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【精】分別的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的分別的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分別的作文1
出了蒙古包，天邊一輪火紅的毫無(wú)遮掩的夕陽(yáng)出現在我的面前。這夕陽(yáng)發(fā)出一束束無(wú)比耀眼的光芒，它把快要落下時(shí)對大地的留念都化成光束，照耀在我們的臉上，照耀在遼闊無(wú)垠的草原上。我的眼里充滿(mǎn)淚水，不知是被光照的，還是對快要分別這美麗的草原，這熱情好客的主人的悲哀。
沐浴在陽(yáng)光下的，是一群人，一群眼中充滿(mǎn)淚珠的人，有蒙古族的，也有漢族的。但他們不管男女，不論老少，手，都緊緊相握。這手，有大，有小，有粗糙的，有白嫩的`，但，手心都是熱的，這熱傳到我們的心里，讓我們的心都暖暖的，讓我們的心都緊緊相連！
大家都沒(méi)有開(kāi)口，也都不敢開(kāi)口，好似一開(kāi)口分別的時(shí)間就會(huì )加快腳步趕來(lái)，但大家的心都是相通的，都知道對方想要說(shuō)些什么。草原一片寂靜，沒(méi)有一絲聲音。
車(chē)，到了�！盀槭裁茨敲纯炀蛠�(lái)了？分別的時(shí)間怎么這么短暫？”大家心里不約而同的想到了這個(gè)問(wèn)題�？刹徽f(shuō)話(huà)就不行了，不說(shuō)就沒(méi)時(shí)間說(shuō)了。我們多么希望時(shí)間停止呀，讓我們這天的美好保留下來(lái)，永遠回憶�！靶值�！保重！你們一定不要忘了多回來(lái)看看呀！”一位干部緩緩開(kāi)口說(shuō)道�！澳惴判�，我們一定會(huì )回來(lái)的！我們一定不會(huì )忘了回來(lái)的！”
終于，一步三回頭的走了，走遠了，還不忘回頭高喊：“再見(jiàn)！”
分別的作文2
分別在即，那難以割舍的師生情，難以忘卻的同學(xué)義，以及對母校的留戀使我心中久久不能平靜。
中考臨近，學(xué)習的壓力越來(lái)越大，而我對眼前這一切難舍之情也與日俱增。我更加珍惜和同學(xué)和老師相處的分分秒秒，恐怕也只能以這樣的方式來(lái)表達自己對大家的不舍與懷念。
夜夜坐在書(shū)桌旁，望著(zhù)漆黑如墨的無(wú)邊夜色，心中那已被一天繁重學(xué)習任務(wù)壓縮到極至的懷念與憂(yōu)傷又瞬間膨脹到了極點(diǎn)。憂(yōu)傷惆悵縈繞著(zhù)我的心，不禁想起那句耳熟能詳的詩(shī)句：“剪不斷，理還亂。是離愁，別是一般滋味在心頭�！�
我既欣喜又害怕地等待著(zhù)中考的到來(lái)。我欣喜我將要步入高中的學(xué)習殿堂，但我又害怕與朋友、老師和母校的別離。沒(méi)有過(guò)多的.語(yǔ)言，只有靜靜的回味與努力的學(xué)習。我不想忘記這些在我生命中五彩斑斕的記憶，只能一遍又一遍的回憶著(zhù)往昔歲月。我不愿為母校丟臉，我只有用一遍又一遍地復習來(lái)爭取在中考中大放光彩。這些或許是我能在曲終人散之時(shí)唯一能做的了。
心中忽然響起一陣鏗鏘有力的宣誓聲：
三年磨劍，今朝試鋒。分分必奪，秒秒必爭。全力以赴，中考必勝。堅持到底，我定成功！
就讓這首百日誓詞洗滌我混亂的思緒，滋潤我憔悴的心靈。
又是一年分別時(shí)，我已開(kāi)始默默地積蓄力量。別了我的母校，別了我的老師，別了我的同學(xué)。心中默默的祈禱：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
分別的作文3
芳芳是隨父母從外地來(lái)這里讀書(shū)的。聽(tīng)說(shuō)，現在她要跟父母到廣東去了。玲玲聽(tīng)到這個(gè)消息后，心里很不安寧。這一夜她都沒(méi)睡好覺(jué)，輾轉反側地想了很多，想到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那首詩(shī)，想到了日后再也見(jiàn)不到芳芳了，想到了她和芳芳慪氣的那件事。 唉，“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”��！
芳芳和玲玲同窗學(xué)習，平時(shí)不覺(jué)得怎樣，可一旦要分別時(shí)，那過(guò)去的一些事情也好像都變得那么珍貴了——哪怕是不愉快的事。 玲玲記得，為了慶�！傲弧眱和�，那次班里排練《采蘑菇的小姑娘》，老師叫芳芳也去。玲玲不高興了，她心里明白，芳芳比自己長(cháng)的可愛(ài)，一旦舞跳得比自己好，那班里的同學(xué)就會(huì )把自己丟在旁，對芳芳贊不絕口的。 于是，玲玲不想排節目了，對老師說(shuō)，這幾天自己心情不大好。 可芳芳知道她的心思，找到她說(shuō)：“玲玲，你去排節目吧，不然，班里的節目就拿不出了，大家都說(shuō)你行�！崩蠋熞矊α崃嵴f(shuō)：“你是班干，應該以集體利益為重的.，再說(shuō)，‘一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園’嗎！” 玲玲去排練節目了。
“六一”節那天表演完畢，她和芳芳都得了優(yōu)秀表演獎。然而，玲玲總埋怨芳芳不該把事情告訴老師。 這件事就發(fā)生在前不久的日子里�，F在芳芳要走了，她多想了卻這樁心事啊。
分別的作文4
夏日喋喋不休的蟬終于慢慢消停了，那聒噪的聲音離開(kāi)了。天氣轉涼，秋天還是到了。
這原本應該是一個(gè)很普通的秋天。樹(shù)葉還沒(méi)發(fā)黃，太陽(yáng)依舊努力地穿過(guò)層層疊疊的葉子往地上投下零碎的光。
王老師走了。不止她，許多老師都離開(kāi)了。就在我們還抱怨著(zhù)暑假作業(yè)，抱怨著(zhù)初一，抱怨著(zhù)許多的老師時(shí)，她突然去了另外一個(gè)校區。
秋天似乎突然到了。
一年，是一個(gè)說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的時(shí)間。我想起她在課堂上說(shuō)的故事，想起她響徹整個(gè)年段的“小蜜蜂”，想起她的短發(fā)。然后我又慢慢想起地理老師似乎總是在笑的臉，歷史老師講的故事，音樂(lè )老師彈鋼琴的'樣子……
有些事情總是如此突然。于是不知道是誰(shuí)組織的，我們開(kāi)始排練“獻給王老師的歌”。
有人在懷念，有人在哭泣。但是我們不能為此止步不前。新老師在風(fēng)扇下拿著(zhù)話(huà)筒大喊，初二年的我們又要開(kāi)始接受新的知識，埋著(zhù)頭記著(zhù)新的公式，寫(xiě)著(zhù)新的課文，唱著(zhù)新的歌。迎接新的事物不代表遺忘，而是接受。
分別來(lái)臨時(shí)，我們無(wú)法阻止，于是只能接受，告別，然后前進(jìn)。中秋博餅，王老師又來(lái)了學(xué)校。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。她剪了更短的短發(fā)，看起來(lái)更加精神。
又分別時(shí)，大家笑著(zhù)再見(jiàn)。我們一起接受，微笑告別再前進(jìn)。我們聽(tīng)著(zhù)新課，穿上長(cháng)褲，為接下來(lái)的秋天做準備。于是當樹(shù)葉發(fā)黃時(shí)，應該不會(huì )有人再驚訝。當分別來(lái)臨時(shí)，應該不會(huì )有人再感傷。
分別的作文5
對即將分別的戀人縱使有再多的不舍與難過(guò)，他和她終究還是一個(gè)往前一個(gè)往后，即使在以后的歲月里彼此牽掛著(zhù)對方，為了事業(yè)他們還得支撐，因為它不僅要養活自己還要養活一個(gè)大家庭；面對分別的老夫妻縱然有再多的傷心與難過(guò)，他和她總就是一個(gè)天堂一個(gè)人間，即使在以后的歲月里沒(méi)有彼此的陪伴，既是彼此思念著(zhù)他們彼此永遠也只能把這份思念埋藏在內心的最深處。因為他（或她）是永遠的和她（或他）分別了，沒(méi)有未來(lái)，他們對彼此之間的思念永遠是可想而不可及的。
面對即將分別的我們即使有千言萬(wàn)語(yǔ)想對你訴說(shuō)總就是有時(shí)間的`推移。即使有太多的不舍與回憶我們終究還是會(huì )分別，未來(lái)的路太遙遠太艱難，然而我深信我們會(huì )相約走完人生最后的旅途。因為我們心中都有一個(gè)信念（堅定的信念）。
初中的學(xué)習生涯即將結束，回憶起以前我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有嫉妒沒(méi)有仇恨，有的卻是一片片歡聲笑語(yǔ)，那都會(huì )給我留下最珍貴的回憶。一份份同學(xué)錄承載不了我們彼此之間的話(huà)語(yǔ)，更承載不了我們之間建立起的深厚的友誼，但它會(huì )羈絆我們一生。
曾幾何時(shí)我很想很想我們永遠永遠不分別，但那想法卻令我們如此的遙不可及。
縱然分別了我們不要哭，不要悲傷，因為我們還會(huì )再見(jiàn)面。不要說(shuō)再見(jiàn)!永遠不要說(shuō)GOOD,BYE.I.DEAR.FRIEND!
分別的作文6
揮一揮衣袖，撫平內心的傷痛，抹掉酸疼的淚水。遠了，那抹陽(yáng)光；別了，我們的19班；散了，我們的溫暖的家。 拆辦的事已經(jīng)沸沸揚揚，因為那是一個(gè)家的散去。 “嘿，聽(tīng)說(shuō)你們班被拆了，是嗎？”一個(gè)不是很熟悉的朋友問(wèn)道。我很低沉的回答道“是的……”
“怎么會(huì )這樣呢？你們班可是重點(diǎn)班��！”他滿(mǎn)臉疑惑的'望著(zhù)我，我急紅了眼，眼淚在眼眶里打著(zhù)滾。我努力地控制著(zhù)，對他笑了笑離開(kāi)了。 一個(gè)班級散了，每個(gè)同學(xué)都怒了，傷心了，哭了，離開(kāi)了�？迫卫蠋熞粋�(gè)哭了一宿，一個(gè)說(shuō)是像是一天走了了。
50來(lái)個(gè)兒女，那種不舍…… 秋來(lái)了，悲涼來(lái)了。一個(gè)令人傷感悲凄的季節，葉兒掉了，留下了枯枝，花兒謝了，留下了黃葉，班拆了，留下了無(wú)盡的遺憾和傷感。葉與花的寂寞是大自然的定律，而拆班這種事呢？是可以改變的，但，拆班正如同“大自然的定律”，不管我們有多么不舍和對回到班級的渴望，這些都是徒勞的，因為沒(méi)有人能穿過(guò)這種定律，因此我們離開(kāi)了這個(gè)令人溫暖的班級。 既然散了，傷心了，別了，離了，還是收起行囊繼續前進(jìn)吧！
雖然散了，但心還在，我們心心相連更加堅強，到了別的班級我們應該更加努力，去拼搏。那抹陽(yáng)光走遠了，但我們仍然會(huì )追逐內心的陽(yáng)光，它永遠不會(huì )散去，它將照耀著(zhù)我們共同圓夢(mèng)。 然我們在將來(lái)的班集體中更加光輝，更加燦爛吧！
分別的作文7
三年仿佛一轉眼的時(shí)間，初中這三年的師生情與同窗情是最為珍貴的，因為小學(xué)的我們還太小，而當上了初中，有了青春期，我們開(kāi)始叛逆，但都互相理解，互相體諒，曾經(jīng)的我以為不就是三年嗎？這一千來(lái)天，多慢呢？畢業(yè)離我們還遠著(zhù)呢？可是夢(mèng)想很美好，現實(shí)很骨感，三年，就好像沒(méi)過(guò)過(guò)一樣。
要臨近中考的我們，要畢業(yè)的我們，回想起這三年來(lái)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有身為組長(cháng)的人會(huì )因為組員而傷心，有的身為組員的人會(huì )因為組長(cháng)的做法而感到氣憤，但我們仍然是朋友，好朋友，好同學(xué)；雖然大多數的同學(xué)都很討厭老師的苛刻與霸道的“統治政權”，雖然老師有的時(shí)候會(huì )對我們發(fā)火，有的時(shí)候會(huì )對我們失望，但畢竟我們是師生。
老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)校班級就是我們的第二個(gè)家，家是讓人來(lái)用心維護的，可是想一想我們曾經(jīng)對這個(gè)家的所作所為，真的是深感愧疚��！
在這個(gè)班級里，在這個(gè)溫馨的大家庭里發(fā)生了實(shí)屬不少的悲傷，高興的事情，有同學(xué)與班長(cháng)之間的畫(huà)面，有同學(xué)與老師之間的畫(huà)面，有爭吵，有嬉鬧，有傷感，有開(kāi)心，班級就像調味品，酸，甜，苦，辣，咸，應有盡有，不同味道有著(zhù)不同的內涵�？墒窃谙奶�，這個(gè)分別傷感的季節，應該是以甜為主的呀！但這悶熱的天氣，仿佛映襯著(zhù)我們即將分別的心情。
老師說(shuō)：“你們再看看書(shū)，我再好好看看你們！”
而我們想說(shuō)：“老師你辛苦了，您再睡一會(huì )兒，讓我們再看看您為我們操勞而產(chǎn)生的白發(fā)和歲月的痕跡！”
分別的作文8
我們班上今天“炸鍋”了。無(wú)數紙團在空中劃過(guò)一條條線(xiàn)，我們那位敬愛(ài)的“黃小人”不幸遇難了，這是怎么了呢?原來(lái)是因為一場(chǎng)特別的考試，讓我來(lái)對你講講吧!
黃丫丫老師走進(jìn)了教室，敲了一下黑板說(shuō):“同學(xué)們，我們今天要進(jìn)行一場(chǎng)……”“考試?”杲杲道�！皩��！秉S老師回答。
教室的氣溫馬上從冰點(diǎn)升到了沸點(diǎn)。有一位同學(xué)當場(chǎng)暈了過(guò)去，老師還是直接發(fā)了試卷，老師把試卷發(fā)了下來(lái)說(shuō):“一共有20道題，時(shí)間只有三分鐘�！苯淌依镏饾u升溫，從25度升到了45度，老師一聲令下:“開(kāi)始�！蔽夷闷鸸P開(kāi)始做題，我看著(zhù)一道一道題，終于在第17題找到了我要的答案，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù):只選做一題寫(xiě)。我選了第一題，我寫(xiě)好自己的名字，我開(kāi)始吹牛啦，故意咳了一聲，翹起了二郎腿，可我覺(jué)得這還不夠，就把十一題和第四題也寫(xiě)了上了答案。我悄悄地把17題的秘密告訴了楊佳承，楊佳承一聽(tīng)，眼睛里放出了奇異的光，寫(xiě)下自己的名字后自己也開(kāi)始吹牛了，他也覺(jué)得不夠，就多寫(xiě)了幾題。
過(guò)了一會(huì )兒，考試結束了，老師說(shuō)出了17題的秘密，同學(xué)們明白了過(guò)來(lái)，紙團都飛向了黃老師。而我高興地舉起勝利的手：“老師，我做完了!”黃丫丫看了看我的'考卷，笑了笑說(shuō)：“恭喜你——0分!只要做一小題，你畫(huà)蛇添足，多此一舉!”什么?天啦!我仰天長(cháng)嘆。
這真是一次特別的考試，但我知其秘密，但由于驕傲與成功失之交臂，唉，悔!
分別的作文9
上一次我考了一百分，媽媽獎勵我一個(gè)吻，好開(kāi)心的，媽媽讓我再接再厲，要一直考滿(mǎn)分;第二次，我得了98，差了兩分，媽媽?xiě)撨�會(huì )給我一個(gè)吻的，想想就開(kāi)心呢，可是，媽媽打了我一巴掌，問(wèn)我為什么考的這么差，平時(shí)學(xué)的東西都去哪兒了，我好傷心。
我的同桌，上一次考了55，被他的媽媽打了一巴掌，而這一次他只考了61，他的媽媽卻給了她一個(gè)吻作為獎勵，我考的比他高，為什么會(huì )被打。那天我去同桌家玩，我問(wèn)起阿姨這件事，阿姨告訴我，因為從55到61，進(jìn)步了六分，應該得到獎勵的�；丶液笪腋嬖V媽媽?zhuān)瑡寢屪屛也灰俸退�，這種不思進(jìn)取的小孩會(huì )帶壞我，可是我不明白，我覺(jué)得我的同桌很好。
成績(jì)的高低真的有那么重要嗎?有的時(shí)候我很想這樣問(wèn)媽媽?zhuān)墒俏遗�，她�?huì )罵我沒(méi)出息的。
如果說(shuō)100=獎勵，55=懲罰的話(huà)，那么為什么98=懲罰，61=獎勵?雖然僅僅是4個(gè)簡(jiǎn)單的數字，100與98，55與61這兩組相差不大數字體現出來(lái)的效果卻區別如此之大。從根本上來(lái)說(shuō)，這充分體現了做父母的'‘’望子成龍，望女成鳳‘’的美好愿望，只要做子女的有少許退步，做父母的都會(huì )傷心，只要子女有少許進(jìn)步，父母都會(huì )開(kāi)心。
分別的作文10
時(shí)間飛逝，慢慢算來(lái)。終究一場(chǎng)空。――題記
很多人問(wèn)我為什么一到分別人為什么就傷感起來(lái)，我總是答曰“畢竟相處了有一段時(shí)間，有了感情，當到了分別當然會(huì )傷感�！边@個(gè)也是我不懂的，其實(shí)這只是我敷衍別人的語(yǔ)言，我也不知道為什么當到分別時(shí)人就很傷感。這只不過(guò)是自己學(xué)習生涯的一段日子而已，到底又有什么值得我們留戀的。為什么人到了分別就傷感，難不成真地像我說(shuō)的一樣人對人有了感情有了留戀的心態(tài)？時(shí)間觸動(dòng)了傷感的那根弦，回憶就如山洪一樣爆發(fā)了。
人其實(shí)在最寂寞最空洞的時(shí)候是最真實(shí)的，當我一個(gè)人在家的時(shí)候，四周靜悄悄的，品著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，看著(zhù)那粗俗的內容經(jīng)典的文字�？偢杏X(jué)心里空洞洞的，忍不住回想起與同學(xué)在一起的時(shí)間，雖說(shuō)整天都在做練習卷，但還是做得有滋有味的，下課與幾位朋友在那談南暢北�？涩F在卻一個(gè)人在這空悲切。
現在其實(shí)最真實(shí)的.朋友就是電腦，電腦不會(huì )和你說(shuō)話(huà)，不會(huì )和你玩，可他卻不會(huì )背叛你，不會(huì )跟你鬧脾氣。有人說(shuō)小學(xué)的朋友友誼最純真，有人說(shuō)小學(xué)的朋友只是玩過(guò)家家而已，等游戲結束宴席也該散了。的確，在我身邊總有一群朋友，卻沒(méi)有一個(gè)知心的，當我誠心的去交一個(gè)朋友的時(shí)候付出的也許是更大的代價(jià)。我現在無(wú)法去相信無(wú)法去判斷每一個(gè)人，要想變強大，就是即使你不相信這個(gè)世界了，也要相信你自己。我現在只有將這份傷感隱埋在心的最底層。
所以說(shuō)人是情感動(dòng)物，畢竟相處有感情了，傷感就會(huì )油然爆發(fā)。
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