分享800字作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的分享800字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分享800字作文1
潔白的梔子花綻放著(zhù)柔嫩的花瓣，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，在風(fēng)中搖曳，嫩黃的花蕊躲在層層花瓣中，散發(fā)出沁人心脾的香氣，引得周遭蜂圍蝶陣。
這梔子花，我悉心照顧一年了，之前并不起眼，但夏天一到，便成了整個(gè)院落里一抹亮麗的風(fēng)景。
“咦，這花好香好漂亮啊!”說(shuō)著(zhù)，一雙肉嘟嘟的小手便穿過(guò)一疊一疊的綠葉，輕輕揉搓著(zhù)那嬌嫩的花瓣。
他的手每觸過(guò)一次，我的心就跟著(zhù)抽動(dòng)著(zhù)，生怕他一個(gè)不小心折斷了那片雪白。我不悅地皺了皺眉頭，暗想：得找個(gè)時(shí)間讓人幫著(zhù)把花轉移到我房里，省得給這些人糟蹋了，還是放在我身邊安全。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)阿姨踩著(zhù)高跟鞋，“噔噔”從我家門(mén)前走過(guò)，似乎也被這襲人的香氣吸引，在院門(mén)口小立了片刻，陶醉在馥郁的花香里……
看到大家都對梔子花“垂涎三尺”，我更加堅定了轉移梔子花的決心。
終于，第二天清晨，我的房間里氤氳著(zhù)梔子花的清幽。凝望著(zhù)手邊的團團花簇，想著(zhù)可以獨享這盆花，一股欣喜蕩漾在我心頭。
然而，這份喜悅并沒(méi)有持續太久。
梔子花那油亮油亮的綠葉變得黯淡無(wú)光，那肉嘟嘟的花瓣消瘦了不少，布滿(mǎn)了黃褐色的紋路，如同一條條丑陋的蟲(chóng)子依附著(zhù)，一粒粒針尖大的花粉也零亂地灑落。
難道我這么多天嘔心瀝血的照料，竟將它推向了死亡的獨木橋?
亡羊補牢，為時(shí)不晚。經(jīng)多方考證，得知：陽(yáng)光是梔子花生長(cháng)的源動(dòng)力，而我卻使它與陽(yáng)光隔絕，遏制了生長(cháng)。
是我錯了，是自私填滿(mǎn)了我的心，也成了梔子花生長(cháng)中不可逾越的天塹。
當天，梔子花被我移回了院落里，那個(gè)有陽(yáng)光，有蜜蜂，有許多賞花人的地方。
過(guò)了好些陣子，原本接近枯萎的花瓣已化作養料孕育出新的生命。新開(kāi)的梔子花一些還是花骨朵，一些微微舒展著(zhù)，與先前盡情綻放的梔子花相比，別有一番風(fēng)情。
陸陸續續的，院門(mén)口又多了許多賞花人，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)幸福。
花香揉進(jìn)風(fēng)中，拂去了我心靈上的塵埃。
美好的事物，需要與人分享，才會(huì )變得有意義。倘若只是物質(zhì)的占有，不僅摧毀了它的美好，還玷污了我們的心靈。分享，是一種人生哲學(xué)，一種人生智慧。分享，成為我成長(cháng)路上無(wú)比耀眼的一抹亮色!
分享800字作文2
分享是甜美的，快樂(lè )和朋友分享，快樂(lè )就會(huì )變成雙份。今天，朱老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的班隊課，不信?快來(lái)跟我們看一看吧!
班隊課開(kāi)始了!只見(jiàn)朱老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室�！敖裉煲墒裁茨�?”“朱老師今天好像很高興，一定有什么好吃的給我們�！蓖瑢W(xué)們在臺下議論紛紛�！敖裉�，朱老師給你們帶來(lái)了好吃可口的橘子!”“啊~就橘子?”我們大吃一驚，朱老師就請我們吃這普普通通的橘子?“同學(xué)們，這可不是普通的橘子，這可是浙江省最有名的橘子。名叫“忘不了”橘子�！薄巴涣碎僮�?”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)名字后在臺下議論紛紛。
“同學(xué)們，這個(gè)橘子味道非常鮮美，我們請一位同學(xué)上來(lái)嘗嘗好不好?”朱老師一邊說(shuō)一邊請了一位同學(xué)上來(lái)品嘗。我們看著(zhù)這位同學(xué)的表情變化。只見(jiàn)她將一片橘子瓣兒輕輕放入口中，慢慢咀嚼。突然，她眼睛放出了驚喜的光芒，神色也更加有滋有味的咀嚼起來(lái)。朱老師問(wèn)：“好吃嗎?”這位同學(xué)不住的點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“好吃!非常好吃!口感不僅細膩，而且里面的汁水特別多!”看著(zhù)這位同學(xué)連聲贊嘆這橘子好吃，我們也想快點(diǎn)品嘗!
朱老師似乎看穿了我們的心思，說(shuō)道：“我把橘子發(fā)給你們品嘗，細細品嘗，不要說(shuō)話(huà)。知道了嗎?”“知道了!”朱老師一桌一桌地發(fā)著(zhù)橘子。終于論到我們這桌了!我們迫不及待地將橘子分成兩半，一人一半津津有味地吃了起來(lái)�！岸�!真好吃!輕輕咬一下，汁水就像泉水一樣噴出來(lái)。甜甜的汁水，不時(shí)流入我的心田。頓時(shí)，一股橘子的清香彌漫在口中�？诟屑毮�，果肉美味。真不愧是浙江省最有名的橘子啊!”我不禁從心底嘖嘖稱(chēng)贊這橘子的美味。
再看看同學(xué)們，也是一副陶醉的模樣。有的同學(xué)，因為太好吃大口大口地吃著(zhù)，像是在吃人間佳肴;有的同學(xué)小口小口地咀嚼著(zhù)，生怕還沒(méi)吃夠它，就已經(jīng)給消滅掉了……..
班隊課已經(jīng)接近尾聲了，我們這才知道，這橘子是陶遠他的爸爸出差時(shí)帶回來(lái)的。這里邊不僅包含著(zhù)美味，更重要的是，這里還蘊涵了陶遠爸爸的一份濃濃情誼………
分享800字作文3
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對影成三人�！痹乱骨遢x遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁，還是思念?但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒�？嗪蟊闶翘�，分享后便是快樂(lè )。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……
失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！眹粕胶釉�，城春草木深。故國重游，無(wú)限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì )是誰(shuí)呢?他的國家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)分享的不只有快樂(lè )，還有苦痛。
執著(zhù)的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著(zhù)那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對音樂(lè )以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠分享他的快樂(lè )，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人分享，那將會(huì )如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享你的生命!
分享800字作文4
初三，有的人是拼博的，有的人是競爭的，有的人是虛度的，但是對于我來(lái)說(shuō)，初三是用來(lái)享受的……
初三，我期盼的初三，終于到來(lái)了。初三，這是人生中最重要的一年。就像大家所說(shuō)的“人生中只有一次的初三”。仔細想想這句話(huà)，說(shuō)的就是事實(shí)，有一定的真理。初三一年，一眨眼就過(guò)去了，彈指之間，稍縱即逝。成績(jì)好的，只要稍稍一努力就能考上一個(gè)重點(diǎn)高中；成績(jì)中等的，要不就是好好學(xué)習考一個(gè)比較不錯的高中，要不然就等待成績(jì)下滑，考一個(gè)普普通通的職業(yè)技術(shù)學(xué)校；成績(jì)不好的，只能考一個(gè)學(xué)習技術(shù)的學(xué)校，要不然就在家種地，建大棚，過(guò)普通農民的生活。
初三，開(kāi)始幾天還覺(jué)得和初一、初二差不多很輕松�？墒�，后來(lái)呢？誰(shuí)又能預知？誰(shuí)又能輕輕松松的考上不花錢(qián)的重點(diǎn)高中？
初三，是不是會(huì )很累？是不是會(huì )很緊張？是不是作業(yè)一火車(chē)？？？就算是這樣，又是誰(shuí)能改變這一點(diǎn)呢？就在我們的上屆還有了特招班，今年還會(huì )不會(huì )有呢？如果有，我的壓力會(huì )不會(huì )很大？這些都是不可預料到的。
每個(gè)人都想成為第二個(gè)比爾蓋茨，可是這個(gè)世界上又有幾個(gè)比爾蓋茨呢？
初三，人生中只有一次的初三。以后的初三生活可就不會(huì )在像現在這樣輕松了吧！以后的初三生活，以后初三的星期五，以后初三的假期，以后初三的周六周日，還都會(huì )有嗎？
初三，最重要的一年，最緊張的一年，最辛苦的一年。初三的生活里也許我這是最后一次在這里發(fā)表我自己的感想；最后一次上網(wǎng)；最后一次這么輕松……
在今后的初三生活里，我要加倍的學(xué)習，我要考上特招班。我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上我理想的高中和大學(xué)，來(lái)報答我的父母和所有支持我的家人。我要讓所有人對我刮目相看！
在這篇文章的最后，祝愿三叔、二叔工作順利；哥哥、弟弟好好學(xué)習；希望爺爺奶奶身體健康，長(cháng)命百歲；希望我所有的家人身體健康，萬(wàn)事如意；我也希望我自己能考上我理想的高中。
愿：所有的同學(xué)們不要害怕初三，要從另一個(gè)角度去感受初三，去享受初三。
分享800字作文5
孤寂人生，誰(shuí)能聆聽(tīng)你心中的清音？展望未來(lái)，誰(shuí)能領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，一曲響徹心扉的《高山流水》撥動(dòng)了俞伯牙與鐘子期內心的共鳴。音樂(lè )的分享讓人與人之間相遇相知。我不禁感慨分享這種美好的事物：人生得一知己足矣！
光陰似箭，我已是一個(gè)大姑娘了，懂的事情也越來(lái)越多，我一直以來(lái)總是認為：人是自私的，一心只會(huì )想著(zhù)自己的利益�，F實(shí)是殘酷的，有時(shí)你向一個(gè)人傾訴自己的不快，可在別人看來(lái)，這也許就是他的一個(gè)笑話(huà)。覓得一位“知音”談何容易，直到我遇到這個(gè)好友。
我們認識的時(shí)間并不算長(cháng)，僅僅是初一開(kāi)始算起。針對一個(gè)話(huà)題，我竟發(fā)現她與我在很多時(shí)候想法是一樣的。就這樣，我與她經(jīng)常在一起聊生活，聊學(xué)習。一段時(shí)間后，我跟她也算得上是形影不離。
雖如此，我的心門(mén)并未隨意向她打開(kāi)，我總覺(jué)得只有最近的人傷害你最深。我時(shí)刻不忘管住自己的嘴，避免生出事端，多一事總不如少一事。
記得有一次在家里與父母發(fā)生了爭執的，他們總說(shuō)自己是對的，我不想辯解，也無(wú)力辯解。我知道我做的一切都是無(wú)用的，他們不理解我，這讓我傷心了許久。終于，這件事情寫(xiě)在了我的臉上，我忍不住流下了眼淚。我獨自走向操場(chǎng)，用盡全力去奔跑，最后我放慢速度漫步無(wú)力地走著(zhù)。我無(wú)意識地一回頭，竟發(fā)現她一直在我身后，默默無(wú)聞，一會(huì )兒她又趕了上來(lái)，并不問(wèn)我原因，僅說(shuō)了一句話(huà)：“我陪你�！边@時(shí)候我突然覺(jué)得她不像我以前認識的那些人，她有一種說(shuō)不出的關(guān)切感，讓我有一種想向她訴說(shuō)的感覺(jué)，終于，我說(shuō)了出來(lái)，而她也盡了她的能力來(lái)開(kāi)導我。最后，我心情終于舒暢了許多。
有一句話(huà)說(shuō)道：如果你將你的痛苦告訴別人，你將被分掉一半的痛苦，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。不僅這樣，分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活，分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義�？鞓�(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他人更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
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今天是我們畢業(yè)的日子，右手畢業(yè)證書(shū)左手錄取證書(shū)。踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，望著(zhù)那熟悉的一草一木，頓時(shí)百感交集。來(lái)到班級，望著(zhù)朋友們親切的笑臉，第一次感覺(jué)與朋友們在一起的時(shí)光是那樣珍貴。
老班走進(jìn)了班級，望了我們許久，像鑒定古董一樣注視著(zhù)我們。然后轉身在黑板上寫(xiě)下四個(gè)大字“實(shí)力、魅力”，“這就是我給你們的畢業(yè)贈言！”老班一字一頓深情地說(shuō)。我分明看見(jiàn)了平時(shí)那個(gè)“七尺男兒”老班，這時(shí)眼里卻閃爍著(zhù)淚光。當時(shí)我心里真是無(wú)比疑惑，反復斟酌“實(shí)力、魅力”的意義�！拔蚁Ｍ銈冇谩约旱膶�(shí)力展現自己的魅力’�！崩习嚅_(kāi)口了，雖只一句話(huà)，但卻意義深刻。我恍然大悟，老班真是太有才了！
這時(shí)，老班從講臺底下拿出一包鼓鼓的包裹。是什么呢？難道是畢業(yè)禮物？我再次丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老班神秘地一笑，隨即把包裹一抖，一大堆花花綠綠的東西摔了出來(lái)。小剪刀、游戲卡片、玩具槍、漫畫(huà)書(shū)……呀！那不是平時(shí)老班沒(méi)收的東西嘛！班級里一下子爆發(fā)出一陣驚訝�；叵胪�，哈哈，多少同學(xué)也都曾為了那些小玩具一把鼻涕一把淚地懇求老班�！艾F在，你們把各自的'東西都領(lǐng)回去吧！”老爸雙手一攤，笑瞇瞇地望著(zhù)我們�？墒窃�(huà)落許久都沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走上講臺，“嗨，你們那是不是哭著(zhù)吵著(zhù)要要的嗎？”老班“意味深長(cháng)”地說(shuō)，再一看，那些曾經(jīng)被沒(méi)收玩具的同學(xué)們早已面紅耳赤。
畢業(yè)證書(shū)是最后發(fā)下來(lái)的，望著(zhù)那鮮紅的畢業(yè)證書(shū)，我真是心潮澎湃。 這是我拿到的第一本畢業(yè)證書(shū)。也是通過(guò)六年來(lái)的不懈努力才拿到的，是本來(lái)之不易的畢業(yè)證書(shū)��！
歡天喜地地走出校門(mén)，遠遠就望見(jiàn)爸爸在向我揮手。走近后，爸爸興奮地把中學(xué)錄取證書(shū)塞到了手里，這時(shí)我第一本拿到的錄取證書(shū)，他是我努力的成果，也預示著(zhù)新的學(xué)習生活。
我左手拿著(zhù)小學(xué)畢業(yè)證書(shū)，右手拿著(zhù)中學(xué)錄取證書(shū)。心里感慨萬(wàn)千。
畢業(yè)證書(shū)，證明著(zhù)一個(gè)階段學(xué)習的結束；錄取證書(shū)，證明著(zhù)我將踏上新的征程。終點(diǎn)等于起點(diǎn)，我會(huì )再接再厲，讓中學(xué)的生活更加精彩！
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傷心事時(shí)，也許你會(huì )躲在某個(gè)角落里偷偷哭泣；也許你會(huì )撲在床上大哭一場(chǎng)�？鞓�(lè )時(shí)，也許你會(huì )在做作業(yè)時(shí)無(wú)緣無(wú)故地笑起來(lái)而換來(lái)別人怪異的眼神；也許你會(huì )在自己房間里放聲大笑，一蹦三尺。害怕是，也許你會(huì )一個(gè)人躲在被窩里哆嗦；也許你會(huì )把所有電燈開(kāi)起來(lái)，把身子卷成一團�？晌也粫�(huì )，傷心時(shí)，我會(huì )找最親最要好的朋友訴說(shuō)；快樂(lè )時(shí)，我會(huì )同好伙伴們一起分享我的快樂(lè )；害怕時(shí)，我會(huì )找一個(gè)我最信賴(lài)的人安慰我……一個(gè)人只要學(xué)會(huì )與他人分享自己一切的喜怒哀樂(lè )，就是感覺(jué)自己的身體里，有一種莫名的力量支持著(zhù)你。
上幼兒園時(shí)，爸爸送我進(jìn)幼兒園后，就走了。我望著(zhù)陌生的面孔，陌生的環(huán)境，聞著(zhù)陌生的氣息，聽(tīng)著(zhù)陌生的聲音，一切都是那么的陌生。那時(shí)，我性格內向，看著(zhù)和我同齡的孩子三五成群地做游戲時(shí)，心里癢癢的很，也想加入他們的團隊�？墒�，我看見(jiàn)他們陌生的面孔，總是不敢，不敢和他們說(shuō)話(huà)，不敢和他們玩游戲。當午睡時(shí)，其他小朋友已經(jīng)入夢(mèng)了，但我怎么也睡不著(zhù)，有一股無(wú)形的悶氣壓在我的心頭。我把眼睛張得大大的，呆呆地望著(zhù)天花板。
幼兒園的老師可能發(fā)現了我的異樣，把我拉到滑滑梯旁，細心詢(xún)問(wèn)了我的情況，看見(jiàn)老師這么溫和，我也一一回答了她的問(wèn)題。問(wèn)完后，午睡休止鈴響了，一個(gè)個(gè)小朋友起床了。他們又二四結隊，三五成群地玩游戲。老師把我拉到他們中間讓我和他們一起玩。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)怕，但慢慢地我發(fā)現他們并不是自己想象中的那么難相處，只要開(kāi)心，放開(kāi)了的玩就可以了，漸漸我和他們混熟了，成了朋友。從此，內向的我變得開(kāi)朗起來(lái)，整天和同學(xué)們嘻嘻哈哈地打鬧，到了陌生的地方，遇見(jiàn)陌生的同齡人，我很快就能融入他們的集體，和他們嬉戲玩耍。
學(xué)會(huì )分享后的我，有了很多很多的朋友，我的笑話(huà)常常能讓別人開(kāi)懷大笑。懂得分享后的我，不再孤單，不再無(wú)助，不再憂(yōu)傷！
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莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界最好的營(yíng)養品�！倍鸥σ矊�(xiě)下了千古名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣灿凶约旱目捶ǎ骸皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯裉�，徐老師用一種新穎的方法讓我們重新認識了書(shū)這個(gè)美麗的世界——今天舉行了一場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì )。
這次讀書(shū)交流會(huì )的情況大致是這樣的：主持人——杜政熹、姚辰栩。規則：順序由抽簽決定。
規矩定好，各司其職。主持人將第一個(gè)紙團打開(kāi)。主持人用洪亮的聲音說(shuō)：“第一個(gè)，羅宇軒�！迸_下響起了經(jīng)久不息的掌聲，聲音響徹云霄。這是對羅宇軒同學(xué)表示隆重的歡迎，也是對這次讀書(shū)交流會(huì )表示熱烈的歡迎。
羅宇軒同學(xué)開(kāi)始了分享——今天他要帶我們去三國時(shí)期去看看。他讓我們仿佛看到了東漢末年群雄割據、英雄紛爭的混亂場(chǎng)面，我身臨其境。這不禁讓我聯(lián)想到劉關(guān)張桃園三結義的畫(huà)面：三月桃花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，千朵萬(wàn)朵壓著(zhù)樹(shù)干，還不時(shí)有兩三朵飄下來(lái)。在樹(shù)下，劉備、關(guān)羽、張飛三人正在焚香祈禱，口中還念念有詞：“劉備、關(guān)羽、張飛不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，結為兄弟……”我停止了想象，繼續聽(tīng)羅宇軒講。他的話(huà)如絲線(xiàn)串珠，并且簡(jiǎn)練，不像嘮嘮叨叨的人。他不僅語(yǔ)言精煉，而且毫不拘束，臉上浮動(dòng)著(zhù)可愛(ài)的微笑。
羅宇軒同學(xué)今天的表現出奇的好，我們都對他表示認可。
然而，人外有人，天外有天。比羅宇軒更好的還有杜政熹等人�？梢赃@么說(shuō)，他們是準備最充分的一組。今天要帶我們前往《神秘島》。此島上有許多奇怪的生物，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)都非同尋常。
杜政熹他們開(kāi)始表演了。個(gè)個(gè)都是演技絕佳，立馬入戲。動(dòng)作不像是被模仿出來(lái)的，一點(diǎn)兒也不僵硬死板。他們配合默契，動(dòng)作協(xié)調。
品了名著(zhù)《神秘島》，我們再去看一看余華先生的《活著(zhù)》吧。
高語(yǔ)彤款款走上了講臺，開(kāi)始講述《活著(zhù)》這本書(shū)。她講得繪聲繪色，還比劃著(zhù)動(dòng)作呢。我們都聚精會(huì )神地看著(zhù)她分享書(shū)里的故事。
還有許多人分享了書(shū)籍，在交流中發(fā)現了一個(gè)個(gè)斑斕的世界。這次讀書(shū)交流會(huì )多么有趣，希望以后能越辦越好。
“讀一本好書(shū)，就如在和一個(gè)高尚的人談話(huà)”。我們要好好讀書(shū)、讀好書(shū)。從書(shū)中汲取營(yíng)養，知書(shū)達理、通曉歷史、懂天文、知地理……“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們要做喜歡讀書(shū)的小學(xué)生，積極加入到讀書(shū)交流會(huì )這種活動(dòng)中。
分享800字作文9
成功的桂冠是用汗水、荊刺、野草編織而成。編織它是很難的，而帶上它，則難上加難；換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是做一個(gè)永不停歇的拼搏者難，做一個(gè)真正的成功者更不容易。
不知道你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事沒(méi)有，這故事的名字叫做【成功的歸宿】，其中那個(gè)老師說(shuō)的話(huà)讓我記憶猶心“但這也不是最后成功，因為世界上本來(lái)就沒(méi)有最后的歸宿�！笔前�，成功只是一時(shí)的，但你想一想那些成功者怎樣煉成的？我認為，有理想便是他（她）成功的基礎。羅曼。羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有志向的人，就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，只會(huì )在空中東搖西晃，最后喪失前程�！比耸菫榱死硐攵�，生活便是有了理想的支撐，才那樣豐富多彩。
但是想要成功，理想與信念往往是不夠的，最重要的是那堅持不懈的努力，就如一位哲理家所說(shuō)的：“具有偉大的理想，鋪以堅決的信心，施以努力的奮斗，才有驚人的成就�！笔前�，就如這位哲理家所說(shuō)的，但是有不懈的努力也還是不夠的，因為那些成功者是經(jīng)歷了無(wú)數的失敗，他是怎樣成功的呢？那就是堅定的信念。
“失敗乃是成功之母”無(wú)數的失敗是考驗你有沒(méi)有堅定的信念，不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：以前有兩個(gè)人，一樣的夢(mèng)想，第一個(gè)人為著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想奮斗時(shí)接受了第一個(gè)挫折，而當他面對第二個(gè)失敗時(shí)他“倒下”了，他放棄了夢(mèng)想，第二個(gè)人為著(zhù)自己的理想一直奮斗的努力著(zhù)，他經(jīng)歷了無(wú)數的挫折與失敗，最終成為了成功者。這也就是一個(gè)失敗者與成功者形成的過(guò)程。
有人說(shuō)失敗與成功是兩兄弟，其實(shí)在成功的大道上失敗有時(shí)只是顆小小的絆腳石而已，但是在人生的道路上卻不能沒(méi)有這塊兒小小的絆腳石，人必須經(jīng)歷了失敗才會(huì )成功，畢竟失敗是成功之母。
分享成功，那是一種體會(huì )人生的樂(lè )趣！
分享成功，那是一種思想的深度！
分享成功，讓我們的足跡遺留在人生的沙灘上，當別人“倒下”時(shí)，當他看見(jiàn)我們的腳印他又會(huì )重新斗志昂揚！
請與我一起分享成功！
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上帝喜歡天空的蔚藍，喜歡海螺的精致，喜歡江河的壯闊，喜歡小溪的歡快，但他不假思索地將最美麗的人生賜予了大海。
因為，海它容納著(zhù)一切，無(wú)論是曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，海都能以平和的心容納它，然后以無(wú)限廣闊的胸襟將快樂(lè )分發(fā)。它容納了天空的蔚藍倒影出深沉的湛藍，它容納了洶涌的江河回應它壯闊的海浪，它容納了溫潤的河流給予它寧靜的海底，它容納了嬉戲的游人回報他們它所擁有的快樂(lè )。
它承擔著(zhù)魚(yú)兒的眼淚，分享貝殼的痛苦，卻將自己的快樂(lè )無(wú)私地與別人分享，造就了最美麗的人生。
天空它比海洋更加廣闊，它神圣而且遙不可及，它帶著(zhù)大海蔚藍色的心情，從海中感受到無(wú)垠的快樂(lè )，它將自己的美好分享給小鳥(niǎo)，分享給高山，講訴給大海。
但卻也有沮喪的時(shí)候發(fā)怒的時(shí)候，它洋洋灑灑麾下瓢潑大雨，大海任勞任怨分享它的悲傷，它扔下電閃雷鳴，大海分享著(zhù)它的怒火，它悠悠卷起幾朵白云，大海分享著(zhù)它的快樂(lè )，所以天空在大海的照應下更加湛藍。
海螺它唯美，它精致，它斑斕，但它既不圓潤也不柔和，它在布滿(mǎn)沙粒和礁石的海底緩緩地移動(dòng)，掩藏在厚實(shí)又沉重的殼下，將尖利的角指向天空。它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂(lè )，它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂(lè )，就會(huì )得到雙倍的快樂(lè )；分享痛苦，就會(huì )減少一半的痛苦。
海浪沖過(guò)來(lái)，邀請它一起玩耍，它盤(pán)旋著(zhù)蜷縮著(zhù)，海浪最終失望地離開(kāi)了，奔回了海的懷抱。海螺它弱小它卑微盲目的將自己封閉，它一生都只能躺在自己的世界里唱著(zhù)獨角戲，所以它注定不會(huì )像海那樣永生。它死后，它的殼依然還在，只是留不住海浪，留下的只有海浪的聲音。它是不是后悔沒(méi)有接受被人的分享。
海輕輕地訴說(shuō)：“最美麗的人生是將自己的歡樂(lè )與悲傷與別人分享，把別人的快樂(lè )、痛苦和自己一起分享！”
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人生最快樂(lè )事莫過(guò)于與別人一起分享，記得有人說(shuō)過(guò)：“當你把快樂(lè )與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂(lè )；當有人與你一起分享痛苦時(shí)，你痛苦就減少了一半；當你敞開(kāi)心扉，把自己珍貴東西拿出與別人分享時(shí)，你會(huì )明白：分享是美麗！”
有這樣一個(gè)流傳已久故事：釋尊有一次外出，正好遇到一只饑餓老鷹追捕一只可憐鴿子。鴿子對老鷹說(shuō)：“你放過(guò)我吧！你現在是在捕食，錯過(guò)我還有下一個(gè)；我現在是在逃命，我命只有一條��！”老鷹說(shuō)：“我何嘗不知道你說(shuō)道理呢？但我現在餓壞了，不吃了你我沒(méi)法活。這個(gè)世界大家活著(zhù)都不容易，不逼到絕路上我也不會(huì )緊追不舍�！贬屪鹇�(tīng)了慈悲心起，就把鴿子伸手握住，藏在懷里。老鷹怒火沖天，只好跟釋尊理論說(shuō)：“釋尊你大慈大悲，救了這鴿子一命，難到就忍心我老鷹餓死嗎？”釋尊說(shuō)：“我不忍心你傷害這無(wú)辜鴿子，也不想你白白餓死。有道是我不入地獄，誰(shuí)入地獄�！庇谑轻屪鹁腿〕鲆粋�(gè)天平，一邊把鴿子放在上面，另一邊放上從自己身上割下肉。這鴿子看上去雖小，但無(wú)論釋尊怎么割，割多少肉似乎都無(wú)法托起它重量。當釋尊割下最后一片肉時(shí)候，天平終于平衡了！天地風(fēng)云為之變色，真正佛祖誕生了。與他相比，一毛不拔楊朱就相對無(wú)比渺�。悍鹱鏋榱司纫恢恍▲澴�，肯舍身喂鷹；而楊朱就算用自己一根汗毛可以讓天下人都得利，他也不干。說(shuō)起楊朱，就會(huì )令我們想起與其思想相對儒家精神，想起儒家精神，就不自覺(jué)地想起了儒家創(chuàng )始人之一孔子。他是以‘寬懷對待他人’為準則人：孔子‘己所不欲勿施于人’不知影響了多少人，他儒家理論不知傳承了多少代。而儒家主旨就是‘舍己為人，博大無(wú)私’，也就是分享�？鬃娱L(cháng)也許算不上是特別漂亮，但他在人們心目中卻是美�；蛟S現在社會(huì )上有許多長(cháng)得漂亮人，但她不會(huì )與人一起分享、她品質(zhì)不好，這類(lèi)原因都會(huì )使她在人們心里位置一落千丈。
分享是一種可以令人快樂(lè )東西，也是一種可以讓人美麗東西。請大家相信分享是美麗，請大家相信我說(shuō)話(huà)。讓我們學(xué)會(huì )分享吧！這樣會(huì )使你快樂(lè )，也會(huì )使你更加美麗。
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俗話(huà)說(shuō)，分享是一種是神奇的東西，它能使快樂(lè )增大，使悲傷減少。這就是分享的獨特魅力和強大作用。
今天，鄰家姐姐分別給了我和弟弟一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。蘋(píng)果是我們的最?lèi)?ài)，我們高興地謝過(guò)后便自個(gè)玩去了。
我拿著(zhù)蘋(píng)果回到房間，從書(shū)架上隨意的抽出一本書(shū)來(lái)看。正打算把這個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果送進(jìn)口時(shí)，一個(gè)醒目的標題“學(xué)會(huì )分享”出現在我眼前，不知怎么的，這個(gè)標題深深地吸引住了我的眼睛，促使我往下看，我已經(jīng)顧不上吃那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果了。
“如今的孩子身上已經(jīng)快找不到分享的傳統美德了。每當家里來(lái)客人時(shí)，他們總會(huì )把玩具，零食，分享給對方……”
看著(zhù)這段文字，我又惱怒又羞愧，惱怒的是，它把我們說(shuō)得無(wú)地自容；可更多的是羞愧，因為，這上面寫(xiě)著(zhù)的，都是事實(shí)！
“分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你永遠不會(huì )得到真正的快樂(lè )，永遠也不會(huì )得到知心朋友！”
對于這段話(huà)，我無(wú)法理解他，因為我不明白，更是不相信，分享會(huì )有這么大的作用！
“小姐姐，小姐姐！”樓下傳來(lái)鄰家雙胞胎妹妹的叫聲。
“來(lái)了來(lái)了�！蔽曳藕脮�(shū)正要下去，忽然記起手中還捂著(zhù)那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，像睡熟的嬰兒那紅撲撲的臉蛋，真可愛(ài)。我意識下的把蘋(píng)果放在桌上，似乎并不想讓他們覺(jué)察我有一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。忽然想到剛才看的那段讓我無(wú)地自容的話(huà)，一咬牙，拿著(zhù)蘋(píng)果下去了。
剛踏出樓梯，我便聽(tīng)見(jiàn)雙胞胎妹妹說(shuō)：“哇，姐姐的大蘋(píng)果真好看！”
我把心中的不忍埋在心底，笑著(zhù)說(shuō)：“我們一起吃吧�！�
說(shuō)著(zhù)，我弟弟也拿著(zhù)一個(gè)剛洗好的蘋(píng)果進(jìn)來(lái)了。
雙胞胎妹妹帶著(zhù)希翼的眼光，說(shuō)：“真的可以嗎？”
“好東西要一起分享嘛�！蔽业男暮孟褫p松了不少。
我去廚房拿水果刀，把蘋(píng)果切成兩半。也許是因為不好意思吧，弟弟也把他那個(gè)蘋(píng)果貢獻出來(lái)，依舊是由我切成兩半。
于是，我們四個(gè)人各自拿了一塊，津津有昧的吃起來(lái)。望著(zhù)他們燦爛的笑容，我好像明白了什么……
手里的蘋(píng)果真甜，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么甜的水果；桌上的蘋(píng)果皮真紅，比之前還紅，比任何一個(gè)蘋(píng)果還要紅。
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我在平時(shí)就很喜歡數學(xué)，在眾享教育開(kāi)啟后，我就經(jīng)常在眾享教育中沖浪，跟名師學(xué)習數學(xué)�，F在每天都要上去學(xué)習一會(huì )兒，感覺(jué)特別好。
這天，我和往常一樣去看“滿(mǎn)分老師”張永福的課。這次老師講的題目很有趣，說(shuō)在火星上，每個(gè)人每只手只有一根手指頭。有一個(gè)人打了100只獵物，問(wèn)用十進(jìn)制算，它打了多少只獵物�！斑@是什么意思？難道還不一樣？”我心中想著(zhù)，于是把目光放在了題目中說(shuō)每個(gè)人每只手只有一根手指頭這句話(huà)上。我們平常人都有五根手指頭，而火星人只有一根，這難道就是詫異所在？但是，我也是模模糊糊，百思不得其解，就認真地聽(tīng)張永福老師的講解。
果然，張永福老師很快說(shuō)：“這道題實(shí)際上就是講二進(jìn)制的100在十進(jìn)制中等于多少。這還用問(wèn)么，等于4�！薄芭�，原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，張永福老師是把問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，教靈活的運用大腦，把握住問(wèn)題的關(guān)鍵，令難題變簡(jiǎn)單�！蔽疫@才明白，低聲感嘆道。因為天天看眾享教育上面各位名師的奧數課程，我的奧數別提進(jìn)步得多快了，幾乎是一天一個(gè)樣。每天，我都能學(xué)習到一些知識，比如說(shuō)裂項法、速算……另外，眾享教育中各位英語(yǔ)老師的講解也十分精彩，讓我懂了不少關(guān)于英語(yǔ)的知識，令我對人稱(chēng)、詞匯、感嘆句的運用有了深一層的理解。
我每天在看眾享教育的課程中，都會(huì )用筆在本上做老師出的題，還把老師的方法記錄下來(lái)。這樣的話(huà)，哪天自己萬(wàn)一忘了或者想復習，就可以來(lái)看看。正是因為這每天一小時(shí)，令我掌握了許許多多的學(xué)習方法，也不禁感嘆：“奧數原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單�！倍�，在學(xué)習的時(shí)候，爸爸媽媽還會(huì )和我坐在一起，“并肩作戰”，一起戰勝一道道難題。老媽還情不自禁地感嘆道：“真是活到老、學(xué)到老啊，我也該學(xué)習了�！痹谧鲱}的時(shí)候，我還會(huì )和媽媽比賽，看誰(shuí)做得快、做得好。
班上有一些同學(xué)總是拼命地學(xué)習，到頭來(lái)考試成績(jì)仍然不理想，提高的速度就像爬樓梯一樣艱難。我認為這是學(xué)習方法的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)好的方法，怎么能獲得一個(gè)好的成績(jì)？這些同學(xué)的學(xué)習方法基本上都是死記硬背書(shū)本知識，而眾享教育的名師們卻不這樣，他們能夠用巧妙的方法輕松解出難題。如此學(xué)數學(xué)，同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得數學(xué)原來(lái)很簡(jiǎn)單，只要學(xué)會(huì )了方法也就不難。
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他的一生創(chuàng )作了五十多部詩(shī)集，十二部中、長(cháng)篇小說(shuō)，一百多篇短篇小說(shuō)，二十多個(gè)劇本以及大量哲學(xué)、政治方面的論著(zhù)。那旖旎瑰麗，千姿百態(tài)的《飛鳥(niǎo)集》正是他的詩(shī)歌代表之一。說(shuō)到這兒，你們應該知道他是誰(shuí)了吧？對了，他就是泰戈爾。今天，我就要到他的世界里去“闖一闖”！
我打開(kāi)了扉頁(yè)，閱讀他生活的第一頁(yè)。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)美麗的伊甸園，毫無(wú)保留地展現在我面前，就像一片凈土，令人心曠神怡。
小詩(shī)雖小，卻蘊藏著(zhù)一絲童趣，每一句短小的詩(shī)句都能悟出深刻的人生哲理——從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險的探險者從沒(méi)有經(jīng)驗的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者從平凡不過(guò)的小草，到美麗妖艷的小花從展翅高飛的小鳥(niǎo)，到潔凈無(wú)暇的白云，無(wú)一不充滿(mǎn)趣味�！扒锾斓狞S葉，它沒(méi)有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里�！笔前�，多么美！句句雋永，字字珠璣，如同云霞圍擁紅日，映出璀璨色彩；又像星星灑落夜空，放出閃爍光芒。它給我的第一感覺(jué)就是清新，既不是村上春樹(shù)那陽(yáng)光中帶著(zhù)憂(yōu)傷彷徨的青春故事，也沒(méi)有雨果那種悲痛的劇情。他在思索愛(ài)情、友情、人生，以及那多姿多彩的大自然。他在詩(shī)中將自己比喻成“永恒旅客”，有著(zhù)像飛鳥(niǎo)一樣經(jīng)歷內心的漂泊歷程，讓人羨慕，眼饞。
那句“讓生命如夏日花朵般美麗”是如此的令人警醒，他告訴人們“生如夏花”，而死呢？有時(shí)，死是有意義的，比如烈士在與敵人的戰斗中犧牲；但是，有些死是沒(méi)意義的——因犯罪而斃命，那就是毫無(wú)意義的了，那是你活該！那么，你是想流芳百世呢，還是想遺臭萬(wàn)年呢？我想明智的人，應該知道選哪個(gè)，那么，就在生的時(shí)候多留下一些游絲樣的痕跡吧！讓生命這一旅程猶如花朵般美麗吧，一起為生命努力！
泰戈爾思緒放縱，這是我想與他成為朋友的一大關(guān)系。翅膀、鮮花、陽(yáng)光、云朵、海洋在詩(shī)篇中自由徜徉，這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，構成了一支純凈而又優(yōu)美的詩(shī)之交響曲。還有，泰戈爾在刻畫(huà)人物心理是筆觸細膩，感情真摯，在語(yǔ)言上，揮灑自如，全無(wú)雕琢之感，見(jiàn)景、見(jiàn)情、見(jiàn)性、見(jiàn)意，正是“不首一字，盡得風(fēng)流”。
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冬日的雪，說(shuō)下就下了。
清晨一推門(mén)，清新的的空氣里摻入了雪冰冷的氣息。
一陣爭吵聲劃破日出的寧靜，我連忙趕出去看，原來(lái)是外婆又與鄰居吵起來(lái)了。爭吵聲幾乎蓋過(guò)公雞的啼鳴。它歪了歪頭，又抖抖落了雪的羽毛，高亢地鳴叫一聲。
又是不歡而散，外婆氣鼓鼓地跺著(zhù)腳，搓著(zhù)手，險些在冰面上滑倒，“該鏟雪了呀！”
是為了什么事？一點(diǎn)小事，大概是誰(shuí)家的草垛堆得過(guò)了界，誰(shuí)家的狗又溜過(guò)來(lái)偷銜了幾塊肉去……已經(jīng)一把年紀的人，眼里卻仿佛更有一道線(xiàn)劃分得清清楚楚：這是你的，那是我的……更像小孩子了？我嘆了口氣，把手里的書(shū)又翻了一頁(yè)。
雪下得小了許多，外婆披上一件斗篷，頂著(zhù)雪花，扛著(zhù)鐵鍬出門(mén)了。很快門(mén)外便傳來(lái)了鏟雪的聲音。仔細聽(tīng)，隔壁邊也有細微聲響，大概是鄰居家也正鏟雪吧，我想。
陽(yáng)光從云層中一道道射出來(lái)，但這太陽(yáng)似乎被一個(gè)巨大的玻璃蓋罩住了，陽(yáng)光里仍透著(zhù)雪寒冷的氣息，冷冰的令人忍不住戰栗。
“你有關(guān)于分享的故事嗎？”我放下書(shū)，走出門(mén)去，陽(yáng)光射在白雪上，如同鏡面反映出美麗的光輪，凍結了的冰面上，陽(yáng)光勾勒出一幅幅圖畫(huà)。
我找了一圈，門(mén)口鏟雪的竟不是外婆。沿著(zhù)鏟好雪的道路，我尋到了外婆，她正大汗淋漓地把一堆雪鏟在一起。見(jiàn)到我，外婆通紅的臉又蹭地紅了幾分。我有些詫異，但仍是問(wèn)她：“外婆，你知道有什么分享的故事嗎？”她的臉更紅了。我耐心地等了一會(huì )兒，外婆竟說(shuō)不知道。
雪花又飄大了，但很快停了。得不到外婆的回復，我只好回頭，突然覺(jué)得剛剛外婆鏟雪的地方有些奇怪，似乎不是外婆家的……
我又走到外婆身邊，笑著(zhù)問(wèn)，“外婆，你請誰(shuí)幫忙了，鏟得這么快�！彼苫蟮卣f(shuō)：“怎么會(huì )？！”我們一起望向遠處，鄰居阿婆也正望向我們，外婆的眼睛與那雙眼對視，兩人都紅了臉。
我似乎明白了。
外婆把一籃子雞蛋遞給我，“我們要謝謝人家，正好家里雞蛋多，自然要分享一些給她的�！�
傍晚，飯桌上多了一盤(pán)蔬菜，我會(huì )心地抿著(zhù)嘴笑——我們菜園里是沒(méi)種這個(gè)菜的，外婆看出了我笑里的意味，紅著(zhù)臉說(shuō)：“我們吵架只是增些樂(lè )子，沒(méi)有真生氣，鄰居都大半輩子嘍，見(jiàn)到她比見(jiàn)到你們多呢！”
說(shuō)著(zhù)，她自己也笑了！
這就是分享的溫暖��！
幾天過(guò)去，雪大概化了吧！
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