不一樣的發(fā)現作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的不一樣的發(fā)現作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不一樣的發(fā)現作文1
夏末的蟬聲還未遠去，稠密的濃蔭彌漫著(zhù)香氣，我來(lái)到天問(wèn)的時(shí)候，晴空萬(wàn)里。是當青澀的蘋(píng)果終于迎來(lái)了秋天，時(shí)間分隔線(xiàn)再度相遇；是當嘈雜向我涌來(lái)；是當一切塵埃落定，當最終歸為平靜，是在合適的時(shí)間，我來(lái)到天問(wèn)這所學(xué)校。
屈原趟過(guò)湘江水，“留下路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”不屈的淚。校名出自屈子的《天問(wèn)》，其描述的是屈原向天發(fā)出數百個(gè)問(wèn)題，以此命名，自是希望天問(wèn)學(xué)子能夠勤學(xué)好問(wèn)，在漫漫長(cháng)路中，上下求索，秉持初心，就像正則樓上書(shū)寫(xiě)的一首詩(shī)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。
把時(shí)間的長(cháng)繩不斷拉伸，比例尺放大，在天問(wèn)的短短數月里，透著(zhù)天問(wèn)的光，我瞧見(jiàn)了不一樣的自己。
我該怎樣描述最初的惶恐不安呢？第一次遠離我可愛(ài)的父母，陌生的環(huán)境，陌生的面孔，未知的因素分子在空中漫開(kāi)。我甚至都沒(méi)從巨大的變化中緩過(guò)神來(lái)，像在黑夜里行走的趕路人，我渾身不自在。
毫無(wú)疑問(wèn)的是，天問(wèn)是劃破黑暗的那道光。
原來(lái)住宿生活比我想象中要豐富多彩，寢室的每個(gè)女孩都是如此熱情。他們的話(huà)語(yǔ)如此溫馨。我慢吞吞的習慣在這里開(kāi)始改變，我的床鋪開(kāi)始變得整潔，小小的`空間為整日緊繃的神經(jīng)提供了舒適的休息環(huán)境。
因為無(wú)法快速適應新環(huán)境而亂竄的心，被老師們溫柔的話(huà)語(yǔ)和教導輕輕撫過(guò)�？菰锏恼n堂，被繪成畫(huà)卷，情景演繹、小組討論和講評互動(dòng)，都讓難懂的知識深深映入我的腦海。課下，師生間的交流又使我分外親切，他們會(huì )耐心問(wèn)我題目是否聽(tīng)懂，答案是否已經(jīng)整理。老師們的隨和和細碎的陽(yáng)光一起揉進(jìn)空中，落進(jìn)心里。
“你不能改變環(huán)境，但你可以改變自己�！崩蠋熢谝淮握n上對我們如是說(shuō)到。
閱讀分享、英語(yǔ)演講、知識競賽……學(xué)校為我們提供一個(gè)個(gè)平臺，現在決定權在我自己，選擇那條屬于自己的道路。由剛開(kāi)始的抵觸，到現在的慢慢適應，我的成績(jì)有了慢慢地上升，但這遠遠不夠，但我堅信通過(guò)自己的努力，一定能遇見(jiàn)更好的自己。
在這之前我曾一次次問(wèn)自己該如何面對天問(wèn)——或者說(shuō)該如何面對我的高中生活。
但或許關(guān)于天問(wèn)的故事才剛剛開(kāi)始。
不一樣的發(fā)現作文2
事情開(kāi)端運用環(huán)境描寫(xiě)，襯托出作者的心情很愉快。通過(guò)作者開(kāi)頭對張爺爺的人物描寫(xiě)，和事件發(fā)展中，對張公公的喊聲“聽(tīng)之若無(wú)”，可以體現，作者一開(kāi)始對張爺爺的了解未深入。后來(lái)才逐漸感悟到張爺爺的善良。
他，只是一個(gè)沒(méi)有的小區保潔爺爺，至少，我以前是這么認為了。
他就是張爺爺。
張爺爺已年過(guò)花甲了，但是，卻有著(zhù)九十幾歲的面孔。為何？因為他每日都在我們小區打掃衛生。早上，當我還賴(lài)在床上不動(dòng)時(shí)，耳邊總傳來(lái)他掃地的`聲音，為此，我有些討厭他。
但是，那一種討厭感隨著(zhù)事情的變遷，而淡然了，產(chǎn)生的，是一種敬佩感。
星期天，天氣明朗，是個(gè)踏春的好時(shí)節，約好伙伴一起玩耍的我早早起來(lái)床，起多早？用我媽的話(huà)就是“太陽(yáng)從西邊升起了�！�
一切準備就緒，換上我心愛(ài)的運動(dòng)鞋就“飛”了出去。
鳥(niǎo)兒在枝頭為我歡唱，樹(shù)兒也為我送行，本來(lái)心情很好，卻碰到了張爺爺，那個(gè)讓我有些討厭的人，我的歡樂(lè )心情一下子就減去一半，但還是恭敬地向他打招呼，就走了。然而此時(shí)的我并不知道我的包已經(jīng)掉了。
身后傳來(lái)一聲喊聲，回頭一看，哦，原來(lái)是張爺爺，我并不想理會(huì )他，畢竟與同伴約好的時(shí)間要到了。張爺爺的喊聲并沒(méi)有停止，且越來(lái)越近，后來(lái)，他終于追上了我，喊了一聲“丫頭，你的包掉了�！蔽页泽@地接過(guò)包，數了數錢(qián)，沒(méi)有少，張公公說(shuō)：“丫頭，以后要看好包�！闭f(shuō)完就走了，走得是那么吃力。
我待在原地，望著(zhù)他離去，心中又起了疑惑，通常有人撿到錢(qián)包，都是塞在口袋，可他卻……
我知道了什么，張爺爺，他是一個(gè)厚道的人，真是與以前的他不同。
怔了怔，才忘了給他道謝。本想第二天去與他道謝，但小區里的清潔工再也沒(méi)有他的身影，聽(tīng)說(shuō)他病重了。過(guò)了幾天，才知道，他因病而逝去了人間。
不知為何，聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，淚水止不住的向外流。在原來(lái)，我一定不會(huì )有一些惋惜，可如今，卻只用淚水來(lái)懷念，為何，因為他在我心中已經(jīng)不再是那個(gè)我討厭的人了!他不一樣了！
張爺爺深知自己如此勞累，會(huì )生病，但他，卻依然站在崗位上，一步也不移。
哦！謝謝你，在那個(gè)星期天教會(huì )我那么多。
他，張爺爺，用自己的行動(dòng)讓我從討厭到敬愛(ài)他。
他，是一個(gè)不一樣的他。
真的很不一樣。
因為他忠厚老實(shí)，也用生活實(shí)際來(lái)教育我。
這大概就是他不一樣之處了吧！
不一樣的發(fā)現作文3
去年暑假，我托媽媽的福，在印度尼西亞巴厘島，開(kāi)始了一次激動(dòng)人心的旅行，讓我看見(jiàn)了一個(gè)純的島嶼。
在那里，天是純的。在杭州，天是灰蒙蒙的，幾朵云懶散地飄著(zhù)，讓人不知不覺(jué)昏昏欲睡。在那兒，天永遠都是活潑的淺藍，雖然沒(méi)有韓劇中那樣美麗，但是它這可愛(ài)的顏色使我銘記。天空中飄過(guò)的云彩，像是奔騰的小馬，朵朵如棉花。我不禁拿這些可愛(ài)的景象與杭州進(jìn)行對比，或許是因為那一份純吧，杭州的天讓人感受到壓抑，巴厘島的天給人帶來(lái)的確是一份活潑的魅力。這純也就是人們所說(shuō)的純真。
在那里，海是純的。蔚藍的�？偸亲屓怂季w萬(wàn)千，這里的海沒(méi)有經(jīng)過(guò)污染，海風(fēng)傳來(lái)的空氣帶著(zhù)些許廟里傳來(lái)的檀香，沙是金黃的，如此的細膩，岸邊的小螃蟹懶散地爬著(zhù)，尋找著(zhù)自己的洞穴。沒(méi)有人來(lái)打擾這一切，更沒(méi)有人愿意打擾這一切�；叵朐诋斈暝趶B門(mén)鼓浪嶼，海水是土黃色的，上面漂著(zhù)垃圾，沙灘上沒(méi)有移動(dòng)的螃蟹，唯有破碎的貝殼散發(fā)著(zhù)難聞的氣味，擁擠的人群“享受”著(zhù)所謂的“幸�！�，海的一切浪漫早已消失。記得當時(shí)我在巴厘島的海岸看日出，海草纏住了我的腳，腳邊還有幾只歡樂(lè )的小魚(yú)，腳踩在柔軟的沙子上，金色的陽(yáng)光照在身上，這樣的浪漫似乎只在電影里擁有。
在那里，每一條道路都是純的。無(wú)論是古色古香的商品街還是神秘的通往林間的的泥濘小道，每一條道路都蘊含著(zhù)純樸，它不像柏油馬路那樣寬大，卻比柏油馬路更富有情趣，讓人喜歡上在那里散步，尋找這里古老的`歷史記憶，每一個(gè)步伐都含著(zhù)留戀。那些通往深山的小道，顯得那么神秘，似乎在遠古時(shí)期它們就存在了，里面是否還有著(zhù)古老神秘的遠古生物？這條小路是遠古人的杰作？走在這上面，我不禁浮想聯(lián)翩。
在那里，人是純的。在他們的街上，摩托車(chē)不上鎖也沒(méi)有人偷，這個(gè)島上根本沒(méi)有警察，如果在國內，沒(méi)有警察的話(huà)，小偷這項職業(yè)可就發(fā)達了。這是個(gè)崇尚印度教的島嶼，99%的人都是印度教信徒，因此他們的心中沒(méi)有邪惡。這里的人同樣好客在海神廟旁，善良的巴厘島人歡迎了我們這群不速之客（因為當初迷了路所以一不小心走進(jìn)了當地人家里），要是在國內，可能早就被人轟出去了。
并不是我那巴厘島人與中國人作對比，其實(shí)在中國也有很多很美麗的"地方，而這些地方與巴厘島不同，少了幾分純，多了幾分媚，這次的巴厘島之行讓我發(fā)現了一個(gè)純真純樸純美的島嶼，它并不是人夢(mèng)想中的度假天堂，它帶來(lái)的是心靈的旅程，一種需要用心去感受的真正的美，令人留戀的美……
不一樣的發(fā)現作文4
生在像上海這樣的大都市中，感覺(jué)生活節奏總是很快，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活仿佛就是全部了，以前覺(jué)得還好，可現在卻想，生活能否慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
十月份，和父母乘車(chē)去了趟外婆家，到時(shí)已是深夜，偶爾傳來(lái)一聲雞啼示意著(zhù)我們所來(lái)到的是真正純樸的農家，村子路小，車(chē)開(kāi)不進(jìn)去，就只好走，好在外婆家的院子不難找，推開(kāi)門(mén)才驚異道：“大門(mén)原來(lái)都不裝鎖的嗎？”后來(lái)才想起，外婆家這一帶賊不多，幾乎沒(méi)有。
早晨，是被一聲清脆響亮的雞鳴吵醒的，緊接著(zhù)家里的狗也叫了起來(lái)。追著(zhù)滿(mǎn)院子的老母雞和小雞，還真有種雞飛狗跳的感覺(jué)。這種情景若是放在上海的城區，我一定會(huì )受不了，可在這里我卻感受到了別樣的`安寧。
進(jìn)入外公最寶貝的灶房，便聞著(zhù)陣陣米香，城市的電飯煲熬不出這種清香，原來(lái)是外婆熬了清粥。一家子圍在一張小桌前，拉家常談八卦，一頓早飯居然吃了好幾十分鐘，誰(shuí)都不覺(jué)得是在浪費時(shí)間。
大約八點(diǎn)半，在南京上大學(xué)的哥哥也到家了，不急不慢的放下各種行李，就被“使喚”去街上買(mǎi)菜，也捎上我去玩玩。那一條街上蹲滿(mǎn)了小菜販，忙著(zhù)叫賣(mài)、忙著(zhù)講價(jià)、忙著(zhù)稱(chēng)斤、忙著(zhù)找零，平凡的熱鬧著(zhù)。
哥哥帶著(zhù)我從這個(gè)攤去到那個(gè)攤，都操著(zhù)一口溫柔的吳儂調子，就像那流水般一樣親切。我也嘗試著(zhù)用本地話(huà)搭了幾句，那老農笑了笑道：“小妹妹不是本地人吧？”我也笑了搖搖頭說(shuō)：“不算是”。老農又溫和地看了我幾眼，然后低下頭專(zhuān)心致志地理那很新鮮的菜。
小超市里哥哥給我稍了糖，說(shuō)：“這附近只有這個(gè)，你愛(ài)吃甜的，下午帶你去遠一點(diǎn)的地方買(mǎi)�！蔽尹c(diǎn)了頭，卻又不想讓他這么麻煩�；丶业穆泛荛L(cháng)，幾袋菜，我拎了一半，哥哥拎了一半。嘴里含著(zhù)糖，又各自談?wù)撔@生活，談?wù)摱枷矚g的東西，路過(guò)人家門(mén)口，也不時(shí)招來(lái)一句“多俏的一對兄妹喲�！备绺绫泐^朝他們笑了一下。
這一天過(guò)出了兩天的時(shí)間來(lái)，曬著(zhù)太陽(yáng)，懶懶的，偶爾還幫著(zhù)剝毛豆，撿紅豆，小院中平凡的動(dòng)作，讓人感到安寧。
生活真的可以慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
不一樣的發(fā)現作文5
法國雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！钡拇_，世界上充滿(mǎn)了美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。那一次，我在身邊發(fā)現了美。
“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休�！弊谌ノ骱能�(chē)上，我反復思考這句話(huà)蘊涵著(zhù)什么，希望可以提前知道西湖到底有多美，能使林升寫(xiě)出這么美的一首詩(shī)來(lái)，讓偉大詩(shī)人如此感慨。
終于，車(chē)開(kāi)到了西湖前，我匆忙地跳下了車(chē)，想親自見(jiàn)識一下林升題筆的地方。
買(mǎi)好門(mén)票，我迫不及待地跑進(jìn)景區。一進(jìn)去，我就看見(jiàn)熙熙攘攘的行人。有的大人在悠閑地觀(guān)賞西湖，他們三三兩兩，走一走，停一停，不時(shí)對著(zhù)一個(gè)地方凝望好幾分鐘，如癡如醉。有的小朋友在草地上跑步，他們用盡全身力氣在跑，有人摔了許多跟頭，可他們仍不放棄，繼續進(jìn)行著(zhù)“比賽”。還有幾位老人在下象棋，看得出，一位老人愁眉苦臉，他一定是剛剛損失了最勇猛最厲害的棋子吧！可是，我的視野完全被人群遮擋住了，只看見(jiàn)了行人，這里的環(huán)境和家鄉的公園沒(méi)什么區別��！
爸爸和我繼續向前走著(zhù)，終于來(lái)到了西湖面前，我一下子震驚了！呀！多美的湖��！湖水清清的，清澈得婉如一面無(wú)邊的明鏡，連小鳥(niǎo)都羨慕起來(lái)，圍著(zhù)湖面飛來(lái)飛去，在湖中反復照著(zhù)自己的倩影。里面的荷花仿佛是西湖的珠鏈，更為西湖增添了一份嫵媚。那些荷花都是粉色的，像少女一般亭亭玉立在那里，微風(fēng)拂過(guò)，迎風(fēng)起舞，讓人不覺(jué)想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。不少行人都在湖邊駐足凝望，似乎都被這美麗的景色給迷住了。
再看那湖面上的小船，小船緩慢地行駛向前。船上的'人伸出手，輕輕撫摸著(zhù)西湖的臉頰，水波立刻蕩漾開(kāi)來(lái)，似乎西湖羞澀不已。那些蓮蓬就像一位雜技表演者，穿著(zhù)深綠的緊身衣，站立著(zhù)，低下頭，望著(zhù)腳下的生命之源，它仿佛在說(shuō)：“謝謝你！沒(méi)有你，就像人類(lèi)沒(méi)有了大地，就像小草沒(méi)有了水源，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了藍天。在人們心中，你是美景；而在我面前，你是我生命之母�！蹦前哆叺乃�，伸展著(zhù)柔弱的身姿，風(fēng)一吹，它們左右跳舞，逗得游人不亦樂(lè )乎。
時(shí)間過(guò)得真快��！轉眼西湖之旅就已結束，我望著(zhù)背后的西湖，戀戀不舍。別了，美麗的西湖！我之前還不明白你的美麗，可是今天，當我走到了你的身邊，我終于發(fā)現了你的美，你的美讓我魂牽夢(mèng)縈！
不一樣的發(fā)現作文6
淡淡的十一月里，有花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的肆虐以及隨風(fēng)而起散發(fā)著(zhù)書(shū)香的青卷。――――題記
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是一件無(wú)比奇妙的事。在寥寥幾行的文字描述中，我們便可以體味他人的人生，知曉他人感受，用另一雙眼睛去看世界。
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，你會(huì )發(fā)現書(shū)里有著(zhù)一個(gè)不一樣的天地。閱讀會(huì )你開(kāi)拓你的視野。這里有鮑照“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言�！钡臒o(wú)奈；這里也有李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡幕磉_客觀(guān)；這里還有岑參“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝故人�！钡姆胃潯�
閱讀是在沁人心脾的景致中拾取朝花，尋覓生命的印跡。讀海明威的《老人與�！纺銜�(huì )看到一個(gè)面對困難不輕言放棄的鐵錚錚的漢子。在主人公的身上你會(huì )真正理解作為一個(gè)“人”，面對挫折我們應該勇往直前，相信自己能夠克服，能夠戰勝。而不是一味地膽怯懦弱，不敢前進(jìn)。
閱讀是一場(chǎng)跨越時(shí)空界限，美如曇花的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與戴望舒在雨巷里默默彳亍，幫他尋找他心中的“丁香姑娘”；你可以與杜甫佇立在秋景中，感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！钡目酀�；你也可以與莊周一同進(jìn)入夢(mèng)鄉，去探索是自己化作蝴蝶，還是蝴蝶變?yōu)樽约旱碾鼥V往事；你還可以與李商隱一齊回首“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然�！钡男乃�。
閱讀還是彈指間帶給我無(wú)限樂(lè )趣與寧靜的凈土。當今社會(huì )，生活節奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì )一起變得躁動(dòng)不安。社會(huì )越是噪雜，愈需要我們靜下心來(lái)。閱讀恰恰具有這種功能，閱讀可以幫助我們鬧中取靜，擺脫噪雜與喧囂，追求智慧的充實(shí)；閱讀能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書(shū)中世界，也能幫助我們守住崇高的'靈魂與人格，不被五光十色的世界左右，永遠保持學(xué)習的樂(lè )趣。
總之，閱讀吧！閱讀是睿智的，它能令你到達知識的彼岸。閱讀是美好的，它能讓你邂逅心中“顏如玉”。閱讀是奇妙的，它能使你閱他人故事，省自己人生。
閱讀呀，大抵是那陳年酒釀，八月清風(fēng)，九月急雨，是那詞不達意的溫柔。
學(xué)會(huì )閱讀，懂得閱讀，熱愛(ài)閱讀。會(huì )讓我們發(fā)現一個(gè)不一樣的多彩世界，讓我們學(xué)會(huì )更多處事之道與人生哲理，讓我們在遙遠的未來(lái) ，遇見(jiàn)更好的自己。
所以讓我們收拾行囊，一起踏上屬于我們的閱讀之旅吧！
不一樣的發(fā)現作文7
我的嗓音很特別，既不是那種娃娃音，也沒(méi)有女生嗓音的甜美溫柔。我的嗓音又大又粗，如果你不仔細分辨，說(shuō)不定還真以為我是男生。
可是，我從沒(méi)注意過(guò)這些，直到上小學(xué)時(shí)管理班里紀律的那一天。那天，班里很吵，許多同學(xué)不聽(tīng)班干部指揮。作為紀律委員，我很生氣，大聲地點(diǎn)了幾個(gè)講話(huà)聲音特別響的同學(xué)的名字，還把他們的名字寫(xiě)到黑板上。不出所料，效果很好，大家都安靜下來(lái)，我滿(mǎn)意地坐下來(lái)開(kāi)始做作業(yè)。不過(guò)，有一個(gè)被我記了名字的同學(xué)心里很不爽，又在那里鬧騰。我大聲批評他，讓他安分一些，這時(shí)他卻說(shuō)：“你真奇怪呀！你的聲音怎么跟男生的一樣！”他的話(huà)一出口，我整個(gè)人就呆立在那里，似乎真是這樣。其他同學(xué)的臉上也表現出譏笑與認同，此時(shí)班里開(kāi)始議論紛紛。我不敢再抬頭了，埋頭握著(zhù)筆，強忍著(zhù)即將奪眶而出的淚水。
此后我意識到了這個(gè)嚴重問(wèn)題：我和別人不一樣。我開(kāi)始恐慌，總是擔心別人譏笑我的聲音與眾不同。集體朗誦時(shí)男女是分開(kāi)的，那時(shí)我的聲音就與大家的格格不入，我害怕看見(jiàn)別人異樣的目光�？晌艺娴暮芟矚g朗誦，也真的很想朗誦。于是，放學(xué)回家后我自己在空蕩蕩的房間里朗誦，一直朗誦到喉嚨都沙啞了……
我一直在練習、練習，仿佛一只沖向獵物的鷹，準備一舉將獵物俘獲。蒼天不負有心人，英語(yǔ)老師要組織一場(chǎng)朗誦比賽，我的心開(kāi)始狠狠撞擊胸膛，終于大膽地舉手報名。我的手心冒了汗，偷瞄著(zhù)坐在兩邊的人，以最快的速度領(lǐng)取了報名表。太好了，我終于等到可以展示自我的機會(huì )，終于可以朗誦了，只是我粗重的嗓音真的可以展現精彩的表演嗎？
比賽那天，我在心中一遍又一遍默念著(zhù)熟悉得不能再熟悉的演講詞。前面選手的朗誦很精彩，這下我更加緊張了。我捫心自問(wèn)：我可以做到嗎？此時(shí)，主持人報出我的名字。那一刻，我告訴自己：我能做到。于是鼓起勇氣，走上舞臺。聚光燈照在頭頂上，我又有一種前所未有的擔心，可心里的聲音告訴我：沒(méi)事的`，像平常一樣把演講詞背出來(lái)，做不一樣的自己……
宣布獲獎名單那天，我睜大眼睛，坐得無(wú)比端正。三、二、一等獎都頒發(fā)完了，可還是沒(méi)有我的名字，我內心的希望漸漸變成了絕望�！矮@得特等獎的是楊子婧同學(xué)！”我竟然是特等獎，是唯一入圍的特等獎！老師微笑著(zhù)望著(zhù)我，眼神里是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰。
世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)人也都是獨一無(wú)二的。生活終將令你發(fā)現不一樣的自己，而這個(gè)不一樣的自己一樣可以創(chuàng )造出屬于自己的燦爛人生。
不一樣的發(fā)現作文8
生活總是在不經(jīng)意間驚擾了歲月，溫柔了時(shí)光，美也在不經(jīng)意間悄悄流逝，發(fā)現不經(jīng)意間的美，是不一樣的美。
她是一個(gè)創(chuàng )造歷史奇跡的女老師，她是來(lái)到這個(gè)學(xué)校教的第一屆學(xué)生，她教的我們也是她在這個(gè)學(xué)校叫的最后一屆學(xué)生，她獨特的教學(xué)方式讓我們每次考試都名列前茅！
她是我們的數學(xué)老師兼班主任，不，應該是以前的班主任，她清新脫俗，第一次見(jiàn)到她，以為她是新轉來(lái)的學(xué)生，與大家見(jiàn)面時(shí)，班里人也是一臉詫異。她得一頭亮發(fā)，綁著(zhù)高高的馬尾，櫻桃小嘴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩。一笑，感覺(jué)天氣都變好了，最獨特的是那一雙大大的.眼睛，炯炯有神，眼睫毛特別長(cháng)，長(cháng)得特別可愛(ài)。
她教了我們兩年，她會(huì )在圣誕節前買(mǎi)一堆糖果和爆米花。對對我們的成績(jì)而感到驕傲和自豪，會(huì )在拔河前給拔河的隊員買(mǎi)巧克力來(lái)補充能量，她是最好的班主任也是最美打班主任。在一次拔河比賽時(shí)看到我們班的勝利立刻讓我們班的人去買(mǎi)巧克力來(lái)補充體力，而我們班的第二場(chǎng)失利了，她告訴我們不要氣餒，繼續加油，還有機會(huì )，我在旁邊看到她給一位同學(xué)說(shuō)要好好努力哦，最后一局一定會(huì )贏(yíng)的，在不經(jīng)意間我看到了他的臉上也在不停的在出汗。我仿佛看到了她的美麗，不知是外面的美，而是她可以為學(xué)生的一次比賽而擔心緊張的美，是種心靈美，這一刻我心中的美麗全部消失了，只留下了他這一刻最美的印象。
她會(huì )占用自己的課來(lái)讓我們練習拔河和跳繩比賽，會(huì )因為在藝術(shù)節上一個(gè)節目沒(méi)選上去找老師理論。她開(kāi)創(chuàng )的綠色班級，僅用了兩年就讓我們班級變成了一個(gè)全新的班級，每個(gè)人對她都有愛(ài)也有恨，她生起氣來(lái)能罵我們一節課，高興起來(lái)可以讓我們玩一節課，他也從來(lái)不占用一節副課，對我們每個(gè)人都平等，可能是能力太強就輕松的考上了清華園，雖然她不教我們了，但那張畢業(yè)照上上面的每一個(gè)笑臉還在，一起買(mǎi)的班服還在，一切都在，只是她不在了。
她是一名平凡的老師，卻又不平凡，她是一名美麗的教師，心靈卻比外表更美，發(fā)現了那不經(jīng)意間的美，留在腦海中，抹也抹不掉！
不一樣的發(fā)現作文9
——《朗格多克蝎子的毒液》讀后感
當法布爾研究“朗格多克蝎子的毒性有多厲害”時(shí)，他把納爾包那狼珠、螳螂、金龜子、螻蛄、灰蝗、蚱蜢、金鳳蝶、蜈蚣等昆蟲(chóng)先后放進(jìn)用來(lái)試驗的鋪了沙的大口瓶里仔細觀(guān)察，發(fā)現這些昆蟲(chóng)當被蝎子注射過(guò)毒液以后，沒(méi)有一個(gè)能僥幸逃生的，但它們被蝎子刺傷后死亡的時(shí)間不等。這引起了法布爾強烈的興趣，他沒(méi)有停留在客觀(guān)現象這個(gè)簡(jiǎn)單的層面上，而是進(jìn)一步觀(guān)察、實(shí)驗和探索，終于有了一些新的發(fā)現：這好像是由于身體結構的作用，相同等級的昆蟲(chóng)的存活期都是平衡而穩定的，最高級的昆蟲(chóng)最易快速死亡，低級的昆蟲(chóng)僅能拖延一段時(shí)間，而粗俗低等的千腳蟲(chóng)卻能堅持最久。法布爾對于朗格多克蝎子生命的研究，使他得到了許多意外的發(fā)現，每一次試驗，幾乎都能得到一個(gè)結論。當探究有些進(jìn)展之后，他仍然沒(méi)有停止，而是把目光鎖定在更加低等的幼蟲(chóng)身上，經(jīng)過(guò)一次次的觀(guān)察和試探，發(fā)現蝎子的毒液對幼蟲(chóng)竟然毫無(wú)作用，這更加引起了法布爾探究的'欲望，又經(jīng)過(guò)了一系列的試驗、觀(guān)察、思考，幸運之神眷顧了他，終于讓他又有了突破性的結論：受試者越是粗俗低賤，抵抗毒素的能力越強。在此過(guò)程中，他又有了一連串的不好解釋的現象出現，一連串的實(shí)驗，觀(guān)察，探究，最終又有了一連串的連鎖發(fā)現。
在整本《昆蟲(chóng)記》中，我最喜歡的正是這篇《朗格多克蝎子的毒液》。類(lèi)似的實(shí)驗我也在家里做過(guò)，應該叫做“蟬與各種昆蟲(chóng)的關(guān)系”。我拿了一個(gè)蠻大的玻璃瓶，抓來(lái)了幾只蟬，摘了幾片葉子和一些石頭扔了進(jìn)去。然后我先找了一只金龜子，把它放在蟬的背上。只見(jiàn)金龜子用鉤子緊緊抱住蟬。蟬不舒服，于是張開(kāi)翅膀使勁地甩掉了金龜子。金龜子立刻嗡嗡地繞著(zhù)玻璃瓶轉圈圈。后來(lái)，我又抓了蝸牛、蝴蝶、蜻蜓、大螞蟻、白螞蟻之類(lèi)的小昆蟲(chóng)與蟬同居，并沒(méi)有誰(shuí)能夠和蟬和平相處。所以我斷定，蟬，非昆蟲(chóng)界的友好人物。
我的“實(shí)驗”遠遠不及法布爾的實(shí)驗，但是我得到了一種和法布爾一樣對昆蟲(chóng)的熱愛(ài)。我之所以喜歡昆蟲(chóng)記，正是因為我認為，我在很多地方，其實(shí)和法布爾一樣。所以我希望在《昆蟲(chóng)記》里，得到法布爾的“真傳”�，F在我知道了，法布爾就是在反反復復出現無(wú)法解釋的現象，進(jìn)而進(jìn)行一次又一次的觀(guān)察，實(shí)驗，最終發(fā)現一系列結論的。
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