以分享作為話(huà)題的作文（精選16篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的以分享作為話(huà)題的作文（精選16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以分享作為話(huà)題的作文1
分享是一種快樂(lè )，是一種精神上的解脫，每當你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著(zhù)彼此之間的感情。
分享是一種快樂(lè )，是一種精神上的解脫，每當你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著(zhù)彼此之間的感情。
學(xué)校舉辦了一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以把自己喜歡的書(shū)，捐獻出來(lái)，給更多的同學(xué)看到。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我們班的同學(xué)才一天時(shí)間，捐出的書(shū)就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個(gè)抄書(shū)名的男同學(xué)忙得團團。當然我也不例外，我也把自己喜歡的四本書(shū)捐給了學(xué)校，可見(jiàn)我們班的同學(xué)多有愛(ài)心呀!后來(lái)，我們還在中隊活動(dòng)時(shí)開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì )，每個(gè)被抽到的同學(xué)，都拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，到講臺上，把這本書(shū)的內容，有趣的部分和感動(dòng)人心的情結，簡(jiǎn)單的介紹一下，讓大家對這本書(shū)更加的理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書(shū)，我也很樂(lè )意與她分享我的好書(shū)。這就是分享樂(lè )趣。
有一個(gè)關(guān)于特雷莎修女的故事：有一次，他聽(tīng)到一個(gè)消息，有一個(gè)信奉印度教的家庭已數天沒(méi)有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒(méi)有弄清楚究竟時(shí)，那家庭中的母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教的鄰居。修女問(wèn)她：“你們一家每人可以吃到多少呢?我給你們的米糧只有那么一點(diǎn)，并且你們共有十個(gè)成員，你們如何夠吃呢?”那母親只回答了一句話(huà)：“他們也沒(méi)有東西吃。
這個(gè)故事中的母親，給了我們“分享”的最高度的詮釋?zhuān)驗樗幕卮疬�原了生命原本的亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命的一種快樂(lè )與幸福。
通過(guò)分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會(huì )漸漸消融，能使人感受到分享的樂(lè )趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人的內心就只能是一個(gè)封閉而孤獨的空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂(lè )與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。
分享是博愛(ài)的基礎，不與他人分享感受的人注定孤獨。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )與人分享。分享的世界是美好的!
以分享作為話(huà)題的作文2
你的痛苦我來(lái)分擔，我的快樂(lè )你來(lái)分享�！}記
分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣;分享是萬(wàn)里廣的水，你一滴我一滴;分享是千里之外的太陽(yáng)，你有一份溫暖，我有一份溫暖。
“殘垣斷雪憶征年，兵鋒正勁血染天�！奔毤毱肺吨�(zhù)一張信紙上的原創(chuàng )詩(shī)句，文雅的字跡卻襯托出不一樣的豪放之情。在落款處，“王丹”，這個(gè)熟悉而又陌生的名字又映入我眼簾。
王丹是偏遠貧困山村的一名孤兒，我們是在社區組織的分享活動(dòng)中結成了“成長(cháng)伙伴”。因為那個(gè)落后的村里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )和電話(huà)，我們唯一交流的方式就只有寫(xiě)信。我們并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次面，只是通過(guò)信紙上那密密麻麻的字來(lái)交流。
從王丹的來(lái)信中我知道了，父母早逝她經(jīng)常感到痛苦萬(wàn)分，是書(shū)讓她忘記悲傷，發(fā)奮圖強。書(shū)不僅教會(huì )她自信與堅強，也教會(huì )她分享與感恩。王丹說(shuō)：“書(shū)是我生命的伙伴，它是我翱翔的翅膀，也是支撐我的雙臂。當我生氣傷心煩躁時(shí)，我就會(huì )默默地注視著(zhù)身邊無(wú)言的書(shū)，嗅著(zhù)那淡雅的墨香，觸摸著(zhù)那清晰的字跡。書(shū)能給予我禪一樣的安靜，我與它分享著(zhù)我的生命�！�
我以前并不喜歡讀書(shū)，總覺(jué)得不如看動(dòng)畫(huà)片、玩IPAD有意思，許多好書(shū)被我束之高閣，上面落滿(mǎn)了層層灰塵。是王丹話(huà)語(yǔ)徹底改變我。讓我從淪陷在電子和喧嘩的心境中醒悟過(guò)來(lái)，我仔仔細細地把落在書(shū)上的灰塵拂去。陽(yáng)光溫暖的觸角伸了過(guò)來(lái)，書(shū)架上的書(shū)散發(fā)出無(wú)與倫比的魅力。書(shū)，原來(lái)可以如此的美。我小心翼翼地拿下一本書(shū)，靜靜地享受著(zhù)書(shū)帶給我的安寧，仿佛王丹就坐在我的身邊，引導著(zhù)我。為了能和處于貧困山區的王丹分享更多我喜愛(ài)的好書(shū)，我省吃簡(jiǎn)用買(mǎi)書(shū)寄給她，并在書(shū)里夾上長(cháng)長(cháng)的讀后感。這樣不僅增加了我對讀書(shū)的興趣，更鍛煉了我的寫(xiě)作能力。漸漸地，我們從簡(jiǎn)單的理解變?yōu)榧ち业挠懻�，像敬�?ài)的魯迅先生一樣，用筆做斗爭。通過(guò)書(shū)，我們分享著(zhù)不同的思想，分享著(zhù)真摯的情感，分享著(zhù)屬于我們自己的成長(cháng)經(jīng)歷。
太陽(yáng)、雨、天空，都將自己分享給了萬(wàn)物，我們又何嘗不分享出自己，為身邊的事物做些貢獻呢?
以分享作為話(huà)題的作文3
冬日下午的陽(yáng)光，總是如此庸懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。
奶奶也是其中的.一員，我陪著(zhù)她，也享受著(zhù)午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過(guò)加工的過(guò)去。
"妮子，吃餅吧?"奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著(zhù)她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著(zhù)距離的拉長(cháng)而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時(shí)間瞬間結束，讓我原離尷尬的境地。
"恩，我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓。"我擺一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑。"啊?你剛才不說(shuō)有點(diǎn)餓嘛?說(shuō)你沒(méi)吃飽!""啊?哦……我現在餓過(guò)頭了，就不餓了。"我的臉在發(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。
"她是嫌你臟!"一句話(huà)頓時(shí)掀開(kāi)了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著(zhù)奶奶!她充滿(mǎn)疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂�，腦門(mén)上的皺紋由緊而松，眼睛里沒(méi)有神情，嘴巴依舊張著(zhù)，只是不再閉合，呆呆的，陽(yáng)光照著(zhù)她銀色的頭發(fā)刺著(zhù)我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過(guò)了一個(gè)世紀那么長(cháng)，她端起她的椅子走了，看著(zhù)她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺(jué)少了些什么。后來(lái)我明白了，我缺少接受關(guān)愛(ài)的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化為愛(ài)將晚輩包圍。而愛(ài)的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說(shuō)，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛(ài)，溫潤的愛(ài)。
后來(lái)，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補的機會(huì )了，它帶走我的遺憾，牽著(zhù)奶奶的手，匆匆走了!現在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛(ài)，飛入親人的心田。"媽?zhuān)@種口味的月餅真好吃，您吃吃看!"圓圓的月餅，在兩張掛著(zhù)弧度的嘴邊徘徊著(zhù)，消失了!
以分享作為話(huà)題的作文4
分享生命的美麗就是歷練的過(guò)程。
生命是平凡的，因為我沒(méi)每個(gè)人都擁有它，然而，擁有者是否會(huì )感到這是上天的恩賜呢?自然界締造了讓萬(wàn)物生生不息的永恒的存在--生命，而且自然界又是公平的，他不會(huì )讓任何奢望一勞永逸的人白白得到此等賜予，他恩賜的生命是需要歷練的。
一個(gè)清爽的夏日的早晨，我在村間小路悠閑地散步，耳邊響起陣陣婉的蟬鳴聲，抬頭觀(guān)賞這一片茂密的樹(shù)林，突然發(fā)現樹(shù)上趴著(zhù)一只尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹(shù)干上聲聲的叫著(zhù)。我不禁走近，清晰地看到它舊殼下的一層新殼，那是他生命蛻變后的形式，漸漸地，它的叫聲更大了，更像了，更亮了，整條幽靜的小路都被這只蟬的叫聲籠上了生命的氣息。我慢慢地靠近它，清晰地看見(jiàn)蟬背上的舊殼出現了一條細縫，如絲般的細縫，隨著(zhù)時(shí)間一秒秒的推移，越來(lái)越寬，1毫米，2毫米，5毫米……猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。微風(fēng)輕吹，伴著(zhù)久違了的涼意，蟬左右蠕動(dòng)著(zhù)身體，試圖擺脫舊殼。然而，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。我想幫它去玩成對它來(lái)說(shuō)艱難而又無(wú)法逃避的考驗，可當我的指尖觸碰到那疲憊的身軀時(shí)，又迅速的縮了回來(lái)。不能!我不能分擔本應由它自己完成的任務(wù)，這是生命對他的歷練，我決不能幫助它在這場(chǎng)考試中作弊!于是，有很長(cháng)一段時(shí)間，蟬靜止在樹(shù)上，一動(dòng)不動(dòng)。我認為它放棄了，放棄了答卷，放棄了新生，放棄了蛻變后的美麗。然而，正在這個(gè)念頭在心底萌發(fā)時(shí)，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在震動(dòng)雙翅，發(fā)出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜地小水洼都震得泛起了道道漣漪。
我他全身都在顫抖，都因為用力而泛紅。這時(shí)，我的心，我的周身突然涌起了一股暖流�！凹佑汀�!我興奮地喊了起來(lái)，雙手情不自禁的揮舞著(zhù)。它抽動(dòng)著(zhù)全身，背部已露出了新殼，接著(zhù)，又是一陣寂靜……幾分鐘后，一陣輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了得我。成功了!成功了!他終于向生命之神交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
“咔”我用相機拍下了這一瞬間，我向我的“圍脖”分享了它。分享了這一瞬間。
蟬沐浴著(zhù)陽(yáng)光，走入了美麗的又一輪回。我興奮地分享了著(zhù)美麗的動(dòng)人的瞬間。
以分享作為話(huà)題的作文5
在人的一生中不可缺少的是什么?我不知道，誰(shuí)能告訴我。它究竟是什么。那，人生中最殘忍的懲罰又是什么呢?
我只知道，一個(gè)人的一生中都會(huì )有快樂(lè )與痛苦，沒(méi)有誰(shuí)只有快樂(lè )沒(méi)有痛苦也沒(méi)有誰(shuí)只有痛苦而沒(méi)有快樂(lè )的。你愿意也好不愿也罷，它的的確確存在于你的生命之中�？鞓�(lè )與痛苦都是需要與人分享的，如果沒(méi)有人與你分享有再多的快樂(lè )又能怎么樣呢?當快樂(lè )逝去以后剩下的不就只是孤獨無(wú)助的自己么。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)一位猶太教的長(cháng)老，酷愛(ài)打高爾夫球。在一個(gè)安息日，他覺(jué)得手癢，很想去揮桿，但猶太教規定，信徒在安息日必須休息，甚么事都不能做。這位長(cháng)老卻終於忍不住，決定偷偷去高爾夫球場(chǎng)，想著(zhù)打九個(gè)洞就好了。由於安息日猶太教徒都不會(huì )出門(mén)，球場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有，因此長(cháng)老覺(jué)得不會(huì )有人知道他違反規定。然而，當長(cháng)老在打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現了，天使生氣地到上帝面前告狀，說(shuō)某某長(cháng)老不守教義，居然在安息日出門(mén)打高爾夫球。上帝聽(tīng)了，就跟天使說(shuō)，會(huì )好好懲罰這個(gè)長(cháng)老。第三個(gè)洞開(kāi)始，長(cháng)老打出超完美的成績(jì)，幾乎都是一桿進(jìn)洞。長(cháng)老興奮莫名，到打第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝：上帝呀，你不是要懲罰長(cháng)老嗎?為何還不見(jiàn)有懲罰?上帝說(shuō)：我已經(jīng)在懲罰他了。直到打完第九個(gè)洞，長(cháng)老都是一桿進(jìn)洞。因為打得太神乎其技了，於是長(cháng)老決定再打九個(gè)洞。天使又去找上帝了：到底懲罰在那里?上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績(jì)比任何一位世界級的高爾夫球手都優(yōu)秀，把長(cháng)老樂(lè )壞了。天使很生氣地問(wèn)上帝：這就是你對長(cháng)老的懲罰嗎?上帝說(shuō)：正是，你想想，他有這么驚人的成績(jì)，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說(shuō)，這不是最好的懲罰嗎?
人，是需要交流的。我們都害怕著(zhù)孤獨，正是如此所以我們對孤獨又十分的敏感�？墒怯钟姓l(shuí)真正的愿意孤獨呢，還不都是在人生的道路上遇到了莫大的痛楚，因而感嘆人生的艱辛，世界的不公。憎恨世態(tài)炎涼，咒罵人心的虛偽�？�，越是如此就越發(fā)的感到孤獨寂寞，不是么。
無(wú)論是快樂(lè )還是痛苦都是需要有人分享的。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論你面對的是快樂(lè )還是痛苦，都將是一種殘忍的懲罰。倘若，將一份幸福與你身邊的人分享，它就會(huì )變成許多份幸福，有了那么多的幸福圍繞在你的身旁你還會(huì )覺(jué)得孤獨么。
以分享作為話(huà)題的作文6
世間上又萬(wàn)萬(wàn)千千的美好事物，人們總在享受著(zhù)。而在享受的過(guò)程中，有了親人、朋友，甚至一些素不相識的人的陪伴，總會(huì )在享受的過(guò)程中增添一絲快樂(lè )，點(diǎn)綴一份溫馨。
在我的某一個(gè)生日上，媽媽為我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，于是，我們請了許多親戚和同學(xué)一起參加。在吃蛋糕的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，吃喝玩樂(lè )，那樣歡暢，那樣痛快！飛躍的舞姿，是為我的生日獻上祝福而舞動(dòng)；響亮的歌聲，是為我的生日增添喜悅而響起；激昂的鼓聲，是為我的生日喝彩而鼓動(dòng)！整間屋子洋溢著(zhù)歡笑，洋溢著(zhù)活力，洋溢一種難以言喻的喜悅氣氛。蛋糕也特別好吃，好吃得難以形容，就是多了一份溫馨濃烈的甜味兒。
第二天，我們又買(mǎi)了一個(gè)相同但較小的蛋糕，希望能回味一下�；氐郊乙辉�，蛋糕的味道卻大不如昨天了，只有一陣平淡的巧克力奶油味。我才明白蛋糕本來(lái)沒(méi)有那么美味，只是因為大家的快樂(lè )，大家的分享，蛋糕因而才是美味的。
享受，是人生一大樂(lè )事，人們都在享受著(zhù)，享受身邊的各種美味，各種娛樂(lè )。但是，在享受的過(guò)程中，少了別人的陪伴，你會(huì )發(fā)現，此時(shí)的享受已沒(méi)了享受的那份舒適、歡暢。享受事物，即使是再大的享受，如果只是一個(gè)人獨自享受，那樣的享受已經(jīng)缺乏了感性，隨之而來(lái)的可能只是增添了一絲孤寂。
學(xué)會(huì )分享吧，讓自己永遠快樂(lè )！
以分享作為話(huà)題的作文7
人的一生總是喜憂(yōu)參半的。喜悅分享后，總會(huì )帶給大家更多的喜悅。憂(yōu)愁分擔后，也沒(méi)有什么可愁的了。所以，誰(shuí)都需要朋友，誰(shuí)都需要訴說(shuō)，誰(shuí)都需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，多少事，說(shuō)出來(lái)了，就輕松了。
有了喜悅幸福，怎樣才能體驗到這份樂(lè )趣呢？——當我讀了《分享的喜悅》后，我明白了。
文章講述了一對父子在湖邊比賽打水漂，父親技高一籌，兒子不服氣，不停的.練習，終于有一次超過(guò)了父親，打出了11漂的好成績(jì)，而父親露出懷疑的神情，這是一向堅強的小男孩流下眼淚。后來(lái)，父親終于弄清楚兒子傷心的原因：他的喜悅沒(méi)有人與之共享。文中的兒子說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“我打出了11漂的好成績(jì)，多么不容易，你卻沒(méi)有看到……”
看到這里，我不禁想起在一次測驗，經(jīng)過(guò)我地認真復習，取得很好的成績(jì)，心里很高興，想早一點(diǎn)回家，跟父母親報喜。一回到家，爸爸坐在那里看電視，我迫不及待地沖過(guò)去跟爸爸報喜，可爸爸頭也不抬一下，只是冷冷地說(shuō)了一句：“這有什么大不了的，這是你應盡的本分�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心馬上涼了一大截，爸爸，你知道嗎？我是多么想聽(tīng)到您的贊揚��！哪怕只有一句！
如果你擁有一份快樂(lè )，與人分享，你會(huì )得到兩份快樂(lè )；如果你擁有一份煩惱，與人分享，那你只收到一半煩惱！
以分享作為話(huà)題的作文8
每個(gè)人都應該有許多事情和別人分享，向別人傾訴，于是，便有了分享時(shí)所收獲的快樂(lè )。
當我們看到一部好的電視劇、電影的時(shí)候，我們會(huì )迫不及待地和自己的好朋友說(shuō)，讓對方也去看一看。然后在一起津津樂(lè )道地談?wù)撾娨晞〉那楣�。記得上個(gè)月湖南臺熱播的《惡作劇2吻》那部電視劇十分好看，大家也一起議論，不過(guò)我們最喜歡的還是里面扮演“直樹(shù)”的鄭元暢，當時(shí)，我們談?wù)摰脑?huà)題都是他，可能，那時(shí)，我們沒(méi)想到是在分享，現在想一想，那時(shí)，我們不就是在分享快樂(lè )嗎？
當我們嘗到一份美妙的快餐時(shí)，請好友品嘗，像KFC，每當新出食品時(shí)，請好友品嘗，看到好友吃得津津有味的樣子，你的心情又是如何？還有我們取得成功時(shí)，總會(huì )第一時(shí)間把消息告訴朋友、親人一起來(lái)談?wù)撈渲械那�，不僅自己快樂(lè )，周?chē)娜�，也都分享到了你成功的喜悅。對了，考了好成�?jì)時(shí)，拿起手機，在第一時(shí)間通知家人，當你聽(tīng)到電話(huà)那邊傳來(lái)一聲聲發(fā)自?xún)刃牡淖ＹR時(shí)，你的心情該有多么激動(dòng)！家人又是何等的自豪！
如果某一天，你看到或親身經(jīng)歷到了一些奇遇的話(huà)，你把這件事講給別人，當別人笑得東倒西歪的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )有種成就感，滿(mǎn)足感，畢竟對方聽(tīng)了你講的事后，笑得那么開(kāi)心，那么輕松！
我們在與人共享這人生種種的過(guò)程中，把自己感受到的一切傳遞他人，像接力棒一樣，一個(gè)一個(gè)往下傳，使他人一同分享到了這種種的美好。于是，我們的生活變得多姿多彩，歡聲笑語(yǔ)圍繞在我們身邊，我們的心情變得快樂(lè )了，而同時(shí)，我們也從他人那里分享到了別樣的風(fēng)情，讓我們一起來(lái)體驗分享的快樂(lè )吧！ 請試著(zhù)打開(kāi)你的那扇門(mén)吧，你會(huì )感到世界竟是如此之美。
以分享作為話(huà)題的作文9
每個(gè)人都應該有許多事情和別人分享，向別人傾訴，于是，便有了分享時(shí)所收獲的快樂(lè )。
當我們看到一部好的電視劇、電影的時(shí)候，我們會(huì )迫不及待地和自己的好朋友說(shuō)，讓對方也去看一看。然后在一起津津樂(lè )道地談?wù)撾娨晞〉那楣�。記得上個(gè)月湖南臺熱播的《惡作劇2吻》那部電視劇十分好看，大家也一起議論，不過(guò)我們最喜歡的還是里面扮演“直樹(shù)”的鄭元暢，當時(shí)，我們談?wù)摰脑?huà)題都是他，可能，那時(shí)，我們沒(méi)想到是在分享，現在想一想，那時(shí)，我們不就是在分享快樂(lè )嗎？
當我們嘗到一份美妙的快餐時(shí)，請好友品嘗，像KFC，每當新出食品時(shí)，請好友品嘗，看到好友吃得津津有味的樣子，你的心情又是如何？
還有我們取得成功時(shí)，總會(huì )第一時(shí)間把消息告訴朋友、親人一起來(lái)談?wù)撈渲械那�，不僅自己快樂(lè )，周?chē)娜�，也都分享到了你成功的喜悅�?/p>
對了，考了好成績(jì)時(shí)，拿起手機，在第一時(shí)間通知家人，當你聽(tīng)到電話(huà)那邊傳來(lái)一聲聲發(fā)自?xún)刃牡淖ＹR時(shí)，你的心情該有多么激動(dòng)！家人又是何等的自豪！
如果某一天，你看到或親身經(jīng)歷到了一些奇遇的話(huà)，你把這件事講給別人，當別人笑得東倒西歪的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )有種成就感，滿(mǎn)足感，畢竟對方聽(tīng)了你講的事后，笑得那么開(kāi)心，那么輕松！
我們在與人共享這人生種種的過(guò)程中，把自己感受到的一切傳遞他人，像接力棒一樣，一個(gè)一個(gè)往下傳，使他人一同分享到了這種種的美好。于是，我們的生活變得多姿多彩，歡聲笑語(yǔ)圍繞在我們身邊，我們的心情變得快樂(lè )了，而同時(shí)，我們也從他人那里分享到了別樣的風(fēng)情，讓我們一起來(lái)體驗分享的快樂(lè )吧！
以分享作為話(huà)題的作文10
在生活中，很多人會(huì )這樣抱怨：“我的世界為何如此無(wú)趣？為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？”我想告訴你，朋友，你若不會(huì )憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )，你就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。
分享是什么？杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現了這一點(diǎn)。詩(shī)人獨自在家中感到孤獨，但在此時(shí)，佳客盈門(mén)，詩(shī)人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。所以說(shuō)，分享就是一種樂(lè )趣。
分享又是一種安慰。2000年悉尼奧運會(huì )，“鏗鏘玫瑰”中國女足發(fā)揮不佳，最后連小組都沒(méi)有出線(xiàn)。美國女足為此而感到惋惜，她們?yōu)樽约菏ミ@樣一個(gè)強勁的對手而感到惋惜。于是，美國女足主動(dòng)的到機場(chǎng)去送中國女足回國。她們主動(dòng)地分擔中國女足的憂(yōu)傷，有的人甚至抱頭痛哭。
分享的意義不光在于分享快樂(lè )與悲傷，更在于它可以面對任何人——于親人分享，與朋友分享，甚至于像美國女足那樣，與自己的對手分享，它的`意義更是無(wú)窮的。
我們既然要分享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我快樂(lè )你就快樂(lè )，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。
我也是一個(gè)喜愛(ài)分享的人�！蔼殬�(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”這句詩(shī)一直被我津津樂(lè )道。與人分享快樂(lè )與悲傷，你的痛苦會(huì )減半，而你的快樂(lè )卻會(huì )增倍。分享，實(shí)乃人生一寶。
以分享作為話(huà)題的作文11
分享，是一個(gè)多么淺顯、多么深懊的詞，僅僅是一起享受嗎？
中午的太陽(yáng)火辣辣地烘烤著(zhù)大地，或許你認為夏天每一個(gè)中午的太陽(yáng)都是這樣的，但我要告訴你，今天正午的太陽(yáng)與重不同，她放射出的七色光里，蘊涵著(zhù)太多說(shuō)不出的情感。
我靜靜地坐在操場(chǎng)上，手環(huán)抱著(zhù)膝，耳朵里插著(zhù)耳機，呆呆地目視著(zhù)前方。這是我在母校的最后一個(gè)中午了，是我在這操場(chǎng)上留下最后一個(gè)腳印了。我看看周?chē)鞓?lè )奔跑的同學(xué)們，嘴里不禁微微上揚。一個(gè)身體在我身邊坐下，是同桌。她斜著(zhù)頭，看著(zhù)我，說(shuō)：“要畢業(yè)了，回頭想一想，自己在母校，也留下了不少美好的回憶呢！”我摘下一個(gè)耳機，塞到同桌的耳朵里，此時(shí)美妙的音樂(lè )都流動(dòng)到我們的耳朵里，愜意、美妙。這應該是分享吧！
一條小小的線(xiàn)就這樣將兩個(gè)人的心連在一起。我們在一起回憶往事，不時(shí)呵呵地傻笑，原來(lái)我們在這里留下了那么多美好而精彩的瞬間��！我們共同訴說(shuō)幾年的酸甜苦辣，猛然發(fā)覺(jué)自己曾做的是如此幼稚可笑。我想，在這要離開(kāi)母校的時(shí)刻，我做的最有意義的，就是分享吧！我懂了分享，我在和他人分享過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享快樂(lè )回憶。
分享單單是一起享受嗎？我覺(jué)得它蘊涵了更多友誼，更多快樂(lè )，更多精彩，更多感情。沒(méi)有分享、友誼不會(huì )深；沒(méi)有分享、快樂(lè )不會(huì )真；沒(méi)有分享、精彩不會(huì )多……分享，需要我們漫漫體會(huì )、理解。
以分享作為話(huà)題的作文12
曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )分享的人注定是一個(gè)孤獨者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè )，丟掉憂(yōu)愁，這就是分享！
記得我第一次在報刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級，拿著(zhù)那張報紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗�(zhù)同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵。從那以后，我對寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因為我和同學(xué)們分享了我的快樂(lè )，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè )！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪(fǎng)問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國家和地區，給他們帶去了中國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運用成功的外交手段，讓周邊的國家分享了明朝的強大與繁榮，使朱棣在當時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因為朱棣懂得分享，為明朝的繁榮打下了基礎。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè )或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂(lè )的！
以分享作為話(huà)題的作文13
每次去餐館，我一定會(huì )要上一籠小籠包，然后一人大包大攬，自顧自地倒上一碟“鎮江香醋”，不管三七二十一，夾起小籠包蘸點(diǎn)兒醋，輕輕地咬破一點(diǎn)兒皮，美滋滋地吮吸著(zhù)小籠包的精華，然后把小籠包一口包進(jìn)嘴里。盡管小嘴被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，但還是美美地嚼起來(lái)，那種粘牙的感覺(jué)真是非同一般，爽��！可是，當我一連吃了五六個(gè)以后，肚皮就脹鼓鼓的了。盡管如此，我還不肯放手，把小籠包一個(gè)個(gè)夾起來(lái)放進(jìn)自己的碟子里，看著(zhù)不吃，心里也舒坦。但我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)爸媽的表情。是的，他們一直微笑著(zhù)看著(zhù)我吃，看著(zhù)我盯著(zhù)小籠包看。我并不知道爸媽的內心感受。我一直覺(jué)得爸媽不吃而讓給我吃是因為他們不餓不喜歡吃。但是一次無(wú)意的“謙讓”卻使我感到無(wú)比慚愧。
又一次來(lái)到餐館，又一次地點(diǎn)小籠包。當我吃完五個(gè)后飽了。這次，我沒(méi)有再光看不吃。我?jiàn)A起一個(gè)，蘸點(diǎn)兒醋，對媽說(shuō)道：“媽?zhuān)愠砸粋�(gè)�！眿尭械胶芤馔�，愣了一會(huì )兒，才張嘴吃了下去。我又夾了一個(gè)給爸吃，他的反應竟然同媽一個(gè)樣。就在那一刻，我感到了快樂(lè )，那是一種舒心的快樂(lè )！爸媽吃下小籠包后，沉默良久。媽說(shuō)了句：“孩子大了�！薄笆前�，懂事了！”爸應道。一剎那，我之前的快樂(lè )化為烏有，變成了深深的慚愧。在這以前，我從來(lái)不知道“分享”這一詞是什么東東，就從這一刻開(kāi)始，我明白了分享就是與人共享。你給予了別人物質(zhì)，別人給你的將是快樂(lè )，這比什么東西都重要。
現在，我已經(jīng)把“分享” 融入了我的生活。每當我和父母、同學(xué)、朋友甚至是陌生人分享東西時(shí)，我也在與別人分享快樂(lè )——他人獲得了物質(zhì)上的快樂(lè )，我享受到了精神上的快樂(lè )。
以分享作為話(huà)題的作文14
分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當；分享就是“憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )；分享更是杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”
有這樣一個(gè)故事。在蔚藍的海邊，住著(zhù)一個(gè)海螺。海螺的殼總是盤(pán)旋著(zhù)尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和，在布滿(mǎn)礁石和沙粒的海底緩慢的爬著(zhù)。有一次海浪沖過(guò)來(lái)時(shí)，歡快的對海螺說(shuō)：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鉆進(jìn)它的殼里，說(shuō)：“不用了，不用了，我這里比較安全�！焙＠酥缓檬淖吡�，轉身投入大海的懷抱。
海螺總是把自己藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂(lè )，他怕別人會(huì )傷害自己。而現在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨角戲，無(wú)法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無(wú)趣，為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？原因只有一個(gè)，那就是他們不會(huì )分享，不懂得分享。
分享的意義不光光在于快樂(lè )和憂(yōu)愁，他可以面對更多的人—像親人，友人，敵人，甚至是你不認識的人。有個(gè)富家子弟在學(xué)校雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻一直很孤獨。后來(lái)，其父把屬于自己的公司股份捐給慈善事業(yè)后，同學(xué)們都愿意接近他，他與父親都很高興。正應了那句話(huà)，“送人玫瑰，手有余香”
“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )” 打開(kāi)你心中的那扇鐵門(mén)，綻放你內心的花園，不要再一個(gè)人一味的承受，有了分享，你的快樂(lè )會(huì )增倍，你的痛苦會(huì )減半。有了分享，你的人生會(huì )少一些乏味，生活會(huì )多一些樂(lè )趣。讓我們試著(zhù)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！
以分享作為話(huà)題的作文15
“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而你如果把“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。這句話(huà)讓我終生難忘。
那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著(zhù)作文報刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢？嗯，就告訴張佩玲吧！我拿著(zhù)報紙樂(lè )呵地走到張佩玲的 座位上�！澳闱�！”我用手指了指我的作文 �！拔业奈恼掳l(fā)表了！”她立刻從座位上站起來(lái)，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì )到了“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )”這句話(huà)的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！
記得那一次測驗，我的成績(jì)不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著(zhù)一層層愁云。心里像塞了一團亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，親切地詢(xún)問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測驗只得了八十多分……”“這有什么了不起的！笑一笑就過(guò)去了唄！”她坦然地笑了�！翱墒恰彼驍嗔宋业脑�(huà)：“如果說(shuō)人生過(guò)程像一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹�！彼囊环�(huà)讓我受益匪淺，它詮釋了“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”這句至理名言。
分享，與好友一起分享快樂(lè )，你將會(huì )得到更多的快樂(lè )；分擔，與朋友一起分擔憂(yōu)愁，你將會(huì )倍感輕松。來(lái)吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧！
以分享作為話(huà)題的作文16
分享，是一種美德。與一個(gè)朋友分享快樂(lè )，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；同樣，憂(yōu)愁也能分享，你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半的憂(yōu)愁。
記得一次暑假，社區的活動(dòng)是踢毽子和跳繩比賽，我去參加了。先是比賽踢毽子，開(kāi)始了，我拿出剛買(mǎi)的羽毛毽，把它輕輕地向空中一扔，毽子便像一只白色的小鳥(niǎo)想要飛向蔚藍的天空，但是又力不從心，掉了下來(lái)，我看準了，便一踢，毽子又“飛”了起來(lái)，又掉了下來(lái)，如此循環(huán)，一分鐘過(guò)去了，我竟然一次都沒(méi)有斷，踢了86個(gè)，遙遙領(lǐng)先。
接下來(lái)，是比賽跳繩，在裁判員說(shuō)開(kāi)始的那一刻，我急忙論起繩子，盡力地跳著(zhù)，繩子與地面摩擦的聲音在我腳下響起，風(fēng)在我耳邊“呼呼”作響，一聲“�！�，大家立刻停了下來(lái)。裁判員開(kāi)始登記踢毽子的個(gè)數和跳繩的個(gè)數。結果，我得了踢毽子第一名，跳繩第二名，我高興極了，連忙把這個(gè)喜訊告訴我的死黨汪彬莘，她得知了，也為我感到高興。
我不僅分享快樂(lè )，也分享了憂(yōu)愁，記得有一次，英語(yǔ)考試，原以為能95分以上的我，在考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻了眼，一個(gè)鮮紅的88分映入我的眼簾，我一下子氣餒了。在放學(xué)回家的路上，我把這個(gè)壞消息告訴了汪彬莘，她便安慰我，一次考不好沒(méi)關(guān)系，下次考好就行了，何況，88分還是優(yōu)秀呢！聽(tīng)了她的話(huà)，我的心塌實(shí)多了，憂(yōu)愁也減少了一半。
瞧，這就是我分享的經(jīng)歷，我把我的快樂(lè )分享給了朋友，我得到了兩個(gè)快樂(lè )；我把我的憂(yōu)愁向朋友傾訴，我分掉了一半的憂(yōu)愁。朋友們，你也試著(zhù)分享吧！
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