發(fā)現閃光點(diǎn)作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現閃光點(diǎn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現閃光點(diǎn)作文1
還得從這樣一個(gè)故事說(shuō)起：很久以前，有兩塊石頭被深埋在地下，不知過(guò)了多久，時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地逝去，尤如溪水枯竭一般，漸漸失去活力。這兩塊石頭就這樣被與世隔絕起來(lái)。
有一天，只見(jiàn)周?chē)鷵u晃起來(lái)，石頭甲（暫稱(chēng)石頭甲）對石頭乙(暫稱(chēng)石頭乙)說(shuō)道：“是什么東西？”
“不知道，不過(guò)也沒(méi)什么吧，反正我們一直也得呆在這兒�！�
“也許，也許我們能出去……”
巨大的轟鳴聲打斷了它們之間的談話(huà)，一束強光射入，兩塊石頭立即被剌激得睜不開(kāi)眼，石頭甲微閉雙眼扭過(guò)頭對石頭乙說(shuō)：“這是陽(yáng)光，我記得這熟悉的熱量�！痹�(huà)音中聽(tīng)得出他的興奮。石頭乙聽(tīng)了也興奮地抖動(dòng)起來(lái)。就在這時(shí)，一中年男子走了過(guò)來(lái)，他戴一頂藍色帽子，厚厚的衣服上滿(mǎn)是泥土，一臉地沮喪，嘴里還抱怨著(zhù)，說(shuō)什么淘金……說(shuō)著(zhù)還向兩塊石頭的方向走了過(guò)去，拍拍衣服上的灰塵，坐在了石頭乙上，他當即被磕得生疼，驚叫著(zhù)跳起來(lái)，還一邊咒罵著(zhù)，當他轉過(guò)身來(lái)想看看到底是什么鬼東西，他突然呆住了，吞了吞口水，擦了擦眼，直勾勾地盯著(zhù)一塊石頭，然后發(fā)瘋似地撿起石頭乙，大叫道：“金子，是金子��！”然后揚長(cháng)而去，丟下孤憐憐的石頭甲�！霸瓉�(lái)它是金子�！笔^甲喃喃道，充滿(mǎn)了羨慕，可眼中只留下那個(gè)中年人的背影。
時(shí)間再次流逝，泥土又覆蓋了被挖出的石頭甲，不知他又漫長(cháng)地在土里度過(guò)了多久。時(shí)機到了，一天，伴隨著(zhù)巨大的轟鳴聲，石頭甲又從土里跑了出來(lái)，它想：我終于出來(lái)了，同伴做了金子，我也不會(huì )僅僅是一塊石頭吧。于是它翻滾著(zhù)，拖著(zhù)沉重的身體滾入了離它不遠的小溪里，身上的泥土被洗刷掉了，這是……他自豪地瞧著(zhù)自己，暗黃又發(fā)著(zhù)淡光，身體里還有只小蟲(chóng)，此時(shí)，他高興地叫著(zhù)：“我不是塊石頭！”，突然，一個(gè)路過(guò)的小男孩發(fā)現了它，驚異地把它捧在手里，這是琥珀……
這是媽媽送我的琥珀講給我的故事，現在我又把它講給了你們。故事之余，它還偷偷地告訴我：天生我才必有用，是金子總是會(huì )發(fā)
光的。每個(gè)人都有自己的作用，而不是做毫無(wú)用處的東西，每種事物都有自己獨一無(wú)二的閃光點(diǎn)，不要盲目地去羨慕，去贊嘆，而是去努力尋找自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己閃光點(diǎn)的那一刻，將是我們一生中最閃亮的一刻，所以我們要充滿(mǎn)自信與期盼，還有自己的勇氣。
我曾向我的琥珀詢(xún)問(wèn)那塊金子的事，它說(shuō)，那塊金子？那才不是金子。原來(lái)是那個(gè)中年人看錯了，金色的陽(yáng)光灑在石頭上，誤認成了金子。它在一次機遇里碰巧又看見(jiàn)了它，那時(shí)，它還是塊石頭，獨自在陰暗的角落里，沒(méi)能發(fā)掘自己。
由此可見(jiàn)，固然沒(méi)用，也要發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，當你掘出你的閃光點(diǎn)時(shí)，你將光彩耀人。
發(fā)現閃光點(diǎn)作文2
在我們班，我只能算是一只“丑小鴨”，因為我們班上優(yōu)秀的同學(xué)太多了。我從沒(méi)發(fā)現自己身上有哪些閃光點(diǎn)。
我羨慕范瀟龍雄辯的口才，老師剛提問(wèn)他就舉手；我羨慕陳燕婷娟秀的字跡；我羨慕陳瑜的文才，寫(xiě)起作文來(lái)一揮而就，下筆如有神；我羨慕蘇亦昕流利的英語(yǔ)，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)滔滔不決，猶如一個(gè)小老外……我羨慕別人也怨自己無(wú)能。
或許是漸漸沒(méi)了信心，在班里，我幾乎到了“默默無(wú)聞”的地步。有一會(huì )，一個(gè)同學(xué)借我一本書(shū)，這本書(shū)中有一句話(huà)對我深有感悟“我愿用自己的努力，編織一片片羽毛，使自己變成一只美麗的天鵝�！笔前�，作者能努力使自己成天鵝，那我不能擁有自己的“閃光點(diǎn)”嗎？
之后，我開(kāi)始發(fā)現自己的長(cháng)處。每天我都練習寫(xiě)毛筆字，有時(shí)作業(yè)一多，時(shí)間也往后移，弄得我很晚才能睡，但我始終堅持練習。每回，老師一布置預習的作業(yè)，我就在語(yǔ)文書(shū)上左標右寫(xiě)，把一本好好的書(shū)寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的……經(jīng)過(guò)許久的努力，我的字在班上數一數二，上課，老師一提問(wèn)，我就舉手……我發(fā)現了自己的“閃光點(diǎn)”，漸漸走出了低谷，下課和同學(xué)們嬉戲，打成一片。
但我要感謝那句話(huà)，正是那句話(huà)，使我學(xué)會(huì )了爭取，努力。即便我這只“丑小鴨”無(wú)法在春天變成天鵝，但我愿用自己的努力，讓自己飛上藍天。
那句話(huà)讓我終身難忘。其實(shí)沒(méi)有人可以十全十美，你可以試著(zhù)去發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，做最真實(shí)自己就好了。
發(fā)現閃光點(diǎn)作文3
我聽(tīng)過(guò)一則印象深刻的故事。說(shuō)神造人時(shí)，賜給每人兩個(gè)口袋，一只裝自己的優(yōu)點(diǎn)，一只裝自己的缺點(diǎn)。人們把裝優(yōu)點(diǎn)的袋子掛在前面，而把裝缺點(diǎn)的袋子裝在后面。所以，人們一般只看得見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而很難看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
確實(shí)，生活中也常發(fā)生這樣的事，記得在六年級時(shí)，一次大掃除中，我的一位好朋友去負責檫玻璃，他干的十分賣(mài)力，教室里的四面窗戶(hù)都讓他檫得干干凈凈，從里往外看，似乎一片白霧散去，晶瑩透亮，全校的風(fēng)貌清晰可見(jiàn)。但是就在他全身心投入工作時(shí)，不知是他的疏忽，還是窗戶(hù)太舊，一塊玻璃掉到了地上，“嘩”的一聲全碎了。他立即拿來(lái)掃把想把這些碎玻璃處理掉，正好這時(shí)，老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)到一地的碎玻璃，便大發(fā)雷霆，問(wèn)：“這是誰(shuí)干的�！彼鲃�(dòng)承認，老師了解情況后便開(kāi)始數落他，我看在眼里，心里很不是滋味，上前去對老師說(shuō)：“老師，他工作得很賣(mài)力了，這一次你就原諒他吧�！崩蠋煵宦�(tīng)，似乎工作是他必須干的'，好與壞都不放在眼里，一小攤玻璃的碎片就抹殺了他所有的勞動(dòng)成果。雖然這事情已經(jīng)過(guò)去了很久了，但那些場(chǎng)景仍歷歷在目，我心里不斷地想：“為何老師只看得到他的無(wú)意間犯下的錯，而對他的勞動(dòng)成果卻視而不見(jiàn)呢？”
每一個(gè)人，都有缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，而每一個(gè)在看著(zhù)別人缺點(diǎn)的同時(shí)，也應該多注意別人的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)有人長(cháng)得比較丑，也許他的學(xué)習很好，若他學(xué)習一般，也許他是運動(dòng)健將；若他的體育較差，他的體育較差，他也許心地善良……總之，我們要多去發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)。
發(fā)現閃光點(diǎn)作文4
愛(ài)學(xué)生，就要發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。
有句話(huà)說(shuō)得好“即使是廢鐵，也有可煉鑄成鋼的成分；即使是朽木，也有可雕塑的價(jià)值�！蹦切﹩�(wèn)題學(xué)生也有其自身的閃光點(diǎn)。所以，教師要從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以行，最終都會(huì )淘盡黃沙始得金。我班有一名學(xué)生剛接這個(gè)班時(shí)，我就從前任老師那里了解到此人腦子聰明但特懶，會(huì )做經(jīng)常不做，且把老師的批評、同學(xué)的指責不當回事。果真如此，前幾個(gè)禮拜還勉強做做，到后來(lái)連連撒謊，不是說(shuō)放在家里就是說(shuō)丟了或找不著(zhù)了。同學(xué)們已有了經(jīng)驗，總喊道；“老師，她騙人，她肯定沒(méi)寫(xiě)�！闭骖^疼！屢屢的補做或小小的懲罰并沒(méi)給帶來(lái)多大教訓，照樣明知故犯。那陣子，班里另幾個(gè)較懶的學(xué)生也跟著(zhù)學(xué)樣，眼看這股勢力越來(lái)越猖狂，怎么辦？一次偶然的機會(huì )，我發(fā)現她他很愛(ài)唱歌，并且唱得挺好聽(tīng)。有了，我見(jiàn)縫插針，讓他在課堂上演唱，同學(xué)們一致鼓掌。從那以后，他凡事都變得很積極。我表?yè)P了她并告訴她在語(yǔ)、數上也要認真，要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。直到如今，她老毛病重未犯過(guò)，學(xué)習成績(jì)也很穩定。
是��！愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，就好比在沙漠中建起了綠洲。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育！讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水來(lái)澆灌，用愛(ài)心來(lái)呵護每一顆純真的心。讓愛(ài)煥發(fā)出無(wú)窮的魔力。
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