【精華】奮斗的故事作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的奮斗的故事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
奮斗的故事作文 篇1
在廣闊的森林里，有幾塊大石頭。因為他們的個(gè)頭較大，身上滿(mǎn)是棱角，所以，經(jīng)常以大欺小，整天盛氣凌人，欺負森林里的弱小生物。
春回大地，萬(wàn)物復蘇。小草冒出新芽，迎接春姑娘的到來(lái)。大地滿(mǎn)是綠盈盈的小草，滿(mǎn)地的綠色使石頭幾兄弟感到不舒服，他們想讓小草永無(wú)光明�？墒�，大地太寬大了。他們便決定拿家門(mén)前的小草出氣。
次日，他們整隊出動(dòng)，一個(gè)緊挨一個(gè)，壓在小草們的身上。小草們嚇得全身發(fā)抖。只有一棵正望著(zhù)石頭之間的縫隙沉思�！巴麄�，我有辦法了�！毙〔菹肓艘粫�(huì )兒大聲說(shuō)�！笆裁崔k法�！逼溆嗟男〔菡f(shuō)�！皬乃麄兊目p隙中伸出去�！毙〔莼卮鹫f(shuō)。
可是，其余的小草都對這辦法表示懷疑。因為石頭的棱角太多了，可能辦法未實(shí)現，就先枯萎了。只有幾株小草愿與她同甘共苦。其余的都采取就這樣過(guò)吧。
于是，幾株小草不斷吮吸著(zhù)大地的營(yíng)養，她們越長(cháng)越高。一個(gè)月過(guò)去了，石頭不怕風(fēng)刮日曬，硬是要把小草置于死地。而小草們呢?一天比一天高，眼看就要成功了。石頭們見(jiàn)狀，挨得更近了，幾乎合二為一了。小草們也被棱角劃破了身體，但她們怎樣也不放棄。一寸又一寸，小草們越長(cháng)越高，就要到達頂點(diǎn)了……
終于，在一個(gè)明媚的早晨，幾株小草從石頭之間的縫隙中擠了腦袋。只是，起初奮力生長(cháng)的小草有十幾株，現在卻只剩下5株。原來(lái)，那幾株小草為了幫助同胞見(jiàn)到陽(yáng)光，將自己吸取的養分傳送給了自己的伙伴，自己卻無(wú)聲地枯萎。
奮斗的故事作文 篇2
青春，有多少個(gè)跌跌撞撞。在這青春路上你是否曾哭過(guò)，笑過(guò)，是否曾記得一起許下的諾言，是否曾在一起瘋狂，傻過(guò)，是否曾一起奮斗過(guò)。
青春固然美好，但在這美好之中，又有多少個(gè)奮斗。
第一份考完的試卷出現在我的面前，上面大大的60讓我留下了深刻的印象，從那時(shí)起，我就想著(zhù)一定要好好學(xué)習，于是，在后來(lái)的'一次又一次考試中，我逐漸超過(guò)了你們，青春路也許并沒(méi)有像世界第一那樣高尚無(wú)比，因為我只是平凡的不能再平凡的人，我無(wú)須面對戰亂，也無(wú)須為之獻身，但我同樣擁有理想，也同樣要經(jīng)歷坎坷。
青春需要一盞指路的明燈，這明燈就是“奮斗”，這條路很容易走上來(lái)，但你能堅持的走下去就很困難，作文也就是俗話(huà)：三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，所以我們要有堅定的意志。這盞明燈是經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗。而需要我們自己去探索，去發(fā)現·
真的是這樣，比如我剛踏入初中的大門(mén)，上課都不知道該怎么做，下課只知道在那里傻坐著(zhù)當天知識也沒(méi)有復習過(guò)。跟著(zhù)老師一步一步的教導，使自己的成績(jì)逐漸提高。
青春好似一顆水晶球，透明、清澈而又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，哭完之后，才想起要奮斗。
你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝多芬的故事嗎？他的堅持足以震撼人心，那些黑白相間的琴鍵，敲打成悲壯的樂(lè )章，訴說(shuō)著(zhù)貝多芬?jiàn)^斗的信念。
走在青春的路上，我們需要堅持很久，人生就是一個(gè)不斷問(wèn)路的過(guò)程，一次又一次的迷失，一次又一次的清醒，一次又一次的探尋，一次又一次的振作。從一次挫折中吸取教訓，就是在人生的旅途中又點(diǎn)亮了一盞燈，你曾想起放棄，那就奮斗起來(lái)！
我們奮斗青春路，有堅定的信念相伴就足夠了。
慢慢地，我有一些不耐煩了，想要放棄，但總會(huì )對自己的心靈深處說(shuō)一聲：一定要成功，成功的船帆就在離你不遠的地方。每當我聽(tīng)到班級第一的姓名時(shí)，心中涌起一陣火焰，激起了我拿第一的欲望。應該就是傳說(shuō)中的奮斗吧！
在那之后。我獨自一人坐在窗子旁，遠望，看著(zhù)寒風(fēng)把枯落的葉子吹向大地的懷抱，小小思索：花兒從春走過(guò)，留下縷縷花香，這是奮斗，葉兒從夏走過(guò)，留下片片蔭涼，這是奮斗，風(fēng)兒從秋走過(guò)，留下陣陣金浪，這是奮斗，雪兒從冬走，過(guò)留下種種希望，這也是奮斗。
沒(méi)錯“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”。
奮斗的故事作文 篇3
青春，人生中最美的時(shí)光，它充滿(mǎn)著(zhù)理想與信念、激情與希望，充滿(mǎn)著(zhù)憧憬與幻想，它象征著(zhù)我們即將告別孩提走向成人的世界，而作為00后的我們，青春則更需要我們?yōu)橹床珚^斗。
相信很多人都是科比的球迷吧，科比曾是一個(gè)高中生球員，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)聯(lián)賽的歷練，但卻仍是NBA最有影響力的球員，曾經(jīng)有一位記者問(wèn)科比：“科比，你為何如此成功？”科比不答反問(wèn)：“你知道洛杉磯凌晨三四點(diǎn)的樣子嗎？”，記者搖頭，科比說(shuō)：“我知道，每天洛杉磯早上四點(diǎn)鐘時(shí)仍是黑暗的。一天、兩天、三天，十多年過(guò)去了，洛杉磯街道上的黑暗仍沒(méi)有改變，但我自己已經(jīng)變成了肌肉強健、有體能、有能量、有著(zhù)很高投籃命中率的運動(dòng)員”。這就是科比，發(fā)誓不做第二個(gè)喬丹，只做自己的科比，他在青春用拼搏為自己注解，用奮斗為成功奠基。
還有大家都知道的馬云，馬云當年連續參加了三次高考才考上了當時(shí)的杭州師范學(xué)校。后來(lái)在當教師的幾年里，他又想去一些大公司工作，但所有的大公司都將他拒之門(mén)外。是啊，一個(gè)毫無(wú)名氣的教書(shū)匠，那些公司憑什么招聘你做他們的職員呢？但馬云沒(méi)有失去對生活頑強拼搏、努力奮斗的精神，終于，他在接觸了互聯(lián)網(wǎng)后決定創(chuàng )辦“阿里巴巴”網(wǎng)站，在經(jīng)歷了更多的困難和挫折后終于使“阿里巴巴”網(wǎng)站聞名全球，他也因此成為受萬(wàn)眾矚目的成功人士。
試想，如果沒(méi)有這種“拼搏奮斗”的精神，科比能成為舉世聞名的球星嗎？馬云能有信心參加三次高考嗎？他能鼓足勇氣去那些大公司參加招聘嗎？他能在創(chuàng )建“阿里巴巴”網(wǎng)站的種種困難和挫折面前承受打擊迎難而上嗎？顯然這些都是不可能的事情，可見(jiàn)“奮斗精神”對于一個(gè)人的成功的確必不可缺。這種精神足以引爆一個(gè)人生命中的所有正能量，讓其青春燦爛輝煌！
朋友們，你愿意當那個(gè)“只做自己”科比、拼搏奮斗的馬云，還是愿意當一名遇到困難和挫折就唉聲嘆氣、叫苦連天的失敗者？相信你們已經(jīng)有了答案，那就讓我們從現在開(kāi)始用這種“拼搏奮斗”的精神努力學(xué)習，為我們撒滿(mǎn)汗水的青春路上揮灑一筆繽紛的色彩。
奮斗的故事作文 篇4
上了初中以后，絲毫不敢怠慢。有了第一次考試，就會(huì )有第二次考試。有了第一次排名就要關(guān)心第二次的排名會(huì )不會(huì )降低�？偠灾�，初中生活是緊張的。
第一次月考過(guò)后，對緊張的考前復習告別，又將迎來(lái)了更為壓抑的第二次考試。公布成績(jì)，可謂幾家歡喜幾家愁：嬌情的女生把分數捂得嚴嚴實(shí)實(shí)的，輕聲啼哭；班上的倒數卻大笑開(kāi)懷，顯然相比之下有了進(jìn)步。我對此早已見(jiàn)怪不怪，最關(guān)心自己的的成績(jì)。哦，考得蠻好。胸膛中那顆“枯萎”的心又開(kāi)花了。
時(shí)光荏苒，轉瞬即逝。又到了期中考試前夕。老師布置了一項特別的作業(yè)，讓我們給自己立下“軍令狀”，給各學(xué)科估分。
我思了又思，想了又想，寫(xiě)下了一串令自己滿(mǎn)意的分數。然而，那些分數對于我自己而言，明顯有些“放水”，我滿(mǎn)身輕松地交給爸爸看，不料，他卻讓我坐下，給我講了一個(gè)故事：在去年時(shí)，兩個(gè)貧窮的年輕夫婦，有了一塊地，他們打算蓋一棟樓房，這樣可以讓5歲的孩子和年邁的父母過(guò)的更好些�？墒�，資金甚缺，他們的當時(shí)又借不到那么多的錢(qián)，掏出了自身所有的積蓄，不得已找銀行貸下了巨款。不久，一棟六層樓房拔地而起。每月的巨額還款讓他們經(jīng)常囊中羞澀，只有拼命打工賺錢(qián)，養家糊口。他們的的壓力可想而知，但仍然把他們的孩子送到了最好的學(xué)�！�。
故事到了最后，我的知那對夫婦就是我的父母。他們的責任和壓力之大，相比之下，我定下的分數或者說(shuō)是給自己施加的多么相形見(jiàn)拙。我有種說(shuō)不出的自責感。這個(gè)分數是對我能力的“蔑視”。對自己的極大的不負責。
重大的壓力之下，方能體現一個(gè)人的潛力究竟有多大。沒(méi)有壓力，又何來(lái)動(dòng)力可談？
第二天，同學(xué)們的“軍令狀”又讓我始料不及：倒數的那幾們大神，滿(mǎn)臉笑意，定出了對于他們而言難如登天的分數，但他們仍然“大義凜然”，作好了沖鋒的準備，哪怕飛蛾撲火，可他們敢做，就是英雄。那些老師“乖寶寶”的做法讓我有小些不屑，他們怕考不好讓人笑，不敢給自己施壓，所以他們定的完全不是真實(shí)水平。我對這種人報鄙視的目光。
不錯，這次期中大考，壓力山大的同學(xué)都取得了理想中的成績(jì)，那些優(yōu)等生則不進(jìn)而退。又一次應證了“壓力就是動(dòng)力”
一個(gè)的的動(dòng)力和壓力是成正比的，壓力大則潛力現，動(dòng)力出。不把動(dòng)力逼出來(lái)，怎么體現自己的潛力。爸爸的那個(gè)故事讓我受益無(wú)窮，更證明了人的一生應不停努力，不斷征服一個(gè)一個(gè)目標。才能展示一個(gè)完美的自己。
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