【精華】分享作文匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的分享作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分享作文 篇1
“那一刻，我們站上了領(lǐng)獎臺，五彩斑斕的燈光霎時(shí)聚焦到了舞臺，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨秀，而是共贏(yíng)。
兩個(gè)月前，當得知比賽即將來(lái)臨，我們陷入了憂(yōu)慮、迷茫，繼而便投入了永無(wú)休止的練習之中……老師依次點(diǎn)評了我和小伙伴的演奏效果，指出我的滾奏比他略勝一等，而他的單復合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說(shuō)道，你們?yōu)楹尾环窒碜约旱拈L(cháng)處，來(lái)彌補對方的短處呢？
一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。在這之后，我們在鼓房互相探討樂(lè )譜，有時(shí)爭鋒相對，在一番辯論后又達成共識。隨著(zhù)比賽日子一點(diǎn)點(diǎn)地迫近，我們更加努力，更加投入，一個(gè)個(gè)音符連接成一段段鼓點(diǎn)，一段段鼓點(diǎn)串聯(lián)成美妙的樂(lè )章�！蔼殬�(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，我們在分享中進(jìn)步，更是在分享中成長(cháng)。
比賽來(lái)臨了，我們攜手登上舞臺。在閃爍的燈光下，我們變得無(wú)所畏懼，因為我們已經(jīng)成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng)，隨著(zhù)抑揚頓挫的節奏，宛如一條無(wú)形的祥龍，直沖云霄。整個(gè)賽場(chǎng)寂靜著(zhù)，空氣中洋溢著(zhù)緊張但又熱情的氣氛；隨著(zhù)最后一段節奏，我們漸漸陷入了自己的一個(gè)世界，打得如癡如醉，身體跟著(zhù)音樂(lè )一起擺動(dòng)。在這一刻，所有的觀(guān)眾都被我們感染，情不自禁地打著(zhù)節拍，和我們一同享受音樂(lè )的快樂(lè )。
我想我們成功了，這成功不僅僅來(lái)自我們的演出，更來(lái)自于相互分享。
分享作文 篇2
追憶至幾千萬(wàn)年前，當人類(lèi)還不是自然界充滿(mǎn)智慧的主宰，許多雙忍饑挨餓，虎視眈眈的眼在無(wú)時(shí)無(wú)刻的瞪著(zhù)你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？
競爭，對于人的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步有促進(jìn)作用，世界離不開(kāi)競爭，自然界，動(dòng)植物會(huì )為一點(diǎn)利益相互捕殺，偷掠，官場(chǎng)上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少發(fā)達國家乃至發(fā)展中國家為打破一超多強格局在全國發(fā)展。競爭，它給予人的是最大限度地激發(fā)我們的潛能，不斷提高效率，發(fā)現自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過(guò)：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍�！睆倪@一面來(lái)看，或許，選擇競爭是相當正確。事情的兩面性不至會(huì )如此，競爭的不利，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防御是重要的，也許它會(huì )產(chǎn)生競爭中偏激的思想：嫉妒產(chǎn)生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。
合作，是個(gè)人或群體間為達到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開(kāi)合作，自然界，為避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會(huì )采取合作保護群體的做法，官場(chǎng)里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時(shí)《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有如今投汨羅江。更不用說(shuō)世界上正采取經(jīng)濟一體化的貿易，沒(méi)有合作，閉關(guān)鎖國的清政府也為之垮臺，中國有句老話(huà)：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學(xué)士為它贊嘆出千古名句，一個(gè)人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無(wú)比強大的，人們會(huì )說(shuō)：“這樣，選擇合作是正確的吧�！蔽覅s說(shuō)：“不�！焙献鞯碾p刃在于前者，競爭是不可分開(kāi)的，沒(méi)有競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今后的結果，可能也不是永遠的成功，所而言之，合作不可孤行。
分享作文 篇3
幸福是父母對我的呵護，幸福是老師對我的關(guān)愛(ài)，幸福是同學(xué)對我的幫助。下面和大家分享我的幸福。
記得那次我們剛搬新家，搬家時(shí)把雨傘落在舊房子了，恰巧我生病發(fā)著(zhù)高燒，外面的'淋淋瀝瀝下個(gè)不停，家人很是著(zhù)急不知道該怎么辦，心里非常著(zhù)急。爸爸又一次摸了摸我的額頭，頓了一下，表情堅定地把身上的衣服脫下包在我身上把我抱在懷里，沖出了家門(mén)，媽媽也跑著(zhù)跟了出來(lái)。本以為可以很快打到一輛車(chē)，可是屋漏偏逢下雨時(shí)，平日來(lái)來(lái)往往的出租車(chē)，這時(shí)也不見(jiàn)蹤影，像是去避雨了。等了好久，終于攔到車(chē)，一上車(chē)媽媽望著(zhù)奄奄一息的我東問(wèn)西問(wèn)，爸爸說(shuō)：“去醫院，開(kāi)快點(diǎn)，拜托了師傅�！焙芸煳覀兙偷搅酸t院，在醫生的幫助下我的燒漸漸退了，看到被雨淋濕的父母，心里很不是滋味。但這一刻我是多么的幸福！
有句說(shuō)：一日為師終身為父。沒(méi)錯，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我剛到學(xué)校就不小心摔了個(gè)狗啃泥，擦破皮流的到處都是血。一個(gè)老師見(jiàn)到了急忙把我送醫務(wù)室，恰巧語(yǔ)文老師也在，語(yǔ)文老師看我這樣問(wèn)：“疼吧，孩子，來(lái)，我看看……”說(shuō)著(zhù)，懂醫術(shù)的他便小心翼翼地幫我處理傷口，嘴里還說(shuō)一些：男孩子要堅強……想到往日里語(yǔ)文老師在學(xué)習對我的幫助，今天還親自給我包扎傷口，我不禁流下了幸福的淚水。
在一個(gè)狂風(fēng)怒號、雷電交加的傍晚，因為我沒(méi)有帶傘，那么大的雨，回不去不知道該怎么辦。同學(xué)們打著(zhù)傘陸陸續續地回家，漸漸的學(xué)校的人越來(lái)越少，天越來(lái)越暗，我更著(zhù)急了，在學(xué)校門(mén)口左左右右地走來(lái)走去。正當我徘徊在校門(mén)口時(shí)，我最要好的朋友出現在我眼前，說(shuō)：“羅漪，走，我送你回家�！蔽彝送澞_卷的高高的好朋友，一句話(huà)不說(shuō)和他一起回家了，因為我知道我的好朋友他今天自己也沒(méi)有帶傘，他先和鄰居回家然后拿上傘再來(lái)接我的……
我的幸福無(wú)處不在，這只是幸福的一小部分，愿和大家分享，一起感謝美好的生活。
分享作文 篇4
眾所周知，整體是由部分組成，整體離不開(kāi)部分，全局也離不開(kāi)細節。人們的一舉一動(dòng)是細節，然而這些細節決定了他們各自不同的命運。
他，一位外企公司的普通小職員。雖然只是一個(gè)小職員，也沒(méi)有很多工資，但是他卻活得很快樂(lè )。他與同事關(guān)系很好，在茶余飯后他們總喜歡一起聊天。一天當聊起他們的老板時(shí)，他說(shuō)了老板的好話(huà)，大家也沒(méi)太放在心上。隨后，這話(huà)一傳十，十傳百，傳到老板耳中，老板增加了對他的好感，便提拔了他。
在別人背后說(shuō)好話(huà)，這是一個(gè)決定命運的細節。別說(shuō)是拍馬屁，真正能堅持在別人背后說(shuō)好話(huà)的人并不多。雖然只是無(wú)意間的一個(gè)細節，可它卻決定了他的命運。只有把握住每個(gè)細節，才能贏(yíng)得全局。
她，一個(gè)鄉村教師。普普通通，平平凡凡的她有一個(gè)習慣，就是每天早上在教室里迎接學(xué)生，并對他們說(shuō)：“早上好�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只有三個(gè)字，可對同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是一種和藹溫馨的感覺(jué)。當然同學(xué)們很喜歡她，校長(cháng)也為有這樣一個(gè)老師而自豪。于是，她成了學(xué)校的“模范教師”。
每天早上對身邊的人說(shuō)“早上好”，這是一個(gè)決定命運的細節，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字卻可以讓身邊的人感受到一份暖意。雖然只是一個(gè)生活的細節，可它決定了她的命運。堅持每一個(gè)細節，才能贏(yíng)得全局。
他們，設計鐵路二線(xiàn)的德國工程師們，在細節處完美的設計，讓它發(fā)揮到了極致。
這也是一種細節，雖然它小，可它卻讓這項技術(shù)變得更加完美。發(fā)現每一個(gè)細節，才能贏(yíng)得全局。
不論是生活中還是設計時(shí)，都有一個(gè)個(gè)小小的細節，抓住了這個(gè)細節，可能就會(huì )改變我們的命運。堅持住生活中的細節，可能就會(huì )改變全局。
全局離不開(kāi)細節，細節決定全局。讓我們一起來(lái)發(fā)現細節，把握細節，堅持細節，分享細節。分享細節背后完美的全局吧！
分享作文 篇5
我們來(lái)看俄國作家普里什文的一篇寓言：
樹(shù)上落了一只嘴里銜著(zhù)一大塊什么東西的烏鴉。許多追蹤這個(gè)富有者的烏鴉立刻成群飛來(lái)。它們全都落下來(lái)，一聲不響，一動(dòng)不動(dòng)。那只嘴里叼著(zhù)東西的烏鴉已經(jīng)很累了，很吃力地喘息著(zhù)，它不可能一下子就把這一大塊東西吞下去，可也不能飛下去，在地上從容不迫地把這塊東西啄碎。它只好停在那兒，保衛嘴巴里的那塊東西。
也許是因為嘴里叼著(zhù)東西呼吸困難，也許是因為以前它被大家追趕，已經(jīng)弄得精疲力竭——只見(jiàn)它搖晃了一下，突然失落了叼著(zhù)的那塊東西。所有的烏鴉都猛撲上去，在這場(chǎng)混戰中，一只非常機靈的烏鴉搶到了那塊東西，立刻展翊飛去。這當然是另一只烏鴉——頭一只被迫趕得精疲力竭的烏鴉也在跟著(zhù)飛，但已明顯地落在大家后面了。
結果是第二只烏鴉也像第一只一樣，弄得精疲力竭，也落到一棵樹(shù)上，也是終于失落了那塊東西，于是又是一場(chǎng)混戰，所有的烏鴉又去追趕新的幸運兒......
請看，富有的烏鴉的處境多么可怕，而這只是因為，它只為了它自己。
看完這個(gè)故事，我想到了另一個(gè)故事：天堂和地獄的故事：
一個(gè)使者來(lái)到地獄，看到人們一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，仔細觀(guān)察，發(fā)現是人們吃飯的勺子的柄太長(cháng)了，結果雖然手里拿著(zhù)勺子，勺子里盛著(zhù)飯，但是誰(shuí)也吃不到，所以大家都面黃肌瘦。這個(gè)使者又來(lái)到天堂。他看到這里的人們一個(gè)個(gè)氣色都很好，看起來(lái)很健康。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，他發(fā)現，這里的勺子的柄也跟地獄的一樣長(cháng)，不同的是他們互相喂對方。
如果第一個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì )分享，第二個(gè)故事則告訴我們，不要太過(guò)自私，大家互相幫助，才是天堂。
生活中一個(gè)懂得分享的人，就是一個(gè)有愛(ài)心和責任心的人，是一個(gè)在生活中知冷暖知風(fēng)雨的人;一個(gè)懂得分享的人，也是一個(gè)人格高尚和有著(zhù)博大無(wú)私的愛(ài)的人。當我們分享美食時(shí)，就懂得了廚師的辛勞;分享豐收的果實(shí)時(shí)，就懂得了花開(kāi)的過(guò)程和勞作的辛苦;分享喜悅之時(shí)，就要懂得付出者的汗水和淚水。分享我們生命里的每一次感動(dòng)，那么就懂得了感恩和寬容!
分享作文 篇6
分享，是中國人的傳統美德。分享，會(huì )令你感到愉快。
我的父親經(jīng)常對我說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì )分享！”是呀！轉念一想，我有時(shí)真是太小氣了！
記得我的表弟來(lái)到我家時(shí)，因為年紀小，所以會(huì )一直動(dòng)我的玩具，看！看！看！又來(lái)了！只見(jiàn)他拿起我心愛(ài)的小狗布娃娃就要往地上扔！我大步走過(guò)去，一把奪過(guò)他手上的布娃娃，接著(zhù)重重地打了一下他的背，最后“哼”的一聲，頭也不回地走了。表弟直愣愣地站在那里，“哇！”的一聲就哭了。這時(shí)，媽媽就會(huì )走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你又不給他玩具了，是不！”每當想到這，我的臉就不好意思地紅了起來(lái)。
有一回爸爸對我說(shuō)：“你分享一個(gè)東西給別人，你一定會(huì )快樂(lè )！”“真的？”我疑惑地說(shuō)�！霸蹅兇蛸�！”
幾天后，我到堂弟家里玩，跟堂弟說(shuō)：“弟弟！我們畫(huà)畫(huà)吧！”
“好呀好呀！”弟弟興奮地跳起來(lái)。我從小包里拿出新買(mǎi)的小橡皮和筆，說(shuō)：“開(kāi)始！”便在紙上畫(huà)起房子來(lái)。咦？我瞄了一下堂弟，說(shuō)“你怎么不畫(huà)呀？”“沒(méi)、沒(méi)什么……”我看了看他，發(fā)覺(jué)他的眼珠子一直盯著(zhù)我的小橡皮�！澳阆胍�？”我問(wèn)他�！班拧蔽翌D了頓，又想了想，對他說(shuō)：“那我送給你吧！”他瞪大眼睛對我說(shuō)：“真的？！”顯然，那故作鎮定的臉掩蓋不了喜悅，我把橡皮給他，他笑了起來(lái)，從椅子上跳了起來(lái)，大喊：“哦耶！哦耶！”我也笑起來(lái)，想：爸爸說(shuō)得沒(méi)錯，看到他的興奮狀，我現在真的很開(kāi)心！
真的！分享是快樂(lè )的，是令人感到愉悅的！分享吧！不僅別人感到快樂(lè )，你也會(huì )感到快樂(lè )！
我有兩個(gè)蘋(píng)果，給你一個(gè)，還是兩個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)快樂(lè )，給你，我們就有兩個(gè)快樂(lè )！
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