精選分享作文九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的分享作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
分享作文 篇1
" 未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀(guān)念尚未成熟，對一些問(wèn)題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。學(xué)生犯錯誤時(shí)，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的，所以教師要想辦法幫學(xué)生糾正。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現讓犯錯誤的學(xué)生寫(xiě)作文可以收到多方面的效果。
剛教書(shū)的時(shí)候，我也曾讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)檢查。我看到的檢查往往千篇一律：“我犯了一個(gè)大錯誤……，給別人，給集體造成了不好的影響……，我錯了……請老師原諒……，今后一定下決心改正……決心做到以下幾點(diǎn)”云云。而事實(shí)上，錯誤還是不斷重犯，我那卻積攢了一堆檢查，寫(xiě)檢查收效甚微。其實(shí)，不是寫(xiě)檢查這種教育方式失去了效力，而是我現在所面對的學(xué)生有其特殊性，來(lái)到職高的學(xué)生，在小學(xué)、初中多是后進(jìn)生，不只在學(xué)習上落后，更多的是在日常的行為習慣上存在問(wèn)題，他們最熟悉的文體就是“檢查”，因此，他們不害怕寫(xiě)檢查，早已有自己的一套“檢查習慣用語(yǔ)”，老師一讓寫(xiě)檢查，他們就可以“信手拈來(lái)”、“一揮而就”。
我覺(jué)得這樣寫(xiě)，只是敷衍了事，不能觸及學(xué)生內心深處，不容易找到糾正錯誤的有效方法，后來(lái)看了教育家魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，他讓犯錯誤的學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)心里病歷，我深受啟發(fā)，于是我讓犯錯誤的學(xué)生根據自己所犯錯誤內容寫(xiě)一篇話(huà)題作文。要求：
1、文體：記敘文或議論文。
2、寫(xiě)記敘文要求運用四種描寫(xiě)方法，夾敘夾議，通過(guò)敘述，能使老師了解
學(xué)生犯錯誤的原因、經(jīng)過(guò)以及當時(shí)的心理，通過(guò)議論，能使老師了解學(xué)生對錯誤的認識，以及今后的想法。文筆要生動(dòng)。
3、寫(xiě)議論文可以聯(lián)系自己的錯誤，也可以只把它當作引出話(huà)題的引子，通
過(guò)擺事實(shí)講道理，援引古今，論述所犯錯誤的實(shí)質(zhì)及其嚴重性，并提出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)作文，老師了解學(xué)生對自己所犯錯誤的認識程度及今后想法，并據此對學(xué)生在寫(xiě)作上予以指導，在思想上予以教育。
4、文體要明確，不要寫(xiě)成檢查。
5、字數：根據錯誤程度寫(xiě)400或800字。
這一舉措初一實(shí)施，就立見(jiàn)效果，遲到和不完成作業(yè)的人數銳減，以至迅
速消失，因為學(xué)生最怕寫(xiě)作文，而且有時(shí)還不只一遍，敘述不清楚、文筆不生動(dòng)
或認識不深刻、論述不透徹的我還要予以指導，讓他們重新寫(xiě)，所以他們每次要犯錯誤時(shí)，就會(huì )記取教訓，不再重蹈覆轍，而寫(xiě)出來(lái)的作文也比平時(shí)的好很多。
經(jīng)過(guò)這兩年的實(shí)踐，我發(fā)現讓犯錯的學(xué)生寫(xiě)作文，有以下幾個(gè)作用：
1、有助于學(xué)生深刻地認識錯誤、改正錯誤。由于字數和內容的要求，他們不能再敷衍了事，一定要深入自己的內心深處，觀(guān)察自我，分析自我，發(fā)現兩個(gè)不同的自我，而那個(gè)錯誤的自我，就會(huì )越來(lái)越?jīng)]有地位，直至消失。有時(shí)寫(xiě)議論文，為了論述深刻透徹，學(xué)生通過(guò)查找相關(guān)論據，會(huì )發(fā)現自以為沒(méi)什么的錯誤卻可能帶來(lái)嚴重的后果，這比老師的說(shuō)教更有說(shuō)服力，他們就會(huì )自覺(jué)改正錯誤。班里有一名學(xué)生經(jīng)常做保證，但總是無(wú)法履行自己的諾言，于是我讓她以“承諾”為話(huà)題，查找相關(guān)論據寫(xiě)一篇議論文。她在文章中寫(xiě)到“不論古代還是現代，我想承諾都是美好的約定，而遵守承諾即也是自身人格素養的體現。那么請不要因為對自己過(guò)于的放縱而玷污了承諾的美好與嚴肅，降低了自己的人格素養�！睆拇艘院�，她的名字極少出現在犯錯誤的名單里。
2、有助于寫(xiě)作。職高的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)不怵寫(xiě)作文的，在語(yǔ)文的學(xué)習中，作文對他們來(lái)說(shuō)猶如一座不可翻越的大山，主要原因是缺乏素材，一提筆，大腦空空如也。這個(gè)措施使學(xué)生開(kāi)始注意觀(guān)察生活，積累寫(xiě)作素材，寫(xiě)出來(lái)的作文，水平也較高，有的還移植到考試作文中，得了高分，那時(shí)他們都露出笑臉，感謝我的“懲罰”。學(xué)生在認識錯誤、改正錯誤的同時(shí)，還提高了寫(xiě)作水平。有一次一個(gè)語(yǔ)文很差的學(xué)生因為遲到寫(xiě)作文，前兩次交上來(lái)的作文不是像檢查，就是像流水賬，我就教她如何寫(xiě)記敘文，如何描寫(xiě)人物，第三次交上來(lái)的作文就豐滿(mǎn)生動(dòng)多了。比如對等車(chē)時(shí)焦急的心情的描寫(xiě)：“跑到車(chē)站，遠遠地看見(jiàn)一輛315大搖大擺而去，不禁跺了一下腳，心想：真背！今天晚定了。不禁又想到了杜老師那張嚴厲的臉，啊，還有……還有我的死對頭——作文！越想心越急，要是719來(lái)了就坐719，一邊想一邊摸錢(qián)，不禁又愣住了！天啊，真是倒霉，我居然沒(méi)帶錢(qián)出來(lái)！完了！完了！看著(zhù)一輛一輛的719從眼前開(kāi)過(guò)，想著(zhù)那‘遲到’即將帶給我的作文，心里祈禱著(zhù)315趕緊來(lái)吧，少讓我寫(xiě)400字吧！焦急地伸著(zhù)脖子，雙眼極力搜尋著(zhù)‘315’ ……來(lái)了！來(lái)了！……”雖然她因為作文得到了肯定很高興，也從中學(xué)到了一些寫(xiě)作技巧，但還是表示以后不遲到了，一遍遍地寫(xiě)作文，滋味兒也不好受��！
3、有助于增進(jìn)師生感情。每當學(xué)生犯了錯誤，尤其是職高學(xué)生，他會(huì )立刻武裝自己，戴上一層面具來(lái)面對老師，如果老師立即嚴厲批評，學(xué)生很可能貌似恭順，實(shí)則排斥，師生距離會(huì )越來(lái)越遠，他覺(jué)得你和以前的老師沒(méi)什么兩樣，老實(shí)聽(tīng)訓后，就可溜之大吉。而寫(xiě)作文，就可以在指導作文的同時(shí)，了解他的心理，幫他分析錯誤，可以起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”之效。有時(shí)還可以在作文中發(fā)現事實(shí)真相，不致于冤枉學(xué)生。有一次，一名很久沒(méi)有遲到的學(xué)生又遲到了，當時(shí)我以為她又犯懶惰的老毛病了，心里很失望，只是看了看她，沒(méi)有說(shuō)什么。第二天她交上了作文。原來(lái)她前一天遲到是因為父親病了，早上為了照顧父親來(lái)晚了。從作文中，我看到一顆擔心父親病體的拳拳之心和一雙渴望扶助父親的柔弱的手，我不禁感動(dòng)了，多么難得的孩子！我竟然……我趕緊打電話(huà)慰問(wèn)他父親的病情，趕緊找她向她道歉誤會(huì )了她，盡我所能開(kāi)導她、幫助她，使她更加堅強。作文，成為師生溝通的橋梁。
4、有助于培養“盡我所能，永不放棄”的意識。職高的學(xué)生多數缺乏自信，“破罐子破摔”的心理比較突出，他們覺(jué)得大錯小錯都是錯，反正都要受到老師批評或處罰，輕則耳提面命一頓，重則寫(xiě)檢查，這些對他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是家常便飯，沒(méi)什么可怕的了。所以，當他們犯錯誤時(shí)，沒(méi)有補救的意識，沒(méi)有意識到“亡羊補牢”。于是我規定，按所犯錯誤的輕重決定是否寫(xiě)作文或者作文字數的多少。這回，學(xué)生就當回事了。比如對于遲到的同學(xué)，晚15分鐘以?xún)鹊膶?xiě)400字，超過(guò)15分鐘的寫(xiě)800字，這樣，他們就會(huì )即使遲到，也要爭分奪秒，盡量減少遲到時(shí)間，來(lái)減少作文字數。通過(guò)這個(gè)要求，學(xué)生在各方面都培養了盡自己所能，不到最后一刻，不輕言放棄的意識，這不僅有助于他們學(xué)習，而且有助于他們成長(cháng)。
以上是我在使用寫(xiě)作文的方法教育犯錯誤的學(xué)生時(shí)的幾點(diǎn)感受。我對學(xué)生說(shuō)，我讓他們寫(xiě)作文，不是懲罰，而是作為一個(gè)人，為你的行為所付出的代價(jià)。其實(shí)在付出這個(gè)代價(jià)的同時(shí)，也有收獲，使他們明白：犯錯誤并不可怕，關(guān)鍵是吸取教訓，并培養化消極因素為積極因素的意識和能力。
當然，教育犯錯誤的學(xué)生，有很多方法，比如：談心、批評、要犯錯誤的學(xué)生做好事等等，無(wú)論使用哪種教育方法，教師要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生，要“豐富孩子的精神生活，培養他那含有道德價(jià)值的需要、要求和興趣，揭開(kāi)他身上的一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他最強的才干�！�(《帕夫雷什中學(xué)》)教師在批評學(xué)生時(shí)又要發(fā)現學(xué)生的'潛力和優(yōu)點(diǎn)，幫助他不斷自我反思，從而自覺(jué)遷移，品性和學(xué)識得到提高，這樣的教育，才是最有效的。因為我是語(yǔ)文教師，使用要犯錯誤的學(xué)生寫(xiě)作文這種方法可以和我的教學(xué)結合起來(lái)，二者相得益彰，使用得較多，收到的效果也比較好。
分享作文 篇2
我站在老屋門(mén)前的石階上深深的吸了口氣，吐息間鼻中充滿(mǎn)了潮濕的泥土味兒，再嗅嗅，還有一分枯草的淡香，這是一股很特殊的味道，不是城市中所熟悉的煙塵味卻又讓我親切無(wú)比。
這是一種專(zhuān)屬于農村的味道！闊別一年，我又站在了這塊養育了我的先輩們的土地上，貪婪地呼吸著(zhù)這帶有泥土氣息卻令人無(wú)法割舍的空氣。
兩個(gè)小時(shí)前，也就是大年初一的凌晨五點(diǎn)鐘，我還帶著(zhù)起床氣在停車(chē)場(chǎng)抱怨爸爸為何要這么早起趕回老家，我認為與家人親人一起共度除夕就是“春節”，為何還要花費精力趕回老家？但，這一刻，我好似明白了點(diǎn)什么。
聽(tīng)，那是什么聲？“噼里啪啦——噼里啪啦——”穿過(guò)薄薄的晨霧，微微的細雨，從遠處傳來(lái)了那久違而又熟悉的鞭炮聲。久居城市中的朋友們，有多久沒(méi)有聽(tīng)這樣激烈熱情的聲音了？它霸道地敲擊著(zhù)你的耳膜，敲擊著(zhù)那新年的鐘鈴！
“走嘍，上墳qi(去）嘍”爸爸站在遠處的田埂上向我招手�；氐嚼霞�，爸爸的鄉音也不自禁的冒了出來(lái)。
上墳是新年里必做事件之一，也是我最煩惱的事，看著(zhù)眼前沒(méi)有邊兒的泥濘，我不禁苦笑，是誰(shuí)剛才還在享受這帶著(zhù)泥土氣息的空氣？
我伸出腳踩了踩那被春雨浸潤的土地，完美的印出了個(gè)鞋印。愛(ài)護新鞋與祭拜祖先不可兩全，我咬了咬牙，踏了下去。雨水真是給掃墓活動(dòng)增添了諸多麻煩，泥土遇上水不僅會(huì )粘鞋還會(huì )變得濕滑，待會(huì )兒還要徒“腳”穿過(guò)無(wú)數不過(guò)一人寬的田間阡陌小道，想想便覺(jué)得困難重重。幼時(shí)失足墜入水田里的悲慘經(jīng)歷又浮現在我的腦海，愈發(fā)使我的腿腳發(fā)軟了。
但我不能也不會(huì )就此放棄，有泥土才是農村，粘上泥土才算歸了根，才算過(guò)過(guò)“年”。
小時(shí)候不明白為什么有墓園而我的祖先們的墓碑卻在田野里？那些墳墓坐落在田與田之間，最多只有2排，所以分的很散，每年上墳都要在狹長(cháng)的田埂上走好久。老人們說(shuō)，上一次墳就要圍著(zhù)村子繞上一個(gè)整圈。后來(lái)我才懂了這句話(huà)，先人們去世后也不愿離開(kāi)這片他們賴(lài)以生存的土地，要繼續守護這片養育了世世代代的土地。
即使要很早就從床上爬起，即使要走很多的路，我卻從未錯過(guò)大年初一的掃墓。只有春節才會(huì )回來(lái)，只有春節才有機會(huì )嗅嗅這哺育我們的泥土的味道。
現在的農村已蕭瑟了許多，即使是春節，也沒(méi)有很熱鬧，村里近半數的人家都緊閉著(zhù)大門(mén)，而鎖早已銹蝕不堪。我明白了父母的用意，雖然我們早已安家在城市，但我們仍應銘記我們的根還深深地扎在泥土里，不該也不愿拔起。
那淡淡的泥土味兒，就是我的年味。
年味作文【5】
夜，深了，天空靜如一片黑色的海，只是今晚，不見(jiàn)泛起一絲漣漪。
夜幕，寂寥，自宅，案前，零點(diǎn)，除夕。
20xx年的最后一個(gè)夜晚，20xx年的第一個(gè)凌晨，天上燈，四周靜默無(wú)聲，家中闔無(wú)一人。抬頭看，望不見(jiàn)那盤(pán)銀鏡，依稀數得清沉于天海的幾粒白砂。除夕之夜，聽(tīng)不見(jiàn)半點(diǎn)囂音，世界都沉默了，是在為新的一年祈禱？推開(kāi)半扇窗，聞不見(jiàn)那熟悉的煙火味，或是被剛洗過(guò)的頭發(fā)上殘留的香波味掩蓋了？今天，到底是幾號？腦子凝滯，拒絕去思考一些沒(méi)有意義的事情。感到有點(diǎn)口渴，走進(jìn)客廳，打開(kāi)燈，望了望電視紗簾，好像已積了一層灰。高三以來(lái)已經(jīng)很少掀開(kāi)它了，就連父母也是。今天夜里，少了兩個(gè)人，多了兩只倉鼠。寒假幾天不長(cháng)，但一個(gè)人呆在家里未免有些無(wú)聊，于是買(mǎi)了小倉鼠逗樂(lè )，但買(mǎi)回來(lái)后才發(fā)現，根本沒(méi)有觀(guān)察它們慵懶作息的閑情。作業(yè)還堆疊如山�；氐阶狼�，攤開(kāi)化學(xué)寒假作業(yè)，沒(méi)寫(xiě)兩題，又發(fā)呆望向窗外，是夜已深，人已倦？還是對這壓迫的靜感到不適？以前的自己是怎么度過(guò)這段虛無(wú)的時(shí)光的呢？凝視著(zhù)黑暗，在記憶的殘片中搜索……
燈火通明，祖孫齊聚。鞭炮，電視，零點(diǎn)，除夕。
這是多少年前的一個(gè)夜晚。那時(shí)我好像還沒(méi)上初中，家中六口—祖輩兩人，父輩兩人，還有我和表哥。大家圍在一張小茶幾周?chē)�，看�?zhù)春晚，爸爸的手機響個(gè)不停，他雙手互搏，左右開(kāi)弓，忙得不可開(kāi)交；爺爺奶奶好像在看著(zhù)電視，但每次我視線(xiàn)落向他們，總會(huì )目光相交；媽媽一邊對抗著(zhù)窗外的鞭炮聲，一邊聚精會(huì )神地望著(zhù)電視，生怕錯過(guò)些什么。而我則和哥哥玩著(zhù)卡牌游戲。不大的房間里，時(shí)不時(shí)響起或沉或膩或尖銳的笑聲。
零點(diǎn)半，大年初一。
我陪爸爸下樓放那“一萬(wàn)響”，捂著(zhù)耳朵，小心地跺著(zhù)碎步，地面上還有未化的冰。長(cháng)出一口氣，水霧融入街燈，讓那光暈更加朦朧……
一家三口，新居，高樓，煙花，雪，零點(diǎn)，除夕。
這大概是三年前，還是四年前？剛搬家到鬧市區的第一個(gè)大年夜，天空飛下朵朵雪花，使這夜更增情趣。小區里好像不讓放鞭炮，于是一家三口移駕到樓頂天臺賞夜。這里視野極好，踮起腳，旋轉一周，全是紅黃沖天炮與天幕的熱吻。我好像站在世界的中心�；ɑ�，像是給這一家三口的禮贊。在地上掬一捧積雪，向天空拋撒，冰晶映著(zhù)黃白燈光，在我周?chē)W爍。沖父母笑了笑，父母也回望我微笑。長(cháng)吸一口涼氣，沒(méi)有聞到那熟悉的氣味，但是有淡淡的驚喜與甜蜜飄進(jìn)心間。
大概已經(jīng)零點(diǎn)三十了，雪越下越大，我們趕緊縮回家，趕在萬(wàn)花火叢凋謝之前，把最美的一幕印在腦海。
青春，拼搏，作業(yè)，高考，一百天，零點(diǎn)三十，大年初一。
昨天一大早，聽(tīng)著(zhù)父母仿佛無(wú)盡的囑托，目送他們離家。今年，我不回老家了。只有我一個(gè)人看家。合上作業(yè)，想看看時(shí)間，突然想起因懶得與同學(xué)互發(fā)祝福短信，防止你來(lái)我往不可開(kāi)交，我提前將手機關(guān)機了。陷進(jìn)被窩，鼻腔里充斥著(zhù)洗發(fā)香波與有助睡眠的薰衣草味道。今晚就不熬夜了吧！在這令人放松的香氣中，我感到，這也是春節才有的享受，也是一種年味吧！
分享作文 篇3
自從媽媽讓我在暑假期間看了眾享在線(xiàn)課程我的學(xué)習有了很大的改變。
在以前的課程中，不知道為什么，明明預習了，老師講課還是聽(tīng)不懂。課堂上聽(tīng)懂了，作業(yè)還是不會(huì )做。平時(shí)知識掌握了，考試成績(jì)還是上不去。有木有？有木有��！因為學(xué)習不得法，成績(jì)成了我們的心腹大患，該怎樣解決？
我的數學(xué)不好，便在上面聽(tīng)數學(xué)，先要培養好數學(xué)性質(zhì)，讓自己愛(ài)上數學(xué)，對它有興趣了，再學(xué)就容易了。在這期間，我幾天就學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)便運算，一星期就掌握了裂項算法、假設法、空瓶換水、牛吃草問(wèn)題……而且在課后的測試題中還全對呢。
看了眾享在線(xiàn)課程，我懂了許多知識，好好學(xué)習，天天向上！
分享作文 篇4
20xx年，我第一次走進(jìn)這片廣闊的天地，那層層的樓體上印證著(zhù)風(fēng)雨的洗禮，校園，在我眼中曾是神圣不可侵犯的字眼。路邊參天的松柏直指蒼穹，芬芳的花壇姹紫嫣紅，靜默地吐露襲人的芳香。我就是在這里，度過(guò)了繽紛的童年。
那就是你，我敬愛(ài)的母校，我就在你的懷抱中整整度過(guò)了六年，那風(fēng)雨彩虹，多姿多彩的六年。
你是那么美麗。那教學(xué)樓靜靜地矗立在這片土地上，像一位少女，帶著(zhù)古典的高雅氣質(zhì)與深深的文化內蘊。廣闊的操場(chǎng)像一片湖，蕩漾著(zhù)往昔歡聲笑語(yǔ)的余音。路邊，一棵棵小樹(shù)堅守著(zhù)，青翠的枝葉間透出斑駁的光影與細碎的天空的湛藍色。
追憶往昔，我們在你堅實(shí)的臂彎中或踏金色的朝陽(yáng)，或遮朦朧的細雨，或踩純潔的初雪，或望陰郁的天空。走在道路上，為與同學(xué)之間的不快的紛爭畫(huà)上結束的句號。將折翼的小鳥(niǎo)傾注眾人的愛(ài)心悉心照料。在書(shū)海的字里行間中感悟學(xué)習，聽(tīng)瑯瑯的書(shū)聲在平靜的操場(chǎng)上回蕩，課上一雙雙明亮的眼睛中專(zhuān)注的神情，課下其樂(lè )融融的歡快氣氛。當試卷上寒冷的數字帶來(lái)的懊惱涌上心頭，當批評與斥責帶來(lái)的淚水在眼中打轉，同學(xué)們溫暖的言語(yǔ)帶來(lái)春風(fēng)般的慰藉。
可如今，我們隨著(zhù)時(shí)間的推移成長(cháng)。我們曾幾何時(shí)，在一起嬉耍得不亦樂(lè )乎；曾幾何時(shí)，在一起欣喜與低落；曾幾何時(shí)，也對那三尺講臺產(chǎn)生過(guò)無(wú)限的崇敬和向往；曾幾何時(shí)，也聚在一起一同暢談未來(lái)與理想。但這一天離我們越來(lái)越近的時(shí)候，卻溜出一縷淺淺的悲傷。我們追逐著(zhù)理想的腳步，憧憬著(zhù)未來(lái)的時(shí)光，卻發(fā)現，我們的童年，我們的天真爛漫與不諳世事都已與我們漸行漸遠。
即將與真摯的友誼，恩師的教誨，還有你，親愛(ài)的母校，承載著(zhù)我們無(wú)數過(guò)往的母校，道一聲再見(jiàn)，在這所剩無(wú)幾的時(shí)光里，我們還有何理由不去珍惜。
分享作文 篇5
跌倒了，再爬起來(lái)，呵呵一笑，抹去疼痛；吵嘴了，退讓一步，呵呵一笑，化解尷尬。笑聲，總是在身邊響起……
笑一笑，十年少。一次旅行，我跟家人一起去海邊捉螃蟹。我們是在晚上到達海邊的，所以天色十分昏暗，有很多東西都模糊不清，但是我們仍然興致勃勃地尋找螃蟹。我們挽起褲腳，提著(zhù)桶和鏟子，睜大眼睛，彎著(zhù)腰，仔細看著(zhù)周?chē)袥](méi)有螃蟹，恨不得直接鉆到土里去找，可是沙灘上不可能總有橫著(zhù)走路的螃蟹吧？沙灘上沒(méi)有，那我們就到沙層里找，我們東拍拍西踩踩，時(shí)不時(shí)地揮舞起小鏟子，想要找到藏在沙子里的小螃蟹。我們那急猴的樣子，媽媽在旁邊不時(shí)的哈哈大笑。
過(guò)了許久，我有些泄氣了，垂下兩只手，無(wú)力地拎著(zhù)鏟子，疲倦地呆呆地望著(zhù)遠方。
突然有人大叫：“在這兒，螃蟹在這兒！”我一下子精神抖擻，和大家一起圍了上去，是一只青褐色的小螃蟹，它有一半身子好像卡沙子里了，并拼命地揮動(dòng)著(zhù)自己的腿。那只螃蟹似乎知道大難臨頭，突然發(fā)力，把自己從沙坑中奮力拔出，用它那可笑的姿勢跑了出來(lái)。突然，爸爸把桶往地上一扣。然后掀開(kāi)一條縫，往里面瞟了一眼，這時(shí)大家都停住了腳步，緊張地盯著(zhù)爸爸。他擦了擦頭上的汗，回過(guò)頭來(lái)得意地笑道：“抓住了�！薄耙�！”大家高興地跳起來(lái)，臉上流露出勝利者的喜悅，那是多么甜美純真的笑容啊，耳邊也響起一陣陣動(dòng)人的笑聲！
快樂(lè )的孩子擁有清脆的笑聲，如銀鈴般悅耳，洋溢著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的喜悅；快樂(lè )的青年也擁有爽朗的笑聲，輕松之中朝氣蓬勃，充滿(mǎn)了對新生活的憧憬；快樂(lè )的中年擁有穩健的笑聲，成熟與優(yōu)雅相映襯，追憶著(zhù)過(guò)去，孕育著(zhù)將來(lái)；快樂(lè )的老人擁有慈愛(ài)的笑聲，懷著(zhù)對晚輩的祝福，幸福與溫馨充斥著(zhù)心靈……
分享作文 篇6
生活中，有許多美好的事情或物品可以分享，對于我來(lái)說(shuō)，分享是快樂(lè )的，是讓自己與他人一起擁有的快樂(lè )。
還記得上學(xué)期，有一周周三是我的生日，那時(shí)我可高興了！提前好幾天買(mǎi)蛋糕，但并沒(méi)有提前告訴同學(xué)和老師，到了前一天才告訴老師，因為要問(wèn)問(wèn)什么時(shí)候送過(guò)來(lái)。
到了周三，老師跟同學(xué)們說(shuō)了這個(gè)消息，我看見(jiàn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)高興的表情，就覺(jué)得自己沉浸在一片歡樂(lè )的海洋里，無(wú)法自拔。
開(kāi)始分蛋糕的時(shí)候，左一句給我多切點(diǎn)兒，右一句給我再來(lái)點(diǎn)兒，聽(tīng)著(zhù)真讓人高興呢。我并沒(méi)有忘記給老師留著(zhù)蛋糕，讓老師也與我分享快樂(lè )。
當我吃蛋糕時(shí)，就覺(jué)得這個(gè)蛋糕很甜，很甜，這是我吃過(guò)最甜的一次蛋糕。正吃得香呢，突然從臉上傳來(lái)了一絲微涼的觸感，一摸，發(fā)現是奶油，扭頭一看，“罪魁禍首”正一臉笑嘻嘻地對我說(shuō)：“給壽星抹點(diǎn)奶油，慶祝一下�！币獢R平常，我早就惱了，可不知怎的，我反而飛快地把臉上的奶油反抹回去，“哈，叫你抹我�！蔽业靡獾匦χ�(zhù)，結果，一開(kāi)始就我們倆人抹，結果卻莫名其妙地變成了團戰，每個(gè)人都被畫(huà)成了小花貓，臉上全是奶油，真好玩！后來(lái)有些女生發(fā)現自己臉上的變化后，瞬間跟受氣兒的小媳婦似的去洗臉了。
其實(shí)通過(guò)這件事情，我真真切切地體會(huì )到了分享的快樂(lè )，分享快樂(lè )很簡(jiǎn)單，勇于打破那膽小的陰影，就能獲得不一樣的快樂(lè )。其實(shí)我原本還是想自己一個(gè)人過(guò)生日的，可因為想起一句話(huà)：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )�！迸c其自己一個(gè)人，倒不如大家一起快樂(lè )呢，于是邁出了那一步，獲得了快樂(lè )。你也快邁出你的那一步吧！
分享作文 篇7
小蘿莉是一個(gè)漂亮的女孩。她有粉紅色的頭發(fā)，大大的、水靈靈的眼睛，和櫻桃般的嘴巴，她還喜歡收集那些美好的詞語(yǔ)，但她并不喜歡那些讓人不開(kāi)心的詞語(yǔ)，其中就有悲傷。她還有和藹的媽媽?zhuān)⒖〉陌职�，最疼她的外婆。她在學(xué)校成績(jì)很好，有很多好朋友。放學(xué)了，她便去山上和小動(dòng)物玩�；蛘�，去她最喜歡的地方——蒲公英草地，那里種著(zhù)一大片一大片的蒲公英，當風(fēng)吹過(guò)時(shí)，一堆白色的絨毛便漫天飛舞，小蘿莉最喜歡站在中間，看著(zhù)它們漫天飛舞，“多美呀！”她會(huì )快樂(lè )的想。這天，她在和小兔子玩耍時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，“媽媽?zhuān)阍趺戳�？”小蘿莉歪著(zhù)小腦袋問(wèn)。以前媽媽一看到這個(gè)動(dòng)作就會(huì )開(kāi)心地笑，但是，今天媽媽看見(jiàn)這個(gè)動(dòng)作時(shí)，臉上還是那么苦惱�！疤}莉，你外婆病了，我們要去照顧她。順便，就住在城市了�！薄斑�會(huì )回來(lái)嗎？”蘿莉小聲說(shuō)�！安涣恕眿寢尪紫聛�(lái)，抱住她“我知道你很喜歡這里，但是，人總是有分離的時(shí)候。你在城市里會(huì )運到更好的朋友，所以你要留給這個(gè)地方一個(gè)好印象哦”之后，媽媽又說(shuō)：“我們三天后出發(fā)“
媽媽走后，小蘿莉撲在床上哭了。她多么喜愛(ài)這里呀！但是卻要和這里的一切說(shuō)再見(jiàn)，哭著(zhù)哭著(zhù)，小蘿莉睡著(zhù)了-----后來(lái)的幾天，她都在給大家留好印象，直到第二天下午，她最后一次來(lái)到蒲公英草地時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)有盈盈的哭聲，小蘿莉撥開(kāi)蒲公英從，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在哭，那個(gè)小男孩看見(jiàn)蘿莉，不好意思哭了�！澳愫�，我叫蘿莉，你是誰(shuí)，為什么哭？”小蘿莉很好奇。男孩很小聲地說(shuō)：“我叫萊克，今天，我媽媽和爸爸吵架了，他們要離婚!我很傷心，我不想他們任何一個(gè)離開(kāi)我，嗚嗚”“你別哭了，我帶你去一個(gè)地方，，去那里之后，你就把你剛才說(shuō)的都喊出來(lái)。小蘿莉帶萊克去山上喊，萊克大聲說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)也幌肽銈內魏我粋�(gè)離開(kāi)我------”
“現在好多了吧”小蘿莉笑著(zhù)說(shuō)，她體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )�！班�！謝謝你，你以后可以經(jīng)常陪我嗎？”萊克撲閃著(zhù)漂亮的大眼睛望著(zhù)蘿莉�！皩Σ黄�，我不行，我明天就要走了，所以，不能陪你了�！薄�--------”久久沒(méi)有回答，蘿莉岔開(kāi)了話(huà)題，她問(wèn)萊克：“你覺(jué)得你最快樂(lè )的時(shí)候是什么時(shí)候？”萊克沒(méi)有回答，跑了。
第三天，蘿莉一家快要走時(shí)，萊克來(lái)了，他給了蘿莉一封信便走了。蘿莉在車(chē)上時(shí)，打開(kāi)一看，信封上只有11個(gè)字：但我和你分享悲傷的時(shí)候
分享作文 篇8
最?lèi)?ài)聽(tīng)那首《我愛(ài)我的家庭》的歌曲了：讓愛(ài)天天住我的家庭，充滿(mǎn)快樂(lè )擁有快樂(lè )……我的家庭也是這么一個(gè)溫暖，快樂(lè )的家。
爸爸媽媽奶奶和我四口人組成了幸福的一家人。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸吧。我老爸的生活習慣超好，每天早起早睡，不抽煙不喝酒，幾乎沒(méi)有任何不良嗜好。他很幽默，經(jīng)常逗得我們一家人哈哈大笑。在我的眼里他還很聰明，一般我不會(huì )做的動(dòng)腦筋題都是他教我的。爸爸特別喜歡小孩子，我和姐姐還有我的朋友們都喜歡和他玩。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我媽媽?zhuān)活^短發(fā)，喜歡穿黑色的衣服，一看就很干練。她待人熱情真誠，愛(ài)幫助人。她很喜歡笑，見(jiàn)人都是笑瞇瞇，大家都愛(ài)和她交往，就是她的客戶(hù)都很信任她。我很愛(ài)我媽媽?zhuān)业囊恍┖侠硪笏紩?huì )滿(mǎn)足我�？墒钱斘液懿宦�(tīng)話(huà)的時(shí)候，她就會(huì )用一些小暴力，但我不怪她，我知道媽媽是為我好。
還有一位重要的家人就是我奶奶了，奶奶60歲了，很愛(ài)干凈，每天把家里打掃的一塵不染，她從小把我帶大，非常關(guān)心我。但也很?chē)Z叨，吃飯穿衣學(xué)習都要管，我有時(shí)也嫌她煩。但如果聽(tīng)不到奶奶的嘮叨，我又會(huì )不習慣了吧。
這就是我的三位家人，我們一家人感情非常好，和眭融洽。家里的經(jīng)濟也很好，可是爸爸媽媽還是很努力地工作，他們從小教導我要勤儉節約，我從他們身上學(xué)到了很多很多。
這就是我可愛(ài)的家，我愛(ài)我的家庭。
分享作文 篇9
最?lèi)?ài)聽(tīng)那首《我愛(ài)我的家庭》的歌曲了：讓愛(ài)天天住我家，充滿(mǎn)快樂(lè )擁有快樂(lè )……我的家庭也是這么一個(gè)溫暖，快樂(lè )的家。
我的爸爸媽媽奶奶和我四口人組成了幸福的一家人。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我我的爸爸吧。我老爸的生活習慣超好，每天早起早睡，不抽煙不喝酒，幾乎沒(méi)有任何不良嗜好。他很幽默，經(jīng)常逗得我們一家人哈哈大笑。在我的眼里他還很聰明，一般我不會(huì )做的動(dòng)腦筋題都是他教我的。我的爸爸特別喜歡小孩子，我和姐姐還有我的朋友們都喜歡和他玩。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我媽媽?zhuān)活^短發(fā)，喜歡穿黑色的衣服，一看就很干練。她待人熱情真誠，愛(ài)幫助人。她很喜歡笑，見(jiàn)人都是笑瞇瞇，大家都愛(ài)和她交往，就是她的客戶(hù)都很信任她。我很愛(ài)我媽媽?zhuān)业囊恍┖侠硪笏紩?huì )滿(mǎn)足我�？墒钱斘液懿宦�(tīng)話(huà)的時(shí)候，她就會(huì )用一些小暴力，但我不怪她，我知道媽媽是為我好。
還有一位重要的家人就是我奶奶了，奶奶60歲了，很愛(ài)干凈，每天把家里打掃的一塵不染，她從小把我帶大，非常關(guān)心我。但也很?chē)Z叨，吃飯穿衣學(xué)習都要管，我有時(shí)也嫌她煩。但如果聽(tīng)不到奶奶的嘮叨，我又會(huì )不習慣了吧。
這就是我的三位家人，我們一家人感情非常好，和眭融洽。家里的經(jīng)濟也很好，可是我的爸爸媽媽還是很努力地工作，他們從小教導我要勤儉節約，我從他們身上學(xué)到了很多很多。
這就是我可愛(ài)的家，我愛(ài)我的家庭。