭上，我大叫：“哎呦！”“嘎嘎嘎！……”不知是誰(shuí)，笑得像鴨子。趁他們笑著(zhù)，我偷偷拿出一個(gè)柿子，剝開(kāi)深橙色的柿子皮，露出軟軟的柿肉來(lái)，我剛咬下一口，就感覺(jué)舌頭都要被麻掉了，我吐出這麻死人的柿子，把柿子扔掉了。在一些小山坡上，我還發(fā)現了野山莓。野山莓小小的，形狀嬌小可愛(ài)，吃起來(lái)味道像嚼沒(méi)了味的口香糖，有一種特殊的感覺(jué)。下山的路上，我們看到一棵酸棗樹(shù)，上面有許多酸棗，我摘下一個(gè)，掰開(kāi)一看，里面已經(jīng)干干巴巴的了。我還采了很多野花，紅的、藍的、紫的、白的、黃的，漂亮了極了！

　　山東日照的人更好，熱情好客，每年都吸引了全國各地的游客和外國朋友來(lái)到山東日照，還有許多外地人因為喜歡山東日照而在這個(gè)美麗的地方長(cháng)期生活。

　　我愛(ài)山東日照的山，我愛(ài)山東日照的水，我為自己是山東日照人而感到驕傲。我真誠祝愿山東日照的明天更加美好！

分享的作文 篇3

　　分享是一種美德，學(xué)會(huì )分享是一種智慧�；▋簶�(lè )隊有首歌《果汁分你一半》說(shuō)：果汁分你一半，愛(ài)相互分擔。確是如此：分享是一種幸福。

　　學(xué)會(huì )分享，首先要學(xué)會(huì )給予�！八腿嗣倒�，手留余香”，恒古不變的真理，總在人們心間占居一席之地。正因為“手留余香”，很多人也樂(lè )于“送人玫瑰”。每每一個(gè)舉手之勞，也許會(huì )讓你放下一天的勞煩；每每一個(gè)善意的微笑，也許會(huì )讓傷心中的人重新找回自信；每每一個(gè)真心的給予，總會(huì )讓你一天的生活更加充實(shí)。收獲不一定是因為給予，但給予一定會(huì )有收獲。給予他人幫助，你也許會(huì )收獲他人的“感謝”，收獲社會(huì )的“認可”，但更重要的是你可以收獲來(lái)自?xún)刃牡奈⑿�，收獲快樂(lè )。

　　學(xué)會(huì )分享，還需要正確看待給予。給予是分享的前提，但并不是分享的動(dòng)力。給予并不一定可以分享，每個(gè)人都應正確對待每一次給予。一個(gè)大雨滂沱的上午，四個(gè)賣(mài)小吃的小販一直無(wú)生意。最后，賣(mài)烤餅的吃著(zhù)自己的烤餅，賣(mài)西瓜的吃著(zhù)自己的西瓜，賣(mài)辣香干的吃著(zhù)自己的辣香干，而賣(mài)楊梅的也只好吃著(zhù)自己的楊梅。他們有的渴死了，還有的肚子脹了，吃辣香干的吃得辣死了，吃楊梅的也吃得酸死了，每一種美味竟變成了“害人之物”。但如果他們四人中有一人主動(dòng)分享自己的食物，也許最終將不只兩全其美，應該會(huì )皆大歡喜了。

　　最后，學(xué)會(huì )分享，分享你所擁有的'，也分享別人所遭受的，彼此互相分擔�！肮�汁分你一半”，不論酸甜苦辣，我們一起承擔。在快樂(lè )的時(shí)候，相信“歡樂(lè )你邀請他一定來(lái)”，相信“快樂(lè )會(huì )傳染”，所以請你慷慨；在悲痛的時(shí)候，請相信“團結就是力量”，相信“再大的災難除以13億，都會(huì )變得微不足道”，所以請主動(dòng)分享他人的痛楚。20xx年的中國人經(jīng)歷了最好和最壞，我們分享的兩個(gè)極至，分享了08北京奧運中響徹世界的歡笑，也分享了“5·12大地震”中震驚中國的哀痛。在分享過(guò)后，人們更加“凝聚”，更加“團結”，心和心連在了一起。學(xué)會(huì )分享，分享也是一種境界。

　　生活，需要學(xué)會(huì )分享，讓我們一起唱那首歌吧，果汁分你一半。我們愛(ài)相互分擔，痛也相互分擔！

分享的作文 篇4

　　老農婦悲傷的哭聲驚醒了昏倒在地的稻草人，哭聲是那樣令人揪心。天色漸漸暗下來(lái)，大家攙扶著(zhù)傷心欲絕的老農婦回家了�？粗�(zhù)老農婦漸漸遠去的背影，稻草人是多么希望自己能幫幫可憐的主人哪！可是自己不能動(dòng)彈呀，它急得哭了，哭聲劃破了寂靜的夜空。

　　“咦，哪兒來(lái)的哭聲？”月亮婆婆側耳細聽(tīng)，并用她那光亮的眼睛掃射著(zhù)大地，“噢，原來(lái)是稻草人！”

　　“孩子，這是怎么啦？”月亮婆婆扶起稻草人。

　　稻草人一五一十地將自己遇到的所有事情和自己的想法都告訴了月亮婆婆。

　　“那我現在能幫你做點(diǎn)什么嗎？”月亮婆婆說(shuō)。

　　“我想變成人，去主人家里看一看。主人肯定受不了這樣的打擊，我擔心她會(huì )想不開(kāi)�！钡静萑艘荒槗鷳n(yōu)。

　　“真是個(gè)孝順的.好孩子！行，我幫幫你！”月亮婆婆伸手朝稻草人身上一點(diǎn)，稻草人立即變成了一個(gè)可愛(ài)的小男孩。月亮婆婆特地囑咐他，在十二點(diǎn)之前要回到這里，要不然無(wú)論在哪里，他都不能變回原來(lái)的樣子。她還送給了稻草人一根魔棒，并告訴他只能使用三次。稻草人謝過(guò)月亮婆婆，直奔主人家而去。

　　老農婦還真受不了這樣的打擊，她不吃也不喝，呆呆的站在她丈夫和兒子的遺像前喃喃自語(yǔ)：“這種日子我真的過(guò)不下去了，你們在地下等著(zhù)我，我馬上就來(lái)�！敝灰�(jiàn)老農婦搬來(lái)一張凳子，往凳子上一站，頭伸進(jìn)了早已準備了的繩套里，要上吊。稻草人從門(mén)縫里看清了一切。他連忙取出魔棒一點(diǎn)，繩子斷了。稻草人連忙扶起老農婦：“奶奶，你怎么啦？不要這樣！”

　　老農婦捶胸痛哭起來(lái)，稻草人看著(zhù)眼前的破草房，揮了揮魔棒，破草房立即變成了小磚青瓦房，房里還有不少漂亮的家具等。老農婦驚呆了，嘴巴張成了o型，說(shuō)不出話(huà)來(lái)……趁著(zhù)主人還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，稻草人轉身回到了田里。稻草人又朝整個(gè)稻田揮了揮魔棒，那直僵僵的光桿兒掛滿(mǎn)了沉甸甸的稻穗。

　　稻草人由小男孩變回了原樣，他依舊搖擺著(zhù)那把破扇子。不過(guò)這次他滿(mǎn)臉掛著(zhù)微笑搖著(zhù)，因為明天主人看到田里金燦燦的稻子，臉上的皺紋一定會(huì )舒展開(kāi)，露出又驚又喜的笑容。稻草人想到這里，手中的扇子搖得更歡了……

分享的作文 篇5

　　今天是傳統節日端午節，傳統節日端午節有很多傳統活動(dòng)，有賽龍舟、包粽子、掛艾葉等，我和媽媽今天包粽子。

　　傳說(shuō)包粽子是為紀念屈原的，我們今天就要包粽子紀念屈原的去世。早晨，媽媽買(mǎi)來(lái)一包清香的粽葉，之后把包裝紙撕開(kāi)，媽媽拿起兩片粽葉，給我演示，媽媽把粽葉卷成一個(gè)三角形，之后往里面裝一些糯米，之后又加了幾顆小紅棗，把這些弄好后，又往里面加了一層糯米，之后，把葉子再卷好，卷成一個(gè)三角形，再用繩子綁好，一個(gè)清香的粽子完成了，我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，做了個(gè)幾個(gè)粗糙的粽子，最后包了一盤(pán)子清香裊裊的粽子。媽媽把粽子放進(jìn)鍋里，粽子的香味滿(mǎn)家四溢，讓我有點(diǎn)迫不及待得感覺(jué)，三十分鐘后，一盤(pán)粽子才算真正的`完成了。

　　今天我吃到了自己包的粽子，雖然不算太好，但我特別有一種成就感，我也可以做美食了，功夫不負有心人，我沒(méi)有花一分錢(qián)去買(mǎi)粽子，還吃到了好吃的粽子，還體驗到包粽子的快樂(lè )。

分享的作文 篇6

　　“咦？誰(shuí)的外套呀？”我們剛早讀，就聽(tīng)到了王致人的聲音。只見(jiàn)他的椅子上，放著(zhù)一件外套。

　　“老師，這不是我的外套�！彼�很肯定地說(shuō)道。老師回答：“那你就送到大隊部吧！” 王致人又再一次舉著(zhù)外套問(wèn)我們：“誰(shuí)的外套？”沒(méi)有人回答。他馬上快步跑沖出了門(mén)口。 “鈴，鈴，鈴……”第一節課開(kāi)始了。突然，王致人大叫一聲：“老師！那是我的外套！” “什……什么？你不是說(shuō)那件不是你的外套嗎？”老師奇怪極了。 “不，那就是我的外套。那可是我昨天新買(mǎi)的外套��！”他說(shuō)著(zhù)，已經(jīng)有一點(diǎn)兒要沖出門(mén)口的樣子了。 “��？哈哈！你連你自己的外套都認不出來(lái)啦！”我們大笑道。他沒(méi)有猶豫，等老師一點(diǎn)頭，馬上就沖出了班級門(mén)口。留在教室里的，只有哄堂大笑。 “姐姐，那……是我的外套�！蓖踔氯伺艿糜悬c(diǎn)上氣不接下氣的了，氣喘吁吁地對大隊部的姐姐說(shuō)道。 “這外套不是你剛送過(guò)來(lái)的.嗎？”姐姐莫名其妙。 “不，不管啦！趕快把它給我�！蓖踔氯说玫搅送馓�，迅速跑回了教室。 “我，回來(lái)啦�！蓖踔氯苏f(shuō)。 “請進(jìn)�！崩蠋熑套⌒φf(shuō)。 “怎么樣？拿回來(lái)了嗎？”我們都好奇地問(wèn)道。 “拿回來(lái)了”，他一邊回答，一邊緊抱著(zhù)他那件外套。

　　“這可是很好的作文題材哦，想寫(xiě)的同學(xué)可寫(xiě)，題目就叫‘迷糊的王致人’�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。

分享的作文 篇7

　　為實(shí)現自己的留學(xué)之夢(mèng)，無(wú)數學(xué)生默默地在GRE考試中付出自己辛勤的汗水。所有GRE高分故事背后都有值得我們學(xué)習的GRE備考經(jīng)驗。相信這樣的一個(gè)個(gè)GRE高分故事能夠在你備考GRE考試的過(guò)程中送上一絲鼓勵與指導。

　　GRE考試中，怎樣才能使自己拿到GRE寫(xiě)作滿(mǎn)分呢?除了靠扎實(shí)的寫(xiě)作功底之外，聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的備考經(jīng)驗、從他們的`親身經(jīng)歷中取長(cháng)補短也是非常必要的。下面我們便來(lái)看一下一位新GRE考生的備考經(jīng)驗總結。

　　第一，文章開(kāi)始點(diǎn)明中心句。

　　在每一段開(kāi)始的第一行，最好能明確地表達你想說(shuō)什么，也就是中心句。

　　這做法雖然死板，但往往有奇效。特別是對自己邏輯推理不是很有信心的各位，說(shuō)清楚了，沒(méi)說(shuō)全面總比說(shuō)都沒(méi)說(shuō)清楚要好。

　　第二，寫(xiě)作這個(gè)東西其實(shí)是相通的。

　　我們中的很大一部分在高考結束后恐怕很少再寫(xiě)這么長(cháng)的，同時(shí)主題又相對深刻的文字。英文只是一個(gè)表達方式，而論證過(guò)程則和中文沒(méi)有任何區別。如果實(shí)在覺(jué)得難以上手，不妨先試試寫(xiě)一篇自己認為很深刻的中文文章看看。在邏輯和思想方面，這樣的訓練方式會(huì )有奇效，同時(shí)對于心理是一個(gè)不小的鼓舞。

　　第三，有關(guān)范文。

　　范文是一定要看的，看什么。我建議，開(kāi)始的時(shí)候，不要糾結于某某單詞的某某用法，大不了你寫(xiě)的時(shí)候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展開(kāi)題目，從哪幾個(gè)方面入手，各自怎么論證的。

　　很重要的一點(diǎn)是，不要迷信范文。沒(méi)有任何證據表明你看到的這篇范文出自一位邏輯學(xué)大師的手，即便確實(shí)如此，對于同一問(wèn)題有不同的見(jiàn)解這是再正常不過(guò)的事情。思路可以借鑒，但千萬(wàn)不要僵化。

　　與此本質(zhì)相同的另一個(gè)方法是，請別人改作文，就觀(guān)點(diǎn)改或就文字改，按個(gè)人情況取舍。

分享的作文 篇8

　　我覺(jué)得，與大家一起分享的快樂(lè )才是最真正的快樂(lè )。

　　記得有一次，我們舞蹈班要去日照參加舞蹈大賽。媽媽給我準備了很多好吃的，有飲料、零食、還有巧克力等�？墒峭蹙�卻兩手空空的，什么好吃的也沒(méi)帶。同學(xué)們都津津有味地吃著(zhù)自己的零食，只有王晶一個(gè)人在一邊眼巴巴地看著(zhù)。于是我就對她說(shuō)“王晶，我這里有好吃的，你快過(guò)來(lái)幫我解決了它，拿著(zhù)好沉的。你喜歡吃什么，自己拿就行”。王晶高興極了，一邊吃一邊對我說(shuō)“謝謝你，你媽媽對你可真好，可我媽媽卻怕我長(cháng)胖從來(lái)不讓我吃零食”。我頓時(shí)覺(jué)得快樂(lè )就在這分吃的零食中。

　　一路上，同學(xué)們都說(shuō)說(shuō)笑笑的，就連王晶也不再悶悶不樂(lè )了。到了比賽場(chǎng)地，我們看到別的`節目已經(jīng)開(kāi)始了。我們就在候場(chǎng)廳等候，過(guò)了一會(huì )兒，主持人宣布我們上場(chǎng)了。我們穿著(zhù)漂亮的演出服，排著(zhù)整齊的隊伍，信心十足地走上舞臺，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中開(kāi)始翩翩起舞。跳著(zhù)跳著(zhù)，臺下想起了雷鳴般的掌聲，評委老師也用贊許的目光看著(zhù)我們。原來(lái)快樂(lè )就在我們一起享受那溫暖的眼神中。

　　當你把快樂(lè )與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂(lè );分享是快樂(lè )之舞的主旋律，讓我們一起舞動(dòng)起來(lái)吧!

分享的作文 篇9

　　分享是一種快樂(lè )，是一種精神上解脫，每當你有什么開(kāi)心或不開(kāi)心事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著(zhù)彼此之間感情。

　　學(xué)校舉辦了一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以把自己喜歡書(shū)，捐獻出來(lái)，給更多同學(xué)看到。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我們班同學(xué)才一天時(shí)間，捐出書(shū)就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個(gè)抄書(shū)名男同學(xué)忙得團團轉。當然我也不例外，我也把自己喜歡四本書(shū)捐給了學(xué)校，可見(jiàn)我們班同學(xué)多有愛(ài)心呀！后來(lái)，我們還在中隊活動(dòng)時(shí)開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì )，每個(gè)被抽到同學(xué)，都拿著(zhù)自己喜歡書(shū)，到講臺上，把這本書(shū)內容，有趣部分與感動(dòng)人心情結，簡(jiǎn)單介紹一下，讓大家對這本書(shū)更加理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書(shū)，我也非常樂(lè )意與她分享我好書(shū)。這就是分享樂(lè )趣。

　　有一個(gè)關(guān)于特雷莎修女故事：有一次，他聽(tīng)到一個(gè)消息，有一個(gè)信奉印度教家庭已數天沒(méi)有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒(méi)有弄清楚究竟時(shí)，那家庭中母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教鄰居。修女問(wèn)她：“你們一家每人可以吃到多少呢？我給你們米糧只有那么一點(diǎn)，并且你們共有十個(gè)成員，你們如何夠吃呢？”那母親只回答了一句話(huà)：“他們也沒(méi)有東西吃。

　　這個(gè)故事中母親，給了我們“分享”最高度詮釋?zhuān)�因為她回答還原了生命原本亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命一種快樂(lè )與幸福。

　　通過(guò)分享自己東西，你與他人之間冰墻會(huì )漸漸消融，能使人感受到分享樂(lè )趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人內心就只能是一個(gè)封閉而孤獨空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生快樂(lè )與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值東西。

　　分享是博愛(ài)基礎，不與他人分享感受人注定孤獨。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )與人分享。分享世界是美好！

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