奉獻的作文5篇(薦)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的奉獻的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

奉獻的作文 篇1

　　太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么？那就是老師！老師，一個(gè)多么響亮的稱(chēng)謂！我為你感到驕傲，感到自豪！

　　我，一個(gè)默默無(wú)聞的幼兒教師，在我深?lèi)?ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭，我歡笑過(guò)，抽泣過(guò)，委屈過(guò)，但我從未放棄對它的滿(mǎn)腔熱情和熱愛(ài)。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的'內涵，我們的視野和思維已不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”。這是我們的目標。我們也不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的孩子，在教育過(guò)程中，老師要給與滿(mǎn)腔熱情利用各種途徑開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力。為此，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進(jìn)自我，不斷地超越自我。這靠的是什么？是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣？那就是我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)、對孩子那份無(wú)私的愛(ài)！

　　正如陶行之先生所說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去�！弊鳛槔蠋�，就是要無(wú)私地奉獻自己的愛(ài)。每當我迎著(zhù)清晨的陽(yáng)光，踏進(jìn)明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開(kāi)放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著(zhù)我帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋，此刻，我會(huì )讓我的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量，給孩子自信、自強，讓每個(gè)孩子成為未來(lái)的棟梁！因為我知道，作為老師，就要像父母之于子女，農夫之于土地一樣有著(zhù)深摯的熱愛(ài)，如果不是從心的深處，熱愛(ài)你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生，我深信這是十分正確的。所以，要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，必須熱愛(ài)孩子，理解孩子，樂(lè )于與孩子生活在一起。

奉獻的作文 篇2

　　笑，代表一個(gè)人的快樂(lè )。

　　笑，代表一個(gè)人的真誠。

　　笑，代表一個(gè)人對你發(fā)自?xún)刃牡奶拐\。

　　古話(huà)說(shuō)得好——笑一笑，十年少。的確，每個(gè)人如果時(shí)刻都能保持著(zhù)微笑，那是多么的美好呀！“微笑”在我心中是一個(gè)非常受歡迎的詞，它帶給我許多生命中美好的事物。

　　此時(shí)此刻，我可以帶著(zhù)微笑的說(shuō)：“現在正有成千上萬(wàn)的人在重復一個(gè)動(dòng)作——笑�！�

　　當一個(gè)人攀上了人生中的最高峰，他快樂(lè )，他自豪，他微笑，厚厚的嘴唇露出潔白的牙齒——那是快樂(lè )的笑。

　　當一個(gè)人成功的結識了許多朋友，他快樂(lè )，他微笑——那是真誠的笑。

　　當一個(gè)人慚愧地改正了自己地錯誤后，他也許仍然微笑——那是發(fā)自?xún)刃奶拐\的笑。

　　誰(shuí)能告訴我，為什么誰(shuí)都愛(ài)笑？答案顯而易知：笑不僅能使一個(gè)人年輕，不僅能使一個(gè)人開(kāi)心，笑還能感染到你周邊的人與你一起微笑。笑，是無(wú)止境的；笑，是無(wú)限制的；笑，永遠是快樂(lè )的。

　　臭美的.我梳妝打扮后，對著(zhù)鏡子燦爛傻傻地一笑，之后離去。走在人群中放映似的回憶著(zhù)我剛剛對著(zhù)鏡子的那傻傻一笑——我又笑了。路過(guò)的人群見(jiàn)到了我的微笑，不由自主地向我回敬了一個(gè)又一個(gè)真誠的微笑。結果是：我又再一次的笑了�；氐郊抑�，我思索著(zhù)——原來(lái)一個(gè)人的微笑，僅僅來(lái)自于不在意的一個(gè)微笑，也可以深深地打動(dòng)周邊的每一個(gè)人與你一起快樂(lè )地分享，微笑的魅力。

　　只要一個(gè)微笑，相信世界萬(wàn)物都能在一剎那間充滿(mǎn)前世未有的朝氣。也許只是一個(gè)皮膚嘴角的抽動(dòng)，從而引發(fā)了你連自己也不知道的一個(gè)微笑。慶幸的是，你的一個(gè)微笑，就改變了成千上萬(wàn)的人一天的心情——每個(gè)人都快樂(lè )了。心與心相連，笑與笑相待，真誠的感謝你對這沸騰的世界贈送的微笑。我笑了，你笑了，大家都笑了。

　　驚訝的是，一個(gè)可以在一秒中內迅速完成的動(dòng)作，竟可讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人從一秒中快樂(lè )。如果這樣能令那么多人迅速快樂(lè )起來(lái)，那我愿意僵硬的始終保持微笑。

　　如果真的有來(lái)世今生，下輩子我甘愿做一名優(yōu)秀的攝影師。每天捕捉下每一個(gè)人的笑容，不愿遺失任何一個(gè)微笑，甚是還是那一個(gè)不在意的嘴角抽動(dòng)。

　　也許不久的將來(lái)，我依然對著(zhù)鏡子傻傻燦爛的一笑——多少人又再次被我的微笑感染？

奉獻的作文 篇3

　　“現在請各位老師上臺捐款”。隨著(zhù)蔡老師那顫抖的聲音，老師們便邁著(zhù)那沉重的腳步，把那一封封裝著(zhù)厚厚的錢(qián)信封放入大紅色的捐款箱里。這是我們正在向汶川的同胞們捐款感人的一幕。在汶川發(fā)生了8級大地震，那里的房子幾乎移為平地。

　　老師的'捐款剛結束，防空警報驟然響起，向在這次大地震中遇難的同胞默哀三分鐘開(kāi)始了。同學(xué)們立刻低著(zhù)頭，他們十分難過(guò)，在為汶川、北川的遇難學(xué)生而傷心，操場(chǎng)的上空是輕輕的哭泣聲；我的淚珠在眼眶里打轉，不一會(huì )兒，淚水便像一顆顆連在一起的珍珠，沿著(zhù)臉頰直往下流。樹(shù)彎著(zhù)腰，樹(shù)枝搖擺著(zhù)，仿佛也在為汶川那里的人們悲哀；天上的鳥(niǎo)兒在鳴叫，似乎在告訴我們，那兒發(fā)生的一切。我的腦海里浮現出了一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面：我仿佛聽(tīng)到我的同齡人正在廢墟旁哭著(zhù)喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)�爸爸……”；我仿佛看到那一位位家長(cháng)正趴在亂石堆里拼命地挖著(zhù)，想把自己辛辛苦苦養大的兒女找出來(lái)；我仿佛看到了那些幸存同學(xué)正在用雙手在石塊中尋找辛勤培育他們的老師�！澳�哀到此結束�！辈汤蠋煹脑�(huà)把我從思緒中拉了出來(lái)，我看著(zhù)蔡老師，��！一向堅強的蔡老師也哭了出來(lái)�？纯次覀兊陌嘀魅螚罾蠋�，此時(shí)的她，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，再看看我們的小伙子邱老師，他正用餐巾紙在擦著(zhù)眼淚。

　　同學(xué)們的捐款儀式開(kāi)始了。激動(dòng)的同學(xué)，手中拿著(zhù)的是那一張張紅紅的100元，一沓沓黃黃的20元，一疊疊藍藍的10元人民幣，四（2）班的蔡小龍同學(xué)捐了整整1000元，我也擠進(jìn)了隊伍中……

　　活動(dòng)結束，我們排著(zhù)隊伍回到教室。下課鈴響了，可是同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位，眼圈紅紅的，在那里默默地坐著(zhù)，坐著(zhù)……

奉獻的作文 篇4

　　冷暖世界里，我們通常會(huì )遇到些愛(ài)自己的人及自己愛(ài)的人！就如大自然的規律一樣無(wú)法預測與掌控，而我們的情愫也同樣沒(méi)法掌控。感覺(jué)來(lái)了就是來(lái)，感覺(jué)沒(méi)了，尋也尋不回來(lái)了！

　　心動(dòng)來(lái)了愛(ài)的問(wèn)號也出現了？什么是愛(ài)？他對我是愛(ài)嗎？他對我是真心的嗎？愛(ài)我的漂亮還是愛(ài)我的錢(qián)呢？…

　　懂事起，我和其他小孩一樣喜歡看白雪公主、灰姑娘的童話(huà)故事，那時(shí)我就�；孟雽�來(lái)自己就是他們，期待自己是他們的化身，能遇到英俊瀟灑的王子，盼望他來(lái)迎接我入‘宮’，然后過(guò)上幸福的生活！

　　長(cháng)大些，沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，但總會(huì )遇到不少追求者，那時(shí)我總是天真的追問(wèn)著(zhù)身邊已經(jīng)戀愛(ài)的朋友，什么是喜歡？怎么才叫喜歡上一個(gè)人呢？（那時(shí)候還不習慣用愛(ài)，只知道說(shuō)喜歡�。�

　　每個(gè)人給予我的答案都不一樣，但唯一相同的是——給予！

　　他們都說(shuō)：“愛(ài)是奉獻，不是索��！”

　　我不知道他們愛(ài)情是不是都那么偉大，可我見(jiàn)到的許多愛(ài)情故事里，都是令人難過(guò)的'糾纏��！

　　比如說(shuō)：男人很愛(ài)女人，女人卻不愛(ài)男人，可男人仍然糾纏著(zhù)對女人說(shuō)愛(ài)，這讓女人感覺(jué)無(wú)比的痛苦。

　　愛(ài)到底是什么？其實(shí)我仍然不知道，但我想會(huì )思念一個(gè)人應該代表著(zhù)喜歡上他了吧？？？

　　愛(ài)力有3種很多人首先會(huì )使用拉力也就是說(shuō)他會(huì )很真誠很用心的去追求你，愛(ài)著(zhù)你，疼惜你，這樣的愛(ài)會(huì )讓我們靠他越來(lái)越近。

　　還有種是推力，也就是兩個(gè)人已經(jīng)在一起生活了，男人與女人發(fā)生爭吵了，男人出手打了女人，哪怕是輕輕的打，此時(shí)也在女人心里留下傷痕，這種作風(fēng)只會(huì )將女人推開(kāi)。

　　還有種是反作力，也就是男人在傷了女人之后，總愛(ài)道歉，訴說(shuō)著(zhù)誓言，說(shuō)完后卻又忘了，根本就無(wú)法實(shí)現，甚至等到女人要離開(kāi)他的時(shí)候，他還會(huì )以死相逼，這就是反作力，男人以為這樣可以綁住女人，其實(shí)他忘記了，這反而將女人推得更遠了！

奉獻的作文 篇5

　　最近讀了一篇文章——《一棵大樹(shù)》，我感觸很深，也讓我進(jìn)一步理解了“奉獻”和“索取”的含義。

　　《一棵大樹(shù)》是美國著(zhù)名作家謝爾的作品，文章主要講述了一棵大樹(shù)與一個(gè)男孩的故事。大樹(shù)非常喜歡一個(gè)男孩，他們經(jīng)常在一起玩耍，大樹(shù)感到非常幸福。男孩一天天長(cháng)大了，可大樹(shù)卻感到非常孤獨。因為男孩只有需要大樹(shù)的時(shí)候才會(huì )來(lái)，他不斷向大樹(shù)索取，摘取干果，砍下樹(shù)枝，砍下樹(shù)干，最后大樹(shù)把樹(shù)墩留下來(lái)給男孩休息。

　　男孩的滿(mǎn)足就是大樹(shù)的幸福，他樂(lè )意為男孩付出一切，我為大樹(shù)的無(wú)私奉獻而感動(dòng)。生活中有許多像大樹(shù)一樣無(wú)私奉獻的人，比如：我們的老師，他們每天忙碌的工作，認真的教書(shū)育人，把所有的知識傳送給我們，但他們從未想過(guò)從學(xué)生得到得到什麼。還有我們的父母，他們總會(huì )無(wú)微不至的關(guān)心我們，默默地為我們付出著(zhù)。他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)回報，我們的快樂(lè )就是他們最大的幸福。還有許許多多這樣的人們，是他們的無(wú)私奉獻，構造了一個(gè)和諧的.家園！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是奉獻者們最好的寫(xiě)照。

　　文中的男孩只知道索取，而從來(lái)不考慮回報。我為男孩得自私感到氣憤，但這似曾相識的形象更使我慚愧。我與那個(gè)男孩多么的相似！平時(shí)爸爸媽媽為我付出了許多，但我好像視而不見(jiàn)。只知道向父母索取，滿(mǎn)足自己一個(gè)有一個(gè)的愿望。不但不感激爸爸媽媽的辛苦工作，反而認為索取是理所當然的事情。文中的男孩就給我們所有人敲響了警鐘，我們不能只是索取，在索取的同時(shí)也要懂得奉獻和感恩！

　　讓我們做一棵樂(lè )于奉獻的大樹(shù)吧，那麼世界將變成一片充滿(mǎn)愛(ài)的森林！

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