有關(guān)奉獻作文600字合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的奉獻作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
奉獻作文600字 篇1
在我們身邊，有很多值得敬佩的人。我們都聽(tīng)過(guò)張海迪的果實(shí)，她身殘志堅，是一個(gè)值得我們敬佩的人。
在我的生活中，也有這樣一位身殘志堅、自強不息讓我敬佩的人。她就是我媽媽的同事、我家的鄰居_陳建華阿姨。
陳阿姨今年54歲，15年前因患“腦膜瘤”做了手術(shù)，術(shù)后她四肢癱瘓，成了殘疾人，在醫院的病床上躺了四年之久。后來(lái)經(jīng)過(guò)康復醫院的醫生對她進(jìn)行的精心治療和康復訓練，她終于可以離開(kāi)病床，在別人的幫助下坐在輪椅上了。
雖然恢復健康對她來(lái)說(shuō)是一件非常艱難的事，但她卻從沒(méi)有放棄，不停地進(jìn)行肢體的訓練。在她家里有一副訂做的，用來(lái)訓練的雙杠，她每天堅持訓練。功夫不負有心人，她那變形的手指不僅可以自己吃飯了，而且可以拿筆寫(xiě)字了。從此開(kāi)始了寫(xiě)作生涯。
20xx年5月20日，她的第一部作品《春來(lái)無(wú)聲》問(wèn)世了，我和媽媽一起參加了首發(fā)式。這些年她一直堅持寫(xiě)作，后來(lái)又出版了《逆風(fēng)勁飛》一書(shū)。
疾病帶給她不幸，但疾病使她更珍惜生命，這些年她經(jīng)歷了四次開(kāi)顱手術(shù)，每一次手術(shù)都是一次生與死的抗衡，她戰勝了一次又一次的死神，然后笑對人生。
她喜歡讀書(shū)、看報、聽(tīng)廣播、看電視，結交朋友，樂(lè )于助人。自費辦公益《心聲》月刊，幫助和鼓勵殘疾人要自強不息。
從癱瘓的病床上作到輪椅上，從用顫抖的手指夾著(zhù)筆艱難地寫(xiě)字，到用筆和電腦練習寫(xiě)作，從需要別人幫助到幫助別人，她靠的是自強不息和無(wú)私奉獻的精神。
我敬佩她的這種自強不息和無(wú)私奉獻的精神。
我敬佩你_陳建華阿姨。
奉獻作文600字 篇2
印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是輝煌的，但是讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！蓖瑢W(xué)們，這是怎樣的一種精神？這就是將自己的身軀搭成一座“人梯”，讓學(xué)生踩著(zhù)自己登上“金字塔”尖的“托起太陽(yáng)”的人的精神；這就是用自己并不起眼的綠，成就著(zhù)花的絢麗與果的輝煌的教師無(wú)私奉獻的精神。
雜志上曾登載了這樣一個(gè)感人的故事：一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后被分配到四川涼山彝族自治州的大山深處當教師，當他在老鄉的帶領(lǐng)下到達一個(gè)叫“麻姑”的村莊時(shí)，他才發(fā)現自己已沒(méi)有了退路，選擇當教師是一個(gè)多么大的錯誤��！
學(xué)生分散在不同的寨子里，每天都要跑上幾十里的山路前來(lái)上學(xué)。30多名學(xué)生要分作六個(gè)年級六個(gè)班，一個(gè)人要承擔所有的教學(xué)，工作難度可想而知。日復一日，年復一年，五年過(guò)去了，教的學(xué)生換了一茬又一茬，走出大山的一個(gè)又一個(gè)，而他卻始終一個(gè)人堅守在山里，也沒(méi)有機會(huì )找到自己生活的伴侶。他的工作得到了教委的認可，也下了調到縣城的調令，正當他歡天喜地地準備離開(kāi)這個(gè)磨去了自己青春年華的山村時(shí)，他又一次來(lái)到了那間教室。一進(jìn)門(mén)，他便發(fā)現黑板上寫(xiě)著(zhù)這么一行字，分明是幾個(gè)女生寫(xiě)的：“老師，你別走，我們嫁給你�！边@位老師的眼眶濕潤了，眼前浮現出一張張稚嫩的面孔，一雙雙渴望的眼睛，她們只有十二三歲啊，可為了挽留自己，竟說(shuō)出了這樣一句與實(shí)際年齡不相符的話(huà)。他毅然決定留下來(lái)，將自己的青春繼續獻給這片貧而深情的土地。
由于山區氣候惡劣，他患上了關(guān)節炎，一到陰雨天就疼痛難忍。實(shí)在挺不住了，他只得到縣城檢查，誰(shuí)知，噩耗傳來(lái)，他竟得了骨癌。在他臨死的時(shí)候，個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥水，眼淚汪汪的`孩子齊刷刷地站在他面前，他說(shuō)：“同學(xué)們，盡管我沒(méi)有得到堅貞不渝的愛(ài)情，但我得到了與愛(ài)情等值的師生情�！彼篮�，學(xué)生們在墓碑上刻下了這樣一句話(huà)：“老師，謝謝你給我們帶來(lái)了生命
奉獻作文600字 篇3
大家都見(jiàn)過(guò)蓮花，在文中，作者用婉轉的語(yǔ)言表達了對蓮花的贊美之情。文中寫(xiě)道“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”等，都充分表現出作者對練得愛(ài)和欣賞。這些描寫(xiě)愛(ài)蓮花的話(huà)都看似是對蓮的直接描寫(xiě)，其實(shí)字字句句皆是借蓮之外表傾訴心衷也。
我們通過(guò)這篇文章發(fā)現了周敦頤的心靈世界。在當時(shí)那個(gè)黑暗的社會(huì )里，周敦頤希望人們都能像蓮一樣出淤泥而不染：生活在多么惡劣的環(huán)境里，都保持著(zhù)自己的本心，沒(méi)有受到侵蝕。再清漣中不會(huì )改變。
蓮花沒(méi)有牡丹高貴，也沒(méi)有菊花的孤高，但它卻有著(zhù)一種清純超俗的美。荷花的美是天然的美、自然的美，沒(méi)有一絲一毫的人工裝飾，從李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”這句詩(shī)中就可以看出蓮的這一特性。雖然從污泥中生長(cháng)出來(lái)，但不受污泥之染；若在清水中，也不顯得妖媚。亭亭玉立的荷田中是那么引人注目。淡淡的清香在空氣中飄蕩著(zhù)，在悶熱的空氣中添加了新的滋味，能讓人心曠神怡，俞遠俞香。田田的蓮葉，給人的是恬靜、曠遠、雍容，雖貴而不華，雖傲而媚。
蓮花也有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神。蓮藕可供食用，蓮子是滋補佳品，花葉能供人們觀(guān)賞，它的藕節、蓮子、荷葉等是中醫治病的好藥材。荷花生長(cháng)的地方，還有凈化水質(zhì)優(yōu)化環(huán)境美化風(fēng)景的作用。作者也希望人們能像連一樣即便生長(cháng)在黑暗之中也能無(wú)私奉獻。
由此我們也可以看出周敦頤是希望我們能向蓮一樣無(wú)論在多么骯臟的世界里都不受污染，同時(shí)也把自己的力量奉獻給這世界。同時(shí)我們的正能量也能像蓮花香一樣傳播給這世界!
奉獻作文600字 篇4
“紅旗飄飄，引我成長(cháng)”在鮮艷的國旗下，我們一天天長(cháng)大，總想著(zhù)要去奉獻愛(ài)心，關(guān)心他人。在我的成長(cháng)世界里，經(jīng)常會(huì )想到，如果要奉獻愛(ài)心、關(guān)心他人，該怎樣做到合理地關(guān)心他人呢！這個(gè)問(wèn)題使我一直迷惑不解，現在我們身邊的一個(gè)人為我解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題，他就是廈門(mén)市原副市長(cháng)——潘世建爺爺，當市長(cháng)的他為我們廈門(mén)的經(jīng)濟建設做出了巨大的貢獻，讓我們的城市變得更加美好和諧�，F在的他用愛(ài)心和寬容來(lái)幫助智障和自閉癥孩子，他把歡樂(lè )帶給自閉癥孩子，他把自信帶給智障孩子，潘爺爺經(jīng)常說(shuō)：“行動(dòng)起來(lái)，奉獻愛(ài)心，都來(lái)關(guān)心這些殘疾孩子�！睘榱俗屪蚤]癥孩子盡快融入社會(huì )，潘爺爺經(jīng)常舉行活動(dòng)來(lái)讓自閉癥孩子得到快樂(lè )，比如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、爬山。竭盡全力幫扶他們的家庭，盡可能地幫助他們就業(yè)，考慮他們今后養老的問(wèn)題。
這些自閉癥孩子猶如天上的星星，一個(gè)人一個(gè)世界，獨自閃爍，所以自閉癥孩子又稱(chēng)“星星兒”潘爺爺提倡“殘健結合，共同成長(cháng)”，讓星星兒與正常孩子交往，和星星兒手牽手，做朋友，讓星星兒走出自己的世界，融入到社會(huì )這個(gè)大家庭來(lái)。
潘爺爺除了幫助星星兒，他還會(huì )關(guān)心孤兒讓他們得歡樂(lè )，送給他們溫暖，給他們不要放棄的信心和歡樂(lè )。潘爺爺關(guān)心孤兒的目的，就是讓那些孤兒明白，雖然他們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)撬麄兩磉吺怯腥岁P(guān)心他們的。
潘爺爺教導我：“這些殘疾孩子不單是他們爸爸媽媽的孩子，更是全社會(huì )的孩子，你們要拉起手來(lái)，一起邁向幸福的未來(lái)�！甭�(tīng)了潘爺爺的話(huà)，我明白了小小的我，沒(méi)有太大的力量，但我會(huì )盡自己的能力，把愛(ài)和溫暖傳遞下去。為這些殘疾孩子打開(kāi)一扇窗戶(hù)，朝外看，感受受人世間的溫暖，朝內看引起全世界人民的關(guān)注。
奉獻作文600字 篇5
人生總是充滿(mǎn)坎坷的，要用樂(lè )觀(guān)勇敢的態(tài)度對帶它。人生應是一段自我挑戰與超越的歷程。
人生的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。
著(zhù)名的英國博物學(xué)家，進(jìn)化論的堅定支持者赫胥梨認為，只要我們有改善事物的能力，我們的首要職責就是利用它并訓練我們的全部智慧和能力，來(lái)為我們人類(lèi)至高無(wú)上的事業(yè)服務(wù)。正是在這個(gè)信念支配下，他一第個(gè)在世界上提出了人類(lèi)起源的問(wèn)題。
人只有獻身于社會(huì )，才能找到那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
世界上有許多女性崇拜居里夫人，當面向她表達崇敬之情；也有人向她訴說(shuō)自己生不逢時(shí)，缺乏機遇。居里夫人鼓勵并開(kāi)導他們說(shuō)：“你們不要抱怨白白發(fā)生的早晚，人們在有一個(gè)時(shí)期，都可以過(guò)有意義的生活，只要我們珍惜時(shí)光，不虛度人生，并且能夠說(shuō)“我已經(jīng)盡力做了我所能做的事”就夠了！”
人生只有在斗爭中才有價(jià)值。只有受過(guò)痛苦，才能領(lǐng)悟人生的價(jià)值。
美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團做童工，負責場(chǎng)內的食品推銷(xiāo)，可生意不好。他決定向每個(gè)買(mǎi)票的人送一包花生，以吸引觀(guān)眾，結果大獲成功。觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)吃了花生后，覺(jué)得口渴，又帶動(dòng)了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據與老板的約定他分得了利潤的一半，完成了資本的原始積累。
斯大林說(shuō)過(guò)：“人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼�！钡總�(gè)人心中都有著(zhù)不同的人生觀(guān)。人生要有奮斗目標，應是不斷追求的歷程；人生應是對他人，對社會(huì )做出貢獻的一生；人生不售來(lái)回票，失去的便永遠不再有。
同學(xué)們，人生不是蠟燭，應是火炬，我們應讓他燃得光明燦爛。
奉獻作文600字 篇6
有這樣一幅畫(huà)面，在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉，愛(ài)的奉獻。在它的身旁有一棵稚嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分全輸到小芭蕉的身體里，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地枯萎了……
看到畫(huà)面中的老芭蕉，使我想起了為我們而默默奉獻的孫老師。
自從遇到了孫老師您，從此，我似茫茫大海中的一扁舟，您更似海上的燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口；有了您，我們的天空變得更加明朗，我們的夢(mèng)幻變得更加美麗。
記得三年級時(shí)的我成績(jì)平平，上課發(fā)言總是不積極，有時(shí)還會(huì )開(kāi)點(diǎn)小差。是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力。有一次我上課走了神，您問(wèn)的問(wèn)題我沒(méi)有回答上來(lái)，您叫我下課去你的辦公室，當時(shí)我膽戰心驚，生怕您會(huì )大罵我一頓。令我吃驚的是，您并沒(méi)有嚴厲地批評我，而是撫摸著(zhù)我的頭告訴了我課堂40鐘的重要性，還鼓勵我以后上課時(shí)要積極發(fā)言。從此，每每上課，我都會(huì )看到您那期待和鼓勵的眼光，此后，我舉手的次數也漸漸多了起來(lái)，您萬(wàn)分驚喜，在課堂上大大地表?yè)P了我，使我信心倍增，學(xué)習的勁頭也更足了。
還有一次，我生病了，落了好些天的課，成績(jì)有所下降，您看在眼里，急在心里，立馬抽空來(lái)給我補課，看著(zhù)您日益蒼老的面容和漸白的鬢發(fā)，我心里感動(dòng)極了。
老師啊，老師！您把您的心血毫不吝嗇地傾注在我們身上，您用那無(wú)私的愛(ài)，為我們奉獻出了自己的一切。就讓我摘取白云一朵，載著(zhù)我每天的祝福給您；讓我捉住清風(fēng)一縷，捧進(jìn)您敞開(kāi)的窗戶(hù)，送您一絲涼爽的慰藉。
孫老師，您似一縷春風(fēng)，輕輕拂過(guò)心靈的荒漠，讓人間開(kāi)遍鮮花；您似一朵馨香的玫瑰，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽(yáng)光，照耀在別人的臉上，溫暖舒適。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對您的愛(ài)，讓我用最真誠的語(yǔ)言來(lái)祝愿您：一生幸福。
奉獻作文600字 篇7
在讀書(shū)心得交流會(huì )上，謝春燕老師介紹的韓國首席媽媽全惠星博士的名著(zhù)，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū)，看了其中的一些內容，感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助�！痹诩医逃^(guān)點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚了不同文化的教育之長(cháng)。
強調德勝于才，重視社會(huì )責任感和奉獻精神的培養，了解孩子的成長(cháng)規律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養成健康向上、樂(lè )于助人的生活風(fēng)格，鼓勵孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(cháng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運的。
從《有奉獻精神的父母培養大人物》這本書(shū)中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛(ài)的父母，才可能培養出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(cháng)，物盡其材，讓我們來(lái)探討這位韓國媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們去學(xué)習。
奉獻作文600字 篇8
“媽媽?zhuān)衲晔±镌u特級教師，同學(xué)們都認為你能評上！”“我會(huì )爭取的�！�
小蝶坐在床頭幫媽媽數白頭發(fā)。小蝶的媽媽就是李老師，也是小蝶的班主任。李老師辛勤耕耘了二十多年，愛(ài)生如子，教學(xué)質(zhì)量在全省都有名氣，還寫(xiě)了在全國有影響的論文。她的愿望是評上特級教師，可卻總不能如愿。李老師想，算了，干嘛計較那么多�？尚〉环䴕�，憑什么“關(guān)系”老師能評上，媽媽業(yè)績(jì)顯著(zhù)卻反而不行？
雖然這樣，李老師卻依然“眼睛一睜，忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。
第二天�！皨寢�?zhuān) 薄袄罾蠋�！”小蝶和同學(xué)們一大早就擠到辦公室�！坝惺�？”
小蝶看其他老師都不在，便附在媽媽耳邊詭異地說(shuō)：“……你就這樣，一定能評上�！�
“是你們的主意？”李老師瞇起眼睛問(wèn)。
同學(xué)們都笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這是弄虛作假，絕對不行！你們趕快回教室吧！”李老師生氣了。
大家都嘆著(zhù)氣走了。李老師忽然覺(jué)得心口疼，忙拿出藥吃下去，接著(zhù)就又忙著(zhù)改作業(yè)了。
省里領(lǐng)導來(lái)檢查工作，還提出要聽(tīng)李老師的課。李老師更忙了。雖然心口老疼，但卻顧不上去看。
公開(kāi)課上。領(lǐng)導、專(zhuān)家都坐在后面，李老師像平常一樣自然風(fēng)趣地講著(zhù)課。小蝶坐在座位上，一個(gè)勁兒朝媽媽使眼色，但媽媽卻一點(diǎn)也不理會(huì )。
快下課時(shí)，李老師突然臉色蒼白，昏倒在講臺旁。
小蝶和同學(xué)們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫院�！皨�?zhuān)阍u上特級教師了。我們教你的沒(méi)錯吧！你別倔脾氣，這不……”小蝶坐在病床邊，笑嘻嘻地捧著(zhù)大紅證書(shū)，對剛醒來(lái)的李老師說(shuō)�！笆裁�？”李老師吃力地搶過(guò)證書(shū)，撕了個(gè)粉碎�！袄罾蠋熓切呐K病復發(fā)，這次昏倒是由于勞累過(guò)度引起的……”小蝶回味著(zhù)護士的話(huà)，傷心極了，原來(lái)自己誤會(huì )了媽媽。
看著(zhù)證書(shū)的碎片，李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛(ài)，是無(wú)私的奉獻。
奉獻作文600字 篇9
愛(ài)崗奉獻可以是一件平凡的小事，也可以是一個(gè)驚天地的狀舉。但它集中體現了人們崇高的精神，它更是一個(gè)國家的推進(jìn)器。
愛(ài)崗奉獻可以是一件平凡的小事，也可以是一個(gè)驚天地的壯舉。但它集中體現了人們崇高的精神，它更是一個(gè)國家的推進(jìn)器。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，更忘不了老師嘔心瀝血地為我們備課、答疑解難。數十年如一日，老師似乎把這看得很平常，每天早上微笑著(zhù)走上講臺，晚上微笑著(zhù)離開(kāi)教室。而每當我們問(wèn)起老師累不累時(shí)，老師總會(huì )輕松地笑著(zhù)說(shuō)：“習慣了……”
是啊，那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
“我是搞核試驗的，一不怕苦，二不怕死，現在最需要的是時(shí)間!”他就是我國工程院院士林俊德。參軍52年來(lái)，參與了我國全部的核試驗任務(wù)，在軍事科技方面做出了巨大貢獻。20xx年5月4日，他被查出“膽管癌晚期”。在他有限生命里，為了不影響工作他拒絕化療，一心撲在工作上，在他病情惡化時(shí)，仍堅持住普通病房，并先后九次要求家人和醫護人員扶他起來(lái)工作。他需要整理和移交自己一生積累的科研經(jīng)驗和技術(shù)資料。5月30日，在人們的攙抬下，他艱難地走向數步之外的桌子，坐在椅子上的他進(jìn)行著(zhù)人生中最艱難、最有意義的沖鋒。5個(gè)小時(shí)后，他心電圖上的生命曲線(xiàn)變得平直，林俊德完成了他生命中最后的沖鋒。
沈飛集團殲-15總設計師羅陽(yáng)，憑著(zhù)一股不服輸、不懈怠的勁頭，不知疲倦，直至生命的最后一刻，為殲-15的成功上艦做出了突出貢獻。
敬業(yè)奉獻的精神無(wú)處不在，大到林俊德、羅陽(yáng)的鞠躬盡瘁，死而后已，小到清潔工、工廠(chǎng)一線(xiàn)職工的兢兢業(yè)業(yè)。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是由于林俊德、羅陽(yáng)們的無(wú)私奉獻，我們的國家才能繁榮昌盛。
我們這些正刻苦學(xué)習、積累知識的青年學(xué)生，也要有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。只要祖國需要，我們就會(huì )義無(wú)反顧地為國家和人民貢獻自己的一切。
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