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奉獻的作文

時(shí)間:2021-04-20 15:40:15 奉獻 我要投稿

精選奉獻的作文合集十篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的奉獻的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選奉獻的作文合集十篇

奉獻的作文 篇1

  為了給我們一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、又有意義的兒童節,5月28日,老師帶領(lǐng)我們班到市福利院和小朋友們開(kāi)展慶!傲弧薄皞鬟f感恩,奉獻愛(ài)心”的活動(dòng)。

  上午,我們坐上校車(chē)向福利院出發(fā)。車(chē)上的我覺(jué)得非常激動(dòng),同時(shí)也很好奇。激動(dòng)的是能和福利院的小朋友交流。好奇的是福利院會(huì )是怎樣的呢?它和我們學(xué)校有什么區別?那里的小朋友又是怎樣的……帶著(zhù)一大堆的問(wèn)題,我來(lái)到了市福利院。

  我們一走進(jìn)福利院大門(mén),就看到明亮整潔的院區,還有漂亮的花草,也隨之看到了許多的孤殘兒童。他們都是身患殘疾并且被父母遺棄的小朋友。我看到他們有的裂唇,有的癡呆,就感到他們好可憐,他們跟我們年紀相仿,卻這樣的不幸,從小就沒(méi)有親生父母的疼愛(ài),相比他們我們真的是太幸福了。

  接著(zhù),老師安排我們參觀(guān)他們的生活場(chǎng)所,然后是把我們精心準備的古箏、獨唱、歌舞、武術(shù)等節目表演給小朋友們看。他們看到這么精彩特別的節目都情不自禁的鼓起掌來(lái)。最后,我們把用自己賣(mài)廢品攢的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的蛋糕、玩具和水果等送給他們。這些禮物雖然很小,卻寄托著(zhù)我們深深的祝福,也寄托著(zhù)我們對他們勇敢生活的希望。

  。通過(guò)這次活動(dòng),我體驗到還有很多人的生命是痛苦和折磨的。相比他們,我們有父母寵愛(ài),有很好的物質(zhì)條件,真的是天地之差!這次活動(dòng)也讓我懂得感恩,感恩我的父母和老師,感謝我能夠有這樣美好的生活。我會(huì )好好珍惜現在,今后好好學(xué)習并回報社會(huì ),讓我自己的幸福也能夠分一些給那些更需要我們關(guān)心的特別的同齡伙伴。

  最后我要祝福,祝福福利院的小朋友早日找到父母,能享受到家庭的溫暖和愛(ài)!

奉獻的作文 篇2

  “這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……”每當聽(tīng)見(jiàn)這首《愛(ài)的奉獻》,我的思緒便總會(huì )回到一年前。

  那是剛上一年級的時(shí)候,一場(chǎng)無(wú)情的大火燒光了家中本來(lái)不多的財產(chǎn)。爸爸媽媽急上了眉頭,我也只能在一旁發(fā)呆。想到家里什么都沒(méi)有了,我們三口人吃什么?穿什么?再想一想,我怎么上學(xué)呀?我真想放聲大哭。那一夜,我幾乎沒(méi)有睡覺(jué),小小的腦袋里想了許多明天該怎么辦的問(wèn)題。

  早晨,鄰居阿姨把我送到了學(xué)校并向老師告訴了我家發(fā)生的情況。沒(méi)想到接連幾天我收到了許多同學(xué)們送的新書(shū)本、新文具、新書(shū)包。學(xué)校領(lǐng)導還把很多錢(qián)送到了爸爸媽媽手中。一時(shí)間,我什么都有了,本來(lái)應該是高興的事,我卻流下了眼淚。我想:也許這就是幸福的淚珠吧!

  也就是從那一天起,我才真正明白了《愛(ài)的奉獻》這首歌。是!人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

奉獻的作文 篇3

  “只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )變得更加美好。

  當我們背上書(shū)包興高采烈走進(jìn)校園的時(shí)候,當我們坐在教室里認真讀書(shū)的時(shí)候,當我們玩耍時(shí)臉上洋溢著(zhù)笑容的時(shí)候,虹橋學(xué)校紅旗校部二年二班的'畢鑫悅同學(xué)正躺在病床上,她,本應該在明亮的教室中享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣,可是,無(wú)情的病魔殘忍地改變了她美好的生活,再生障礙性白血病侵蝕著(zhù)她幼小的身體。她的生命就像即將凋零的含苞的花朵,唯有干細胞骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放出耀眼的光芒。干細胞骨髓移植手術(shù),醫生初步預計要幾十萬(wàn)元的醫藥費,可是畢鑫悅家里非常貧窮,她的家人把所有的積蓄都給她治病了,家里已經(jīng)付不起幾十萬(wàn)元的醫藥費了,所以學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)楫咑螑偼瑢W(xué)捐款,俗話(huà)說(shuō):“一方有難,八方支援!蔽覀円I出自己的一份愛(ài)心,同學(xué)們拿出自己的壓歲錢(qián)為畢鑫悅捐款,當我們把錢(qián)投入捐款箱的時(shí)候,我們都在期待著(zhù)畢鑫悅戰勝病魔,戰勝病痛,重返校園,虹橋學(xué)校所有的學(xué)生都在默默地為你祈禱,畢鑫悅,戰勝自己發(fā)出耀眼的光芒!

  愿我們的點(diǎn)滴付出凝聚成愛(ài)心的彩虹,讓默淡的生命重新煥發(fā)出燦爛的生機!我們衷心的祝愿畢鑫悅同學(xué)早日康復,期待著(zhù)畢鑫悅戰勝病魔重返校園的那一天!

奉獻的作文 篇4

  愛(ài),作為一種實(shí)存的感情。并非是在主觀(guān)之中憑空生出,而是作為-種客觀(guān)的感情現實(shí)切切實(shí)實(shí)地存在于人們的交際與感受之中的。正如同,各自擁有自尊之心的兩個(gè)人才能夠互相尊重,各自擁有自愛(ài)之情的兩個(gè)人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛(ài)。

  有的人說(shuō),愛(ài)就是奉獻、愛(ài)就是給予。這話(huà)沒(méi)有錯,可是前提卻應當是這奉獻與給予者本身的情感的自愛(ài)與精神的充實(shí)。因為,愛(ài)的本質(zhì)即是對于生命的歡樂(lè )之感與喜悅之情,以及建立在這歡樂(lè )與喜悅體驗之上對于其他生命的尊重與呵護。這就好像是:你在陽(yáng)光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶,你看著(zhù)那如同飛舞著(zhù)的花朵一般的蝴蝶羽翼,心頭生出了一種莫名的悸動(dòng)。想要保護這美麗的小生命,讓它不受到來(lái)自世界的傷害,讓它可以作為一首美好的詩(shī)篇于世永存。這是生命對于生命的寶愛(ài),是靈魂對于靈魂的珍惜,是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。

  愛(ài),即是一種名為奉獻的獲得,一種名為依偎的孤獨,以及一種名為理解的隔閡。愛(ài)是一種溫暖的色彩、一股馥郁的芬芳,以四月陽(yáng)春一般的春風(fēng)化雨,撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中?墒,有的人的愛(ài)卻是這樣的:他們認為愛(ài)便是歇斯底里地奉獻,外加上急功近利地給予。他們還認為,愛(ài)就應該舍棄自我,而將自我所有的一切都奉獻予一個(gè)虛無(wú)縹緲的目標。

  實(shí)際上,這樣的愛(ài),非但不是對于生命的呵護與尊重,反而是一種對于生命的蔑視與損害。因為,這樣的愛(ài)在最初就沒(méi)有對于生命美好的最切身的體會(huì ),而更多的只是照貓畫(huà)虎地選擇了一種極具形式化的愛(ài)與奉獻。

  我認為,這樣自損性的愛(ài)其本質(zhì)應當是一種自私。它是在根本不能理解愛(ài)之真諦的基礎之上,過(guò)度彰顯自我的一種倒錯的本能。它將一種感受貧乏的自我滿(mǎn)足視作奉獻強加在他人的頭上,并且還常常滿(mǎn)嘴說(shuō)著(zhù)什么:“我這是為你著(zhù)想!敝(lèi)的言辭,但所作所為卻只是強迫他人改變成為令自己滿(mǎn)意的模樣。究其根本,還是由于這是一種出于不自愛(ài)的愛(ài)人。其核心特征是全然不能理解愛(ài),卻又要不住地為愛(ài)加上一個(gè)錯誤的定義。而由這本身錯誤的定義,會(huì )引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為,也就更是不足為怪了。

  正所謂,“自愛(ài)者才能愛(ài)人,富裕者才能饋贈。"難道不是這樣么?當我們得到了一個(gè)不能自愛(ài)者的關(guān)愛(ài)的時(shí)候,不是會(huì )比得到一個(gè)貧窮者的饋贈更令人難堪嗎?如果要是愛(ài)需要被定義為一-種痛苦的繳納,那么為什么又會(huì )有那樣多可愛(ài)而美好的心靈會(huì )為它深深打動(dòng)?不,絕不應當是這樣的,愛(ài)不是一種令人壓抑的強迫。它是豐富心靈之間的相互升華,是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。

  因而,我總是這樣認為:唯有自愛(ài)的心靈才真正可能為他人帶來(lái)暖人胸懷的愛(ài)與奉獻。

奉獻的作文 篇5

  最近,我讀完了英國著(zhù)名作家王爾德所著(zhù)的《快樂(lè )王子》,卻被書(shū)中快樂(lè )王子和小燕子的無(wú)私觸動(dòng)著(zhù),使我深深感到——愛(ài)是無(wú)私的奉獻!

  快樂(lè )王子的塑像本立在市中心,是這座城市的象征。他身上綴滿(mǎn)了純金箔片,眼睛是兩粒閃亮的藍寶石,還有一顆大大的紅寶石在他手捏著(zhù)的劍柄上閃閃發(fā)光?墒菫榱藥椭F苦的人們,他在小燕子的幫助下,把純金箔片和寶石送給了需要幫助的窮人。冬天來(lái)了,小燕子依偎在快樂(lè )王子身邊凍死了,而快樂(lè )王子也因失去了往日的光彩而被拆除。

  當人們都認為快樂(lè )王子已經(jīng)失去了存在的意義,把它投入火里融化時(shí),可是快樂(lè )王子那顆用鉛做成的心卻怎么也融化不了。最后,人們把小燕子的尸體和他的心卻扔進(jìn)垃圾箱中。

  是什么讓快樂(lè )王子奉獻出了自己身上的珠寶?是快樂(lè )王子那顆燒不融的愛(ài)心,和他那舍己為人的精神。是什么讓小燕子奉獻了自己的生命去幫助他人,是因為他被快樂(lè )王子的精神感動(dòng)著(zhù)。他們這種無(wú)私奉獻,樂(lè )于助人卻不計后果的可貴精神時(shí)刻激勵著(zhù)我。

  相信人們最終會(huì )被快樂(lè )王子和小燕子所感動(dòng),也相信在人們的心中一定會(huì )有快樂(lè )王子和小燕子的塑像。就像歌中唱的那樣:“只要人人都獻出一份愛(ài),這個(gè)世界將變成美好的人間!

奉獻的作文 篇6

  只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )更美麗!讓我們一起為世界為愛(ài)做出貢獻吧!

  首先,我們在家就要學(xué)會(huì )幫助媽媽分擔家務(wù),要天天堅持做。媽媽多辛苦呀,每天都忙忙碌碌的,一點(diǎn)空閑時(shí)間都沒(méi)有,我們一定要幫幫她。于是,我就每天為媽媽晾衣服,疊衣服,……做完了,媽媽每次都夸我:“孩子,你真是媽媽的貼心小棉襖呀,你太棒了!”看著(zhù)媽媽欣慰的眼神,聽(tīng)著(zhù)她那發(fā)自心底的夸獎,我心里別提多高興了。

  在班級,我要為同學(xué)們做點(diǎn)愛(ài)心行動(dòng)!同學(xué)們每天上午校園生活都是上課,寫(xiě)作業(yè),很是枯燥。于是,我就組織了一個(gè)團隊,專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們增添歡樂(lè )氣氛。我們向老師提出建議:“每?jì)芍茉诎嗬锱e行一次活動(dòng),比如:畫(huà)畫(huà)比賽、照片選美比賽、男子籃球比賽,女子羽毛球比賽等等。

  我們要讓同學(xué)們校園生活變得快樂(lè )、美好。老師十分贊同,于是,我們就組織活動(dòng),同學(xué)們也十分享受這份歡樂(lè ),有些還幫我們出了許多好點(diǎn)子,老師夸我們是全校最聰明,最有愛(ài)心的孩子呢!

  愛(ài)的奉獻,帶給了我莫大的快樂(lè ),我懂得了:我為人人,人人為我!

奉獻的作文 篇7

  這是一個(gè)讓人難以置信的故事:盲人推拿的阿姨原來(lái)是北京大學(xué)兒科專(zhuān)業(yè)的高材生,她曾經(jīng)在上海兒童醫院工作?墒,一件事徹底破壞了她的生活——她的視力越來(lái)越模糊。還好,她曾經(jīng)選修了中醫推拿,這應該是不幸中的萬(wàn)幸了。她來(lái)到桐鄉,開(kāi)了一家盲人推拿店。 這里還有一位視力模糊的大哥哥和一位當過(guò)兵的叔叔。他們三人聯(lián)合起來(lái),一起經(jīng)營(yíng)著(zhù)這家推拿店。這是個(gè)真實(shí)的故事,是媽媽去享受推拿時(shí),阿姨親口說(shuō)的。

  他們幽默、風(fēng)趣、可愛(ài),媽媽每次去盲人推拿,他們都有說(shuō)有笑。他們的手藝十分精湛。媽媽說(shuō),他們按壓的穴位都很精確,阿姨力度較輕,但按的時(shí)候很舒服;大哥哥力度較重,按完之后肩膀舒服多了。

  他們自尊、自愛(ài)、自強,還喜愛(ài)小動(dòng)物。他們養了一只叫皮特的小白狗。每當看見(jiàn)他們與皮特玩耍時(shí),我的心頭涌起一種特別溫馨的感覺(jué),好像他們就是一家人一樣。

  他們的堅強,他們對生活的熱愛(ài)以及積極向上是生活態(tài)度讓我感動(dòng)。以前,看到路邊的盲人,總覺(jué)得他們是需要幫助的,是脆弱的。然而遇到盲人推拿的阿姨后,我深深的感到他們的內心是火熱的,他們并沒(méi)有抱怨命運的不公,對生活充滿(mǎn)了向往的和熱情。他們以實(shí)際行動(dòng),傳遞著(zhù)對生活的熱愛(ài),告訴我們:大家都是平等的。

  他們能克服身體上的缺陷,自立自強。他們用心服務(wù)社會(huì ),奉獻自己。這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,這是人間的春風(fēng),幸福之花處處開(kāi)遍。

奉獻的作文 篇8

  轉瞬即逝的小學(xué)時(shí)代是令人難忘的一個(gè)瞬間,繪畫(huà)著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,編織著(zhù)無(wú)數美好的回憶。

  在我的印象中四年級的余老師很是令我難忘,她窈窕的身材和披在兩肩的短頭卷發(fā)再配上一套時(shí)尚的衣服和掛包,給人一種高貴典雅的王者風(fēng)范!別小瞧了我的老師背后那套對付學(xué)生厲害的絕招,忘了告訴你,她就是令我又畏又愛(ài)的語(yǔ)文老師。

  那次的魔鬼測試至今讓我不能忘懷——給生字注音,這看似簡(jiǎn)單的測試背后卻籠罩著(zhù)一層層迷煙,令每個(gè)人心驚膽戰。班上靜得鴉雀無(wú)聲,無(wú)一人舉手表態(tài),就連呼吸聲也變得異常響亮。老師居高臨下的站在講臺上,氣宇軒然的開(kāi)始點(diǎn)人上臺表演一番,不料表演過(guò)程中出現了一點(diǎn)小差錯——注音錯誤,這點(diǎn)小差錯怎能逃過(guò)老師火眼金睛的法眼?!瞞天過(guò)海也不過(guò)如此!我擔憂(yōu)地望向臺上緊張的氣氛,心中默默為那位同學(xué)祈禱。只見(jiàn)老師當場(chǎng)大顯身手使出必殺絕技——連環(huán)踢,足球般的沖擊力將臺上那位同學(xué)逐下講臺。

  好戲才剛剛上演,又到了點(diǎn)人上臺表演的時(shí)刻。是生是死,難逃一劫,我們的小命掛在刀尖上動(dòng)彈不得,緊張又急促的氛圍散發(fā)開(kāi)來(lái)。你來(lái)試試!老師失望地注視著(zhù)臺下這群懦弱無(wú)能的膽小鬼一語(yǔ)驚人。我?是福是禍躲不過(guò),天天這等好事降臨在我身上。

  我驚慌的抬起頭,懷著(zhù)忐忑不安的心,拖著(zhù)沉重的步伐走向講臺。微微顫抖地拿起粉筆,茫然地望著(zhù)黑板上的字眼,只見(jiàn)它們似一條兇神惡煞的巨龍,噴發(fā)著(zhù)灼熱的火焰將我置身于一片火海之中。搖晃著(zhù)生銹的頭腦,焦急地扭轉頭腦中已經(jīng)生銹的螺絲釘,快速的換好嶄新的零件,便著(zhù)急想退下這可怕的講臺。不料被老師一聲喝住,一個(gè)趔趄沒(méi)站穩被嚇得神魂跌倒,慌忙地轉過(guò)身來(lái),只見(jiàn)巨龍的眼睛死死地盯住我,仿佛隨時(shí)要置我于死地,我預感到自己大難臨頭在劫難逃,沒(méi)想到老師的話(huà)語(yǔ)卻讓我大感意外。很好,全對!一直緊繃的心立刻得到松弛,內心暗暗慶幸自己逃過(guò)一劫,飛快地逃離這塊可怕的領(lǐng)地。怎么樣?我的學(xué)習經(jīng)歷夠精彩刺激吧?

  嚴師出高徒,棍棒底下出秀才。沒(méi)有嚴厲的老師,怎能教出高超的徒弟;沒(méi)有棍棒底下的追打,怎能成就優(yōu)秀的學(xué)生;老師似蠟燭,默默地燃燒自己的青春,良苦用心的她(他)們多少個(gè)日日夜夜不曾操勞?作為學(xué)生的我們又何曾去了解體會(huì )過(guò)?在一個(gè)老師的心中,她的學(xué)生似一灘爛泥,需要敷上墻上去;似一棵歪脖子樹(shù),需要不斷地哺育教誨直至扶正長(cháng)成一棵參天大樹(shù);似雜亂的小草,需要不斷修剪,汲取陽(yáng)光精華變得生機蓬勃。

  事隔五年,印象中的面孔已變得模糊,歲月的沖刷隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得如夢(mèng)如癡。時(shí)光雖逝,但伴隨我們度過(guò)的美好時(shí)光卻永遠埋藏在心中,醞釀已久,生根發(fā)芽。

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。從古至今,涌現出多少贊美老師情懷的詩(shī)句!好是一陣微風(fēng)輕拂,默默無(wú)聞地撒下一連串知識的種子,讓我們接受知識的洗禮。

  一無(wú)所知的我原想收獲一縷春風(fēng),沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)春天;我原想擷取一枚紅葉,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)楓林;我原想品嘗一粒稻谷,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)麥田余老師,感謝您給了我一片明朗的天空,讓我收獲了豐碩飽滿(mǎn)的果實(shí)。

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,可是那些美好的時(shí)光還會(huì )復返嗎?

奉獻的作文 篇9

  小時(shí)候我依偎在媽媽?xiě)牙锊煌5膯?wèn):媽媽?zhuān)瑦?ài)是什么?愛(ài),就是媽媽對你好這就是愛(ài),媽媽笑著(zhù)回答。小小的我高興地說(shuō),那叔叔阿姨一定也很愛(ài)我了。媽媽卻哈哈大笑,傻孩子那不是愛(ài)?墒鞘迨灏⒁潭紝ξ液芎冒!媽媽笑著(zhù)對我說(shuō):孩子,叔叔阿姨對你好并不一定是愛(ài)是哦。那愛(ài)到底是什么?這個(gè)問(wèn)題伴隨著(zhù)我一直到那個(gè)雨天……

  天有不測風(fēng)云,原本睛朗的天忽然下起了傾盆大雨。望著(zhù)都可以淹到我腳踝的雨水我心里暗暗叫苦,老媽你快來(lái)呀我看著(zhù)陸續離去的同學(xué)嘴里不停地念叨著(zhù)。忽然,雨幕里出現了一個(gè)身影。是媽媽?zhuān)∥腋吲d的揮手,大喊著(zhù):老媽?zhuān)∮昴焕锏娜送R幌,快步跑了過(guò)來(lái)。

  媽媽出現在我面前時(shí)渾身幾乎濕透了,她忽忙將袋子里的雨鞋拿出來(lái)給我穿上。我穿上雨鞋后媽媽把雨傘遞給我說(shuō)道:樂(lè )兒,媽媽背你回家。今天雨下的大,別淋濕了。說(shuō)完將我背了起來(lái),別管媽媽把傘撐好別淋濕了。媽媽說(shuō)完就沖進(jìn)了雨幕中;氐郊椅疑砩喜](méi)有淋濕媽媽卻因為淋雨引發(fā)哮院了。出院后,媽媽對著(zhù)一臉自責的我溫柔地說(shuō)道:傻孩子媽媽不是好好的嗎?要怪也只能怪媽媽怪媽媽身體不好,不怪你。

  在那一刻,我終于明白愛(ài)是什么,是為你付出而不求回報。

奉獻的作文 篇10

  “沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵沒(méi)人知道的小草。永遠不孤獨,永遠不煩惱,你看我全世界的伙伴……”你一定聽(tīng)過(guò)這首歌!這首歌贊美了草的頑強和默默奉獻,這使得地球的兩端更加美麗。

  春天,春天的女孩一路蹦蹦跳跳來(lái)到這個(gè)世界。威洛修女梳著(zhù)她的長(cháng)辮子。迎春花吹著(zhù)喇叭告訴人們春天來(lái)了。松樹(shù)充滿(mǎn)活力,挺立著(zhù)保護美麗的公園。在這個(gè)時(shí)候,草是如此的不顯眼,如此的頻繁,如此的短。是普通的草使花更美麗。正是因為草的體積小,大樹(shù)看起來(lái)更大。

  夏天,脾氣暴躁的哥哥夏趕走了溫柔的春姑娘,把熱氣傳遍全城;▋旱椭(zhù)頭,一副無(wú)精打采的樣子;蟬在樹(shù)上不停地叫著(zhù):"蟬,蟬,蟬,蟬,熱死了。";那只狗在樹(shù)下喘著(zhù)氣,舌頭伸出來(lái)。這時(shí),草從淺綠色變成了綠色,直立著(zhù),沒(méi)有任何屈服的跡象。

  秋天,活潑的秋姐姐來(lái)到了這個(gè)世界。果園非常熱鬧!蘋(píng)果笑得臉紅了。柿子像小燈籠一樣掛在樹(shù)上。在陽(yáng)光的背景下,葡萄架上的葡萄看起來(lái)都很鮮艷。在廣場(chǎng)上,菊花自豪地與其他花相比。楓葉像蝴蝶一樣從樹(shù)上飄落下來(lái)。這時(shí),雖然草已經(jīng)變黃了,他仍然頑強地站在草坪上,為公園增添了一道風(fēng)景線(xiàn),使已經(jīng)美麗的秋天看起來(lái)更加美麗。

  在寒冷的冬天,董爺爺把他的雪妹妹帶到了這個(gè)世界。雪覆蓋了大地,到處都是一片白色。風(fēng)呼嘯而過(guò),雪花飛舞。這棵樹(shù)換了一套新衣服。動(dòng)物們正在冬眠。草把自己獻給了大地,在雪做的被子下睡著(zhù)了,帶來(lái)了新的生命。

  草有許多功能,如凈化空氣、固土、降低風(fēng)力、吸水、美化環(huán)境、防止水土流失等。由于草的存在,我們生活的環(huán)境變得更加美麗和清潔,這表明草是如此的不為人知。

  草無(wú)聲的奉獻讓我想起了清潔工。每天早上5點(diǎn)多,當我們還在熟睡的時(shí)候,清潔工早早地出來(lái)為我們清掃街道。他們不怕艱苦或疲勞,每天打掃我們的社區,使其變得干燥和安靜。我真的非常感謝他們。事實(shí)上,在我們的生活中,仍然有很多人默默付出,值得我們感謝。

  小草是我們的朋友。我們不僅要看不起小草,還要知道小草沒(méi)有任何默默奉獻的精神。

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