奉獻的作文精華8篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的奉獻的作文8篇，希望對大家有所幫助。

奉獻的作文 篇1

　　世界上有許多的愛(ài)，有父母對子女的愛(ài)，有老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還有一種無(wú)私的愛(ài)最讓我感動(dòng)。

　　今天是星期天，我和媽媽從書(shū)店回家，路上我不停的吃橘子，也隨便把橘子皮亂丟，媽媽說(shuō)，不要到處亂丟垃圾，環(huán)衛工人不好掃地，橘子皮會(huì )粘在馬路上，我沒(méi)有聽(tīng)，媽媽生氣提前回家了。

　　當我慢條斯理的走回家時(shí)，天已經(jīng)黑了，進(jìn)屋時(shí)陽(yáng)臺的燈還開(kāi)著(zhù)，我心里想陽(yáng)臺為什么還開(kāi)著(zhù)燈，平時(shí)節儉的媽媽總是督促我關(guān)燈，今天為什么還開(kāi)著(zhù)陽(yáng)臺的'燈呢？我跑過(guò)去想提醒媽媽關(guān)燈，可是媽媽噓了一聲，用手一指，我看到了讓我感動(dòng)的一幕，有兩個(gè)環(huán)衛工人在掃地，老爺爺動(dòng)作利落，老奶奶有些緩慢，兩人認真的把馬路上的垃圾掃的干干凈凈，然后在垃圾車(chē)旁邊拿出飯盒坐在馬路邊上吃晚飯。兩人都是老人，是一家人，老爺爺拿出飯盒里的饅頭給老奶奶吃，饅頭已經(jīng)涼了，菜是我不想吃的土豆絲，兩人就著(zhù)寒冷的風(fēng)津津有味的吃著(zhù)，臉上充滿(mǎn)著(zhù)幸福感，我此時(shí)茫然極了，不知道媽媽為什么會(huì )流淚，媽媽叫我去給老人送開(kāi)水喝，而且告訴我以后不要隨便丟垃圾，老爺爺不停的道謝，我卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。

　　第二天清晨，媽媽送我去上學(xué)當我走到樓下時(shí)，我驚訝的叫了一聲，呀，我前天丟掉的小熊手套放在了小區門(mén)口的石墩上，我跑過(guò)去拿起一看，媽媽給我的10元零用錢(qián)還在里面，我抬頭四處張望，找不到旁人，我心里還在想，是誰(shuí)這么好，媽媽用手指了指，我看見(jiàn)了一為環(huán)衛老人，我瞬間就認出了那位環(huán)衛老爺爺，孤獨的背影，利落的在掃地，我跑過(guò)去，大聲的說(shuō)：“謝謝您老爺爺，老爺爺淡淡一笑，親切的說(shuō)，下次不要丟手套了，早上東北很冷，不要把小手凍壞了，我說(shuō)知道了，看著(zhù)老爺爺仍然在掃馬路，仔仔細細的，不忘掃馬路的每一個(gè)角落，我心里有種說(shuō)不出的滋味。

　　上學(xué)的路上我沉默了，不僅是因為我不顧媽媽的勸阻往馬路上丟水果皮而自責，更為了老爺爺的敬業(yè)精神而佩服，他不圖名利，辛苦工作，雖然掙錢(qián)不多，但卻有一顆閃亮的心，他把無(wú)私的愛(ài)奉獻給馬路，用自己的汗水把這座城市清掃干凈，謝謝您們，環(huán)衛工人，讓我們的環(huán)境更美好，讓我們的家園更溫馨。

奉獻的作文 篇2

　　泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！睕](méi)錯，飛鳥(niǎo)生命的意義在于飛翔，而我們呢？我們生命的意義在于奉獻。

　　如果我們只索取而不奉獻，人生就會(huì )變得索然無(wú)味。傳說(shuō)巴勒斯坦有兩片海，A海每收納一滴從江河匯集而來(lái)的水，就讓另一滴水流出。因此A海周邊生機勃勃，海水也格外清澈湛藍，相反的，B海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都保留下來(lái)，從不流出。漸漸地，B海就成了一潭死水，沒(méi)有人愿意靠近。失去了友人的陪伴，失去了陌生人的溫情，只索取而不奉獻的人生是沒(méi)有任何意義可言的。

　　但相反的，如果我們積極地向世界奉獻，就會(huì )獲得內心的滿(mǎn)足感。好友原本倦于勞動(dòng)，陰差陽(yáng)錯之下，她成為了一名志愿者。一開(kāi)始她常常向她抱怨說(shuō)工作煩悶，在火車(chē)站給路人指引方向，一站就是幾個(gè)小時(shí)。但逐漸地，她被一起參加活動(dòng)的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開(kāi)始留意受到幫助的人們善意的微笑，開(kāi)始體會(huì )到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個(gè)志愿者活動(dòng)已經(jīng)結束，她卻養成了每?jì)芍苋ギ斠淮沃驹刚叩牧晳T。每和我說(shuō)起這件事情，她的.眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動(dòng)讓她體會(huì )到了巨大的滿(mǎn)足感，也改變了她的生活方式。她比以往任何時(shí)候都要快樂(lè )。

　　奉獻讓我們的人生更有價(jià)值。路遙把自己的生命奉獻給了文學(xué)創(chuàng )作，成就了現代文學(xué)史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》；米開(kāi)朗琪羅把自己全部的精力奉獻給了雕塑和藝術(shù)，西斯廷大教堂上的壁畫(huà)成為后人仰望的完美杰作；張騫把自己最年輕美好的年華奉獻給了一次次艱險的外交工作，古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風(fēng)沙掩埋，而張騫這個(gè)名字將被永世傳頌。

　　誠然，完美是普通人，也許奉獻一生都無(wú)法達到偉人的高度。但那又有什么關(guān)系呢？完美所作的一切，只不過(guò)是為了更加靠近生命意義的真相，實(shí)現自己的價(jià)值罷了。

　　讓這個(gè)世界多一些樂(lè )于奉獻的靈魂吧！

奉獻的作文 篇3

　　我喜歡玩耍，特別喜歡在茵茵草地上玩耍。那一片綠油油的草坪，帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。每當在草坪中快樂(lè )玩耍的時(shí)候，心中都會(huì )不由自主地念起您——何老師。

　　在我的人生中，您給了我一個(gè)永遠的微笑，是您把我從一個(gè)不懂事的孩子，教育成一個(gè)有禮貌，講規矩，懂分享的人......

　　何老師，您可能不記得我了，但我永遠把您銘記于心。那是我上幼兒園的第一天，我背著(zhù)新書(shū)包，穿著(zhù)新衣服，來(lái)到校門(mén)口，想到要和爸爸媽媽分開(kāi)，鼻子一酸，傷心地哭泣起來(lái)。

　　正在這時(shí)，您出現在我的面前，摸了摸我的頭說(shuō)：“來(lái)吧,孩子�！蔽也亮瞬裂蹨I，您牽的手走往班級。

　　您一邊走一邊對我說(shuō)：“今天你踏入校門(mén)，就是一名學(xué)生了，在這里，你會(huì )識字，唱歌，跳舞......學(xué)到很多東西，讓我們一起努力吧!”

　　我沉下頭，思考了一下，只低聲地說(shuō)了一句：“好的�！�

　　每到課間的.時(shí)候，您就會(huì )帶我們小朋友到草坪上玩耍，歡樂(lè )的笑聲在校園里回蕩，也把草坪里的小草染得更綠了。

　　我曾多次抬起頭看您，您的微笑是那么和藹可親，平易近人。和您在一起，我再也沒(méi)哭過(guò)了，每天都高高興興地去上學(xué)，每次看到您的微笑，心里都是暖暖的。

　　課堂上，您一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了我聚精會(huì )神地投入，專(zhuān)心的聽(tīng)講，這是感恩;下課了,對您一個(gè)問(wèn)好，這是感恩；放學(xué)了，一個(gè)再見(jiàn)，也是感恩。

　　何老師，謝謝您的無(wú)私奉獻！謝謝您給我帶來(lái)的快樂(lè )，就如同那讓我快樂(lè )玩耍的草坪，還有那被我們笑聲染綠的小草。

奉獻的作文 篇4

　　要說(shuō)無(wú)私奉獻的人，理所當然的就是我們的石老師。

　　有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)忘帶了，我以為自己會(huì )被大罵一頓，但老師沒(méi)并沒(méi)有罵我，還親切地對我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，下午帶來(lái)吧。下次寫(xiě)完作業(yè)要檢查是不是裝進(jìn)書(shū)包里了，要做一個(gè)做事細心的孩子哦。

　　今天班會(huì )課前，我看到講桌上有許多的筆和本子，心想：這么多的筆和本子，是誰(shuí)買(mǎi)來(lái)的呢？我就跑去問(wèn)老師：老師，這些筆和本子是誰(shuí)買(mǎi)的？我啊，這個(gè)月你們小組和快樂(lè )組，表現的這么出色，老師買(mǎi)點(diǎn)獎品發(fā)給你們，高興嗎？恩，恩，高興！我不住的`點(diǎn)頭，心里樂(lè )開(kāi)了花。真有點(diǎn)不敢相信這是真的。老師竟然為我們而花錢(qián)，以后我一定要好好學(xué)習來(lái)回報老師。

　　這就是我的老師，一個(gè)平易近人又無(wú)私奉獻的老師。

奉獻的作文 篇5

　　奉獻與收獲就好比人生一筆受益匪淺的儲蓄，當我把它存入銀行，它能為銀行謀利。困難時(shí)，它也是給予我們支持的珍貴的源泉。

　　傾囊相助的人必會(huì )獲得別人的真誠攙扶，待人真誠的人必會(huì )獲得別人的信任和支持。而這，了無(wú)道理，了無(wú)功利。這是最平凡的奉獻，卻會(huì )擁有最豐碩的收獲。

　　樹(shù)說(shuō)：“當泥土的栽培使我一日日茁壯時(shí)，我那繁盛的葉子在它的身軀里化為了它營(yíng)養源的基地�！�

　　鳥(niǎo)說(shuō)：“當這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時(shí)，我也為這藍色的天空點(diǎn)綴了生命活力的色彩�！�

　　井說(shuō)：“當我將這甘甜的井水貢獻給村民時(shí)，我的井底也有了源源不斷的活水�！�

　　我們就這樣以真誠的心與行動(dòng)奉獻著(zhù)去也收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù);我們就這樣以坦蕩的心與行動(dòng)給予著(zhù)卻也收獲著(zhù)，幸福著(zhù)。

　　于是，魚(yú)對水說(shuō)：“你是我生命中的本源。沒(méi)有你，我無(wú)法生存�！彼畬︳~(yú)說(shuō)：“你是我生命中的活力，沒(méi)有你，我會(huì )了無(wú)生機�！�

　　于是，才有了想叢飛一樣的無(wú)私歌手，才使一百多個(gè)孩子有了父親，擁有了親人，才使一個(gè)男子擁有了一百多個(gè)孩子，擁有了濃濃的`親情。這何嘗不是一個(gè)奉獻與收獲的動(dòng)人故事，動(dòng)人的人生。

　　也是，才有了那一對為貧苦農村奉獻出畢生教育事業(yè)的夫婦。他們在那缺乏物質(zhì)的農村，在那僅有的一間教室里，燃燒著(zhù)他們的人生與歲月。他們說(shuō)：“他們望著(zhù)孩子們的純真，渴望知識的表情，他們就無(wú)悔了�！彼麄兎艞壛顺鞘邪惨莸纳�活，奉獻自己時(shí)，他們也同樣收獲到了令他們真正無(wú)怨無(wú)悔的感動(dòng)。

　　也許，奉獻與收獲就像一架鋼琴，它能發(fā)出動(dòng)人的音律，響徹耳邊，感人肺腑，和能夠發(fā)揮價(jià)值，體現所在。

　　也許，真像樹(shù)說(shuō)的那樣，泥土給予它成長(cháng)，它給予泥土肥力。

　　應該，真像鳥(niǎo)說(shuō)的那樣，鳥(niǎo)的自由也給了天空無(wú)限的活力。

　　的確，就像井說(shuō)的那樣，村民用它的水時(shí)，也給了它新鮮的活水。

　　是的，奉獻與收獲應該是這樣，一定是這樣。

奉獻的作文 篇6

　　多少年，無(wú)數人都宣揚著(zhù)“奉獻”，巴金爺爺亦是如此。他不僅僅是在紙上談兵，行動(dòng)上也做到了為社會(huì )添光添彩，更讓我們得到了有益啟示。

　　生命的意義在于奉獻，心中滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)，讓生命開(kāi)花結果。一次無(wú)償鮮血是一朵花，一次善意的`提醒是一朵花，一抹友善的微笑是一朵花，一段真誠的贊美是一朵花……為別人開(kāi)一朵花，自己的生命將會(huì )姹紫嫣紅，芬芳迷人。開(kāi)學(xué)初，有同學(xué)報了一大堆打掃衛生所需的物品，雖然有些累，大家也都微笑著(zhù)望著(zhù)她，她的汗水在地面上濺起一朵朵名為“奉獻”的奇葩，為了大家開(kāi)，也為她自己開(kāi)。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“給永遠比拿愉快�！卑拙右滓舱f(shuō)： “丈夫貴兼濟，豈獨善一身�！蔽蚁胛抑�道該怎樣做。

奉獻的作文 篇7

　　粉筆給我們帶來(lái)了知識的海洋，而自己卻成了粉身碎骨的粉筆末。

　　粉筆的好處有很多，它打開(kāi)了我們知識的寶庫，給予了我們豐富的知識。粉筆盒里的粉筆一天天的變少，粉筆一天天變短，粉筆末一天天增多。它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的`精神值得我們學(xué)習。

　　所以我們要像粉筆一樣，他雖然不好看，但是很有用。那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。

　　從那以后，粉筆的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻給我留下了深刻的印象，我常常用這句話(huà)來(lái)勉勵自己要做一個(gè)具有粉筆精神品格的人。這一次給我留下了永久的回憶和終生的啟示。

奉獻的作文 篇8

　　這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。

　　這首名為《愛(ài)的奉獻》的歌，我不知道聽(tīng)過(guò)多少遍了。當那美妙的歌聲再次在耳邊響起時(shí)，我腦海里便浮現出一個(gè)令人感動(dòng)的畫(huà)面：人們正紛紛伸出援助之手，將幾張百元大鈔塞入捐款箱內。為的是去拯救一位生命垂危的母親，年輕的母親羅南英是青海省樂(lè )都縣高店鄉河灘寨學(xué)校的一位語(yǔ)文老師。她有一個(gè)年僅三歲的兒子，可是死神卻偏偏降臨在她的身上，她在醫院里查出得了白血病，如果沒(méi)有骨髓相配的人，不久將離開(kāi)人世。幸運之神并沒(méi)有忘記她，醫院終于找到了相配的骨髓，可以做骨髓移植手術(shù)了�？上Ш眠\并沒(méi)有繼續，做這個(gè)手術(shù)需要昂貴的治療費，高達60萬(wàn)元，對一個(gè)普通的教師來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)天價(jià)，比登天還難呢！無(wú)奈之下，羅老師便決定放棄治療。她知道自己不久將會(huì )遠離人世，一想到只有3歲的兒子就將永遠的失去母愛(ài)，羅老師的心都碎了。當時(shí)，《寧波晚報》正好有給孩子的一封信的征文活動(dòng)，羅老師決定給孩子寫(xiě)幾封信作為母愛(ài)的一種延續。其中的一封是她留給孩子16歲時(shí)的信，信中寫(xiě)到鵬鵬，今天是你16歲的生日，你可能會(huì )常為一些事情感到委屈和憤憤不平，這可能是你正處于比較判逆的年齡，也可能和我過(guò)早地離開(kāi)你有關(guān)，孩子，當你感到郁悶時(shí)，你晚上就走出房門(mén)，看看滿(mǎn)天的繁星，其中有一顆便是媽媽?zhuān)�你有煩惱就說(shuō)給媽媽聽(tīng)。當這封信被見(jiàn)報后，人們不禁被羅老師那深深的母愛(ài)所感動(dòng)，紛紛為這位母親捐款，希望能挽救她的生命。一萬(wàn)、二萬(wàn)、十萬(wàn)在短短的6天時(shí)間里，素不相識的人們居然為羅老師捐到了60萬(wàn)元，讓她又有了生存的機會(huì )。這種人與人之間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助的精神是多么的可貴。

　　這件事讓我深深的感動(dòng)，我想整個(gè)社會(huì )就像是一條母親河，而我們每一個(gè)人是這條河中一滴滴的.小水珠，無(wú)數顆小水珠匯集成了河流，而河流卻將小水珠們緊緊的凝聚在了一起，如果每一個(gè)人的心中都擁有一顆金子般的愛(ài)心，那我們的世界一定會(huì )變成愛(ài)的海洋。

　　在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍。韋唯優(yōu)美的歌聲還在不停的播放著(zhù)，我不禁跟著(zhù)輕輕吟唱著(zhù)，心中再一次的被感動(dòng)著(zhù)。

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