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老師奉獻的作文600字

時(shí)間:2025-03-07 18:25:12 曉映 奉獻 我要投稿
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老師奉獻的作文600字(通用25篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的老師奉獻的作文600字(通用25篇),希望能夠幫助到大家。

老師奉獻的作文600字(通用25篇)

  老師奉獻的作文600字 1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@首詩(shī)描寫(xiě)的不就是我們敬愛(ài)的老師嗎?說(shuō)到奉獻,老師的奉獻遠遠超過(guò)其他人,老師的奉獻是默默無(wú)聞、不求回報的,只因為你是他的學(xué)生。

  我們從一年級的那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,到逐漸成熟的二年級學(xué)生,再到出口成章的三年級的大孩子,這一切的改變都是老師給予的。我們從什么也不會(huì )到開(kāi)始學(xué)習拼音、學(xué)會(huì )識字、讀課文、寫(xiě)生字,從不會(huì )拿掃把到幫爸爸媽媽做家務(wù)。很多家長(cháng)教育一個(gè)孩子都已經(jīng)焦頭爛額了,那么我們的老師呢?一個(gè)班有三四十個(gè)孩子甚至五六十個(gè)孩子,老師得有多辛苦!可他們從不抱怨,只希望自己的學(xué)生都能成才。

  為什么發(fā)達國家老師的工資很高、受人尊敬?因為那些國家的人們明白:老師是一個(gè)國家的動(dòng)脈!只有老師培養出一批批優(yōu)秀人才,他們的`國家才有強大起來(lái)的希望!皣朗菒(ài),寬是害!笔前!老師對你嚴格是愛(ài)你,老師不管你,那才是真正的害你。一個(gè)叉、一句罵、一次提醒,都是老師對你的愛(ài)!

  老師如園丁,我們如小樹(shù)苗,現在正是扎根的時(shí)候,你的根扎得越深,長(cháng)大之后就越粗壯,結出的果實(shí)就越甜、越大!

  用“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述老師再合適不過(guò)了:每天早上天還沒(méi)亮就起床,睜開(kāi)眼就一刻不停地工作,雖然我們四點(diǎn)過(guò)就放學(xué)了,可我們放學(xué)后老師還有很多事要做,晚上六七點(diǎn)才能下班,回到家還要備課、聽(tīng)課、和家長(cháng)溝通……一直忙到八九點(diǎn),之后才有時(shí)間輔導自己的孩子,直到深夜才能休息。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!崩蠋熑绱河臧愕刈虧欀(zhù)學(xué)生,默默地奉獻著(zhù)自己的一切,讓學(xué)生成為有用之才,自己卻不求回報。這一切我們無(wú)以回報,唯有努力學(xué)習,不辜負老師的殷切期望!

  謝謝您!偉大的老師!

  老師奉獻的作文600字 2

  打開(kāi)記憶的閘門(mén),永遠也忘不了那沙啞的嗓音,永遠也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻得精神,她——就是教我們興趣小組的周老師。

  事情發(fā)生在一個(gè)星期六,隨著(zhù)上課鈴的.“叮!表懫,周老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見(jiàn)周老師走到講臺邊,放下課本,我們全都耐心得等待著(zhù)周老師清脆地“起立聲”,可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”,頓時(shí)我們全都愣住了,周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的呀!我們早已把她的聲音比做潺潺的流水,可是今天,怎么會(huì )如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!

  但是令我們不解地:是后幾節課都是一樣的聲音,于是,我們下課時(shí)纏著(zhù)周老師說(shuō)出原因,周老師呦不過(guò)我們,只能吐露:“我得了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時(shí),就會(huì )這樣的!薄澳臅(huì )好嗎?”同學(xué)們準備打破沙鍋問(wèn)到底!岸,開(kāi)刀就會(huì )好的!薄澳悄ラ_(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心,我的嗓子就會(huì )失聲的,況且,我去開(kāi)刀,誰(shuí)教你們啊?”

  周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí),我們都感動(dòng)了,好友說(shuō):“周老師,我長(cháng)大后一定要當一名醫生,給你治好病!敝芾蠋熜牢康匦α,看這周老師慈母般地笑容,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,是啊,人們曾把老師比做蠟燭,說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;

  老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著(zhù)芳香的知識蜜粉;老師更像一棵大樹(shù),用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。 是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠也不能忘記,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句:老師,您們的無(wú)私奉獻我們永遠難忘!

  老師奉獻的作文600字 3

  老師上課教學(xué),是為了培養祖國人才。他們傾盡畢生所學(xué),無(wú)私奉獻。老師,多么神圣的代名詞。

  三年前,當我還是一個(gè)初中生的時(shí)候,我是多么慶幸我是他的學(xué)生,他是我們的班主任。

  他個(gè)子不高,一米五幾,微胖,皮膚有點(diǎn)黑。對他的第一印象只是一般般吧。但是他待人友好,挺平易近人的。

  初一初二的時(shí)候,沒(méi)見(jiàn)過(guò)他喝了酒帶著(zhù)一身酒氣來(lái)上課,但在初三那年,那一個(gè)晚自習,當他安安靜靜地坐在講臺邊批改我們的作業(yè)的時(shí)候,他突然站起來(lái),對我們講了很多。大部分的我已經(jīng)不記得了,但是那幾句話(huà)我仍記憶猶新。

  “本來(lái)我已經(jīng)把酒戒了,但是這一年里”我經(jīng)常喝酒,知道為什么嗎?我喝這些酒,不是因為我自己想喝,我是為了你們。我陪你們的任課老師喝酒吃飯,告訴他們你們哪一個(gè)在哪個(gè)科目上學(xué)的不夠好,需要提高,讓他們多留意留意。但是你們呢?就是拿這些不及格的試卷來(lái)回應我的努力嗎?”

  我們低著(zhù)頭坐在位置上,不敢抬頭,因為我們不敢直視他的眼睛,因為我們不敢面對他眼中的無(wú)奈與惋惜。我們像是犯了錯的孩子在認真懺悔一般。

  下課鈴聲響起,有的同學(xué)回家去了,有的.在向他請教問(wèn)題,他也像往常一般細心給我們指點(diǎn)迷津,好像剛才的事情沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。

  我在位置上收拾東西,瞥見(jiàn)了他白發(fā),是為了我們才白的嗎?

  那一刻,我感受到了他肩上來(lái)自教育好我們每一個(gè)學(xué)生的壓力與負擔,是多么的沉重。

  雖然現在的我們已經(jīng)分離,但他永遠都是我理想中的老師榜樣。

  畢業(yè)那一年,他對我們說(shuō)加油,現在,我想對他說(shuō)感謝!

  老師奉獻的作文600字 4

  “老師”,相信大家都很熟悉吧,有的老師很慈祥,有的老師很?chē)绤,有的老師很認真,雖然每位老師的特點(diǎn)不一樣,但他們都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn):那就是像蠟燭一樣默默奉獻著(zhù)自己的光和熱。

  也許你感覺(jué)不到,但你只要稍一留心,就能看出老師希望學(xué)生成才的良苦用心。我的老師就是一個(gè)很好的例子。

  我的老師——曹霞與趙麗,就像兩位盡職的保護神和園丁一樣呵護并栽培著(zhù)我們,她們的一個(gè)眼神、一點(diǎn)微笑、一句鼓勵,甚至一通“暴風(fēng)驟雨”,都能使我感到她們的愛(ài)就在我身邊。

  愛(ài)的偉大,人人皆知,愛(ài)也是一種發(fā)自?xún)刃牡谋灸。兇猛的老虎在自己孩子面前也充滿(mǎn)著(zhù)母性的溫柔,杜鵑產(chǎn)后飛,是為了讓自己的孩子獨立……我們的老師對待我們就像母親對待自己的.孩子。

  這學(xué)期快結束時(shí)我參加了學(xué)校五年級組的2000米冬季長(cháng)跑比賽,由于缺乏鍛煉,所以比賽時(shí)我雖然用盡了全力,卻只是第15名,回教室的路上,我內心非常的忐忑不安,害怕老師會(huì )臭罵我一頓,沒(méi)想到曹老師不僅沒(méi)有批評我,還表?yè)P我不計較名次,仍然一口氣堅持跑到終點(diǎn),意志可嘉。聽(tīng)完老師的話(huà),我明白了無(wú)論做什么,只要自己盡心了,不管結果怎樣,都問(wèn)心無(wú)愧。在隨后的復習階段,我努力學(xué)習,功夫不負有心人,期末考試成績(jì)也給了我一個(gè)驚喜,我的三科總成績(jì)在全班排名第五,這可是我有史以來(lái)最好的成績(jì)呢!聽(tīng)到我的成績(jì)排名,我又想起了老師的表?yè)P與鼓勵,是老師的鼓勵使我信心倍增,是老師的鼓勵幫我取得了好的成績(jì)。

  老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能改變我們對學(xué)習、做事的態(tài)度,老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能幫我們創(chuàng )造出自己的輝煌,老師對我們的關(guān)懷雖如春雨潤物無(wú)聲,卻使我們從中汲取營(yíng)養,茁壯成長(cháng)!

  老師奉獻的作文600字 5

  做這個(gè)職業(yè)的人從不求回報,他們只想教書(shū)育人,把知識傳授給一群可愛(ài)的孩子們;一支潔白而又光澤的粉筆,記錄了他們的一生。黑板上一個(gè)個(gè)漂亮的文字,記載了他們的一生,黑板上一段段優(yōu)美的語(yǔ)句,記載著(zhù)他們高尚的品格。

  我的老師梳著(zhù)一頭馬尾,笑的時(shí)候臉上總會(huì )露出迷人的笑容,她的眼睛像一雙嘴巴,總能給你放電。她,就是我最親愛(ài)的老師:弓老師。

  弓老師平易近人,同學(xué)們都很愛(ài)戴她,我格外喜歡弓老師。弓老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”,她的話(huà)語(yǔ)更是毫不留情。許多同學(xué)都很喜歡老師講的語(yǔ)文課,在她的語(yǔ)文課上,一只大鳥(niǎo)都能被描繪的栩栩如生。

  弓老師在課堂上總是繪聲繪色地向我們描述課文的內容,再為我們演一出“小品”,每次總能逗得大家哄堂大笑,但當她嚴厲的時(shí)候,她就會(huì )讓你把小話(huà)說(shuō)給“垃圾桶先生”聽(tīng)。

  我清楚的記得有一次弓老師正在臺上精彩地講課,我的.同桌遞給了我一包彩泥對我說(shuō):“可好玩兒了,你玩兒這個(gè)吧!”我看著(zhù)手中的彩泥,目光頓時(shí)被它吸引,我心想:沒(méi)事的,我在桌子底下玩,老師不會(huì )發(fā)現的!我快速拆開(kāi)了彩泥,玩了起來(lái),一邊玩,一邊跟同桌小聲嘀咕,不一會(huì )兒,老師停下手中的筆,轉過(guò)頭來(lái),我忽然感覺(jué)有一個(gè)目光在盯著(zhù)我,好像在說(shuō):“你在干什么?我忙收起了彩泥,看到弓老師正看著(zhù)我,我慚愧不已。那次弓老師沒(méi)有讓我把小話(huà)說(shuō)給“垃圾桶先生”聽(tīng),但從那以后,我沒(méi)有再那樣過(guò),每當我想犯錯的時(shí)候都會(huì )牢記。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,弓老師的教誨之恩,我終身難忘!

  老師奉獻的作文600字 6

  大家一定記得,在四年級第二學(xué)期期末階段的一天下午,秦老師為了讓我們考得更好,特意讓我們留下來(lái)補習。

  由于那天我們要打排球,秦老師就讓我們先去打排球,再回來(lái)訂正試卷。我邁著(zhù)沉重的步履走到教室門(mén)口,看了一眼后,愣了一下,內疚的想:秦老師真負責,這都快5點(diǎn)了,還在督促我們訂正試卷。

  我緩緩地走進(jìn)教室,坐了下來(lái)后,也開(kāi)始忙碌地訂正試卷了,可余姚試卷中的閱讀我怎么弄也弄不明白,只好空著(zhù),去問(wèn)老師了?捎窒耄号抨牭娜四敲炊,秦老師那有時(shí)間細心地輔導我一個(gè)人!

  這時(shí),我心里思潮起伏。正當我躊躇不定時(shí),看到盛誠坤已經(jīng)訂正好了,于是,我咬了咬牙,準備上了,感覺(jué)像是正要上戰場(chǎng)打仗一般,到了秦老師面前,秦老師嚴肅地說(shuō):“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你把這段話(huà)畫(huà)下來(lái),在用自己的.話(huà)連起來(lái)再寫(xiě)一下就行了!鼻乩蠋熍挛疫有些不明白,又把這段話(huà)講得非常明白。

  這時(shí),我看見(jiàn)秦老師頭上的白發(fā),心想:秦老師頭上的白發(fā)似乎是為了我們的成績(jì)操碎了心,太過(guò)于操勞而長(cháng)出的白發(fā)。

  于是,我急匆匆地走下去,寫(xiě)上了答案后,迅速地交給了秦老師,秦老師欣慰地對我說(shuō)了一句:“這就對了!边@時(shí),我心里想吃了蜜一般的甜。仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,似乎也在為我感到高興呢。于是,訂正好了試卷,就準備走了。

  正當我走出教室的一剎那,心里感到一絲絲自責,現在都已經(jīng)5點(diǎn)了,班里還有一大批同學(xué)還在訂正試卷,我多么想去幫一幫秦老師,讓老師減輕一點(diǎn)負擔。

  當我回到了家后,腦海中仿佛出現了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷,還在不厭其煩地叫我們不會(huì )訂正的題目。

  秦老師,你真負責啊,我敬佩你。

  老師奉獻的作文600字 7

  老師對我們愛(ài)就像媽媽的愛(ài)一樣,無(wú)私而又寬廣,她把我們當做自己的孩子一樣看待,是那樣的鐵面無(wú)私,并且公正。她對我們的愛(ài)很廣闊,上到學(xué)習,下到生活,每個(gè)方面都做得無(wú)微不至......

  別看老師平時(shí)對我們一臉嚴肅的樣子,似乎蒙上了一層嚴肅的面紗,那么令人難以靠近,可老師心里是深深?lèi)?ài)著(zhù)我們的。老師愛(ài)也不是輕易表露的,記得我有一次等待老師的表?yè)P足足等了一年多。

  別的同學(xué)每次只要考試成績(jì)進(jìn)步了,或者做了什么利己利民的好事,就可以得到老師的贊美和表?yè)P,可是唯獨我每次考試有了進(jìn)步或者是做了件好事,老師也從來(lái)不表?yè)P我,還是對我做的'事情視若無(wú)睹,這究竟是為什么呢,我絞盡腦汁卻怎么都想不通......、

  最后我終于通過(guò)自己不泄的努力,取得了班級第一名的成績(jì),我心里喜滋滋的,以為這次老師應該表?yè)P我了吧?可誰(shuí)成想,老師竟然還沒(méi)有表?yè)P我。無(wú)意間,我聽(tīng)到了老師和媽媽的談話(huà),由此我終于找到了答案。原來(lái)老師是看出了我容易驕傲的缺點(diǎn),所以才不在公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P我。老師常常說(shuō)不同的孩子要有不同的方法來(lái)教育他,所謂因材施教。原來(lái)我的每次進(jìn)步老師都是心知肚明,只不過(guò)沒(méi)有表現而已。這就是老師對我特殊的關(guān)愛(ài)。老師你放心,我會(huì )努力改掉自己的缺點(diǎn)的!

  一年后,我終于得到了老師的表?yè)P,我的眼睛濕潤了。謝謝老師的愛(ài)......

  老師奉獻的作文600字 8

  老師,相信大家都知道是誰(shuí),在我心里,老師就像一泓清泉;給我們滋潤;老師就像一縷陽(yáng)光,給我們溫暖;老師就像一本書(shū)籍,給我們無(wú)窮的博學(xué)知識。

  有的人認為老師是沒(méi)有溫柔的態(tài)度,錯了,其實(shí)外表越頑強,嚴格的人,內心就越脆弱,就越是溫柔,老師就是這樣的,還有的人說(shuō)老師打我罵我是老師偏心,對成績(jì)好的同學(xué)溫柔,對成績(jì)不好,調皮的同學(xué)嚴格,又錯了,其實(shí)老師是在關(guān)心我們,如果老師不問(wèn)或者不罵我們了,就是不管我們了。

  有一次老師叫我們寫(xiě)作文,當時(shí),我的作文水平很差,我正在寫(xiě)一篇風(fēng)景的作文時(shí),老師過(guò)來(lái),我用手緩的.想把作文遮住,老師事先知道,好像已經(jīng)看透我的內心了,什么事都難不到她,老師把我的作文本拿起來(lái),看了看說(shuō)作文中有些錯別字把他改過(guò)來(lái),我原本撲通撲通的心跳漸漸變得平穩起來(lái)了。

  我找同學(xué)借了改正液修改了錯字,慢慢的,幾分鐘過(guò)去了,老師又來(lái)到我的桌子旁,心想;老師是想鼓勵我,可沒(méi)想到的事發(fā)生了,老師罵了我一句,字寫(xiě)得這么丑,桌面這么馬虎,重寫(xiě)。

  這件事一直在我心中回蕩,直到有天,我漸漸長(cháng)大了,明白了老師為什么叫我重寫(xiě),我把現在的作文和以前的作文對比了一下,真的是天壤之別呀!

  我越來(lái)越大,知識也越博學(xué)了,老師為我們奉獻了這么多。

  老師真偉大,謝謝您,老師!

  老師奉獻的作文600字 9

  她有一張圓圓的臉,臉上長(cháng)著(zhù)一雙棕色的超會(huì )捕捉細節的眼睛。頭發(fā)嘛,是烏黑烏黑的,前面梳著(zhù)整齊的劉海,后面扎著(zhù)馬尾辮。她就是我的語(yǔ)文樓老師。

  樓老師不僅長(cháng)得漂亮,還是個(gè)無(wú)私奉獻的好老師。記得上次生存訓練活動(dòng),晚上是要住校的',而老師們就要辛苦地照顧我們。到了晚上,我便有些不安,畢竟是第一次離開(kāi)父母,一個(gè)人生活那么久,肯定會(huì )想家的。這時(shí)候,樓老師進(jìn)了寢室,來(lái)給我們拍“睡衣秀”。我知道,樓老師是想用這種方式讓我們消除想家的念頭,也讓不放心的家長(cháng)安下心來(lái)。大家都很開(kāi)心,失去了想家的念頭。

  熄燈鈴響了,同學(xué)們都安靜地睡在床上。這時(shí),老師們開(kāi)始忙碌起來(lái)了。樓老師輕聲地走進(jìn)寢室,為我們拉上窗簾,蓋上棉被,安慰道:“快睡吧,養足精神,明天還有好多活動(dòng)呢!”這句話(huà)讓我原來(lái)不安的心一下子溫暖了許多,就好比每天睡前媽媽的一聲“晚安,好夢(mèng)”一般陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉。

  半夜醒來(lái),我睜開(kāi)眼睛,發(fā)現大家都美美地睡著(zhù)了,四周十分安靜。這時(shí),從門(mén)外傳來(lái)輕輕的腳步聲,我便趕緊躲進(jìn)了被子里。腳步聲越來(lái)越近,好像是樓老師走進(jìn)了寢室。為踢棉被的同學(xué)蓋上棉被,就像媽媽一樣照顧我們。我頓時(shí)感到心里暖暖的,好像感受到了媽媽的愛(ài)。

  第二天早晨,樓老師明顯有些疲憊,要知道她只睡了2個(gè)小時(shí)。但樓老師又開(kāi)始為我們忙碌,照顧我們,努力給我們帶來(lái)美好快樂(lè )的一天。

  望著(zhù)樓老師疲憊但精神十足的臉,我的心里充滿(mǎn)了感激也滿(mǎn)懷敬佩。

  老師奉獻的作文600字 10

  教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)!他們所從事的教育事業(yè),是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。是神圣的職業(yè)就要負出更多的心血與汗水。他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻了自己的青春。

  老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(cháng);老師是無(wú)私奉獻的蠟燭,把畢生所學(xué)的知識一一向我們傳授;老師是遮風(fēng)擋雨的大傘,像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護我們。無(wú)論是在盛夏或在寒冬,老師每分每秒都在辛勤的工作著(zhù)。當我們在甜甜的夢(mèng)中遨游時(shí)老師卻在一邊批改著(zhù)一摞一摞的作業(yè),一邊認真的備課。

  更讓人感動(dòng)的是5月12日的8.0級里氏的地震中,譚千秋老師所在的東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻間坍塌,當時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。5月13日晚,當搜救人員在這所坍塌的教學(xué)樓里救出4名學(xué)生時(shí),發(fā)現譚千秋老師張開(kāi)的雙臂死死地護著(zhù)他們,而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋,一個(gè)讓億萬(wàn)中國人落淚的名字。他像童話(huà)里的.那個(gè)天使,張開(kāi)雙手,變成翅膀守護著(zhù)學(xué)生。像譚千秋,這樣的普通中學(xué)老師,用血肉脊梁承受住了千鈞重壓,把生的希望留給了學(xué)生。多么無(wú)私的老師!這正應了:摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無(wú)私奉獻,還有許許多多的老師也在默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的青春與智慧……

  他們將所以的時(shí)間都投入教育事業(yè)中,默默地耕耘,要讓我們成為祖國的棟梁之才。

  老師奉獻的作文600字 11

  您像一根蠟燭,雖然細弱,但是有一絲絲光芒。您照亮了別人,耗盡了自己,這無(wú)私地奉獻令人難忘。您講課的聲音,有時(shí)悅耳,有時(shí)親切。你的愛(ài),像太陽(yáng)一樣溫暖,像春風(fēng)一樣柔和,像泉水一樣甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴厲,比母愛(ài)更細膩,比友情更純潔。您——老師的愛(ài),是天下最偉大、最真誠、最溫馨、最樸實(shí)無(wú)華、最用心良苦的愛(ài)。

  老師,您那炯炯有神的眼睛和嘮叨不停的嘴巴在您慈祥的面目上,總是那么和藹可親。

  記得那一次,我上四年級的時(shí)候,因為一件事一整天都沒(méi)有來(lái)。第二天,您放棄了您的休息時(shí)間,用這一節課的時(shí)間給我講課,您不厭其煩的一遍遍給我講我不明白的地方。你講的是那么的細,誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )懂。

  還有一次,那天是我的生日,你和全班同學(xué)在班上給我慶祝生日,那天我又高興又激動(dòng)。我覺(jué)得我很幸運,在我的一生中能有整么好的同學(xué)和老師,我真有福氣。

  老師,您這幾天的嗓子啞了,您用沙啞的聲音給我們講課,為了能上學(xué)習不太好的學(xué)生聽(tīng)懂,您一遍遍重復學(xué)過(guò)的知識,可您還是忍著(zhù)疼痛,堅持給我們上課,恐怕全世界的老師也沒(méi)你這么敬業(yè)。

  老師,您把您的青春都奉獻給了您的教學(xué)生涯,您的名字刻在木板上未必不朽,刻在石頭上未必長(cháng)久,你的.名字只有刻在我們的心上,才是真的保留下來(lái)了。您的笑容,常常浮現在我的腦海上,您的品德,永遠藏在我的記憶深處。

  老師,希望笑容。、快樂(lè )永遠陪伴在您的身邊!

  老師奉獻的作文600字 12

  說(shuō)起老師,我便心潮澎湃,她們無(wú)私奉獻的精神讓我驚嘆不已,久久不能忘懷。

  老師,是一片天空,我,是一只小鳥(niǎo),在她心胸里,我自由翱翔;老師是大海,我是魚(yú)兒,在她的懷抱中,我快樂(lè )成長(cháng)。我的老師也是辛勞的園丁,為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們,把她們的知識傳播給我們。

  每當看見(jiàn)老師疲憊的眼神,我便仿佛看見(jiàn)老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背!“老師伴我們長(cháng)大,我們陪伴老師變老”!

  我愛(ài)老師,老師也愛(ài)我們,老師在我們需要幫助的時(shí)候,為我們給予無(wú)私的`幫助,在同學(xué)受傷或生病時(shí),老師便會(huì )快速地出現在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆匆地趕到醫務(wù)室進(jìn)行清理傷口,進(jìn)行包扎,并打電話(huà)告知家長(cháng),讓家長(cháng)知曉。

  老師雖然時(shí)常嘮叨著(zhù)我們,但我卻認為這是一種親切的提醒。只要每當老師露出了無(wú)可奈何的疲憊眼神,我們就會(huì )知趣地停止講話(huà),讓老師更省心。

  在老師的教導下,我的朋友也變得無(wú)私起來(lái),都會(huì )經(jīng)常幫助其他的同學(xué),我也喜歡常常幫助別人。有一句話(huà)就能表達我的行動(dòng),“朋友一旦有困難,有我張昊鵬在就不用煩”!這就是我的人身格言和要求!

  老師,我愛(ài)您的無(wú)私,更會(huì )學(xué)習您的精神。您的精神將會(huì )永遠傳承!

  老師奉獻的作文600字 13

  老師就像一支蠟燭,默默的燃燒自己,照亮別人;老師就象那無(wú)私的春蠶,犧牲自己,造福別人;老師就像一位辛勤的園丁,不知疲憊地為主國的花朵梳妝打扮。這一切的一切,就好比古人所說(shuō)的:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您把我從一個(gè)無(wú)知的幼童培養成一個(gè)德、智、體、能,多方面優(yōu)秀的小學(xué)生。這里面都凝聚著(zhù)您的汗水和心血,這是您付出多少辛勞才得來(lái)的成果呀!

  不知您是否記得?一天下午放學(xué),天氣突變,閃電在天空中劃了一道口,打破了天空的寧靜。突然,烏云從四面八方八方聚集攏來(lái),遮住了天空,擋住了太陽(yáng)。接著(zhù)大雨降臨了。我在教學(xué)樓的樓檐下站著(zhù),看見(jiàn)同學(xué)們都三五成群地回家了,我急得直剁腳。一會(huì )兒,我管不了這么多了,雙手抱著(zhù)頭,沖進(jìn)大雨之中。突然,一聲熟悉的喊聲,我回頭一望,一個(gè)人影在雨簾中逐漸清晰起來(lái),啊,原來(lái)是老師您,您拿著(zhù)一把雨傘走到我面前說(shuō):“怎么不打雨傘呢?這樣會(huì )感冒的!”雖然慈祥中帶著(zhù)嚴厲,但我依然覺(jué)得無(wú)比幸福。您把我送到家,連熱茶都沒(méi)喝上一口,就又消失在雨簾中了。

  老師啊,您是一股沁人心肺的.甘露,滋潤著(zhù)我們幼小的心房;您是和藹可敬的慈母,無(wú)怨無(wú)悔地把我們培養;您是一片陽(yáng)光溫暖的陽(yáng)光,賜予我們信心與力量;您是一棵挺拔的參天大樹(shù),為我們護駕護航,讓我們飛向美好的時(shí)代。

  老師奉獻的作文600字 14

  太陽(yáng)給人們送來(lái)了陽(yáng)光和溫暖,花兒給人們帶來(lái)了無(wú)限的芳香,老師把我們帶進(jìn)知識的海洋。

  她,年輕又漂亮,一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,白白的皮膚,還有一頭迷人的卷發(fā),她就我們的班主任──耿老師。我第一次看見(jiàn)她的時(shí)候,感覺(jué)她溫柔可親,上課的時(shí)候又覺(jué)得她是一個(gè)非常嚴厲的老師。剛上一年級的時(shí)候,同學(xué)們有許多的生字都不認識,她總是很耐心地教我們,舉一反三,直到大家都學(xué)會(huì )為止。直到三年級,我們經(jīng)常學(xué)習了后面的新知識卻忘記了前面的內容,耿老師擔心我們期末考試考不好,就不厭其煩的幫我們復習,不斷讓我們做練習題,幫助我們加深理解和記憶,每次期未考試我們班的成績(jì)都在全年級名列前茅。

  耿老師不僅在學(xué)習上對我們嚴格要求,在思想品德上也是如此。記得有一次,我在校園里撿到一個(gè)紅色的U盤(pán),我很喜歡它,想帶回家保存起來(lái),這時(shí)耳邊想起了耿老師平常對我們的教導:“撿到別人的東西要及時(shí)歸還,不能占為已有,要有拾金不昧的精神”我連忙把U盤(pán)送到了學(xué)校大隊部,我希望它快快回到主人身邊。

  無(wú)論春夏秋冬,每天早上天還沒(méi)亮,到外一片漆黑,許多人可能還在夢(mèng)鄉,而耿老師卻已早早來(lái)到教室把所有燈都打開(kāi),等待著(zhù)同學(xué)們的到來(lái),她希望讓同學(xué)們感到特別溫暖,然后帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、一塵不染,讓我們有一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。下午,同學(xué)們都放學(xué)回家了,而耿老師不一定下班了,也許她還在教室里批改作業(yè),也許在辦板報,也許在備第二天的講義……有了耿老師無(wú)私的付出,我們班每次都是全優(yōu)班。

  我的耿老師是一位優(yōu)秀的老師,她才能教出如此優(yōu)秀的學(xué)生。我現在的`成績(jì)算是優(yōu)良,這是耿老師的功勞,我所取得的成績(jì)是對耿老師無(wú)私奉獻的最好回報,我還會(huì )加倍努力,不辜負老師的辛勤和汗水,不辜負老師對我殷切的期望!

  老師奉獻的作文600字 15

  印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是輝煌的,但是讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭!蓖瑢W(xué)們,這是怎樣的一種精神?這就是將自己的身軀搭成一座“人梯”,讓學(xué)生踩著(zhù)自己登上“金字塔”尖的“托起太陽(yáng)”的人的精神;這就是用自己并不起眼的綠,成就著(zhù)花的絢麗與果的輝煌的教師無(wú)私奉獻的精神。

  雜志上曾登載了這樣一個(gè)感人的故事:一個(gè)大學(xué)生,畢業(yè)后被分配到四川涼山彝族自治州的大山深處當教師,當他在老鄉的帶領(lǐng)下到達一個(gè)叫“麻姑”的村莊時(shí),他才發(fā)現自己已沒(méi)有了退路,選擇當教師是一個(gè)多么大的錯誤!

  學(xué)生分散在不同的寨子里,每天都要跑上幾十里的山路前來(lái)上學(xué)。30多名學(xué)生要分作六個(gè)年級六個(gè)班,一個(gè)人要承擔所有的教學(xué),工作難度可想而知。日復一日,年復一年,五年過(guò)去了,教的學(xué)生換了一茬又一茬,走出大山的一個(gè)又一個(gè),而他卻始終一個(gè)人堅守在山里,也沒(méi)有機會(huì )找到自己生活的伴侶。他的`工作得到了教委的認可,也下了調到縣城的調令,正當他歡天喜地地準備離開(kāi)這個(gè)磨去了自己青春年華的山村時(shí),他又一次來(lái)到了那間教室。一進(jìn)門(mén),他便發(fā)現黑板上寫(xiě)著(zhù)這么一行字,分明是幾個(gè)女生寫(xiě)的:“老師,你別走,我們嫁給你!边@位老師的眼眶濕潤了,眼前浮現出一張張稚嫩的面孔,一雙雙渴望的眼睛,她們只有十二三歲啊,可為了挽留自己,竟說(shuō)出了這樣一句與實(shí)際年齡不相符的話(huà)。他毅然決定留下來(lái),將自己的青春繼續獻給這片貧而深情的土地。

  由于山區氣候惡劣,他患上了關(guān)節炎,一到陰雨天就疼痛難忍。實(shí)在挺不住了,他只得到縣城檢查,誰(shuí)知,噩耗傳來(lái),他竟得了骨癌。在他臨死的時(shí)候,個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥水,眼淚汪汪的孩子齊刷刷地站在他面前,他說(shuō):“同學(xué)們,盡管我沒(méi)有得到堅貞不渝的愛(ài)情,但我得到了與愛(ài)情等值的師生情!彼篮,學(xué)生們在墓碑上刻下了這樣一句話(huà):“老師,謝謝你給我們帶來(lái)了生命

  老師奉獻的作文600字 16

  一支粉筆點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭指向理想的道路;一塊黑板記下了老師的無(wú)限深情,一個(gè)講臺輝映著(zhù)老師的艱辛。老師您辛苦了,老師您是無(wú)私的。

  早晨,露珠在葉子上跳動(dòng)著(zhù),鳥(niǎo)兒在枝頭歌誦著(zhù),太陽(yáng)公公還懶懶地只露了半個(gè)臉蛋。老師已到學(xué)校督促我們學(xué)習。上課了,老師在黑板寫(xiě)上一排排字,粉筆灰落入老師少有銀發(fā)的頭發(fā)是上,那是老師為我們日夜操勞而長(cháng)出的銀發(fā)。而還有幾為同學(xué),在老師背后竊竊私語(yǔ)。唉!

  中午,炙熱的太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地;▋旱紫铝祟^,狗熱得吐舌頭,知了在枝頭上叫著(zhù),仿佛在說(shuō):“熱死了,熱死了......”可這并沒(méi)有阻擋著(zhù)老師的腳步,老師依然早早地來(lái)到學(xué)校,陪著(zhù)我們看書(shū),一起在書(shū)的海洋里遨游。

  夜幕降臨,星星困得眨眼睛,我們在溫暖的被窩里,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。樹(shù)葉吧搖了,鳥(niǎo)兒停止了飛翔,大地沉睡了。在一座房子的窗前在窗邊的桌上老師正批評著(zhù)我們的'作業(yè),遲遲不能入睡。寒風(fēng)灌進(jìn)屋里,老師依舊改著(zhù)作業(yè),雖然寒冷,但是老師想著(zhù)學(xué)生渴求的眼神,一股暖意又從心頭涌上來(lái)。

  老師您是一片田野,而我是田野里的一根小麥;老師您是辛勤的園丁,而我是園里的花兒;老師您是一片藍天,而我是藍天上的一朵白云。老師!老師!您是無(wú)私的。感謝您用自己的生命之光,照亮我的人生之旅!

  老師奉獻的作文600字 17

  我的語(yǔ)文老師是周老師,她是我們的班主任。周老師是剛調來(lái)我們學(xué)校的,開(kāi)始我不怎么喜歡她,認為她語(yǔ)文肯定教不好,但是到后來(lái)我才知道我的想法是錯的。周老師是個(gè)盡責盡職的好老師,她不但語(yǔ)文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。

  周老師講課時(shí)我很投入,這是因為老師教的好,以至于我上課非常投入。

  老師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快、很好,周老師用知識哺育我,讓我激起對語(yǔ)文的興趣。以前我認為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì )用上,可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的,現在我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩,我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰(shuí)的'功勞,是周老師。周老師非常的嚴格,但是你不犯錯周老師卻一點(diǎn)都不可怕,除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。

  有一次周老師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就責怪我,因為老師責怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個(gè)不良習慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育,不過(guò)我要當朵聽(tīng)話(huà)的花朵,讓園丁不那么苦。

  周老師在我最好的一個(gè),人長(cháng)的也不錯,書(shū)也教的好,好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當我看見(jiàn)周老師走過(guò)來(lái),我心中就涌起感情的波濤:周老師,您好!

  尊敬的周老師,感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅,感謝您讓我們把學(xué)習變成一種享受,一種快樂(lè )。我要真誠的感謝您。

  老師奉獻的作文600字 18

  我說(shuō),如果將老師比作水壺,那么你就是里面的溫水;如果將老師比作花園,那么你就是里面含苞欲放的花朵。有人說(shuō)老師是無(wú)私奉獻的蠟燭,還有人說(shuō)老師是寬宏無(wú)私的母愛(ài)。

  苦苦回憶,甘甜滋味。我以前是一個(gè)性格比較內向的小男孩,不敢舉手發(fā)言,甚至有一些膽怯。上了五年級后,老師給了我個(gè)語(yǔ)文組長(cháng)的職位,并對我說(shuō):“好好做,既然老師信任你,你就一定能夠勝任的,加油!”我聽(tīng)到這話(huà)激動(dòng)地說(shuō):“嗯!我一定會(huì )努力的!”從那以后,我上課就比較積極發(fā)言了,也不再那么膽怯了。我心里感激我的老師。

  還記得有一次,我們的黃老師在上班時(shí)不小心傷了腰骨,一整天都沒(méi)來(lái)上課,我看到老師的'身影,我突然感覺(jué)心里空落落的,好像少了什么似的,班里的同學(xué)都十分擔憂(yōu)她,想念她。害怕老師不在來(lái)上課。第二天,老師卻早早地來(lái)到學(xué)校,在教室門(mén)前微笑地等待我們的到來(lái)。同學(xué)們心里樂(lè )開(kāi)了花,連蹦帶跳地叫:“老師回來(lái)了!”大家都蜂擁而至,團團地把她圍住,好像有一火車(chē)的話(huà)想跟老師傾訴。后來(lái)才知道老師的腰還沒(méi)好,醫生讓她休息一個(gè)月,她卻只休息了一天。

  老師,為什么你要對我們如此偏愛(ài)?老師為什么對我們總是不知疲倦?老師,為什么你對我們總是十分信任?老師,請你不要離開(kāi),離開(kāi)這個(gè)班,因為 你的名字早已烙在我的心上!

  老師奉獻的作文600字 19

  我們從小在蜜罐里長(cháng)大,上了學(xué)后,老師就是我們的父母了,他們教我們知識,叫我們做人的道德,其中令我印象最深刻的就是于老師了。

  談到于老師,我的心中不禁涌起了一股暖流。五年級時(shí)于老師接手我們擔任班主任一職, 并教我們班語(yǔ)文和品德兩門(mén)學(xué)科。一頭烏黑的卷發(fā),一雙明亮的大眼睛,始終掛在臉上的笑容組成了我們敬愛(ài)又和藹可親的于老師。于老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習,而且更注重我們品格和道德的教育。

  一次,我正在做語(yǔ)文練習題,遇到一道難題,就請教老師,老師耐心的給我講解,可最終答案依然不確定。課下,老師又去辦公室查找了若干資料并與老師們一同討論,然后把自己想出的答案與資料綜合了一下,明確了答案。之后,又特地把我找去辦公室重新給我講解,我的心中頓時(shí)涌上了一股暖流。雖然這只是件小事,可也看出了于老師對工作的認真和對我們學(xué)習的關(guān)心。

  于老師雖然對我們很關(guān)心,可也有她嚴厲的一面。

  有一天早上,我們班的兩個(gè)同學(xué)起了矛盾,打了起來(lái),把門(mén)弄破了,第一節課老師來(lái)上課時(shí)發(fā)現門(mén)破了,問(wèn)清了事情的原由后,此刻,一向和藹的于老師臉上烏云密布,我們知道這預示著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨,不出我們所料,老師嚴厲的`批評了那兩個(gè)同學(xué),并教育他們:“ ‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’,不能隨便打架破壞公物,要以校為家!

  老師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師。用勤勞的汗水和雙手構成了這無(wú)私的愛(ài)。我想說(shuō)一聲:“老師,我愛(ài)您!”

  老師奉獻的作文600字 20

  老師,是學(xué)生的知識保險,學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險柜的唯一鑰匙。老師為了把知識教給學(xué)生,不惜放棄應有的休息時(shí)間,來(lái)為我們備課,放棄吃飯的時(shí)間,來(lái)為我們改作業(yè)。

  老師,是一名不求回報,只爭取希望的園丁,辛勤的園丁,只希望自己用心血培養的花能在百花中爭一艷,甚至更好,這就是一名園丁的希望。多么偉大!

  老師,是一名能帶著(zhù)學(xué)生到無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海里遨游的舵手,將所有懂得的知識毫無(wú)保留地教給每一個(gè)學(xué)生,耐心地,會(huì )讓人明白地,為了這個(gè),老師甚至把身邊的一切一切都暫時(shí)拋開(kāi),來(lái)教學(xué)生。拋開(kāi)的包括親人,朋友……多么無(wú)私!

  老師,是學(xué)生的再生父母。父母給予了我們生命,老師,則給予了我們知識,兩者必不可少,少了生命,人就不可能活下去。少了知識,人生存在這個(gè)世界上就毫無(wú)意義,任由時(shí)間老人放肆地奪走你的時(shí)間,不久后,人便會(huì )慢慢地失去。

  是學(xué)習給了學(xué)生快樂(lè )和知識;是老師教會(huì )了學(xué)生怎樣學(xué)習;是老師讓我們的`世界更加美好,更加精彩;是老師給了我們未來(lái)的幸福;是老師用辛勤的汗水換來(lái)了我們的成就,希望和夢(mèng)想;是老師用鮮艷的彩筆在我們的生活上增添了一些光彩。

  老師,詩(shī)歌朗誦,誦不完您為我們付出的精力;加減乘除,算不盡您為我們付出的汗水。

  老師,您是多么偉大,無(wú)私和神圣!老師,謝謝您!

  老師奉獻的作文600字 21

  在我認識的老師中,有很多種?墒,他們比起我心目中的老師,可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn),是一個(gè)很完美的人。

  我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人,而且她不講土話(huà),也不講臟話(huà),這樣,學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。

  我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人,她從不會(huì )粗暴的痛斥我們,也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們,她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà),讓我們沒(méi)有壓力。有時(shí)也是很?chē)绤柕娜,如果我們有什么地方不對了,她也是?huì )毫不留情的批評我們的,并且還會(huì )給我們講道理,叫我們不要再犯同樣的錯誤。

  我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑,讓我們稍稍放松一下,讓我們上課輕松一點(diǎn),同時(shí),我們的'精神也就提起來(lái)了,上課的效率也高了。

  我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯,但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué),她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯就改。

  我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫忙,遇到某方面有些不足的學(xué)生,不會(huì )去諷刺,而是幫助學(xué)生補習,不讓誰(shuí)落后。

  我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識,聽(tīng)到更多的新鮮事,這樣,我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。

  當然,沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的,也不可能沒(méi)有缺點(diǎn),我心目中的老師也是這樣,她也有不好的地方,也會(huì )有疏忽的時(shí)候。

  這就是我心目中的老師,一個(gè)口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

  老師奉獻的作文600字 22

  她是那么的和藹可親,又是那么的嚴肅。她就是我們班的班主任——蔣老師。

  媽媽一樣的關(guān)心

  她給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,我們班的一名同學(xué)得了急性闌尾炎,我們都很擔心,因為聽(tīng)別人說(shuō):“得了闌尾炎可是要動(dòng)手術(shù)的呀!”蔣老師看我們都很擔心,自己也想看看,于是她決定在中午休息的時(shí)候親自帶一些同學(xué),買(mǎi)一些禮物去醫院探望她。聽(tīng)去探望的同學(xué)說(shuō),蔣老師很關(guān)心那名同學(xué),不僅給她削蘋(píng)果,還給她倒水,真像一位媽媽似的關(guān)心著(zhù)她,在老師那母愛(ài)般的安慰下,那位同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水。蔣老師,您就是我們班的好“媽媽”。

  朋友一樣的融洽

  課堂上,您一絲不茍我,嚴肅而認真。下課的時(shí)候,她就像我們的朋友,經(jīng)常和我們一起聊天,談心。一次中午,蔣老師讓我們去操場(chǎng)玩耍,我們高興得一蹦三尺高,飛快地來(lái)到了操場(chǎng)!令我驚訝的是:蔣老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的,和我們玩了起來(lái),有說(shuō)有笑,高興得手舞足蹈,可愛(ài)極了!歡樂(lè )總是短暫的,一會(huì )兒午休時(shí)間結束了,蔣老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師!您真是我們的良師益友!

  這就是我們的蔣老師!她不但教給了我們許多知識,而且還教給我們許多做人的.道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪,你不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師,我一定要刻苦學(xué)習,積累知識,不辜負這樣的好老師,讓我們用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答老師吧!

  老師奉獻的作文600字 23

  我非常感謝現在的完老師,我是一個(gè)調皮搗蛋的孩子,可是完老師總是能耐心地開(kāi)導我,幫助我,從沒(méi)放棄過(guò)我,給了我許多的關(guān)愛(ài)。

  記得四年級有一天的午餐,因為飯不合胃口,我一口也沒(méi)吃。完老師看見(jiàn)后便耐心教育我,告訴我糧食的寶貴,并且勸我多少吃一口?墒亲詈笪疫是把它們請進(jìn)了拉圾筒。我知道這件事很傷完老師的心,我以為她會(huì )告訴父母,回家再挨一頓打,可是完老師并沒(méi)有那么做。第二天午飯時(shí),我看看這些飯菜還是一臉苦惱,心想:吃了吧,我實(shí)在沒(méi)胃口,不吃吧倒掉吧,又對不起完老師。就在我看著(zhù)午餐發(fā)愁時(shí),完老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō):“是不是菜不合胃口呀?”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師停頓了一下繼續說(shuō):“你看,其實(shí)你們每天吃的'菜都是食堂師傅精心搭配的,是很有營(yíng)養的。你不吃,下午怎么能好好上課呢?”我還是沒(méi)有動(dòng)筷子。老師想了想說(shuō):“這樣吧!完老師給你一樣好東西,保證你把飯菜吃光!闭f(shuō)著(zhù)她飛快地跑出教室,不一會(huì )兒只見(jiàn)她手里拿了一瓶辣椒醬走到我身邊說(shuō):“來(lái),老師給你嘗嘗這個(gè),又辣又鮮,保證下飯!蔽铱粗(zhù)這辣椒醬眼睛一亮高興地說(shuō):“太棒了!”于是我挖了一大勺辣椒醬拌在飯里,不到五分鐘把飯吃了個(gè)精光?匆(jiàn)我吃得又快又干凈,老師高興地說(shuō):“你要記住糧食來(lái)之不易,不能浪費,要是再碰到這種情況你就問(wèn)老師要辣椒醬吧!”后來(lái)我們把這辣椒醬稱(chēng)為“飯掃光”從那以后每當我想倒飯時(shí)都會(huì )想起這件事,然后我會(huì )找一瓶“飯掃光”把我的飯迅速掃光。

  這就是完老師給我的愛(ài)。

  老師奉獻的作文600字 24

  六年的時(shí)間稍轉即逝,時(shí)間的管理員不茍地將場(chǎng)景撥向離別。在六年時(shí)間里,我有緣認識了許多優(yōu)秀的老師,令我印象最深的還是我們最?lèi)?ài)的——語(yǔ)文老師陳老師。

  陳老師有著(zhù)一頭棕中帶黑的卷發(fā);高挺的鼻梁上駕著(zhù)一雙銀鏡;那雙眼鏡當人做錯事時(shí),仿佛可以看穿別人,笑起來(lái)時(shí),瞇成一條縫,和藹可親;還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

  雖然陳老師很漂亮,但我喜愛(ài)她,還有另一個(gè)原因——

  二零一五年某月,班上傳來(lái)陳老師懷孕的消息。我原以為老師會(huì )一直要在家休息,可沒(méi)想到,陳老師的`決定是:繼續教我們!

  前一天,我還在開(kāi)心,但第二天,我就開(kāi)心不起來(lái)了。

  第二天,我到學(xué)校有些晚,上樓梯時(shí),我看見(jiàn)陳老師了。她微仰身體,用雙手撐著(zhù)腰,吃力地一步步走上臺階。我怔住了,我只為陳老師能回來(lái)而開(kāi)心,但我有想過(guò)她的身體嗎?

  第一節是語(yǔ)文課。陳老師走進(jìn)教室,開(kāi)始給我們講課。剛開(kāi)始,陳老師是坐著(zhù)的,講著(zhù)講著(zhù),陳老師竟站了起來(lái),向以前一樣,聲情并茂地講了起來(lái),絲毫沒(méi)有懷孕的跡象,我們也認真地聽(tīng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒,可能是累了吧,陳老師慢了下來(lái),做回椅子上,命令同學(xué)們背書(shū),自己卻趴在桌上休息。我無(wú)意一轉頭,發(fā)現陳老師好像睡著(zhù)了一樣,我的心像被針扎了一下,眼淚差點(diǎn)涌出眼眶。老師,休息吧,您那么辛苦,也該休息一下了!

  陳老師就是一個(gè)敢于奉獻,不圖回報的人。我們課本里總歌頌平凡而又無(wú)私的人,我們的陳老師又何嘗不是一種代表?

  風(fēng)箏飛得再遠,也有線(xiàn)牽著(zhù),我們將來(lái)再有成就,也不會(huì )忘記你們——無(wú)私的老師們!

  老師奉獻的作文600字 25

  老師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵;老師,似燃燒的蠟燭,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻,卻不求回報;老師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自己卻死亡……啊,老師,您的精神,永記我心!

  在我的腦海中,我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人,個(gè)子中等,既和藹,又嚴格,你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧?

  陳老師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好,所以是老師的得力助手。記得有一次,我上課聽(tīng)不懂老師講的`,放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了,耐心地給我講解,但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著(zhù),絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了,這才肯回家。老師一遇到這種類(lèi)型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

  陳老師是嚴格的。在上課的時(shí)候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,老師讓我們背誦數學(xué)概念,那次,我認為這并不重要,所以沒(méi)有去背。當老師在抽查時(shí),我低下頭,一副“老師別叫我”的模樣,沒(méi)想到,這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我,我站起來(lái),嘴里都是亂說(shuō)的,結果被老師罰抄5次,我抄好時(shí),交給老師,老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“你真讓我失望,你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的,并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……

  陳老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

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