發(fā)現作文錦集9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的發(fā)現作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現作文 篇1
四季都有自己的美。春天的美，美在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放；夏天的美，美在綠樹(shù)成蔭、蛙聲四起；秋天的美，美在秋風(fēng)涼涼、大雁回歸；冬天看起來(lái)單調了點(diǎn)，但只要有一雙善于發(fā)現美的眼睛，冬天也藏著(zhù)令一番美景。
冬天的美，美在那晶瑩剔透的小雪花。小雪花舞動(dòng)著(zhù)輕快的身姿，緩緩地從天空中飄落下來(lái)，多么美麗��！小雪花飄落到大樹(shù)上，給大樹(shù)穿上了一件羽絨服，讓它保保暖；小雪花飄落到屋頂上，給屋頂披上了棉襖；小雪花落到地上，給大地鋪上了地毯，以防大地媽媽凍傷。
冬天的美，美在小朋友們的歡聲笑語(yǔ)里。小朋友們像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒一樣飛奔了出來(lái)，他們揉起了一個(gè)個(gè)雪球，扔向了遠方，那是快樂(lè )的象征。冬天并非沒(méi)運動(dòng)，滑雪運動(dòng)員們滑起了雪橇，開(kāi)始了生命的運動(dòng)。
冬天的美，美在迎風(fēng)開(kāi)放的梅花。小精靈們從梅花瓣里跳出來(lái)，在梅花瓣上跳起了舞。你看，那鮮艷的梅花，在冬天里，顯得更加動(dòng)容；在月光下，顯得更加栩栩如生。每當我聞到梅花香時(shí)，就不禁吟誦起“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
冬天的美，美在那熱熱鬧鬧的春節。俗話(huà)說(shuō)：“過(guò)了臘八就是年”。對啊，這天早上，人們早早起床，掛起了紅燈籠，一派紅紅火火。緊接著(zhù)，人們又貼起了紅春聯(lián)，表示在新一年里一帆風(fēng)順。
��！冬天的美無(wú)處不在，冬天真美��！
發(fā)現作文 篇2
中午，媽媽說(shuō)：“早上把冰箱的電源關(guān)了，到現在冷凍層里面的冰還沒(méi)融化�！眿寢尠驯涞拈T(mén)打開(kāi)，好讓里面的冰能快點(diǎn)融化。
媽媽拿小鏟子用力把冰箱內部結的冰鏟下來(lái)。我呢，則當“小小搬運工”，每當盆里的冰裝滿(mǎn)以后，我就到衛生間把盆里的冰塊倒掉。在衛生間，我突發(fā)奇想：“假如冰碰到水會(huì )怎樣？會(huì )相克嗎？”好奇心驅使著(zhù)我，一定要探個(gè)究竟。
我把一盆冰塊端到廚房，打開(kāi)水龍頭，讓水澆在冰上，奇跡發(fā)生了：一個(gè)體積比較大的冰塊被水澆了以后，竟變得非常小，最后慢慢地融化了。我驚奇地說(shuō)：“還真是‘玩出了名堂’！”
我在電腦上看到：之所以水能使冰融化，是因為水和冰混在一起的時(shí)候，水的溫度高，冰的溫度低，就會(huì )發(fā)生“熱傳遞”。水放熱冷卻，冰吸熱升溫，當冰的溫度升到0度時(shí)，如果水的溫度仍高于0度，則冰可以繼續吸熱，冰就開(kāi)始融化。
原來(lái)這里面有這么多學(xué)問(wèn)！我們以后一定要善于觀(guān)察，善于探究，發(fā)現生活中的奧妙。
發(fā)現作文 篇3
“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！边@是宋代大詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的贊美春天的佳句。今天，我們也和老師在校園中尋找春天。
春風(fēng)吹過(guò)讀書(shū)亭，旁邊的花兒好像都從睡夢(mèng)中醒來(lái)了。那火紅的茶花對我微笑。金黃的連翹花像一只只小喇叭，吹奏著(zhù)春天的歌。蒲公英從地底鉆出了小腦袋，仿佛在觀(guān)察著(zhù)周?chē)囊磺�。啊，是各色鮮艷的花組成了春天！
我們來(lái)到了小魚(yú)塘，這里的魚(yú)可真多呀！有的全身火紅，像天上的太陽(yáng)，在水里穿梭。有的全身金黃，像夜空中的星星，在水中漫舞。而我最喜歡的是那條全身雪白，長(cháng)著(zhù)黑色斑點(diǎn)的魚(yú)。它的尾巴像秋天盛開(kāi)的菊花，在水中搖擺。啊，是各種各樣的小動(dòng)物組成了春天！
最后我們來(lái)到了小竹林，微風(fēng)中彌漫著(zhù)泥土的芬芳。突然，我被一根樹(shù)枝一樣的東西絆倒了。原來(lái)是春筍呀！它和春天一起沖破了泥土，向上，向上，再向上。啊，是各種各樣的芽?jì)航M成了春天！
“春天真美��！”我的喊聲響徹校園。微風(fēng)掠過(guò)，把春的氣息和我的喜悅傳開(kāi)，飛出了校園，越飛越遠。
發(fā)現作文 篇4
我家養著(zhù)五只小螃蟹，我每天給它們換水、喂食，看它們打架、游戲，看著(zhù)看著(zhù)我就發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，螃蟹是橫著(zhù)走路的。
螃蟹為什么是橫著(zhù)走路的呢？我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄円膊恢�，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到了答案。
原來(lái)，螃蟹在水里生活，它的身體上覆蓋著(zhù)硬殼，身體的左右兩側排列著(zhù)一對螯和四對腳，螯是用來(lái)捕捉食物和自我保護的武器，四對腳是用于行走和游泳的。螃蟹橫著(zhù)走路是因為它的關(guān)節只能左右移動(dòng)，不能彎曲，不能前后活動(dòng)。螃蟹行走時(shí)是用一邊的側腳抓地，另一邊的側腳伸出來(lái)，把笨重的身體拉過(guò)去，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)。
這是我的發(fā)現。
發(fā)現作文 篇5
進(jìn)入了炎熱的夏天后，自然界的變化可大了。你瞧!池塘里的荷花正開(kāi)得歡呢!
那荷花有白的，也有粉紅的。有些已經(jīng)展開(kāi)了兩三片花瓣兒，有些還是小花骨朵兒。它們各自盡情地舒展著(zhù)自己美麗的身體，像是在比美似的。冒著(zhù)酷暑，跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿，吸引著(zhù)無(wú)數路過(guò)的人們。加上蝴蝶和蜜蜂的伴奏，荷花更是顯得嬌艷動(dòng)人。相比之下，荷葉就有點(diǎn)遜色了�？珊苫](méi)有看不起難看的荷葉，它們知道沒(méi)有荷葉的幫助，就沒(méi)有艷麗無(wú)比的它們。荷花深情地對著(zhù)荷葉微笑，用自己嬌嫩的身體擋住陽(yáng)光，不讓荷葉被陽(yáng)光曬到。荷花那顆感恩的心，不正值得我們學(xué)習嗎?不僅如此，最讓我著(zhù)迷的還是它那股淡淡的清香。每次一聞到這股清香，我就會(huì )情不自禁的走過(guò)去，陶醉在那股淡淡的'清香里。正是：“花不醉人，人自醉�！�
夏天里不僅有美麗的荷花，還有好吃的楊梅呢。那滿(mǎn)山一棵棵的楊梅樹(shù)上，結滿(mǎn)了大大小小的楊梅。有紅的，也有黑的。摘一個(gè)，放進(jìn)嘴里，那味道又酸又甜，你說(shuō)有多好吃，就有多好吃�？赡切](méi)成熟的，就顯得有些孤獨了。小小的，青青的，像一顆顆彈珠，掛在那里無(wú)人問(wèn)津。
啊!夏天就像一個(gè)神秘的尋寶世界。只要你去用心尋找，就會(huì )有許多有趣的發(fā)現。
發(fā)現作文 篇6
用愛(ài)心吐露真情，用愛(ài)心觸動(dòng)心靈，這一瞬是最美的詩(shī)意�！}記。
一陣綿綿春雨過(guò)后，新葉煥發(fā)生機，嬌嫩欲滴。我走在公園里，來(lái)到一片安靜的場(chǎng)地。一位老爺爺靜靜地坐在長(cháng)椅上，他戴著(zhù)一頂黑帽子，黑色的古舊的墨鏡罩著(zhù)眼睛。那墨鏡透不過(guò)半點(diǎn)光亮，不覺(jué)讓人想起墨鏡下失神的眼睛。老人干瘦的手從衣袖里伸出來(lái)，握著(zhù)拐杖，發(fā)黃的皮膚有幾分憔悴。長(cháng)椅旁邊幾步遠的位置有個(gè)小女孩，她烏黑的頭發(fā)高高扎起，眼睛大而傳神，紅撲撲的小臉格外可愛(ài)。她時(shí)而望著(zhù)樹(shù)葉上的雨珠，時(shí)而低頭看停在小草上的蝴蝶，又時(shí)而追著(zhù)麻雀跑。
一陣風(fēng)吹過(guò)，老人的帽子在空中劃了一個(gè)弧線(xiàn)，落在草地上。老人有些驚慌，用手在長(cháng)椅上摸了摸，又用拐杖在四周劃了劃，但仍沒(méi)有找到帽子。冷冷的風(fēng)卻絲毫不留情地吹著(zhù)。他無(wú)可奈何地搖了搖頭，嘆了口氣，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)助。與此同時(shí)，那個(gè)小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子旁邊。她看了看帽子，又看了看老人，然后拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁邊，拿起老人的手把帽子塞了進(jìn)去。我清楚地看到老人微微一怔，無(wú)助的表情慢慢融化了，漾起一片微笑，皺紋似乎都少了。小女孩也笑了，露出兩排潔白的牙齒。大眼睛一眨一眨很是可愛(ài)。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真無(wú)邪的眼睛。溫暖已通過(guò)帽子傳遞，我雖是遠處的旁觀(guān)者，卻也受到了感染，微笑地看著(zhù)這一切。
我從未想過(guò)一個(gè)小小的動(dòng)作也能創(chuàng )造如此的美麗，使我的內心一直波瀾未平。簡(jiǎn)單的動(dòng)作也有深蘊，因為它包含了愛(ài)心與善良。我雖是旁觀(guān)者，但內心卻被一些東西撞擊著(zhù)、吸引著(zhù)。
記得那一幕過(guò)后，太陽(yáng)從云層中出來(lái)了，陽(yáng)光輕柔地籠罩著(zhù)他們。也讓我心中春暖花開(kāi)。那一刻，我發(fā)現了詩(shī)意——“贈人玫瑰，手有余香”，那是觸動(dòng)心靈的詩(shī)意。
教師點(diǎn)評：這篇文章從小處著(zhù)眼，擷取了生活中感人的細節為我們展現生活的詩(shī)意。善于發(fā)現美的眼睛，善于感受美的心靈，我手寫(xiě)我心，抒寫(xiě)對生活的理解與熱情。寫(xiě)人描寫(xiě)細致生動(dòng)，能突出人物特點(diǎn)。景物描寫(xiě)恰到好處，增添了文章的詩(shī)意。
發(fā)現作文 篇7
雨后，我和姐姐到外面去玩耍。
無(wú)意中我們在一片藤架下的泥土中發(fā)現了群出生不久的小蝸牛，我拿著(zhù)一只小蝸牛仔細觀(guān)察著(zhù)。這只小蝸牛外殼比紙還脆、還薄，軟軟的身體在地上挪著(zhù)挪著(zhù)，不知不覺(jué)就動(dòng)了一點(diǎn)兒，卻見(jiàn)不著(zhù)走了多遠，大概要走十多分鐘，才能看出走了那么一丁點(diǎn)兒。那一對細細的觸角，總是隨著(zhù)身子挪動(dòng)著(zhù)而慢慢伸長(cháng)，慢慢縮短……我對它的觸角產(chǎn)生了興趣，用手指輕輕碰了碰，哎呀！它竟然以0。1秒不到的速度“嗖”的一下，把觸角縮了回去，不一會(huì )兒又若無(wú)其事地伸了出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現它爬行的時(shí)候，它的足腺能夠分泌出黏液，它的足緊貼著(zhù)物體，通過(guò)足部肌肉作波形蠕動(dòng)，就能緩慢向前爬行了；再加上黏液較滑，便于身體滑動(dòng)。噢！怪不得蝸牛爬過(guò)的地方都會(huì )有黏液的痕跡呢！
發(fā)現作文 篇8
在我美麗的家鄉里，當春天來(lái)臨，就會(huì )有一群活潑的“小精靈”陪伴著(zhù)春天一同到來(lái)。她，穿著(zhù)一身黃黑相間的華麗外衣，她，不但會(huì )嗡嗡嗡嗡的歌唱，還會(huì )釀造一種甜美的蜜糖。她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，她就是小蜜蜂。
有一天，我發(fā)現陽(yáng)臺上來(lái)一個(gè)“不速之客”——小蜜蜂，可能是陽(yáng)臺上的花吸引了它吧，因為怕它會(huì )飛到屋里蜇人。我嘗試著(zhù)把這只小蜜蜂趕出去，可是一直沒(méi)有成功，索性就放棄了。當晚我們在外吃完飯，回家的路上順便買(mǎi)了只小兔子，老爸隨手就把兔子放在陽(yáng)臺上，第二天，逗小兔子的時(shí)候，發(fā)現兔子身上起了一個(gè)大大的紅色的東西，這不是被什么東西咬了吧？這時(shí)才想起來(lái)陽(yáng)臺上還有只蜜蜂呢，找遍陽(yáng)臺卻看到躺在地板上一動(dòng)不動(dòng)的小蜜蜂……小蜜蜂怎么會(huì )死呢？
老爸告訴我，這是小蜜蜂用了它的毒刺，但是毒刺只能用一次，當它刺出毒針的時(shí)候連自己的內臟也一同帶出，自然也就活不成了。我想蜜蜂的毒針為什么只能用一次呢？老爸還告訴我一個(gè)小故事，傳說(shuō)上帝創(chuàng )造萬(wàn)物的時(shí)候為了讓弱小的蜜蜂可以生存，就賜予了它一根毒刺，小蜜蜂很得意，見(jiàn)到誰(shuí)就蜇誰(shuí)，亂蜇一通大家都怕他。終于有一天，上帝知道了，來(lái)到了蜜蜂面前說(shuō)：“你不能這樣，從今以后你的毒刺不到危機生命的時(shí)候不要使用，因為它只能用一次。不然你會(huì )被罰的�！闭f(shuō)完便飛走了。小蜜蜂仍不悔改，當它再次刺向小動(dòng)物的時(shí)候也付出了自己的生命。那是因為它的毒針上有回鉤，所以拔不出來(lái)。
這便是我知道的小蜜蜂的秘密，可是全部都告訴你們了哦！
發(fā)現作文 篇9
今天，老師叫我們去野外觀(guān)察小動(dòng)物。
在山上，我發(fā)現了一只紅蜘蛛，它特別的小，有六只腳，身上還有很多毛。在一棵植物的葉子上，我看見(jiàn)了一只小螞蟻，身子中間是紅色的，其它部分是黑色的，它也有六只腳。真奇怪？是不是會(huì )爬的小動(dòng)物都有六只腳��？還有一只會(huì )飛的不知名的小蟲(chóng)，它長(cháng)有翅膀，是白色的，飛得不快也不慢。在泥土里，我還看到了蚯蚓，一身烏黑色，可能是粘了泥土，它很弱小，但是很快就鉆進(jìn)土壤里了。
小朋友，你們有沒(méi)有去觀(guān)察過(guò)小動(dòng)物��？把你們的發(fā)現也告訴我吧。
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