【精華】發(fā)現的作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的發(fā)現的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

發(fā)現的作文 篇1

　　大自然的所有動(dòng)物都有自己的秘密，前幾天，我就發(fā)現了一個(gè)魚(yú)的秘密，你們猜猜是什么？就是――魚(yú)兒睡覺(jué)不閉眼。

　　那天，爸爸逗我說(shuō)：“你敢不敢和魚(yú)比瞪眼，看看誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？”我拍拍胸脯，自信地說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是我和一條游起來(lái)很霸氣的魚(yú)比起瞪眼來(lái)。這條魚(yú)長(cháng)著(zhù)一對又大又鼓的眼睛，大大的尾巴甩來(lái)甩去。我瞪了半天，眼圈都紅了，兩個(gè)眼睛直往下流眼淚。而它還是瞪著(zhù)兩個(gè)大眼睛，甩甩大尾巴，好像在說(shuō)：“你肯定比不過(guò)我的�！弊罱K，我眨了一下眼睛，我就這樣輸了。爸爸看著(zhù)我的樣子哈哈大笑，說(shuō)：“輸了吧！魚(yú)可是不會(huì )眨眼的�！薄翱墒囚~(yú)在水里為什么不眨眼睛？難道睡覺(jué)也不閉眼嗎？”我問(wèn)爸爸。爸爸也不清楚，我又帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了媽媽。

　　媽媽說(shuō)：“那是因為金魚(yú)沒(méi)有眼皮，沒(méi)法眨眼，它只有一層薄薄透明的膜�！甭�(tīng)了媽媽的解釋?zhuān)瑸榱俗C實(shí)看看媽媽說(shuō)的到底對還是不對，我又開(kāi)始查資料。果然，資料里和媽媽說(shuō)的是一模一樣。我終于明白了魚(yú)兒為什么一直不眨眼！

　　這一次的發(fā)現真是太有趣了！我也明白了：任何一種動(dòng)物都有它自己的秘密，我以后要多觀(guān)察，多探索，發(fā)現更多動(dòng)物的秘密。

發(fā)現的作文 篇2

　　猶如古典畫(huà)中幽雅，卻絕不暗沉。像極了蒙著(zhù)烏紗的少女，平凡中透露出別樣的美麗。

　　——題記

　　與劃破蒼穹的流星想比，月亮卻是那樣的平凡。它并不具有“許愿成真”的特異功能，在那夜中也許無(wú)人會(huì )注意到月亮灑下的那柔雅的月光，“海上生明月，天涯共此時(shí)”它在與世無(wú)爭，曠古矜持的平凡中創(chuàng )就了美麗。

　　與溫室中嬌生慣養的玫瑰想比，寒梅是那樣的平凡。它無(wú)意爭寵，卻在大雪紛飛、天寒地凍，一望無(wú)際的雪景中綻放那一些許的桃紅，與那嬌縱弄姿的溫室花朵想比，都要沒(méi)那么幾分。那堅定不屈的氣質(zhì)，曾鼓舞了多少人，曾折服了多少文人雅士�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼�在與世無(wú)爭、零落成泥的平凡中創(chuàng )造了美麗。

　　我的室友在平凡中創(chuàng )造了美麗，考試失利后幾句真心而簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，雖僅僅就是那幾句說(shuō)了一遍又一遍的話(huà)，但在我的心中那一句句慰藉卻給了我無(wú)限的動(dòng)力。成功的喜悅下無(wú)盡的話(huà)語(yǔ)，給予我無(wú)盡的信心，傷心時(shí)的左右陪伴，憂(yōu)心時(shí)的細心、撫慰，快樂(lè )時(shí)的歡心分享，這平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中都流露出了愛(ài)的偉大，也許在分離時(shí)會(huì )有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依依不舍，并伴有那“海內存知己，天涯若比鄰”的牽掛與思念。

　　我的父母不能與老總級的家長(cháng)相比，但他們卻給了我一個(gè)溫暖的港口，清晨無(wú)論寒冷與溫暖總會(huì )透露出忙碌，夜晚燈光下的悉心陪伴，無(wú)不透析著(zhù)對我無(wú)限的`愛(ài)與關(guān)懷，在那漫長(cháng)的成長(cháng)歲月中印滿(mǎn)了你們陪伴的足跡，從幼小無(wú)知到滿(mǎn)腹經(jīng)綸，從蠻橫無(wú)禮到溫文孝順，傾注了多少父母的辛酸，如今我恍然大悟，愛(ài)從哪兒來(lái)從平凡中的一舉一動(dòng)，從一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)，一句話(huà)語(yǔ)中得來(lái)，因為有著(zhù)平凡的愛(ài)，所以造就了這不平凡的美麗，也許長(cháng)大后我就會(huì )有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”那數不盡的感激。

　　我的老師雖無(wú)法與大學(xué)里工作的研究導師相比，但他們卻給了我們知識的彼岸，他們手持粉筆，汗流浹背，滔滔不絕的教誨傳自于那三尺的木桌講臺，一遍又一遍地重復著(zhù)那些題目只為我們能多一點(diǎn)兒知識，多一點(diǎn)兒文學(xué)，以免真如我們這兒方言所說(shuō)的“鄉巴佬”，夜深了，方圓幾十里也只有老師們的燈還亮著(zhù)，個(gè)個(gè)都戴著(zhù)一副眼鏡認真批改著(zhù)今天的作業(yè)，仔細預讀著(zhù)明天將要帶來(lái)的未知的知識大海，盡管如此，他們又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)累，說(shuō)過(guò)苦？沒(méi)有，沒(méi)有一個(gè)，因為他們不知道這樣被稱(chēng)為苦，為累，而是樂(lè )在其中，于是也就有了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那無(wú)私的奉獻精神。

　　在平凡的世界中成就平凡中的偉大，平凡的人，平凡的物，平凡的事兒。

發(fā)現的作文 篇3

　　在原本的空氣里，氧氣的含量并不多，因此，我常�；負鷳n(yōu)，哪一天氧氣用完了，我們該怎么活。

　　于是，我珍惜呼入的每一口氣。我總是把目光定格在那些不懂事的小孩身上。搖搖頭，然后從人群中走遠。

　　生活中的每一天似乎就存在著(zhù)這樣那樣的事端，是不從人愿的。我門(mén)該怎么辦，就如空氣班真實(shí)的存在于縫隙之間。

　　花是從什么時(shí)候開(kāi)始變得鮮艷的��；樹(shù)是從什么時(shí)候開(kāi)始變得挺拔的��；那么人又是從什么時(shí)候開(kāi)始變得偉大的��！我無(wú)從得曉，說(shuō)不頂連他們自己也不知道，但卻從時(shí)間的消磨中改變了。

　　欲知答案，惟有等我去發(fā)現。

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