【精品】奉獻作文合集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的奉獻作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
奉獻作文 篇1
愛(ài)，象一股股清澈的甘泉，滋潤著(zhù)我們的心田；愛(ài)，象一縷縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了人們心靈的天空。
—題記
我，一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的小女孩，最大的特點(diǎn)是開(kāi)朗。我有許多愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等，不過(guò)我最喜歡做的事還是幫助別人、奉獻愛(ài)心。例如幫助貧困山區的小女孩圓上學(xué)的夢(mèng)，幫孤寡老人干家務(wù)活……我記憶猶新的是這樣一件事：
四月三十日，學(xué)校決定在五月底舉行義賣(mài)活動(dòng)，并把所有收入和同學(xué)們捐的錢(qián)全部捐贈給西部地區的母親水窖。開(kāi)始我十分不解：捐給什么水窖? 義賣(mài)捐的錢(qián)做班費多好呀！可下午看完了宣傳母親水窖的資料片后，我的想法徹底改變了。資料片上，在西北一個(gè)貧窮的村子里，一位骨瘦如柴的女人，抱著(zhù)快要渴 死的嬰兒，她無(wú)助地看著(zhù)垂死的親人和干枯的禾苗，那雙深陷而渾濁的眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)奈、絕望與迷惘。畫(huà)外音解說(shuō)道：如果有一個(gè)水窖，把夏天的雨水儲存起來(lái)， 一家人一年的用水就可以基本滿(mǎn)足。修一個(gè)水窖只要一千塊錢(qián)，可現在由于資金不足，有很多貧困的母親難逃饑渴的命運，她們的孩子也沒(méi)有了未來(lái)……母親和嬰兒 的面容定格在我的腦海里，我的心受到了極大的震撼，我決心積攢自己一個(gè)月的零花錢(qián)捐給她們！
放完五一長(cháng)假的那天晚上，媽媽給了我十張五元的紙幣，說(shuō)：“寶寶，現在天氣熱了，又很干燥，你自己計劃著(zhù)放學(xué)買(mǎi)冰棍吃吧！”我心里一陣歡喜，媽媽比上個(gè)月 多給了一半多零花錢(qián)，我只要管住自己的嘴，忍一忍就可以全捐給西北農村的貧困母親了�？墒虑椴](méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，老天也像是故意和我作對似的，把氣溫一 下子提了上去，人們仿佛剛脫下冬裝就進(jìn)入了夏季。我一天一天地忍著(zhù)，鼓勵自己要有毅力。一個(gè)星期過(guò)去了，我一分錢(qián)也沒(méi)花，放學(xué)后每當媽媽為我擦去頭上的汗 珠，慈愛(ài)地問(wèn)我有沒(méi)有吃冰棍時(shí)，我都得意地對她笑一笑，心想：今天又沒(méi)有吃冰棍，真棒！就這樣，兩個(gè)星期不知不覺(jué)地過(guò)去了。
到了第三周的星期三，氣溫接近四十度，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)大地，天氣熱得可怕，放學(xué)后，班車(chē)早就被太陽(yáng)曬得滾燙，人坐在里面像蒸籠一樣！同車(chē)的小朋友都相約 著(zhù)下車(chē)就去買(mǎi)冰棍，我也又累又渴，心想：“今天就買(mǎi)一個(gè)小號冰激凌吧，只花兩元錢(qián)，別的錢(qián)都捐！”一下車(chē)，大家都往超市跑，我一邊跑，一邊想象著(zhù)又甜又 酸、還有一股清香味兒的菠蘿冰激凌的美味�？蓜偱艿匠虚T(mén)口，我一下站住了，那個(gè)干瘦的母親那雙無(wú)奈、絕望的眼睛突然出現在我眼前。我摸了摸那張五元的紙 幣，咽了一口口水，邁開(kāi)大步，堅定地離開(kāi)了超市�；氐郊�，我抱著(zhù)涼開(kāi)水罐就猛灌起來(lái)。媽媽問(wèn)我怎么這么渴，我突然覺(jué)得好委屈，眼淚充盈了我的眼眶，在里面 打轉轉，最后終于決堤而出，我說(shuō)：“這個(gè)月我一次冰棍都沒(méi)買(mǎi)呢，我要把零花錢(qián)攢起來(lái)捐給母親水窖！” 媽媽愣了一下，馬上把我摟到懷里，親了我一下，說(shuō)：“我的寶寶真的長(cháng)大了！” 以后，每當我要動(dòng)搖時(shí)，那雙遠方母親無(wú)奈、絕望的眼睛和媽媽夸獎我時(shí)那雙充滿(mǎn)欣喜、鼓勵的眼睛就會(huì )同時(shí)出現在我眼前，鞭策我堅守自己的諾言；每當我要動(dòng)搖 時(shí)，心里就想著(zhù)那個(gè)貧困的母親也像我媽媽一樣心疼她的孩子，我要攢下錢(qián)來(lái)捐給她。四個(gè)星期下來(lái)，那十張五元的紙幣我一張沒(méi)動(dòng)。捐款的前一天晚上，我都拿給 媽媽?zhuān)瑴蕚鋼Q成一張整幣，媽媽高興地給了我一張一百元的紙幣，說(shuō)：“這是獎勵給我有愛(ài)心、有毅力的乖女兒的！”我高興地抱著(zhù)媽媽親了又親。
五月三十一日，當我把那張薄薄的紙幣投入鮮紅的捐贈箱時(shí)，我感到無(wú)比的驕傲與自豪！愛(ài)，象一股股清澈的甘泉，滋潤著(zhù)我們的心田；愛(ài)，象一縷縷溫暖的陽(yáng)光， 照亮了人們心靈的天空。我是一個(gè)愛(ài)奉獻的孩子，我認為送人玫瑰、手有余香，愛(ài)，也是如此。如果你給予別人愛(ài)，別人也會(huì )關(guān)愛(ài)你自己。
后記：中關(guān)村二小一共捐贈了十八口母親水窖給貧困山區，讓中國又少了十八個(gè)因為用水而愁眉不展的母親。
奉獻作文 篇2
總以為夢(mèng)想離我們是如此遙遠，中國夢(mèng)對我們來(lái)說(shuō)，就像墻上的招貼畫(huà)，更是遙不可及。但在我身邊，有這么群人，將這個(gè)遙遠的夢(mèng)，點(diǎn)點(diǎn)照進(jìn)現實(shí)。
你還 記得那些穿紅色背心的身影嗎?在醫院和景區門(mén)口，在公共汽車(chē)站臺和十字路口，……烈日炎炎，我們都在家里乘涼時(shí)，而他們卻在烈日下為大家服務(wù)著(zhù)；傾盆暴雨，我們都在屋檐下避雨時(shí)，而他們卻在雨中為大家服務(wù)著(zhù)；即使豆大的汗珠從他們臉上滾落，雨水模糊了他們的視線(xiàn)，他們仍是微笑著(zhù)為我們服務(wù)，難道不是嗎?
我以前直認為：不就站會(huì )嘛，我也可以啊。媽媽笑了笑，說(shuō)：“你去試試?”于是，我也當了天馬路上的志愿者。剛開(kāi)始穿上小紅背心是充滿(mǎn)新鮮感的，但隨著(zhù)時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我覺(jué)得越來(lái)越難熬，真想找個(gè)地方坐會(huì )，吃點(diǎn)涼飲，可是想到身上穿的小紅背心，又不得不挺直背脊，繼續保持微笑。終于，有位阿姨擦著(zhù)汗，走到我面前，問(wèn):“前面是少年宮嗎？”我笑著(zhù)說(shuō):“是啊，就在前面100米�！卑⒁逃株P(guān)切地問(wèn)了句:“小姑娘，大熱天的站在這里，累不累？”我勉強地擠出兩個(gè)字：“不累”。其實(shí)，我的腳已經(jīng)抖個(gè)不停了。漫長(cháng)的天終于結束了，回到家我就癱倒在沙發(fā)上，長(cháng)嘆聲：“累死了！”我拼命抱怨，從那刻起，我對志愿者充滿(mǎn)了敬佩。
在我們身邊，還 有許許多多這樣默默奉獻，那些在馬路上來(lái)回穿梭的警察，還 有起早貪黑的環(huán)衛工人，還 有身穿白大褂的醫生護士……這些為大家服務(wù)的人，都在默默堅守著(zhù)自己的職責，有了他們的奉獻，我們是不是離夢(mèng)想又近了步?
逐夢(mèng)路上的困難、坎坷，數不勝數，但我們不怕！我們團結、友愛(ài)，我們的隊伍多么壯大！有這么多同伴為了同個(gè)目標而不懈努力，那點(diǎn)困難算什么?只要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就能步步靠近夢(mèng)想。
而身為學(xué)生的我們又能做些什么呢？我們要傳承美德，熱愛(ài)祖國，刻苦學(xué)習，那些志愿者就是大家的榜樣。雖然沒(méi)有穿著(zhù)小紅衣，但只要每個(gè)人獻出份力，就離夢(mèng)想近了大步。
中國夢(mèng)，離我們并不遙遠；中國夢(mèng)，就是我的夢(mèng)；和我起，朝著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)吧！
奉獻作文 篇3
9月10日，不論是對老師、對學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特別的日子——教師節，偉大的奉獻精神。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻精神��！我常常把老師比喻成桑樹(shù)，因為它想的是別人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì)，哪來(lái)春蠶的精神！
為了慶祝教師節，為了讓我們真誠地對老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了！我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會(huì )，而這次班隊會(huì )，就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的，中學(xué)生作文《偉大的奉獻精神》。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著(zhù)，老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——
桑樹(shù)是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長(cháng)”的官銜都沒(méi)有；
桑樹(shù)是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”；
桑樹(shù)是無(wú)私的`，老師也是無(wú)私的，他們給社會(huì )培育了一批批棟梁之才，而向社會(huì )索取的卻少之又少……
這時(shí)，我想到一本書(shū)中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù)，因此，常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己�！蔽医又�(zhù)說(shuō)道，“老師，不也是這樣嗎？在當今人才輩出的社會(huì )里，教師常常被人忽略，可是，如果沒(méi)有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才！”
一位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬：“可是，老師對那些不公平的現象并沒(méi)有感到抱怨。因為，他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養成對國家有用的人才，而不是為了炫耀自己！”
另一位同學(xué)說(shuō)道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻精神��！他們默默無(wú)聞，孜孜不倦地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱，光散完了，熱沒(méi)有了，就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”
……
這一切，無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千！
老師，人們把您比作“人類(lèi)靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認為，把您比作“桑樹(shù)”更為恰當！這，是我們209班共同的心聲……
奉獻作文 篇4
生活中，我常常會(huì )想愛(ài)是什么？字典中說(shuō)“愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃牡那楦小�，但這并不是一個(gè)令我滿(mǎn)意的答案，現實(shí)中我卻找到了另外的答案。
眼睛盯著(zhù)電腦，耳朵里塞著(zhù)耳機，那優(yōu)美的旋律在一遍遍地唱著(zhù)：“愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻，我們都在愛(ài)心中孕育生長(cháng)，再把愛(ài)的風(fēng)帆撒播到四方�！�，思緒中還在想哪費解的問(wèn)題——愛(ài)是什么？媽媽拿著(zhù)冰涼的毛巾擦著(zhù)我的臉輕輕的說(shuō)：“先閉上眼睛休息一下吧，長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)對眼睛不好”�！拔覀円趷�(ài)心中大聲歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上�！备杪曔�在飄揚，我的煩惱還在繼續——愛(ài)到底是什么？這時(shí)，爸爸端著(zhù)蘋(píng)果走來(lái)，盡管看起來(lái)很煩，但還是示意我快吃。我悠閑地吃著(zhù)蘋(píng)果，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )電話(huà)鈴聲響起，是外婆打來(lái)的。她說(shuō)她包了我最喜歡吃的羊肉大包子，如果中午不去吃就給我留著(zhù)�！敖o我留著(zhù)？”，我小聲喃喃著(zhù)。這時(shí)音樂(lè )恰好到了尾聲：“愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻�！蹦侨崦赖母杪曉谖夷X海中回旋，我一下子醒悟過(guò)來(lái)：媽媽的嘮叨、爸爸的煩惱、外婆的溺愛(ài)不都是對我的愛(ài)嗎！電腦的屏幕在我眼中慢慢模糊了。
愛(ài)就在我們身邊，愛(ài)是默默無(wú)聞而正大無(wú)私的奉獻。
奉獻作文 篇5
序曲
“愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉……”愛(ài)包容一切。是啊，我們不是都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里嗎?我們擁有愛(ài)，我們也付出愛(ài)。在初三(1)班這個(gè)由五十三個(gè)不同個(gè)性的同學(xué)組成的溫馨集體中，我們沐浴著(zhù)愛(ài)。
第一樂(lè )章老師的愛(ài)
老師的愛(ài)，是美妙的抒情曲。
三年前，老師接納了我們，精心的呵護著(zhù)我們，耐心的教導我們;三年來(lái)，在老師的教育下，我們個(gè)個(gè)脫穎而出，成為一個(gè)個(gè)成熟的學(xué)生，而老師卻在默默的奉獻中漸漸老了。從老師無(wú)悔的付出中，我知道，老師愛(ài)我們!
第二樂(lè )章同學(xué)的愛(ài)
同學(xué)之間的愛(ài)，就像流行歌曲，五彩繽紛，什么都有。
有一次，我病了。一整天昏昏欲睡，上課什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，晚上有一位同學(xué)帶著(zhù)筆記本給我補課，她是穿過(guò)好幾條漆黑的小巷來(lái)到我家的。而這位同學(xué)，平時(shí)卻是很怕黑夜的，為什么變得這么勇敢?她那關(guān)切的微笑告訴我：因為她愛(ài)我。
有一位同學(xué)的手不小心被玻璃劃傷了，鮮血直流，我們心急火燎的送他前往醫務(wù)室治療，并督促他每天按時(shí)換藥，他感動(dòng)地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁催@么好?”我們相視一笑，原因很簡(jiǎn)單，因為我們同屬一個(gè)集體，我們愛(ài)他。
我們也有過(guò)爭吵，也有過(guò)矛盾，但是這些怎么能敵得過(guò)那溫馨的集體之愛(ài)?
于是友愛(ài)永遠蕩漾在我們的中間。
第三樂(lè )章我們的愛(ài)
我們的愛(ài)如純樸的古典樂(lè )章。我們―是老師和學(xué)生的搭配，由于我們的默契與和諧，常讓笑聲響徹教室。從起初陌生的一切，到現在能只聽(tīng)其聲，便知其人的熟悉。這其中又包含著(zhù)多少故事啊!得到課間跑比賽的第二名，一同為班級榮譽(yù)付出的艱辛……各種滋味統統匯聚在一起，凝聚成兩個(gè)字―關(guān)愛(ài)。為什么感情會(huì )這么深?只因為我們愛(ài)著(zhù)共同的集體，初三(1)班!
第四樂(lè )章我的愛(ài)
我的愛(ài)縮小一點(diǎn)，就是愛(ài)我的老師，愛(ài)我的同學(xué)。我愛(ài)這個(gè)班級，這個(gè)浸潤著(zhù)溫馨，生長(cháng)著(zhù)希望，跳動(dòng)著(zhù)幸福音符的班級!
結束曲
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”歌聲又響起。
是“愛(ài)”這個(gè)美好的字眼，把班級同它的成員聯(lián)系在一起。我們共同關(guān)愛(ài)我班，這個(gè)集體怎能不溫馨四溢?
我們班的溫馨與和諧來(lái)自于我們共同的愛(ài)。
我們攜手共同奏出一部我愛(ài)我班的交響樂(lè )，讓它永遠響徹在校園中。
奉獻作文 篇6
悠悠寸草心父母用愛(ài)與智慧為我演繹的快樂(lè )，將帶給我世間最迷人的記憶及一輩子的陶醉。提筆寫(xiě)下這篇文章，唯恐我稚嫩的文筆褻瀆這神圣的愛(ài)�！}記
每個(gè)人都是父母的歸宿，從十月懷胎到呱呱墜地，從幼兒時(shí)代到童年時(shí)期，從青少年到我們成年，父母傾注太多太多的愛(ài)在我們身上，漫漫人生，這愛(ài)伴我們一路前行......18個(gè)春秋，18年的操勞，父母始終像船一樣載著(zhù)我們從少年駛向成熟，始終在“與兒同甘苦，伴兒共患難�！�18年來(lái)，媽媽的皺紋深了，卻把青春的美麗給了我;爸爸的背彎了，卻把挺直的脊梁給了我�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”，為人兒女，我們更應該盡一份感恩的孝心!感恩不是為求得心理平衡的片刻答謝，而是發(fā)自?xún)刃牡挠篮愕臒o(wú)言回報。為感恩父母木蘭代父從軍，包拯為母辭官。而我們的父母，他們的愛(ài)是那樣的深沉，熾熱與細膩，卻從不要求我們用轟轟烈烈的壯舉去回報他們，一杯水便可以讓他們疲勞全無(wú)，一頓飯足以讓他們欣慰，一個(gè)眼神就可以寬慰他們滄桑的心......真正的孝心體現在言行上，體現在細節處!
可以試問(wèn)：生活每天賜給我們86400秒，你又用多長(cháng)時(shí)間感恩父母?愛(ài)的對立面不是憎恨而是漫不經(jīng)心......父母的愛(ài)始終重的像空氣，又輕的像空氣，他們的愛(ài)填滿(mǎn)了空氣中的所有縫隙，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不再盡情呼吸，可是又有多少人在這時(shí)刻感恩這空氣?父母的愛(ài)無(wú)言卻偉大，不應該被遺忘，應該讓我們用心去感恩!父母是我們的守護天使，始終用潔白的羽翼呵護我們成長(cháng)，當他們的羽翼逐漸衰老退化時(shí)，卻依然用堅定的目光注視著(zhù)我們�？墒翘幱谇啻浩谀晟佥p狂的我們，難免有幾分叛逆，總喜歡按照自己的路線(xiàn)前行，當我們載著(zhù)夢(mèng)想漸行漸遠的時(shí)候，又有多少人轉身給天使一個(gè)擁抱，一份溫暖?縱然這樣，他們始終站在我們身后，看著(zhù)我們越過(guò)一道道坎，翻過(guò)一座座山，用目光默默的支持著(zhù)我們。他們一如那寬容的紫羅蘭，在我們任性過(guò)后，卻總把“香氣”留在我們的“腳踝”，讓我們品味那馥郁的花香。父母的愛(ài)，說(shuō)不盡，道不完;父母的恩，感不完，謝不盡。
正如《房租》中所言：“在娘身上十個(gè)月，我一生付不起這房租，母親給了我最美好的人生空間�！被ò`放芬芳，用瑰麗的花瓣來(lái)感恩風(fēng)馳蝶舞的煩勞;雄鷹翱翔天際，用矯健的雄姿來(lái)感恩蒼穹渲染的澄澈;駿馬馳騁江川，用跳躍的身影來(lái)感恩天地造就的廣袤;而我們只需要平安的生活，用孝心與行動(dòng)為父母創(chuàng )建一個(gè)讓心情盛開(kāi)的空間!
奉獻作文 篇7
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，您們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在您們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。
鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師，如果您是海洋，我就是沙灘上的貝殼;如果您是藍天，我就是天空中的一只小鳥(niǎo);如果您是大地，我就是土地上的小草。
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著(zhù)自己。當您回首往事的時(shí)候，您覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流;您們默默奉獻，但是不求回報!
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