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憤怒的作文

時(shí)間:2021-09-24 17:18:04 憤怒 我要投稿

【實(shí)用】憤怒的作文匯總6篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的憤怒的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】憤怒的作文匯總6篇

憤怒的作文 篇1

  我常想,李白要是生在今天,一定除了憤怒,還是憤怒。

  首先,他沒(méi)有文憑。進(jìn)京趕考,要填履歷,他怎麼填呢?不是博士、碩士,連大本、大專(zhuān)都不是,只有空著(zhù),于是——X,辦事員大筆一揮,沒(méi)資格呢。

  然后,他不懂外語(yǔ),資格考試要考外語(yǔ)啊,要評職稱(chēng)呢,考外語(yǔ)他只有交白卷了,怎麼辦呢,即使主考官把他的“天生我材必有用”背得再熟,也只有嘆氣的份,再將大筆一揮,唉,還是沒(méi)有資格。

  唐時(shí)還用蠟燭呢,沒(méi)電,我們就不說(shuō)電腦吧。

  再說(shuō)人際關(guān)系,以他——那種傲視、藐視、蔑視一切權貴的性格,什麼國戚如楊國忠,什麼權貴如高力士,統統都不在眼里,只為出胸中一口惡氣,便將諸人呼來(lái)磨墨、脫靴的,沒(méi)死沒(méi)有褪掉一層皮,只有被流放出長(cháng)安,也是不幸中的大幸——幸好他生在唐代,那是以詩(shī)為代表的唐代啊,所以“蜀道之難才”可以隨他的詩(shī)流遍天下,所以他的《菩薩蠻》才能稱(chēng)為“百代詞曲之主”,所以“西風(fēng)殘照漢家陵闕”才能以“寥寥八字,關(guān)盡登臨之口”啊。

  我常想,幸好李白沒(méi)有生在今天,否則,他就什麼也不是了,除卻憤怒,便只有無(wú)奈,而且,因為憤怒與無(wú)奈的再多的好詩(shī),他還是——成不了李白,他只能成一個(gè)郁悶終生的英年早逝的岌岌無(wú)名的人。

憤怒的作文 篇2

  聽(tīng)說(shuō)今天要做“憤怒的火山”試驗,我高興地唱起了小曲,這個(gè)題目讓我特別納悶,我真不知這幾件物品可以組成什么試驗。

  我今天沒(méi)有帶齊用具,不過(guò)我的同桌張佳寧帶了。他把玻璃杯、醋、洗滌劑、小蘇打和報紙,一樣一樣地拿上桌子,那時(shí)候別提我有多高興了。開(kāi)始實(shí)驗了,只見(jiàn)張佳寧往杯子里倒入一些小蘇打,然后倒一些洗滌劑,他往里面倒醋泡沫不斷瘋漲,像爆發(fā)的火山似的。這時(shí),我驚訝地張大了嘴巴。我們相互擁抱,甚至有人尖叫起來(lái),“我們成功了!”這個(gè)實(shí)驗太爽了,不過(guò)為什么會(huì )這樣呢?正在我們百思不得其解時(shí),老師揭曉了實(shí)驗的奧秘,原來(lái)小蘇打和醋會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應,產(chǎn)生大量泡沫。因為洗滌劑起到了催化作用,所以,火山才會(huì )憤怒。

  科學(xué)小實(shí)驗又奇妙又好玩,可以讓我們在奇妙中懂的很多知識,在學(xué)習的同時(shí)又玩了,記得上次,我隨意做了一個(gè)小試驗,沒(méi)想到這個(gè)原理,在科技節考了,小試驗用處真是大!

  專(zhuān)家點(diǎn)評:

  這是一篇敘事的文章,小作者敘述了自己和同桌做實(shí)驗的事情,得出了“因為洗滌劑起到了催化作用,所以火山才會(huì )憤怒”的結論。文章內容具體,語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

憤怒的作文 篇3

  莊稼地邊,住著(zhù)一戶(hù)人家,屋子后面種植一片竹子。它們被高高的圍墻圍著(zhù),一年四季碧綠著(zhù),瘋狂地生長(cháng)著(zhù)。所有的植物都非常羨慕它們,鳥(niǎo)兒們在冬季無(wú)處藏身的時(shí)候,這一片竹林就成了它們的家園。竹子們便認為自己是世上最了不起的,因此,整天把腰挺的直直的,頭抬的高高的。

  “瞧,我們多么綠!而你們光禿禿,真是難看!泵磕昵锾爝^(guò)去,冬天來(lái)臨,竹子們總是嘲笑墻外的幾棵大樹(shù)。而樹(shù)們面對它們的諷刺并不在意,只是輕輕地搖著(zhù)頭,慢慢地說(shuō):“你們有你們的優(yōu)點(diǎn),我們有我們的長(cháng)處,你們不能因為自己的優(yōu)點(diǎn),而把身上的缺點(diǎn)掩埋地絲毫不剩。太驕傲可沒(méi)有什么好處呀!”

  當世界成了一片銀裝素裹,天地間白茫茫的,竹子頭上墜滿(mǎn)了潔白的雪!傍B(niǎo)兒們,你們有我們這個(gè)保護傘避寒,該是多么幸運!”竹子們對著(zhù)頭發(fā)里的鳥(niǎo)兒,高傲的說(shuō)!笆前!是!是你們給我們溫暖,我們非常感謝你們!弊鳛榧娜嘶h下的鳥(niǎo)兒們只能這樣說(shuō)啦。

  春天來(lái)了,圍墻里的竹子擠地喘不過(guò)氣來(lái)。終于把根伸到了墻外的莊稼地,發(fā)出嬌嫩的新筍。筍芽柔了柔眼睛,看著(zhù)高高的豆莢秧苗,學(xué)著(zhù)父母的聲調說(shuō):“豆莢秧,別看你們現在這么高,要不了幾天,我們就能超過(guò)你們!薄跋銈兊陌翚獍!現在看看人們到底需要誰(shuí)!倍骨v們不以為然地說(shuō)。

  兩天以后,下了一場(chǎng)春雨,竹筍長(cháng)高了,變成了竹子,開(kāi)始發(fā)枝,長(cháng)葉。他們在微風(fēng)下輕輕地搖擺著(zhù),唱著(zhù)歡快的歌聲。它們不知道厄運即將來(lái)臨。

  莊稼地的主人來(lái)了,他是一位忠厚老實(shí)的農民,對自己的莊稼一向管理的無(wú)微不至。他看到豆莢秧當中夾雜著(zhù)高高低低的竹子。狠狠地大罵:“你們這些該死的家伙,居然長(cháng)到田地里來(lái)了,與我的莊稼爭奪營(yíng)養!苯又(zhù)用鐵鍬把竹子一棵一棵地鏟掉,扔到地頭的小路邊。

  可憐的小竹子哭了,它們將被曬干,失去生命。圍墻內的父母看到了這一切,也痛苦地流著(zhù)淚。于是它們憤怒了,將仇恨的矛頭指向那些豆莢秧。把它們的根盤(pán)滿(mǎn)了整個(gè)田地。不到半天功夫,豆莢秧苗全被竹子淹沒(méi)。

  第二天,主人驚呆了。竹根沒(méi)鏟除,它們還會(huì )發(fā)芽的,這早是他意料當中的了?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,它們會(huì )生長(cháng)的這樣迅速。但他并沒(méi)有立刻把竹子除掉。而是靜下心仔細想了想:“竹子既然長(cháng)這么大了,就讓它長(cháng)吧!等過(guò)兩天,我再把它們砍下來(lái),制成竹竿。一部分可以拿到集市上賣(mài);另一部分,可以做豆莢秧架,這豈不是兩全其美嗎?”

  “怎么樣,怎么樣,這可看出主人到底需要誰(shuí)的吧!哈哈,哈哈!敝褡觽儗χ(zhù)發(fā)黃的豆莢秧狂笑。

  三天過(guò)去了,天剛蒙蒙亮。竹子們正做著(zhù)美夢(mèng),主人便掄起鋤頭,開(kāi)始一場(chǎng)大屠殺。它們在疼痛中醒來(lái)時(shí),主人已經(jīng)把它們的綠發(fā)剪掉,裝進(jìn)了車(chē)子。留下十幾根細竹竿,為豆莢秧搭上架子,并為奄奄一息的秧苗們施上化肥。

  又過(guò)了一天,秧苗們變地精神了,一些已攀上了竹架。

  竹子們再也不敢輕易地在莊稼地里發(fā)芽了。它們怎么也不明白,莊家的主人為何對它們那樣無(wú)情?

憤怒的作文 篇4

  “啊,我的空調啊!你怎么又罷工了!”我坐在屋里汗如雨下,無(wú)奈地嘆息。

  那天,是夏日中氣溫比較高的一天。我進(jìn)到屋后,隨手拿起手中的空調遙控器,按了下去?墒,空調沒(méi)有響,過(guò)了一會(huì )兒也毫無(wú)動(dòng)靜。頓時(shí),我滿(mǎn)腦子疑惑,再次按下去,還沒(méi)響。我有些想發(fā)怒,又連續按了幾下,還是沒(méi)響?釤犭y耐,我“啪”的一下把遙控器摔在了地上。

  剎那間,空調一下子吹出了涼爽的風(fēng),我感受到了絲絲清涼,心中不再有怒火。我隨后從床頭拿來(lái)手機,打開(kāi)音樂(lè ),并播放了一首最近最火的歌聽(tīng)了起來(lái),然后點(diǎn)擊游戲,開(kāi)始……

  在不知不覺(jué)中,空調不知為何自行關(guān)閉了。我當時(shí)玩得正開(kāi)心,忽然之間,大滴大滴的汗珠滴落在手機屏幕上,我抬頭一看,才發(fā)現空調又關(guān)閉了。那時(shí),我拾起地上的遙控器,再次按下啟動(dòng)按鈕?照{卻像一個(gè)調皮的孩子似的,忽開(kāi)忽關(guān),氣得我的臉像火苗一樣,散發(fā)出火紅的光。

  我在空調屋里嘆息著(zhù),發(fā)泄著(zhù)自己的憤怒與無(wú)奈?照{又開(kāi)始吐出風(fēng)來(lái),但吐出的是熱風(fēng),不是涼風(fēng)。我立馬按下關(guān)閉按鈕,但空調竟然沒(méi)有一絲反應。

  我只好給媽媽打電話(huà),叫來(lái)修空調的專(zhuān)業(yè)工人。

  唉,我該如何對待這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的空調呢?

憤怒的作文 篇5

  在你高興的時(shí)候,你會(huì )忍不住地笑;在你難過(guò)的時(shí)候,你會(huì )忍不住流淚;而在你生氣的時(shí)候,你就會(huì )忍不住地憤怒。

  在一天的晚上我和爸爸吃晚飯之后,徒步到大學(xué)城的夜市去。那里的東西稱(chēng)不上好,但是樣式夠多也夠便宜。每次都包你看得眼花繚亂。在一片人海之中,聽(tīng)到了一陣不和諧的聲音:“是我怎么了、—你這幾個(gè)狗想要幾個(gè)破錢(qián)?”人群之中,一名男子飛快的騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)向前駛著(zhù),他正在全神貫注的打著(zhù)電話(huà),以至于他根本沒(méi)意識到自己壓死了一只三個(gè)月大的小狗,雖然那場(chǎng)面算不上血腥,但也足夠慘不忍睹。那幾只狗是附近村的一個(gè)奶奶的。她很可憐,無(wú)兒女無(wú)依靠。前些日子她撿來(lái)的狗生寶寶了,她因為養不了,所以拿出來(lái)賤賣(mài),一只狗10元!!!也許,你想象不到在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚,一位可憐的老人把陪伴在她身邊的幾只狗拿出來(lái)賤賣(mài)的場(chǎng)景。那是殘忍的。那幾只狗的眼神是那樣的迷離。來(lái)來(lái)往往的人總是隨意地把它們拎起又放下,還總是有那么幾個(gè)人吹著(zhù)口哨又拍打著(zhù)它們的頭。有時(shí)候,那些狗也會(huì )有很不滿(mǎn)的樣子。如同人類(lèi)一樣,其實(shí)動(dòng)物也不僅僅是存在而已,他們也意識到了自己的存在。也或許,又是人類(lèi)不如動(dòng)物,他們能意識到自己的'存在么?然后,我和爸爸望著(zhù)人群散開(kāi)的背影很憤怒地離開(kāi)了。

  還有一則新聞是關(guān)于虐待黑熊的,每一次想到都會(huì )很想哭……

  因為熊膽有藥用價(jià)值,可是殺一只黑熊只能取一個(gè)熊膽。于是中國的一些地方私營(yíng)養熊便開(kāi)始了一種很殘忍的行為——活取熊膽。

  據說(shuō),活取熊膽的時(shí)候,熊所遭受的痛苦是你根本無(wú)法想象的。熊經(jīng)常疼的撕心裂肺,而且這種行為,每年一到三次,一連續就是幾十年,于是有的熊瘋了,有一些熊癡呆了。一些疼的開(kāi)始自殘,掏自己的腹部。有一些相關(guān)的照片,那些場(chǎng)景,簡(jiǎn)直就是觸目驚心,讓人忍不住的憤怒!!!

  中國是唯一一個(gè)取熊膽合法的國家,難道不能把熊的痛苦降到最低嗎?不能找到熊膽的替代品么?就只有熊膽可以起死回生,人類(lèi)就有權利如此虐待另一種生物了么?

  寫(xiě)了這些字之后,還是有止不住的憤怒涌上心頭。

  原來(lái),人性可以很美好,有時(shí)也可以很殘忍!

憤怒的作文 篇6

  今天,我是咬著(zhù)牙、含著(zhù)淚把《南京大屠殺》這本書(shū)給讀完的。

  1937年12月13日,是我們全中國人民永遠不能忘記的日子,因為這一天,正是南京大屠殺的開(kāi)始,日本人向我國南京市進(jìn)行大規模的侵犯,也正是從那天起,中國人的厄運就到來(lái)了。他們對手無(wú)寸鐵的南京民眾進(jìn)行了長(cháng)達6周慘不忍睹的大規模屠殺。他們先用機槍掃射,再用刺刀亂戳,最后澆以煤油,縱火焚燒!敖俸蟮哪暇,滿(mǎn)目荒涼”日軍殺害活埋共30多萬(wàn)人。

  看到這里,我的眼里噙滿(mǎn)了淚花,心里久久不能平靜,幾乎走向崩潰的邊緣,胸中熱血沸騰,掀起陣陣心潮,似乎有千言萬(wàn)語(yǔ),卻一言難盡。我好像置身在那個(gè)世界里,眼睜睜地看著(zhù)南京青年被殺害,小孩被無(wú)情的日軍用炸彈炸死,而我卻無(wú)能為力。他們把孕婦腹中的孩子刺死,我替那個(gè)還沒(méi)有見(jiàn)到這個(gè)美麗的世界就被死神召喚的嬰兒感到哀傷,替那個(gè)快要做母親的孕婦感到痛苦。

  當我把這篇文章讀完時(shí),我咬著(zhù)牙,心里充滿(mǎn)了憤怒。中國當初為什么那么弱?為什么任由一個(gè)小國欺負?可是,這又能怪誰(shuí)呢?這一切的一切,無(wú)不告訴我們:祖國落后是會(huì )被挨打的,人民不團結一心也會(huì )被挨打的。所以,讓我們祖國繁榮富強的方法一就是:讓祖國不要落后,讓人民要團結一心。雖然南京大屠殺已經(jīng)過(guò)去77年了,我們的祖國富強起來(lái)了,但在我們的歷史書(shū)上,卻永永遠遠的記下了這悲慘的一頁(yè)。我們應該牢記“不忘國恥,振興中華!”只有我們一代代人牢記國恥,奮發(fā)圖強,才能振興中華,才能洗去那千古奇恥。

  今天,我捧起《南京大屠殺》重溫歷史,要以史為鑒,永遠不讓歷史悲劇重演。讀了這本書(shū)以后,我最想做的,就是要好好學(xué)習,掌握科學(xué)文化知識,用知識來(lái)挽回祖國的尊嚴。正所謂“國家興亡,匹夫有責”!

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