風(fēng)初中作文(通用15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)初中作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)初中作文1
每當風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我就會(huì )向前奔跑，追隨風(fēng)吹的方向，直到風(fēng)吹漸漸停止。我感覺(jué)到自由與歡樂(lè )。
不知從什么時(shí)候起，我習慣觀(guān)察校園的小草，在球場(chǎng)上散步，走走其他的教室�？赡苁且驗槲易兞税�，我感覺(jué)自己已經(jīng)不再像原來(lái)那個(gè)做什么事都無(wú)所謂的我。雖然說(shuō)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )“但是我還是希望我能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;雖然我經(jīng)常裝得很活潑，常常笑，這也許是我改變自己的方式吧。準備初3的我，感覺(jué)到初中的短暫，總希望能留下一個(gè)美好的回憶，總是在夢(mèng)中徘徊。
風(fēng)帶走了太多的美好，我無(wú)法追尋它的足跡，我好后悔，我好傷心。只有靜靜地欣賞著(zhù)這一切了，欣賞和我有關(guān)的一切：楓，我的伙伴。業(yè)，過(guò)去的朋友，現在的陌生人(想是想處理好和他的關(guān)系，一字“難“)。強，學(xué)習上的朋友。彬，好過(guò)敵人一點(diǎn)點(diǎn)，接近朋友的人。(男生朋友最少，還是女生比較大方、自然)陸姐，絕對強悍，最講得來(lái)的女生，但是有點(diǎn)怪異，唉，下個(gè)學(xué)期轉去南寧，所以我經(jīng)常找她玩。(她就像我姐一樣，親切。)霞，高過(guò)朋友，低過(guò)女友10分的人(有她在我才長(cháng)不大)。丘，一個(gè)喜歡的女生，她會(huì )很好的處理我們的關(guān)系，好像什么都懂似的，挺佩服她的。鈞，在網(wǎng)上最談得來(lái)的女生，可惜不是我們學(xué)校的，若不是她，我上網(wǎng)有可能就無(wú)聊了。也是一個(gè)學(xué)習很好的人，所以我會(huì )問(wèn)許許多多的問(wèn)題。
鞋的尺碼在不斷變化，我不停地追隨遺失的一切。
如果我不曾長(cháng)大，就不會(huì )發(fā)現生命中有多少苦和美，只是不明白為何要不停的追。
只是希望能好好珍惜這一切吧!
風(fēng)初中作文2
五月的風(fēng)，悄悄的給寒窗一個(gè)眼神，纏綿悱惻卻被關(guān)在了窗外。
弱柳扶風(fēng)，是吝嗇的寒冬賞賜給初春的一件嬌貴的禮物；杏花春雨，是以風(fēng)為媒而梳理的一段簌簌落地的柔軟花絮。初春的風(fēng)缺少些鈣，吹皺一池春水，給心靈增添些傷感的波紋。一圈圈的漣漪，擴展成不斷往外延伸的圓形，把痛苦的半徑以微波的形式傳向某個(gè)與自己關(guān)聯(lián)的空間。夏日的風(fēng)，熱烈狂野，是失去控制的野馬，在莽原上撞擊著(zhù)人的心跳。
五月的風(fēng)，是兩個(gè)季節的方程式，溫潤而不纏綿，豪爽而不粗魯，是春與夏連接的媒介。幾根枝條，擺動(dòng)舞姿，爽利地帶動(dòng)著(zhù)趨向新季節的思考；幾竿新竹，不柔弱，也不剛硬，拋卻了曾經(jīng)喧囂的十里桃花，聯(lián)想著(zhù)生命旅程的每個(gè)節點(diǎn)。
風(fēng)在生活溪流中搖著(zhù)自己的槳，無(wú)人見(jiàn)過(guò)他的模樣，只看到風(fēng)的歷史在地理書(shū)里徜徉。不管是平和還是狂放的，世界運動(dòng)，就不能有風(fēng)的缺席。而五月風(fēng)無(wú)意憑借什么宣示自己的存在，但花草樹(shù)木的搖曳，都藏著(zhù)風(fēng)的影子，側面襯托著(zhù)它，全景式的烘托著(zhù)它，讓它完成一場(chǎng)生命賽事的接力。
五月的風(fēng)，彈奏一首屬于這個(gè)季節的樂(lè )曲，樂(lè )而不淫，衰而不傷，把生命的熱巧妙的從一個(gè)季節轉移到另一個(gè)季節。它是一個(gè)精彩的段落，因為承擔著(zhù)“過(guò)渡”的使命，才會(huì )展示其邏輯的力度，才會(huì )講述一個(gè)承上啟下的故事，不至于讓我們出現靈魂的巨大驚悸，產(chǎn)生俯瞰萬(wàn)仞溝壑的眩暈。
風(fēng)初中作文3
大家好！我是一股風(fēng)。我的心情可是很多變的，不一樣的時(shí)間，不一樣的季節，不一樣的心情。下面我就給你們講講我心情的變化吧。
春天，永遠是我心情最好的時(shí)候，給人暖暖的感覺(jué)�？粗�(zhù)被春姐姐的巧手裝扮一新的世界，頓時(shí)感到十分快樂(lè )。走進(jìn)田野，在上面輕輕踮著(zhù)腳尖散步，摸摸這棵樹(shù)，聞聞那朵花，這多么有趣呀！除了這些，我還喜歡和雨弟弟一起玩。我和他一起在草地上，森林里，蹦蹦跳跳的，滋潤著(zhù)一草一木，別提多開(kāi)心了！
不知不覺(jué)中，夏天來(lái)了，我還是很高興的。應為在夏天太陽(yáng)公公是很熱情的，經(jīng)常邀請別人去他家做客，當然也有我的份。無(wú)論是在去的時(shí)候還是回家的時(shí)候，我的身體總是很清涼，慢慢地跑去太陽(yáng)公公的家。同時(shí)，也給火辣的大地帶來(lái)了一絲清爽的感受。
秋天來(lái)了。秋高氣爽，是一個(gè)蠻不錯的季節，我的心情很歡快，所以身體也也變得涼快了。秋姐姐十分善良，擔心小動(dòng)物們沒(méi)有東西吃，就在樹(shù)上掛滿(mǎn)了水果。我漫步在森林里，一邊好奇的看秋姐姐掛上的水果，一邊把枯葉送到地面。我又看見(jiàn)許多小動(dòng)物正在勤勞的搬運糧食，看著(zhù)這一幕，我笑了。
冬天到了，調皮的雪妹妹來(lái)到地面上玩耍，把大地鋪上了銀裝，地上滿(mǎn)是皚皚白雪�？粗�(zhù)這白色的世界，我的'心情十分舒暢，情不自禁的快速奔跑起來(lái)，配合著(zhù)雪妹妹，使這世界又增添了幾分寒冷的氣息。跑累了，我便停下來(lái)，興致勃勃地看人們做各種各樣的運動(dòng)。
這就是我一年四季心情的變化，雖然我的心情很多變，但是它總是美好的。你們的心情又是怎么樣的呢？又跟我相不相同呢？
風(fēng)初中作文4
當天空亮出一抹藍時(shí)，照亮了世界，大地展開(kāi)它有力的臂膀，孕育著(zhù)勃勃生機，為世界增添光彩。這時(shí)，風(fēng)兒吹出它夢(mèng)幻般的小曲兒，鳥(niǎo)兒翱翔，為天空增加神韻，草兒隨風(fēng)搖擺，為大地裝扮，柳樹(shù)扭動(dòng)著(zhù)跳舞，向人們問(wèn)好。萬(wàn)物都知道“知恩圖報，善莫大焉�！焙螞r我們人呢？
細細品讀著(zhù)《詩(shī)經(jīng)》中的“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長(cháng)我育我，照我復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極�！币还赡滩璋愕呐髁魅胄念^，感受著(zhù)父母那海洋般博大的愛(ài)，難道我們心中沒(méi)有一個(gè)共同的念頭？
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！备卸鞲改�，感謝他們對我們無(wú)微不至的照顧，父母用雙手撐起這個(gè)家，用堅實(shí)的后背為我們遮風(fēng)擋雨，望著(zhù)父母親那有了銀絲的頭發(fā)，結了厚繭的雙手和歷盡滄桑的皺紋，聽(tīng)著(zhù)父母上樓后的喘氣聲和為我們擔心的嘆息聲，每個(gè)人的心中都綻放出感動(dòng)的光芒，那就去用行動(dòng)來(lái)報答吧。
父母是我們永遠的愛(ài)人，感恩父母，是我們義不容辭的責任，是給予父母最大的安慰與報答�！案嵫蚬蛉橹�，烏鴉反哺之義”是值得我們學(xué)習的。感恩，首先要有一顆感恩的心。其次要行動(dòng)，但不要注重感恩的輕重程度，哪怕是一聲親切的問(wèn)候，一杯暖心的熱茶，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)真誠的祝福等等所有不經(jīng)意的細節，都是感恩的一個(gè)重要環(huán)節。對于父母來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)很滿(mǎn)足了。用心去行動(dòng)，一定不負眾望。
風(fēng)初中作文5
你是風(fēng)，大自然的風(fēng)。
忽然粗曠、豪放，忽而輕柔、婉約。忽而狂妄熾烈，忽而冷酷無(wú)情。忽然神秘莫測，忽而親近相知，這是你嗎？我的風(fēng)。
風(fēng)，你的沉思與激烈，你的長(cháng)嘯與低吟，你的自由與局限。是的，你是風(fēng)，是我苦苦追求的偶像。
你是風(fēng)，我心中的風(fēng)。
忽而銷(xiāo)聲匿跡，忽而卷土重來(lái)。忽而肅穆莊重，忽而姿勢放浪。忽而如幻的黃昏，忽而如夢(mèng)的黎明。
我為那片寧靜的樂(lè )土筑起了一條高高的鳳障，為了擋住你雄渾的高歌，你五彩的誘惑，為了不掀起久已平靜的波瀾。然而面臨著(zhù)你風(fēng)雨雷電般的猛沖、激蕩。我說(shuō)，我也是風(fēng)，同你一樣的風(fēng)。是風(fēng)與你同行。于是，去暢游宇宙，去天空摘幾顆星星，專(zhuān)給孤寂的大沙漠帶來(lái)喧嘩，在幽深的海底留下我們的足跡。
也許狂想本身就蘊含著(zhù)幾分偉績(jì)。風(fēng)的天性就是放縱，像嬰兒，毫無(wú)顧忌地哭，毫無(wú)顧忌地笑，毫無(wú)顧忌地顯示天性。因此，我愛(ài)你，愛(ài)你的我行我素，愛(ài)你冷酷后的熱情，愛(ài)你粗暴后的溫柔。
我們去吹動(dòng)雪花，讓它飄飄揚揚，紛紛灑灑，去捉弄雪地里那個(gè)小女孩的頭發(fā)，眼睫毛、鼻翼和雙唇。去吹動(dòng)柳絮吧！讓云、柳絮的飄逸給多情詩(shī)人一點(diǎn)兒感覺(jué)。去吹開(kāi)含苞的花蕾吧！還有那一顆顆懺悔、寂寞的心，他們更需要我們，更需要溫存與柔情。
你累了吧！我的風(fēng)，讓我們去山的那邊安歇，那里不需要風(fēng)。
你心中的風(fēng)是怎樣的呢？在作者看來(lái)，風(fēng)有著(zhù)別樣的意義，風(fēng)就是偶像。而在作者筆下的風(fēng)，似乎也不僅僅只是大自然的風(fēng)。
風(fēng)初中作文6
我是一陣風(fēng)，春夏秋冬，都有我！我來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。是一個(gè)“神秘人”�，F在就聽(tīng)一聽(tīng)我優(yōu)雅，瘋狂，溫柔而又粗暴的故事吧！
第一章“優(yōu)雅”之舞！春天到了，這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，當然少不了我！我輕輕的來(lái)到田野，我吹啊吹啊，看，小草弟弟正在向我揮手，花朵姐姐正在向我舞蹈，她在對我說(shuō)：“風(fēng)妹妹，看我新學(xué)的舞蹈多么美麗！”聽(tīng)，大山哥哥爽朗的笑聲傳遍整個(gè)田野！��！春天，這個(gè)讓我盡展舞姿的季節！
第二章“瘋狂”之舞！夏天到了，唉！好沒(méi)有意思，不行！我才不要待著(zhù)，我要出去一展瘋狂！帶著(zhù)暖暖的氣流，我來(lái)到了森林準備進(jìn)行“大鬧天宮”哈哈！我來(lái)了！“呼，呼，呼”樹(shù)爺爺直叫我停下，可是，我才不呢！我著(zhù)“跳”“呼，呼，呼”我沒(méi)有聽(tīng)到樹(shù)爺爺的喊聲，正覺(jué)得奇怪，我一看樹(shù)爺爺已經(jīng)暈過(guò)去了！哈哈！這瘋狂的節奏絕對夠了！��！夏天，這個(gè)讓我一展瘋狂的季節！
第三章“溫柔”之舞！秋天到了，我溫柔的去做了許多好事。我為田野姐姐換了一身新裝，宛如金色陽(yáng)光的衣服！我為葉子妹妹進(jìn)行了一次“探險”別提她有多感謝我了！我還為人類(lèi)送來(lái)習習秋風(fēng)！��！秋天，這個(gè)讓我盡展溫柔的季節！
第四章“粗暴”之舞！冬天到了，自然少不了我�？墒�，雪花妹妹卻想搶我的風(fēng)頭，沒(méi)門(mén)！雪花妹妹來(lái)到人間，高興的跳起舞來(lái)，我一看，這可不行我才是冬天的主角。我要挑戰她！我吹我吹我使勁的吹，我使盡了我所有的力氣，把樹(shù)木吹折了，把瓦片吹飛了，哈哈！連地上的雪花都嚇走了！��！冬天，這個(gè)讓我威風(fēng)凜凜的季節！
我是一陣風(fēng)，是一陣快樂(lè )，有自己的風(fēng)格，自己的色彩，是一陣獨具一格的風(fēng)！
風(fēng)初中作文7
我是自然界的一員。春天有我，夏天有我，秋天有我，冬天也有我。只是每個(gè)季節的我都不一樣。你們能猜到我是誰(shuí)嗎？哈哈，沒(méi)錯，我就是風(fēng)。
我是一陣春風(fēng)，我輕輕地掠過(guò)地面，將小草從夢(mèng)中喚醒，或將它們從泥土中拔出�；▋簜兛匆�(jiàn)我，便不再低頭、害羞，都昂起頭向我微笑，大樹(shù)伯伯的腦袋不再光禿禿，長(cháng)出了幾根頭發(fā)。河面被我弄得波光粼粼，魚(yú)兒在水中擺著(zhù)尾巴前進(jìn)。動(dòng)物們也從睡夢(mèng)中蘇醒，開(kāi)始了工作：蜜蜂勤勉地采蜜，蝴蝶歡快也跳著(zhù)舞，鳥(niǎo)兒們?yōu)樗樽唷?/p>
我是時(shí)而炎熱，時(shí)而清涼的夏風(fēng)。在酷熱的夏日中，人們都來(lái)到了沙灘邊玩耍、嬉戲。我看了十分激動(dòng)，便輕輕吹起浪花，這下，人們可開(kāi)心了，歡呼聲一陣高過(guò)一陣。我心中十分激動(dòng)，一個(gè)不小心，一次大事故發(fā)生了。沙灘上的聲音不再是歡呼聲，而是哀號聲與哭吼聲震耳欲聾，我傷心極了，只好灰溜溜地逃了。我再次來(lái)到海邊。這下，我竭力克制著(zhù)自己的情緒，小心翼翼地吹動(dòng)浪花，可惜，沙難已經(jīng)沒(méi)人了。我不甘心，我暗暗下定決心，我要做一股清涼的風(fēng)，跑遍世界各地，除去夏日的炎熱，讓世間萬(wàn)物都能在炎炎夏日中蓬勃生長(cháng)，讓世間的每一個(gè)人在炎熱的夏日中消除疲勞…
我是秋風(fēng)，我來(lái)到田野上，讓糧食們都成長(cháng)起來(lái)，變得高大，成熟。我來(lái)到樹(shù)林間，讓樹(shù)木都換件衣裳……
我是冰凍的冬風(fēng)，我跑過(guò)世界各地，把樹(shù)上最后一片葉子吹落，讓世問(wèn)萬(wàn)物都披上潔白的大衣，除角落的污垢，凈化者人們的心靈………有時(shí)，我還會(huì )調皮一下，讓自己不那么無(wú)聊。我悄悄地鉆進(jìn)人們衣服中，看著(zhù)人們瑟瑟發(fā)抖的樣子，不禁開(kāi)懷大笑。
這就是我。
風(fēng)初中作文8
“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！蹦阒肋@首唐詩(shī)詠的是什么嗎？就是我—風(fēng)！
我想大家對我是既熟悉又陌生的，我似乎看不見(jiàn)，抓不住，說(shuō)不清；然而“波翻枝搖可見(jiàn)風(fēng)，臉頰冷刺可知風(fēng)，松壑呼鳴可聽(tīng)風(fēng)，孔籟之處可觸風(fēng)。風(fēng)之蹤跡處處留，天地無(wú)處不藏風(fēng)”的描寫(xiě)，己一展我的風(fēng)貌、風(fēng)采、風(fēng)韻、風(fēng)格。
那么，你知道我是怎樣形成的嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要空氣流動(dòng)，我就會(huì )永不枯竭地存在這廣大天地之間。在地球上一共有六個(gè)風(fēng)帶，即南北信風(fēng)帶、南北東風(fēng)帶和南北西風(fēng)帶。由于這六個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度不同，就會(huì )出現人們所說(shuō)的不同種類(lèi)的風(fēng)。
此外，地形的高低和氣候的冷暖等，對我們風(fēng)的形成也有較大影響。
我對人類(lèi)的貢獻是很大的。
早在一千多年以前，人們就利用我的力量推動(dòng)風(fēng)車(chē)來(lái)提水灌溉或加工農副產(chǎn)品。有的還給船加上風(fēng)帆，讓我推動(dòng)著(zhù)它迅速航行。近年來(lái)，日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪方案，荷蘭也曾設想建設更大噸位的集裝箱風(fēng)帆船�，F在，我被視為無(wú)污染的新能源了，更受人們青睞。美國的一個(gè)研究機構利用我的動(dòng)力轉動(dòng)風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)一千五百戶(hù)人家的村鎮使用哩！你看，我的作用是不是很大？
不過(guò)，我也有不好的一面。我制造的黑風(fēng)暴曾席卷大半個(gè)美國，將三億噸優(yōu)質(zhì)土統統吹人大西洋，給美國的農業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。另外我在中國制造的臺風(fēng)，在墨西哥及加勒比海制造的咫風(fēng)，都給當地人們帶來(lái)了巨大災害。
不過(guò)我相信，隨著(zhù)科技的更新與發(fā)展，人們一定能夠克服和避免我有害的方面，讓我更好地為人類(lèi)服務(wù)。
風(fēng)初中作文9
輕快的腳步迎著(zhù)冷風(fēng)向前奔去，耀眼的陽(yáng)光在前方召喚著(zhù)我們。
隨著(zhù)戰爭的號角響起，觀(guān)賽心切的觀(guān)眾魚(yú)貫而出，擠滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)。面試者臉上精致的妝容與精心準備的服裝，彰顯著(zhù)他們對本次比賽的無(wú)比重視。面試官端坐在各個(gè)試場(chǎng)上，看似淡定自若，其實(shí)他們的腦海中早已刮起了風(fēng)暴。
“第一輪競聘開(kāi)始！”主持人話(huà)音剛落，各個(gè)競聘者爭分奪秒上場(chǎng)展示自己最好的一面。他們演繹著(zhù)流暢生動(dòng)的演講，刺眼的陽(yáng)光照射在他們的背后，映進(jìn)了我的眼里。競聘者結束演講后，隨之而來(lái)的是面試官提問(wèn)環(huán)節。接過(guò)話(huà)筒的那一刻，我的內心就像有只小鹿在上竄下跳，斷斷續續的話(huà)語(yǔ)隱隱透露著(zhù)我內心的緊張與激動(dòng)。聽(tīng)到競聘者自信的回答，是面試官最雀躍的一刻。
印象最深刻的回答，來(lái)自一位文物修復師。我接過(guò)旁人遞來(lái)的話(huà)筒，問(wèn)她：“是什么在支撐著(zhù)你，讓你堅守這份冷門(mén)的職業(yè)呢？”她想也沒(méi)想，答道：“這份工作是我所熱愛(ài)的，我會(huì )堅持我所熱愛(ài)的。這份熱情會(huì )引領(lǐng)著(zhù)我在文物修復師這條道路上一直走下去�！蹦且豢�，她背后是閃耀的光芒，風(fēng)吹動(dòng)她的發(fā)絲，撥動(dòng)我心中的琴弦。我感受到了她熾熱的心和強烈的渴望，由內而外地散發(fā)著(zhù)。如她所言，我們都應該堅守我們所熱愛(ài)的一切，靜守己心。
暖暖的陽(yáng)光斜照在操場(chǎng)上，清風(fēng)送來(lái)了成功的喜訊。我們手里緊握著(zhù)風(fēng)的賀禮，心里滿(mǎn)是沉甸甸的收獲。
風(fēng)初中作文10
秋風(fēng)又起，日子常新�！}記
湛藍透明的天空被趕走了最后一抹云彩，冰冷堅硬的地面被風(fēng)掃盡最后一絲塵埃，睡意朦朧的人們被風(fēng)清除了最后一層懈怠。
又是一天，又是一年的秋天。
走在路上，秋風(fēng)從四面八方吹過(guò)來(lái)，不論往哪走，都是逆風(fēng)，忽是一陣強風(fēng)，飛花落葉，打著(zhù)旋拐著(zhù)彎滑到地上，又被自下而上的風(fēng)卷起，正巧打在臉上，刮得生疼。輕摸竟有一絲傷口，又是陣冷風(fēng)，血還未流下，便已凝固。那干癟枯黃脆弱無(wú)力的落葉，與那色澤黯淡瓣尖枯槁的落花哪能有如此威力？
都倚仗著(zhù)風(fēng)。
低頭看著(zhù)一地的枯黃，不由得想起我成績(jì)的慘淡來(lái)，如同散了黃的雞蛋，不可復原，草草收場(chǎng)。月考如同一陣風(fēng)，冰冷凄厲，從四面八方拐著(zhù)彎涌過(guò)來(lái)，打落了我那高高掛在樹(shù)上的理想。
如此看來(lái)，風(fēng)是邪惡的，是違背我們意志的。他趕走了詩(shī)意的雨，留下了情趣索然的干燥。與春天的晴天不同，秋風(fēng)吹拂過(guò)的晴天，冰冷單調。他扯落了葉與花，遏制了生長(cháng)，撲滅了希望。一地枯黃，枝杈無(wú)妝。他就是這樣，吹著(zhù)冰冷，唱著(zhù)沮喪。
復抬頭，一只只風(fēng)箏在頭上飛揚，遠方巨大的風(fēng)車(chē)在為千家萬(wàn)戶(hù)輸送電量�；仡^一想，風(fēng)讓花葉飄落，是為了明年它們更好的生長(cháng)。沒(méi)有風(fēng)，哪里來(lái)的萬(wàn)里無(wú)云的景象。
再聽(tīng)這風(fēng)，再次撫摸這枯黃，它們積攢了一年的力量，歸入泥土，化作未來(lái)的希望。
所以，月考失利是下一次的開(kāi)始，散了黃的雞蛋，也能成為一道菜肴。
又是一年風(fēng)起時(shí)，又是一年新的開(kāi)始。
如此看來(lái)，風(fēng)也算是美好的。
風(fēng)初中作文11
我是一陣和煦溫暖的春風(fēng)，隨著(zhù)春姑娘的腳步，我也悄悄地輪回到了這個(gè)美麗的季節，為人們預報春的來(lái)到。
我首先做得就是趕跑了冬日的寒風(fēng)，用微風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)大地，為人類(lèi)帶來(lái)溫暖�！岸＿硕＿恕毙∠�(zhù)歌，欣喜著(zhù)向我問(wèn)好；“沙沙沙沙”大樹(shù)搖動(dòng)著(zhù)枝干，熱烈地歡迎我的來(lái)到；柳樹(shù)妹妹耷拉著(zhù)小腦袋，撒嬌著(zhù)讓我幫她梳頭；風(fēng)箏們看著(zhù)我，希望我能助上一臂之力，幫它們展翅高飛；就連大山伯伯，都唱起了磅礴的歌謠。在我到過(guò)的地方，一切都顯得那么純，那么綠，那么生機勃勃。
我經(jīng)過(guò)農民伯伯的身旁，他黝黑的臉上露出了久違的笑容；我穿過(guò)一片草叢，將蒲公英的種子播散在各個(gè)地方；我跑過(guò)小山坡，山上的昆蟲(chóng)圍繞著(zhù)歡唱。我一路邁著(zhù)輕盈的步伐，走過(guò)一座座小山村，越過(guò)一座座大山，踏過(guò)了一條條大河，來(lái)到了繁榮熱鬧的大城市。
城市的喧囂繁華果然是不一樣的，只是這滿(mǎn)城的工廠(chǎng)，卻排放出許多污染的氣體；棉花廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、糖果廠(chǎng)……它讓我的身體染得黑不溜秋，還越來(lái)越龐大，呼吸一天比一天難受，一天比一天急促。我不得不離開(kāi)，可我一動(dòng)，一旁的樹(shù)弟弟，花妹妹們便被我狠狠地吹倒，就連一旁的汽車(chē)也被我吹了起來(lái)，我大吃一驚，看著(zhù)自己心愛(ài)的大自然將在自己手中毀滅，我趕緊逃離了這里，來(lái)到了荒無(wú)人煙的沙漠，可我一來(lái)到沙漠，便是塵土飛揚，我變成了一場(chǎng)“沙塵暴”，我后悔來(lái)到這個(gè)受盡污染的大城市，更后悔來(lái)到了這個(gè)大沙漠，本想給人們帶來(lái)快樂(lè )的我，現在竟然造就了一場(chǎng)大災難……但我想災難已經(jīng)造成，重要的是以后我們該如何補救。
人類(lèi)��！保護環(huán)境就是保護你們自己，救救我，也救救你們自己吧。
風(fēng)初中作文12
秋日的林蔭道上，秋風(fēng)卷起半黃半綠的葉子，卷起大衣的衣角，卷起滿(mǎn)腔的思緒。
感受著(zhù)天地之間的距離，秋風(fēng)與臉之間的溫度，又一次想起了那天，同樣的秋風(fēng)，同樣的寒冷，一張充滿(mǎn)紅色暴風(fēng)的卷子劈頭蓋臉地襲來(lái)，像一片冰冷的小刀子，無(wú)情地凌遲著(zhù)我無(wú)助的心。
寒冷，干燥，是一個(gè)感傷的時(shí)節吧？是不是自古就是“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的無(wú)助和苦悶，每每遇到不順心的時(shí)候，就感到秋天本應如此凄涼，馬致遠心中的愁苦也會(huì )與我產(chǎn)生共鳴嗎，秋天在我心中生了幾分淡淡的憂(yōu)傷，我的心也枯萎了……新的日子，新的生活，新的希望，在當時(shí)的我看起來(lái)都是飄渺無(wú)定的虛幻。
這樣沮喪的心情一直持續了好多天。
直到前幾天，一首詩(shī)的思緒隨著(zhù)秋風(fēng)，悄然吹入我的心里。
王勃寫(xiě)到“落霞與孤齊飛，秋水共長(cháng)天一色，”同時(shí)秋風(fēng)，但此時(shí)我眼前卻出現了一幅寧靜的畫(huà)面，水面被風(fēng)蕩起一卷卷波紋，夕陽(yáng)之下，映的天地同是一片金黃。秋天是否寧靜的？就像王勃在宴上的揮手而作，秋風(fēng)襯著(zhù)他豪邁的心情，是否消失了幾分憂(yōu)愁，增添幾分氣概呢？我對秋天也逐漸想了幾分好感。秋風(fēng)是溫柔的？有時(shí)，困難是否就像水面上的波瀾，只要微微吹動(dòng)，就又變成一片平靜。
又是一年風(fēng)起時(shí)，對于我們，剛吹動(dòng)的不僅是感傷是凄涼，它更帶給我們的是清醒的頭腦，清晰的微笑，吹動(dòng)的落葉融入泥土，是為了來(lái)年花兒的綻放，吹動(dòng)游子的鄉愁，是為等到重回故鄉后的欣喜。
悟出了含義后的似懂非懂。
風(fēng)又吹起來(lái)了，它吹干了我的淚水，讓淚水在空中蒸發(fā)，融于稀薄的空氣。我伸出手停在半空中，任秋天在我的指尖溜走。
風(fēng)初中作文13
我們都會(huì )遇見(jiàn)風(fēng)，在不同的場(chǎng)景里。春風(fēng)催生花的枝葉，秋風(fēng)擾亂人的情思。風(fēng)，從歲月的深處，吹徹出一個(gè)個(gè)令人蹙眉咋舌的故事。
蘇軾·風(fēng)
夜涼如水，月光暈染朦朧的夜景�？罩袕浡�(zhù)濃烈的酒氣，醉酒的詩(shī)人被風(fēng)吹醒�！昂迷律贰彼匝宰哉Z(yǔ)道。無(wú)人回答。寂靜的夜醞釀著(zhù)他的愁思。他思，他想。這樣的好月色，竟不能和那人一起共賞。風(fēng)起，忽勾起他心底的詩(shī)情�！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐……瓊樓玉宇……嗝……”一聲嘆息散在風(fēng)里。
梵高·風(fēng)
十一的畫(huà)家躺在田里，無(wú)人知己的寂寞仿佛在吞噬著(zhù)他的骨血。微風(fēng)輕撫他皺起的眉頭，輕撫——那高昂起頭的向日葵。目光隨著(zhù)那陣風(fēng)游走，他看見(jiàn)了它，向日葵。綠油油的天地里那一抹金黃，那樣耀眼，使他有一種飛蛾撲火的沖動(dòng)。他找到了知己，孤獨的向日葵，默默燃燒的向日葵。那鮮艷的顏色，點(diǎn)燃了他的靈魂。
劉邦·風(fēng)
劉邦想，他生來(lái)就有當皇帝的潛質(zhì)。他還認為，他生來(lái)就能寫(xiě)詩(shī)。那雙狂傲的眼睛映出江山的樣子。他，一招四面楚歌，就拿下了西楚霸王的性命�？耧L(fēng)怒吼，卷起他的頭發(fā)和衣襟。他仗劍高呼：“大風(fēng)起兮云飛揚！”這一刻飛沙走石中他的英姿，千百年來(lái)仍定格在傳說(shuō)之中。
走進(jìn)民國的小巷，春風(fēng)縈繞在仙境女子的發(fā)尾；翻開(kāi)泛黃的史冊，北風(fēng)席卷著(zhù)英雄的命運。從荒涼的白堊紀到電子時(shí)代，風(fēng)低低吟唱著(zhù)它那古老的記憶，千年不息。
合上面前的書(shū)本，我閉上眼，讓微風(fēng)吹走我心底的塵埃。
風(fēng)初中作文14
風(fēng)聲陣陣的傳來(lái)，使我的心也跟著(zhù)風(fēng)聲一起搖蕩，風(fēng)多么不拘一格的一個(gè)代名詞，仿佛無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的存在，不也是被困于這天地之間嗎？風(fēng)它可以到世界任何一個(gè)角落，碧藍翡翠似的海洋，高高無(wú)頂的山峰，清動(dòng)涌出的泉水，幽暗寂靜的山谷……那個(gè)地方不存在這風(fēng)，可這風(fēng)卻到達不了，掙脫不出這天際。天與地仿佛一個(gè)結界把它困在其中，無(wú)法出逃。
瀟灑自在，浪跡天涯，這風(fēng)似自由，卻也不自由。說(shuō)它不自由吧！可它哪里都去的了。說(shuō)它自由吧！可它有脫離不了天境。似自由非自由，非自由似自由，矛盾但又雙生。
春天的風(fēng)溫柔也溫暖，它輕輕拂過(guò)荒涼的草地小聲的喚醒地里深處埋藏的生機。它輕輕的吹過(guò)河邊，把干枯的柳枝染上節節綠色。此時(shí)的風(fēng)是溫訓的，是柔和的。
夏天的風(fēng)是熱情的，也是清涼的。在太陽(yáng)火辣辣的照耀大地時(shí)，它給世間萬(wàn)物帶來(lái)一絲絲的清涼。降低太陽(yáng)炙烤的灼熱感。此時(shí)的風(fēng)就像是一只被馴服的猛虎，時(shí)而乖順時(shí)而兇猛。
秋天的風(fēng)是凄涼的，它輕輕卷起枯黃的落葉，像是在哀悼什么！映著(zhù)夕陽(yáng)，一副秋景圖格外讓人思念家鄉。此時(shí)的風(fēng)是最平靜的，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的安寧。
冬天的風(fēng)是最凄冽的，呼呼作嘯的席卷大地。吹著(zhù)雪花刮在人們的臉上，讓人不住的一哆嗦。冬天的風(fēng)就如脫韁的野馬，瘋狂的不受控制。
風(fēng)啊風(fēng)，你讓人抓不到摸不著(zhù)，對你的感想不可言說(shuō)，只能意描。對于你我感慨良多，你讓我抓不著(zhù)頭腦，因為你太過(guò)于矛盾。
風(fēng)，各種各樣的風(fēng)。大自然中的風(fēng)，變化萬(wàn)千。我卻只見(jiàn)過(guò)你幾種形態(tài)，大自然太過(guò)奧秘，我探索不到你的全部，。風(fēng)，你太過(guò)神秘！
風(fēng)初中作文15
秋風(fēng)蕭瑟帶來(lái)的是荒芙還是新生？
如果你想聆聽(tīng)秋聲，那體驗風(fēng)之味也許是一種不錯的辦法，在人們眼中風(fēng)充當著(zhù)不同的角色，在烈日當空的夏天中，則是巴不得多吹幾陣風(fēng)，當然這風(fēng)必須是涼爽的�？娠L(fēng)就是不聽(tīng)話(huà)，偏偏吹向另一個(gè)方向，即使吹來(lái)幾陣風(fēng)不是“火爐”就是超強的臺風(fēng)。調皮搗蛋，吹壞了農民伯伯辛苦的勞動(dòng)成果。徹底反抗“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句詩(shī)。甚至敢在人類(lèi)面前撒野。冬天的風(fēng)就更調皮更搗蛋了，你想躲著(zhù)它，它卻偏要黏著(zhù)你。在你這兒捉迷藏。掀起你的帽子，而你只能無(wú)奈的把帽子從你頭上翻下來(lái)。它從后面推推你，你會(huì )驚訝地回頭看，原來(lái)空空的，什么也沒(méi)有。在教室中總能聽(tīng)到風(fēng)的嘶嚎聲，鬼哭狼嚎般撕扯著(zhù)你的心。有時(shí)你會(huì )捂住耳朵，不斷嘗試把窗戶(hù)關(guān)到最緊。它卻一直追著(zhù)你，粘著(zhù)你。甩也甩不掉。
秋風(fēng)最為獨特，上至夏，下至秋，繼承兩季的特點(diǎn)。那件長(cháng)長(cháng)地衣服是誰(shuí)的呢？這時(shí)便可以看到秋風(fēng)的影子。手一推，腳一踢，那件衣服就跑的遠遠的。你想找到它，只能去問(wèn)愛(ài)搗亂的秋風(fēng)了。深秋，路邊的銀杏樹(shù)只披著(zhù)幾件薄薄的衣服。聽(tīng)，呼呼的聲音，那肯定又是風(fēng)了。吹下最后幾片可以用來(lái)掩飾的葉子，讓樹(shù)光禿禿地站在那里。這與夏天的風(fēng)可就截然不同了。夏天的風(fēng)雖然會(huì )一直吹著(zhù)樹(shù)，但也不至于吹下它的葉子。東風(fēng)不僅吹下樹(shù)葉還想把樹(shù)連根拔起，真是“不到黃河心不死”秋真不愧是夏和冬的典型模范。
到了秋天你不妨去看看小溪，小溪里看不到魚(yú)的影子，路上也看不到人的影子。稻田間不再有映入眼簾的綠色。這也是風(fēng)干的吧。秋后是冬，冬后事春。這一切又將會(huì )復原，這也是風(fēng)帶來(lái)的吧。
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