分享與交流初一作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的分享與交流初一作文，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著(zhù)鈴聲的響起，七（7）班的教室里充滿(mǎn)了推桌椅的響聲，接下來(lái)便是我們對老師表達敬意的的時(shí)候，“老——師——您——好——”一個(gè)個(gè)拖長(cháng)音，卻整齊而嘹亮。
如老師上節課所講的，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的讀書(shū)筆記演講，不用說(shuō)，以我們班的風(fēng)格，掌聲轟動(dòng)全世界。
第一個(gè)走上臺的是胡珊珊。在她的朗讀和體會(huì )中，我深深的沉思，語(yǔ)音時(shí)高時(shí)低、時(shí)快時(shí)慢、時(shí)大時(shí)小，就是這樣豐富的朗讀，讓我無(wú)可挑剔，我想，更讓我由衷的`佩服她吧，心中默念著(zhù)，一定要做到比珊珊還好。
接下來(lái)便是胡俊珊�！岸苯M合的兩位成員都上場(chǎng)了。當然，掌聲在哪里？“轟轟轟”我敢猜測樓房已經(jīng)在微微顫抖了。最可惜的一點(diǎn)在于她的朗誦與評價(jià)中間的連詞用的不太好，我想這一點(diǎn)，在書(shū)面表達的時(shí)候，在做小主持人的時(shí)候，會(huì )讓自己十分的難堪，尷尬。我想著(zhù)：等一會(huì )兒，我上臺演講時(shí)，一定不能不能出現這樣的小插曲……
悠悠長(cháng)長(cháng)，軟軟綿綿，朗朗的讀書(shū)聲環(huán)繞著(zhù)整座教學(xué)樓，窗外的鳥(niǎo)兒仿佛不叫了，天空中的云彩好像不飄了，樹(shù)葉也不再“沙沙沙，沙沙沙”的響動(dòng)，一切都沉寂了下來(lái)，唯獨那充滿(mǎn)情義的讀書(shū)聲。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看已經(jīng)到了我們組了，我不管三七二十一，拿起湯婉瑩的讀書(shū)筆記就飛奔講臺，不想讓大家等我等太久。由于多次演講、表演的原因，我對舞臺已經(jīng)完全不陌生了，反而有種親切感。我評價(jià)的文章是我最喜歡的作品之一，海明威的《老人與�！�。一邊點(diǎn)評，我也一邊在欣賞，重新回味讀過(guò)的文章，不是更記憶深刻嗎？
……
不知不覺(jué)中，分享讀書(shū)筆記到了尾聲，下課我鈴聲輕快的響起，雖然已經(jīng)跟這件事告一段落，但是我還是很期盼著(zhù)下一次的讀書(shū)筆記分享！
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