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學(xué)會(huì )分享作文

時(shí)間:2021-02-24 16:43:31 分享 我要投稿

學(xué)會(huì )分享作文7篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì )分享作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)會(huì )分享作文7篇

學(xué)會(huì )分享作文 篇1

  一陣陣秋風(fēng)“呼呼”地吹進(jìn)我的衣服里,我不禁打了個(gè)寒顫,秋天來(lái)了!這天,我們高高興興地和老師們一起去恬莊古街游玩啦!

  在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中,我們迎來(lái)了久別的曹老師。曹老師看見(jiàn)我們顯得異常興奮,因為接下來(lái)就是童鞋們的“美食秀”了。我們個(gè)個(gè)探頭探腦,像打了雞血似的,眼睛在每個(gè)同學(xué)的便當里搜尋著(zhù)。只見(jiàn)大家的午餐豐富多彩。有雞腿,雞翅,蛋炒飯,壽司......童鞋們個(gè)個(gè)吃得不亦樂(lè )乎,只怪自己的手不夠呢!我看他們恨不得手腳并用了!哈哈!在狂吃美食之余,童鞋們還不忘貢獻出美食給老師們品嘗,老師們則像評委一樣,在試嘗著(zhù)我們親手做做的各種食物。酸,甜,苦,辣,咸,這五種口味的食物一直在我們的舌尖環(huán)繞,這種感覺(jué)真是美妙極了!吃飽后,有的人在夸吳宇孜媽媽的廚藝大有長(cháng)長(cháng)進(jìn),感覺(jué)她做的食物仿佛在舌尖跳舞呢,有的在說(shuō)王文佳的飯團和三明治好看又好吃,方便易飽,還有的童鞋則在一旁不停地吆喝:“我的美食是天下第一美味,快來(lái)品嘗啊!”

  分享是朋友們在一起分享食物,快樂(lè ),自信......只有懂得分享,才能交到很多知心朋友。分享時(shí),還能和伙伴們講述快樂(lè ),互相溝通。分享是一種很好的交友方式。通過(guò)分享,我懂得了和人分享,是一件多么幸福,多么快樂(lè )的事。以后,我一定要多和別人分享,做個(gè)陽(yáng)光女孩。

  我喜歡分享,因為那樣,我才能從中知道或得到更多美好的東西。

學(xué)會(huì )分享作文 篇2

  人的一生便如一塊香料,只有在堅持的信念為柴,堅守的行動(dòng)為火炙烤中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。

  ……“砰”我又一次把拳頭砸向鋼琴一陣雜音,如我雜亂無(wú)頭緒的心。

  我從五年級開(kāi)始學(xué)琴,才學(xué)了不到一年,老師就要求我彈3級的考級曲目了。

  這個(gè)音不對”我的心又一次的浮躁起來(lái)。我的無(wú)奈似落水的盲人,識不出方向。我拼命掙扎,卻無(wú)能為力,絕望,像無(wú)邊無(wú)際的黑暗,向我襲來(lái)。

  “這個(gè)錯音總算搞定了,煩死了……”在我的抱怨聲中,我總算能彈完整首曲子了。

  我走在小區里散步,心里還不斷想著(zhù)怎么彈好那首曲子,突然,一陣清脆的哭聲響了起來(lái),我放眼望去,只見(jiàn)一個(gè)小男孩摔在地上——那是個(gè)正在學(xué)步的孩子,孩子的臉上掛滿(mǎn)了淚珠。但他的父母似乎沒(méi)有幫他的意圖,站在那里,看著(zhù)他,好像用他們的眼睛再跟他交流:“孩子,沒(méi)事,站起來(lái)繼續走吧!蹦呛⒆釉诘厣献艘粫(huì )兒,擦了擦眼淚,爬起來(lái)繼續歪歪扭扭地走。我似乎在那孩子身上學(xué)到些什么……

  我坐在小區的院子里,仔細回想剛才的事,把那個(gè)小男孩學(xué)步的過(guò)程與我彈琴的經(jīng)歷放在一起,突然我想到了“堅持”這個(gè)詞,那個(gè)小男孩學(xué)步的過(guò)程和我彈琴的經(jīng)歷有著(zhù)共同的特點(diǎn)——都遇到了困難。他在堅持,不怕疼,一步一個(gè)腳印的走著(zhù);而我則遇到坎坷,我選擇了放棄和浮躁。這難道不是真諦嗎?

  經(jīng)過(guò)幾天的艱苦訓練,我終于能把這首曲子彈的不但流暢而且動(dòng)聽(tīng)了。在彈琴課上,我也受到了老師的表?yè)P,老師說(shuō)我是她有史以來(lái),第一個(gè)看見(jiàn)能在一個(gè)星期時(shí)間里,把這首曲子彈得這么好的學(xué)生……

  一個(gè)學(xué)步的孩子,讓我學(xué)會(huì )了堅持!

學(xué)會(huì )分享作文 篇3

  有時(shí)候,我和妹妹會(huì )因為一點(diǎn)零食或是一個(gè)玩具而吵起來(lái),這時(shí);媽媽就會(huì )走到我們的身邊告訴我要學(xué)會(huì )分享,因為分享會(huì )讓人感覺(jué)到快樂(lè ),而我并不懂分享是什么意思,我就問(wèn)媽媽;什么是分享呀?媽媽就拿了兩個(gè)蘋(píng)果,一個(gè)給我,一個(gè)給妹妹,對我說(shuō):“洪凌,媽媽有兩個(gè)蘋(píng)果,一個(gè)給你,一個(gè)給妹妹,這就是分享!迸,這就是分享呀,我知道了,我和妹妹很快的把糖放進(jìn)了嘴里,其實(shí),當時(shí)我并沒(méi)有真正的了解分享的意義,只感覺(jué)糖很好吃。

  等我再大些,媽媽又告訴我:“分享是開(kāi)心的,當你有什么不開(kāi)心的事時(shí),和別人分享你的煩心事,你的煩惱會(huì )減少一半;分享是快樂(lè )的,和別人一起分享,你將會(huì )更加開(kāi)心!庇幸淮,我在外婆家里和表弟一起玩的時(shí)候,他拿出了一個(gè)小小的電動(dòng)遙控車(chē),只見(jiàn)他輕輕地按了一下遙控器的按鈕,小小的車(chē)子就飛快的跑了起來(lái),當時(shí)我也很想玩一下,就開(kāi)口和他借,可是他卻搖搖頭說(shuō):“我這個(gè)玩具很貴的,你弄壞了,弄丟了,怎么辦呢?”我說(shuō):“我會(huì )很小心的,不會(huì )弄壞的。如果真弄壞了,我就讓我爸爸給你買(mǎi)個(gè)新的,好不好?”他想了一會(huì )兒,搖搖頭說(shuō):“不行,不行!闭f(shuō)完,就拿起玩具轉身走了。我只好眼巴巴地,極其失望地看著(zhù)她的背影!疤饬,不就是一個(gè)玩具嗎,我要讓爸爸買(mǎi)個(gè)更漂亮的,也不給你玩!

  不久,我們又在一起玩時(shí),我帶來(lái)了一些好吃的零食。我一邊玩著(zhù)一邊吃,只見(jiàn)他不時(shí)地用眼角看我的零食,過(guò)了一會(huì )兒,他走到我的面前和我說(shuō):“給我一些零食,行嗎?”我剛要給她,但想起了他上次對我的態(tài)度,就又把手縮了回來(lái)。轉念一想,他也是怕我把他喜愛(ài)的玩具弄壞呀,那也是很正常的反應,沒(méi)什么大不了的。于是,我就把零食分給了她?吹剿_(kāi)心吃零食的樣子,我高興極了。

  從那以后,我們每次在一起玩時(shí)不管有什么好吃的或者是好玩的都會(huì )拿出了一起分享,是分享讓我得到了快樂(lè )。這件事讓我真正懂得了分享的意義,我也真正明白了媽媽告訴我的那些話(huà)的意思。讓我們學(xué)會(huì )分享吧,因為分享使人更加快樂(lè )!

學(xué)會(huì )分享作文 篇4

  分享的一種快樂(lè ),因為懂得分享的我們,才有一個(gè)個(gè)深交的朋友,因為懂得分享,才有一件件開(kāi)心的事情;因為懂得分享,才有一聲聲的歡聲笑語(yǔ)。

  分享是一件多么快樂(lè )的事啊!懂得分享的我們,就能結交很多很多的朋友。

  記得那一次,我上三年級的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候的我不懂得分享,只知道這東西是自己的,誰(shuí)想要借我的東西都不可以。

  于是,在那個(gè)時(shí)候,我常常都是一個(gè)人,沒(méi)有人愿意和我玩,起初,我認為是因為他們不想和我交朋友,所以我便也不再理睬他們。

  漸漸的,學(xué)校里的人要么是三四個(gè)朋友一起走,要么是一大群,或者是成雙成對。

  我一個(gè)人站在孤零零的走廊上,看著(zhù)他們并未理睬我,我竟然傷心了,并且難過(guò)了好久。

  那時(shí)候,我一直在反思,是我不夠好嗎?因為我是差學(xué)生,還是因為他們不喜歡和我交朋友。

  一大堆的問(wèn)題涌進(jìn)了我的腦海,我竟然不知所措了。

  終于有一天,上美術(shù)課的時(shí)候,我前座有個(gè)女同學(xué)忘帶了鉛筆,她向她的同桌借筆,我當時(shí)看了看,心想,要是我,我肯定不借,那可是我的東西,為什么要借給他們?但沒(méi)想到的是,那個(gè)女同學(xué)的同桌很樂(lè )意地接給她了。

  而且兩個(gè)人頓時(shí)展開(kāi)了笑意,我聽(tīng)到了她們互相道謝的話(huà)語(yǔ)。

  聽(tīng)到這話(huà),我的內心頓時(shí)一顫,突然有個(gè)同學(xué)很糾結,他的橡皮擦丟了,于是在椅子上坐立不安。

  我糾結地看著(zhù)我桌子上的那塊橡皮擦,握在手中,不知道是借還是不借。

  終于,我還是把橡皮借給他了,我想著(zhù),借給他后會(huì )是怎樣的感覺(jué)。

  那個(gè)男同學(xué)接過(guò)的我橡皮擦,頓時(shí)激動(dòng)地對我道謝:“謝謝你借我橡皮擦,我剛好急用!”我聽(tīng)了他的道謝話(huà),心中頓時(shí)流過(guò)一絲暖流。

  我明白了分享的快樂(lè ),至此之后,我深交了許多的好朋友,每天過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )的。

  當我走到走廊上時(shí),再也不是孤零零的一個(gè)人了,我和幾個(gè)朋友手牽著(zhù)手,一起朝著(zhù)花園里去。

  分享是何等重要啊!懂得分享,就能收獲很多我們得不來(lái)的東西,就像那友誼一樣,別人對你好,你自然對別人好!...

學(xué)會(huì )分享作文 篇5

  小時(shí)候,爸爸給我講孔融讓梨的故事,我記住了,經(jīng)常把好吃的東西先讓大人吃。大人在夸獎我的同時(shí),往往將好吃的東西還給我吃,我很開(kāi)心。

  有一次,我將鮮嫩欲滴的一個(gè)大西紅柿讓爸爸吃,爸爸沒(méi)有吃,但也沒(méi)有夸獎我;我又讓媽媽吃,媽媽接過(guò)來(lái)就吃了,也沒(méi)有說(shuō)什么。我沒(méi)有能夠吃上那個(gè)好吃的西紅柿,心里很難過(guò)(小的時(shí)候,家里并不總是可以有水果吃的)。后來(lái)因為這件事情被哥哥姐姐取笑了很長(cháng)時(shí)間。

  我有了孩子,也遇到類(lèi)似的情況,怎么辦?

  家里阿姨燒了好吃的雞翅膀,孩子姥姥一個(gè)勁的給孩子夾菜:“快吃,很好吃的,啦啦!焙⒆硬煌5某灾(zhù)。

  我說(shuō):“總共八個(gè)雞翅,我們四個(gè)人,每個(gè)人兩個(gè)。不可以多,也不可以少,大家來(lái)分享阿姨做的美味,好嗎?”

  “好!我們來(lái)比賽!崩怖查_(kāi)心地說(shuō)。大家一起吃起來(lái)。

  其實(shí),孩子的心靈是最純潔的,也是最講道理的。如果遇到類(lèi)似的情況,父母不要心疼孩子,怕孩子吃不足,一味給孩子吃,自己不舍得吃。我的做法是:有了好東西,不管多和少,一定大家都來(lái)嘗,不讓孩子養成吃獨食的習慣。

  經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)很多父母要求孩子謙讓?zhuān)缓笤诳洫労⒆又,把孩子讓給自己的東西還給孩子吃。我感覺(jué)這樣做有百害而無(wú)一利:會(huì )養成孩子的虛榮心,容易以別人的夸獎作為自己行為的標準,將自己的快樂(lè )建立在別人的夸獎上。虛榮心對人的一生危害不淺,很多人都因此而誤入歧途。

  教會(huì )孩子真誠的與他人分享,并且把與他人分享美好的事物作為一件很快樂(lè )的事情,是對孩子最重要的教育之一。

學(xué)會(huì )分享作文 篇6

  孔融讓梨的故事相信很多小朋友們都讀過(guò)。這個(gè)故事講的是:有一天,孔融的爸爸買(mǎi)了一些梨子,特地挑了一個(gè)最大的梨給孔融,但是孔融卻說(shuō):“我年紀最小,我應該吃小的,大的就給哥哥吧!”從這個(gè)故事里讓我看到了一個(gè)懂事謙讓的'孩子,是我學(xué)習的榜樣。

  在現實(shí)生活中,我有一個(gè)雙胞胎弟弟,我們經(jīng)常會(huì )為爭搶一些玩具發(fā)生沖突,當我讀過(guò)孔融讓梨的故事之后,我深深地意識到了自己身上的不足?兹谀敲葱《贾酪t讓?zhuān)沂歉绺缥腋鼞搶W(xué)會(huì )這種美德。

  現在,我是二年級的學(xué)生了,我漸漸地變得懂事了。我經(jīng)常把學(xué)校里發(fā)的好吃的自己舍不得吃,帶回家給媽媽吃。因為我想跟媽媽一起分享食物的美味。每當看見(jiàn)媽媽高興的笑臉我都覺(jué)得很滿(mǎn)足。

  前天我弟弟在玩耍的時(shí)候不小心把頭磕破了,我很心疼弟弟,我就把學(xué)校發(fā)的牛奶也帶回來(lái)給弟弟喝,我想讓弟弟快點(diǎn)好起來(lái)。我是哥哥,我要照顧弟弟。

  是孔融讓梨的故事讓我學(xué)會(huì )了謙讓和分享,我會(huì )做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子和一個(gè)稱(chēng)職的哥哥!

學(xué)會(huì )分享作文 篇7

  我們常?吹接屑议L(cháng)不經(jīng)孩子同意,強行把孩子的玩具,拿給別的孩子分享,如果孩子對此提出抗議,我們就會(huì )認為這個(gè)孩子真小氣,可能有些家長(cháng)會(huì )這樣說(shuō):“你真扣門(mén),玩會(huì )兒東西都不行!”指責孩子,并要求他改正。而事實(shí)上,這種觀(guān)念是不對的,孩子和大人同樣享有分享的自由。如果成年人有樣東西,別人不說(shuō)一聲就拿走了,我們會(huì )怎么想?至少他應先打個(gè)招呼吧。成人為什么會(huì )有這種心態(tài)?是因為有種歸屬權。由成人能決定什么東西什么時(shí)候給別人或是不給。孩子也一樣,他有對自己物品擁有支配權。當孩子覺(jué)得自己正在做這件事情時(shí),他所需的物品不可以被任何人拿走,拿走了“工作”就進(jìn)行不下去了,自己的構想就不能被實(shí)現,所以他會(huì )哭鬧著(zhù)要回來(lái)。但有時(shí),當他覺(jué)得自己不是特別需要玩這件東西時(shí),也許會(huì )很大方,也許就是不愿給。我覺(jué)得成人應尊重孩子的選擇,讓他自己決定如何處理。成人不應站在一個(gè)權威的角度命令孩子把自己的東西給別人。試想,如果一位成年人命令你把你的東西給別人用,你會(huì )怎么想?

  如果我們在童年,要求去執行這種沒(méi)有限度的分享,會(huì )造成很多后果。因為在童年,我們就被父母命令把自己的東西給別人,所以我們會(huì )認為覺(jué)得你可以拿我的東西,我就可以隨便拿你的東西!如果你不給我,你就太差勁,不夠意思,不夠哥們兒等等。比如說(shuō)家中老大有錢(qián),下面的弟妹就會(huì )想:他那么有錢(qián),也不給我點(diǎn)!好像兄長(cháng)就應該給兄弟,不給就是小氣,扣門(mén)。這種不正常的心理就是從小被剝奪了對自己物品的支配權而引起的。有時(shí),家長(cháng)給孩子買(mǎi)一份餅干,對于家長(cháng)而言,那就是餅干,可對于孩子來(lái)說(shuō),那不光是餅干,更是父母對他的愛(ài)。他憑什么要把父母的愛(ài)分給別人呢!

  有時(shí),我在教育孩子時(shí),也會(huì )遇到孩子不愿與人分享的情況,如果孩子真不愿給,我試圖說(shuō)服他,不行的話(huà)也就不再強求。但我要做孩子的榜樣,讓孩子懂得與人分享,能給自己帶來(lái)快樂(lè ),所以我自己做了什么好吃的,出去玩時(shí)看到有什么好玩的,我一般都多買(mǎi)幾個(gè),送給小朋友。這樣,關(guān)系會(huì )越來(lái)越好,同時(shí)別人有好東西也會(huì )想著(zhù)我們,讓孩子體會(huì )到分享的快樂(lè ),自然也愿意把東西分享給別人。所以我們應該尊重孩子的選擇和支配權,從自己做起,讓他親身體會(huì )比說(shuō)教更有說(shuō)服力。

  如果我們做家長(cháng)總是“命令”孩子把自己的東西給別人,孩子會(huì )有種被侵犯的感覺(jué),反而會(huì )不懂得分享,對孩子心理發(fā)育帶來(lái)壞處。所以在教孩子分享的同時(shí),我們也要把握好度,給孩子分享的自由,讓孩子真正從分享中體會(huì )到快樂(lè )!

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