有關(guān)數學(xué)發(fā)現作文八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的數學(xué)發(fā)現作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)發(fā)現作文 篇1
前些天我寫(xiě)過(guò)一篇《我發(fā)現自己很討厭數學(xué)》。但經(jīng)過(guò)期末的一段“埋頭苦干”，我發(fā)現自己沒(méi)那么討厭數學(xué)了！也就是說(shuō)，數學(xué)在我心中已經(jīng)“化敵為友”，漸漸地有點(diǎn)喜歡上了。
大家都說(shuō)“熟能生巧”，是沒(méi)錯，不過(guò)我認為這背后一定有個(gè)嚴厲的媽媽和幾個(gè)痛苦的周末！
說(shuō)起痛苦，我記得離期末還有兩周的時(shí)候是最痛苦的。在那時(shí)我的手機在我旁邊叮咚直響。誰(shuí)呀？當然是我的學(xué)霸朋友多多。她干嘛？發(fā)朋友圈��！干啥子？玩兒去了！什么處州公園、看電影……走遍麗水��！在我看來(lái)，已經(jīng)橫跨太平洋了！
當然，我是一臉的不屑——你才逛了一個(gè)小小的麗水，你知道我在干嘛嗎？我去了永康市、嘉興市、衢州市、義烏市、江山市……一大堆哩。大概十多個(gè)！這讓我認識到生活在江山市的十一歲的粗心小紅；在義烏市的不會(huì )計算傻子小明；在嘉興市的跳繩一分鐘超慢的奇葩小軍……嘻嘻，厲害嗎？
有人可能還蒙圈呢？其實(shí)我前面說(shuō)的人們，都是試卷里認識的。我，這只喵，一個(gè)周末，在試卷山中迷惑著(zhù)；在試卷雨中哭泣著(zhù)；在試卷湖中迷失著(zhù)！
試卷，一張、兩張、三張……
窗前，一只顫抖的手，一支舞動(dòng)著(zhù)的筆，一張緊張又疲勞的面孔，一頭耷拉的頭發(fā)和如木頭一般的雙腳——這就是我！
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，這試卷，我倒真的越做越好了！之前我做一道題就有一種“生不如死”的感覺(jué)，可現在，越做越起勁，只不過(guò)除了幾道特別難的題以外，其它的都十分輕松搞定。
哈哈，做完題可不能少了和閨蜜聊會(huì )天，“果子，在嗎？”
果子秒回：“干嘛哈？”
“告訴你，我發(fā)現自己不太討厭數學(xué)了！”我欣喜若狂。
“不錯，玩游戲嗎？”果子發(fā)給我，接著(zhù)他又發(fā)了一個(gè)嗨起來(lái)的表情。
我毫不猶豫地給他打字：“no，我要做卷子�！�
我覺(jué)得數學(xué)挺不錯，跟閨蜜聊完天，心情好了繼續做題效果會(huì )更好。
為什么？為什么之前討厭數學(xué)？我逐漸發(fā)現數學(xué)并不可怕，題目是越做越帶勁的，特別是做出一道我不會(huì )做的題目之后，帶給我的驚喜。我覺(jué)得，我開(kāi)始慢慢地喜歡上數學(xué)了。周老師聽(tīng)了一定很高興！
太陽(yáng)下山了，落日的余暉染紅窗欞，好像一張鑲了金邊的獎狀。我發(fā)現我不太討厭數學(xué)了。這句話(huà)，我想對世界上每一個(gè)人說(shuō)。
數學(xué)發(fā)現作文 篇2
生活中有很多常見(jiàn)的數學(xué)問(wèn)題。
上次我和媽媽去買(mǎi)黏土，黏土是5塊錢(qián)一包，媽媽問(wèn)我買(mǎi)兩包是多少錢(qián)，我想了想應該是5+5=10，需要10塊錢(qián)。媽媽拿出20元問(wèn)我應該找幾塊，我想了想應該是20-10=10，應該找10塊錢(qián)。
我覺(jué)得這樣很有意思，把數學(xué)學(xué)好，以后就能自己去買(mǎi)東西了。
數學(xué)發(fā)現作文 篇3
放學(xué)了，我完成作業(yè)之后粘著(zhù)姐姐讓她陪我玩，她說(shuō)她作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是我擺弄起了姐姐的文具盒，沒(méi)想到姐姐的文具盒里有很多的筆，我把姐姐的筆嘩啦啦的全倒出來(lái)，姐姐看我在“搗亂”于是說(shuō)“我考考你，我的文具盒里有幾根筆？”
我把筆擺好，然后看了看，有三支圓珠筆、一根鉛筆、還有一根鋼筆。我想了想，蔡老師教我們了十以?xún)鹊募臃�，有三只鋼筆，于是就算有一個(gè)三。分別有一根鉛筆和一根鋼筆。一加一等于二，所以就算有一個(gè)二。最后三加二等于五，原來(lái)姐姐的文具盒里一共有五支筆呀。
我連忙將自己的成果告訴姐姐，姐姐贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭“學(xué)的不錯嘛，繼續努力！”
我很開(kāi)心，我還要繼續好好學(xué)習，天天向上！
數學(xué)發(fā)現作文 篇4
周末我寫(xiě)完作業(yè)后，爸爸帶我和妹妹出去玩，來(lái)到妹妹可以坐搖搖的地方，爸爸換了6個(gè)硬幣，我用了2個(gè)，妹妹用了3個(gè)，最后爸爸問(wèn)我還剩下幾個(gè)呢？我在心中算了算，6個(gè)減掉2個(gè)再減掉3個(gè)，應該是6－2－3=1個(gè)，爸爸夸我很聰明。
數學(xué)發(fā)現作文 篇5
今天，我和爸爸在小區里散步，爸爸突然問(wèn)我：“三角形的內角和是多少？” “180°”
我不假思索的說(shuō)�！澳�，四邊形的內角和呢？”爸爸繼續問(wèn)我�！八倪呅�？嗯，360�！� 我依然很自信�！傲呅文�？你發(fā)現什么規律了么？”爸爸繼續啟發(fā)著(zhù)我。 “六邊形…720°，規律么，”我拿著(zhù)一根樹(shù)枝在沙子上勾勾畫(huà)畫(huà)，“設這個(gè)多邊形的邊共有N條，那么，難道，度數＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的說(shuō)�！澳敲�，讓我們驗算一下吧，假設N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°么？”“不是，那又是什么呢？”我百思不得其解 �！耙�，百度一下？”“不，我要自己想�！弊宰鹦膹姷奈揖芙^了�；氐郊�，我繼續思索著(zhù)這倒有趣的數學(xué)題，突然想起數學(xué)課上老師交給我們了什么高中等差數列，試試看吧。我繼續在稿紙上演算著(zhù)�！皻W耶！我算出來(lái)了！”我高興極了。在網(wǎng)上一搜，和我的`答案一模一樣！我發(fā)現了一個(gè)有趣的規律！同學(xué)們，你們知道答案是什么嗎？ 答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。
數學(xué)發(fā)現作文 篇6
遠古的時(shí)候，人們是不識數的。到了現在的文明社會(huì )我們身邊處處都是數字，也處處離不開(kāi)數學(xué)。
首先我們從遠古的四肢動(dòng)物到現在進(jìn)化成兩條腿的高級生物。把上肢解放出來(lái)，進(jìn)化成獨立的一雙手可以做很多的事情。一只手可以拿一雙筷子，另一只手可以拿一只碗吃飯。家里備用的碗筷就要用到數字和數學(xué)的知識了。比如家里一個(gè)人用一雙筷子，有幾個(gè)人就要準備幾雙筷子和幾個(gè)碗。而筷子一包有10雙，買(mǎi)回來(lái)用不完可以收起來(lái)備用，所用碗筷就要去外面買(mǎi)回來(lái)，要計算碗筷需要多少錢(qián)才能買(mǎi)回來(lái)。吃的東西和穿的衣物都需要用數學(xué)計算。
總的說(shuō)來(lái)，人生活當中就離不開(kāi)數字，到處都存在著(zhù)數學(xué)問(wèn)題。
數學(xué)發(fā)現作文 篇7
上了小學(xué)我學(xué)了很多的數學(xué)知識，今天媽媽想考考我，媽媽給了我10元錢(qián)，讓我去幫她買(mǎi)一瓶醋回來(lái)，這可難不到我，我拿著(zhù)錢(qián)就下樓，我去了不遠的一家超市，理貨員阿姨帶我來(lái)到調味品區，我在貨架上選了半天，就拿這瓶吧，價(jià)簽上清楚的寫(xiě)著(zhù)6元，我算了算應該還要找我4元錢(qián)，我把錢(qián)交給收銀員阿姨，阿姨找我4元錢(qián)，我拿了錢(qián)和醋開(kāi)開(kāi)心心的回家了，媽媽說(shuō)她今后有了一個(gè)好幫手。
數學(xué)發(fā)現作文 篇8
生活中的數學(xué)，自從學(xué)了數學(xué)以后，我才發(fā)現生活中處處都離不開(kāi)數學(xué)，比如，每個(gè)周末，我都會(huì )幫爸爸媽媽?zhuān)约懊妹觅I(mǎi)早餐，剛開(kāi)始對錢(qián)的多少一無(wú)所知？直到后來(lái)上了小學(xué)，我才知道，原來(lái)爸媽給我20元錢(qián)，我就可以給爸爸買(mǎi)一份蒸面5元，我一杯豆漿2元，一個(gè)包子2元，妹妹一個(gè)包子1元等等，算下來(lái)商家還要給我找10元。這次我用的是減法20減5減4減1等于10元，每次爸爸都會(huì )考驗我，這次問(wèn)我的問(wèn)題是，我給你4塊去給妹妹買(mǎi)包子，再給你五塊去給我買(mǎi)份熱面皮，一共給你了幾塊，哈哈這次難不到我了，因為我用了加法4加5等于9元。
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