【精選】奉獻的作文合集五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的奉獻的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
奉獻的作文 篇1
“兒行千里母擔擾”每當我想起這句讓我熟悉得不能再熟悉的名言時(shí)，那件令我刻骨銘心的事情馬上從我的腦海中涌現出來(lái)。
那件事既令我難忘，又讓我感到愧疚。
小時(shí)候，我身體不大好。因此家人都為我擔心。每天媽媽送我上學(xué)時(shí)，久久不愿離開(kāi)我，很不放心，直到上課鈴響后，老師來(lái)了，她才放心地把我交給老師。最后才慢吞吞地騎著(zhù)自行車(chē)回去。
記得那是一切體育課，我快活地和同學(xué)們在驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光下玩耍。由于身體差，曬得太陽(yáng)過(guò)多了，我差點(diǎn)暈了過(guò)去。令人想不到的是，這時(shí)母親竟然出現在我面前。她用手扶住我，先迅速把我送到校醫休息。母親一邊往我口里喂水，一顯現出一種焦慮不安地表情，好像在說(shuō)：“唉！就是放不下她�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)了問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)趺磿?huì )在學(xué)校里，您不是送我到學(xué)校就回家去了嗎？”媽媽不知該怎么回答似的，然后斷斷續續地回答說(shuō)：“回家再說(shuō)吧！”
回家后，我又問(wèn)了問(wèn)母親，想迫不及待地知道的答案，可是母親最終卻給了我一個(gè)即簡(jiǎn)單，又不符合我所問(wèn)的問(wèn)題的答案，她只是說(shuō)：“你身體差，以后不要曬過(guò)多的太陽(yáng)，要注意身體啦！”
第二天，我來(lái)到教室，有好幾個(gè)同學(xué)把我包圍住，并異口同聲地對我說(shuō)：“你好幸福��！有個(gè)這么好的媽媽?zhuān) 蔽矣质求@訝又是疑惑。這時(shí)，坐在我后面的那個(gè)女孩才把整個(gè)事情告訴我說(shuō)：“你真的很幸運有個(gè)這么好的媽媽?zhuān)愫苄腋�，你媽媽用整個(gè)生命愛(ài)著(zhù)你。其實(shí)你無(wú)論走到哪里，你媽媽都跟在你身后看著(zhù)你。就像昨天一樣，你媽媽看到你在強烈的陽(yáng)光下玩時(shí)，她很想走過(guò)來(lái)叫你到陰涼的樹(shù)下玩，可是她怕被你發(fā)現，怕你生氣，發(fā)火，所以她只好躲在一邊看著(zhù)你玩。你媽媽是一直跟在你身邊看著(zhù)你長(cháng)大的，她寸步不離，你笑她也笑，你傷心她一樣傷心……”還沒(méi)聽(tīng)那女孩講完，我的眼淚已經(jīng)像河里奔涌的水一樣流了下來(lái)。我常常地為自己的自私感到愧疚，我對母親的關(guān)心太少了，而母親的心里卻盛滿(mǎn)了對我的愛(ài)，幾乎沒(méi)有她的位置。
每當我想起這件事，眼淚再一次打濕了我的眼眶。
奉獻的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩(shī)描寫(xiě)的不就是我們敬愛(ài)的老師嗎？說(shuō)到奉獻，老師的奉獻遠遠超過(guò)其他人，老師的奉獻是默默無(wú)聞、不求回報的，只因為你是他的學(xué)生。
我們從一年級的那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，到逐漸成熟的二年級學(xué)生，再到出口成章的三年級的大孩子，這一切的改變都是老師給予的。我們從什么也不會(huì )到開(kāi)始學(xué)習拼音、學(xué)會(huì )識字、讀課文、寫(xiě)生字，從不會(huì )拿掃把到幫爸爸媽媽做家務(wù)。很多家長(cháng)教育一個(gè)孩子都已經(jīng)焦頭爛額了，那么我們的老師呢？一個(gè)班有三四十個(gè)孩子甚至五六十個(gè)孩子，老師得有多辛苦��！可他們從不抱怨，只希望自己的學(xué)生都能成才。
為什么發(fā)達國家老師的工資很高、受人尊敬？因為那些國家的人們明白：老師是一個(gè)國家的動(dòng)脈！只有老師培養出一批批優(yōu)秀人才，他們的國家才有強大起來(lái)的希望�！皣朗菒�(ài)，寬是害�！笔前�！老師對你嚴格是愛(ài)你，老師不管你，那才是真正的害你。一個(gè)叉、一句罵、一次提醒，都是老師對你的愛(ài)！
老師如園丁，我們如小樹(shù)苗，現在正是扎根的時(shí)候，你的根扎得越深，長(cháng)大之后就越粗壯，結出的果實(shí)就越甜、越大！
用“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述老師再合適不過(guò)了：每天早上天還沒(méi)亮就起床，睜開(kāi)眼就一刻不停地工作，雖然我們四點(diǎn)過(guò)就放學(xué)了，可我們放學(xué)后老師還有很多事要做，晚上六七點(diǎn)才能下班，回到家還要備課、聽(tīng)課、和家長(cháng)溝通……一直忙到八九點(diǎn)，之后才有時(shí)間輔導自己的孩子，直到深夜才能休息。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋熑绱河臧愕刈虧欀�(zhù)學(xué)生，默默地奉獻著(zhù)自己的一切，讓學(xué)生成為有用之才，自己卻不求回報。這一切我們無(wú)以回報，唯有努力學(xué)習，不辜負老師的殷切期望！
謝謝您！偉大的老師！
奉獻的作文 篇3
奉獻是不會(huì )被刻在腦門(mén)上的——題記
瓢潑的.大雨傾盆而下，幾輛巨型軍用卡車(chē)在雨幕中飛馳而過(guò)。濺起一人多高的水花……
走廊里一群身著(zhù)白衣腸刮得人手推病床，看不到白色口罩后面的面部表情。只留下一串緊湊而不太明顯的腳印……
空氣異常干燥，一只甲殼蟲(chóng)不安的在地面游走，它似乎感受到了危險的來(lái)臨�？諝庵械教帍浡�(zhù)難聞的焦油味，遠方依稀可見(jiàn)滾滾黑煙盤(pán)旋與兩座大油罐上方，下方則停放著(zhù)幾輛橙紅色的消防車(chē)，消防員匆忙而有序的滅火……
每每我們人為很不起眼的人物或地方，卻最有可能擁有不可思議的奉獻力量。那種力量人們稱(chēng)作無(wú)私！
就像夜空劃過(guò)的那道閃電，雖然短暫，但它閃過(guò)之后給人無(wú)限憧憬和希望。
……水花落下，積水里蕩起的漣漪久久不能平靜，正如幾里路外滑坡山路下被淤泥掩埋下的客車(chē)里驚魂失措的乘客們的心情。解放軍戰士數小時(shí)的奮不顧身的緊急搶救，終于從死神的魔爪下把大家解救下來(lái)。每一個(gè)人的心里都無(wú)法平靜，恐懼一層層的散去，回蕩在心里的事越來(lái)越濃的感激之情。
手術(shù)是門(mén)口紅色警示燈驟然暗下，門(mén)外十幾雙眼睛撞開(kāi)了急診室的房門(mén)，醫生摘下白色口罩，后面是一副欣喜卻掩飾不了的疲憊的面孔，輕輕一句：“手術(shù)很成功，病人已脫離危險�！比绱猴L(fēng)掠過(guò)，撫平了數顆不安的心。
那只甲殼蟲(chóng)此刻撐開(kāi)黑色的翅膀，盤(pán)旋著(zhù)飛向遠處。順著(zhù)它滑翔而去的軌跡，我們依稀可以看見(jiàn)幾個(gè)人正激動(dòng)的握著(zhù)消防戰士們的手，一臉黑會(huì )掩飾不了的感激與興奮。
時(shí)間有許多感情在醞釀，在我們周?chē)�，在我們身后，在我們中間，亦在我們心中。許多完美結局并不需要我們去東拼西湊、胡亂編造。生活中這樣的感人的無(wú)私奉獻時(shí)時(shí)都在發(fā)生。如果我們每個(gè)人都有那么一顆無(wú)私的心，這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)真誠與美好。
就在你我不留神的罅隙中，一種叫做無(wú)私的精神，正在完美的奉獻著(zhù)……
有一種品質(zhì)叫無(wú)私，有一種精神叫完美奉獻。
奉獻的作文 篇4
有人曾說(shuō)：“奉獻乃生活的真正意義�！边@的確是真理。人生需要奉獻，正是每個(gè)人無(wú)私的奉獻構成了和諧的社會(huì )，使世界越來(lái)越美好。
奉獻讓家庭溫暖。
一個(gè)溫暖的家庭離不開(kāi)親人的奉獻，這一點(diǎn)我深有體會(huì )，因為我的媽媽就是這樣一個(gè)無(wú)私的奉獻者。每天早晨，當我還縮在被窩中睡覺(jué)時(shí)，她他早已起床為我準備早飯；中午放學(xué)后，又是她準備好一桌豐盛的午餐為給我享用；晚自修回家后，又是她等待我，對我噓寒問(wèn)暖。日常生活中，媽媽總是默默地包攬所有家務(wù)，無(wú)私地為我和家人準備好一切，她的奉獻讓家庭充滿(mǎn)了溫暖，讓我們的心情總是沉浸在快樂(lè )之中。媽媽的奉獻向我們證明了奉獻能讓家庭溫暖。
奉獻讓社會(huì )美好。
清潔工，這是一份普通到讓人忽略的是工作，是一份辛苦的工作，可卻還有一群人在這艱苦的崗位上默默奉獻。無(wú)數個(gè)日夜，他們頂著(zhù)寒風(fēng)除去街上的臟物，又在烈日之下清理堵塞的水溝，他們摸黑早起打掃街道，直到深夜才拖著(zhù)疲憊的身子回家，清潔工人們拿著(zhù)微薄的工資，做著(zhù)最臟累的活，卻毫無(wú)怨言。他們?yōu)槌鞘袔?lái)了潔凈，這亦是一種奉獻，這是他們默默無(wú)聞的奉獻石街道清潔，使人們的生活方便，也使社會(huì )更加美好。清潔工的奉獻告訴我們，奉獻能讓社會(huì )美好。
奉獻讓國家富強。
著(zhù)名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森年輕時(shí)赴美留學(xué)，在美國取得相當大的成就，美國政府給予他優(yōu)待，想要讓他留在美國效力。但錢(qián)學(xué)森在得知新成立的祖國需要自己后，義無(wú)反顧地決定回國奉獻自己的力量。他將自己的所有知識和精力都奉獻給了祖國，為中國導彈和航天計劃做出重大貢獻，也讓中國因此更加強大，大大提升了中國的國際地位。錢(qián)學(xué)森的故事說(shuō)明奉獻能讓國家富強，正是許多像錢(qián)學(xué)森這樣的先輩無(wú)私奉獻，中國才能達到如今的富強。
由此可見(jiàn)，不論是家庭、社會(huì )還是國家都離不開(kāi)人民的奉獻，“生命的價(jià)值用奉獻計算”，人生需要奉獻，只有學(xué)會(huì )奉獻，我們的人生才會(huì )有價(jià)值，才會(huì )更加豐富多彩。
奉獻的作文 篇5
“給，永遠比拿愉快”這是高爾基一生奮斗的經(jīng)驗之談。從這句話(huà)中，我們能得到什么啟示呢？
翻開(kāi)歷史，有無(wú)數奉獻者的遺跡！馬克思從小就立下宏志，不倦地學(xué)習、工作，終于創(chuàng )立了馬克思主義，為無(wú)產(chǎn)階級革命指明了方向。但他為了“奉獻”，付出了多大的代價(jià)！他一生貧苦，為了買(mǎi)稿紙竟當掉外衣，七個(gè)孩子因無(wú)錢(qián)治病竟死了四個(gè)。多么慷慨的奉獻��！但他感到的不是哀怨，而是無(wú)比自豪：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)幸福而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì )為它的重負所壓倒，因為這是為人類(lèi)所作的犧牲。那是，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私可憐的快樂(lè )，我們的幸福將屬于千千萬(wàn)萬(wàn)的人�！边@是何等熾熱的感情和奉獻！
且不說(shuō)我國歷史上不勝枚舉的感人事例，單說(shuō)八十年代青年張海迪，她終日忍受殘疾的折磨，埋頭快樂(lè )地學(xué)習生理學(xué)、針灸學(xué)，使一個(gè)個(gè)患者離開(kāi)了病床，拿起工具，走向廣闊天地；她用熱情洋溢的信抹去犯罪青年眼前的陰影，使之愉快地重張生命之帆；她以?xún)热葚S富的譯著(zhù)向人們提供精神食糧——————她說(shuō)：“我愿意把自己的一切獻給黨，愿意把自己的青春獻給共產(chǎn)主義事業(yè)�！边@是多么樸實(shí)呀！
如果人人認為奉獻是幸福，那將是什么情景呢？顯然，大家都能幸福地享受到奉獻的碩果，這是共產(chǎn)主義的情景。奉獻與幸福是辨證統一的，沒(méi)有奉獻就沒(méi)有也不可能有幸福。但奉獻不是為著(zhù)滿(mǎn)足自己的精神和物質(zhì)欲望。而是為滿(mǎn)足他人。這種奉獻的幸福不敢于他人而得于自身，因而是嚴肅、永恒、寬博的。
我們青少年應如何培養“奉獻即幸�！钡男袨槟�？首先，要熱愛(ài)祖國和人民，明確自己不為私欲而活；而要為共產(chǎn)主義早日實(shí)現而奮斗。其次，還要進(jìn)行扎實(shí)、刻苦、有效的學(xué)習和工作。做不到這一點(diǎn)，“奉獻”的理想就像海市蜃樓，既不實(shí)際，又易于消失。
張開(kāi)雙臂，奉獻出我們的所有吧！讓我們追求這“心靈豐富”的永恒的幸福。
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