【精選】熟悉的風(fēng)景作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的熟悉的風(fēng)景作文6篇，歡迎大家分享。
熟悉的風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)來(lái)了，吹著(zhù)落葉沙沙作響。一個(gè)人心不在焉地漫步在林間小道上。草枯了、花謝了，因為秋天來(lái)了，周?chē)黄臎�。這條小路她不知道來(lái)來(lái)回回走了幾趟，她只覺(jué)得自己像一只孤雁在曠廣的天空中徘徊，她覺(jué)得好煩、好累。
思緒在腦海中騷動(dòng)，她想了好多好多，她覺(jué)得世界空蕩蕩，只有她一個(gè)人存在或者她也不存在。這幾天她感到沉重的壓力，郁悶的心情讓她無(wú)語(yǔ)。高中了，她的成績(jì)一滑再滑，她不相信那些打滿(mǎn)叉號的試卷屬于她，她迷惘過(guò)，甚至絕望過(guò)，她不知道如何面對在外勞苦的父母，他們傾注了一生的希望在她身上，她不知道該怎么辦。這條小徑她常來(lái)，而且只有他自己，她很希望有人陪，有人安慰，然而周?chē)顺３：鲆曀拇嬖�。理由只有一個(gè)：她不出色，所以她也不奢求了。她想：一個(gè)人靜靜也好。每當春天時(shí)，小徑兩旁開(kāi)滿(mǎn)無(wú)名的野花，草兒嫩嫩的，她總是摘下兩朵插在頭上，歡樂(lè )地跑著(zhù)、笑著(zhù)。然而那一切已經(jīng)被封成記憶，留給她的只有回味。她茫然的望著(zhù)四周，好荒涼、好孤寂，她有些害怕。她深深地舒了口氣，揉動(dòng)著(zhù)圍巾，好久好久她站在那棵樹(shù)下一動(dòng)不動(dòng)。
突然間一片落葉飄落在她那秀長(cháng)的黑發(fā)上，她用手取下它，黃黃的，不，那是金色有些發(fā)亮，好美的一片落葉，她仔細地打量著(zhù)它，就在那一剎那她懂了，她望著(zhù)那隨風(fēng)翩翩起舞的落葉終于露出了那久違的笑容。她明白了，邁著(zhù)歡快的步伐她回家了。
從那以后，課間聽(tīng)到她甜甜的笑聲，課上聽(tīng)到她精彩的回答，她積極參加了學(xué)校的各項活動(dòng)，經(jīng)常為班級增添光彩，老師常常表?yè)P她，同學(xué)們羨慕地說(shuō)：“嗨！你真棒！”她變了好多好多，又是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的女孩。然而她的'日記本中仍然留著(zhù)那片落葉，那片葉子上有一行俊秀的字體，上面寫(xiě)著(zhù)：熟悉的地方也有風(fēng)景。
后來(lái)她說(shuō)一切的轉變來(lái)自那片落葉。因為在這個(gè)她熟悉的地方她居然發(fā)現隨風(fēng)飄舞的落葉竟是一道風(fēng)景，她說(shuō)，不起眼的東西只要自身充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)活力，都會(huì )變成優(yōu)美的亮點(diǎn)。終有一天，別人將對你刮目相看，只要努力！
熟悉的地方也有風(fēng)景，沉默的人也有爆發(fā)力，這是生命的啟示。擦亮眼睛吧！尋找身邊的風(fēng)景，尋找?jiàn)^起的動(dòng)力！
熟悉的風(fēng)景作文 篇2
實(shí)在的，從前的我不熱愛(ài)，甚至是討厭寫(xiě)作�！肮P尖下的楚楚動(dòng)人”“款款墨香縈繞”在我筆下似乎全都變得呆板無(wú)味。持筆，宛如站在一片腐草枯地上，茫茫然，茫茫然……
一個(gè)從一年級就出現的專(zhuān)有名詞，熟悉卻乏味。那一次持起筆，站在那個(gè)枯燥的地方，毫無(wú)頭緒。
發(fā)呆間，我禁不止翻開(kāi)詩(shī)集。
“你不是真的，因此很高，很飄逸，比流浪客還要飄逸�！�
海子的詩(shī)永遠那么清新空靈。腦海中循環(huán)著(zhù)這句話(huà)，心中不免有了些踏實(shí)感。
之后似乎就沒(méi)那么討厭寫(xiě)作了。
時(shí)隔半年，我被母親送入寫(xiě)作培訓班——“美文”。那片熟悉枯燥的地方，若隱若現萌發(fā)了綠芽，只因“美文”的灌溉。
初入“美文”一無(wú)所知；融入“美文”，才發(fā)覺(jué)原來(lái)文學(xué)如此美妙。
“當我還在你的面紗旁游戲，還像花兒倚傍在你身旁，還傾聽(tīng)你的每一聲心跳，它將我溫柔顫抖的心環(huán)繞……”每個(gè)文字，仿佛都開(kāi)出了一朵靚麗的鮮花，點(diǎn)綴著(zhù)我所熟悉的寫(xiě)作天地，別有一番風(fēng)情。
又持起筆，坐在書(shū)桌前，又一次發(fā)呆，腦中卻不再是一張白紙。我編織著(zhù)屬于我的文學(xué)綢緞。那個(gè)熟悉的地方，早已千紅萬(wàn)紫，鳥(niǎo)語(yǔ)花香了。
熟悉的`地方也有美麗的風(fēng)景，嵐氣氤氳，小橋流水，槳聲燈影，我深?lèi)?ài)著(zhù)這個(gè)地方，便在此寫(xiě)下“到此一游”
讓我們在風(fēng)中安靜的行走，
風(fēng)總會(huì )用溫暖的大手
撫順我們凌亂的發(fā)絲
帶我們走向美好的遠方……
熟悉的風(fēng)景作文 篇3
一陣微涼的風(fēng)徐徐吹來(lái)，家中的涼席漸漸遠離了我的視線(xiàn)，樓下阿婆的大蒲扇也迫不及待的躲進(jìn)了沉重的大木箱里，一樹(shù)茂密的綠葉也迫不及待的想要擁抱大地。
我和往常一樣，背著(zhù)書(shū)包，踮著(zhù)腳尖下了樓，剛一推開(kāi)樓下防盜門(mén)，一道清涼舒爽的風(fēng)夾雜著(zhù)一股熟悉的清香在我的身邊縈繞，徘徊。我本能的循著(zhù)香味在清晨空曠的小區內尋找它的來(lái)源。忽然，我的目光落在了綠化帶中的幾株桂花樹(shù)上。只見(jiàn)墨綠的枝椏中密密麻麻的淡黃色小花，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味，我的腳步被這極美的.桂花絆住了，不能前行。思緒也隨著(zhù)花香飄得很遠，很遠……
那是小時(shí)候，這片小花園總是我的樂(lè )園。我曾仔細地觀(guān)察者小螞蟻搬家；輕輕地吹走蒲公英上細密的絨毛；歡快的這一枝桂花插在爸爸書(shū)桌前的花瓶里……正是這一片自然之美給我留下了我兒時(shí)一切快樂(lè )的記憶。然而隨著(zhù)時(shí)間的推移，繁重的學(xué)業(yè)好似一個(gè)牢籠，困住了我去親近自然的腳步。漸漸地，我忘記了小螞蟻究竟有多小，蒲公英的絨毛有多柔軟，連桂花的香氣也在我的記憶中淡去了。腦海中充斥著(zhù)一道道的數學(xué)，物理題。我用來(lái)發(fā)現美的眼睛只會(huì )天天看著(zhù)單調的白紙黑字……
然而，今天，我分明嗅到了桂花的香甜，看到了桂花的芬芳，感受到了桂花誘人的魔力。我想那是自然的力量，是自然的神奇！驀然發(fā)現，生活不應該只有數理化，更應該有親近自然的閑暇。去學(xué)校的路上，我特意放慢了加布，用心觀(guān)察了身邊的美。小鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，或是打理著(zhù)自己豐厚的羽毛，或是唱著(zhù)對自然的贊歌。長(cháng)青的松柏依舊如盛夏那般墨綠，飽經(jīng)風(fēng)霜的枝干也愈見(jiàn)粗壯。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小花兒輕輕飄落，好似下了一場(chǎng)花雨，讓人不禁聯(lián)想起“拂袖憑欄楊花雪”的場(chǎng)景……
又是桂花飄香時(shí)，涼風(fēng)拂過(guò)我的兩旁，太陽(yáng)露出了火紅的笑臉，原來(lái)熟悉的地方，也有風(fēng)景！
熟悉的風(fēng)景作文 篇4
詩(shī)人汪國楨這樣說(shuō):走遠，走遠，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景�！叭绻粋�(gè)人不愿意遵循同樣的模式，厭倦了隨波逐流，他不妨改變自己的角度，改變自己的方向，找到另一條路，也許他可以在別處找到一些精彩的東西。
世界上最大的口香糖制造商和經(jīng)銷(xiāo)商箭牌的創(chuàng )始人小威廉·萊格利在1891年注冊了萊格利公司，當時(shí)他還是一個(gè)貧窮的農民，注冊時(shí)只有32美元。他的第一份工作是作為代理銷(xiāo)售他父親的肥皂。為了鼓勵零售商購買(mǎi)更多，他想出了一個(gè)用禮物促銷(xiāo)的方法——誰(shuí)買(mǎi)了肥皂，誰(shuí)就能得到小禮物。他很快發(fā)現，在這些小禮物中，面包發(fā)酵粉比肥皂更受歡迎。所以他轉向銷(xiāo)售面包發(fā)酵粉，并贈送了兩塊口香糖作為禮物。他還發(fā)現口香糖比發(fā)酵粉賣(mài)得好，所以他又變了，開(kāi)始賣(mài)帶有肥皂和發(fā)酵粉的口香糖作為禮物。1892年底，他推出了自己的口香糖品牌，在全國甚至全世界都很受歡迎。如果他跟隨父親賣(mài)肥皂，不知道如何大膽創(chuàng )新，那么他現在可能只是一個(gè)可憐的肥皂推銷(xiāo)員。然而，在他的多次嘗試中，他瞥見(jiàn)了潛在的商業(yè)機會(huì )，從而看到了別人看不到的風(fēng)景，所以他走自己的路并成功了。這是改變的勇氣和創(chuàng )新的智慧。
我以前聽(tīng)過(guò)這樣的故事。一群新生的`大象被鎖在他們的腳上。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們已經(jīng)習慣了，不會(huì )掙脫。一旦動(dòng)物園著(zhù)火，大象們就不再試圖掙脫鎖，因為它們的習慣，而一只新生的大象試圖逃跑，卻沒(méi)費多大力氣就逃脫了。但是那些不想掙脫的大象在大火中被殺死了。
在當今社會(huì )，人不是那群大象，世俗不是那種枷鎖嗎？我們習慣于追隨他人的腳步，追隨他人的道路，做大多數人做過(guò)的事情，并且害怕偏離公共軌道。我們忘記了我們也有自由的權利，我們也有權利打開(kāi)道路，我們也有權利表達我們的思想。與其在世俗的道路上蹣跚前行，不如在山里找到自己的路，去尋找更美麗更廣闊的風(fēng)景。當哥白尼提出“日心說(shuō)”并以生命捍衛它時(shí)，當人們把“地心說(shuō)”視為至高無(wú)上的真理時(shí)，他成功地推翻了錯誤的觀(guān)念，創(chuàng )造了新的世界觀(guān)，這是創(chuàng )新精神的結果。如果，像夸父對太陽(yáng)的追求一樣，即使他堅持自己精神的價(jià)值，在不知道如何找到另一條路的情況下拼命追求也是愚蠢的。而如果像郭敬明一樣，剽竊是有道理的，那真是令人作嘔。
如果山和水都用完了，你還不如拿把斧子和鋤頭走自己的路。如果你厭倦了浮華的燈光，你最好回到你的本性，做你自己。不要在人群中迷茫地跟隨，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。
熟悉的風(fēng)景作文 篇5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間中考早已結束有一種“聽(tīng)時(shí)不知曲中意，再聞已是曲中人”之感。
下過(guò)雨的濕潤天空，天空陰的嚇人，而教室中的壓抑氣氛壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師無(wú)味的講解，心中的煩躁也油然而生。路邊叫賣(mài)的吆喝聲，不知因什么發(fā)出好似輪船的“嗚嗚”的笛鳴聲，心中的'浮躁也如那聲音高低而起伏，無(wú)數的體育訓練讓我無(wú)數次的想要逃離校園。
也許是在那天起，因為作業(yè)忘在學(xué)校，只好回到走到學(xué)校門(mén)口那熟悉的不能再熟悉的木門(mén)，學(xué)校門(mén)口的木門(mén)散發(fā)出木質(zhì)芳香，但在今天這種味道更加撫慰人心，我走進(jìn)校園四處環(huán)繞一周。定睛一看，我發(fā)現這熟悉的校園那么陌生，教室中窗外的藍天有時(shí)也被飄過(guò)的白云點(diǎn)綴，電線(xiàn)交錯在天空中，好似天空的五線(xiàn)譜，構成了如音樂(lè )在天空中交錯的場(chǎng)景。每天早上腦子里昏昏噩噩和身邊同學(xué)的交流聲，卻從未停下體味這個(gè)世界無(wú)數新奇溫暖的小場(chǎng)景，欣賞這熟悉而又陌生的景色，草木茂盛卻從未欣賞，蟬鳴好似夏季漸漸倒數的鐘聲，電扇好似溫柔母親對我們的輕撫，也從未注意過(guò)。走到校門(mén)口，門(mén)口的樹(shù)何時(shí)長(cháng)得這么高了？
我多想在看看這熟悉的校園，欣賞從未注意到的風(fēng)景，回想起老師講課的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人茅塞頓開(kāi)，下雨后不不論是門(mén)口的木質(zhì)芳香，還是泥土的清香，都那么沁人心脾，窗外聲音也讓人感受到通俗的生活之樂(lè )，早晨起床跑操時(shí)，學(xué)校餐廳已經(jīng)開(kāi)始了燒柴煮粥開(kāi)始新的一天，讓人感到家的味道。
想到操場(chǎng)上隨意擺放的器材，風(fēng)輕輕吹過(guò)的窗簾，在場(chǎng)上如脫韁野馬的我們積極向上的口號，同學(xué)們一起加油的場(chǎng)景如電影膠片般一遍遍回放這么美妙的一幅富有青春陽(yáng)光氣息的場(chǎng)景只是第一次發(fā)現學(xué)校食堂旁邊的柳樹(shù)如此婀娜，再次次將回憶中的校園像電影倒帶般在腦中回放，眩暈。模糊。清晰。第一次發(fā)現蟬聲也可以如此富有詩(shī)意，第一次發(fā)現窗外邊的夕陽(yáng)也能如此美麗。
欣賞，也許只是換個(gè)角度看世界，也許是回憶，也許是經(jīng)歷，停下腳步，我想到了木門(mén)，想到了天空，想到了窗外奇怪的呼聲，想到了夏天蟬鳴“”知了知了”的聲音讓我留戀。時(shí)光荏苒，歲月如梭陪伴總是短暫的，但是看看學(xué)校的一切，只一句“歲月靜好”。
熟悉的風(fēng)景作文 篇6
我們總是喜歡站在高處眺望遠方，其實(shí)你沒(méi)有發(fā)現，腳下木制的梯子襯著(zhù)一墻蔥翠的爬山虎，在旁人眼中便是一幅絕美的圖畫(huà)。
――題記
曉安閉上眼睛，手指劃過(guò)冰涼的石壁，感受著(zhù)那場(chǎng)戰役的慘烈和驚心。耳邊回蕩著(zhù)將士悲憤的怒吼，指尖仿佛觸到了絲絲鮮血。在赤壁之戰的舊址，曉安淚流滿(mǎn)面。那年她25歲。
“我是個(gè)行者，注定了一生的漂泊“17歲的時(shí)候曉安故作深沉的說(shuō)。誰(shuí)沒(méi)年少過(guò)？少年時(shí)的我們都憧憬過(guò)草原的天高云淡，黃河的雄渾壯美，古寺的清燈佛語(yǔ)……只是曉安用事實(shí)說(shuō)明，她不是說(shuō)說(shuō)而已。她執著(zhù)于遠方，陌生的風(fēng)景，陌生的故事對她來(lái)說(shuō)都那么極具誘惑性。
“安安……“電話(huà)那頭是母親的哭聲，母親斷斷續續地說(shuō)著(zhù)，最后連成一句話(huà)“你父親去天國了“．
那年曉安35歲，是一位成功的攝影師。為了當年的比賽，她遠到非洲要拍一組關(guān)于吃不飽飯孩子的作品。為此她錯過(guò)了與父親相處的最后機會(huì )。
明亮巨大的展覽管廳里許多人靜靜地圍在一幅二等獎作品前。一片蔥翠的爬山虎撲滿(mǎn)墻壁，一架木制的小梯斜倚著(zhù)墻面，梯子上一個(gè)孩子，穿著(zhù)淺黃色背心，白色短褲，赤著(zhù)腳丫，昂著(zhù)頭極力的向遠方張望；一只白鴿恰巧從灰白色的天空飛過(guò)，瞬間被定格為永恒。標題是“風(fēng)景“。
終于一個(gè)年輕人忍不住問(wèn)道“沒(méi)有特別的'處理，也沒(méi)有奇異的景觀(guān)，僅一張普通人都照得出來(lái)的照片憑什么拿第二？“一時(shí)間議論紛紛。
“這幅作品所傳達出的東西就是‘風(fēng)景’“，是一個(gè)不足三十歲的青年男人，筆挺的黑色西裝，目光中有著(zhù)凌厲的銳氣。眾人都看向他，全場(chǎng)靜得只剩下了呼吸聲。那人繼續說(shuō)：“有評論家說(shuō)這幅作品是關(guān)于環(huán)境保護的，也有說(shuō)是維護和平的，也有說(shuō)是關(guān)于兒童成長(cháng)的――但在我看來(lái)，拋開(kāi)種種所謂的內在含義。單看這幅作品，可愛(ài)的孩子極力想要看到遠方可能存在的風(fēng)景，然而他不知道在別人眼中，他、爬山虎、梯子、白鴿以及天空極其完美的結合就在一處美麗的風(fēng)景�！�
“挺平常的，但看上去很舒服，有一點(diǎn)點(diǎn)‘返璞歸真’的童真美“
“也許吧，看這孩子可愛(ài)的讓人心疼“
“我喜歡這種色調，明亮和灰暗的完美融和，一點(diǎn)都不像莫曉安以往單純的冷色調風(fēng)格“
“……“
一時(shí)間眾人議論紛紛。
從人群中退出一個(gè)女子，黑衣黑裙，神情略顯憂(yōu)郁。是曉安。楚言，其實(shí)你不知那個(gè)孩子就是你、是我、是我們所有人。曉安在心里默念。
身后人群里傳來(lái)一個(gè)女子的驚呼“啊!是楚言老師啊!說(shuō)說(shuō)您得一等獎的感受吧!您怎么想到的跑去非洲那么遠的地方去拍那群處于苦難饑餓中的孩子？在看到那群黃天地里的孩子，您是什么感受��？這次非洲之旅的心得是什么啊……“
曉安一步一步朝出口走去，聲音一點(diǎn)一點(diǎn)變淡，直到最后消散，不見(jiàn)。
她在出口的留言板上留下這樣一段話(huà)“每個(gè)攝影師都在不斷尋找內心所認定的美來(lái)呈現給世人。但是我們往往忽略了周?chē)煜さ娘L(fēng)景，自己最最親近的人�；丶野�，迷途的孩子，那里有人世間至純至凈的溫暖�！�
曉安的嘴角微微上揚，輕舒一口氣。她知道父親走了而母親還健在，這是上蒼留給她的最后機會(huì )。近處的風(fēng)景平淡卻唯美，那是她挽著(zhù)母親的手臂靜靜微笑，幸福漾遍全身。
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