【精華】奉獻作文400字4篇
在學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的奉獻作文400字4篇,希望能夠幫助到大家。
奉獻作文400字 篇1
這一刻,山河同哀,舉國同悲;這一刻,拉響空警,人民哀悼;這一刻,汽車(chē)共鳴,國旗降半。
15歲的孩子力量有多大?都江堰聚源中學(xué)3.2班的甯加馳他挽救了一個(gè)女孩的生命。當時(shí)他們在上物理課,他們在二樓,突然,一陣轟隆隆的聲音從腳底傳來(lái)教室左右搖晃。他們還來(lái)不及反映發(fā)生了怎么,甯加馳和大部分同學(xué)就被壓在廢墟下。突然一個(gè)急切的聲音從右邊傳來(lái),“甯加馳,救救我吧!我是曾靜!”“你藏在我肚子下面嘛!”甯加馳用唯一能動(dòng)的右手將曾靜裹在肚子下。多么感人的一幕!
還有一位英雄人物名叫吳忠洪,當時(shí)還有7分鐘就要打下課鈴了,就在這時(shí)地板突然劇烈搖晃,他愣了一下,很快意識到了危險,他像根離玄的箭一樣沖上去,對同學(xué)們說(shuō):“是地震不要慌!碑斖瑢W(xué)們接二連三的從教室里跑出來(lái),老師在心里默數:“27,28,29!薄安粚,還差倆個(gè)!彼B忙轉頭,向逆流的人群奔去。就在同學(xué)出來(lái)幾秒鐘后,這棟樓塌了15日凌晨7點(diǎn)救援戰士從瓦礫堆中找到了吳忠洪的遺體,雖然三個(gè)身體已經(jīng)僵硬,但他們仍然緊緊摟在一起。他們在用身軀,肢體語(yǔ)言述說(shuō)生命的奇跡,述說(shuō)人性的崇高。
眼淚在流,嘴在微笑,眼淚為死者而流,為這種特大災害而流;為何還微笑?因為我們看到了中國人民那顆堅強的心;那顆永不言敗的'心;那顆有血有肉有情有愛(ài)的心。
奉獻作文400字 篇2
我從小到大,都是在父母的精心呵護下長(cháng)大,生活在父母營(yíng)造的溫馨家庭里,一點(diǎn)一滴地接受他們對我的愛(ài),我也漸漸地體會(huì )到這種無(wú)私的愛(ài)其實(shí)就是他們對我無(wú)私的奉獻。
奉獻是什么?可能就是給予吧,因為把愛(ài)、財富、知識、貢獻無(wú)私地、毫不保留地拿出來(lái)奉獻人類(lèi)、社會(huì )、國家,造福于民,用之于民。父母為孩子奉獻真誠的愛(ài)心,社會(huì )各界人士向貧困災區捐獻財物也是一種奉獻精神;科學(xué)家、發(fā)明家、教師和各個(gè)行業(yè)人士奉獻出他們的知識和力量,英雄們甚至為了國家和人民的利益而貢獻了自己的可貴的生命,等等這些都是一種奉獻精神。
是吧,要是人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài),世間將變成美好的明天;優(yōu)美的歌聲便我們陷入了深思。每個(gè)人都奉獻出一點(diǎn)愛(ài)心,世界都將是多么的美好。人類(lèi)實(shí)際諒是生活在奉獻與索取之中,然而,要想為社會(huì )、國家、人類(lèi)作出奉獻就必須向社會(huì )索取知識和能量。
其實(shí),我們索取知識的方式有很多,除了在學(xué)校學(xué)好功課外,還可以到大自然中去探索、發(fā)現,書(shū)海中去尋求、吸取,人海中去理解、領(lǐng)悟,求知中去摸索、思考,才能獲取更多的知識和能量,才能為人類(lèi)作出貢獻。
愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等都是科學(xué)家、發(fā)明家,他們的一生都在科學(xué)的領(lǐng)域中奉獻自己的才智,但也同時(shí)向科學(xué)中探索來(lái)獲取知識和能量,直到生命終止。
而我們青少年兒童所要做的也就是去認真地學(xué)習、不斷地去探索來(lái)獲取更多的知識,同時(shí)也為父母、國家和社會(huì )作出更大的奉獻。
奉獻作文400字 篇3
在我們的身邊有許多默默無(wú)聞,為國家,為社會(huì )而無(wú)私奉獻的人們:警察、消防員、老師、家長(cháng)志愿者、指揮交通的高爺爺……
看!那身穿紅色小馬甲,腰間掛著(zhù)擴音器,手舉著(zhù)小紅旗,站在斑馬線(xiàn)旁指揮交通的老人是誰(shuí)?那個(gè)老人就是敬愛(ài)的高爺爺。無(wú)論是風(fēng)吹雨打,還是烈日炎炎,他總是板直那瘦小的身軀,出現在斑馬線(xiàn)旁,幫助我們指揮交通。
有一天,我睡晚起,急急忙忙搞洗停當,一看表,呀,七點(diǎn)二十分了,得趕緊出發(fā),不然就要遲到了。我風(fēng)風(fēng)火火的跑下樓找哥哥一起上學(xué),我們緊趕慢趕,很快就到了學(xué)校旁邊的斑馬線(xiàn),突然,我看到一輛汽車(chē)朝我們飛馳而來(lái),我趕緊“剎住車(chē)”,可是哥哥卻沒(méi)有停的意思,仍然朝學(xué)校方向跑,!眼看就要撞上了,突然,一個(gè)瘦小的身軀出現在斑馬線(xiàn)上,那正是高爺爺,他用小紅旗和自己的身子擋住了車(chē)子,那瘦小的身軀在我眼里越來(lái)越大,我的眼睛濕潤了……
在我們身邊無(wú)私奉獻的人很多。清潔工們每天起早貪黑,為我們創(chuàng )造一個(gè)整潔、美麗的家園,這,難道不是奉獻嗎?老師們不辭辛苦地教我們學(xué)習知識和做人的道理,為了讓我們成為對社會(huì )有用的人,這,難道不是奉獻嗎?所以我們一定要努力學(xué)習,不辜負老師的希望,將來(lái)才能為國家做貢獻。
奉獻作文400字 篇4
老師,相信大家都知道是誰(shuí),在我心里,老師就像一泓清泉;給我們滋潤;老師就像一縷陽(yáng)光,給我們溫暖;老師就像一本書(shū)籍,給我們無(wú)窮的博學(xué)知識。
有的人認為老師是沒(méi)有溫柔的態(tài)度,錯了,其實(shí)外表越頑強,嚴格的人,內心就越脆弱,就越是溫柔,老師就是這樣的,還有的人說(shuō)老師打我罵我是老師偏心,對成績(jì)好的同學(xué)溫柔,對成績(jì)不好,調皮的同學(xué)嚴格,又錯了,其實(shí)老師是在關(guān)心我們,如果老師不問(wèn)或者不罵我們了,就是不管我們了。
有一次老師叫我們寫(xiě)作文,當時(shí),我的作文水平很差,我正在寫(xiě)一篇風(fēng)景的作文時(shí),老師過(guò)來(lái),我用手緩的想把作文遮住,老師事先知道,好像已經(jīng)看透我的內心了,什么事都難不到她,老師把我的作文本拿起來(lái),看了看說(shuō)作文中有些錯別字把他改過(guò)來(lái),我原本撲通撲通的心跳漸漸變得平穩起來(lái)了。
我找同學(xué)借了改正液修改了錯字,慢慢的,幾分鐘過(guò)去了,老師又來(lái)到我的桌子旁,心想;老師是想鼓勵我,可沒(méi)想到的事發(fā)生了,老師罵了我一句,字寫(xiě)得這么丑,桌面這么馬虎,重寫(xiě)。
這件事一直在我心中回蕩,直到有天,我漸漸長(cháng)大了,明白了老師為什么叫我重寫(xiě),我把現在的作文和以前的作文對比了一下,真的是天壤之別呀!
我越來(lái)越大,知識也越博學(xué)了,老師為我們奉獻了這么多。
老師真偉大,謝謝您,老師!
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