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描寫(xiě)風(fēng)的初中作文（精選3篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)風(fēng)的初中作文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)風(fēng)的初中作文1
在自然界中，誰(shuí)最若隱若現？
也許是它，“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”。它來(lái)也匆匆，去也匆匆。它就是——風(fēng)。
沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，可是當書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)，我知道風(fēng)來(lái)學(xué)知識了。沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，可是當裙子飄起來(lái)時(shí)，我知道風(fēng)開(kāi)始淘氣了。沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，可是當小草的“發(fā)型”被弄亂時(shí)，我知道風(fēng)來(lái)和我們捉迷藏了……
春風(fēng)，它掠過(guò)光禿禿的土地，播種下農民伯伯希望的種子。它拂過(guò)清澈的河水，河旁的蘆葦紛紛向它點(diǎn)頭微笑，將沉睡的河水慢慢吹醒過(guò)來(lái)。它越過(guò)凋零的大樹(shù)，漸漸地，樹(shù)枝開(kāi)始抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩葉。它還跑過(guò)竹林，給春筍們帶來(lái)無(wú)限生機，筍芽們，伴隨著(zhù)春風(fēng)伸了個(gè)懶腰，小心翼翼地探出頭來(lái)。春風(fēng)，像農民，攜帶著(zhù)希望的種子喚起了整個(gè)大地。
夏風(fēng)，好似一根彈簧，時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而快，時(shí)而慢。它為美麗的花朵奏樂(lè )，為湖邊的蘆葦伴舞，更為辛勤耕耘的農民伯伯帶來(lái)清涼，吹去一身燥熱和煩惱，為這個(gè)黯淡的世界畫(huà)下了一筆五彩顏色。夏風(fēng)，像飽含著(zhù)生機的雙手，將涼爽留給美麗的'人間。
秋風(fēng)，夾雜著(zhù)果實(shí)的味道，它把橘黃色的柿子吹熟了，它把小麥吹得飽滿(mǎn)了，它把農民伯伯的臉上吹出了笑容，它更把豐收的號角給吹響了。秋風(fēng)，像一位畫(huà)師，將金黃的顏色刷滿(mǎn)大地。
冬風(fēng)，像一頭獅子，在大地中狂野地奔跑著(zhù)。它將大樹(shù)的枝葉吹得煙消云散，將小草踩得萎靡不振，讓河水失去往日的波瀾漣漪。它用自己與眾不同的方式來(lái)考驗世間萬(wàn)物的意志力。冬風(fēng)，像一位嚴格的教官，帶著(zhù)惡狠狠的目光來(lái)審視著(zhù)萬(wàn)物。
春風(fēng)，飽含著(zhù)生機；夏風(fēng)，充滿(mǎn)著(zhù)希望；秋風(fēng)，像一位畫(huà)師；冬風(fēng)，它像一位教官。風(fēng)，在四季中演繹著(zhù)不同的角色，為大自然增添光彩。
描寫(xiě)風(fēng)的初中作文2
繁星流動(dòng)，凄美的星光下，是什么在輕輕地呼喚？是誰(shuí)在歡笑？是風(fēng)，輕柔的風(fēng)吹祛了細細的塵埃，吹淡了沉寂，帶來(lái)了希望。
風(fēng)兒是希望，它走過(guò)江南大地，吹綠了高山，融化了冰雪，喚醒了生機。它親吻著(zhù)大地，擁抱著(zhù)大海，環(huán)繞著(zhù)炊煙。在春的季節里歡笑，在歡笑中卷走了灰暗。它用它輕快的小舞步踏響了生命之歌；它用它清脆的歌喉唱響了勞動(dòng)之曲；它用它纖細的手指撥響了青春之韻。在春的`季節里歡笑，在歡笑中帶來(lái)了希望。
風(fēng)兒是詩(shī)，它滑過(guò)恒古冗今，記載了千年的水田滄桑，刻錄了人間真情，記憶著(zhù)昌盛榮辱。它勾勒著(zhù)世界，編寫(xiě)著(zhù)歷史，灑墨著(zhù)寫(xiě)下不朽的詩(shī)篇。它隨著(zhù)歷史的大河吹去，吹淡了人事變遷，它隨著(zhù)時(shí)間的白云散去，彈開(kāi)了朝朝暮暮；它以青山為筆，大地為硯，江河為墨，在史冊上寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)驚天動(dòng)地的神話(huà)，寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)可歌可泣的人生。它用它優(yōu)美的詩(shī)篇描繪著(zhù)過(guò)去，豐富著(zhù)今天，點(diǎn)綴著(zhù)未來(lái)。
風(fēng)兒是快樂(lè )，它擦過(guò)楓葉柳枝，吹落了櫻花荷葉，吹禿了高峰矮丘，吹熟了水稻碩果。伴隨著(zhù)厚重的土壤氣息，在稻花香中，吹落了汗滴，風(fēng)干了辛酸。帶來(lái)了一片片收獲的歡呼聲，帶來(lái)了一張張快樂(lè )幸福的臉孔。不知覺(jué)間，它又卷走了一絲焦急、一絲憂(yōu)愁。風(fēng)，在秋的氣息中流浪，給人們帶來(lái)了豐收。它微笑著(zhù)，伴隨這稻香吹來(lái)－－－吹去。
風(fēng)，禪定的風(fēng)，莊重的風(fēng)。它與古寺的老鐘碰撞，發(fā)出綿延的佛音。如大地般厚實(shí)，淡定。
風(fēng)，自然的風(fēng)，樸素的風(fēng)。它與婆娑的竹影交織，烙印下青春的回憶。如冰霜般純潔，透徹。
風(fēng)，活潑的風(fēng)，快樂(lè )的風(fēng)。它與靈動(dòng)的小溪擁抱，洗滌著(zhù)每一顆善良的心。似廉葭般單純，執著(zhù)。
風(fēng)兒，一直默默地奉獻著(zhù)，帶領(lǐng)著(zhù)我們尋找自由的方向……
描寫(xiě)風(fēng)的初中作文3
是誰(shuí)最先帶來(lái)了秋爺爺的親切問(wèn)候？是誰(shuí)把莊稼輕輕召喚？又是誰(shuí)將大地換上一套金黃色的“秋裝”？哦！原來(lái)是它，是溫柔輕逸的秋風(fēng)。
秋風(fēng)是一個(gè)孩童——快樂(lè )、活潑。清晨，用那一縷縷涼爽的秋風(fēng)將熟睡的人們喚醒。當人們睜開(kāi)惺松的眼睛，朦朧之中，迎接人們的竟是如此斑斕的秋色！秋風(fēng)是那樣的調皮，又是那樣的富有童趣。
秋風(fēng)是一個(gè)小女孩——可愛(ài)、熱情。瞧！她剛到樹(shù)林，翠綠的樹(shù)葉便發(fā)出“沙沙沙”的聲響。好像在奏著(zhù)歡快的歡迎曲迎接秋風(fēng)這個(gè)可愛(ài)的小女孩的到來(lái)。秋風(fēng)她喜盈盈地說(shuō)：“親愛(ài)的小伙伴們，瞧！我給你們帶新衣裳來(lái)了！”整個(gè)樹(shù)林愉快地換上了新裝，接受秋風(fēng)的饋贈。霎時(shí)間，似乎每片葉兒都呈現出一點(diǎn)兒黃色。一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，前推后擠，鬧成一團。瞧！那幾片淘氣的.葉兒離開(kāi)了親愛(ài)的樹(shù)媽媽?zhuān)诖蟮匕⒁痰男φZ(yǔ)中，投入了她溫暖的懷抱。秋風(fēng)在這溫馨中，又掩起笑臉，去完成新的生命。
秋風(fēng)又是一位姑娘——溫柔、恬靜。她唱著(zhù)銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在人們翹首盼望之中，來(lái)到了秋天最熱鬧的地方——農家田園。當秋風(fēng)徐徐吹過(guò)時(shí)，秋谷綻開(kāi)了笑臉，接受秋風(fēng)的撫摸。秋風(fēng)又像一團熾熱的火焰，將高梁染紅……剎那間，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂(lè )開(kāi)了懷……秋風(fēng)��！你將沉甸甸的收獲吹進(jìn)了農民伯伯的心窩，吹笑農民伯伯布滿(mǎn)皺紋的臉……
��！秋風(fēng)！我由衷地贊嘆：你帶來(lái)了迷人的秋色；帶來(lái)了豐收的碩果；帶來(lái)了金色的世界。秋風(fēng)��！我愛(ài)你輕柔婉約的性格，更愛(ài)你樂(lè )于奉獻的精神！我隨著(zhù)你的足跡，跑到山坡上，陶醉于如同秋風(fēng)中團團烈焰的楓林中。面對秋風(fēng)，我大聲呼喚，想掏出心中所有的激情……
迷戀你啊，秋風(fēng)！
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