分享作文匯總10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的分享作文10篇，歡迎大家分享。

分享作文 篇1

　　寒假假期，我的爸爸開(kāi)車(chē)帶我們全家出去游玩。

　　出發(fā)前一天晚上，我因為興奮而睡不著(zhù)，直到凌晨，我才迷迷糊糊睡著(zhù)了。

　　早上五點(diǎn)半，媽媽突然喊醒了我，我用超快的速度洗臉、吃飯，坐上我的爸爸的車(chē)里。剛開(kāi)始，我和姐姐興奮得像兩只小麻雀似的，嘰嘰喳喳，吵得我的爸爸不得安寧。很快，我們的興奮勁便沒(méi)了，迎來(lái)的是暈車(chē)“勁”。媽媽為了趕走我們的暈車(chē)“勁”，就把她手機里好聽(tīng)的歌曲放給我們聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )，我和姐姐大喊：“我的爸爸，我要上洗手間！”媽媽急切地說(shuō)：“不行啊，這里是高速公路，不能隨便停車(chē)呀，很危險的！”我的爸爸說(shuō)：“等一下，前面就到服務(wù)區了�！薄拔业陌职�，我實(shí)在憋不住了！”我著(zhù)急地說(shuō)著(zhù)。我的爸爸無(wú)奈地打開(kāi)車(chē)尾燈，在緊急停車(chē)道上停車(chē)。我們急忙從右側車(chē)門(mén)沖下去，就地方便完后，我們的車(chē)子繼續向前開(kāi)了。我感覺(jué)爽快多了，過(guò)了一會(huì )，我又好似打了樣，開(kāi)始興奮起來(lái)了。我和姐姐開(kāi)始做起游戲，我們一會(huì )唱，一會(huì )鬧，車(chē)子里的平靜沒(méi)有了，又恢復了剛開(kāi)始的熱鬧。突然，我的爸爸回頭對我們說(shuō)：“注意了，我們要進(jìn)山洞了，而且不止一個(gè)，是很多個(gè)哦！”正說(shuō)著(zhù)，前面迎來(lái)了第一個(gè)山洞，我越看，越感覺(jué)山洞好似張著(zhù)大嘴巴，要把我們吃掉，又好象在說(shuō)：“歡迎你們進(jìn)入第一個(gè)山洞�！彪m然車(chē)窗是緊閉的，但是我們仍然能感覺(jué)到風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音。那一刻，安靜極了。很快，車(chē)子出了山洞。我們正想討論剛才那個(gè)山洞的感覺(jué)時(shí)，第二個(gè)山洞向我們“席卷而來(lái)”。就這樣，第三個(gè)，第四個(gè)……一個(gè)個(gè)來(lái)“歡迎”我們呢！事后，我算了一下，總共有二十七個(gè)呢！

　　到了中午11點(diǎn)左右，我們終于抵達目的地——景德鎮。在進(jìn)入市區的時(shí)候，我們又出了一個(gè)小差錯。因為我的爸爸的疏忽大意，看錯了路標，繞了一大圈，才到姨奶奶家。

　　這次的寒假假期游玩真開(kāi)心，我希望下次我的爸爸還能開(kāi)車(chē)帶我出來(lái)游玩。

分享作文 篇2

　　當你把快樂(lè )與別人分享時(shí),你會(huì )擁有兩份快樂(lè );當你敞開(kāi)心扉,把自己珍貴的東西拿出與人分享時(shí),你會(huì )明白:分享是美麗的!你會(huì )發(fā)現：分享的滋味，真好！

　　白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！闭f(shuō)的就是與人分享的意思�！皹�(lè )人之樂(lè )”是分享快樂(lè )，由一人的樂(lè )趣，變成大家皆歡樂(lè )； “憂(yōu)人之憂(yōu)”是分享憂(yōu)愁，與人分擔憂(yōu)愁，排解他人內心的煩悶，對我們來(lái)說(shuō)，不也值得高興嗎？

　　還記得汶川大地震帶給我們的傷痛嗎？大地在顫抖，房屋在搖動(dòng)，我們的心也起伏不平。地震好似一個(gè)惡魔向汶川伸出了無(wú)情之手，瞬間將這美麗至極的地方摧毀成一片廢墟。千萬(wàn)人被困在此，但仍懷著(zhù)對生的渴望，苦苦掙扎，四面八方的志愿者懷著(zhù)同樣的憂(yōu)傷與急切來(lái)到這里，伸出援助之手，一同承擔這不幸的遭遇。

　　分擔痛苦，讓我們懂得堅強。

　　還記得一年一度的春節晚會(huì )嗎？在舉家團圓的日子里，我們分享著(zhù)濃濃的親情。從精彩的文藝表演中，我們分享著(zhù)藝術(shù)家們帶給億萬(wàn)觀(guān)眾的歡聲笑語(yǔ)，在這一刻，濃濃的親情，滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福定格在這快樂(lè )的時(shí)光里。

　　分享快樂(lè )，讓我們懂得珍惜。分享，真好！

　　在生活中學(xué)會(huì )分享，才不會(huì )孤獨，才會(huì )讓快樂(lè )相伴。春天因為分享了黃鸝的婉轉歌喉，才顯得鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天因為分享了群花的色彩，才顯得熱烈燦爛；秋天因為分享了果實(shí)的旺盛，才顯得碩果累累；冬天因為分享了臘梅的頑強，才顯得孤傲清高。

　　閑暇時(shí)光，一個(gè)人孤獨的望向天空，回想經(jīng)歷過(guò)的許許多多，為何不敞開(kāi)心扉，約上三五個(gè)知己，暢談心中所想、目中所見(jiàn)、耳中所聞呢？那樣，人生的道路上豈不是更加精彩，更加快樂(lè )。

　　分享的滋味，真的很甜，很好！

　　杜杜評：分享讓快樂(lè )增倍，分擔讓?xiě)n傷減半！懂得分，其實(shí)是懂得取。

分享作文 篇3

　　分享，分擔，兩者都固然重要，既需要與朋友一起分享也需要勇于與朋友一起分擔。

　　人們常常都說(shuō)分享、分擔都差不多，不，其實(shí)不一樣。分享是指和別人共同分享歡樂(lè )、幸福、好處等；而分擔是指擔負一部分。

　　當我們有開(kāi)心的'事或是美味的食物或是一頂美麗的帽子，我們都會(huì )叫上朋友和自己一起分享，分享其中的快樂(lè )。還記得我在電視上看到過(guò)有一則廣告，那是一個(gè)乖巧懂事的小男孩，他樂(lè )于助人，在公共汽車(chē)上第一個(gè)給一位老婆婆讓座，這位老婆婆感到十分欣慰，于是從自己包里掏出了一個(gè)有圓又美味的派，他拿到過(guò)后并沒(méi)有馬上撕開(kāi)來(lái)吃，而是下車(chē)后匆匆忙忙地跑到朋友那兒，一人一半，一人一口，在這充滿(mǎn)歡笑的笑聲里，甚是開(kāi)心，其實(shí)就這么一點(diǎn)小事，不僅讓自己得到了快樂(lè )，別人也到了快樂(lè )，這不是一件兩全其美的嗎？從那以后，他們倆一天天學(xué)會(huì )更多的分享，雖然這只是一則廣告。

　　當我們在學(xué)校的時(shí)候，我們的班長(cháng)通常有許多責任和任務(wù)，在我的班級里，有一個(gè)嚴厲而又溫和的班長(cháng)。她會(huì )生氣，也會(huì )著(zhù)急，但她從不埋怨，她處處為我們著(zhù)想，她埋頭苦干，為了只是打造一個(gè)更完美的班級。同時(shí)作為班級里的一員的我們，也需要學(xué)會(huì )分擔。還記得那一次緊張的家長(cháng)會(huì )，我們需要給教師打扮，一個(gè)人是不可能在短時(shí)間內完成的，這時(shí)我們的團支書(shū)來(lái)了，提來(lái)兩大包五顏六色的氣球。我們齊心合力，有的在吹氣球，有的在貼氣球、后有的在寫(xiě)黑板，為一件事都做得有條有理。這就是分擔，在這過(guò)程中，我們都十分開(kāi)心，熱情高漲，即增加了朋友的關(guān)系，又提高了效率，這真是極好的。

　　在生活中，不管是分享還是分擔，都不可缺少，意義不可，其中的價(jià)值也是不同的，我們需要從中來(lái)體會(huì )，來(lái)感受其中的奧妙，使我們的人生多姿多彩，富有更強的活力。

　　希望以后，我們都成為一個(gè)懂得分享的孩子，懂得分擔的孩子，路是靠自己一步步走來(lái)的，不邁出自己那一步，怎么還會(huì )有路你？所以，不管是分享還是分擔，兩者都固然重要。

分享作文 篇4

　　秋風(fēng)使出渾身解數拼命地吹，吹散了樹(shù)葉，吹黃了大地。不久又將那干枯的黃葉吹落枝頭。我在這樣一個(gè)蕭條的季節里，獨自踏著(zhù)松軟的落葉，漫步在田間小路上，腳下那沙沙的聲音，似落葉在向我訴說(shuō)著(zhù)悲哀，又像是在訴說(shuō)著(zhù)歡樂(lè )，哦！原來(lái)它們也和我一樣，孤單寂寞，了無(wú)生趣。它們也需要同伴訴說(shuō)憂(yōu)傷，分享快樂(lè )。

　　抬頭望去，天空還是一成不變的藍色，只是在這凄涼的季節里顯得更加高深與幽靜，突然間我想起了同學(xué)，想起了學(xué)業(yè)有成的同伴們。他們成功了，在高興的同時(shí)不忘與我分享這份難得的喜悅，我為他們高興，為他們喝彩�？v使笑聲可以覆蓋一切，也掩蓋不住我內心的蒼涼。

　　命運總是愛(ài)捉弄人，它既沒(méi)有讓我徹底失望，又沒(méi)有讓我絕對成功，也讓我駕著(zhù)一葉孤舟，在漫漫生命長(cháng)河里漂流，湍急的水流使我無(wú)法靠向成功的彼岸，縱使我退縮，駛向失敗的那一邊，命運也會(huì )不聽(tīng)使喚地迫使我繼續前進(jìn)。

　　你們在與我分享喜悅的同時(shí)，可曾想到這可能是有去無(wú)回的給予？可曾想到要想分享我的喜悅還需漫漫等待一年？但這等待可能又是空等。我知道你們不在乎，但我在乎呀。我不能總是一味地索取而沒(méi)有任何的給予呀。

　　分享？分享！我拿什么與你分享？秋天的豐收與喜悅？我沒(méi)有豐收，更沒(méi)有喜悅；生活的快樂(lè )和愜意？我不快樂(lè )，更無(wú)愜意。

　　不經(jīng)意間的抬頭遠望，發(fā)現了樹(shù)梢上依然翠綠的樹(shù)葉，它們仍舊擁有夏日的蓬勃生機。似乎還在等待美好的明天，他們也許不知道，今夜的露水與秋風(fēng)，可能在它們沉睡時(shí)將它們打落枝頭，可能讓它們永遠沉睡。

　　冥冥之中，我知道樹(shù)葉沙沙聲的含義，那是它們在與我分享喜悅，樹(shù)葉把落下枝頭當做目標，將化作春泥看做生命的延續。在葉的世界里，每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生命歷程，都是一份值得分享的喜悅，即使翠綠不在，生命不在。它們依然用喜悅來(lái)詮釋自己，仍然愿意與人分享苦澀的喜悅。

　　從葉的色很難上，我明白了，我有太多太多的東西可以和別人分享，一句溫馨的話(huà)，一次細微的感觸。

　　我不再是個(gè)知道索取不愿分享的小氣鬼。

分享作文 篇5

　　“清明時(shí)節雨紛紛”的時(shí)節，難得出了太陽(yáng)，我們全家帶著(zhù)小表弟去--白鹿洲公園踏春

　　沒(méi)想到這兒的空氣那么好的！我抱著(zhù)小表弟，走在軟軟的草地上，幾株艷麗的映山紅開(kāi)在小路旁，給五彩繽紛的春天增添了幾分顏色！綠樹(shù)幫我和弟弟擋住了刺眼的陽(yáng)光，我們在一片茶樹(shù)的下照了照片！弟弟的表情是多么可愛(ài)！可能是因為好久沒(méi)有呼吸到這么好的空氣了！微風(fēng)吹拂，嫩綠的小草們紛紛搖動(dòng)著(zhù)身子，花兒們開(kāi)心的笑著(zhù)，風(fēng)箏們自由的飛著(zhù)。有些放風(fēng)箏的小朋友焦急萬(wàn)分的催促爸爸媽媽把風(fēng)箏線(xiàn)給自己，有些小朋友則得意洋洋的欣賞著(zhù)自己的風(fēng)箏在天空翱翔！隨著(zhù)春天的步伐我們繼續向前走去，一抬頭望見(jiàn)了幾株亭亭玉立的桃樹(shù)，這桃花像幾個(gè)漂亮的粉寶石！毛茸茸的嫩芽?jì)�，粉色的花苞，玫瑰紅的桃花！弟弟可喜歡了！上前聞聞一股清香撲鼻而來(lái)！走著(zhù)走著(zhù)我們來(lái)到了一個(gè)噴泉旁，雖說(shuō)這不是個(gè)音樂(lè )噴泉不過(guò)它也很美！望著(zhù)望著(zhù)似乎看到了幾位翩翩起舞的水仙女！有幾棵柳樹(shù)在湖邊微微擺動(dòng)著(zhù)！湖中幾座小船在湖中緩緩行駛！湖中不僅有船還有小朋友們的歡笑聲呢！一切都綠了！

　　嫩綠的小草、綠樹(shù)、小花、小朋友、風(fēng)箏，構成了一幅和諧美麗的畫(huà)卷！然而這幅美麗的畫(huà)卷只屬于春天！我愛(ài)春天！

分享作文 篇6

　　你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家都快樂(lè )。有好東西大家一起分享，有高興的事情大家要一起分享，這樣就可以你高興，我高興，大家一起高興。

　　俗話(huà)說(shuō)：有福同享有難同當，那么我要有福和大家一起分享，在你遇到困難的時(shí)候就會(huì )有好友一起與你分當。

　　在一次事件中，我終于感受到了分享的快樂(lè )，讓我和大家一起說(shuō)說(shuō)吧，現在跟我一起回憶一下，那一天，老師讓我們班的同學(xué)去樓下搬意林，一樓，二樓，三樓，四樓，終于搬完了。我心若狂，想飛快的跑上去把屬于自己的意林拿回來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)了，剛發(fā)到我手，我就像老虎一樣貪婪地讀著(zhù)，我很快樂(lè )，也很高興，放學(xué)了，我準備把這兩本書(shū)給我補習班的好朋友一起看，他們很高興，我也很高想，這高興不是得獎的那種喜悅而是分享的快樂(lè )。

　　這就是整個(gè)事件的所以然，所以我們要懂得分享，分享才是人生中最絢麗的人生之花。

分享作文 篇7

　　早晨，我的媽媽和一個(gè)阿姨、兩個(gè)姐姐帶我去顧村公園里看櫻花。我們買(mǎi)了票，我就迫不及待的朝櫻花園飛奔而去。我的媽媽還注意了細節——花環(huán)。她朝著(zhù)賣(mài)花環(huán)的小賣(mài)部走去，問(wèn)我喜歡哪一個(gè)。在我的精挑細選中，終于找到了一個(gè)令我滿(mǎn)意的花環(huán)。當我的媽媽問(wèn)幾塊錢(qián)的時(shí)候，老板說(shuō)：“20塊錢(qián)�！薄笆裁�？20塊錢(qián)。太坑了吧！”我想�？晌业膵寢寘s從錢(qián)包里掏出一張嶄新的20元，付給了老板。我取過(guò)花環(huán)，小心翼翼的帶上。

　　離開(kāi)了小賣(mài)部，我們正式走進(jìn)了櫻花園。��！你瞧瞧，那幾棵白櫻花樹(shù)上的櫻花，潔白如玉。就如世界上最美、最干凈的白。阿姨給我和姐姐們拍了幾張照片。你再看看，這幾棵粉櫻花上的櫻花，深粉中帶著(zhù)淺粉。比桃花還美麗。阿姨又給我和姐姐們拍了照片。

　　最后，我的媽媽買(mǎi)了公園中的恐龍園套票，里面包含著(zhù)7D電影票、3D視覺(jué)照相票、恐龍園門(mén)票。我們先看了7D電影，有人發(fā)給了大家一副眼鏡。電影開(kāi)始了，所有人都戴上了眼鏡。電影里的情節將我帶了進(jìn)去，原來(lái)，椅子下面有特效。后來(lái)，我的媽媽又帶我們去3D視覺(jué)照相館，里面的設施很多。阿姨給大家拍了N張照片才滿(mǎn)足。

　　顧村公園很好玩，建議大家也去玩一玩。

分享作文 篇8

　　在老師發(fā)出分享課的時(shí)候，我就知道應該是以售課為目標的分享�？赡怯衷鯓幽�？也是有喜歡這一個(gè)課程，有這一方面學(xué)習提升需求的才會(huì )去聽(tīng)課呀。

　　之前有幾次我是錯過(guò)了，昨晚剛好有時(shí)間，我就強迫自己一定要按時(shí)去聽(tīng)課，因為不熟悉軟件操作，進(jìn)課堂了還費了好幾分鐘的時(shí)間錯過(guò)了開(kāi)頭，好在后來(lái)得知是可以有回聽(tīng)。

　　即便是這樣，有可以直播可聽(tīng)還是先聽(tīng)為好，因為有互動(dòng)呀。

　　總共不到一小時(shí)的時(shí)間，前面二十分鐘的分享比較普遍化，只是把大家所熟悉的再深化，給予一個(gè)方向，也是有點(diǎn)兒收獲的。最重要的就是寫(xiě)的第三點(diǎn)的，有透露了一些小技巧，畢竟是要賣(mài)課的，且價(jià)格不低，肯定不能全部都講出來(lái)。

　　只是我覺(jué)得如果是聰慧且努力的人，自己的行動(dòng)力較高，應該可以從中看出端侃會(huì )有所提升。

　　我希望自己是那樣的人，但也明確知道自己的不足。我把課程又回聽(tīng)了一遍，知道近一小時(shí)的分享重點(diǎn)其實(shí)就那幾句。

　　老師后來(lái)賣(mài)課的時(shí)候，大家互動(dòng)很少，氣氛有點(diǎn)兒尷尬，但還是有人會(huì )去買(mǎi)的。

　　我覺(jué)得自己還是把原先的課先吃透再說(shuō)，否則再多的課也只是徒增數據的標榜沒(méi)有真正地學(xué)到想要的，那是徒勞。

分享作文 篇9

　　今天，我們換班主任兼數學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了，不過(guò)，我們還是比較喜歡賈老師。因為賈老師跟我們有3年多的感情。

　　賈老師不高也不矮，大概三十多歲吧！短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手，我對賈老師抱有很大的好感。

　　有一次，我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無(wú)聊，玩什么呢？玩編花籃吧！不行！至少要5個(gè)人才能玩��！又費時(shí)又費力，說(shuō)不定，剛剛找好人就午休了呢！要么……玩爬墻吧！好呀！就去爬墻壁好了。我這樣想著(zhù)，內心的激動(dòng)無(wú)法掩蓋。完全沒(méi)有發(fā)現危險就在身邊。

　　我玩的正高興時(shí)，一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來(lái)，旁邊的同學(xué)都驚呆了！我撣了撣灰塵后說(shuō)∶“沒(méi)事！”突然，胸口好庝��！我看了看，看見(jiàn)了血！“��！血！”我馬上跑到了醫務(wù)室。沒(méi)人，于是我跑到了教室里。剛好，午休了。賈老師進(jìn)來(lái)了！我跟賈老師說(shuō)明了情況之后，賈老師說(shuō)：“沒(méi)有事吧，要不要到醫務(wù)室再去看一下啊�！蔽腋嬖V了賈老師醫務(wù)室沒(méi)人，“如果痛得厲害我就帶你去醫院看一下�！�

　　這句話(huà)一直溫暖著(zhù)我的心田，我要感謝賈老師！謝謝賈老師。

分享作文 篇10

　　每年臨近清明的時(shí)候，心中總會(huì )有絲淡淡的莫名的哀愁，不甚強烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭繞著(zhù)、糾纏著(zhù)。這幾天的天氣很是不錯，不知道，傳統節日清明節那天，紛紛的細雨是否會(huì )如期而至。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼

　　和絲絲憶念的味道來(lái)。是清明成全了這場(chǎng)雨，更是這雨襯托了清明。望著(zhù)飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。

　　回味少年時(shí)，傳統節日清明節和雨，在我的印象中只是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。隨風(fēng)飄灑的細雨中，一位騎著(zhù)馬趕路的清貧詩(shī)人，俯身向著(zhù)一個(gè)小牧童，牧童站在道旁，一手握著(zhù)鞭子，一手遙遙指著(zhù)間草房。草房上空，一面紅色的酒幡在薄薄的細雨中時(shí)隱時(shí)現。這大概是源于《清明》這首詩(shī)吧�！扒迕鲿r(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！痹谖覠o(wú)憂(yōu)的歲月里，這首詩(shī)所給予我的就是這樣一種恬美的意境。

　　少年無(wú)憂(yōu)的時(shí)光總是短暫的，就像童年放起的一只風(fēng)箏，掙斷了線(xiàn)，便消失的無(wú)影無(wú)蹤，到處也尋覓不到了。漸漸地，清明對于我，便多了一絲淡淡的哀愁，愈來(lái)愈重，特別是外公離去后，這感覺(jué)更加強烈了。在我的印象中，外公是一位慈祥的老人，對我特別的好，可能是我比較乖的緣故吧。外公走后，每年的清明和他的祭日，我心中都會(huì )很哀傷。有人說(shuō)，對別人的思念會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝，越來(lái)越淡。我想，或許對于至愛(ài)親人的思念恰恰與之相反吧。即使過(guò)了再長(cháng)的時(shí)間，在每次憶起他們音容笑貌時(shí)，我們的心中總會(huì )有些酸酸涼涼的感覺(jué)吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺(jué)也不會(huì )減弱、消失，反而會(huì )變的更加強烈。正因如此，傳統節日清明節才會(huì )成為一個(gè)流傳千年的日子；清明時(shí)節的細雨，才會(huì )綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對于人們心中哀愁的感應吧。

　　又是清明了�！澳袃河袦I不輕彈”，我不能流淚，那只有拜托清明的細雨了，希望她如期而至，就算是世人欲流而難流的淚吧。

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