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奉獻的作文

時(shí)間:2022-09-11 11:04:52 奉獻 我要投稿

【熱門(mén)】奉獻的作文匯編5篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的奉獻的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門(mén)】奉獻的作文匯編5篇

奉獻的作文 篇1

  在每個(gè)十字路口,在每個(gè)公交車(chē)站,都能看到一個(gè)或幾個(gè)“小黃帽”。他們或是指引行人通行,或是指揮公交車(chē)停站,或是攙扶老人過(guò)馬路。他們如同黑夜里的燈塔,放出熠熠生輝的光芒,指引著(zhù)他人,守護著(zhù)他人。

  學(xué)校通往火器營(yíng)橋的那個(gè)路口,是我每天上下學(xué)的必經(jīng)之地。每每駐足在此時(shí),我都能看到這個(gè)熟悉的身影。他面部有些黝黑,戴一頂小黃帽,披著(zhù)一件橘黃色的大衣,腰間綁上一個(gè)麥克風(fēng),手里握著(zhù)一面旗子,旗子上的“做文明有禮的北京人”幾個(gè)字光彩奪目。只要紅綠燈一變,就能聽(tīng)見(jiàn)他那中氣十足的聲音:“xx方向紅燈,xx方向行人通行!”它就如同門(mén)口站崗的衛兵,守護這一方平安。

  有的時(shí)候碰上趕時(shí)間的,左右環(huán)顧一下沒(méi)車(chē),就想闖紅燈。這時(shí)他就會(huì )奮不顧身的擋住那人,十分嚴厲地指責他:“你不要命了!再急的事情有生命重要嗎?萬(wàn)一把自己的小命搭上,或者撞到別人怎么辦!”大多數人都自知理虧,埋下頭不說(shuō)話(huà)。但是有些人則不以為然,說(shuō)他多管閑事,那“小黃帽”就會(huì )毫不猶豫的和他互懟,麥克風(fēng)里傳來(lái)的正義的聲音,在整個(gè)路口飛揚。他就像人民的父母,嚴厲的語(yǔ)氣里透著(zhù)關(guān)懷。

  別看他如此嚴厲,但也有溫柔的一面。那次我就看到,他攙扶著(zhù)一個(gè)老奶奶從路對面走過(guò)來(lái)。他小心翼翼地邁著(zhù)步子,黝黑的臉上掛著(zhù)溫暖的笑容。旁邊的老奶奶一邊推辭著(zhù),一邊走著(zhù)。她臉上洋溢著(zhù)的幸福的笑容,在我的腦海里久久揮之不去。這個(gè)時(shí)候“小黃帽”又搖身一變,變成了人民的好兒女,關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)需要幫助的人。

  每當旭日東升,夕陽(yáng)西下之時(shí),或是暴雨連綿,大雪紛飛的日子,我總能在這個(gè)熟悉的地方看到這熟悉的身影。他默默無(wú)聞地守在這里,他的名字沒(méi)人知道,但是他依然佇立在這里,守護著(zhù)大家,守護這一方平安。

奉獻的作文 篇2

  愛(ài),作為一種實(shí)存的感情。并非是在主觀(guān)之中憑空生出,而是作為-種客觀(guān)的感情現實(shí)切切實(shí)實(shí)地存在于人們的交際與感受之中的。正如同,各自擁有自尊之心的兩個(gè)人才能夠互相尊重,各自擁有自愛(ài)之情的兩個(gè)人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛(ài)。

  有的人說(shuō),愛(ài)就是奉獻、愛(ài)就是給予。這話(huà)沒(méi)有錯,可是前提卻應當是這奉獻與給予者本身的情感的自愛(ài)與精神的充實(shí)。因為,愛(ài)的本質(zhì)即是對于生命的歡樂(lè )之感與喜悅之情,以及建立在這歡樂(lè )與喜悅體驗之上對于其他生命的.尊重與呵護。這就好像是:你在陽(yáng)光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶,你看著(zhù)那如同飛舞著(zhù)的花朵一般的蝴蝶羽翼,心頭生出了一種莫名的悸動(dòng)。想要保護這美麗的小生命,讓它不受到來(lái)自世界的傷害,讓它可以作為一首美好的詩(shī)篇于世永存。這是生命對于生命的寶愛(ài),是靈魂對于靈魂的珍惜,是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。

  愛(ài),即是一種名為奉獻的獲得,一種名為依偎的孤獨,以及一種名為理解的隔閡。愛(ài)是一種溫暖的色彩、一股馥郁的芬芳,以四月陽(yáng)春一般的春風(fēng)化雨,撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中?墒,有的人的愛(ài)卻是這樣的:他們認為愛(ài)便是歇斯底里地奉獻,外加上急功近利地給予。他們還認為,愛(ài)就應該舍棄自我,而將自我所有的一切都奉獻予一個(gè)虛無(wú)縹緲的目標。

  實(shí)際上,這樣的愛(ài),非但不是對于生命的呵護與尊重,反而是一種對于生命的蔑視與損害。因為,這樣的愛(ài)在最初就沒(méi)有對于生命美好的最切身的體會(huì ),而更多的只是照貓畫(huà)虎地選擇了一種極具形式化的愛(ài)與奉獻。

  我認為,這樣自損性的愛(ài)其本質(zhì)應當是一種自私。它是在根本不能理解愛(ài)之真諦的基礎之上,過(guò)度彰顯自我的一種倒錯的本能。它將一種感受貧乏的自我滿(mǎn)足視作奉獻強加在他人的頭上,并且還常常滿(mǎn)嘴說(shuō)著(zhù)什么:“我這是為你著(zhù)想!敝(lèi)的言辭,但所作所為卻只是強迫他人改變成為令自己滿(mǎn)意的模樣。究其根本,還是由于這是一種出于不自愛(ài)的愛(ài)人。其核心特征是全然不能理解愛(ài),卻又要不住地為愛(ài)加上一個(gè)錯誤的定義。而由這本身錯誤的定義,會(huì )引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為,也就更是不足為怪了。

  正所謂,“自愛(ài)者才能愛(ài)人,富裕者才能饋贈。"難道不是這樣么?當我們得到了一個(gè)不能自愛(ài)者的關(guān)愛(ài)的時(shí)候,不是會(huì )比得到一個(gè)貧窮者的饋贈更令人難堪嗎?如果要是愛(ài)需要被定義為一-種痛苦的繳納,那么為什么又會(huì )有那樣多可愛(ài)而美好的心靈會(huì )為它深深打動(dòng)?不,絕不應當是這樣的,愛(ài)不是一種令人壓抑的強迫。它是豐富心靈之間的相互升華,是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。

  因而,我總是這樣認為:唯有自愛(ài)的心靈才真正可能為他人帶來(lái)暖人胸懷的愛(ài)與奉獻。

奉獻的作文 篇3

  奉獻是不會(huì )被刻在腦門(mén)上的——題記

  瓢潑的大雨傾盆而下,幾輛巨型軍用卡車(chē)在雨幕中飛馳而過(guò)。濺起一人多高的水花……

  走廊里一群身著(zhù)白衣腸刮得人手推病床,看不到白色口罩后面的面部表情。只留下一串緊湊而不太明顯的腳印……

  空氣異常干燥,一只甲殼蟲(chóng)不安的在地面游走,它似乎感受到了危險的來(lái)臨?諝庵械教帍浡(zhù)難聞的焦油味,遠方依稀可見(jiàn)滾滾黑煙盤(pán)旋與兩座大油罐上方,下方則停放著(zhù)幾輛橙紅色的消防車(chē),消防員匆忙而有序的滅火……

  每每我們人為很不起眼的人物或地方,卻最有可能擁有不可思議的奉獻力量。那種力量人們稱(chēng)作無(wú)私!

  就像夜空劃過(guò)的那道閃電,雖然短暫,但它閃過(guò)之后給人無(wú)限憧憬和希望。

  ……水花落下,積水里蕩起的漣漪久久不能平靜,正如幾里路外滑坡山路下被淤泥掩埋下的客車(chē)里驚魂失措的乘客們的心情。解放軍戰士數小時(shí)的奮不顧身的緊急搶救,終于從死神的魔爪下把大家解救下來(lái)。每一個(gè)人的心里都無(wú)法平靜,恐懼一層層的散去,回蕩在心里的事越來(lái)越濃的感激之情。

  手術(shù)是門(mén)口紅色警示燈驟然暗下,門(mén)外十幾雙眼睛撞開(kāi)了急診室的房門(mén),醫生摘下白色口罩,后面是一副欣喜卻掩飾不了的疲憊的面孔,輕輕一句:“手術(shù)很成功,病人已脫離危險!比绱猴L(fēng)掠過(guò),撫平了數顆不安的心。

  那只甲殼蟲(chóng)此刻撐開(kāi)黑色的翅膀,盤(pán)旋著(zhù)飛向遠處。順著(zhù)它滑翔而去的軌跡,我們依稀可以看見(jiàn)幾個(gè)人正激動(dòng)的握著(zhù)消防戰士們的手,一臉黑會(huì )掩飾不了的感激與興奮。

  時(shí)間有許多感情在醞釀,在我們周?chē),在我們身后,在我們中間,亦在我們心中。許多完美結局并不需要我們去東拼西湊、胡亂編造。生活中這樣的感人的無(wú)私奉獻時(shí)時(shí)都在發(fā)生。如果我們每個(gè)人都有那么一顆無(wú)私的心,這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)真誠與美好。

  就在你我不留神的罅隙中,一種叫做無(wú)私的精神,正在完美的奉獻著(zhù)……

  有一種品質(zhì)叫無(wú)私,有一種精神叫完美奉獻。

奉獻的作文 篇4

  “現在請各位老師上臺捐款”。隨著(zhù)蔡老師那顫抖的聲音,老師們便邁著(zhù)那沉重的腳步,把那一封封裝著(zhù)厚厚的錢(qián)信封放入大紅色的捐款箱里。這是我們正在向汶川的同胞們捐款感人的一幕。在汶川發(fā)生了8級大地震,那里的房子幾乎移為平地。

  老師的捐款剛結束,防空警報驟然響起,向在這次大地震中遇難的同胞默哀三分鐘開(kāi)始了。同學(xué)們立刻低著(zhù)頭,他們十分難過(guò),在為汶川、北川的遇難學(xué)生而傷心,操場(chǎng)的上空是輕輕的哭泣聲;我的淚珠在眼眶里打轉,不一會(huì )兒,淚水便像一顆顆連在一起的珍珠,沿著(zhù)臉頰直往下流。樹(shù)彎著(zhù)腰,樹(shù)枝搖擺著(zhù),仿佛也在為汶川那里的人們悲哀;天上的鳥(niǎo)兒在鳴叫,似乎在告訴我們,那兒發(fā)生的一切。我的腦海里浮現出了一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面:我仿佛聽(tīng)到我的同齡人正在廢墟旁哭著(zhù)喊著(zhù):“媽媽?zhuān)职帧;我仿佛看到那一位位家長(cháng)正趴在亂石堆里拼命地挖著(zhù),想把自己辛辛苦苦養大的兒女找出來(lái);我仿佛看到了那些幸存同學(xué)正在用雙手在石塊中尋找辛勤培育他們的老師!澳У酱私Y束!辈汤蠋煹脑(huà)把我從思緒中拉了出來(lái),我看著(zhù)蔡老師,!一向堅強的蔡老師也哭了出來(lái)?纯次覀兊陌嘀魅螚罾蠋,此時(shí)的她,已經(jīng)淚流滿(mǎn)面,再看看我們的小伙子邱老師,他正用餐巾紙在擦著(zhù)眼淚。

  同學(xué)們的捐款儀式開(kāi)始了。激動(dòng)的同學(xué),手中拿著(zhù)的是那一張張紅紅的100元,一沓沓黃黃的20元,一疊疊藍藍的10元人民幣,四(2)班的蔡小龍同學(xué)捐了整整1000元,我也擠進(jìn)了隊伍中……

  活動(dòng)結束,我們排著(zhù)隊伍回到教室。下課鈴響了,可是同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位,眼圈紅紅的,在那里默默地坐著(zhù),坐著(zhù)……

奉獻的作文 篇5

  忍不住淚,讓它奔流……

  姐妹英雄,多么壯烈的名詞;一路保重,多么誠摯的問(wèn)候。面對這殘垣斷壁,我們是如何的渺小,可是面對那廢墟中的一個(gè)個(gè)生命,我們的靈魂又怎能不會(huì )燃燒?于是,在黑暗下,我們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)的生命奇跡!

  一方有難,八方支援。我們同在一個(gè)春天,再大的災難也帶不走我們的陽(yáng)光。

  這13億的愛(ài)國天使,在四面八方,舉著(zhù)鮮紅的國旗,揪著(zhù)一顆赤誠的愛(ài)國心,伸出自己的援助之手,獻出了自己的一份愛(ài)!

  中國,挺!災區,挺!我們是一家人!無(wú)論風(fēng)雨再大,中國永遠是我們最堅實(shí)的精神后盾。我們的精神摧不垮,打不爛!

  災難再大,我們始終同在抗戰一線(xiàn),我們始終心連心,我們的手將牽在一起,筑起一座愛(ài)的長(cháng)墻!

  這一刻,我們的身體怎能不顫抖,我們的眼淚怎能不狂涌?眼前這一幕幕的感人畫(huà)面,怎能不讓人心中一震?

  “啊,只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)?世界將變成美好的人間!边@首振奮人心的歌曲呼喚著(zhù)人們,付出自己的一份心,付出自己的一份力!我們同為中華兒女,在同胞遇難之際,我們決不能袖手旁觀(guān),要讓災區人民感受到我們的愛(ài),我們的溫暖!

  感動(dòng)中國,感動(dòng)世界!

  廢墟下有口氣在等著(zhù)我們,廢墟上有雙手在尋找你們。這是中華民族的偉大精神——自強不息。

  我們手中承載的是數十萬(wàn)人的生命。陡壁斷崖,水流湍急,擋不住救援人員的腳步!熬热,救人!”我們心中這燃燒著(zhù)的堅定的火苗,掩蓋了大地的震動(dòng),掩蓋了災難的陰霾。

  在死神的面前,我們用信心與愛(ài)打開(kāi)沉重的瓦礫堆,我們在尋找生命的光亮。一句句溫暖的問(wèn)候,一顆顆滾燙的思念的心,一滴滴熱淚,伴著(zhù)“祝你平安”的信封,寄出尋親的信!

  地動(dòng)山搖的背后,是廢墟,是哭泣。而這些災難的背后,則是愛(ài)的奉獻!

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