我發(fā)現了三年級作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我發(fā)現了三年級作文，希望能夠幫助到大家。
我發(fā)現了三年級作文1
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。讓我們走進(jìn)社會(huì )去感受美吧！
20xx年12月22日，母親患病，10歲男孩為母親撐起了一片天。
母親被確診為塵肺病，已經(jīng)發(fā)展到晚期。懂事的胡鎵豪擔起照顧媽媽的重任，沒(méi)有一點(diǎn)兒放棄。
10歲的胡鎵豪是媽媽的小“監護人”。所有的通知單都是鎵豪一個(gè)人代簽的。每天幫媽媽洗臉、洗腳、擦身子……也是他要做的事情。
有一天，當鎵豪買(mǎi)糖回醫院時(shí)，母親發(fā)現他臉上有一條粉紅色的疤痕，母親問(wèn)他他也只是心不在焉地笑笑說(shuō)：“撿廢鐵時(shí)劃的�！蹦赣H無(wú)能為力，只能吃下糖果，讓鎵豪滿(mǎn)足。糖，甜在嘴里；痛，卻永遠留在心里。
從這里我深深感動(dòng)了。是被胡鎵豪僅僅10歲的年齡照顧生病的母親而感動(dòng)的。生活中不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有去發(fā)現這種美。鎵豪這種孝心，深深地感動(dòng)了我小小的心靈。這樣對母親的愛(ài)，是完美無(wú)瑕的。
我發(fā)現了三年級作文2
我發(fā)現了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實(shí)她通常表現為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會(huì )。比如，這星星點(diǎn)點(diǎn)的小草小花頑強度過(guò)嚴冬，終于挺進(jìn)了風(fēng)和日麗的春天，點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)美麗的世界。雖然它們沒(méi)有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著(zhù)追求陽(yáng)光、散發(fā)生機的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現了蘊含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。
生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類(lèi)的根本。人，應有良知，有責任感，應該懂得如何去珍惜生命，讓一生中充滿(mǎn)了情趣，讓一生過(guò)得豐盈、充實(shí)。其實(shí)這種人也如小草小花般無(wú)處不在，可能有些已成為參天大樹(shù)、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數依然默默無(wú)聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻著(zhù)自己的力量。面對艱難險阻，他們努力探求生命的意義，體現出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微風(fēng)中我發(fā)現了她，也深刻感悟到了她的力量。
我發(fā)現了三年級作文3
聽(tīng)說(shuō)螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來(lái)。我想：螞蟻真的可以把比自己體重十幾倍的東西抬起來(lái)嗎？我做了一個(gè)試驗。
我拿了幾塊圓圓的餅干，跑下樓。我找到一個(gè)螞蟻洞，發(fā)現有許多小螞蟻來(lái)來(lái)往往忙個(gè)不停，原來(lái)螞蟻在抬一只蜻蜓。只見(jiàn)這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是狠狠地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個(gè)”龐然大物“竟然被拉動(dòng)了，我下了一大跳，這么小的螞蟻竟能抬這么重的東西。我趕緊把帶來(lái)的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見(jiàn)其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著(zhù)一塊，向洞口移動(dòng)。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個(gè)道理，團結就是力量！螞蟻是一個(gè)團結的集體。
通過(guò)我的試驗和觀(guān)察，我發(fā)現了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀(guān)察我們周?chē)氖挛�，還會(huì )發(fā)現更多的秘密，學(xué)到更多的知識。
我發(fā)現了三年級作文4
一天，我回到家里，突然看見(jiàn)了我家的狗狗——-嘟嘟，我好奇的想：嘟嘟是怎么吃飯的呢？這個(gè)問(wèn)題讓我想了很久。
一次，我們家正在吃紅燒排骨，突然，我又想起了這個(gè)問(wèn)題。正好看見(jiàn)了桌子上有幾塊小骨頭，就拿起來(lái)把骨頭放進(jìn)嘟嘟的盤(pán)子里，便叫嘟嘟過(guò)來(lái)吃飯，嘟嘟一看，馬上就跑了過(guò)來(lái)，它搖著(zhù)尾巴對著(zhù)我叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你！”我笑著(zhù)對它說(shuō)：“快吃吧�！彼坪趼�(tīng)懂了我說(shuō)的話(huà)，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)，我看著(zhù)它歪著(zhù)頭使勁咬著(zhù)骨頭，好像一個(gè)沒(méi)有長(cháng)牙的小嬰兒一樣�！安粫�(huì )吧，它難道沒(méi)有長(cháng)牙，怎么咬了半天還沒(méi)有咬下呀？”
我觀(guān)察了半天，它終于吃完了。我左思右想的跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁垂饭芬Я撕镁煤镁貌虐研」穷^吃下去呢？是不是它要換牙了？牙齒不好嗎？還是……”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“狗狗吃的都是硬東西，要把硬東西咬碎碎的，才能吃下去，如果沒(méi)有把東西咬碎的話(huà)，就會(huì )割壞肚子里的器官的�！眿寢屵@樣一說(shuō)，讓我期待已久的問(wèn)題終于解開(kāi)了。
噢！我明白了狗狗是如何吃飯的。我還知道了，生活中要學(xué)會(huì )觀(guān)察，就會(huì )有所收獲的。
我發(fā)現了三年級作文5
在一個(gè)星期天的上午，由于昨天晚上下過(guò)一場(chǎng)雨，我在社區公園玩的時(shí)候，發(fā)現人行小道上爬著(zhù)十幾只蝸牛。我興奮極了，因為我以前很少見(jiàn)到蝸牛，更沒(méi)有一次見(jiàn)過(guò)這么多蝸牛在路上拼命的爬。
我就忙蹲在地上仔細的觀(guān)察它們。只見(jiàn)這些小家伙們，一個(gè)個(gè)長(cháng)得都幾乎一個(gè)樣子，不仔細觀(guān)察很難區別開(kāi)來(lái)。每只蝸牛頭上都有兩支長(cháng)長(cháng)的觸角，背上都背著(zhù)同樣造型的小房子——一個(gè)看起來(lái)很重的殼。它們之間最大的差別，那就是有的大一些，有的小一些，有的外殼深一些，而有的就要淺一些。
蝸牛的膽子很小，只要它的觸角一感覺(jué)到了危險，它就會(huì )把頭縮進(jìn)殼里，不肯再伸出來(lái)。尤其有趣的是，蝸牛沒(méi)有腿，不會(huì )走路，行動(dòng)時(shí)只能靠身體不斷地往前伸縮，一步一步的慢騰騰的爬行，卻偏偏喜歡背著(zhù)它那沉重的小房子去四處旅游。不過(guò)，我卻覺(jué)得，蝸牛這樣做也有它的好處，起碼不用像我們人類(lèi)這樣，無(wú)論到哪里都要為房子犯愁了。
后來(lái)，我根據每只蝸牛都長(cháng)得差不多的特點(diǎn)，寫(xiě)了一個(gè)童話(huà)故事《蝸牛和兔子賽跑》，并把它講給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了都覺(jué)得很有意思。
我發(fā)現了三年級作文6
星期天，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)了一本《賽爾號大圖鑒》�；氐郊椅移炔患按拇蜷_(kāi)書(shū)，卻發(fā)現書(shū)上的字體非常的小，為了保護眼睛，我就用放大鏡把字放大看。然而在用放大鏡看書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。
我發(fā)現用放大鏡看字體要有一個(gè)合適的距離。如果離得太近，字體幾乎沒(méi)有被放大，放大鏡沒(méi)有起到放大的作用。如果離得太遠，字體就模糊不清，幾乎看不到字體。經(jīng)過(guò)反復的對比，我發(fā)現把放大鏡放在距離字體2——3厘米處放大效果最佳，這樣字體不僅被放大了，而且眼睛看上去會(huì )感到很很清晰、很舒服。我還發(fā)現，被放大字體的大小，會(huì )隨著(zhù)放大鏡與字體之間距離的遠近而發(fā)生變化，距離越近，字體大小的變化不明顯，隨著(zhù)放大鏡慢慢拉遠，字體也慢慢變大。哦！
說(shuō)著(zhù)太繞嘴了，我都快被繞迷糊了！
在我們的日常生活中，我們要善于觀(guān)察發(fā)現，希望我的發(fā)現會(huì )愈來(lái)愈多。
我發(fā)現了三年級作文7
放假了，我回姥姥家，無(wú)意中發(fā)現了幾只蝸牛，我突然有了個(gè)奇怪的想法——蝸牛的眼睛在哪里？
于是，我捉了幾只蝸牛，把它們放進(jìn)玻璃杯里，又放了幾片白菜葉，我開(kāi)始尋找蝸牛的眼睛。第一個(gè)目標是它的上半身，我想蝸牛的眼睛應該和別的動(dòng)物一樣，在嘴巴周?chē)�。過(guò)了一會(huì )兒，一只稍大一些的蝸牛醒來(lái)了。慚慚地爬到菜葉上去了。它把它的.頭伸出來(lái)了，頭上的觸角也出來(lái)了。它先用觸角碰了碰，然后才口吃了起來(lái)。我見(jiàn)它開(kāi)始吃了，就趕緊拿出放大鏡，在它的嘴巴周?chē)�，仔仔細細的找了一遍又一遍卻沒(méi)找到眼睛，第一個(gè)目標沒(méi)找到。
第二個(gè)目標是它的觸角上。為什么蝸牛吃東西時(shí)要用觸角碰一碰，或許眼睛就在他的觸角上吧。過(guò)了一會(huì )兒，又一只蝸牛醒來(lái)了，它也爬到了菜葉上，也是先用觸角碰了一下，然后才吃了起來(lái)。我拿出放大鏡在它的觸角上找了起來(lái)，不一會(huì )，我在它觸角上，發(fā)現了兩個(gè)黑點(diǎn)。原來(lái)蝸牛的眼睛真在觸角上。
我真高興，因為我通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現了蝸牛的眼睛。
我發(fā)現了三年級作文8
我夢(mèng)想的生活嘛？說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單那也簡(jiǎn)單！你們肯定很好奇吧，那到底是什么樣的生活呢？嘻嘻，我來(lái)告訴你們吧！
是這樣的，我青年的時(shí)候忙碌勤奮地工作，賺錢(qián)養家，為別人打工，有了第一桶金的時(shí)候。我就要去瘋狂地創(chuàng )業(yè)，先開(kāi)一家小公司，賺點(diǎn)利潤，有了一定的資金后，開(kāi)那些可以影響全世界的國際公司，一本萬(wàn)利。然后把那些資金，全都資助給貧困山區的兒童們，讓她們的生活幸福美滿(mǎn)起來(lái)，不用流離失所，我要讓她們用那些錢(qián)去建造新的房子，讓她們也有地方住，有地方能為她們遮風(fēng)擋雨，讓她們能像我們現在大城市的孩子們一樣，有著(zhù)文具，零食，玩具等等……美滿(mǎn)開(kāi)心地生活著(zhù)，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。
怎么樣，我夢(mèng)想的生活好嗎？
我發(fā)現了三年級作文9
小蝌蚪和小魚(yú)是死對頭，你們聽(tīng)了可能會(huì )覺(jué)得可笑，肯定會(huì )想：那些都是溫和的小動(dòng)物，怎么會(huì )是死對頭呢？你們要是這樣想那就錯了！因為這是我親眼所見(jiàn)的。有一次，我在鄉下，捉了幾只蝌蚪和小魚(yú)，我把他們放在一個(gè)盆子里，就去完了。一會(huì )兒，我回來(lái)看望小魚(yú)和蝌蚪。我走近盆子，發(fā)現水花濺了起來(lái)，我連忙向盆子里看，那時(shí)讓我大吃一驚，魚(yú)兒和蝌蚪大起了架，而且打的不可開(kāi)交。那時(shí)我只能坐以待斃，因為他們已經(jīng)纏在了一起。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，他們的“戰斗”還在繼續，終于兩敗俱傷，“戰斗”結束了……讀者們，聽(tīng)了我的講述，這下，你們總該相信蝌蚪和小魚(yú)是死對頭這個(gè)事實(shí)了吧！不過(guò)，他們?yōu)槭裁词撬缹︻^呢？我有一個(gè)猜測，那就是在遠古時(shí)候，小魚(yú)和蝌蚪是另外兩種動(dòng)物，那時(shí)侯，它們就是死對頭，無(wú)數年后，它們進(jìn)化成了蝌蚪和小魚(yú)，因此還是死對頭。聽(tīng)了我的猜測，你們有什么想法呢？
我發(fā)現了三年級作文10
有一次，我聽(tīng)說(shuō)小狗生氣的時(shí)候會(huì )搖尾巴。
一天，我和媽媽去哥哥家玩。我和媽媽坐車(chē)來(lái)到哥哥家里。
一到哥哥家我就沖了進(jìn)去，一只狗一下子沖了出來(lái)。它對著(zhù)我“汪汪”大叫起來(lái)，我嚇了一大跳。只見(jiàn)它那兩顆亮得像黑珍珠似的小眼睛瞪著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？”它的小尾巴雪白雪白的，對著(zhù)我搖頭擺尾。我非常喜歡這只全身上下都像粘著(zhù)白白的棉花糖一樣的小狗。哥哥給它取名“白毛小姐”。我和哥哥一起給“白毛小姐”洗澡。哥哥拿沐浴露往它身上擦。我把它的爪子按住。它那手舞足蹈的樣子可愛(ài)極了�！瓣P(guān)水！”哥哥急忙說(shuō)，結果，我手忙腳亂地先關(guān)了冷水，熱水還灑到“白毛小姐”的身上。把可憐的它燙得“汪汪”直叫，一溜煙地跑了。
從此，每當我來(lái)到哥哥家，它都像見(jiàn)到“仇人”一樣。兩眼冒火，狠狠地對著(zhù)我搖著(zhù)尾巴狂叫。
我終于發(fā)現小狗生氣的時(shí)候會(huì )拼命不停地搖尾巴。我高興地把這一發(fā)現告訴了媽媽。
我發(fā)現了三年級作文11
在鄉下的夜晚，經(jīng)常有人看見(jiàn)墳墓那里有火光，而且你要是從有火光的墓旁走過(guò)去，那火便排成一排跟著(zhù)你，老人家們把那火叫做"鬼火"，說(shuō)那火是鬼的魂兒，我不相信那是鬼魂，并一定要弄清楚這"鬼火"是怎么回事。我總結幾個(gè)疑問(wèn)，要一一解開(kāi)，首先這火為什么出現在墓旁，其次這火是怎么產(chǎn)生的，最后這火為什么會(huì )跟著(zhù)人。我帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題去探究竟了。
我從書(shū)上得到了一些資料，書(shū)里說(shuō)人體腐爛后，身體里的某部分會(huì )化成一種化學(xué)氣體叫做"磷"，這種氣體在尸體周?chē)鷶U散，我現在知道了這"鬼火"為什么會(huì )出現在墓旁了，至于這火是怎么產(chǎn)生的嘛，那是因為"磷"在遇到熱空氣時(shí)，當達到一定溫度，便產(chǎn)生了火，最后這火為什么會(huì )跟著(zhù)人，是因為空氣會(huì )隨著(zhù)氣流而移動(dòng)，"鬼火"是由空氣混合成的，當然也會(huì )隨著(zhù)物體方向而移動(dòng)了，我現在終于弄清這"鬼火"是什么了。
我現在不光知道了"鬼火"是什么，還明白了：如果遇到什么問(wèn)題，就要勇于去探索和了解。
我發(fā)現了三年級作文12
我曾經(jīng)養過(guò)蠶寶寶，在一次喂它們吃桑葉時(shí)發(fā)現了一個(gè)秘密：
有一次，我不小心把一片桑葉給折斷了，但令我吃驚的是，桑葉并沒(méi)有像我想像的那樣斷開(kāi)，而是被一些綠色的細絲連在一起。
我看著(zhù)葉子發(fā)呆，不知是怎么回事兒。過(guò)了一會(huì )兒，我終于從吃驚中反應過(guò)來(lái)：馬上去問(wèn)我家的“諸葛亮”（爸爸）。爸爸告訴我：“這是因為桑葉是一種含纖維量很高的植物。剛才你看見(jiàn)的那些細絲就是纖維。蠶寶寶就是吃了這種東西才吐出絲的，可以說(shuō)蠶寶寶是一位純天然的‘紡織人’哦�！薄澳切Q寶寶為什么要吐絲呢？”好奇的我刨根問(wèn)底地問(wèn)道。
爸爸回答說(shuō)：“因為蠶寶寶要在蛹里進(jìn)化呀！”“哦，原來(lái)是這樣�！笨磥�(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，需要我們去耐心發(fā)現。
我發(fā)現了三年級作文13
每個(gè)人的心中總有那么一個(gè)人讓你牽掛，讓你舍不得忘記，想要知道他每天每個(gè)時(shí)刻都在干些什么�？墒悄阋恍囊灰獾膶Υ齽e人，換來(lái)的又是什么呢，是欺騙，是背叛。
以前的每個(gè)角落都有你，無(wú)論我在哪里都有你的保護，當我受傷時(shí)，你會(huì )毫不猶豫的安慰我，主動(dòng)跑過(guò)來(lái)跟我講話(huà)，用各種方法逗我開(kāi)心，可是現在呢？現在無(wú)論走到哪里都只有我一個(gè)人，下雨天只有我一個(gè)人在大雨中奔走，打晴天只有我一個(gè)人在炎炎烈日下游走，陰天只有我一個(gè)人在漫無(wú)目的的逛著(zhù)。在街上看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，卻再也看不見(jiàn)你的身影，沒(méi)有了你的甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有了你的關(guān)懷，沒(méi)有了你對我每一件事的叮囑，我覺(jué)得整個(gè)地球都塌陷了，沒(méi)有人能拯救他，也沒(méi)有人來(lái)拯救我。就這樣渾渾噩噩的度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，你為什么就不愿意和我慢慢變老呢？
假如我的生活沒(méi)有了你，不知道以后的路該怎么走，你打亂了我的生活，再也沒(méi)有辦法變回平靜，可你怎么可以就這樣扔下我逃之夭夭了。好想我從來(lái)都沒(méi)有認識過(guò)你，可是我沒(méi)有辦法改變已經(jīng)發(fā)生了的事，也沒(méi)有辦法平復這顆受傷的心，如果愛(ài)可以重來(lái)，好想從來(lái)都沒(méi)有認真過(guò)。
我發(fā)現了三年級作文14
我家有三只小蝸牛，那是姥姥給我抓來(lái)的，我經(jīng)過(guò)觀(guān)察，發(fā)現了蝸牛的許多秘密。
首先我發(fā)現小蝸牛喜歡吃黃瓜。剛抓來(lái)蝸牛時(shí)，我不知道它喜歡吃什么，我就拿來(lái)了黃瓜和樹(shù)葉給它吃，只見(jiàn)三只小蝸牛都慢慢地爬到黃瓜前，大口大口的吃起來(lái)，面對樹(shù)葉聞也不聞，不大一會(huì )兒，就把黃瓜吃光了，可以斷定蝸牛喜歡吃黃瓜。
其次我發(fā)現蝸牛的眼睛和鼻子是長(cháng)在觸角上的。有一次，我把黃瓜放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對較長(cháng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰一碰，這才大口吃起來(lái)，我想：大概一對是眼睛，一對是鼻子�？墒悄囊粚κ茄劬�，哪一對是鼻子呢？我又取了一片樹(shù)葉，再拿一片差不多大小的黃瓜片，分別放在一只蝸牛面前，由于差別不是很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)了！只見(jiàn)它用小觸角碰碰，便知道哪個(gè)是黃瓜，哪個(gè)是樹(shù)葉了。這下我發(fā)現長(cháng)觸角是眼睛，短觸角是鼻子。
通過(guò)實(shí)驗我發(fā)現了蝸牛的秘密，真是廣大世界，無(wú)奇不有，小小的蝸牛竟有這么多秘密，可見(jiàn)，只要留心觀(guān)察，我們就會(huì )發(fā)現更多的秘密。
我發(fā)現了三年級作文15
那天，我和同桌盧華庭去學(xué)校的小操場(chǎng)抓蝸牛。最后，我們在花壇里的綠植下抓到了蝸牛：七只大的，三只小的。我和同桌高興極了。
上課了，我小心翼翼地跑回教室，生怕把它摔在地上�；氐浇淌�，我把它放在抽屜里。
“當當當！”下課鈴響了。我和同桌又想去抓蝸牛。為了保險起見(jiàn)，坐我們前面的同學(xué)給我和同桌一人一個(gè)紙盒子。我們把蝸牛放進(jìn)去，蝸牛似乎非常非常高興，因為它有家了。
經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現蝸牛殼上有兩個(gè)洞。查找資料后知道，一個(gè)是用來(lái)排出糞便的，一個(gè)是用來(lái)呼吸的。
那天上完第三節課，我發(fā)現有個(gè)蝸牛不動(dòng)了。大概是在睡覺(jué)吧。那怎么做可以讓它醒來(lái)？我帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入了科學(xué)課堂。老師說(shuō)：“把蝸牛放進(jìn)水里，它就會(huì )醒來(lái)的�！蔽以嚵�，是真的哩！
蝸牛是怎樣吃葉子的？原來(lái)，它有口。這樣一來(lái)，我就知道怎樣養蝸牛了。
在飼養箱或廣口瓶?jì)�，先鋪上一層粗沙，再鋪上一層潮濕的土壤，然后放進(jìn)幾個(gè)樹(shù)枝和幾片落葉，形成一個(gè)蝸牛生活的環(huán)境，我們就可以飼養蝸牛了。我每天傍晚用菜葉、青瓜等給蝸牛喂食，第二天把食物的殘渣清理干凈。對了，蝸牛爬行的時(shí)候會(huì )分泌黏液，這樣可以減少摩擦力。
原來(lái)，蝸牛藏著(zhù)這么多秘密！我喜歡蝸牛。
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