分享作文七篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的分享作文7篇，希望能夠幫助到大家。

分享作文 篇1

　　記得20xx年10月1日，我到隔壁戎昱辰家玩。那時(shí)，戎昱辰一家還在吃早飯呢！

　　我坐了下來(lái)，等待著(zhù)戎昱辰吃完早飯，戎昱辰吃的是奶油蛋糕和米粥。過(guò)了一會(huì )兒，戎昱辰說(shuō)道：小姐姐，我們家有蛋糕，你也來(lái)吃一點(diǎn)吧！說(shuō)完他就切了一塊蛋糕給我。我剛要謝謝戎昱辰，忽然想到了什么，便跑回家里問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�今天是國慶節，是不是也是弟弟的生日？

　　媽媽對我說(shuō)：對啊，你弟弟剛好就是國慶節那天出生的，你忘了��？聽(tīng)了媽媽的話(huà)之后我又快速跑到房間，把弟弟拉到戎昱辰家，弟弟邊走邊問(wèn)我：姐姐，你干嘛？

　　我就說(shuō)：等一會(huì )兒你到戎哥哥家就知道了。我還讓弟弟閉上眼睛，等讓他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候再睜開(kāi)。

　　弟弟不再問(wèn)我了，也乖乖地閉上了眼睛。我把弟弟抱上椅子，讓戎昱辰看著(zhù)弟弟，我回家將我上次過(guò)生日時(shí)戴的皇冠找到，拿過(guò)來(lái)幫弟弟戴上，然后將一塊蛋糕放在弟弟的面前。我讓弟弟睜開(kāi)眼睛，弟弟一睜開(kāi)眼睛就說(shuō)：哇！生日蛋糕！說(shuō)著(zhù)便用食指弄著(zhù)蛋糕上的奶油，往嘴里吃。

　　吃完蛋糕回到家后，媽媽問(wèn)：你們兩個(gè)嘴上怎么長(cháng)白胡子了？我看看弟弟，弟弟看看我，我們最后開(kāi)心地笑了。

分享作文 篇2

　　時(shí)間飛快，又是一個(gè)六月，一個(gè)不同于別的六月的六月——畢業(yè)季到了。

　　六年的時(shí)光，六年的回憶：無(wú)論是開(kāi)心，快樂(lè )，傷心，激動(dòng)，憤怒……都一一綻開(kāi)在我記憶的最深處。這個(gè)六月會(huì )不會(huì )下雨？雨中到底攥寫(xiě)的是離別的悲傷還是解脫的激動(dòng)？六年前的今天，我看著(zhù)別人哭，六年后的今天，別人看著(zhù)我哭。我終于明白：離別時(shí)的無(wú)奈與悲傷。

　　六年前是誰(shuí)在笑話(huà)學(xué)哥學(xué)姐們的動(dòng)情淚水？我們約定六年后會(huì )議微笑相送……可是真的好難。

　　對的，每個(gè)人還不都是這樣：明明很在乎，卻還要裝作一副無(wú)所謂的樣子；明明很喜歡，卻還要倔強的說(shuō)討厭；明明很生氣，卻還要微笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)關(guān)系；明明很害怕，卻還要逞強著(zhù)說(shuō)無(wú)所畏……怕失去，怕被丟棄，怕一個(gè)人面對黑夜，怕孤獨寂寞，怕失落。

　　我們離別今天，我們揮別今日。六年中的記憶，讓淚水泛濫……我們擁抱，哭訴……最終的結果還不是無(wú)奈的告別？

　　是誰(shuí)天天想逃離“監獄”般的學(xué)校？又是誰(shuí)責罵學(xué)校的規矩與老師的批評？

　　就在上一個(gè)星期，我還興奮地感嘆：解放嘍！可是，離夢(mèng)想越近，似乎失去的就越多……我越發(fā)想回到從前了�？墒�，我們所有人都知道：現實(shí)永遠比不過(guò)夢(mèng)想，現實(shí)的殘酷是你無(wú)法想象的。

　　閨蜜，你向左，我向右，我們各奔東西，互相離別……我終于知道，為一個(gè)人痛哭又多么難受，痛苦……這是我第一次為一個(gè)人哭過(guò)，我終于嘗到了什么是無(wú)助與無(wú)奈的滋味。

　　你告訴我讓我在初中找到另一個(gè)閨蜜，讓她將你沒(méi)有給完我的快樂(lè )繼續下去，讓我將沒(méi)有給完你的幸福繼續完整的給她……

　　是的，我哭了，你擦擦我的眼角，強顏歡笑的說(shuō)：“笨蛋，別哭，哭了就會(huì )很丑，而且……你哭了，就沒(méi)有人站在陽(yáng)光下微笑，溫暖我的心了……”

　　你告訴我：你會(huì )每天晚上給我道聲晚安，永遠，永遠……我想告訴你：古典鋼琴彈不出回憶，勾勒不出你我的曾今，在書(shū)桌旁，你送的紫色風(fēng)鈴被微風(fēng)吹過(guò)清純的聲音，就好似你那美好的的承諾一般美妙，一直徘徊在我耳邊。

　　離別畢業(yè)季，永遠是一張合影，一個(gè)禮物，一本朋友錄，還有無(wú)窮無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈罷了。

　　希望我們的：“再見(jiàn)……的美好承諾能夠實(shí)現�！�

分享作文 篇3

　　那天早上，突然間就來(lái)了一場(chǎng)數學(xué)測驗，令我們猝不及防。

　　不一會(huì )兒，考試結束了，成績(jì)出來(lái)了，我98分，而我的死黨劉順康――“小肉肉”只考了94分。我看他上來(lái)拿試卷時(shí)愁眉不展的，便在心底里暗暗下決心：下課之后一定要去安慰一下他。

　　很快，下課了，我立馬跑到他位置上，發(fā)現原本一下課就會(huì )沒(méi)影兒的“小肉肉”，此時(shí)正悶悶不樂(lè )地坐在位置上。見(jiàn)此情景，我便安慰起他來(lái)：“劉順康，沒(méi)事的，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要下次努力就行了�！薄鞍�，不行啊，如果下一次還是考到解方程，那我豈不是照樣考不好嘛！”“把你的試卷給我看看，我也可以幫你一下……”說(shuō)著(zhù)，我把試卷“奪”了過(guò)來(lái)，一看，原來(lái)是兩道解方程“害”了“小肉肉”呀！于是我跑回自憶的座位上。

　　很快，我又回到了劉順康的座位上，劉順康看到，十分疑惑：“咦？你拿一本方程百解干什么呀？”我笑瞇瞇地說(shuō)：“這本書(shū)里有各種方程與方程與解法，只要你每天堅持做幾道，下一次考試一定不會(huì )怕方程啦！”

　　轉眼間，一星期過(guò)去了，數學(xué)老師又來(lái)了一次小測驗，這次劉順康的成績(jì)可理想多了，比我還高了一分呢！

　　下課后，我在座位上看書(shū)，劉順康走過(guò)來(lái)笑道：“肉串，這次可要謝謝你，要不是你，我可考不了99分呢！”說(shuō)著(zhù)，他把我從座位上“拉”了出來(lái)，我倆勾肩搭背地向門(mén)外走去……

　　分享成績(jì)，使我收獲了珍貴的友情與無(wú)法比擬的快樂(lè )！

分享作文 篇4

　　今晨看罷一文，不禁拍案叫絕。此文是在湖南省立一中就讀時(shí)的一篇作文：《商鞅徙木立信論》。國文教員柳潛的評語(yǔ)如下：

　　“實(shí)切社會(huì )立論，目光如炬，落墨大方，恰似報筆，而義法亦入古。逆折而入，筆力挺拔。歷觀(guān)生作，練成一色文字，自是偉大之器，再加功候，吾不知其所至。力能扛鼎，積理宏富。有法律知識，具哲理思想，借題發(fā)揮，純以唱嘆之筆出之，是為壓題（點(diǎn)題）法，至推論商君之法為從來(lái)未有之大政策，言之鑿鑿，絕無(wú)浮煙漲墨繞其筆端，是有功于社會(huì )文字�！�

　　柳的同事看了此文，也一致認為“才氣過(guò)人，前途不可限量”。然而，如果這是一篇今天的高考作文，能得多少分呢？我問(wèn)了一位多年任高三課程的語(yǔ)文老師，他說(shuō)，假如滿(mǎn)分是70分，這篇作文只能得30分，理由是通常高考作文要求滿(mǎn)800字，而這篇作文只有500字。他還說(shuō)，現在看作文，首先要用電腦掃描。發(fā)現字數嚴重不足，那文章寫(xiě)得再好，也不可能及格。

　　也許這位老師所說(shuō)的話(huà)太絕對了，說(shuō)不定有閱卷老師能突破一般規定，破例給這樣的作文打高分，但多數閱卷老師會(huì )判這篇作文不及格，這大約是無(wú)疑的。北京大學(xué)語(yǔ)言教育研究所所長(cháng)溫儒敏近日接受媒體采訪(fǎng)的話(huà)，可以證明這一點(diǎn)。

　　溫先生說(shuō)，判（高考）作文很辛苦，工作量相當于數學(xué)的兩倍，又必須在7天之內判完。閱卷人看一篇800－1000字的作文，時(shí)間只有一到兩分鐘，甚至只有幾十秒�？梢韵胂�，幾十秒鐘看一篇作文，只能浮光掠影。字數不足，這是一眼可以看出來(lái)的，文章的妙處未必能看出來(lái)。即使看出來(lái)了，是不是打高分也難說(shuō)。因為要給字數嚴重不足的作文打高分，就要花時(shí)間說(shuō)服別人；打了高分，就可能引起爭議。為了保險，為了節約時(shí)間，多數閱卷老師不僅不敢像柳潛那樣給文章打滿(mǎn)分，恐怕連及格以上的分數也不敢打。

　　談到高考作文評分時(shí)，溫先生指出，現在的作文評分方法，一是在相當程度上讓高考失去了選拔功能，二是對考生不公平。確實(shí)如此。假如一個(gè)人能寫(xiě)出《商鞅徙木立信論》這樣的文章，既有獨到的見(jiàn)解，又有一流的文筆，卻因為字數不足，獲得不及格的分數，并因此名落孫山，那對考生而言，是不公平；對高校而言，則失去了一名好學(xué)生。

　　既然現有的評分方法，可能導致好作文被判為不及格，對考生不公平，又不利于高校（特別是文科）選拔人才，那就非改革不可了。比如，對作文字數

　　的要求，是不是可以更靈活一些？古今中外，精妙的短文章很多呀。為什么好文章一定要達到800字呢？如果削足適履，一定要考慮文章寫(xiě)多少字，這文章能寫(xiě)好嗎？

　　來(lái)源：《中國青年報》：汪強 附錄：

　�。ㄓ稍�源語(yǔ)文工作室提供）

　　商鞅徙木立信論

　　吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國國民之愚也，而嘆執政者之煞費苦心也，而嘆數千年來(lái)民智之不開(kāi)、國幾蹈于淪亡之慘也。謂予不信，請罄其說(shuō)。

　　法令者，代謀幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，維持之，務(wù)使達到完善之目的而止。政府國民互相倚系，安有不信之理？法令而不善，則不惟無(wú)幸福之可言，且有危害之足懼，吾民又必竭全力以阻止此法令。雖欲吾信，又安有信之之理？乃若商鞅之與秦民適成此比例之反對，抑又何哉？

　　商鞅之法，良法也。今試一披吾國四千余年之紀載，而求其利國福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅當孝公之世，中原鼎沸，戰事正殷，舉國疲勞，不堪言狀。于是而欲戰勝諸國，統一中原，不綦難哉？于是而變法之令出，其法懲奸宄以保人民之權利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹(shù)國威，孥貧怠以絕消耗。此誠我國從來(lái)未有之大政策，民何憚而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知政者之具費苦心也，吾于是知吾國國民之愚也，吾于是知數千年來(lái)民智黑暗國幾蹈于淪亡之慘境有由來(lái)也。

　　雖然，非常之原，黎民懼焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？吾特恐此徙木立信一事，若令彼東西各文明國民聞之，當必捧腹而笑，舌而譏矣。烏乎！吾欲無(wú)言。

　　譯文：

　　我讀史書(shū)讀到商鞅搬移木桿樹(shù)立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執政者煞費苦心，幾千年來(lái)民眾不覺(jué)悟、國家接近走向滅亡的悲慘命運來(lái)。認為我說(shuō)的不可信，請允許我詳盡地說(shuō)出我的道理。

　　法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔心不公布這些法令，或者公布后擔心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來(lái)保障它，維持它，務(wù)必使它達到完善的目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒(méi)有幸�？裳�，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會(huì )竭盡全力來(lái)阻止這些法令。即使想要我們信任（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國民眾之間（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運用跟政府與國民互相信用相反的方法（即運用徙木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？

　　商鞅的法令是好法令。如果試著(zhù)翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，中原

　　局勢極不安定，戰事正盛，全國民力疲憊，（達到了）不能夠言說(shuō)和描述（的程度）。在這種情勢下，卻想戰勝各諸侯國，統一中原，不很難嗎？在這種情勢下，變法的命令出臺了，這些法令懲罰壞人來(lái)保護人民的權利，鼓勵種田織布來(lái)增加國民的財力，崇尚戰功來(lái)樹(shù)立國威，把貧困、懶惰者收為奴隸來(lái)杜絕人力、物力資源的損耗。這確實(shí)是我國從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重大政策，國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過(guò)）搬移木桿來(lái)樹(shù)立誠信，我從這里知道了執政者都費了苦心，我從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來(lái)民眾智慧缺乏、國家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。

　　雖然這樣，但一件不尋常的事情開(kāi)始出現時(shí)，百姓對此會(huì )感到驚懼。國民是這些國民，法令是那些法令，我為什么對此感到奇怪呢？我只擔心這搬移木桿樹(shù)立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽(tīng)了，一定會(huì )捧著(zhù)肚子大笑，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說(shuō)了。

分享作文 篇5

　　我想，共享源自于分享。

　　我還記得正處蒙昧時(shí)代時(shí)，每逢生日，總會(huì )讓爸媽買(mǎi)一大塊蛋糕，帶到幼兒園去，和小伙伴分享這一份甜蜜，當你分給他們蛋糕時(shí)，他們便會(huì )向你祝福最真實(shí)最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，向你露出甜美的微笑。原來(lái)分享可以傳播快樂(lè )，原來(lái)如此！

　　記得在稍大點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有足球，我們便一起攢錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)漂亮的足球。在放學(xué)的午后踢著(zhù)、玩著(zhù)揮灑快樂(lè )的汗水。玩累了，便到商店湊錢(qián)買(mǎi)一大瓶飲料和零食。喝著(zhù)大瓶子里的飲料分享大包裝的零食好痛快，不亦樂(lè )乎？陽(yáng)光照耀著(zhù)我們快樂(lè )滿(mǎn)足的笑顏。原來(lái)分享可以收獲方便與滿(mǎn)足，原來(lái)如此！

　　后來(lái)，我又知道了一種特殊的分享方法。于是我常常去圖書(shū)館，只愿意和接近它的人分享它的深邃。人們常說(shuō)，讀一本好書(shū)仿佛和一位智者在交談。不錯的，它用文字的形式向我展示了從前、現在、未來(lái)的各種各樣各具特色的世界。我從中讀到了＂近看庭前花開(kāi)花落，坐看天上云卷云舒，任憑潮起潮落。＂的淡然與寧靜，讀到了＂山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。＂的欣喜。作者與我漸漸吐露他的內心和思想跟我認真聆聽(tīng)與我分享。原來(lái)，分享可以使得人與人之間的距離縮短，更好地了解彼此，原來(lái)如此！

　　緊接著(zhù)，我們的社會(huì )也意識到分享的好處，于是＂共享＂就出現在了我們生活的方方面面。每天上學(xué)，放學(xué)，我都會(huì )看到許多的共享單車(chē)，路上便是騎它的人，馬路的確不像以前那樣擁擠了。我仿佛看見(jiàn)空氣中不再有那么多的煙霧，環(huán)境也漸漸變得越來(lái)越好，那是我們眾人所期待的變化。于是，共享床鋪共享商店等又逐漸加入到＂共享系列＂中�？墒�，好景不長(cháng)，我又常常在小區中發(fā)現被騎進(jìn)來(lái)的共享單車(chē)；地鐵門(mén)口，擠滿(mǎn)的共享單車(chē)以至于使人行道不能行走，橫七豎八的單車(chē)在路人的推擠之下紛紛倒地，無(wú)人管理，有的甚至淪落到了殘疾，有的失去了自由。

　　最近我看了一則新聞圖為＂共享單車(chē)之山＂密密麻麻，疊的有四、五米那樣高，原來(lái)這都是違法停放單車(chē)，城管已通知共享單車(chē)公司，但無(wú)公司愿來(lái)認領(lǐng)，我依稀的看見(jiàn)有些單車(chē)已經(jīng)破損，生銹了，我不禁為他們所心疼。新出來(lái)的共享床鋪還沒(méi)有經(jīng)過(guò)試運營(yíng)時(shí)期就已經(jīng)被強行停止發(fā)布，其原因是里面太臟亂，無(wú)人治理。于是社會(huì )開(kāi)始停止共享單車(chē)的發(fā)布，越來(lái)越多的共享設備遭到損壞，無(wú)意的，故意的，什么都有。難道是因為共享不好嗎？我想，不是的。共享本身是好的.，但是它或許沒(méi)有一種分享的理念。他少了一份真情少一份微笑而又多了一份滿(mǎn)足，多了一份自私與便利。

　　共享的，單單是物品，而分享多了彼此心靈的交流。

　　愿共享時(shí)代中的每一個(gè)人都懷著(zhù)分享之念來(lái)遵循共享之道！

　　愿共享時(shí)代回到最初人們的期待，越來(lái)越繁榮！

分享作文 篇6

　　風(fēng)刮得真大��！我剛走出門(mén)，就碰上了這種壞天氣。

　　廣播說(shuō)，今天是四五級西北風(fēng)，但依我看足有六七級！走在路上，風(fēng)把我吹得快要飄起來(lái)。我弓著(zhù)身子，艱難地邁著(zhù)步子。風(fēng)從褲縫里鉆，身上像是許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口的小楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出“刷刷”的響聲，像在說(shuō)：“饒命吧，饒命吧！”狂風(fēng)發(fā)出尖利的嘯聲，像是以狂笑戲弄著(zhù)楊樹(shù)的怯懦。兩個(gè)阿姨低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，從我身旁走過(guò)去。接著(zhù)，一個(gè)年輕的叔叔騎在自行車(chē)上，嘴里打著(zhù)口哨，盡管他蹬得很費勁，自行車(chē)仍然在大風(fēng)中前進(jìn)。真行！我心里敬佩這個(gè)騎自行車(chē)的叔叔，不由得加快了腳步。風(fēng)越刮越大，我越走越?jīng)]勁。我想起前幾天也刮過(guò)一場(chǎng)大風(fēng)，恰好我有病在家，柔軟的褥，甜甜的橘子汁，還有爺爺慈愛(ài)的笑臉，那才舒服哪，可現在……

　　我身上一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，只能像張小紙片，隨時(shí)左右搖晃，我費了好大勁兒，一小步一小步挪動(dòng)著(zhù)，橫穿新華大街，唉，還有一半路呢，該怎么辦呀！我貼著(zhù)墻根，慢慢地向前挪動(dòng)腳步……

分享作文 篇7

　　曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )分享的人注定是一個(gè)孤獨者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè )，丟掉憂(yōu)愁，這就是分享！

　　記得我第一次在報刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級，拿著(zhù)那張報紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的班級同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報紙遞給了他們，班級同學(xué)們發(fā)現是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗�(zhù)班級同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵。從那以后，我對寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因為我和班級同學(xué)們分享了我的快樂(lè )，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè )！

　　白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪(fǎng)問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國家和地區，給他們帶去了中國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運用成功的外交手段，讓周邊的國家分享了明朝的強大與繁榮，使朱棣在當時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因為朱棣懂得分享，為明朝的繁榮打下了基礎。

　　這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè )或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂(lè )的！

【分享作文七篇】相關(guān)文章：

【必備】分享作文七篇02-05

【必備】分享作文合集七篇04-10

愛(ài)的分享作文七篇03-07

【精選】分享作文合集七篇03-03

【精華】分享作文合集七篇03-01

【推薦】分享作文合集七篇02-24

學(xué)會(huì )分享作文七篇02-21

有關(guān)分享作文合集七篇02-19

關(guān)于分享作文合集七篇02-08

【實(shí)用】分享作文合集七篇02-02