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奉獻的作文9篇【集合】
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的奉獻的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
奉獻的作文 篇1
每一個(gè)故事都是一面鏡子,透過(guò)它,我們可以反觀(guān)自身,自我激勵。這故事,它給你一份感悟,一絲清涼;它言說(shuō)情感心態(tài),解讀成功之路,啟迪心智靈感,點(diǎn)撥處世之道。在它的引領(lǐng)下,你可以釋放莫名的惆悵,享受本屬于自己的那份純凈與清閑。
外婆的家在偏遠的農村,那兒是我的樂(lè )土,是我最心馳神往的地方。
外婆家的小院被綠綠的爬山虎和常青藤包圍著(zhù),不時(shí)散發(fā)著(zhù)清香,偶爾也會(huì )有蜜蜂光顧這里。我的童年一段時(shí)間就是在這個(gè)被綠色所環(huán)繞的天堂度過(guò),我親切地稱(chēng)它為“綠色樂(lè )園!
那是一個(gè)秋日的中午。
在外婆家吃過(guò)午飯后,閑來(lái)無(wú)事,就默默的站在窗前,感受這時(shí)間的流逝。也許生活就是這樣,一眨眼,一天就過(guò)去了。雖然一天轉瞬即逝,卻在我的心里留下了美好的回憶,讓我倍感每一天的珍貴。
“唰唰唰”,秋風(fēng)撫摸著(zhù)窗前的這一片樹(shù)林,漫天的`黃葉在空中搖曳。
似乎有一種神奇的力量驅使著(zhù)我,不知不覺(jué),步入了這片秋風(fēng)蕩漾的樹(shù)林。
黃葉在風(fēng)中盡情地飄搖,然后嘆息著(zhù)落到了地上。噢,黃葉,你無(wú)法掌握自己的命運嗎?只有坦誠地聽(tīng)命于擺布你的秋風(fēng)。這靜美的秋日落葉,一如那紛紛揚揚的冬雨,看似飛翔卻在墜落。
一陣秋風(fēng)吹開(kāi)了我的心扉,“枯枝敗葉”,我終于釋放出了內心的感慨。身后——一位白發(fā)蒼蒼的老者,聽(tīng)到我的感嘆,蹣跚向我走來(lái)。
“孩子,你說(shuō),這枯枝敗葉還有用嗎?”老人問(wèn),“當然沒(méi)用”,我說(shuō),“都落了,還能有什么用嗎?”老人笑著(zhù)說(shuō):“未必”,我一臉茫然:“為什么呢?”老人說(shuō)道:“孩子,不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà):落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。落葉并沒(méi)有忘記樹(shù)根的哺育,帶著(zhù)無(wú)限的眷戀告別樹(shù)根,寧化作春泥而護樹(shù)根,以回報樹(shù)的養育之恩。這種‘犧牲小我,成就大我’的偉大情愫,難道不令人肅然起敬嗎?”
回到家中,耳邊依然回響著(zhù)那位老人的話(huà),令我回味無(wú)窮。
夕陽(yáng)染紅了窗欞,陽(yáng)光穿梭在樹(shù)葉間,尋找那快活影子。落葉依然在我的窗前,無(wú)聲的落著(zhù)。
奉獻的作文 篇2
有的人喜歡可愛(ài)的大熊貓,有的人喜歡自由飛翔的大雁,有的人喜歡歌聲悅耳的百靈鳥(niǎo),而我卻喜歡默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的奶牛。
今天是星期六,董老師帶我們去看奶牛。來(lái)到牛場(chǎng),只見(jiàn)場(chǎng)內有八頭黑白相間的奶牛正沐浴著(zhù)落日的余輝,悠閑的在場(chǎng)內散步,還不時(shí)的低頭找吃的東西。這時(shí),我想起了一個(gè)傳說(shuō):奶牛原來(lái)是黑色的,一天,天上的一片白云飄到了奶牛身上,和它原來(lái)的黑色混在了一起,就變成黑白相間的顏色了,好像是穿上了一件美麗的外衣。
奶牛頭上長(cháng)著(zhù)彎彎的角,眼睛很黑、很亮,好像是一顆烏黑的玻璃球。鼻子尖上濕濕的,就像頂著(zhù)一個(gè)鵪鶉蛋,還不時(shí)的喘著(zhù)粗氣、打個(gè)響鼻。再看它的嘴,很大,兩排白白的牙齒不停的咀嚼著(zhù)什么。我拿了一把青草喂它,它一點(diǎn)也不怕人,長(cháng)長(cháng)的舌頭一卷,就把青草送到了嘴里咯噌咯噌的吃了起來(lái)。奶牛還有一個(gè)圓圓的、大大的肚子,好像一個(gè)充滿(mǎn)了氣的氣球,還有一條細細的`、長(cháng)長(cháng)的尾巴甩來(lái)甩去。
我問(wèn)老師,奶牛的嘴巴為什么老是不停的吃東西呀?是不是永遠吃不飽呀?老師說(shuō):奶牛是一種反芻動(dòng)物,吃到胃里的東西還要再返回到嘴巴里再次咀嚼,這樣才能產(chǎn)出又鮮又香的牛奶。哦,我似乎明白了,我們學(xué)習就要像奶牛一樣,上課時(shí)老師教過(guò)的東西回到家后還要再次復習,溫故而知新,這樣學(xué)到的知識才扎實(shí)。
奶牛吃的是草,擠出來(lái)的是奶,只講奉獻,不求回報。我很敬佩奶牛。
奉獻的作文 篇3
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間,這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻”每當我唱起這首歌時(shí),便會(huì )想起8月的一天晚上在西寧捐款的情景。
8月9日晚上,爸爸媽媽帶我去捐款現場(chǎng),來(lái)到現場(chǎng)一看,人可多啦!許多大人都舉了寬寬的牌子,牌子上面寫(xiě)著(zhù)捐款單位,個(gè)人名字和捐款數額。我被這些好心腸的人包圍著(zhù),心里可著(zhù)急了。爸爸見(jiàn)這種情景,忙把我舉起,讓我騎在他肩上,這時(shí),我高高舉起捐款的紅紙,很快就被一位記者阿姨看見(jiàn)了。她走到我身邊笑著(zhù)說(shuō):“小朋友,你好,我是記者,姓石,請問(wèn)你為什么要捐出500元錢(qián)呢?”我回答說(shuō);“為了災區的小朋友能和我一樣幸福地背著(zhù)書(shū)包去上學(xué),我捐出我的壓歲錢(qián),給他們買(mǎi)學(xué)習用品,”電視臺的記者叔叔和阿姨都夸我獻出的是一份金子般的愛(ài)。
在場(chǎng)的叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐都分別捐了錢(qián)和衣物,此時(shí)此刻,我很激動(dòng),感覺(jué)到一股暖流涌上了我的心頭。
作為一名中國人,應該為自己的父老鄉親,兄弟姐妹們做點(diǎn)什么。我們上不了一線(xiàn),那就盡已所能捐點(diǎn)款,獻點(diǎn)血,大家都伸出有愛(ài)之手,就能使災區人民盡快度過(guò)難關(guān),雖然我們捐出的款項有限,但我們的愛(ài)心是無(wú)限的.。災難無(wú)情人有情,這次捐款使我明白:我們的祖國就像一個(gè)大家庭。
一方有難,八方支援。我更深切地體會(huì )到這首歌的含義;只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……
奉獻的作文 篇4
4月28日早上我們在學(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次主題為《關(guān)愛(ài)生命,奉獻愛(ài)心》的演講比賽,關(guān)愛(ài)生命,奉獻愛(ài)心作文。
早上我們三年級到六年級的同學(xué)聚在大操場(chǎng)上。!演講開(kāi)始了。首先是田主任講話(huà),接著(zhù)是由田文利老師講述比賽規則:一等獎三名,二等獎六名,三等獎若干,小學(xué)生作文《關(guān)愛(ài)生命,奉獻愛(ài)心作文》。第一個(gè)同學(xué)是六年級的大姐姐——劉思思。她的演講題目是《地球就診記》。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的出場(chǎng)了,我焦急的等待著(zhù)我們班的三個(gè)“娘子軍”出場(chǎng)。
好不容易到了我們班的.第一個(gè)“娘子軍”上場(chǎng)。她當然是連續當過(guò)五個(gè)學(xué)期班長(cháng)的文家韻了。她演講的題目是《保護綠色,關(guān)愛(ài)生命》。她的稿子里面有一個(gè)公益廣告對我的印象很深:“如果人類(lèi)不保護地球,那么地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚!彼詈蟮昧巳泉。
再說(shuō)我們班的第三個(gè)“娘子軍”趙雨涵,她的演講題目是《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》。她的演講感動(dòng)了我,也感動(dòng)了評為,感動(dòng)了觀(guān)眾。當我想到人們的一張張“血盆大口”——網(wǎng),不正是像她說(shuō)的那樣嗎?她算是打了勝仗——獲得了一等獎。
最后校長(cháng)的講話(huà)讓我體會(huì )到人真的應該“關(guān)愛(ài)生命,奉獻愛(ài)心”了。!
奉獻的作文 篇5
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花! 人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè );對人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè ),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
奉獻,是人的一種多么高尚的精神,是一種多么高尚的情操``````俗話(huà)說(shuō)得好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
在一個(gè)冰冷冰冷的冬天,寒風(fēng)刺骨,連人也不敢出門(mén),我真怪老天爺,今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐,背著(zhù)書(shū)包出門(mén)去了。在路上,陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái),我只好硬著(zhù)頭向前走。在不遠,一根大竹把我攔住了,我陡然停止,悶悶不樂(lè )地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著(zhù)冷,忍受著(zhù)惡心的臭味,用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著(zhù)鐵鏟,然后用力地把鐵鏟插進(jìn)了被堵塞的‘臭水渠’里,再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里``````突然,大事不妙,‘臭水渠’里面被塞實(shí)了,用鐵鏟鏟不行,用夾子夾不行,那位清潔工只好戴著(zhù)(轉載自中國教育文摘
這工作的'人來(lái)替你挖就行了,何況這工作又不是你負責的,你就快回去休息吧!”“咦!這是怎么回事?這工作不是他負責的?那他這么辛苦來(lái)做這干啥呢?``````”想著(zhù)想著(zhù),我不由自主地被他那種無(wú)私奉獻的精神深深地打動(dòng)了,便情不自禁地走到他身旁,輕聲細語(yǔ)地對她說(shuō):“叔叔,別再挖了!你就叫幾個(gè)負責這工作的清潔工來(lái)挖吧!快回去休息吧!”只見(jiàn)他抬起頭,氣喘吁吁地對我說(shuō):“我決不會(huì )回去休息的,我一定要把這條‘臭水渠’挖通!笨粗(zhù)他那倔強的樣子,我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。
過(guò)了幾天,我們住的一帶地方終于能通水了,大家也高興得不得了。不知何時(shí),那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。
他的言行深深的教育著(zhù)我,影響著(zhù)我——一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
奉獻的作文 篇6
今天,我想寫(xiě)寫(xiě)粉筆。
粉筆,很普通。它沒(méi)有馬克筆的顏色鮮艷,沒(méi)有可擦筆的快捷方便,沒(méi)有毛筆的韻味。它大多數的時(shí)候都披著(zhù)一件白色的外衣,有時(shí)才換上一兩件彩色的外套。它整個(gè)身子頭小身大,成圓柱形,外表也其貌不揚,非常普通。粉筆普通到掉在地上都不會(huì )有人去撿!
粉筆雖然普通,但卻能化普通為神奇!在數學(xué)老師的手上,一個(gè)個(gè)圓潤可愛(ài)的數字就跳到了黑板上,讓我們領(lǐng)略了數學(xué)王國的奧秘;在音樂(lè )老師的手上,它變成一個(gè)個(gè)美妙的音符飄進(jìn)我們的耳朵;在體育老師的.手里,粉筆畫(huà)出了一條條跑道線(xiàn),我們一起奔跑,騰飛……一支支粉筆,讓我們懂得了怎么求三角形、長(cháng)方形的面積,讓我們領(lǐng)略了音樂(lè )是多么優(yōu)美,讓我們學(xué)會(huì )了很多很多知識!
你們還曾記得像粉筆一樣無(wú)私奉獻的人嗎?清晨,一個(gè)個(gè)嬌小的橙色身影在大馬路上忙碌,他們拿著(zhù)大掃把,“唰唰”地掃著(zhù),給這個(gè)城市的人們一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境;暴雨中,一個(gè)個(gè)挺拔的身影在馬路上依然忙碌著(zhù)吹著(zhù)響亮的哨子指揮交通;深夜里,老師們還在批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)教案;彈雨中,一個(gè)個(gè)威武的身姿因一聲炮響,應聲倒下,為了國家,為了人民,他們義無(wú)反顧……
長(cháng)大后,我也要做一個(gè)像粉筆一樣的人!
奉獻的作文 篇7
今天是星期六,我和爸爸媽媽來(lái)到白天鵝廣場(chǎng)玩,在白天鵝廣場(chǎng)邊,我看見(jiàn)一輛白色的大公共汽車(chē),我問(wèn)爸爸:"這是一輛什么車(chē)呢?"爸爸說(shuō):"這是一輛獻血車(chē),很多人會(huì )在這臺車(chē)上把自己的鮮血無(wú)償的捐獻出來(lái),去給需要的人。"正在這時(shí),我看見(jiàn)一位獻血的姐姐從車(chē)上下來(lái),我趕忙走過(guò)去問(wèn):"姐姐,你為什么要去獻血呢?你怕不怕?"姐姐說(shuō):"我不怕,因為我獻出了我的愛(ài)心,有了我的鮮血,做手術(shù)的病人才不會(huì )因為沒(méi)有鮮血而失去他們寶貴的生命。這樣做我很高興,我也很自豪。"
聽(tīng)完姐姐的'話(huà),我想:我長(cháng)大了,我也要學(xué)習姐姐無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì),去做一個(gè)奉獻愛(ài)心的人。正是因為有了許多像姐姐這樣奉獻愛(ài)心的人,我們的社會(huì )才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài),才會(huì )更加燦爛美好!
奉獻的作文 篇8
人間處處有真情,人間的真情永遠是生活中最動(dòng)人的旋律,它存在于世界的每一個(gè)角落!
就說(shuō)為我們付出的老師吧。
老師這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大,當你背著(zhù)書(shū)包進(jìn)教室的時(shí)候,是誰(shuí)在黑板上唰唰的寫(xiě)?是我們的老師,當你開(kāi)開(kāi)心心的玩時(shí)候,是誰(shuí)在批改作業(yè)?依然是我們的老師,當你熄燈入夢(mèng)以后,是誰(shuí)在備課,仍然是我們的老師啊,同學(xué)們,當你被批評,在后面說(shuō)老師的壞話(huà)時(shí),和老師頂撞時(shí)老師會(huì )怎樣想,請你換位思考,如果你就是那位被說(shuō)壞話(huà)的、被頂撞的'老師,你又會(huì )怎樣看,哎!可是每次老師都忍了,還在父母面前說(shuō)好話(huà),表?yè)P你,老師是多么偉大,平凡!
老師就像蠟燭,為祖國的未來(lái)點(diǎn)亮著(zhù);老師就像辛勤的園丁,澆灌著(zhù)祖國的花朵;老師就像高高的航標燈,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引前進(jìn)的航程!
是!老師奉獻的精神,可以說(shuō)是一種獨特的美,只講奉獻不講索取的典范!
奉獻的作文 篇9
今天是趕場(chǎng)天,我上街去買(mǎi)菜。走到買(mǎi)肉的攤位那里,看見(jiàn)一群人圍著(zhù),發(fā)生了什么事呢?我很好奇,走過(guò)去看過(guò)究竟。我擠進(jìn)人群,只見(jiàn)兩個(gè)青年男女跪在地上,他們的面前的地上放著(zhù)一張寫(xiě)滿(mǎn)毛筆字的紙,大意是他們是兄妹,父親因病死了,家里為了給父親治病已經(jīng)負債累累,母親身體又不好,希望得到大家的資助,大家的恩情如果今生不能報答,來(lái)生做牛做馬也要回報-----
以前我也看見(jiàn)過(guò)好多的乞討者,但我一般是不施舍的,一是我覺(jué)得他們游手好閑,不值得憐憫,二是我覺(jué)得好多是騙子偽裝的,目的是為了博得人們的同情?墒墙裉,不知怎么的.,我仔細打量了這對兄妹,哥哥大約十七八歲,和我兒子年齡差不多,妹妹可能比哥哥小一兩歲,,但一眼就可以看出是親兄妹,他們都穿著(zhù)牛仔服,頭上都包著(zhù)孝帕,低著(zhù)頭跪在地上。我走進(jìn)人群,兄妹倆幾乎同時(shí)抬起頭來(lái),用真誠而無(wú)助的眼光看著(zhù)我,那一刻,我的情感被深深地觸動(dòng)了。直覺(jué)告訴我,他們不是騙子。再看周?chē)内s場(chǎng)的人們,大家也都向他們投去同情的目光,有的還紛紛掏錢(qián),但大多都是一元兩元的,畢竟農村人也不富裕,雖然只是一元兩元錢(qián),可也是大家的心意。我猶豫了一會(huì ),從錢(qián)包里拿出10元錢(qián),遞給那個(gè)男孩。男孩接過(guò)錢(qián),把錢(qián)又遞給身邊的妹妹,然后深深地鞠躬,不停地說(shuō)謝謝!謝謝!。我來(lái)不及接受他們的鞠躬和謝謝,轉身悄悄地走了,我的眼里早已經(jīng)淚水盈盈了。
我心情沉重的回到家里,剛才那對兄妹的影子老是揮之不去。丈夫看我失魂落魄的樣子,問(wèn)我發(fā)生了什么事,我把剛才發(fā)生的事說(shuō)給他聽(tīng)了,出乎我的意料,他說(shuō)我是豬腦殼,這種事電視里面見(jiàn)得多了,全是騙子。但任憑丈夫怎么說(shuō),我還是相信自己的直覺(jué),我不耐煩地說(shuō):就算是騙子,我也愿意,再說(shuō),十元前對于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么?扇绻麄冋娴氖怯龅搅死щy,我們大家都向他們伸出援助的手,也許就會(huì )改變他們兄妹一生的命運呀!再說(shuō)那是你沒(méi)有親眼看見(jiàn),也許你親眼看見(jiàn)了你就不會(huì )這樣認為了。見(jiàn)我這么一說(shuō),丈夫也不再說(shuō)什么了,他說(shuō)我又沒(méi)有責備你的意思。拿了就拿了唄,有什么好難過(guò)的,天下有困難的人多了,你幫得了多少呢?
是!天下有困難的人多了,我又幫得了多少呢?不過(guò)今天,我給了這對有困難的兄妹一點(diǎn)點(diǎn)資助,也算做了一件善事,我希望有更多的好心人來(lái)資助他們,更希望有關(guān)政府部門(mén)給他們關(guān)心,幫助他們度過(guò)難關(guān)。
后記:早上捐獻了10元錢(qián),沒(méi)有想到晚上打麻將手氣格外的好,贏(yíng)了100多元,哈哈,看來(lái)這善事還是應該做,千金散去還復來(lái)!
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