【必備】奉獻作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的奉獻作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奉獻作文 篇1
讀了巴金爺爺寫(xiě)的信后，我沉思了很久。同樣的都是人，為什么我還沒(méi)能明白生命的意義？為什么我還示能讓自己的生命開(kāi)花結果？我終于尋思出了答案，那就是我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)去嘗試過(guò)。
巴金爺爺說(shuō)：“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！蔽铱梢泽w會(huì )到巴金爺爺為了明白這句話(huà)付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。他寫(xiě)的文章里，簡(jiǎn)直就把自己寫(xiě)進(jìn)去了，他談?wù)撟约旱挠H歷的事，和我們一起分享著(zhù)巴金爺爺的親身事跡。
我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無(wú)限的愛(ài)，他為我們做出了一個(gè)好榜樣。
我一定要為我們的班級、社會(huì )、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠以我為傲。
我以前總是把那些名人看的是多么Ｉ是他們就算在再高的地位上，也還是比不過(guò)巴金爺爺，因為他從來(lái)示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對祖國的感情用作品來(lái)。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說(shuō)的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開(kāi)花結果！如果是我們，我們能知道嗎？在現實(shí)生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒(méi)有對自己生活的幾年的家做一點(diǎn)貢獻呢？沒(méi)有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè)，做好作業(yè)就出去玩，誰(shuí)能知道在這同年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里，是誰(shuí)最后一個(gè)離開(kāi)教室呢？是老師。就算我們主動(dòng)掃一下地，讓老師歇一會(huì )兒，也好Ｉ是，我們做了嗎？當我們在快樂(lè )的玩耍時(shí)，誰(shuí)又能想到已經(jīng)疲憊不堪的老師呢？又是誰(shuí)能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢？沒(méi)有，我們只會(huì )給老師添麻煩，讓本來(lái)事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會(huì )覺(jué)得愧對于父母，愧對于老師嗎？
讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點(diǎn)努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級和社會(huì )做出一點(diǎn)貢獻！
奉獻作文 篇2
擁有健康和快樂(lè )是每個(gè)人的夢(mèng)想，可是在我們身邊就有這樣一個(gè)人正在遭受著(zhù)病魔的折磨，他就是三里小學(xué)三年級四班的周子柱同學(xué)。周子柱同學(xué)突患急性白血病，已經(jīng)住院近五個(gè)月，家里花光了所有的積蓄，為了挽救他幼小的生命，家里四處籌錢(qián)，目前實(shí)在承擔不起巨額的醫療費用，但是全家人多么盼望他早日康復、重返校園。 昨天的周子柱同學(xué)，還和我們一樣快樂(lè )地學(xué)習、生活，可是今天，無(wú)情的病魔使他暫時(shí)離開(kāi)了大家，想想病床上他那雙渴望幫助的眼睛，想想他家人無(wú)助的眼神，我們難道不應該伸出友愛(ài)之手嗎？ 學(xué)校得知這一情況后，向全體師生發(fā)出了捐款倡議書(shū)�；氐郊依�，我找出自己的錢(qián)夾，小心翼翼地取出我的積蓄，這里面放的是我洗碗、打掃衛生爸媽給我的獎勵，我數了數，只有5元錢(qián)，最近我花了不少，只剩下這些了。 終于等到了捐款儀式，周子柱的媽媽也在。宣讀倡議書(shū)的時(shí)候，我感到氣氛很凝重，老師、同學(xué)們看著(zhù)周媽媽?zhuān)胂胩稍卺t院的周子柱，心情十分沉重�；顒�(dòng)開(kāi)始，首先是老師獻愛(ài)心，然后是同學(xué)們，我看到很多老師和同學(xué)眼睛流著(zhù)淚，想起我只捐了5元錢(qián)，突然很慚愧，很難過(guò)。唉！要是我勤快一點(diǎn)，少花一點(diǎn)，就能多捐一些了。 病魔無(wú)情，師生有愛(ài)，這次捐款讓我明白，學(xué)校是個(gè)大家庭，是個(gè)溫暖的集體，困難面前，每個(gè)人都不孤單。只要我們手拉手，心連心，愛(ài)心就能匯成愛(ài)的海洋，就能為那些需要幫助的人提供幫助。
奉獻作文 篇3
為了讓火車(chē)歌唱著(zhù)快樂(lè )奔跑，枕木默默地躺在鐵軌下。 ——題記 七月的天空悠然地飄滿(mǎn)了潔白的云朵，漂亮的形狀。天藍得如此透徹，如此純粹，萌動(dòng)著(zhù)原始的曠遠和深邃。我走在街角的長(cháng)椅上，看那些翩翩飛舞的花瓣，看光影流連。其實(shí)一直都很迷茫，我存在的價(jià)值是什么，為什么總找不到快樂(lè )的感覺(jué)，尤其在面對這隨著(zhù)高考草草收場(chǎng)的青春的時(shí)候。不遠處的野薔薇，熱烈地開(kāi)出大朵大朵的艷紅，那些像妖艷女子水中容顏一樣絕世美麗的花朵啊，我卻永遠觸摸不到，我只是鐵軌下一根無(wú)人知曉的枕木。什么時(shí)候這些時(shí)光才會(huì )結束呢？不用面對這不太干凈的空氣、不太悠揚的笛鳴，不用每天望著(zhù)太陽(yáng)發(fā)呆，這才是我想要的生活。想到高考，我的憂(yōu)傷鋪天蓋地地蔓延。汗水沾濕了我的白襯衫。
我起身，隨便走走�；疖�(chē)站，月臺，凌亂。一個(gè)小男孩坐在月臺上，他的臉上臟兮兮的，衣服也破爛不堪�？墒撬难劬�，竟那么清亮。我走過(guò)去，蹲下身來(lái)，問(wèn)他，為什么不回家。他搖搖頭，望著(zhù)我說(shuō)：“哥哥，我沒(méi)有錢(qián)，我想讀書(shū)�！彼穆曇粲悬c(diǎn)顫抖。我抓住他小小的手，同時(shí)掏出了身上所有的錢(qián)。一個(gè)男孩朝著(zhù)火車(chē)站走來(lái)，他的臉上帶著(zhù)與這個(gè)年齡不相符的沉默與憂(yōu)傷。我看著(zhù)他，朝月臺上走去，走向一個(gè)小男孩。那個(gè)小男孩，我知道，是個(gè)乞丐。他找出身上所有的錢(qián)，放在小男孩的手中。我轉身離開(kāi)的時(shí)候，心里忽然布滿(mǎn)了歡樂(lè )的音符。有一剎那，我的目光停留在鐵軌下的枕木。
我明白了，我明白了�；蛟S青春的意義在于給予，人生的意義在于奉獻。我愿意從此開(kāi)始新的生活，我不愿意像一顆長(cháng)不大的青澀果子，聲嘶力竭的向世界索求幸福，我愿意用自己的力量去創(chuàng )造快樂(lè )，自己的抑或別人的。我抬起頭，對著(zhù)陽(yáng)光，微笑啟程。男孩要離開(kāi)了，目光觸及的一剎那，我看見(jiàn)了他心靈的喜悅。我想他是快樂(lè )的。原來(lái)，最好的生活是奉獻。它帶給別人幸福也帶給自己快樂(lè )。他微笑著(zhù)，我看著(zhù)他，也笑了。薔薇依然安靜的綻放著(zhù)。
奉獻作文 篇4
清晨，窗戶(hù)被打開(kāi)的一剎那，撲鼻而來(lái)的`，全是青草和泥土的氣息，這意味著(zhù)什么？對！春天到了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，遠處的空地上，傳來(lái)了陣陣孩子們玩耍的嬉笑聲，我迅速的穿好衣服，撲向了春天的懷抱。
當我走出家門(mén)的一剎那，溫和的光打在我的身上，我的每一個(gè)毛孔仿佛都在被凈化，被感染。春天的田野是舒適的，他不會(huì )使你感到異常的燥熱，你可以在這里聆聽(tīng)百鳥(niǎo)的叫聲，呼吸新鮮的空氣，盡情的享受大自熱的恩賜。
當我正陶醉在春的氣息中的時(shí)候，遠處的陣陣嬉鬧聲大了起來(lái)！那是幾個(gè)孩子在爭先恐后的奔跑，再玩樂(lè )，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的奔跑在寬闊的草地上，盡情的享受春天。
往前走去，有位老伯，他正在努力的揮動(dòng)手中的斧頭，劈砍開(kāi)一塊塊的木頭，還時(shí)不時(shí)的拿起脖子上的白毛巾擦一下額頭上的汗珠，但他是幸福的，雖然已步入老年，但是在春的滋潤下，他仿佛有回到了年少時(shí)期。
再往前走去，有幾位婦人，他們有說(shuō)有笑，在晾曬自家的衣服和被褥，她們的臉上掛滿(mǎn)這笑容，那笑容仿佛永遠不會(huì )逝去一樣，所以她們是放松的，她們是自由的。
當我回到自己家門(mén)口，開(kāi)門(mén)的一剎那，我無(wú)意中瞥見(jiàn)了墻根處的那幾朵小花，它雖然很普通，但是在努力的綻放著(zhù)。我微笑這，光上了那扇們……
春天，一個(gè)神奇的季節，一個(gè)奉獻的季節，他滋養了每一個(gè)人，每一件物，讓他們努力的笑著(zhù)。
奉獻作文 篇5
今天，我想寫(xiě)寫(xiě)粉筆。
粉筆，很普通。它沒(méi)有馬克筆的顏色鮮艷，沒(méi)有可擦筆的快捷方便，沒(méi)有毛筆的韻味。它大多數的時(shí)候都披著(zhù)一件白色的外衣，有時(shí)才換上一兩件彩色的外套。它整個(gè)身子頭小身大，成圓柱形，外表也其貌不揚，非常普通。粉筆普通到掉在地上都不會(huì )有人去撿！
粉筆雖然普通，但卻能化普通為神奇！在數學(xué)老師的手上，一個(gè)個(gè)圓潤可愛(ài)的數字就跳到了黑板上，讓我們領(lǐng)略了數學(xué)王國的奧秘；在音樂(lè )老師的手上，它變成一個(gè)個(gè)美妙的音符飄進(jìn)我們的耳朵；在體育老師的手里，粉筆畫(huà)出了一條條跑道線(xiàn)，我們一起奔跑，騰飛……一支支粉筆，讓我們懂得了怎么求三角形、長(cháng)方形的面積，讓我們領(lǐng)略了音樂(lè )是多么優(yōu)美，讓我們學(xué)會(huì )了很多很多知識！
你們還曾記得像粉筆一樣無(wú)私奉獻的人嗎？清晨，一個(gè)個(gè)嬌小的橙色身影在大馬路上忙碌，他們拿著(zhù)大掃把，“唰唰”地掃著(zhù)，給這個(gè)城市的人們一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境；暴雨中，一個(gè)個(gè)挺拔的身影在馬路上依然忙碌著(zhù)吹著(zhù)響亮的哨子指揮交通；深夜里，老師們還在批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)教案；彈雨中，一個(gè)個(gè)威武的身姿因一聲炮響，應聲倒下，為了國家，為了人民，他們義無(wú)反顧……
長(cháng)大后，我也要做一個(gè)像粉筆一樣的人！
奉獻作文 篇6
生命只有一次，每個(gè)人都要珍惜自己的生命，然而，每個(gè)人對生命的理解都不一樣。有人說(shuō)，生命在于接受，在于爭��；有人說(shuō)，生命在于擁有無(wú)數的金錢(qián)，無(wú)數的財富；還有人說(shuō)，生命在于長(cháng)壽……如果有人問(wèn)我，我一定會(huì )不假思索地回答：“生命在于奉獻！”
20xx年春天，傳染病“非典”蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。這是生命與疾病的抗爭。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭……這些名字后面都有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的故事。今天我就說(shuō)說(shuō)王晶的故事。
20xx年“非典”疫情最嚴重的時(shí)候，有一個(gè)人的命運，曾牽動(dòng)過(guò)許多人的心，這個(gè)人就是北京大學(xué)人民醫院急診科的護士王晶。王晶護理了當時(shí)北京市第一批“非典”患者，可當患者紛紛康復出院時(shí)，王晶卻被“非典”奪去了生命。
正是這些白衣天使的無(wú)私奉獻，使人們在抗擊“非典”的戰斗中取得最終勝利。
自古以來(lái)，多少人為了國家和人民的利益有甘于奉獻，甚至不惜犧牲自己的生命。奉獻不是為了索取，應是自覺(jué)自愿的，讓我們都投身于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹(shù)，永遠蔥蘢、繁茂！
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