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奉獻的作文

時(shí)間:2024-11-17 14:59:15 奉獻 我要投稿

奉獻的作文(6篇)

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的奉獻的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

奉獻的作文(6篇)

奉獻的作文 篇1

  人的一生何其短暫,一路走來(lái),得到過(guò)太多人的幫助,父母無(wú)私的照顧,同學(xué)深情的關(guān)心……然而,我們是否也曾想過(guò)奉獻自己呢?是的,我們應奉獻。

  沒(méi)有祖國的繁榮富強,就沒(méi)有人民安定的幸福生活,作為中華民族的子孫,我們應有奉獻精神。中的國只用了兩年零八個(gè)月的.時(shí)間從原子彈到氫彈,這是世界上最快的速度,于敏成為研制中最關(guān)鍵的人物。他放棄了夢(mèng)想,隱姓埋名,一心專(zhuān)注于研究,他甘于奉獻,漠視名利,為祖國做出了巨大的貢獻,真可謂是報國心皎潔,奉獻心明亮。

  魯迅說(shuō)過(guò):“我好比一頭牛,吃的是草,擠出來(lái)的是奶!币换麨檠S的人捐款用于敬老院的建設,后來(lái)在給貧困地區陸續捐款時(shí),突發(fā)疾病暈倒散落的匯款單暴露了他的秘密,被世人所發(fā)現,他就是張紀清。他用中國人熟悉的兩個(gè)字,掩蓋半生的秘密,他是紅塵的隱者,平凡的老人,無(wú)聲無(wú)息無(wú)私的奉獻著(zhù)。他清平的生活,高貴的心靈告訴著(zhù)我們奉獻是一生要做的事,這是一種永恒,一種對奉獻執著(zhù)而深切的永恒。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝烀舨、孫麗娜放棄悠閑自在的退休生活,選擇到山區義務(wù)支教。盡管已經(jīng)古稀之年,但他們依然選擇點(diǎn)亮生命的蠟燭照亮他人。奉獻不在年高,也不在于所做之事大小,不管是正值青年的我們,還是老耄耋之年的人都應該持有一顆奉獻的心與精神,為他人多做一些事,多為他人著(zhù)想,既快樂(lè )了自己,也愉悅了他人。不論生命的長(cháng)度是多少,應時(shí)常把奉獻裝在大腦,提醒自己的言行舉止,不忘奉獻。

  當你老了,回想起這一生,為他人奉獻了多少,自己又收獲多少,不忘奉獻。奉獻是一種精神,應傳承后世,永垂不朽。

奉獻的作文 篇2

  什么是奉獻,奉獻就是不求回報的幫助別人。奉獻的力量能化解災難,撫慰心靈,鼓舞人心。

  去年,四川汶川大地震,雖然地震達到了8級,但是,我們還是挺了過(guò)來(lái)。因為人人都奉獻了愛(ài),全國各地都舉行了捐款。在電視上我看到了一位老師在地震來(lái)臨時(shí),他并沒(méi)有自己一個(gè)人逃跑,而是大聲的對學(xué)生們喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快!”可是,還有四位學(xué)生來(lái)不及逃生,他立即把那四位學(xué)生拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護住了那四位學(xué)生。結果,那四位學(xué)生全都存活了下來(lái),可他自己卻犧牲了。張開(kāi)雙臂,護住學(xué)生成了他中最后的姿勢。他用自己的生命詮釋了什么叫奉獻。

  在捐款的時(shí)候,我看見(jiàn)了一位六七十歲撿破爛兒的老爺爺,拄著(zhù)拐杖一瘸一拐的走到了捐款箱前,捐出了自己所有的積蓄。還有一位上幼兒園的小妹妹也跑到捐款箱前,踮起腳,把幾枚硬幣一枚一枚的往里投,然后仰起紅潤的小臉用稚嫩的聲音對收款阿姨說(shuō):“我也要獻愛(ài)心!

  看到這一幕,我和媽媽都被了,一起捐了50元。

  過(guò)了幾天,我們學(xué)校也舉行了捐款活動(dòng),我和同學(xué)們都捐出了我們零花錢(qián)。我們一個(gè)班就捐了將近400元。

  沒(méi)過(guò)多久,一位四川受災的同學(xué)來(lái)到了我們學(xué)校,就在我們班學(xué)習。她剛來(lái)到學(xué)校,許多同學(xué)就送了她很多東西。有的送她書(shū)包,有的送她文具,還有的送她生活用品。我也送了一些學(xué)習用品。因為四川的教材和我們這兒的'不一樣。她的學(xué)習有許多困難。當她有題目做也不會(huì )做時(shí),我就和她一起討論,尋找解題的思路。雙休日的時(shí)候,我還和同學(xué)們一起陪她做作業(yè),玩游戲,逛公園……

  我想,這就是奉獻。

  奉獻的力量是無(wú)窮的,,每個(gè)人都奉獻了,那么,再大的災難也能戰勝。只要奉獻了,生活就將更美好,將變得更和諧。

奉獻的作文 篇3

  人生總是充滿(mǎn)坎坷的,要用樂(lè )觀(guān)勇敢的態(tài)度對帶它。人生應是一段自我挑戰與超越的歷程。

  人生的價(jià)值,應當看他貢獻什么,而不應該看他取得什么。

  著(zhù)名的英國博物學(xué)家,進(jìn)化論的堅定支持者赫胥梨認為,只要我們有改善事物的能力,我們的首要職責就是利用它并訓練我們的全部智慧和能力,來(lái)為我們人類(lèi)至高無(wú)上的事業(yè)服務(wù)。正是在這個(gè)信念支配下,他一第個(gè)在世界上提出了人類(lèi)起源的問(wèn)題。

  人只有獻身于社會(huì ),才能找到那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。

  世界上有許多女性崇拜居里夫人,當面向她表達崇敬之情;也有人向她訴說(shuō)自己生不逢時(shí),缺乏機遇。居里夫人鼓勵并開(kāi)導他們說(shuō):“你們不要抱怨白白發(fā)生的早晚,人們在有一個(gè)時(shí)期,都可以過(guò)有意義的生活,只要我們珍惜時(shí)光,不虛度人生,并且能夠說(shuō)“我已經(jīng)盡力做了我所能做的事”就夠了!”

  人生只有在斗爭中才有價(jià)值。只有受過(guò)痛苦,才能領(lǐng)悟人生的價(jià)值。

  美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí),在一家馬戲團做童工,負責場(chǎng)內的食品推銷(xiāo),可生意不好。他決定向每個(gè)買(mǎi)票的人送一包花生,以吸引觀(guān)眾,結果大獲成功。觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)吃了花生后,覺(jué)得口渴,又帶動(dòng)了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據與老板的約定他分得了利潤的一半,完成了資本的`原始積累。

  斯大林說(shuō)過(guò):“人生最寶貴的是生命,人生最需要的是學(xué)習,人生最愉快的是工作,人生最重要的是友誼!钡總(gè)人心中都有著(zhù)不同的人生觀(guān)。人生要有奮斗目標,應是不斷追求的歷程;人生應是對他人,對社會(huì )做出貢獻的一生;人生不售來(lái)回票,失去的便永遠不再有。

  同學(xué)們,人生不是蠟燭,應是火炬,我們應讓他燃得光明燦爛。

奉獻的作文 篇4

  在“汶川大地震”后,中央電視臺播“愛(ài)的奉獻”這一系列愛(ài)心節目——地震無(wú)情,人有情。許許多多大企業(yè),大公司都伸出了援助之手。

  而我們也要獻出愛(ài)來(lái),我們可以捐救濟金,捐食物藥物,還可以用自己心與連結著(zhù)災區人民的心。只要你用心去援助,哪怕再少,在小也是一種愛(ài)的力量。

  在這次大地震中,有許多孩子失去了親人,有許多父母失去了孩子。還有一位姐姐,拼命把樹(shù)挪開(kāi),把壓在樹(shù)下的弟弟背起就跑。一位教師,不顧自身危險,用自己的`身體擋住坍塌下來(lái)的房頂,保護了四位學(xué)生,而她卻離我們遠去。

  當看到這一幕幕動(dòng)人的景象,我的眼淚便在眼眶里打轉,我不禁說(shuō)道:“我們太幸福了!”

  朋友們,伸出你們的援助之手吧!也珍惜現在多么幸福的生活!

奉獻的作文 篇5

  “人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的!边@是蕭楚女的名句,而這句話(huà),也是世間的真諦—奉獻。

  有人說(shuō),人生不是索取的枯井,而是賜予的噴泉。我很贊同這種說(shuō)法,可是真正能做到的又有多少?這是個(gè)未知數,但奉獻,就是亞讓“利澤施于人”,為社會(huì )、群眾發(fā)展提供物質(zhì)財富和精神財富。

  愛(ài)就是奉獻

  愛(ài)就是奉獻,因為這意味著(zhù)你要心甘情愿地付出,不能計較回報。無(wú)論愛(ài)的那一種,都是來(lái)自與自己的內心最真摯的地方,所以,為了這份愛(ài),就要不斷付出。

  愛(ài)就是奉獻,是因為愛(ài)一個(gè)人就意味著(zhù)理解和寬容,也意味著(zhù)理解和寬容,也意味著(zhù)責任和承擔。

  愛(ài)就是奉獻,是因為愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候往往是痛苦的—你必須舍棄掉一部分自我,嘗試著(zhù)去走進(jìn)另一個(gè)靈魂,去傾聽(tīng)他的所說(shuō),鼓勵他的夢(mèng)想。接受奉獻的一方則是幸運的,他會(huì )得到關(guān)愛(ài)和尊重,會(huì )在別人注視的目光里意識到自己的價(jià)值。

  然而,就是在這樣愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,你得到了最好的回報—一種因為無(wú)私付出所獲得的精神升華,這也許是你奉獻之后最好的禮物?墒恰

  我拿什么奉獻給你

  蘇芮曾經(jīng)這樣唱這:“長(cháng)路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛(ài)情,我那什么奉獻給你,我的愛(ài)人?白玉奉獻給操場(chǎng),江河奉獻給海洋。我拿什么奉獻給你,我的朋友?……白鴿奉獻給藍天,星光奉獻給長(cháng)夜,我拿什么奉獻給你,我的小孩?雨季奉獻給大地,歲月奉獻給季節,我拿什么奉獻給你,我的爹娘?”

  這首歌之所以被傳唱一時(shí),不單是因為演唱者出色的演唱技巧,的,我想還是因為簡(jiǎn)潔的歌詞所蘊含的直指人心的力量。很多時(shí)候,我們都嫌棄朋友、父母、子女、愛(ài)人給予我們的不夠多,于是我們總是在無(wú)休止的向他人索取,然后又因為懷疑的是不等而心生埋怨,我們學(xué)會(huì )了互相指責,單單忘記了付出,忘記了奉獻。

  我拿什么奉獻給你?這個(gè)問(wèn)句雖然簡(jiǎn)單,卻可以讓和多人羞愧。也有許多人都以為奉獻只適合那些大人物來(lái)做,而這些平凡的人做不起。但—

  不管怎樣,還是要奉獻

  特蕾莎修女的房間里掛著(zhù)一塊木板,上面刻著(zhù)這樣一段話(huà):“人們不講道理、思想誤、自我中心,不管怎樣,還是愛(ài)他們;如果你做善事,人們書(shū)你自私自利、別有用心,不管怎樣,還是要做善事;如果你成功以后,身邊近些假的朋友和真的敵人,不管怎樣,還是要成功;你所做的善事明天就會(huì )被遺忘,不管怎樣,還是要做善事;城市和坦率使你更容易受到欺騙,不管怎樣。還是要省城市和坦率;你耗費多年所建筑的可能毀于一旦,不管真陽(yáng),還是要建設;人們確實(shí)需要幫助,然而如果你幫助他們,卻可能遭到攻擊,不管怎樣,還是要幫助。將你所擁有的最好的東西獻給世界,可能永遠不夠,不管怎樣,還是要將最好的東西付出!”

  當被誤解傷害的時(shí)候,無(wú)論如何,請堅持你善良的初衷。人們生活在公里的.世界里,因此,難免會(huì )懷疑你的奉獻背后別有用心。避開(kāi)世俗的眼光,我們的好壞將有自己的心和上帝評價(jià),所以,不管遭受多少白眼,還是要奉獻。因為—

  因奉獻而幸福

  馬克思為了人類(lèi)的解放事業(yè)寧可選擇清貧的生活;居里夫人發(fā)現了鐳,卻毅然放棄了鐳的專(zhuān)利權,宣布鐳屬于全人類(lèi),奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業(yè)中,在受傷致殘后堅持寫(xiě)成《鋼鐵是是怎么煉成的》。他們都把名利視無(wú)物,為整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展奉獻出智慧、青春和熱血,他們的靈魂也在這種無(wú)私的奉獻行為中得到了升華。

  使之進(jìn)日,仍然有人說(shuō)他們傻。是的,馬克思可以放棄研究找一份好工作,居里夫人可以因為鐳的專(zhuān)利權而暴富,埃斯特魯夫斯基可以在革命后坐享其成,這樣才是說(shuō)他們不懂得相符的人眼中的幸福。但是,幸福也分很多層次。偉大人物之所以偉大,是因為他們將自己的命運與全人類(lèi)的命運聯(lián)系在一起。在徹底的奉獻中,他們得到了幸福,而且是最大的幸福。

  不是結尾的結尾

  如翡多菲所說(shuō):“生命的多少用時(shí)間計算,生命的價(jià)值用貢獻計算!彼,生命的真正價(jià)值不在于你占有了多少,而在于你奉獻了多少。

  最后,讓我們從此一起來(lái)奉獻,讓生命的價(jià)值更加絢爛。讓我們共同享受幸福的永遠!

奉獻的作文 篇6

  在語(yǔ)文課堂作業(yè)本上我們了解到:泥土是默默無(wú)聞,給予他人溫暖的化身。他們大公無(wú)私地為小花、小草以及大樹(shù)提供營(yíng)養,而對自己的情況置之不理。

  在生活中,泥土不單單指那些陪練、幕后的醫務(wù)人員,其中也包括老師。在我們這個(gè)“現代校園”,也真可謂是一個(gè)泥土天地。有幽默的泥土——陳老師,有溫柔的泥土——潘老師,還有認真負責的泥土——楊老師。但是最讓我印象深刻的,還是鄭老師這塊“泥土”。

  因為楊老師有“喜”了,所以就由鄭老師給我們上語(yǔ)文課。鄭老師的這副面孔在我五年級的時(shí)候就已經(jīng)熟識了。板書(shū)總是寫(xiě)得方方正正,有棱有角,戴著(zhù)一副銀色邊框的眼鏡,說(shuō)話(huà)字正腔圓,聲音洪亮,并且說(shuō)話(huà)的技術(shù)含量很高,讓我的心里都情不自禁地佩服他了。

  而今,我們到了六年級了,和12班是同一個(gè)語(yǔ)文老師。雖然人數增多了,但是您上課并沒(méi)有只是很片面地照顧12班,您也把我們10 班當作自己最親的班級。

  忘不了,您總是在一個(gè)中午靜校匆匆地來(lái)到我們班,督促大家及時(shí)訂正。有時(shí),您在我們班留的時(shí)間很長(cháng)很長(cháng),連12班都顧不上過(guò)去了。

  忘不了,當我們兩個(gè)班在一起上過(guò)晨間短課時(shí),您總是會(huì )提醒大家:“今天天氣很冷,大家記得多添幾件衣服 !边@個(gè)小小的溫馨提示卻在我的心里形成了一股大大的暖流。

  更忘不了,一些同學(xué)在課堂上不能很好地掌握語(yǔ)文知識點(diǎn),一些同學(xué)在下課時(shí),不能做到 “課后三整理”,您不慌不忙地讓他們熟記研究所的'規矩“熱運動(dòng),冷思考”,然后每天下午4:00——5:00給他們苦口婆心地開(kāi)小灶。如今,他們在您的改造下,丟掉了壞習慣,這都是您的功勞啊!

  鄭老師,雖然我們10班和他只有幾個(gè)月的感情,但我覺(jué)得鄭老師就是一塊忠實(shí)的泥土的化身——為自己想的少,為別人想得多。

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