【精選】憤怒的作文錦集八篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的憤怒的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

憤怒的作文 篇1

　　自習課上，同學(xué)們都在做作業(yè)，教室里靜悄悄的。我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)擠，這么大的桌子還不夠用？抬頭一看，好家伙！同桌袁明宇竟超過(guò)了中縫（三八線(xiàn)），占據了我大約10平方厘米的領(lǐng)土。

　　我有點(diǎn)生氣，小聲對他說(shuō)：“請往那邊去一點(diǎn)�！彼�似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，絲毫不動(dòng)，還瞟了我一眼，我被激怒了，“賤！”我瞪著(zhù)眼盯著(zhù)他。他不耐煩地說(shuō)：“三八！”居然敢罵我！我憤怒了！把我的桌子使勁往左一挪，他的胳膊疼在半空中，他頓時(shí)傻了眼。

　　“你咋這樣��！”后位的張其埋怨我，前位齊建和劉欣水也插話(huà)了：“就是！”眾人與我作對就罷了，可好友齊建也這樣對待我，我實(shí)在忍無(wú)可忍了，又把桌子拖出50厘米遠。袁明宇開(kāi)口了：“挪把!挪的遠遠的！”我實(shí)在控制不住自己了，拿起鋼筆對準他就甩了一下，沒(méi)想到?jīng)]甩到他衣服上，卻甩了一椅子。

　　這時(shí)，同學(xué)們都瞪著(zhù)我，瞅著(zhù)我，注視著(zhù)我。我的臉“唰”的一下子紅了，火辣辣的，耳根燒到了40度。

　　下課了，同學(xué)們都像出籠的鳥(niǎo)兒一樣歡天喜地的跑出教室，我獨自一個(gè)人坐在教室里，黑板，窗子，椅子好像都在質(zhì)問(wèn)我：“你后悔嗎？”我難過(guò)極了，把桌子慢慢地，慢慢地拖回了原處……

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憤怒的作文 篇2

　　在早上，今天馬路上十分干凈、整潔�？赡芤驗楸容^早，早上的行人較少，大家都在忙碌，空氣中彌漫著(zhù)一絲絲寧靜，你只能聽(tīng)到人們匆匆的腳步聲，突然“噓”警察的口哨聲打破了清晨美好的寧靜。

　　“先生，請你停下”，警察一臉嚴肅的對那個(gè)逆道而行的中年人說(shuō)，而那個(gè)中年人臉上卻很清閑，依然我行我素，悠閑自在的開(kāi)著(zhù)電動(dòng)車(chē)，“先生，請別逆道而行”，警察再次向中年人發(fā)出警告�？芍心耆四�？他反而一臉不耐煩的樣子，向警察發(fā)出了抗議。我真是搞不懂，就連我們小學(xué)生都知道最近在“創(chuàng )文”，難道他就不知道嗎？街上也在宣傳“創(chuàng )文”他就一點(diǎn)也不曉得？這不就是明知故犯，還當在警察的眼皮底下犯，簡(jiǎn)直連我們小學(xué)生都不如，太丟鹽城人臉了吧！我在心里默默地數落著(zhù)他：什么人嘛！連這點(diǎn)羞恥心都沒(méi)有？

　　旁邊的圍觀(guān)群眾都看不下去了，紛紛都勸中年人，“別這樣，別給我們鹽城人丟臉”，一位大媽說(shuō)�！靶』镒�，交通規定是不能違反的”他后面的老爺爺勸道。大家都在勸阻中年人。不過(guò)中年人貌似不是這樣認為，他反而更加有理，還猖狂起來(lái)，大聲嚷嚷“不就是騎個(gè)車(chē)嘛！哪來(lái)這么多破規矩，你們這群人也真是的，太小題大做了吧！”我小聲嘀咕著(zhù)：你這人也太強詞奪理了，本來(lái)就身負“罪名”，現在“罪加一等”，做人能留點(diǎn)余地嗎？警察可不再這么跟他耗下去，邁著(zhù)大步子，直徑走向他的車(chē)，將它拐彎。中年人無(wú)奈，只會(huì )掉頭走了，嘴上還時(shí)不時(shí)的念叨著(zhù)“什么規矩！”我突然頭腦發(fā)熱，想到了古人們常說(shuō)的“秀才遇到兵——有理說(shuō)不清”嘛！

　　唉！這個(gè)中年人真是沒(méi)素質(zhì)，我們千萬(wàn)不要和他一樣。我們要將這個(gè)人銘記在時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，引以為戒，不做下一個(gè)中年人！

憤怒的作文 篇3

　　天氣晴朗得可愛(ài)。

　　我和老爸決定去逛街，走在暖暖的陽(yáng)光里，我們的心也覺(jué)得暖暖的，看什么都覺(jué)得可愛(ài)。

　　突然，我一轉身，感覺(jué)撞到了一個(gè)軟綿綿的東西�；剡^(guò)頭，才發(fā)現一個(gè)身材不是很好卻打扮入時(shí)的女人正翻著(zhù)白眼兒憤怒地盯著(zhù)我看，那雙眼睛圓圓的，像兩顆白葡萄。

　　“對不起，對不起——”我嚇得臉色慘白，平生第一次感到不只所措，連忙狼狽的道歉。誰(shuí)只那“白葡萄”卻不領(lǐng)情，竟憤憤的罵起來(lái)；“不長(cháng)眼睛��！老娘這衣服老貴了，你一碰給我碰出摺了——”說(shuō)完，又翻了一下白葡萄。

　　“我真不是故意的——”我不想惹事生非，連忙伸出手去拍那個(gè)她所謂的“皺紋”。

　　“去去，你干什么，還想把我衣服弄臟��！，我看你心術(shù)不正，必須賠我衣服——”白葡萄還在斷斷續續的罵著(zhù)，我也“無(wú)力回天”，只得聽(tīng)之，不過(guò)遇到這個(gè)粘包賴(lài)的我真是比竇娥還冤，但又不能讓老天下紅雪來(lái)證明我的清白，我尷尬極了。

　　隨著(zhù)白葡萄罵聲分貝的增加，人群慢慢聚攏過(guò)來(lái)，剛才去買(mǎi)梨的老爸也趕回來(lái)。

　　“啊，小張！”老板認出了白葡萄。

　　“是你，真是好久不見(jiàn)——”瞠目結舌地與我老爸握手。

　　隨后我又被介紹給了“白葡萄”。

　　“��！你女兒啊，我說(shuō)嘛，小姑娘很乖，長(cháng)得多漂亮，學(xué)習一定不錯吧！”白葡萄現出一絲窘色，然后不好意思懂得摸摸我的頭發(fā)。

　　“阿姨剛才是跟你開(kāi)玩笑的，你能犯什么錯��！來(lái)，這100元給你，去買(mǎi)吃的吧——”白葡萄一下來(lái)了個(gè)360度大轉變，著(zhù)實(shí)嚇了我一跳。

　　人群漸漸散了，“白葡萄”依舊在滔滔不絕地夸著(zhù)我和老爸，可我卻什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。眼前總是浮現出剛才那兩顆讓人毛骨悚然的“白葡萄”。

　　此時(shí)的天依舊晴朗，只是感覺(jué)不到可愛(ài)了。

憤怒的作文 篇4

　　不知道大家這兩天看新聞沒(méi)有？一個(gè)驚人消息：呼和浩特市發(fā)生了殺死警察越獄逃跑的重大事件。4名重犯殺死了看管干警，換上警察制服，成功從呼和浩特市第二監獄逃脫，至今沒(méi)能抓捕歸案。

　　我看了這則新聞感到無(wú)比的憤怒，這些殺人重犯犯下了滔天的罪行，他們本應該在獄中悔過(guò)反省，爭取重新做人，但他們不思悔改，有一次犯下重罪，天理難容！

　　人民警察部隊是共和國維護安全的重要組成部分，是我們心目中的英雄，有了他們，我們才過(guò)上了幸福美好的生活，我們今天能開(kāi)心得坐在教室里上課，是因為他們用自己的鮮血捍衛著(zhù)我們的美好家園，這些犯罪分子卻向他們下了毒手，真是可憎可恨。祖國憤怒了！人民憤怒了！我們英勇的人民警察，已經(jīng)布下了天羅地網(wǎng)，他們只有死路一條。相信在不久的時(shí)候，一定將他們繩之以法，他們將得到應有的懲罰，還人民一個(gè)和平寧靜的生活。

憤怒的作文 篇5

　　有款游戲，叫做憤怒的小鳥(niǎo)，每次都被人控制著(zhù)，放到彈簧弓上，再控制力度和角度，把小鳥(niǎo)射出去，看著(zhù)小鳥(niǎo)怒吼的撞到心里設想的目標處，然后死亡。這一過(guò)程，若是速戰速決，不會(huì )超過(guò)五秒，但內心卻獲得釋放一般的自在，有時(shí)玩著(zhù)玩著(zhù)，我就在想，怎么不直接把小鳥(niǎo)換成人呢？

　　若是換成憤怒的人，估計效果會(huì )更加刺激而又強烈。首先是視覺(jué)沖擊力度猛增，一個(gè)人比一只鳥(niǎo)大很多倍，從發(fā)射點(diǎn)到目的地的那段距離，很有可能是連翻多次跟頭才能到達，撞擊之后，極有可能的出現四分五裂的狀況，頓覺(jué)血惺很多；其次，當人們玩游戲時(shí)，就可以更直接的把那個(gè)人當做影響自己情緒的某個(gè)人，拼命的讓他去四分五裂，以此還能達到化解情緒的效果，不需要損耗任何物力，只需點(diǎn)擊屏幕。

　　人就是一個(gè)情緒化的動(dòng)物，尤其是憤怒的時(shí)候，情緒更加難以控制，若想避免系列因憤怒而引起的連鎖不良反應，有一款直接赤裸裸的以人為發(fā)泄對象的游戲，那樣就可以讓人在玩游戲的過(guò)程獲得釋放，慢慢的冷靜下來(lái)。當人冷靜下來(lái)，再來(lái)回想剛剛盛怒的原因，有時(shí)就變得沒(méi)那么必要了。

　　憤怒的人，也需要時(shí)機來(lái)發(fā)泄自己。

憤怒的作文 篇6

　　有人說(shuō)：寬容似一縷陽(yáng)光，給以人溫暖;寬容似一場(chǎng)甘露，滋潤人們的心靈;寬容似美德，讓人感到溫馨甜蜜……之所以贊美寬容的美德，只因我曾和她擦肩而過(guò)……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，天氣出奇的熱，我很困倦，正當上眼皮和下眼皮親密的不想分開(kāi)時(shí)，“唰”一聲，同桌的頭發(fā)抽了過(guò)來(lái)，這一抽使我打起了十二萬(wàn)分的精神，看著(zhù)看著(zhù)，我忽然想起了好招兒，我把椅背轉向她，趁她不注意，拿起一撮頭發(fā)，系在了椅背上。下課了，同學(xué)們都站起來(lái)向老師道別“哎呀”同桌傳來(lái)一聲慘叫，我不為所動(dòng)，瞧著(zhù)他壞笑著(zhù)，她的頭發(fā)還有幾根系在椅背上，我更得意了，她用蒙著(zhù)一層水霧的眼睛瞧著(zhù)我，我火了：“看什么看?誰(shuí)讓你的幾根‘毛’不老實(shí)?以后管好你那又粗又長(cháng)的馬尾巴!”“可我不是故意的呀�！彼龢O力辯解著(zhù)，“哦?那你就是有意的嘍?”我更加為自己的口才了得而感到洋洋得意，看著(zhù)她臉被我氣得煞白，我似乎更加得意了，不禁哈哈大笑，這時(shí)眾學(xué)生都說(shuō)：“阿佳太過(guò)分了!”“是呀是呀，他怎么這樣呢?”我同后心頭一顫，這時(shí)，我最好的朋友對我說(shuō)：“阿佳你的確太過(guò)分了一點(diǎn)，同桌之間應寬容一些，更何況是你有錯在先!”我聽(tīng)后頓時(shí)懵了，看著(zhù)在旁邊哭泣的同桌，我忍不住想哄他，可我那可惡的我自尊心又在作祟，是我拉不下臉來(lái)卻向他道歉。

　　本以為事情就這樣過(guò)去了，可是第二天，她并沒(méi)有來(lái)上學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)她已經(jīng)轉學(xué)了。我突然間感覺(jué)心里空空的，他是生了我的氣嗎?我本來(lái)打算今天和他道歉的呀!現在卻獨剩我一人，這一切難道都是我的錯嗎?

　　只短短兩天而已，我便與這段友誼告別，也許我我兩他，我也沒(méi)有搞惡作劇，他會(huì )不會(huì )就留下了呢?她的走，什么都沒(méi)留下，只留下了我對自己的悔恨與自責，只恨自己為何不學(xué)會(huì )寬容?為何學(xué)不會(huì )寬容?又為何不肯去寬容?

憤怒的作文 篇7

　　回家的路上，碰到了一個(gè)朋友，久不見(jiàn)面的朋友�？吹降谝谎劬突ハ嗪捌饋�(lái)，自然要寒暄幾句。

　　沒(méi)說(shuō)幾句，自然聊到了孩子，這恐怕是女人們在一起最會(huì )聊到的話(huà)題。朋友的孩子，胖嘟嘟的，一臉憨厚，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習很有潛質(zhì)，作文每每都因為表達新穎、視角獨特而被老師表?yè)P。只可惜孩子干啥都慢半拍，漸漸地接受知識也總是慢些拍子，從一年級的拼音到二三年級的字詞，一一遺漏，到四年級雖然文章出彩可惜錯字滿(mǎn)篇。數學(xué)學(xué)習更是吃力不少。盡管如此，朋友還是帶著(zhù)兒子努力追趕，期望著(zhù)有一天能趕上老師的要求，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習。前些日子聽(tīng)說(shuō)她把孩子轉到鄉下了，聽(tīng)到的'時(shí)候很吃驚。今天碰到了，順便問(wèn)問(wèn)小家伙的情況。

　　作為農村支教的老師，我深知農村學(xué)校和城市學(xué)校的差異，于是吃驚更多了。問(wèn)及孩子，朋友一臉笑容，坦言孩子在農村中學(xué)過(guò)的很好，情緒穩定，態(tài)度端正，雖然學(xué)習依然吃力，但是學(xué)習成了快樂(lè )的事情，這是最讓人欣慰的變化。聽(tīng)及此時(shí)，我有些不明白了：小家伙當初的班主任是全年級最認真負責的老師，孩子的不快樂(lè )從何而來(lái)呢？朋友見(jiàn)狀，才慢慢聊開(kāi)：小家伙因為學(xué)習成績(jì)差，不止一次受到班主任老師的訓斥，甚至刻薄的責難，無(wú)論孩子怎么努力總是達不到老師的要求，完不成老師布置的作業(yè)，于是在老師眼里成了不折不扣的差生，冷漠、白眼、不屑、訓斥，受班主任的影響，班上同學(xué)都嫌棄他，任課老師也因班主任的介紹先入為主的輕視，最終導致孩子厭學(xué)情緒嚴重，不愿學(xué)習。家長(cháng)不得已而為之，把他轉學(xué)到了農村。他們期望：孩子換個(gè)環(huán)境之后能自理、自立、自強。

　　說(shuō)到這里，朋友的眼圈紅了，她滿(mǎn)臉憤怒的說(shuō)：因為老師的不公正待遇，自己的孩子遭受了莫大的委屈和傷害，這已經(jīng)給孩子帶來(lái)了很大的陰影。一想到自己的孩子那時(shí)候受的苦，她眼淚就止不住的淌。擦著(zhù)眼淚，她狠狠地說(shuō)：“那老師這輩子千萬(wàn)別碰到我手里，否則我一定找事讓她不好過(guò)。長(cháng)這么大，從沒(méi)如此恨過(guò)一個(gè)人，一想受摧殘的我的孩子，就有揪心的痛。她怎么可以這樣傷害我的孩子！”

　　我大概了解這個(gè)老師。敬業(yè)、認真、上進(jìn)、好強，雖然有些小固執，但仍算是好老師。誰(shuí)能想到來(lái)自家長(cháng)的恨會(huì )如此強烈？大概連她自己也從沒(méi)覺(jué)察到吧？可�？粗�(zhù)朋友一滴滴滾落的淚珠。我卻又為這個(gè)老師惋惜。

　　想著(zhù)孩子在這里上學(xué)的痛，看著(zhù)朋友的憤懣，心里五味陳雜，好教師就是好教育，好教師就是引路人。而老師里，又有多少人真的愿意付出心力，把一般孩子都當成自己的孩子去看待！為了這樣的家長(cháng)和無(wú)知的孩子，做個(gè)豁達、理智的小學(xué)教師，眼前的路任重而道遠！

憤怒的作文 篇8

　　九天之外，在純白的云海之上，水神在憂(yōu)傷地佇立著(zhù)。因為他留在人間的最后一滴眼淚――“水滴精靈”逃走了。

　　人間，水妖吞噬著(zhù)一大片一大片的陸地，她獰笑著(zhù)沖毀了人間的房屋、樹(shù)木、田野。人們四處逃亡。與此同時(shí)，旱魔也瘋狂地撲向大地，曾經(jīng)的綠洲變成了沙海，良田、河流、森林消失了，火紅的太陽(yáng)灸烤著(zhù)大地。人們連呼吸都變得困難了。他們在不停地祈求著(zhù)：“水滴精靈重返人間”。

　　多少年來(lái)，水滴精靈替水神精心地護佑著(zhù)人類(lèi)。茂密的森林如同人類(lèi)忠誠的近衛隊，不分晝夜地守護著(zhù)每一寸土地。森林里居住著(zhù)小花、小草、小豬、小老虎、小獅子等等，它們都是人類(lèi)的好鄰居。金燦燦的良田奉獻出了最為飽滿(mǎn)的糧食。人類(lèi)盡情地享受著(zhù)這一切。他們對水滴精靈感激不盡。

　　不久，人類(lèi)開(kāi)始漫不經(jīng)心地對待水滴精靈了。當清澈的溪水緩緩地流過(guò)時(shí)，他們隨手就把最骯臟的垃圾扔在了里面。工廠(chǎng)生產(chǎn)用過(guò)的化學(xué)廢料也被無(wú)情地傾倒在水滴精靈的身上。人們在廚房、衛生間、飯店、酒樓里……豪放地揮霍著(zhù)每一滴水�？粗�(zhù)這一切，水滴精靈的心情無(wú)比沉重。他用盡各種手段警示著(zhù)人們，可是，人們什么都聽(tīng)不進(jìn)去。他們總說(shuō)：“多著(zhù)呢，水多著(zhù)呢”。一切繼續著(zhù)……。

　　終于，水滴精靈憤怒了，他對人類(lèi)世界徹底絕望了。于是他決定逃到一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方。 水妖、旱魔乘虛而入……

　　九天之外，水神聽(tīng)見(jiàn)絕望的人們不停地祈求：“讓水滴精靈重返人間”�？墒�，蒼茫的天地間，該到哪里去尋找水滴精靈……，只有他最后的眼淚了。

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