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奇妙的發(fā)現作文（精選38篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的奇妙的發(fā)現作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奇妙的發(fā)現作文 1
我們平時(shí)都用水澆花，那么用牛奶澆花會(huì )是怎樣呢？于是我親自做了個(gè)試驗。
星期天，我寫(xiě)完作業(yè)就與小伙伴們一起玩。我們先跑小區一圈，跑了半圈我就大汗直冒、氣喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就與小伙伴又跑了半圈，我又喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我澆了花，就回家睡覺(jué)了。
第二天，中午放學(xué)回家的時(shí)候，我看了看我用牛奶澆花的地方，我想：花肯定開(kāi)得非常艷麗吧！我來(lái)到那里，花朵卻已經(jīng)枯死了，我大驚失色！我連忙回家查看《植物十萬(wàn)個(gè)為什么》，才明白：牛奶營(yíng)養豐富，常喝能使人身體健康。于是就有人用喝剩下的牛奶來(lái)澆花，認為這樣對花也有好處。其實(shí)，花是不適合“喝”牛奶的！雖然牛奶里面含有大量的蛋白質(zhì)，但未經(jīng)發(fā)酵的.蛋白質(zhì)，花是一點(diǎn)兒也吸收不到的，更重要的是：牛奶會(huì )使花盆里的土壤板給結在一起，使它們變得硬邦邦的。時(shí)間一長(cháng)，整個(gè)花盆里的土就會(huì )硬的像一塊大石頭。那樣的話(huà)，給花兒澆的水就滲透不進(jìn)去了，花兒吸收不到水分，生長(cháng)就會(huì )受到很大影響。所以不能用牛奶澆花。一般情況下，我們給花兒澆清水就可以了。
大自然真奇妙！我要去好好觀(guān)察大自然中的奧秘！
奇妙的發(fā)現作文 2
一次偶然的機會(huì )里，我擁有兩個(gè)動(dòng)物，它們都是水族成員。它們分別是金魚(yú)與螃蟹，我把兩個(gè)動(dòng)物放在了一個(gè)魚(yú)缸里，兩只動(dòng)物在窄小的天地里整天你爭我?jiàn)Z。一天，我又看見(jiàn)這兩個(gè)小冤家在打架。螃蟹用鋒利的剪刀剪掉了魚(yú)的鱗片，看來(lái)這下把這條大金魚(yú)惹火了，他也不怕什么了。用尾巴把水搖得晃來(lái)晃去。金魚(yú)趁螃蟹不注意把它的眼睛吃掉了。當時(shí)把我逗得哈哈。
時(shí)間悄悄的過(guò)去了幾個(gè)月，兩只動(dòng)物也習慣了整天斗來(lái)斗去。我的金魚(yú)還奇跡的懷上了魚(yú)寶寶。你不知道我有多高興。
一天放學(xué)放下書(shū)包就去看那兩個(gè)家伙。咦！怎么缸里紅紅的呢？我仔細一看，使我大吃一驚，可惡的螃蟹把金魚(yú)的尾巴剪掉了。這下打碎了金魚(yú)當媽媽的`夢(mèng)。
我馬上把水換了，把螃蟹給拿出來(lái)了，本已為它倆會(huì )化敵為友。沒(méi)料到還會(huì )大打出手。我認為金魚(yú)會(huì )死去，可又過(guò)了三四個(gè)月金魚(yú)的尾巴奇跡般的長(cháng)了出來(lái)。這就是我的發(fā)現。
奇妙的發(fā)現作文 3
發(fā)現是多么的奇妙，它能使人獲得許多知識。
在我上四年級的時(shí)候，我對學(xué)習產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著(zhù)數學(xué)題，突然發(fā)現有許多字都是我們今天語(yǔ)文課上學(xué)的。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：數學(xué)課上怎么會(huì )有語(yǔ)文課上學(xué)的知識呢？
后來(lái)，在一次讀書(shū)課外書(shū)籍時(shí)，我又發(fā)現了同樣的問(wèn)題。我想：假如語(yǔ)文課上不不漢字，那就不能讀這本書(shū)了，這樣，得到的知識就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問(wèn)：語(yǔ)文、數學(xué)、課外書(shū)……它們有什么樣的聯(lián)系？
這個(gè)疑問(wèn)終于在一次自然課上使我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著(zhù)一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？
學(xué)習也是如此，語(yǔ)文課上學(xué)了漢字，才能把數學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書(shū)籍，還有音樂(lè )課上的歌詞、種種報刊……數學(xué)課上學(xué)了計算，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的`學(xué)習。社會(huì )課使你的視角更廣，認識更深刻。勞動(dòng)課使你心靈手巧；思品課使你學(xué)會(huì )自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來(lái)，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升！
這就是學(xué)習鏈。學(xué)習也是一環(huán)套著(zhù)一環(huán)的，哪個(gè)環(huán)節都重要，學(xué)習的鏈條一節都少不了。
在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現學(xué)習鏈，我為自己這個(gè)發(fā)現感到自豪、快樂(lè )。
奇妙的發(fā)現作文 4
每一天都是那么的平常無(wú)比，而今天我卻有了重大的發(fā)現。
早上，我接了一杯水準備刷牙的時(shí)候，我往水里一看，咦！我的牙刷好像折了，這是怎么回事��！我疑惑不解地看著(zhù)牙刷。因為我剛才放進(jìn)去的時(shí)候還是完好無(wú)損的，怎么這一放進(jìn)水寶寶的肚子里，它就無(wú)緣無(wú)故的折了呢？我把媽媽叫過(guò)來(lái)，媽媽從水杯里把牙刷拿了出來(lái)，還是完好無(wú)損的.，說(shuō)：“這不是沒(méi)事嗎？你就別整天大驚小怪的了，沒(méi)事也會(huì )被你弄的有事的�！敝缶碗x開(kāi)了。
難道真的一點(diǎn)事也沒(méi)？真的是我大驚小怪了嗎？不，這到底是怎么回事呀？
我糾結了一會(huì )，再次把牙刷放了進(jìn)去，還是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，還是一樣呀！于是，我查閱了資料，原來(lái)是水與空氣的密度不同，光線(xiàn)在兩者之間傳播速度不同，在交界處發(fā)生彎曲，即光的折射原理。
我趕緊把媽媽拉了過(guò)來(lái)，使她看了一下�！昂�！你相信了把！這就是證據！”我理直氣壯地對媽媽說(shuō)�！澳阏媸怯^(guān)察入微呀！加油吧！”媽媽聽(tīng)后夸獎我。我聽(tīng)后美滋滋的。
一個(gè)牙刷就使我增長(cháng)了知識。我知道，自然界還有很多解不開(kāi)的謎團，等著(zhù)我們努力研究發(fā)現。我長(cháng)大要做一名科學(xué)家，認真研究探索大自然，為人類(lèi)創(chuàng )造更好的生活。
奇妙的發(fā)現作文 5
今天，媽媽把一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果給切成兩瓣。我好奇地問(wèn)：“媽咪，您到底要干什么呀？”媽媽神秘地說(shuō)：“等一會(huì )兒你就知道了！”
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)：“好了，把碘酊拿過(guò)來(lái)吧！”我邊走邊想：媽咪到底要干什么呢？真是一個(gè)奇怪的媽媽?zhuān)∥野训怍眠^(guò)來(lái)了。媽媽把碘酊涂在切開(kāi)的半個(gè)蘋(píng)果上面，蘋(píng)果馬上變成了棕褐色，媽媽使我把這半個(gè)蘋(píng)果拿去洗。我把這半個(gè)蘋(píng)果放到水里，使勁地沖洗，可是，蘋(píng)果上面的棕褐色的東西怎么也洗不掉�？粗�(zhù)我心急火燎的'樣子，媽媽連忙拿來(lái)一片圓圓的藥片，掰碎一點(diǎn)磨成粉，涂在那半個(gè)蘋(píng)果上，然后用手輕輕抹一下。奇跡出現了！蘋(píng)果又恢復成原來(lái)的新鮮的顏色！我忍不住大叫道：“噢！太好了！噢！”
我疑惑地問(wèn)媽咪：“媽咪，這個(gè)藥粉好厲害，是什么呀？”媽咪笑著(zhù)說(shuō)：“這就是我每天使你吃的維生素C呀，這維生素C具有很強的抗氧化作用與排毒作用，人吃了還會(huì )增強抵抗力呢�！毖�！維生素C有這么神奇的作用。以前我不喜歡吃酸酸的維生素C，看了這個(gè)實(shí)驗后，我一定要按時(shí)地吃它了。
今天這個(gè)小實(shí)驗真是太有趣了，還使我增長(cháng)了科學(xué)知識。這真是一次奇妙的發(fā)現��！
奇妙的發(fā)現作文 6
作文剛一開(kāi)始，老師滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一打紙。這時(shí)，同學(xué)們很好奇，老師拿來(lái)這么一打紙來(lái)干什么呢？我們都帶作文本了。
老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)非常有意思的游戲�！蓖瑢W(xué)們認為很奇怪，用紙怎么能做游戲呢？只見(jiàn)老師用雙手分別夾住兩張相同的信紙，放在嘴邊。老師說(shuō)：“你們猜一猜，我用力在紙中間吹一口氣，紙會(huì )怎么樣？”大家議論紛紛，有的說(shuō)：“當然會(huì )往兩邊飛了�！边�有的人說(shuō)：“這還用猜啊，很明顯是往兩邊飛了�！庇谑抢蠋熚艘豢跉�，然后猛地一吹，紙卻合在了一起。老師看到大家疑惑不解的樣子，說(shuō)：“同學(xué)們可以自己試一試�！蓖瑢W(xué)們拿起紙，按照老師的樣子一吹，紙真的向中間飛去。同學(xué)們帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“在我們周?chē)錆M(mǎn)了空氣，空氣是有壓力的，當我們用力向兩張紙中間吹氣時(shí)，空氣被吹走了，壓力也變小了，而紙外的.壓力不變，會(huì )向中間擠壓，所以?xún)蓮埣垥?huì )粘在一起了�！�
通過(guò)這次有趣的發(fā)現，我懂得了生活中有許多看似簡(jiǎn)單的事情，只有通過(guò)實(shí)踐才能發(fā)現它。
奇妙的發(fā)現作文 7
星期天，爸爸、媽媽帶我到奶奶家去玩。外面下著(zhù)濛濛細雨，我在奶奶的菜園子里發(fā)現了一只只蝸牛，它們馱著(zhù)個(gè)“小房子”一蠕一蠕地在菜葉上、泥土上爬來(lái)爬去。有的可能嫌馱著(zhù)太累，干脆把“小房子”扔掉，像一條銀白色的蚯蚓一樣，可好玩了！
正當我看的入神的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，“干嘛呢？在看什么呢，這么用心？”“媽媽?zhuān)憧�，好多蝸牛��！”正當我準備拿手抓它們的時(shí)候，媽媽立即制止我說(shuō)：“別碰它，蝸牛身上滑滑的，弄得手上都是臟水粘在上面，而且味道也挺難聞的�！薄拔伵Ｄ膩�(lái)的水��？”我好奇地問(wèn)�！拔伵２粌H有水，而且聽(tīng)說(shuō)，它們碰到鹽整個(gè)身體還會(huì )化成水呢！”“是真的嗎？”我半信半疑。跑到奶奶廚房里找來(lái)了一些鹽，然后捉了幾只蝸牛放在小盒子里，將鹽灑在蝸牛身上，只見(jiàn)蝸牛全身都縮了起來(lái)，而且出來(lái)了大量的水，還泛著(zhù)小泡泡，慢慢地身體越來(lái)越小。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔伵?huì )不會(huì )全變成水��？”媽媽說(shuō)：“我也不是很清楚，待我上網(wǎng)查查才知道�！眿寢屔暇W(wǎng)后告訴我：蝸牛表面（除了殼）有一層黏液，有利于蝸牛的.運動(dòng)與皮膚輔助呼吸，當你撒上鹽后，蝸牛運動(dòng)與呼吸能力降低，黏液滲到體外，使蝸牛身體萎縮，細胞缺水，（因為鹽的密度大于蝸牛體內水的密度）。這時(shí)的蝸牛就像是被曬干了一樣，但絕對不會(huì )化成水的。聽(tīng)了媽媽的講解，我終于明白了這些道理。原來(lái)生活中處處充滿(mǎn)了知識，在我平時(shí)的玩耍過(guò)程中還能有這樣的收獲，這真是一次奇妙的發(fā)現。
奇妙的發(fā)現作文 8
我的課余生活喜歡看書(shū)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一套《影響孩子一生的世界經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)金庫》的書(shū)籍，共三十六冊。希望我好好閱讀。在這個(gè)寒假里，我閱讀了其中的幾本，今天我將閱讀《海底兩萬(wàn)里》的感想和大家分享，總的來(lái)說(shuō)，海底真奇妙和美麗。
《海底兩萬(wàn)里》講述了法國自然科學(xué)博物館教授阿龍納斯先生探海旅行的故事，作者以追蹤“海上怪物”為引子，用生動(dòng)的妙筆，為我們演繹出一個(gè)個(gè)精彩的故事，展現出一幅幅壯麗的畫(huà)面，神秘的海怪，美麗的`海底世界，莊嚴的海底葬禮，豐富的海底寶藏，驚險的南極……故事曲折驚險，引人注目，畫(huà)面多姿多彩，氣象萬(wàn)千，看了令人驚心動(dòng)魄。
看完這本書(shū)，我晚上做夢(mèng)都好似自己進(jìn)入了這奇妙而美麗的海底。它被陽(yáng)光照耀時(shí)，形成了千變萬(wàn)化，五顏六色的色彩，真像彩色世界，讓人大為驚嘆；海底有數不清的植物和動(dòng)物，讓我們人類(lèi)能大飽眼福的珊瑚；有讓我們吃起來(lái)有滋有味的海鮮，魚(yú)和海帶等。海底還有很多寶藏，等待人類(lèi)去開(kāi)采，造福于人類(lèi)。我們一定要樹(shù)立環(huán)保意識，保護海洋的優(yōu)美環(huán)境。
我長(cháng)大后，立志做一個(gè)海洋學(xué)家，進(jìn)一步考察海底，將海底的奧妙更完整地展現給人類(lèi)，造福于人類(lèi)。所以，我要努力學(xué)習，努力實(shí)現夢(mèng)想。
奇妙的發(fā)現作文 9
知識來(lái)源于生活，創(chuàng )造來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于生活，知識也來(lái)源于生活�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識與發(fā)現的最好途徑。
著(zhù)名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現地球引力，正是因為他對生活處處留心，觀(guān)察仔細。被譽(yù)為“蒸汽機之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現的人。像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識，是最難忘的。
還記得在我小的時(shí)候，那好像是暑假里的一天，我去我二姨家玩的時(shí)候，我正在玩，忽然我被一個(gè)奇怪的現象吸引住了：“哦，螞蟻正在挖洞�！蔽殷@奇的.看到。好奇的我始終蹲在一旁，直到它們全部“轉移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。二姨把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著(zhù)那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現螞蟻原先的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，但是土堆上的洞卻完好無(wú)損，只見(jiàn)到螞蟻正在走向新家。
我恍然大悟，原先螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我明白了，只要看見(jiàn)螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
奇妙的發(fā)現作文 10
星期五中午，正好吃飯的時(shí)間，我聽(tīng)到三一班的黎好老師對一位同學(xué)說(shuō)去走廊上看看天空，有一個(gè)叫日暈的東西在天上。
我飛快地吃完飯來(lái)到走廊，正好一位同學(xué)大聲說(shuō)：“大家快看��！天上有驚喜！”我一聽(tīng)馬上抬頭望著(zhù)天空，��！是日暈啊，我還是第一次看到呢。仔細一看，日暈真的很漂亮呢：五光十色，絢爛無(wú)比，像是太陽(yáng)周?chē)牟屎纭?/p>
我不敢長(cháng)時(shí)間看著(zhù)她，因為她是那樣的刺眼，眼睛受不了。我回到班級對同學(xué)們說(shuō)：“大家去走廊看天上的'太陽(yáng)吧，今天的太陽(yáng)特別壯觀(guān)�！蔽艺f(shuō)完后，班級大部分同學(xué)都去看了，剩下的小部分同學(xué)說(shuō)：“太陽(yáng)不就是太陽(yáng)嗎？有什么不一樣呢？”
大概過(guò)了三十分鐘，日暈不見(jiàn)了，很奇異�？捎行┩瑢W(xué)不相信我的話(huà)，沒(méi)看到日暈。
回到家，我第一時(shí)間查了百度，知道了日暈又叫圓虹，是一種大氣光學(xué)現象，是日光通過(guò)卷層云時(shí)受到冰晶的折射或反射而形成的。天空中會(huì )漂浮著(zhù)無(wú)數冰晶，將同種顏色的光射到人的眼睛里形成內紅外紫的暈環(huán)，太陽(yáng)周?chē)霈F一個(gè)以太陽(yáng)為中心，內紅外紫的彩色光環(huán)，這個(gè)光環(huán)、光點(diǎn)和光弧統稱(chēng)為日暈。
大自然真是奇妙！
原來(lái)在世界上有這么多有趣的現象沒(méi)看到，我下次得留意世界的美麗��！
奇妙的發(fā)現作文 11
六一兒童節快到了，我們學(xué)校提前給我們過(guò)節日，同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得一跳三尺高。今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了各種各樣的水果，好像開(kāi)了一個(gè)水果大會(huì )似得。有圓圓的西瓜大叔、有淡紫的葡萄妹妹、黃黃的芒果哥哥。
老師說(shuō)：“同學(xué)們先分組，做好后來(lái)比一比�！蔽液完愇慕�、沈茗晏、唐天盛四人一組，水果拼盤(pán)開(kāi)始了，我們先拿出龍眼、枇杷和草莓把它們一個(gè)挨一個(gè)擺在盤(pán)的四周。只見(jiàn)唐天盛拿出香蕉，把它們切成香蕉片擺成一個(gè)正方形，接著(zhù)陳文杰拿出西紅柿在上面橫切一刀，豎著(zhù)切一刀，下半部分不切，上半部分展開(kāi)，就像一朵鮮艷的紅花。
我們都拍手稱(chēng)贊陳文杰你太棒了！我說(shuō)：“讓我也來(lái)試試，我把西瓜的青皮切成一條一條的擺在西紅柿紅花的.一邊來(lái)做襯托。大家都齊聲歡呼起來(lái)你太有創(chuàng )意了。水果拼盤(pán)做好了。我們又給它取一個(gè)美妙的名字�？粗�(zhù)那五彩繽紛的水果拼盤(pán)別提我們有多高興了，最后，陸老師說(shuō)：”同學(xué)們開(kāi)始品嘗吧�！俺灾�(zhù)美味的水果心里甜蜜密的。
今天非常感謝老師們?yōu)槲覀兣e辦的活動(dòng)。真的希望天天都過(guò)六一兒童節啊。
奇妙的發(fā)現作文 12
這次上作文課，老師讓我們都帶一個(gè)土豆或蘿卜，還有三枚五角硬幣，讓大家都莫名其妙！
上課鈴響了，老師拿出一個(gè)像燈泡似的小東西，這是什么？我心里帶著(zhù)疑惑。老師告訴我們，這個(gè)小東西叫“二極管”，下面兩個(gè)鐵絲只要插入電源，就可以讓上面的燈泡亮起來(lái)，老師一邊說(shuō)，一邊拿起電池連接�！巴�！真的`亮起來(lái)了！”同學(xué)們發(fā)出驚嘆。老師看我們覺(jué)得驚訝，說(shuō)：“這不稀奇，下面，各小組做實(shí)驗，用水果和蔬菜使二極管發(fā)電�！闭f(shuō)著(zhù)，便在黑板上畫(huà)起了示意圖；先把帶的水果或蔬菜切成三部分，插上硬幣和釘子，用鱷魚(yú)夾夾住銅線(xiàn)，連接到二極管上，使燈泡亮起來(lái)。
話(huà)音剛落，我們小組成員都忙活起來(lái)，有的切蔬菜，有的差硬幣，還有的用銅線(xiàn)連接二極管�！鞍パ�，亮了一下！又滅了！”我們組組長(cháng)驚嘆起來(lái)�！霸趺椿厥�？哪里沒(méi)安好？”丁詩(shī)語(yǔ)疑惑道。我們便又細心地摸索起來(lái)，“抓緊，亮了！燈泡亮了！”我興奮地叫了起來(lái)�！霸瓉�(lái)水果和蔬菜真的可以發(fā)電��！”大家恍然大悟。
科學(xué)世界真奇妙！蔬菜水果也能發(fā)電！將來(lái)通過(guò)蔬菜和水果是不是能供房屋的電力呢？
奇妙的發(fā)現作文 13
“嗨”朋友，你想過(guò)未來(lái)的書(shū)包是怎樣的？有哪些特殊的功能？我有一種對未來(lái)書(shū)包的遐想，現在來(lái)聽(tīng)我“說(shuō)”一“說(shuō)”吧！
未來(lái)的書(shū)包的樣子可以是各式各樣，多種多樣的`，書(shū)包上的右上角有一列按扭，第一顆按扭是青綠色的，你只要用手指輕輕地一按，它就會(huì )出現一個(gè)小屏幕，屏幕上有一百多張書(shū)包的圖案照片，如果你用手指頭觸摸一下第十一張圖案照片，書(shū)包立即會(huì )變成第十一張照片上的樣子。
書(shū)包上的圖案是和原來(lái)的一樣的，如果這個(gè)圖案你非常喜歡，但顏色不喜歡的話(huà)，那按一下右上角第二顆桃紅色的按扭，它也會(huì )出現一個(gè)屏幕，屏幕上有三百多種顏色任你選擇，你用手指點(diǎn)哪一種顏色，書(shū)包的顏色立刻會(huì )變成你喜歡的顏色。
如果你有一個(gè)字不認識或一個(gè)字不會(huì )讀也沒(méi)關(guān)系，請按一下按第三顆金黃色的按扭，它會(huì )有拼音查字和部首查字的功能來(lái)幫助你。
它也會(huì )給你講童話(huà)故事或成語(yǔ)故事等。你只要用第四顆寶藍色的按扭就可以了。里面有許多故事和游戲供你選擇。
朋友，你給我評一評，我“說(shuō)”的怎么樣？
奇妙的發(fā)現作文 14
古人有這么一句極為深刻的話(huà)“師法自然”，就是說(shuō)人要以大自然為師加以效法的意思，這話(huà)看似平淡，實(shí)際很有意義。大自然存在了許許多年，積累了無(wú)數“知識”，聰明的人們跟它學(xué)到了很多東西，創(chuàng )造了很多財富。
像北京奧運會(huì )上精彩亮相的“水立方”、“鳥(niǎo)巢”等體育館，就是人們在大自然的幫助下建造的，無(wú)論是外形還是構造都很相似，難怪有人說(shuō)它們是大自然的回歸呢！其中水立方外墻和里層由上千個(gè)氣泡組成，不僅結實(shí)堅固也透明通風(fēng)，它的建筑靈感就源于肥皂泡理論。肥皂泡在生活中是再常見(jiàn)不過(guò)的了，孩子們幾乎每個(gè)人都有吹肥皂泡的經(jīng)驗，可卻不清楚簡(jiǎn)單好玩的泡泡里面蘊含著(zhù)很深的.力學(xué)方面知識。
其實(shí)在日常生活中這種情況也很常見(jiàn)，比如我在農村親戚家看他們嫁接的水果，杏子、李子、柿子等等好吃的水果都可以通過(guò)嫁接增加產(chǎn)量，也能把味道變的更甜。這種嫁接就是很早以前園藝學(xué)家們從自然界發(fā)現的：不同的兩棵樹(shù)木纏繞在一起，時(shí)間長(cháng)了其中一棵便結出了一種外形不變，但味道酷似另一棵樹(shù)的果實(shí)。
生活中大自然的給人類(lèi)的啟示無(wú)處不在：鳥(niǎo)兒讓人們設計出了飛機，自然的雷電讓我們用上了電……奇妙的大自然是人類(lèi)最好的老師！
奇妙的發(fā)現作文 15
春天，是萬(wàn)物復蘇的季節。沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物們都醒了，樹(shù)木都長(cháng)出了綠色的枝條，我們脫下了厚厚的棉襖，換上了輕便的春裝，迫不及待地感受春天的氣息。
我們來(lái)到草坪上，綠色的小草上帶著(zhù)一點(diǎn)小水珠，陽(yáng)光一照，仿佛閃耀著(zhù)生命的光芒。人們在草地上休息，有的放風(fēng)箏，有的躺在草坪上曬太陽(yáng)，有的坐靠在大樹(shù)下。大樹(shù)剛剛長(cháng)出嫩嫩的綠葉，綠綠的.葉子交錯生長(cháng)，因為陽(yáng)光的照耀，葉子變得更綠了。陽(yáng)光從樹(shù)上投射下來(lái)，變成一縷縷的黃色光線(xiàn)投射在人們的身上，就像淘氣的小精靈在人們身上跳動(dòng)�；ǘ湟布娂娋`開(kāi)笑臉，快看迎春花，長(cháng)長(cháng)的枝條上開(kāi)滿(mǎn)了小黃花，那黃黃的花瓣散發(fā)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)清香；還有櫻花，有粉色、有白色，一朵朵像天上的小星星，它們爭先開(kāi)放著(zhù)�？諝庵袕浡�(zhù)花兒的香氣，眼前是五彩的花兒，各有各的意境，真美！
春天是多么美好��！有藍藍的天空、溫暖的陽(yáng)光、五顏六色的花兒、遠方歸來(lái)的小燕子。春天是多么快樂(lè )呀！小朋友們在綠綠的草地上歡快的奔跑、玩耍，奔騰的小溪嘩嘩流過(guò)給大家伴奏，我愛(ài)春天！
奇妙的發(fā)現作文 16
我有一個(gè)想法，一個(gè)奇妙的想法：每個(gè)星期上一堂“急速熱氣球實(shí)踐課”。至于怎么上，請聽(tīng)我“快快道來(lái)”。
首先，我們將帶上由自然老師指導做成的“急速熱氣球”。這個(gè)熱氣球可厲害啦！它是用我們扔下的廢紙拼成的，外面還用顏料涂了一層色彩，十分美觀(guān)！一個(gè)熱氣球可以坐上兩組同學(xué)，非常牢固！而且，它的速度很快，每分鐘行的路程等于孫悟空翻一個(gè)筋斗那么遠！
接著(zhù)，我們便可以坐上“急速熱氣球”來(lái)到課文中出現過(guò)的地方。打個(gè)比方吧！最近，我學(xué)習了第13課：天游峰的'掃路人。我們只要聽(tīng)葉老師喊一聲：“阿里巴巴天游峰！”轉眼間，我們就來(lái)到了武夷山的天游峰。在這里，我們一邊實(shí)踐、體驗，一邊學(xué)習。我們可以與葉老師爬一爬天游峰，感受它的巍峨、高大；我們可以去與掃路人見(jiàn)見(jiàn)面，再去他的小屋里坐坐，喝一杯雪花泉的水，在掃路人的話(huà)語(yǔ)中找到自信，找到掃路人對天游峰的喜愛(ài)……這樣，會(huì )有力于我們對課文產(chǎn)生更加深刻的理解。有時(shí)，我們可以去一些遠一點(diǎn)的地方：去音樂(lè )之都維也納了解音樂(lè )；去百慕大三角探索奧秘；去埃及看一看法老王的墓……
這個(gè)想法是不是很奇妙呀？那就與我一起坐上“急速熱氣球”吧！
奇妙的發(fā)現作文 17
生命是什么？生命是那奔流不息的小河，生命是那天空中的一道道彩虹，五顏六色，生命無(wú)處不在。
夜晚，我坐在陽(yáng)臺上，一只金龜子迎面撲來(lái)。我看著(zhù)它，把握好時(shí)機，雙手猛地一合，這只小家伙在我的兩掌之間瘋狂地跳躥，不曾停過(guò)。它咬了我一口，可我還是緊緊不放，我立馬跑進(jìn)廚房拿了一個(gè)紙杯和一小張保鮮膜給金龜子做了一個(gè)“臨時(shí)”的家。
第二天，我往杯子里看了看，它依然努力地往杯口爬，兩只小小的`前肢緊緊地趴著(zhù)杯壁。頭盡量地往上升，雙腿不停地踢打地面。我心想：這些都是沒(méi)有用的。到了晚上，金龜子再次嘗試爬出“牢籠”。它學(xué)聰明了，這次它用手上的鋸尺勾住了有小洞的保鮮膜，腿一蹬，就爬了上來(lái)。金龜子其中一條腿卡住了，它一拔，終于松開(kāi)了�？墒且粭l腿被拔了下來(lái)，金龜子不顧一切，張開(kāi)翅膀飛走了。就這樣，我一直目送著(zhù)它離開(kāi)。
第三天，只是一個(gè)金龜子，一個(gè)小小的生命，它竟對生命的欲望是如此的強，我們人類(lèi)也要向金龜子一樣熱愛(ài)生命。
奇妙的發(fā)現作文 18
春天，是萬(wàn)物復蘇的季節，春天的來(lái)到，是任何新跡象、新生物的出發(fā)點(diǎn)，也是我們小學(xué)生一個(gè)新的起點(diǎn)，在春天里，任何不管是植物還是動(dòng)物，大家都快樂(lè )活潑，充滿(mǎn)生機。
你看，那邊的小河在嘩嘩流淌，融化的冰在小溪里快活極了，又給小溪增添了生機，哦！河邊的那幾顆大柳樹(shù)我還沒(méi)注意，他們都已經(jīng)抽出了新的枝條，春姑娘幫他梳理梳理辮子，變得更加美麗了，哦！地下還有幾株小花呢！在小草的襯托下，像個(gè)可愛(ài)調皮的小姑娘。
哈！那邊洞里還有幾只小青蛙在睡覺(jué)！春姑娘看見(jiàn)了，柔和的把他們叫醒，小青蛙打了個(gè)哈欠，揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，看著(zhù)外面的情景，開(kāi)心的.呱呱叫，接著(zhù)一蹦一跳的去參加他們的迎春會(huì )了！呵！可真有趣。
哦，我們也脫下了厚厚的冬裝，穿上美麗的新裝，高高興興的跑出門(mén)外去迎接春天了，哦！原來(lái)他是和幾個(gè)小伙伴去草地里嬉戲玩耍呀！玩的可開(kāi)心了呢！不久后，邊玩累了，都躺在草地上，迎著(zhù)柔和舒服的春風(fēng)，不一會(huì )兒的功夫就睡著(zhù)了......
��！春天真奇妙！
奇妙的發(fā)現作文 19
在睡醒一覺(jué)之后，母雞莎拉竟然變得無(wú)比高大。翅膀更有力，能和海鷗一樣飛到大海上曬太陽(yáng)。它的爪子也無(wú)比鋒利，能像老鷹一樣抓到森林里的小動(dòng)物并且吃掉。
“我是最厲害的，我要成為所有動(dòng)物的大王，誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，我就吃了誰(shuí)�！蹦鸽u莎拉一下子變得非�？裢�。它跑到森林里，抓住小兔子、小鹿、小猴子和小松鼠，嚴厲警告它們。
小動(dòng)物們都害怕得不得了，只好都聽(tīng)它的話(huà)。母雞莎拉得意極了。
很快，它又見(jiàn)到老虎、大象和獅子，同樣要讓它們聽(tīng)自己的話(huà)：“以后你們必須聽(tīng)我的，否則呢……”
老虎瞧瞧得意忘形的母雞，說(shuō)：“你別忘了，你只是一只母雞呀！”
母雞莎拉立刻火了：“可是，我已經(jīng)變得無(wú)人能比了。不信，你們來(lái)試試�！�
沒(méi)等老虎再說(shuō)話(huà)，大象的'長(cháng)鼻子就抽了過(guò)去，就這么一下，母雞莎拉就慘了，起碼折了三根肋骨，雞毛掉了一地。當它重重地摔在樹(shù)干上時(shí)，差點(diǎn)就命了。到現在它才知道，原來(lái)自己并不強大，并不該這么狂妄�！肮竟尽苯袔茁�，灰溜溜走了。沒(méi)走幾步，竟然又變回了原來(lái)的樣子，仍舊是一只普普通通的母雞。
奇妙的發(fā)現作文 20
從前，在林中，有一只母雞獨自走在森林的小道上。
突然，“呼——”一只雄鷹飛過(guò)，把母雞給嚇壞了�！昂秒U啊，幸虧這只高大的雄鷹沒(méi)有看見(jiàn)我，要不然，我的小命就不保了！”母雞想：“要是我會(huì )飛就好了�！�
第二天，這只母雞起床扇動(dòng)翅膀時(shí)，身體居然輕輕地、緩緩地升了起來(lái)�！把�，我居然會(huì )飛了！”母雞高興極了，“以后我可以放心出門(mén)了！”
這只快樂(lè )的母雞哼著(zhù)小曲兒，怡然自得地在綠油油的草地上捉著(zhù)蟲(chóng)子吃。很快，她就被一只威武的雄鷹盯上了。雄鷹飛快地沖上地面，想來(lái)一招“餓虎撲食”。不料，母雞見(jiàn)狀，立即飛上天空，來(lái)了一招“走為上計”�！肮�，老鷹，你再也抓不到我了！”母雞開(kāi)心地笑了起來(lái)，她歡快地穿過(guò)樹(shù)林，遇見(jiàn)了在唱歌的百靈鳥(niǎo)，在說(shuō)相聲的鸚鵡，在戲耍的喜鵲，她們一起在天空中愉快的翱翔。
為了讓樹(shù)林里的雞都能躲避危險，過(guò)了幾天，這只母雞開(kāi)辦了一所“小雞飛行學(xué)院”。慢慢地，林中所有的'雞都會(huì )飛了，成為了天空中歡樂(lè )飛翔的一員。
奇妙的發(fā)現作文 21
吃晚飯的時(shí)候， 我發(fā)現媽媽帶回來(lái)一盆花，它們分別是郁金香和風(fēng)信子。
我首先看到了格外引人注目的郁金香，它伸出嫩綠的.葉子好像要和我握手說(shuō)：“你好，很高興認識你！”它紅潤潤的臉龐好像是在對我微笑，就像一位恬靜美麗的小姑娘。我對媽媽說(shuō)：“謝謝您，給我帶來(lái)這么好的朋友�！蔽沂谴蛐难劾锵矚g這位新朋友。
第二天一大早，我起床后立刻跑過(guò)去看郁金香，發(fā)現它的花瓣合了起來(lái)。著(zhù)急地對媽媽說(shuō)：“要不要把郁金香放到我的臥室里來(lái)曬曬太陽(yáng)，那里溫暖，陽(yáng)光充足�！眿寢寣ξ艺f(shuō)：“郁金香的花朵含有堿毒，和它待上幾個(gè)小時(shí)會(huì )頭昏腦漲，所以它不宜養在臥室里�！蔽衣�(tīng)完后不禁打了一個(gè)冷戰，我對這位新朋友又有了一些新的了解。媽媽又對我說(shuō)：“郁金香是在暖和的氣溫下才開(kāi)花的，晚上氣溫低，花瓣才會(huì )閉合。你就當它晚上要睡美容覺(jué)算了�！甭�(tīng)媽媽這樣一說(shuō)，我才恍然大悟，原來(lái)是這樣��！
第三天，我驚訝地發(fā)現郁金香居然又開(kāi)出兩朵橘紅色的花朵，它們就像三個(gè)姐妹一樣牽著(zhù)手開(kāi)心地在做游戲呢！我讓媽媽拿出照相機，我來(lái)給三姐妹來(lái)張合影，留下它們最美的瞬間。
奇妙的發(fā)現作文 22
上課了，這節語(yǔ)文課卻與往長(cháng)不同。
只見(jiàn)，齊老師走進(jìn)教室從一個(gè)帶有斑點(diǎn)的黃色的袋子，拿出來(lái)一個(gè)的小瓶子，瓶子是綠色的，瓶子的下端是一個(gè)長(cháng)方體，接著(zhù)老師打開(kāi)了瓶蓋，從中取出一個(gè)黃色橡皮筋綁住的一張紙卷。我想：老師要這個(gè)紙卷有什么用呢？然后，老師小心翼翼的把橡皮帶拆下來(lái)，緩緩地打開(kāi)紙卷。在桌子上小心翼翼地將小紙卷展開(kāi)讓我們看上面的'字，同學(xué)們蜂擁而上，有的伸脖子，有的瞪眼睛。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“練就金耳朵，做會(huì )聽(tīng)講的人”老師又把雙面膠貼上去，轉了一圈，再把雙面膠揭下來(lái)，然后拿出來(lái)一把藍色的剪刀，從紙的中間慢慢剪開(kāi)。教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)老師剪紙的聲音。這時(shí)老師又說(shuō)：“你們猜一猜紙從中間剪開(kāi)后會(huì )變成什么形狀呢？”同學(xué)們七嘴八舌的搶著(zhù)說(shuō)，有的說(shuō)是三角形，有的說(shuō)是兩個(gè)半圓，還有的說(shuō)是四邊形。最后我們異口同聲地和老師一起倒數：“五、四、三、二、一”只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，這張紙卷竟然變成了一個(gè)大圓。這件事真奇妙啊!
這節課讓我懂得了要認真聽(tīng)講，認真觀(guān)察。
奇妙的發(fā)現作文 23
一天夜晚，我躺在床上望著(zhù)窗外的天空，忽然看見(jiàn)一個(gè)奇怪的物體飛來(lái)停在離我不遠的空中，我趕快來(lái)到窗前，看見(jiàn)一艘蘑菇狀的外星飛碟。這時(shí)飛碟的門(mén)打開(kāi)了，從里面發(fā)出一束光便把我帶進(jìn)了飛碟。
飛碟里面的外星人都只有一只大眼睛，頭頂上戴著(zhù)天線(xiàn)。我看見(jiàn)他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候天線(xiàn)總是在不停地閃動(dòng)，只是我聽(tīng)不懂他們的語(yǔ)言。過(guò)了一會(huì )兒，他們用有蹼的手向我做了一個(gè)友好的手勢，飛船便快速駛向了銀河系。
不久，飛碟就降落在了一個(gè)小星球上，我透過(guò)飛碟上的透明窗戶(hù)，看到了這個(gè)星球上的房子都是一個(gè)個(gè)小蘑菇狀的，房子周?chē)臉?shù)上結滿(mǎn)了各色各樣的`面包、火腿等食物，外星人餓了就直接摘了吃，面包摘下來(lái)后就又會(huì )長(cháng)出來(lái)了。
此時(shí)，我也感覺(jué)有點(diǎn)兒餓了，于是我就跳下了飛碟，跑到了樹(shù)前摘火腿，可是怎么也夠不著(zhù)，我用盡了全身力氣使勁一跳去夠火腿，“哎呀，疼死我了”！我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是我的手碰到了墻壁。滿(mǎn)屋的陽(yáng)光已灑在我的床上，我躺在床上久久回味著(zhù)這次奇妙的旅行。
奇妙的發(fā)現作文 24
想想，抽屜里放著(zhù)一把長(cháng)尺，會(huì )有多少想法？
第一個(gè)夢(mèng)想是溜出店鋪。你知道我要做什么嗎？我要去野外。金色的麥花是我的金袍，我戴著(zhù)粉色的櫻花帽。蝴蝶和蜜蜂飛過(guò)我的頭頂，吮吸香甜可口的花蜜，仿佛在撓我癢癢。哈，真有意思！多幸福��！
第二個(gè)夢(mèng)想是跳進(jìn)農場(chǎng)。你知道我要做什么嗎？我要撐起懶豬家的屋頂，高到可以遮云。還有一些小云雀站在屋頂上，一些在屋頂上跳舞，一些在房子里
子里放聲歌唱。哈，多么有趣！多么開(kāi)心！
第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到校園里去。知道我要做什么嗎？我要在綠化帶里當嫩葉的滑板或者偽裝成白色的柵欄。綠化帶里的派對馬上開(kāi)始！哈，多么有趣！多么開(kāi)心！
第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到池塘邊。知道我要做什么嗎？我要為正在游泳的青蛙們當推板，為可愛(ài)的浮萍當支撐桿。沉在水底的，浮在水面上的一起歡呼、喝彩！多么有趣！多么開(kāi)心！
第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到奧林匹克的賽場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當一會(huì )小白兔的.撐桿，當一陣小花貓的標槍。捧在懷里的獎杯亮閃閃的。哈，多么有趣！多么開(kāi)心！
誰(shuí)也不知道，一把長(cháng)尺子有多少夢(mèng)想 就像種在稿紙上的一橫一豎，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結多少童話(huà)。
奇妙的發(fā)現作文 25
“咚咚咚――”對這聲音，我已經(jīng)習慣了，并且，我對這聲音充滿(mǎn)了依戀。這是我爺爺在做木工的時(shí)候發(fā)出來(lái)的聲音，如此高亢、有力！
爺爺的手，似乎充滿(mǎn)了魔力。
在爺爺黝黑的手背上，爬滿(mǎn)了一條條蚯蚓般的青筋，可這絲毫沒(méi)有影響到手的神奇。
每天，爺爺都會(huì )用他那奇妙的手，不停地工作著(zhù)�！斑谶谶凇变從绢^的聲音，如此利索、干脆，這不顯示出了爺爺旺盛的生命力嗎？這都是奇妙的手賦予他的“魔力”；“唰唰唰”，爺爺用他那奇妙的手刷油漆，一點(diǎn)也不費力，反而讓旁人覺(jué)得如此輕松。就是爺爺這奇妙的手，制造出了許許多多漂亮的東西。
小椅子、櫥柜、桌子……都是爺爺用他那奇妙的手制作出來(lái)的，一件件巧奪天工，讓我愛(ài)不釋手。尤其是小椅子，更令我百般喜愛(ài)：黃色的`木頭經(jīng)油漆涂刷，散發(fā)著(zhù)一股香味，靠背上刻著(zhù)“吉祥如意”或“一帆風(fēng)順”等字，坐上去十分舒服！經(jīng)過(guò)爺爺之手做出的小椅子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，不論在做工上還是在雕刻上，都讓我贊嘆不已！你說(shuō)，爺爺像不像神話(huà)傳說(shuō)中的“女?huà)z”��！女?huà)z能制造人，爺爺就能制造可愛(ài)的小椅子！
爺爺用他的奇妙的手，制作出了那么多神奇的東西，也制作出了一份份快樂(lè )。
你說(shuō)他這雙手奇不奇妙呀！
奇妙的發(fā)現作文 26
狗是人類(lèi)最忠誠的朋友，也很討人喜愛(ài)，這是一條有理想的狗，想變成人的故事。
這條名叫呆呆，是一條很討人喜愛(ài)的小金毛，被他的主人領(lǐng)了回家，呆呆的主人是一位營(yíng)業(yè)員，天天很晚回家，呆呆很乖巧，主人天天給它吃什么它就吃什么，它從來(lái)不和主人計較。對了，主人還有一只好吃懶做的貓，長(cháng)得特別的胖，但是主人也很喜歡它，每次吃飯時(shí)，它和呆呆就不一樣了，總是要吃好的，有一頓不好就不吃，直到換了一盆滿(mǎn)意的'食物貓才肯吃。
呆呆已經(jīng)有了一個(gè)美麗動(dòng)人的女朋友了，它倆準備在那個(gè)夏天完婚，并且打算要和女朋友生一窩狗寶寶呢！但是呆呆要讓女朋友在一個(gè)既溫暖又大產(chǎn)房里生寶寶，可主人是不可能給它們花錢(qián)再買(mǎi)個(gè)產(chǎn)房了！好可惜呀！
有一天，女朋友的主人來(lái)呆呆家做客，呆呆正在陽(yáng)臺上的，它聽(tīng)見(jiàn)主人和女朋友的主人聊天的聲音越來(lái)越大，忽然它聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)清脆的的玻璃碎響，很顯然女朋友的主人和呆呆的主人吵了起來(lái)。呆呆不管，因為它知道是為了產(chǎn)房的事情，等他們吵完，女朋友的主人離開(kāi)后，呆呆心想，要是我能變成人就好啦！可以出去打工掙錢(qián)，為女朋友買(mǎi)產(chǎn)房，還可以像主人一樣想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。
呆呆是一條有理想的狗，想變成人，可是愿望能實(shí)現嗎？
奇妙的發(fā)現作文 27
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸地，我發(fā)現了一個(gè)關(guān)于中國漢字有趣的現象，請你耐心地聽(tīng)一聽(tīng)我的解釋吧！
舉個(gè)例子，比如：盲。這個(gè)字的結構為上下結構，上部分是亡，大家一定都知道，“亡”的.意思是死去，而下面是個(gè)“目”，目是眼睛的意思，兩個(gè)字結合到一起的意思就是失去眼睛，這不正是盲的意思嗎？這個(gè)發(fā)現真的好有趣呀！
再比如：歪。這個(gè)字的意思大概是，東西是斜的，再簡(jiǎn)略地概括一下，就是“不正”。再去看一看這個(gè)字，你一定會(huì )很驚訝。沒(méi)錯，這個(gè)字的兩部分分別是“不”和“正”，這也同樣與“不正”這個(gè)意思相吻合，甚至，竟然一模一樣！
中國漢字橫平豎直，撇短捺長(cháng)，方方正正，它是專(zhuān)屬于我們中國的漢字。連一些外國人也開(kāi)始學(xué)習中國漢字，可見(jiàn)我們的漢字有多么大的魅力。歷經(jīng)多少年的風(fēng)雨，依然魅力無(wú)窮，造字者倉頡也不知道他在后人心目中有這么偉大。從古代的繁體字，象形字，演變到今天方方正正的漢字。
有些時(shí)候，我不由得感慨，漢字真漂亮，蒼勁有力，我一定一定要把漢字給寫(xiě)好！
同學(xué)們，我們是祖國未來(lái)的棟梁，我們要握緊手中的筆，練一手漂亮的字，因為我們有一個(gè)共同的，永遠不變的名字，那就是：中國人！
奇妙的發(fā)現作文 28
科學(xué)是奇妙的，科學(xué)是奇特的！科學(xué)帶給我們樂(lè )趣。
從玩中學(xué)是我做科學(xué)的堅定名言。
那幾天太美妙了，太陽(yáng)當空照，樹(shù)兒對我笑，我仿佛到了人間天堂，好了，下面說(shuō)正題。
我的第一個(gè)科學(xué)實(shí)驗是：“怎樣打50環(huán)？”我先在易拉罐上依次寫(xiě)出1—9，然后3個(gè)一組，組成了3組。媽媽說(shuō)“一槍打一個(gè)，而且，第一次打中了是3，第二次打中了是6，以此類(lèi)推。
”我打來(lái)打去總是打不到50分，要不就多一點(diǎn)，要不就少一點(diǎn)，所以我開(kāi)始在本子上算，我漸漸地會(huì )了，我先打了7個(gè)，得7分，再打了第8個(gè)，得16分，最后打了第9個(gè)，得27分，我會(huì )了！
第二個(gè)實(shí)驗是：自制豆腐花，我先在水里放入干黃豆，等了6個(gè)小時(shí)，趁浸水就要完成時(shí)，我在豆漿里放水，然后把浸水完成的黃豆放進(jìn)去，大約等了20分鐘，熱乎乎的`豆漿就完成了！
我喝了幾口，立刻讓口干舌燥的我不口渴了。
我又用漏網(wǎng)將豆漿過(guò)濾了下，放了糖，就最成了豆腐花，那香味太香了。
我喝了一口，水順著(zhù)我的血管到達了味覺(jué)細胞，再小的汗毛都散發(fā)出暖和的氣。
科學(xué)真好玩！
奇妙的發(fā)現作文 29
云，是個(gè)多么充滿(mǎn)詩(shī)意的名字，他們如天使般活波，如花兒般可愛(ài)，如露珠般清純，如鳥(niǎo)兒般自由。
有一天，我躺在草坪上，仰望天空。那結白的云，變成了一個(gè)大口袋，圓圓的，鼓鼓的，后面還飄著(zhù)一條又長(cháng)又細的絲帶，似乎要把所有的東西都吸進(jìn)去一樣。在不遠處，有一只張牙舞爪的老鷹，正捕捉一只小白兔。小白兔東躲西藏，還不時(shí)擔心地看著(zhù)兇猛的老鷹離自己還有多遠。仔細一看，后面還有一直老狼在偷笑，準備等老鷹抓住小白兔那一瞬間，撲上去，就可以獲得兩份實(shí)物了。
可能是被調皮的風(fēng)兒吹了一下吧，圍聚在一體的云，均勻地分散開(kāi)來(lái)了，彌漫在天空中，形成了一片巨大的薄紗，柔軟輕柔又可愛(ài)。慢慢地，薄紗分裂開(kāi)了，有的似雪花漫天飛舞，有的似花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，有的似小扇小巧玲瓏。云朵們慢吞吞地向前移動(dòng)，就像一列火車(chē)在行駛。而火車(chē)里還有一些白點(diǎn)在動(dòng)，猶如車(chē)廂里等不及而走來(lái)走去的小精靈。
到了太陽(yáng)公公下班的'時(shí)間了，天氣越冷，晚霞姐姐給云朵們披上了厚厚的紅色的外套。它們乘著(zhù)風(fēng)兒的飛機，游覽整個(gè)世界，為天空增添了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
奇妙的云，調皮的云，金色的太陽(yáng)，紅色的晚霞與清澈藍天構成了一副美麗的圖畫(huà)，也構成了人們心中的天堂。
奇妙的發(fā)現作文 30
一天早上，太陽(yáng)剛剛從山上露出它的小腦袋，一點(diǎn)露珠在綠色的草葉上滾動(dòng)。
蝴蝶、螞蟻和蟲(chóng)子在草地上玩耍。他們在草叢中發(fā)現了一個(gè)白色的`東西。當他們翻過(guò)去時(shí)，原來(lái)是半個(gè)蛋殼。他們喜歡蛋殼，興奮地在大樹(shù)下發(fā)現了一根小木棍。他們把半個(gè)蛋殼翻過(guò)來(lái)，蓋在草地上。然后他們把棍子放在雞蛋的上面，用一根小線(xiàn)把它固定住，蹺蹺板就完成了。
小螞蟻和小蟲(chóng)子高興地爬到蹺蹺板的兩邊。蹺蹺板上下擺動(dòng)。他們玩得很努力，小蝴蝶們快樂(lè )地飛來(lái)飛去，跳著(zhù)舞。草地上傳來(lái)陣陣快樂(lè )的笑聲。
玩了一會(huì )兒后，小螞蟻對小蝴蝶說(shuō)：“我們真的想像你一樣自由飛翔�！毙『拇蛑�(zhù)翅膀說(shuō)：“這不容易嗎？讓我們做一個(gè)熱氣球吧！”小螞蟻和小青蟲(chóng)異口同聲地表示同意。首先，他們找到一個(gè)塑料袋和四根長(cháng)繩子，然后把蛋殼翻過(guò)來(lái)，用繩子綁好，熱氣球就完成了。他們迫不及待地爬進(jìn)熱氣球。一陣強風(fēng)吹來(lái)，氣球飛了起來(lái)。他們快樂(lè )地跳舞！
不一會(huì )兒，天空布滿(mǎn)了烏云，帶著(zhù)大豆子的雨點(diǎn)落下來(lái)，打濕了草地。他們很快把蛋殼翻過(guò)來(lái)當傘，在傘下愉快地聊天。
雨停了，天也黑了。他們發(fā)現幾片大葉子散布在蛋殼里，三個(gè)人并排躺著(zhù)，數著(zhù)天上的星星，很快就甜甜地睡著(zhù)了。
奇妙的發(fā)現作文 31
今天早上，我早早地起了床，一聽(tīng)說(shuō)媽媽要帶我去買(mǎi)菜，我樂(lè )得一蹦三尺高。市場(chǎng)上，人來(lái)人往，好不熱鬧。各種商品琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂。最后還是選了我最?lèi)?ài)吃的洋蔥和土豆。
一回到家中，便迫不及待地幫著(zhù)媽媽忙開(kāi)了，先切土豆，土豆切好了不顧媽媽的勸阻又急著(zhù)切洋蔥。糟了，不對勁呀，眼睛怎么酸酸的，而且睜都睜不開(kāi)，眼淚還止不住地流了下來(lái)，我嚇得連忙去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“你平時(shí)不是看了好多書(shū)嘛，怎么不知道呀？現在去查百科全書(shū)�！蔽一伊锪锏刈吡�，連忙去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》，花了好長(cháng)時(shí)間我終于找到了答案，原來(lái)蔥屬植的獨特氣味源自一種揮發(fā)性油，這種油里含有一種被稱(chēng)為氨基酸亞砜的有機分子。
剝切的洋蔥或者碾碎的'洋蔥會(huì )釋放出蒜苷酶，洋蔥的組織被破壞30秒以后，就會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，中樞神經(jīng)系統就會(huì )命令淚腺分泌淚液，所以我們就會(huì )經(jīng)不住流淚。我把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“還是書(shū)好吧，書(shū)會(huì )告訴你一切知識�！睍�(shū)到用時(shí)方恨少��！我自認為已經(jīng)看了好多書(shū)，原來(lái)還是不夠用的。所以我們要學(xué)的知識很多，大千世界無(wú)奇不有，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，未來(lái)還有好多的問(wèn)題要等著(zhù)我們去解決呢！
奇妙的發(fā)現作文 32
一天，一雙手自言自語(yǔ)道：“我一天這么累，全身弄得臟臟的，也不能好好休息一下，我還是不干了吧！”到了晚上，它悄悄地溜到了森林里。
第二天，主人醒來(lái)要穿衣服，才發(fā)現手居然不見(jiàn)了，怎么也穿不上衣服，急得滿(mǎn)頭大汗。主人好不容易穿好衣服，可是也不能開(kāi)車(chē)上班，只好坐公交車(chē)，可是上了公交車(chē)卻不能投幣。主人還遇到了許多麻煩：不能寫(xiě)字、不能用電腦、不能吃飯、不能喝水、不能打乒乓球……總之，遇到了很多令人頭疼的、大大小小的煩惱，主人的生活越來(lái)越不方便，這該怎么辦呢？
而手呢？它也沒(méi)好日子過(guò)！它來(lái)到一棵樹(shù)下，想摘一些水果吃�？墒�，不管它怎么蹦、怎么跳，都還是摘不到果子。于是它想爬樹(shù)，爬了好多次都爬不上去。終于，它費盡九牛二虎之力，爬上了樹(shù)，小心翼翼地在樹(shù)枝上摘了一個(gè)大大的蘋(píng)果�？墒撬鼪](méi)抱穩，“砰”的一聲，它從高高的.樹(shù)上掉了下來(lái)。它又來(lái)到小溪旁洗澡，可是水很冷，又很深，它不敢下去……
后來(lái)，手后悔了。晚上，它悄悄地溜回家，又和主人在一起了。
奇妙的發(fā)現作文 33
雨后的天空像大海般蔚藍，還有朵朵白云飄在空中，像極了白色浪花，快看還有人在沖浪呢！這時(shí)天空出現了一座巨大的天梯，我和媽媽情不自禁順著(zhù)天梯來(lái)到云海�？炜�、那里有只鯊魚(yú)正張著(zhù)血噴大口追小魚(yú)呢，在這危急時(shí)刻風(fēng)婆婆來(lái)了，它一口氣吹散了鯊魚(yú)，小魚(yú)得救了。
看呀！南邊原來(lái)有一朵巨大的棉花糖白云，現在變成了一條巨龍在天空飛來(lái)飛去。過(guò)了一會(huì )兒變成了一只胖嘟嘟的飛豬，長(cháng)著(zhù)一雙小翅膀可愛(ài)極了。接著(zhù)變成一只哈哈大笑的北極熊，它好像很開(kāi)心，又變成了一只正在玩皮球的小象，它也很開(kāi)心。最后變成了座愛(ài)心形狀的`大門(mén)，這是要我們進(jìn)去參觀(guān)嗎？
北邊的天空原來(lái)有一座巨大的云朵雪山，現在變成了一只開(kāi)屏的孔雀，它那云做的羽毛美麗極了。過(guò)了一會(huì )兒變成了一只美麗的鳳凰，它拖著(zhù)漂亮的尾巴在空中跳起了舞，讓人忍不住驚嘆它的美麗。它的不遠處還有一道云做的時(shí)光隧道炫酷無(wú)比，隧道的盡頭還有一輛小飛船，我和媽媽一起穿過(guò)隧道，坐上飛船安全的回到地上，今天的旅行真是又奇妙又有趣。
奇妙的發(fā)現作文 34
我們每天都在和筆打交道，它讓我們寫(xiě)出美麗的字體。我長(cháng)大后想發(fā)明出一支很奇妙的筆，下面我給大家介紹這支筆的外貌和功能。
這支筆整體是由紅、白、綠三種顏色構成，筆帽是綠色的.，去掉筆帽后筆桿的顏色是紅色白色相間的。這支筆長(cháng)20厘米，有五種功能。
第一種功能是：我把所有我們常用的筆，比如：鋼筆、鉛筆、記號筆、可擦筆、紅筆都綜合到這支筆上。鋼筆有純藍色墨水和藍黑色墨水兩種，這樣就可以隨時(shí)換筆寫(xiě)作業(yè)了。
第二種功能是：在炎熱的夏天我們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得出汗了，非常熱的時(shí)候，這里面就有一個(gè)微型小電風(fēng)扇，可以幫我們吹風(fēng)，幫我們降降溫。同時(shí)還不打擾我們寫(xiě)作業(yè)。
第三種功能是：當我們寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候，我們可以休息十分鐘，這時(shí)，它就會(huì )為我們播放一些笑話(huà)，讓我們放松一些能更好的寫(xiě)作業(yè)。
第四種功能是：如果你有不會(huì )的字和不懂的問(wèn)題，它里面有一臺微型電腦，你有什么問(wèn)題就可以語(yǔ)音告訴它，它就能告訴你正確答案。
最后一種功能是：當我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候姿勢不對時(shí)，它就會(huì )發(fā)出“嘟”“嘟”的聲音警告你，然后它便會(huì )把正確的坐姿告訴你。
要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想我必須好好學(xué)習，打好基礎，才能實(shí)現夢(mèng)想。
奇妙的發(fā)現作文 35
石頭隨處可見(jiàn)：馬路邊，小河邊，山上，石頭的樣子千奇百態(tài)，我也有一塊石頭，是我在小河邊拾到的。
這塊石頭是同我手掌一樣大的石頭，說(shuō)它像三角形，它又不像，說(shuō)它像圓形吧，它又有三角邊，整體的顏色是棕色的，里面還夾雜著(zhù)黑色和白色，還有許多條斑紋。
把它立起來(lái)，好像一座高大的山，上面的條紋好似一條條小路，要是順著(zhù)這些小路走上去，到達山頂，山頂上好像有一個(gè)大寶箱，我或許可以把這些財寶帶回家去，把這些財寶分發(fā)給貧困的人們。
把它斜著(zhù)放，好像一個(gè)箭頭來(lái)為人們指明方向，假如有一個(gè)小朋友迷路了，這個(gè)箭頭就可以來(lái)為小朋友指明方向，這樣就可以幫助小朋友回家了。
把它躺著(zhù)放，好像一個(gè)小餅干，真想上去咬一口，可是為了我那潔白的牙齒，我忍住了。
把它翻過(guò)來(lái)，好像一片樹(shù)林，這里有許多樹(shù)木：有楓樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梨樹(shù)等等。樹(shù)木可真多呀，我仿佛也走進(jìn)了樹(shù)林，樹(shù)林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還有一只梅花鹿在溪邊喝水呢。
石頭也有很多作用的`，比如說(shuō)：能鋪平道路，河、湖邊的邊緣用石頭壘砌可以防止水土流失，還有抗洪作用，河底的石頭可以用來(lái)裝扮和水，讓河水更清澈等等。
平凡的石頭雖然不起眼，但是它有很大的作用，我覺(jué)得石頭很偉大。
奇妙的發(fā)現作文 36
一天晚上，我睡著(zhù)了，做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)——我會(huì )飛了。
我的第一站是月球。我踏上月球，發(fā)現了一艘宇宙飛船。宇航員們給我講了關(guān)于月球的知識，還一起在月球上面插上了一面五星紅旗。
我“嗖”的一下向地球飛去，到了南極。我向四周一看，到處都白茫茫的，一片冰天雪地，真的好冷��！走了一會(huì )兒，來(lái)到了長(cháng)城站。我興奮極了。這里有很多叔叔阿姨，其中一位叔叔說(shuō)：“小朋友，想不想做天文測探？”我高興極了，連忙說(shuō)：“太好了，太好了！”我看到一位叔叔在發(fā)資料，趕忙跑去幫忙。一位阿姨講話(huà)時(shí)咳了兩聲，我立刻幫她倒來(lái)一杯水。他們非常喜歡我，我也喜歡他們。我也收獲了很多有用的知識。我打開(kāi)門(mén)，一群企鵝變向我走來(lái)，它們還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！我一邊走一邊和企鵝玩，不一會(huì )兒來(lái)到了“中山站”，只見(jiàn)一些叔叔阿姨們在勘探石油。我在那邊知道了很多關(guān)于石油的'知識，比如：哪個(gè)國家的石油產(chǎn)量最多，哪里可以探測到石油等等。
這時(shí)候有人推了我一下，原來(lái)是媽媽叫我起床了。如果媽媽不推我，我想這個(gè)夢(mèng)會(huì )更精彩。
這真是一個(gè)奇妙的夢(mèng)��！
奇妙的發(fā)現作文 37
今天傍晚我正在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的阿姨面帶微笑來(lái)了我們家，她菜見(jiàn)到我就神秘的對我說(shuō)：“欣喆，你看今天阿姨給你帶來(lái)什么好玩的東西啊!”聽(tīng)到阿姨這樣說(shuō)，我立馬就來(lái)了精神，好奇地問(wèn)道;“阿姨，是什么好東西?快給我看看嘛�！卑⒁虖陌锬贸鲆粡埬：磺宓膱蠹埦瓦f給我了。
我從阿姨的手中接過(guò)那份報紙，剛開(kāi)始看的時(shí)候并沒(méi)有感覺(jué)到有什么特別之處，只不過(guò)是一些圖案有些重影。阿姨見(jiàn)我略帶失望的表情，就隨手把我的眼睛摘下來(lái)，又從包里變戲法似的`把3D眼睛輕柔的給我帶上，“哇”我眼前展現出奇異的畫(huà)面，那汾河公園的風(fēng)景歷歷在目跳進(jìn)我的眼簾，就如同身臨其境一樣，這簡(jiǎn)直就像是在觀(guān)看電影一樣立體真實(shí)。
其中讓我印象最深的是“懸壺水榭”的畫(huà)面，真是令我驚嘆不已啊，就仿佛有一根隱形的絲線(xiàn)把巨大的壺懸掛在半空中，水源源不斷的涌出，“此時(shí)的我心頭一緊，唯恐茶壺跌落下來(lái)打傷我，又怕被水澆成落湯雞�！闭嬗幸环N有身臨其境，人在畫(huà)中游的感覺(jué)啊!
今天阿姨給我看的這3D報紙可是真神奇啊
奇妙的發(fā)現作文 38
聲音真是個(gè)奇妙的東西!不論在哪里都有它的存在，這不，跟著(zhù)它的腳步我和媽媽漫步于田野之中。
初來(lái)乍到，蟋蟀的“滋滋”聲打破了這田間的恬靜，若隱若現的鳥(niǎo)鳴聲伴隨著(zhù)風(fēng)“沙沙”的聲音，輕撫于耳畔。這此起彼伏的歌聲，似乎像是在演奏著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，令我們心曠神怡。悄悄的翻草叢，我看見(jiàn)了躲藏在里面害羞的`蟋蟀們，靜靜的彈奏著(zhù)樂(lè )曲，那歌喉宛如天籟之音，仿佛要和鳥(niǎo)兒比試似的。這聲音是動(dòng)聽(tīng)的。
繼續往前走，我們的耳邊又傳來(lái)輕輕的腳步聲，那聲音真像個(gè)頑皮的小男孩，時(shí)而和落葉哥哥打著(zhù)口哨，時(shí)而與露珠姐姐唱和著(zhù)，時(shí)而和樹(shù)上的小昆蟲(chóng)攀談著(zhù)，每次都不一樣。這聲音是新鮮的。
接著(zhù)，我又聽(tīng)到了果實(shí)的笑聲。你看，蘋(píng)果抿著(zhù)嘴巴正對著(zhù)我們微笑呢!它火紅的臉龐，似乎對我們展示著(zhù)成熟的喜悅;石榴更像是一位相聲演員，迫不及待的要張開(kāi)大嘴巴分享它的新故事;柿子則笑得臉都漲紅了，遠遠望去，滿(mǎn)樹(shù)的柿子，就像是紅紅火火的燈籠，那般耀眼，那般饞人······此時(shí)，聲音的世界是多彩的。
聲音的世界真是神奇呀!一路上的樂(lè )趣讓我滿(mǎn)載而歸，帶回了滿(mǎn)滿(mǎn)的好心情。
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