分別的作文600字集合七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的分別的作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分別的作文600字 篇1
每次路過(guò)那時(shí)的幼兒園，聽(tīng)到兒童“噔噔噔”跑步的聲音，聽(tīng)到兒童的歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)到教室里剪紙聲什么的，我都會(huì )想起你——親愛(ài)的朋友。
上完大班，我的幼兒園生涯就結束了。我們要去讀各自的小學(xué)，雖然都是小學(xué)，但卻在不一樣的學(xué)校。
記得那時(shí)候的我，是一個(gè)非常拘謹內向的小男孩�？粗�(zhù)幾個(gè)朋友都和別人去玩了，我只好一人獨自坐在座位上，我看到一只鳥(niǎo)在空中飛，看到一片柳樹(shù)的葉子在風(fēng)中搖擺，看到一朵云在空中飄。我的心更加凄涼、寂寞了。
這時(shí)，是你注意到了我。你放棄了正在做的游戲，離開(kāi)了那些同伴，走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們來(lái)玩鬼抓人吧!”我一下子高興得跳了起來(lái)，心想：太好了，終于有人愿意陪我玩了!于是，我們在操場(chǎng)上玩起了追人的游戲，你追我跑，玩的不亦樂(lè )乎�？墒�，快樂(lè )的后面總隱藏著(zhù)悲傷。我玩得太興奮了，一不小心將一個(gè)小朋友撞倒在地，小朋友哇哇大哭，老師無(wú)情地讓我們罰站�？墒�，你并沒(méi)有怪我，而是像大哥哥一樣說(shuō)：“下次我們玩一點(diǎn)文明游戲吧�！蹦樕弦廊皇悄莻�(gè)令人愉悅的微笑。
你還記得嗎?有一回，我們在玩橡皮泥，橡皮泥中有一些小工具�？墒�，我的這一盒橡皮泥中的工具，被一個(gè)身強力壯的小朋友搶走了。我報告了老師，可老師只是“哦”了一聲，并沒(méi)有什么行動(dòng)。這時(shí)，你出現了。你將你的小工具放到我的桌上，說(shuō)：“這些送你了�！蔽伊ⅠR問(wèn)：“那你呢?”我以為你會(huì )說(shuō)你還有一盒，可你無(wú)所謂地回答：“我要用的時(shí)候，可以向你借呀!”
光陰似箭，歲月如梭，幼兒園的生活在你的微笑中結束了。從此，我們各自進(jìn)了自己的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。但是，每次路過(guò)那時(shí)的幼兒園，聽(tīng)到從里面傳來(lái)的兒童玩鬧的聲音，看著(zhù)畫(huà)滿(mǎn)圖畫(huà)的五彩繽紛的校園墻壁，我還是不由自主地想起你。
親愛(ài)的朋友，你現在還好嗎？
分別的作文600字 篇2
秋天是個(gè)傷感的季節，每逢秋天我就會(huì )望著(zhù)窗外發(fā)呆，就會(huì )想起我昔日的好友——惠凡。我想起在秋天，我們曾在日湖劃船，曾光著(zhù)腳丫在林間穿梭；我們曾在日湖采集樹(shù)葉，曾坐在草坪上暢談。秋天，勾起了我心中一切美好的回憶。
又是一年的秋天，臨分別的情景還歷歷在目：天空下起了蒙蒙細雨，雨雖然不大，但下得很密，足以讓人瑟瑟發(fā)抖。在那天，我似乎覺(jué)得世界上就剩下了我們倆，她對我來(lái)說(shuō)十分重要。
我十分難過(guò)，一整天，我的臉上沒(méi)有露過(guò)一絲笑容。她用關(guān)切的目光注視著(zhù)我。當時(shí)只有兩年級的我，并不理解分別的真正含義。我只知道：分開(kāi)了就再也見(jiàn)不著(zhù)了，就再也不能在同一間教室里上課，就不能一起回家了。她抱著(zhù)我，用哽咽的語(yǔ)氣安慰我說(shuō)：“不要哭，我會(huì )來(lái)看你的”。她將手中的楓葉遞給我，“送給你”。我沉默了，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是將楓葉放進(jìn)了筆袋中。
她離開(kāi)的那天，下著(zhù)小雨，我把雨傘遞給她，用手拽著(zhù)她的衣角，口中一直重復著(zhù)一句話(huà)：“不要走，惠凡，不要……”。她用哭紅的雙眼注視著(zhù)我：“我們還會(huì )見(jiàn)的”。我和它撐著(zhù)一把傘將它送上車(chē)，默默地目送她遠去。我無(wú)聲地流著(zhù)眼淚，和老師、同學(xué)們回到了教師。
我將筆袋打開(kāi)，拿出那片楓葉，它勾起了我和惠凡的美好回憶：我們合買(mǎi)一根糖葫蘆，一人吃一顆；一起討論數學(xué)題；幫她收拾音樂(lè )教室；她幫我搬本子去老師辦公室……許多情景都浮現在我的腦海。
翻到楓葉的背面，她稚嫩的筆跡有出現在我的面前，她用東倒西歪的拼音寫(xiě)著(zhù)：我不會(huì )忘記你�？吹竭@里我的眼淚在不經(jīng)意間又滑落了。她是我的好朋友，一生的好朋友。
如今，四年過(guò)去了，那片楓葉已經(jīng)枯萎了，但我仍然完好的保存著(zhù)它，珍藏著(zhù)這份珍貴的友誼。那片楓葉已經(jīng)在我的心中成長(cháng)了四年，長(cháng)成了一顆楓樹(shù)，在這顆友誼樹(shù)上，寫(xiě)滿(mǎn)了我和她之間相互的思念和愛(ài)。
分別的作文600字 篇3
再見(jiàn)了，相互嫌棄的老同學(xué)
再見(jiàn)了，來(lái)不及說(shuō)出的謝謝
——題記
“180cm”“海拔最高”“脾氣很好”“�；@球隊”“很努力”……
在我的印象中，這些關(guān)鍵詞都屬于你。
說(shuō)來(lái)慚愧，我們已經(jīng)相識了一年，但我們倆聊過(guò)的天，相加還不過(guò)20句。知道你要離開(kāi)的消息，也是班級里最后幾個(gè)了。在我的心中，還沒(méi)勾勒出你的完整形象，你就要與我們分別……
每次回想起你，眼前都會(huì )出現一個(gè)又高又壯的男生。他最常出現在哪？籃球場(chǎng)上總有他矯健的身姿。他是�；@球隊的成員，熬過(guò)了一年的苦苦訓練，下學(xué)期將要代表學(xué)�！俺稣鳌�,他卻只能遺憾離去。他離開(kāi)后，籃球隊的空位會(huì )由誰(shuí)頂替？反正都不會(huì )有他的風(fēng)采。
他是個(gè)非常認真的人呢。因為他的身高優(yōu)勢，老師把每天寫(xiě)課程表的重任交給了他。他默默接下了。每天最早到學(xué)校的是他，從不缺席的是他，300多天堅持寫(xiě)課程表的也是他。記得那次他發(fā)高燒，可他還是不顧家人勸阻，早早來(lái)到學(xué)校，用顫抖的手為我們寫(xiě)下課程表，才甘心回家休息�？粗�(zhù)他有些歪曲的字，我們每個(gè)人的心里都暖乎乎的。
他的努力我們都看在眼里，記在心底。作業(yè)中，數他的字跡最工整；默寫(xiě)中，數他的100分最多；上課時(shí)，數他的神情最專(zhuān)注。雖然他的成績(jì)還不太優(yōu)異，但說(shuō)起班里的“勞�！�，非他莫屬。愿到了新的學(xué)校，他的努力依舊，成績(jì)蓋帽同學(xué)。
臨放假前，教室里的空氣都被蛋糕染香。這也許是我們最后一次相聚。大口大口地吃著(zhù)蛋糕，我們放聲歡笑，嘴中的奶油卻漸漸變咸……
我相信我們還會(huì )再見(jiàn)
我相信我會(huì )一直想念……
分別的作文600字 篇4
一月份，有一個(gè)新朋友加入了我的家庭，它就是我最?lèi)?ài)的小狗狗——豆豆�；蛟S，是因為我對什么事物都只有三分鐘熱度；或許，是因為豆豆把家里弄得亂七八糟；或許，是因為心中那無(wú)止盡的煩躁，使我忽略了我苦苦懇求兩年得來(lái)的朋友——豆豆。
漸漸的，我對豆豆的喜愛(ài)雖沒(méi)有一絲消減，但因為煩躁，不耐煩，我已覺(jué)得，豆豆很快就會(huì )離開(kāi)我。
后來(lái)，我的懶惰和無(wú)所事事，被媽媽察覺(jué)了，于是，“你再不聽(tīng)話(huà)我就把豆豆送走”這句話(huà)已經(jīng)變成了媽媽對我的威脅。但是，她越威脅，我就越不耐煩，漸漸，我開(kāi)始對豆豆疏遠了，曾經(jīng)我與它的美好時(shí)光，也已不再有。
“六一”的那一天，我和媽媽給豆豆洗完了澡，那真是一個(gè)快樂(lè )的下午。豆豆的毛全干了以后，媽媽莫名其妙地把豆豆抱走了，那時(shí)候，我就已經(jīng)感覺(jué)事情不對，愈發(fā)擔心起來(lái)。
晚上，媽媽回來(lái)了，如我所料，只有媽媽一人，豆豆送走了！我的心不禁一陣酸，不爭氣的眼淚已經(jīng)不停地在眼眶里打轉，“不能落下來(lái)”，我自己對自己說(shuō)沒(méi)什么大不了，但是我明白，我離不開(kāi)它。
離開(kāi)豆豆已經(jīng)一個(gè)晚上了，第二天早上，媽媽出門(mén)了，家里只剩下我一個(gè)人，一種莫名的孤獨感包圍了我。我想它了，我知道它永遠不會(huì )回來(lái)了，但是我還是愿意幻想，它一會(huì )兒就回來(lái)。以前，當家里只有我一個(gè)人的'時(shí)候，我不會(huì )孤獨，因為豆豆會(huì )永遠陪我玩兒，它不會(huì )離開(kāi)我的，但是，沒(méi)想到，時(shí)隔不久，這個(gè)希望永遠的夢(mèng)想破滅了。
每一個(gè)早晨，我醒來(lái)，我都會(huì )第一時(shí)間打開(kāi)家門(mén)，我多么盼望，當我又一次打開(kāi)家門(mén)時(shí)，豆豆會(huì )回來(lái)，回到我的身邊來(lái)，然而，我的希望次次落空，但我不會(huì )放棄，我一直會(huì )等。
如果分別使我懂得珍惜，那我寧愿不要懂得，不要分別。
分別的作文600字 篇5
宣告一段時(shí)光，是不是一定要斬釘截鐵地宣告落幕?!!
離中考還有20天，20，頓時(shí)是血淋淋得觸目驚心，一下子縮成一團。我不知道是害怕中考還是害怕離別，或許都有吧!
離別，又一個(gè)憂(yōu)傷浸著(zhù)淚水的詞語(yǔ)。不知道在我的日記本上被重復了多少次卻還依舊不知疲倦地重復，也許是我自己要提醒自己。
三年的時(shí)光一晃而過(guò)，也許這一晃而過(guò)中包含了許多感動(dòng)和許多奮斗，但還是讓我想起了郭敬明所說(shuō)的“打馬而過(guò)的單薄的青春”。三年前的我，沒(méi)有想過(guò)要離別，沒(méi)有想過(guò)離別時(shí)自己會(huì )怎樣。而現在的我，腦海里閃現的只是三年里快樂(lè )的幾乎帶淚的回憶。
依稀記得我們初識的日子，牽起幾顆起先并不熟悉的心，在走廊上漫無(wú)目的地奔跑，不知尋找些什么只知道;新的旅程開(kāi)始了，而且有一種茫然的快樂(lè )。
依稀記得那些相知的日子，帶著(zhù)“相見(jiàn)恨晚”的沖動(dòng)整整聊了一個(gè)深夜，凌晨了卻還笑聲不斷，接著(zhù)便是安穩的熟睡聲。那一刻，我竟發(fā)現黑色會(huì )如此明亮，讓友誼發(fā)出锃亮的光芒，照亮了接下來(lái)我也不知道的路，只是覺(jué)的很亮很亮……
依稀記得食堂里嘈雜的聲音，罵了三年的飯菜不加任何期待卻想起還要珍惜的;依稀記得午飯后摘葉子做書(shū)簽的新奇，楓葉火紅的像夏日里離別的隱隱發(fā)熱的疼痛;依稀記得那天某同學(xué)微笑著(zhù)向我招手;依稀記得有人偷偷踩了我的新鞋;祝你好運!于是一整天笑意不消;依稀記得……
依稀，依稀，斬釘截鐵地劃開(kāi)了過(guò)去與現在。思緒太長(cháng)、太亂。我知道，20天后的離別。晚上11點(diǎn)，告訴自己，明天一定要對每個(gè)人微笑，別怕，還有時(shí)間。不會(huì )像小學(xué)畢業(yè)時(shí)的措手不及，不會(huì )迷糊的還不知離別，不會(huì )離別了卻還沒(méi)來(lái)得及道一聲珍重!
又見(jiàn)離別時(shí)，一切對現在還來(lái)的及，好好收藏一切美麗，包括“離別”。窖藏所有的記憶，某年某月某日，讓我們一起開(kāi)封!
分別的作文600字 篇6
這就要走了，從此天各一方。
在這即將分別的日子里，我開(kāi)始變得膽小，感傷。我害怕看到大家分別時(shí)不舍的眼神；我怕在彼此祝福時(shí)，眼淚卡在嗓子里一句話(huà)也說(shuō)不出的場(chǎng)景；我怕在踏上陌路的火車(chē)后，對原來(lái)六年時(shí)光的瘋狂想念。
這就要走了，從此獨自面對未來(lái)的模樣。
回憶仿佛就在昨天。亦如那時(shí)，我第一次帶上紅領(lǐng)巾臉上幸福的模樣；亦如那時(shí)，初進(jìn)初中時(shí)臉上的慌張；亦如現在，即將畢業(yè)我心中的恐慌。
“青春時(shí)期的任何事都是考驗�！边@是史蒂文森說(shuō)過(guò)的。那么，這即將到來(lái)的分別，也是青春的一場(chǎng)冒險吧。只是，如果可以，我一定不會(huì )參加這場(chǎng)冒險，讓自己自私一點(diǎn)，再多享受一點(diǎn)這樣美好的時(shí)光。
想到那個(gè)即將到來(lái)的火熱夏天，即將詮釋出我們的分別，我的眼前依稀閃過(guò)了曾經(jīng)的畫(huà)面：第一次被老師表?yè)P；第一次受到批評；第一次在同學(xué)間的合作下完成的課業(yè)。我還記得第一次拿到高分的快樂(lè )；第一次成績(jì)不好的淚水；第一次得獎的興奮；第一次競賽失敗的酸楚我永遠忘不了，那時(shí)我們常為一道題爭得面紅耳赤的樣子；忘不了那時(shí)為了考試我們偷偷在私下里較勁的緊張；忘不了在領(lǐng)取成績(jì)那一刻大家的渴望。
但那些已成為過(guò)去，我開(kāi)始真正的成長(cháng)。我再也沒(méi)有機會(huì )嬉皮笑臉的奔跑在童年滋潤的時(shí)光里，我終究一個(gè)人默默地在長(cháng)大。我總是習慣回頭，以前總會(huì )回頭是想要看看沿路被我遺漏的風(fēng)景，而現在卻總想回頭抓住那些逝去的時(shí)光。就這樣，走到了未知的方向。
“青山碧水藍天，昔日共學(xué)如仙。今分別，不知相見(jiàn)何年�！�
想要告訴那些曾經(jīng)陪我歡笑的同學(xué)們“海內存知己，天涯若比鄰”。想要告訴那些曾陪我?jiàn)^斗的師生們“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”。想要告訴那些一直在我記憶中跳動(dòng)的人們“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。最后，再告訴自己“不訴離傷，不訴離傷。
分別的作文600字 篇7
分別,分開(kāi),分離,是包含著(zhù)太多意義。而如今它卻真真實(shí)實(shí)地擺在了我的面前。
那是個(gè)雨天的下午，雨滴滴答答的下，不知怎的，突然加快了節奏，心中也隨著(zhù)雨聲，不由得緊張起來(lái)。是的，因為下午要分班，我將面臨著(zhù)兩種可能：一是被分出去，二是繼續留在班里。
不知不覺(jué)中，我已站在了學(xué)校門(mén)口，揣著(zhù)不安的心情，朝教室的方向假裝鎮定地走去。
教室里還像往常一樣鬧哄哄的，奇怪的是，沒(méi)有一個(gè)人在追打�？赡苁窍氤矛F在多和同班同學(xué)聊聊天吧!
果然不出我所料，第一節課上課鈴剛響，緊接著(zhù)就是老師走進(jìn)來(lái)的腳步聲。
只見(jiàn)班主任拿著(zhù)一張紙進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有像平常拿著(zhù)一大沓教科書(shū)了。
我死死地盯著(zhù)老師手中的那張紙，因為，我懂，那張紙是決定我是被分出去還是不被分出去。
我雙手合十，在胸前不停祈禱著(zhù):我不要被分出去……我心里默念著(zhù)。我轉頭看看其他人。全班靜悄悄的，有的人雙手輕輕地拍著(zhù)胸脯似乎想安撫不安的心情，有的人端坐在座位。同桌和他講話(huà)，他也裝作聽(tīng)不見(jiàn)，仿佛現在他的耳朵在等待老師的聲音，其他聲音都聽(tīng)不進(jìn)。
老師的嘴張開(kāi)了，有的同學(xué)捂住了耳朵�！巴趺魅�，李健……”一串串名字從老師的嘴里發(fā)出。我閉上眼睛，等待這個(gè)緊張又漫長(cháng)的過(guò)程過(guò)去，老師的聲音停止了，我睜開(kāi)眼，驚喜地發(fā)現我仍坐在原來(lái)的教室，原來(lái)的座位，只是，我向門(mén)口望去，觸到了同學(xué)k的眸子。他的臉上掛著(zhù)笑卻令人感覺(jué)挺勉強。他望著(zhù)教室前面滴那塊黑板黑板下的右上角，有同學(xué)們扭扭捏捏的字跡，他似乎想記住，這個(gè)教室所有的一切。
老師在外面招呼了，他才轉過(guò)頭，進(jìn)了隔壁班的教室。
我的心里升起一股苦澀的滋味，分別的滋味，可能就是如此。
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