發(fā)現身邊的科學(xué)作文（通用54篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的發(fā)現身邊的科學(xué)作文，歡迎大家分享。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇1
平時(shí)的生活中總是有許許多多新鮮的事物可以被研究研究，比如為什么天空是藍色的，為什么海水也是藍色，為什么東西加熱后會(huì )膨脹，而我新奇的是，為什么把雞蛋殼放入醋中就會(huì )茲茲的冒出氣泡。
今天下午我吃了奶奶給煮的雞蛋，然后還有特色包子，一個(gè)頑皮我就把雞蛋殼不小心掉進(jìn)了醋里面，結果發(fā)現雞蛋殼在醋中茲茲的冒上了氣泡，我好奇的去問(wèn)媽媽為什么，媽媽說(shuō)遇到不懂事的地方可以自己去研究，所以我就把現在拿到網(wǎng)上去搜索。
通過(guò)這件事情我知道了兩個(gè)科學(xué)道理，一個(gè)是雞蛋殼的成分，因為雞蛋殼里含有的是碳酸鈣，就連貝殼和珍珠也是同樣的。碳酸鈣經(jīng)高溫加熱可以變成生石灰。生石灰加水后又會(huì )變成氫氧化鈣，而碳酸鈣是一種堿性物質(zhì)，然后碳酸鈣遇到酸就會(huì )產(chǎn)生一種化學(xué)反應，冒出的氣泡就是我們平時(shí)呼出的氣體二氧化碳。這就是我明白的第二個(gè)原理。
所以我明白，生活中的科學(xué)是博大精深的，不僅僅只是一個(gè)小小的雞蛋，還有更多的科學(xué)道理可以讓我們去探索去研究，但是我們必須要善于發(fā)現，也要有解決發(fā)現的問(wèn)題，這樣才會(huì )不斷的充實(shí)自己，變得一個(gè)懂得更多的人。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇2
科學(xué)是一個(gè)神奇美妙的世界�？茖W(xué)是現代社會(huì )不可缺少的一環(huán)。它是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著(zhù)科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)就告訴我很過(guò)我不知道的知識，以前我不知道蝦和蟹活著(zhù)的時(shí)候是青色的，而熟了后為什么就變成紅色的了因為沒(méi)煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒(méi)有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。如在雷雨天，為什么我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲？原來(lái)在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。每次下雨過(guò)后我都會(huì )在天空看到一道道美麗的彩虹，這彩虹是怎樣形成的，就需要我們去探索，其實(shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的，這是因為下雷陣雨，水珠也比較大。往往一陣雨過(guò)后，很快轉晴，水珠在空中反射太陽(yáng)光，所以成了彩虹。我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們去觀(guān)察、思考、探究，也只有有心人才會(huì )發(fā)現身邊奇異的現象。我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現它，利用它。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇3
課余生活中我最喜歡做的事情是發(fā)現身邊的科學(xué)。
今天的課余生活中我和小伙伴在操場(chǎng)上要做的實(shí)驗是利用放大鏡把小紙片點(diǎn)燃。首先，我把小紙片放在地上并用小石塊把它固定起來(lái)。然后，我把放大鏡的一面對著(zhù)太陽(yáng)一面對著(zhù)小紙片。不一會(huì )兒，紙片上就出現了一塊大的光斑。我高興極了，以為我的實(shí)驗馬上就要成功了�？墒�，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間后紙片仍然沒(méi)有發(fā)生一點(diǎn)兒變化。
我非常的沮喪，為什么電視上的那些科學(xué)家們可以很快的把紙片點(diǎn)燃，而我卻失敗了呢？我又仔細回想了一下電視里的實(shí)驗過(guò)程，我發(fā)現科學(xué)家們實(shí)驗時(shí)在紙上形成的光斑比我的小的多。
我帶著(zhù)疑問(wèn)調節了放大鏡的高度，使光線(xiàn)在紙上形成的光斑集中在最小的一點(diǎn)上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就在我以為自己又要失敗的時(shí)候，突然冒起了一陣白煙小紙片也變黃了。
真是功夫不負有心人��！在我的不懈努力下，我的實(shí)驗終于成功啦！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇4
記得有個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是知識的海洋；智慧的源泉；力量之翼；人生的方向盤(pán)�！币槐竞脮�(shū)會(huì )讓我們受益匪淺。
以養花為例！父親愛(ài)養花，我也受他影響。我喜歡玩花和草。有一次，朋友送了我兩朵玫瑰。他們太可愛(ài)了，我怕他們會(huì )死。我迅速拿起一個(gè)小杯子，裝滿(mǎn)水，把玫瑰放在里面。我太愛(ài)花了，每天都要換一次水！然而，就在兩三天后，美麗的花朵枯萎了。我心疼得眼淚都出來(lái)了。
爸爸知道了，笑著(zhù)說(shuō)：“你去看看《身邊科學(xué)365問(wèn)》這本書(shū)吧！”我趕緊翻開(kāi)書(shū)，翻到如何種花那一章。放下書(shū)，我才明白，玫瑰是要用土養的，種在土里才能生長(cháng)。如果浸泡在水中，需要添加一些植物生長(cháng)所必需的營(yíng)養物質(zhì)，不要過(guò)于頻繁地更換水，否則營(yíng)養物質(zhì)的流失會(huì )導致玫瑰迅速枯萎。
快看！人不能沒(méi)有書(shū)和知識。無(wú)論是養花還是研究雜交水稻；無(wú)論是做飛機模型，還是制造“神舟七號”載人飛船；無(wú)論是搭建小屋還是為北京奧運會(huì )建造場(chǎng)館。我們一生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與科學(xué)打交道。
書(shū)籍就像人類(lèi)靈魂的工程師。只有讀書(shū)讀得好的人，才能成為知識的好朋友，才能充實(shí)自己，才能對社會(huì )有用。我決定以后多讀一些有用的課外書(shū)，拓展自己的知識面，讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)、懂科學(xué)的新時(shí)代少年。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇5
記得有位名人說(shuō)過(guò)：書(shū)是知識的海洋；智慧的源泉；力量的翅膀；生活的方向盤(pán)。一本好書(shū)會(huì )使我們受益匪淺。
就拿養花來(lái)說(shuō)吧！爸爸愛(ài)養花，我也受他的影響，很喜歡玩花弄草。有一次，朋友送我兩支玫瑰，它們那么可愛(ài)，我生怕它們死掉了，趕緊拿了一個(gè)小杯子，裝滿(mǎn)水后，把玫瑰插了進(jìn)去。愛(ài)花心切的我還每天給它們換一次水呢！可是，剛過(guò)了兩三天，漂亮的花兒就枯萎了。我心疼的眼淚都流出來(lái)了。
爸爸知道后，笑著(zhù)說(shuō)：你去看看《身邊科學(xué)365問(wèn)》那本書(shū)吧！我急忙打開(kāi)了書(shū)，翻到怎樣種花那一章，放下書(shū)我才知道：玫瑰是要用土來(lái)養的，只有把它種在土里，它才能生長(cháng)。如果把它泡在水里，也要在水里增加一些植物生長(cháng)必需的營(yíng)養元素，而且水不能換的太勤，否則的話(huà)，營(yíng)養元素的流失會(huì )讓玫瑰很快枯萎的。
看！人就是離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)知識。無(wú)論是養一株花還是研究雜交水稻；無(wú)論是做一個(gè)飛機模型還是制造神舟七號載人航天飛船；無(wú)論是搭一個(gè)小草棚還是建造北京奧運會(huì )場(chǎng)館……生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和科學(xué)打交道。
書(shū)就像人類(lèi)靈魂的工程師，只有好讀書(shū)讀好書(shū)的人，才能做知識的好朋友，才能真正的充實(shí)自己，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我決定以后一定要多讀些有益的課外書(shū)，擴展自己的知識面，讓自己成為一個(gè)愛(ài)科學(xué)，懂科學(xué)的新時(shí)代少年。
篇二記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是知識的源泉。是啊，一本好書(shū)，會(huì )使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學(xué)365問(wèn)》，從中增長(cháng)了不少知識。
就說(shuō)養花這件事吧！我家養了好幾盆花，爸爸十分愛(ài)護它們，常常在早上或晚上到溪里去提一桶水來(lái)澆花。
一天中午，天氣十分炎熱，盆里的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了，都耷拉著(zhù)腦袋，盆里的土也干得裂開(kāi)了嘴。一見(jiàn)此狀，我連忙到小溪里舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)：快別澆水，現在不能澆。我問(wèn)：為什么？花都快枯死了。爸爸說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，不會(huì )死的。我感到十分奇怪，便問(wèn)：為什么？可爸爸也講不出個(gè)道理來(lái)。這時(shí)，我想起了《身邊科學(xué)365問(wèn)》這本書(shū)來(lái)。打開(kāi)書(shū)后，我仔細翻看，終于尋找到了答案：原來(lái)，中午氣溫比較高，這時(shí)植物根系吸水和葉面蒸發(fā)基本相同。如果用冷水澆，土壤溫度會(huì )降低，從而使植物呼吸能力減弱，水分的吸收能力相應降低，這會(huì )使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能澆水的�？吹竭@里，我明白了中午不能給花澆水的道理。 《身邊科學(xué)365問(wèn)》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活中遇到的許多難題。我想：我一定要把它認真地再閱讀一遍，相信會(huì )有更大的收獲。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇6
學(xué)習了“科海泛舟”一課，我明白了，科學(xué)無(wú)處不在，我們的生活離不開(kāi)科學(xué)。我開(kāi)始留意我們身邊的科學(xué)。
想必大家對美味佳肴不會(huì )拒之門(mén)外�？梢硎芤徊兔牢�，家長(cháng)常常受到油煙等有害物質(zhì)傷害。為了大眾的需求，也為了防止繼續吸入油煙等有害物質(zhì)，科學(xué)家們發(fā)明了油煙機，有了這樣一件法寶，那些厭惡的油煙“精靈”就逃之夭夭了�？墒�，這種方式也只能單方面減少油煙，卻不能控制油煙四處漂散，直接進(jìn)入大氣層中。你不難想到，每當你聞到佳肴可口的香氣傳來(lái)，證明已經(jīng)受到了大氣污染的危害。所以科學(xué)家更近一步改善了它們，淘汰了老式油煙機，在現階段的廚房里，代替老式抽油煙機的是能夠凈化氣體的吸油煙機，它能把吸進(jìn)“肺部”的氣體轉化為新鮮的氣體，有利人類(lèi)，也更好地保護了大氣層。
此刻，很多家庭添置了熱水器，比原始的水壺燒水先進(jìn)了許多。但它也只能燒開(kāi)水體，卻無(wú)法分解水分子里的微生物，那些死亡的微生物隨著(zhù)水流，在人體腸道構成很多污垢。為了清除這一隱憂(yōu)，高明的科學(xué)家想到了過(guò)濾法，在原基礎下，加上一個(gè)礦石組成的分離器到達過(guò)濾雜質(zhì)的效果，讓人們喝水更安心。
在眾多家電中，其實(shí)最不可缺的是電話(huà)。我們都明白古代通信是靠信鴿和烽火來(lái)傳遞信息的，落后有遲緩。自從貝爾發(fā)明了電話(huà)，徹底改變了遠途傳訊的效率后，古代的“順風(fēng)耳”就不再是個(gè)神話(huà)了。電話(huà)由最初的電碼信號，到此刻的無(wú)線(xiàn)電話(huà)，真的是科技推動(dòng)時(shí)代的飛速發(fā)展。
還有多功能的洗衣機，傳遞信息的電腦，還有那高高翱翔的飛機都是現代科技的展現，都見(jiàn)證了科學(xué)不斷提高的神速。
科學(xué)的運用無(wú)處不在，我們的生活離不開(kāi)科學(xué)�？茖W(xué)使人視野開(kāi)闊，使時(shí)代腳步不斷前進(jìn)，使人類(lèi)禮貌更上一層樓，我們的生活因科學(xué)而精彩！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇7
我們的身邊有許許多多的科學(xué)現象，平時(shí)只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現許許多多科學(xué)知識。
一天，我去爺爺家玩。發(fā)現爺爺站在一叢植物旁邊拉小提琴呢！我奇怪地問(wèn)：“爺爺，您在做什么呀？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“我在給植物聽(tīng)音樂(lè )呢！”“植物又沒(méi)有耳朵，怎樣聽(tīng)音樂(lè )呀？”我半信半疑。爺爺說(shuō)：“你都長(cháng)大了，自己去尋找答案吧！”我連忙跑進(jìn)爺爺書(shū)房，找出一本《百科千千問(wèn)》。我翻呀翻，啊哈！找到了！原先在葉子面上有許多吸收營(yíng)養的小氣孔，音樂(lè )聲波的振動(dòng)能擴大小氣孔，這樣植物就能吸收更多的營(yíng)養了！我高興地說(shuō)：“那我多聽(tīng)音樂(lè )能夠長(cháng)得更高嗎？”爺爺被我逗得哭笑不得，說(shuō)：“你的毛孔又不像植物一樣吸收營(yíng)養！”
原先我的身邊有這么多的科學(xué)知識呀，看來(lái)我得用功讀書(shū)才行！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇8
大千世界的千變萬(wàn)化以及科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展吸引著(zhù)每一位求知者的目光，非常是好奇心很強烈的小朋友們。因為我們對于未知世界的探求欲望總是十分強烈的。世界神奇無(wú)限，科學(xué)博大精深，聽(tīng)我給你們講一下我身邊的科學(xué)吧！
蝸牛不會(huì )嫌殼小，是因為蝸牛的殼會(huì )和身子一起長(cháng)大；貓是不會(huì )分辨顏色的，因為在它眼里，一切都是灰色的；人眨眼睛是為了使眼球堅持濕潤，避免雜物對眼睛的傷害；經(jīng)常用涼水擦身體，能夠提高大腦皮層的興奮度，增強身體的抵抗本事；看電視離得太近，光線(xiàn)會(huì )刺傷眼睛，顯像管放射的多種射線(xiàn)會(huì )對身體產(chǎn)生危害，所以，看完電視后要洗洗臉……
我們身邊的科學(xué)知識可真不少，也非常趣味。小朋友，把你所明白的科學(xué)知識細一些，和大家交流交流吧！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇9
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一套很有趣的科學(xué)叢書(shū)較大眼看世界，我先看了其中的一個(gè)專(zhuān)輯——探秘身邊科學(xué)。
它幫我破解了許多個(gè)科學(xué)之謎。它有五個(gè)專(zhuān)題：四通八達的交通、方便有趣的生活用品、方興未艾的信息技術(shù)、造福人間的醫藥科學(xué)和本領(lǐng)高強的材料告訴我許多科學(xué)道理。每個(gè)專(zhuān)題里都有許多個(gè)小欄目。通過(guò)這些欄目，不僅介紹了相關(guān)的知識、講述了許多有趣的故事，還鍛煉了我的閱讀能力。讀了它以后，我懂得了是萊特兄弟發(fā)明了飛機、錳鋼可以用來(lái)做坦克、“深藍”計算機戰勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫等。其中，我最喜歡的是展翅云天。
人類(lèi)的飛天夢(mèng)是怎樣實(shí)現的呢？飛機是怎樣誕生的呢？人這么重的東西怎么飛天呢？我實(shí)在弄不明白，可展翅云天就想以為老師，解決了我所有的疑問(wèn)。原來(lái)，這還有個(gè)有趣的小故事。今天，我就要來(lái)給大家講一講。以前，人類(lèi)非�？释聒B(niǎo)兒一樣在蔚藍的天空中展翅飛翔。他們有的給自己裝上一對“大翅膀”從高處飛下來(lái)，有的把自己綁在風(fēng)箏上，用馬車(chē)拖著(zhù)飛跑，想乘風(fēng)箏飛上天空，可結果要不是摔斷了腿，就是丟了性命，從來(lái)沒(méi)成功過(guò)。
雖然除了失敗還是失敗，但卻為人類(lèi)實(shí)現夢(mèng)想積累了寶貴的經(jīng)驗。美國的萊特兄弟從小立志飛上天空，經(jīng)常閱讀各類(lèi)飛行知識，夢(mèng)想親手建造一架飛機。他們閱讀了大量的資料、總結了失敗的經(jīng)驗和教訓后，還虛心地想每一位技師求教。1903年12月，弟弟奧威爾·萊特駕駛著(zhù)兩人的“杰作”“飛行者1號”在空地上飛行了12秒后安全著(zhù)陸。這也實(shí)現了人類(lèi)航天史零的突破。雖然只有短短120公尺，卻為人類(lèi)的航天史添上了至關(guān)重要的一筆。
大眼看世界之探秘身邊科學(xué)真精彩！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇10
這個(gè)班鈴聲一響，張老師就給了我們一個(gè)她認為很簡(jiǎn)單的東西。
“切……”大家異口同聲地說(shuō)了一句話(huà)。所有的學(xué)生都在嘰嘰喳喳地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題三歲就能解決�！薄翱梢�！”除了練習什么都不會(huì )說(shuō)。立刻，一個(gè)胖乎乎的男學(xué)生帶著(zhù)厚臉皮的笑容來(lái)挑戰他。他把手放在兩本書(shū)上，開(kāi)玩笑地先拉了一下。他以為書(shū)很快就會(huì )投降，沒(méi)想到，書(shū)并沒(méi)有分開(kāi)。這一次，他咬緊牙關(guān)，皺起眉頭，“嗯……”半分鐘后，書(shū)總是裝訂在一起。此刻謠言四起：“這一定是被老師卡住了�！薄班�，肯定�！焙髞�(lái)四個(gè)人發(fā)難，大家都覺(jué)得這次肯定會(huì )分開(kāi)。四個(gè)人都咬著(zhù)嘴唇，皺著(zhù)眉頭，想往各自的方向拉，但是都沒(méi)有成功�！霸趺磿�(huì )這樣？”一個(gè)不能兩個(gè)人拉，四個(gè)人拉不動(dòng)�！笆堑�！耶！里面肯定有貓膩�！�
“同學(xué)們，你們相信老師能馬上解決這兩本書(shū)嗎？”學(xué)生們覺(jué)得有點(diǎn)不可思議�！八膫�(gè)學(xué)生拉不走。老師的實(shí)力是不是大于四個(gè)男同學(xué)？”“老師的方案！”站臺下有一個(gè)響亮的聲音。老師深吸一口氣，說(shuō)：“先深呼吸�！贝蠹乙詾槔蠋煿逝�，“呼吸”一陣“微風(fēng)”吹到書(shū)上，老師一拉手，兩本書(shū)就解決了。
最后，我們知道這是因為兩本書(shū)之間有摩擦�？諝庖贿M(jìn)入，書(shū)中間就有空氣，書(shū)一下子就被拉了出來(lái)。
這要感謝老師的一口氣！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇11
你知道嗎？在我們身邊也處處存在科學(xué)，你會(huì )正確使用嗎？讓我來(lái)告訴你吧！早晨大家起床后往往是擰開(kāi)水龍頭洗臉、刷牙、做飯。殊不知剛放出來(lái)的水中可能隱藏著(zhù)“健康殺手”。
停用一夜的水龍頭及附近水管中的自來(lái)水是靜止的，水中的殘留物會(huì )大量繁殖，其中可能就有“軍團菌”。1976年美國一群退伍軍人再費城—旅館中舉行年會(huì )，會(huì )后一個(gè)月，與會(huì )221人得了一種“怪病”，34人相繼死亡，研究證實(shí)，其元兇是存在于水龍頭和水槽，醫學(xué)界后來(lái)把這種病命名為“軍團病”，患者若不及時(shí)治療，死亡率可高打25%—30%。最近20年來(lái)，軍團病在許多國家爆發(fā)、流行，已經(jīng)一夜停止不動(dòng)的水，金屬管壁及水不動(dòng)的水，金屬管壁及水龍頭金屬腔室產(chǎn)生水化反映，形成金屬污染水。這就是早晨第一次放水時(shí)往往會(huì )見(jiàn)到一些反�，F象，比如水色發(fā)黃、發(fā)渾、發(fā)白的原因。另外，我們的水源大都為地表水，受洗滌劑等有機物污染大，一些有機物化合物會(huì )和通入水中的消毒劑——氧氣反映生成鹵烴化合物，如三氫甲烷。這類(lèi)物質(zhì)有潛在的致癌性。
由此可知，在早晨放出的水中，上述安全隱患相對來(lái)說(shuō)比較大。不宜用來(lái)刷牙、漱口，可先放出一臉盆水左右，可接水使用。所以我們一定要掌握科學(xué)的方法，正確的對待身邊的科學(xué)。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇12
今天上作文課時(shí)，老師憂(yōu)慮地對我們說(shuō)：“告訴你們一個(gè)不幸的消息，昨天老師打乒乓球時(shí)，不小心用力一扣，球掉在地上，表面凹進(jìn)去了。你們能幫我解決難題嗎？”
我們看著(zhù)這個(gè)傷痕累累，面目全非的乒乓球，有的無(wú)奈的搖搖頭，有的啞口無(wú)言。這時(shí)，有一位同學(xué)自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有辦法了。你把乒乓球放在熱水里燙就可以了�！�
說(shuō)完，我搶著(zhù)回答：“把乒乓球捏一下就可以了�！崩蠋熜溥涞恼f(shuō)：“那你來(lái)試一下吧�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的走上去，捏一下那個(gè)乒乓球，沒(méi)變回原樣，再一捏，還是沒(méi)變回來(lái)。于是，我失落地回到座位上。老師又笑咪咪的說(shuō)：“剛才第一位同學(xué)說(shuō)用熱水燙可以變回原形，那好吧，你去倒一杯熱水來(lái)�！�
那位同學(xué)早已按捺不住，迫不及待跑到飲水機旁，倒了一杯熱水來(lái)。我跑上去按住那乒乓球，心里想：“這招真靈嗎？它真的會(huì )變回原形嗎？”一秒，倆秒，三秒……過(guò)了一分鐘，呵，奇跡發(fā)生了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水杯里輕輕的跳動(dòng)著(zhù)，身子漸漸地圓滾起來(lái)。
咦，這也太神奇了，難道老師施了魔法？我們丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。老師微笑地對我們說(shuō)：“乒乓球凹進(jìn)去了，但是沒(méi)有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內部的空氣受熱就膨脹，壓力增大，便會(huì )使凹進(jìn)去的地方凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理�！�
原來(lái)，我們的身邊隨處都有科學(xué)知識呀！今天又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識，真好！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇13
同學(xué)們，你們知道是什么是科學(xué)嗎？讓我告訴你吧，科學(xué)是一種語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都達不到的高境界，科學(xué)是一個(gè)千百年也破解不了的謎，是一個(gè)美麗的謎??今天早上，我在門(mén)口發(fā)現了許多螞蟻，它們排著(zhù)一路整齊的隊伍向前走著(zhù)。
我心想：這些小螞蟻要到哪里去呢？哎呀！時(shí)間不在了，我得趕快去學(xué)校了！“我去上學(xué)校，天天不遲到??”這是我經(jīng)常唱的歌�！稗Z隆隆”突然打起了一陣雷，接著(zhù)，又來(lái)了一陣狂風(fēng)，接著(zhù)，又下起了傾盆大雨。呀！不好了！
我沒(méi)帶傘，我一路狂奔，終于來(lái)到了學(xué)校，我現在知道什么叫作“落湯雞”了。今天下午放學(xué)回來(lái)時(shí)，我又看到了一群小螞蟻，奇怪，這些小螞蟻怎么老是搬家呢？它們一會(huì )兒搬到這兒，一會(huì )兒搬到那兒。
算了，真不知道它們想什么，我趕快去做作業(yè)吧！過(guò)了一會(huì )兒，老天爺又發(fā)脾氣了，他打翻了酒杯，酒灑了下來(lái)，他踢翻了酒壺，發(fā)出了很大的聲響。唉，又下雨了，突然，我發(fā)現我每次看到小螞蟻搬家之后，天上都會(huì )下雨，這是怎么回事呢？
這幾天我仔細觀(guān)察了那群小螞蟻，只要天氣晴朗，它們就會(huì )乖乖待在家里，但是，要是下雨的話(huà)，小螞蟻就會(huì )提前搬家。原來(lái)，小螞蟻是個(gè)預言家��！它知道什么時(shí)候會(huì )下雨，什么時(shí)候不會(huì )下雨。我以后可不敢小看螞蟻了，她們也有特殊本領(lǐng)，是我們常人所領(lǐng)會(huì )不到的。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇14
今天是周末，我們一家人都來(lái)到姥姥家玩。姥姥家在農村，周?chē)N了很多的果樹(shù)，有桃樹(shù)、梨樹(shù)、柿子樹(shù)等等，我最喜歡的是桃樹(shù)。這個(gè)季節也是桃子成熟的季節，每到這個(gè)時(shí)候我們都會(huì )到姥姥家摘桃子。
大家帶上背簍，表哥爬到樹(shù)上，開(kāi)始挑大個(gè)的桃子摘起來(lái)，不一會(huì )，背簍就裝滿(mǎn)了，大家十分高興的回去，準備享用新鮮的桃子。洗干凈后，看著(zhù)紅紅的桃子特別有食欲，我挑了一個(gè)大的，迫不及待的放進(jìn)嘴巴里，水分特別足，但是感覺(jué)怎么沒(méi)有往年的桃子甜呢？我不解的問(wèn)了問(wèn)姥姥，姥姥嘗了一口說(shuō)到：“是沒(méi)有去年的甜，今年的雨水太多了，桃子都不甜了�！甭�(tīng)完姥姥的話(huà)，我就更加疑惑了：雨水多和桃子不甜之間有什么關(guān)系呢？表哥看出了我的疑惑，笑著(zhù)對我說(shuō)：“等你吃完了，我告訴你它們之間的聯(lián)系�！睘榱嗽琰c(diǎn)得到答案，我趕緊吃起來(lái)。
表哥帶我來(lái)到書(shū)架前，找出一本課外書(shū)對我說(shuō)到：“這其實(shí)是一種科學(xué)現象，桃子里除了水分以外，主要就是糖分了。光照充足，葉子就能通過(guò)陽(yáng)光制造出很多糖分，多余的貯藏在桃子里。如果在桃子的生長(cháng)過(guò)程中，雨水多的話(huà)，桃樹(shù)得不到足夠的陽(yáng)光，葉子造不出更多的糖分，桃子就不甜了�！痹瓉�(lái)是這樣，聽(tīng)完后我恍然大悟。原來(lái)我的身邊還存在這樣有趣的科學(xué)現象，看來(lái)我以后也要多讀點(diǎn)書(shū)，去發(fā)現生活中更多的科學(xué)小知識。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇15
今天科學(xué)老師告訴我們一個(gè)好消息，星期四我們要上一節觀(guān)摩課。聽(tīng)到這個(gè)消息我們全班都高興地跳起來(lái)。都在盼望著(zhù)那節觀(guān)摩課的到來(lái)。
”叮鈴鈴，叮鈴鈴……“上課了，盼望已久的這節觀(guān)摩課終于到來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端端正正的等待老師的到來(lái)�！崩蠋焷�(lái)了，老師來(lái)了……“我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們笑聲的說(shuō)著(zhù)并心想：這杰克我一定要大膽發(fā)言，積極思考，好為我們班爭光呀！
老師說(shuō)完了上課后，讓我們先預習今天要學(xué)習的內容，今天要學(xué)習的是從”天圓地方“說(shuō)起在這一課上我們要解決地球是什么形狀的，地球是由什么構成的，地震是什么形成的。老師告訴我們麥德倫可是一位偉大的科學(xué)家，他為了證明地球是球形不行再航海的路程中遇難。下面我來(lái)為大家講講的件故事吧！1519年，麥德倫和他們的船員，們經(jīng)過(guò)長(cháng)達3年的艱苦海上航行，勝利地完成了人類(lèi)歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉。他們應自己的親身實(shí)踐證實(shí)了地球是球形的。亞里士多德也經(jīng)過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察，也得出了：”地球是球形的。接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)地球由基層結構合成的和地震是什么形成的。地球是由地殼、地幔和地核三層。地殼是地球表面的一層薄殼，平均厚度為17千米左右，地幔平均厚度為2900千米左右，地球中心部分是地核，半徑3470千米左右，溫度約3000℃。地震是地幔在活動(dòng)引起的。
在這節課中我懂得了地球是什么形的，地球由什么結構成的，地震是什么形的。只要我們平時(shí)認真觀(guān)察就一定可以發(fā)現。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇16
一天，我肚子餓了，就跑到廚房找吃的。我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)雞蛋，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)是熟雞蛋嗎？”媽媽說(shuō)：“你轉一下雞蛋就知道了�！�
我捏好雞蛋使勁一轉，雞蛋快速地旋轉了起來(lái)。媽媽又從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，讓我再轉一下這個(gè)雞蛋。我又使勁一轉，可是這個(gè)雞蛋轉得沒(méi)有前一個(gè)雞蛋快，而且還搖搖晃晃，東倒西歪的。
到底哪一個(gè)才是我想吃的熟雞蛋呢？媽媽叫我破開(kāi)蛋殼看一看。我先拿起轉得快的雞蛋在桌子上使勁一磕，蛋殼裂開(kāi)了，我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)剝開(kāi)，剝出來(lái)一個(gè)完整的白色的熟雞蛋。我又拿起那個(gè)轉得東倒西歪的雞蛋使勁一磕，結果我把蛋殼捏碎了，而且弄了一手的蛋清、蛋黃，涼涼的，濕濕的，黏黏的。于是我知道了轉得快的就是熟雞蛋。
這是為什么呢？媽媽讓我上網(wǎng)查找資料，我終于明白了其中的科學(xué)道理。原來(lái)，生雞蛋里有液態(tài)的蛋清和蛋黃，它們與固體的蛋殼不是一個(gè)整體，蛋殼轉動(dòng)，液態(tài)的蛋清和蛋黃因為慣性①的作用，還要保持靜止的狀態(tài)，這就使它旋轉時(shí)不穩定，所以轉起來(lái)就搖搖晃晃的。而熟雞蛋中，蛋清和蛋黃經(jīng)過(guò)加熱，變成了固體，于是它們就能夠和蛋殼形成很好的整體，所以旋轉時(shí)，它們就一起轉動(dòng)，速度自然也就快了。
我通過(guò)這件事明白其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，我們需要做的就是要細心觀(guān)察。
小朋友，你知道怎樣辨別生雞蛋與熟雞蛋了嗎？
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇17
星期四下午第三課，我們在邵老師的帶領(lǐng)下來(lái)到大教室，一位陌生的男老師給我們上了一堂妙趣橫生的科學(xué)課。
課一開(kāi)始，屏幕上出現了劉謙變魔術(shù)的場(chǎng)景，只見(jiàn)劉謙輕輕地把一枚硬幣向上一拋，硬幣就不翼而飛了，這太神奇了，同學(xué)們的好奇心油然而生。這時(shí)老師為我們揭了密：磁鐵，大家這才恍然大悟。老師在屏幕上顯示出各種各樣的磁鐵，這些磁鐵形態(tài)各異，我們給它們取了好聽(tīng)的名字，有馬蹄形磁鐵，有軌道式磁鐵，有方糖式磁鐵等等。在這個(gè)有趣的環(huán)節中，我們漸漸忘記了上公開(kāi)課的緊張，課堂氣氛開(kāi)始活躍起來(lái)。
接著(zhù)，老師指導我們開(kāi)始做實(shí)驗。我小心翼翼地拿起兩塊條形磁鐵，輕輕地靠近，突然，一股神奇的力量把這兩塊磁鐵緊緊地吸在了一起。我又把它們的另一端靠攏，可這次他們倆就像一對鬧了別扭的好朋友，各自掉頭分開(kāi)了。真是太不可思議了，老師說(shuō)：“這是磁鐵的特性——異性相吸，同性相斥�！崩蠋熡肿屛覀冃〗M合作，用磁鐵取出水杯之中的大頭針，又不能碰到水。我略加思索，拿著(zhù)磁鐵隔著(zhù)玻璃杯去吸大頭針，其他三位組員都目不轉睛地盯著(zhù)。只見(jiàn)大頭針在磁鐵的帶動(dòng)下緩緩地向上移動(dòng)，最后終于離開(kāi)了水面，被磁鐵吸了上來(lái)�！耙�！我們成功啦！”大家歡呼雀躍著(zhù)，互相擊掌慶賀。
這真是一堂有趣的科學(xué)課呀！我們不僅學(xué)會(huì )了科學(xué)知識，更收獲了成功的喜悅！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇18
身邊的科學(xué)現象無(wú)處不在，正是這些科學(xué)讓我們的生活更加的豐富多彩，也讓生活更加有趣，讓我來(lái)講一個(gè)前幾天剛剛經(jīng)歷過(guò)的科學(xué)現象吧。
周末，媽媽在打掃廚房，水池中堆了好多的鍋碗瓢盆，原來(lái)是要搞大掃除�？吹綃寢屆Φ脻M(mǎn)頭大汗，我也想幫一下忙，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你洗碗�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)到：“洗碗就算了，我怕你摔壞碗，你要是實(shí)在想幫我就把那個(gè)燒開(kāi)水的壺洗了吧�！蔽倚南耄哼�瞧不起我，我一定要洗干凈壺，讓媽媽刮目相看。
我拿出燒開(kāi)水的鋁壺，滴上洗潔精，用抹布洗起來(lái)，其它地方都已經(jīng)洗干凈了，可就是壺底起了厚厚的一層水垢，不管我加多少洗潔精，怎么都洗不掉，我很郁悶，只好向媽媽求助，媽媽叫我加入水和醋，然后加熱半小時(shí)再來(lái)洗，我很疑惑：難道這樣就能洗掉了？但是還是照辦了。等了半個(gè)多小時(shí)，我揭開(kāi)開(kāi)水壺的蓋子，發(fā)現好多水垢已經(jīng)自己剝落了下來(lái)，其余的也輕而易舉的洗掉了，這真是個(gè)好辦法，可我還是不懂，這時(shí)媽媽說(shuō)道：“你不是有電腦嗎，在網(wǎng)上查查就全明白了�！笔前�，我怎么把電腦給忘了，我趕緊上網(wǎng)查看，原來(lái)醋中的醋酸能與水垢中不溶性的鈣、鎂鹽和堿反應，生成可溶性的醋酸鹽，從而達到除去水垢的目的，原來(lái)是這樣�？磥�(lái)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)中也蘊藏著(zhù)科學(xué)。
你身邊也有這樣的科學(xué)嗎？說(shuō)出來(lái)和大家分享吧。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇19
科學(xué)，在我們的身邊時(shí)處處都有的，世界神奇無(wú)限，科學(xué)博大精深。下面，就聽(tīng)我給你們講一講我們身邊的科學(xué)吧！
在冬天熱牛奶的時(shí)候，細心的同學(xué)也許會(huì )發(fā)現，牛奶加熱后就會(huì )有一層薄薄的皮。后來(lái)，我查閱了有關(guān)的資料，原來(lái)，那層浮在牛奶表面的皮竟然是凝固了的蛋白質(zhì)！因為，蛋白質(zhì)有加熱便凝固的性質(zhì)，所以加熱后的牛奶上就有一層蛋白質(zhì)了。雞蛋之所以加熱后會(huì )凝固，也是因為雞蛋里有蛋白質(zhì)的原因。
同學(xué)們知不知道，為什么隧道里的電燈要用橙黃色的呢？我問(wèn)爸爸這個(gè)問(wèn)題時(shí)，爸爸告訴我：在隧道里行車(chē)，能夠看清楚前方的汽車(chē)和行人是至關(guān)重要的。因為有顏色的光比白色的光照出的影子更清楚，所以隧道里選用有顏色的光就很有必要了。另外，在有霧的時(shí)候，波長(cháng)較長(cháng)的光能照的更遠，光的波長(cháng)根據顏色不同而不同，各種光的波長(cháng)順序從短刀長(cháng)排列依次為：紫、藍、黃、橙、紅。從這個(gè)順序可以發(fā)現，黃色和橙色很適合在隧道里使用。這就是在隧道里采用橙黃色燈的原因。
我們的身邊還有很多科學(xué)，如：蝸牛不會(huì )嫌殼小，是因為它的殼會(huì )和身子一起長(cháng)大；貓不會(huì )分辨顏色，因為在它眼里，一切都是灰色的；看電視離的太近，顯像管放射會(huì )對身體產(chǎn)生危害，所以，看完電視后腰洗一洗臉……
看啊，我們身邊的科學(xué)是多么有趣，讓我們一起來(lái)發(fā)現我們身邊的科學(xué)吧！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇20
科學(xué)是未來(lái)的一部分，但科學(xué)離我們并不遙遠，科學(xué)就在我們的身邊。
科學(xué)好是好，可科學(xué)的東西并不都是環(huán)保的，要既科學(xué)又環(huán)保，那才是好的。像現在許多汽車(chē)都排放出太多不好的氣體，對人的健康十分有害，這種科學(xué)就是不好的。
我們要搞好的科學(xué)，比如說(shuō)：在上海運行的有種新型的火車(chē)，和一般的火車(chē)完全不同，它是懸浮在軌道上的。它依靠磁鐵的交替推動(dòng)火車(chē)行駛，每小時(shí)可以行駛400多公里，比一般的火車(chē)快得多了，而且它還能有效地節約能源。
還有一種叫做氣墊船的，電影《紅番區》里，壞人駕著(zhù)同成龍斗的.那種東西就是氣墊船。氣墊船既可以在陸地上行駛，也可以在水上行駛，是水陸兩棲的交通工具。氣墊船上裝著(zhù)幾臺很大的鼓風(fēng)機，能從船底噴射出大量空氣，在船底與水面之間形成一個(gè)空氣墊，把船身托起，離開(kāi)水面，浮在空氣墊子上，然后利用船上的螺旋槳或噴氣式設備，推動(dòng)氣墊船向前行駛，因而有受水面阻力的影響，可以高速行駛，而且是非常環(huán)保，它也是未來(lái)的一種主要的交通工具。
我們身邊的“環(huán)�？茖W(xué)”真多��！讓我們好好學(xué)習，未來(lái)當個(gè)既環(huán)保又科學(xué)的“環(huán)�？茖W(xué)家”，設計和制造出更多、更好、更環(huán)保、更科學(xué)的新型交通工具。到時(shí)候，說(shuō)不定我們還能設計和制造出時(shí)光穿梭機呢！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇21
“科學(xué)”這個(gè)字眼，對于我來(lái)說(shuō)永遠是琢磨不透，是個(gè)十分深奧的問(wèn)題。
有一次，路邊的含羞草引起了我的注意。為什么我指尖輕輕碰了它一下，它就會(huì )害羞地縮了進(jìn)去呢？所以我進(jìn)行了研究：“為什么含羞草會(huì )害羞？”和為什么人們稱(chēng)它為含羞草？我從網(wǎng)上找來(lái)資料說(shuō)：“含羞草葉枕基部，有一個(gè)較為膨大的組織，叫做：“葉枕”。葉枕里充滿(mǎn)著(zhù)水分，經(jīng)常脹得鼓鼓的，保持著(zhù)很大的壓力，而且下半部比上半部的壓力大。含羞草對外界十分敏感，用冰塊接入它的小葉，或者把香煙噴在它的葉片上，它們都會(huì )發(fā)生反應。有人觀(guān)察，含羞草傳達刺激的速度為每分鐘十厘米左右，可以通過(guò)莖傳達到距離五十厘米的葉柄上和葉片，含羞草如此敏感，對它的生長(cháng)是十分有利的。
而含羞草的名字據：“十萬(wàn)個(gè)為什么”說(shuō)“當用手指碰一下含羞草，葉子受到震動(dòng)，葉枕下部細胞里的水分立即會(huì )向上部和兩側流去。于是，葉枕下部凹陷，上部鼓起來(lái)，小葉相互合攏，葉柄低垂下去，就像姑娘害羞似的。但是過(guò)一會(huì )兒，它又逐漸恢復原狀“含羞草”就是這樣得名的。
通過(guò)這次的研究和查資料，我才發(fā)現科學(xué)根本不難學(xué)，也并不神秘。只需要用善于觀(guān)察的眼睛、用勤于思考的大腦和樂(lè )于實(shí)踐的雙手去發(fā)現，觀(guān)察和思考就能找到科學(xué)�？茖W(xué)就在我身邊，讓我們一起去尋找科學(xué)吧。我愛(ài)科學(xué)！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇22
說(shuō)起海龜流淚，大家肯定會(huì )疑惑不解，那就跟我去探索這個(gè)奧秘吧！
寒假期間，父母帶我去了很多地方，讓我最難以忘懷的就是去了神秘的海洋公園。
那天，我們一來(lái)到海洋公園，就看到了各種平時(shí)難以一見(jiàn)的海底動(dòng)物。走在一條通往水底的小道上，我們仿佛就像海中的魚(yú)兒一樣歡快地游著(zhù)，似乎就來(lái)到了大海深處。在這里，我們見(jiàn)到了各種叫不出名來(lái)的古怪的魚(yú)兒，還看見(jiàn)了兇猛的大鯊魚(yú)……
“快來(lái)看大海龜了！”弟弟一聲呼喚，我趕緊跑了過(guò)去。這是一只很大的海龜，有臉盆那么大，我還是第一次看見(jiàn)這么大的，我被深深地吸引了。突然，我注意到了海龜流淚了，我疑惑不解，難道海龜也有感情，也是，它在這里孤單寂寞，哪比得上原來(lái)無(wú)邊無(wú)際的大海，它一定想家想親人了，我頓時(shí)為它感到難過(guò)。
直到回去了，我還一直在思考這個(gè)問(wèn)題�；氐郊�，我來(lái)到電腦前，百度搜索了一下“海龜怎么會(huì )流淚？”有了，原來(lái)海龜原本生活在海里，喝的是又咸又苦的海水，吃的是含鹽分很多的海洋動(dòng)物和植物，因此體內存積了很多多余的鹽分。在海龜的眼窩后面，有一種排鹽的腺體，叫做“鹽腺”。鹽腺能把進(jìn)入海龜體內的多余鹽分，通過(guò)眼睛邊緣慢慢地將其排泄出來(lái)，看上去好像海龜在“流淚”。
哦，原來(lái)海龜流淚是在排出多余的鹽分��！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇23
探究是一切的基礎，是生命的本質(zhì)——我們要善于探索身邊的科學(xué)�？茖W(xué)就像一個(gè)神奇的巫師，不可預測�？茖W(xué)就像一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，很奇怪�？茖W(xué)是多才多藝的表演者，向我們展示了科學(xué)的火花。
小時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔，想像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，但根本飛不起來(lái)。我姑姑家有一對鳥(niǎo)翅膀。我認為鳥(niǎo)能飛是因為它們有翅膀。我不能帶著(zhù)翅膀飛。但是，這一切都是不可能的，所以我想知道鳥(niǎo)為什么會(huì )飛。
通過(guò)詢(xún)問(wèn)、觀(guān)察、上網(wǎng)……我知道了鳥(niǎo)為什么會(huì )飛。
首先，鳥(niǎo)類(lèi)的身體上覆蓋著(zhù)又輕又暖的羽毛，既有保溫效果，又使鳥(niǎo)類(lèi)看起來(lái)流線(xiàn)型，在空中移動(dòng)時(shí)阻力最小，有利于飛行。飛行時(shí)，兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，以鼓勵氣流，會(huì )造成很大的向下阻力，使鳥(niǎo)類(lèi)快速向前飛行。
其次，鳥(niǎo)的骨頭又細又輕，是中空的，充滿(mǎn)了空氣。對鳥(niǎo)身體骨骼的解剖表明，鳥(niǎo)的頭骨是一個(gè)完整的骨骼碎片，身體各個(gè)部位的椎骨也相互愈合。肋骨上有鉤狀突起，相互鉤在一起，形成結實(shí)的胸部。鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的這些獨特結構減輕了重量，增強了支撐飛行的能力。
另外，我認為在鳥(niǎo)類(lèi)體內，骨骼、消化、排泄、繁殖等器官的結構都有減肥和增強飛行能力的趨勢，這樣鳥(niǎo)類(lèi)才能克服地球的引力，飛得更高。
探索身邊的科學(xué)能更好的造福人類(lèi)和后代，而且無(wú)處不在。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇24
有一天，正好是雨天，爸媽不用上班，便去王店看哥哥，我就留在家里看屋，到了正午，我的肚子就咕嚕咕嚕的叫個(gè)不停，我就點(diǎn)火煮飯吃，誰(shuí)知家里沒(méi)火，我身上沒(méi)有錢(qián)，我就向隔壁鄰居家借打火機。他們不好意思說(shuō)：“我們家的打火機也打不燃了�！蔽椅卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！边@時(shí)，我腦子里反復的浮現我想吃的東西�！拔以撛趺崔k？我該怎么辦？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我不知怎么，一下子就想到了找書(shū)幫我這個(gè)忙，我找到了鉆木取火的辦法。就跑到外面，把灶底下的那個(gè)口對準風(fēng)向，在放些細小的干木柴，用一根木棒在一個(gè)地方不停的繞圈子。不久，火燃起來(lái)了，而且燃得很大。我就把鍋放在灶上，里面有水，我下面吃。我在想：為什么鉆木能著(zhù)火，我就想到用放大鏡對準太陽(yáng)又對準紙，紙就燃起來(lái)了。鉆木應該是因為木柴很容易著(zhù)火，再加上灶里面的熱氣非常的大，所以能著(zhù)火。我在找一下書(shū)，跟我的解釋差不多是一致的。
我就自言自語(yǔ)說(shuō)：“爸媽走得真好，我不僅學(xué)會(huì )了獨立，還發(fā)現了我們生活中的科學(xué)呀！還讓我變聰明了，我亂猜也猜對了�！� 過(guò)了一會(huì )兒，灶里面的木柴燃光了，水也快干了，我說(shuō)：“幸好爸媽不在家，不然鍋難了，又找我算賬了�！� 我們生活中有許許多多的科學(xué)道理，只要你認真去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現的。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇25
在生活中，我們會(huì )遇到一些難以解決的問(wèn)題，但是只要我們動(dòng)腦筋，就會(huì )解決問(wèn)題的方法，就會(huì )發(fā)現解決問(wèn)題的小竅門(mén)。
星期六，我大汗淋漓的跑上樓，喘著(zhù)氣。剛剛有一只狗朝我這里跑來(lái)，本身就怕狗的我以為它要追我，便跟逃命似地跑回家了。我買(mǎi)了一瓶礦泉水，正想痛快的一飲而盡，解決了這瓶水，卻發(fā)現這瓶蓋緊得很，我打不開(kāi)。心想：還跟我較勁兒呢，我就不信我打不開(kāi)了。我用手在衣服兩側擦了擦，使出吃奶的勁，還是打不開(kāi)。
我正要大發(fā)雷霆，這時(shí)“救星”媽媽回來(lái)了，媽媽看我這樣，連忙問(wèn)我怎么了，當媽媽聽(tīng)說(shuō)了整件事的經(jīng)過(guò)，頓時(shí)哈哈大笑。我紅著(zhù)臉說(shuō)：“媽?zhuān)掖虿婚_(kāi)你還笑我�！眿寢寽惖轿叶厡ξ艺f(shuō)：“別生氣了，告訴你一個(gè)小竅門(mén)，你不是打不開(kāi)這蓋子嗎？我告訴你，你把水放在冰箱里，凍幾分鐘，然后輕輕一擰就可以擰開(kāi)了�！蔽野胄虐胍傻膯�(wèn)：“真的假的，你不會(huì )忽悠我把？”媽媽回答我：“我怎么會(huì )忽悠你呢，你不信你自己試試�！闭f(shuō)干就干，我立刻把水放在冰箱里，耐心的等了十幾分鐘，把水從冰箱里拿出來(lái)。別說(shuō)，媽媽這辦法還真行，我輕輕一擰，蓋子“嗖”的一聲，竟然開(kāi)了。我歡呼道：“這個(gè)辦法太好用了！”
這個(gè)辦法太好用了，以后有了這個(gè)辦法了，開(kāi)水就容易多了。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇26
生活中處處都有科學(xué)�？茖W(xué)像神奇的魔法師，變幻莫測，科學(xué)像萬(wàn)花筒，千奇百怪，科學(xué)像多才多藝的表演者，為我們帶來(lái)科學(xué)的火花。
讓我們把記憶拉回到那一天。我看見(jiàn)媽媽在做煎雞蛋，媽媽把雞蛋一個(gè)一個(gè)地打著(zhù)，我心想：為什么要一個(gè)一個(gè)地打著(zhù)雞蛋呢？還是讓我不費吹灰之力捏碎它吧！我自告奮勇地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�是讓我來(lái)幫您吧！”媽媽半信半疑地說(shuō)：“就你？連大人都不可能捏碎，你怎么可能行呢？”我就急急忙忙地說(shuō)：“快點(diǎn)讓我大顯身手吧！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，讓你試試！”一個(gè)個(gè)雞蛋白白胖胖的，穿著(zhù)堅硬的外殼，好像穿著(zhù)一件盔甲，它好像在向我炫耀，我的眼中升起了怒火，不管怎么用力，卻沒(méi)傷它一根毫毛。我生氣極了，使出了吃奶的力氣，雞蛋卻毫發(fā)無(wú)傷。我疑惑地說(shuō)：“為什么會(huì )這樣？看看這樣行不行！”我使勁把它往地上一摔，“啪”的一聲，雞蛋被摔得粉身碎骨。
我心想：它太欺負人了！爸爸趕了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們去百度上查一查吧！”百度百科上說(shuō)：力具有傳遞性，用力捏雞蛋時(shí)，雞蛋殼內的液體把力傳遞到其它地方，相互抵消，而且雞蛋殼是由碳酸鈣構成，具有一定堅固性。
生活中處處都有科學(xué)，只要我們認真觀(guān)察，都會(huì )被發(fā)現。讓我們一起去探索科學(xué)的奧妙吧！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇27
今天，爸爸帶我去舅舅家玩，我特別高興，因為每次去舅舅家就可以玩表哥的好多新奇的玩具。表哥比我大好幾歲，他總是能拿出一些我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，讓我們眼界大開(kāi)。
到了舅舅家，表哥不在，等了好久他才回來(lái)。一看到我在，他就神神秘秘地對我說(shuō)：“給你表演個(gè)魔術(shù)�！北砀绨盐依綇N房，拿出一瓶可樂(lè )，擰開(kāi)蓋子，放在水槽里，然后又從兜里掏出我們平時(shí)吃的薄荷糖，拿出一顆放在瓶口上方，就對我說(shuō)：“站遠一點(diǎn)，小心噴到你�！蔽倚南耄阂黄靠蓸�(lè )會(huì )有什么可怕的，但是還是向外挪了。只見(jiàn)表哥將薄荷糖放進(jìn)可樂(lè )里，之后可樂(lè )就像噴泉一樣從瓶口噴涌而出，噴得水槽里到處都是，我都看呆了，完全沒(méi)有明白是怎么回事。這時(shí)表哥笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么樣，這個(gè)魔術(shù)很精彩吧！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)，趕緊問(wèn)表哥這到底是怎么回事，怎么一顆小小的薄荷糖會(huì )有那么大的魔力，表哥叫我別急，經(jīng)過(guò)他仔細的解釋我終于明白了。原來(lái)薄荷糖含有一種叫做阿拉伯膠的化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂(lè )后，會(huì )讓水分子的表面張力更易被突破，以驚人的速度釋放更多的二氧化碳，由于反應劇烈，產(chǎn)生的氣體讓可樂(lè )噴出很高，原來(lái)是這樣，真是太神奇了。
可樂(lè )和薄荷糖，這兩種身邊常見(jiàn)的食物，組合起來(lái)沒(méi)想到會(huì )發(fā)生這么奇妙的科學(xué)現象�？磥�(lái)我們身邊還隱藏著(zhù)很多的科學(xué)現象等待我們去挖掘，一起努力吧。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇28
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。從我會(huì )認識字開(kāi)始，便對書(shū)著(zhù)了謎。我在昏暗的燈光下，在動(dòng)蕩的車(chē)廂里，在床上，在任何地方，只要有時(shí)間我都會(huì )津津有味地長(cháng)時(shí)間看書(shū)。不久，我發(fā)現黑板上老師寫(xiě)的字像小蝌蚪一樣，模模糊糊，需要瞇著(zhù)眼睛才看的清楚。媽媽發(fā)現后，急忙帶我去了醫院，醫生檢查后，宣布我近視了。醫生給我配了一副眼鏡，我戴上后發(fā)現一切都看得清清楚楚了。咦！這是為什么呢？一副小小的眼鏡有這么的用處。我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“你自己去想想吧！”，于是我查閱百科全書(shū)，上網(wǎng)查資料，終于明白了。我戴的眼鏡是用一種叫“凹透鏡”的鏡片做成的。
透鏡分為凹透鏡和凸透鏡。近視眼鏡可以讓視力不好的人看清楚遠處的東西是利用了凹透鏡的原理，使物體放大。凹透鏡的原理：凹透鏡所成的像總是小于物體的、直立的虛像，凹透鏡主要用于矯正近視。凹透鏡用途廣泛，它即可以做近視眼鏡也可以用作門(mén)的貓眼，手電筒，汽車(chē)頭燈，耳科醫生頭上戴的檢查燈……
它的“好兄弟”凸透鏡也和凹透鏡一樣用途廣泛，可以做成奶奶戴的老花鏡，放大鏡，顯微鏡，投影儀，照相機等等。我們的祖先很聰明已經(jīng)學(xué)會(huì )了使用凸透鏡進(jìn)行生產(chǎn)。公元前2世紀，古人用冰的凸透鏡向太陽(yáng)取火。當我把這些學(xué)到的知識一五一十告訴媽媽時(shí)，媽媽高興地笑了：“寶貝！我們生活中有許許多多生活小科學(xué)，只要我們多問(wèn)幾個(gè)為什么？破解這一個(gè)個(gè)謎團，我相信你一定能成為一個(gè)小小科學(xué)家�！�
我國偉大數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)成就就是由一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。唯有長(cháng)時(shí)間的集聚才能由點(diǎn)滴匯成大海�！�，在日常生活中，我們只要善于觀(guān)察，善于發(fā)現，善于總結就能成為一名小學(xué)的科學(xué)家。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇29
每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，如果善于發(fā)現，它會(huì )成為你最好的老師和幫手，不信？那就看看吧。
某年某月某日，本人下樓玩耍，玩得十分盡興，不知過(guò)了多久，我才抬頭看看天，這時(shí)候，正好是中午，太陽(yáng)大的驚人，疲憊的我拖著(zhù)老早就想休息的身體來(lái)到一棵大樹(shù)下，盡情享受著(zhù)大樹(shù)的饋贈——樹(shù)蔭。正當我舒舒服服的享受著(zhù)這份天倫之樂(lè )時(shí)，忽然發(fā)現有好幾只黑色的小東西從我身后“刷”的飛了過(guò)去，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，這不就是活潑機靈小燕子嗎？
“咦？不對呀，老師說(shuō)過(guò)，燕子是飛得很高很高的�？墒�，現在這些小燕子的肚皮都快貼在地上了，難道不是燕子嗎？不，沒(méi)道理，它就是燕子呀！”我匆匆跑回家，找到了《動(dòng)物大百科》這本書(shū)，哦，“燕子低飛”在129頁(yè)，我火速翻開(kāi)129頁(yè)。嗯，原來(lái)是這樣，要下雨了，小蟲(chóng)子的翅膀沾滿(mǎn)了露水，很重，飛不高了，于是燕子就飛的很低去捕食小蟲(chóng)子。
“哈哈！真可笑，太陽(yáng)這么大，怎么可能下雨？”我心中暗想。于是我跑到陽(yáng)臺一看，頓時(shí)傻眼了，真是不看不知道，一看嚇一跳��！之前還得意洋洋的太陽(yáng)，霎時(shí)間被霸道無(wú)理的烏云趕跑了，取代了它的位置，太陽(yáng)的神氣勁全沒(méi)了，滿(mǎn)臉羞愧的逃走了，逃得無(wú)影無(wú)蹤。
“哇塞，書(shū)上說(shuō)的是真的耶，真要下雨了！”我興奮的一蹦三尺高，差點(diǎn)沒(méi)把屋頂掀翻。事后我才發(fā)現，眼睛是心靈的窗戶(hù)，只要你仔細觀(guān)察世間萬(wàn)物，它即可帶你暢游知識的海洋。利用好你的眼睛，不要被迷惑，更不要被輕易欺騙！
指導老師：張立
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇30
神奇大世界，魔幻科學(xué)秀。本周，我們有幸去武進(jìn)“鳳凰谷劇院”觀(guān)看了一場(chǎng)科學(xué)和藝術(shù)相融合的“奇幻科學(xué)實(shí)驗秀”，同學(xué)們都被那些神奇的化學(xué)反應驚呆了……
節目開(kāi)始了，所有的燈在一瞬間就全部熄滅了，紅幕緩緩拉開(kāi)，眼前立刻出現了幾個(gè)小行星，過(guò)了一會(huì )，有三個(gè)機器人走了出來(lái)，彩色的爆炸頭,長(cháng)長(cháng)的披風(fēng)和現代化的太空服,樣子非�；�!
氮瀑布實(shí)驗秀開(kāi)始了，“五！四！三！二！一！”博士舉起雙手示意觀(guān)眾安靜，那一瞬間，大家都屏住了呼吸，瞪大雙眼，想要一探究竟。只見(jiàn)博士小心翼翼地往前跨了一步，迅速地將盒子中的神秘液體倒入管中，頓時(shí)“轟”的一聲，白色的濃霧像火山爆發(fā)一般噴射出來(lái)，直沖云霄，接著(zhù)又緩緩飄落。不一會(huì )兒，棉花糖一樣的霧氣籠罩住整個(gè)舞臺，云霧繚繞，好似仙境一般。同學(xué)們歡呼雀躍，掌聲雷動(dòng)。如此驚心動(dòng)魄的景象是如何形成的呢？原來(lái)是溫度極低的液態(tài)氮遇到熱水后瞬間氣化，產(chǎn)生了爆炸的效果。
接下來(lái)，他們又給我們展示了一個(gè)十分刺激的實(shí)驗，一個(gè)名叫逗逗的人拿著(zhù)一瓶可樂(lè )，在里面放了一顆曼妥思糖，霎時(shí)間，可樂(lè )里的氣泡汩汩地往上升，只聽(tīng)“噴”的一聲，可樂(lè )全噴出來(lái)，瓶蓋也被彈飛了，逗逗被噴了一臉，把可樂(lè )扔得遠遠的，有趣的可樂(lè )噴水秀引得同學(xué)們捧腹大笑。原來(lái)曼妥思糖使可樂(lè )中溶解的二氧化碳迅速釋放了。
空氣大炮實(shí)驗秀、液氮氣球魔術(shù)、光影影子游戲等科學(xué)實(shí)驗秀讓現場(chǎng)的氣氛更加熱鬧，老師、學(xué)生與演員們積極互動(dòng)，同學(xué)們在做中學(xué)，玩中學(xué)，一起盡情玩樂(lè )，親身體驗科學(xué)的神奇魅力。
這次活動(dòng)，不僅讓我們了解科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)，更是拓寬了我們的科技視野，在我們心間種下了一顆科技的種子。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇31
這天，我正在家畫(huà)畫(huà)。不經(jīng)意間看見(jiàn)爺爺拿來(lái)了一根塑料制品管子,原來(lái)他要給金魚(yú)缸換水，我很奇怪,就主動(dòng)要求去幫忙。爺爺答應了。
他叫我拿著(zhù)裝滿(mǎn)了水的管子，讓我用手指頭堵住管子的一頭，然后，我們走到金魚(yú)缸旁邊，我看見(jiàn)金魚(yú)缸放在冰箱上，下面放了一個(gè)塑料桶子，我心里在想：這根管子有什么用處呢？它能把魚(yú)缸里的水抽到桶子里去嗎？
爺爺讓我把管子低的一頭放進(jìn)桶子里，手還是堵住，讓我聽(tīng)到他說(shuō)放的時(shí)候再放開(kāi)手。爺爺把管子的另一頭放進(jìn)魚(yú)缸的水里，然后就叫我松開(kāi)手指，我驚訝的看見(jiàn)魚(yú)缸里的水竟然沿著(zhù)管道向上流，越過(guò)了魚(yú)缸壁之后再向下嘩嘩的流到了下面的桶子里。爺爺的手在魚(yú)缸不斷地移動(dòng)，那些黑色的魚(yú)屎統統被吮進(jìn)了管道，都流到桶子去了，
換完水，我立刻問(wèn)爺爺這是什么原理，爺爺給我畫(huà)了一張圖紙，一邊指著(zhù)圖一邊回答道：“當我們把管子裝滿(mǎn)水并堵住一頭時(shí)，管子中就不會(huì )存在空氣。你把管子一頭放進(jìn)桶子里，我把管子另一頭放進(jìn)魚(yú)缸中，由于桶子的位置低，地心引力的作用，管子里原來(lái)的水會(huì )往下流，那久在管子的中間就形成了一個(gè)真空，中空有很大的吸力，就象抽水機一樣，會(huì )把魚(yú)缸里的水吸起來(lái)，經(jīng)過(guò)管道流到桶子里去，只要上面的管口不離開(kāi)水，水就會(huì )不停的流。因為魚(yú)缸的水面要受到大氣的壓力，而管子里的真空卻沒(méi)有大氣壓，所以壓力很小，而水總是從壓力大的地方流向壓力小的地方，所以那些水只有管子那一個(gè)出口可以流，就乖乖地從魚(yú)缸里經(jīng)過(guò)管子流到桶子里了，我們就這樣輕輕松松的給金魚(yú)換好了水！”
我高興的喊道：“太好了，太好了，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識！”
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇32
這一陣，奶奶生病了，媽媽就經(jīng)常為她量血壓。量血壓當然少不了聽(tīng)診器�？墒锹�(tīng)診器為什么能傳出那么大的聲音呢？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始仔細觀(guān)察聽(tīng)診器，圓圓的聽(tīng)診器頭兒像一面小鼓，連接它的是一根軟軟的橡皮管兒，摸起來(lái)很有彈性。
會(huì )不會(huì )和橡皮管有關(guān)？我把聽(tīng)診器頭兒卸了下來(lái)，對著(zhù)橡皮管的口輕輕吹了一口氣，“呀！”聲音好大，就好像有人在我的耳邊吹一樣。哈哈，真好玩！接著(zhù)，我又猛吹一口氣�！鞍�！”我尖叫一聲，一把扯掉聽(tīng)診器，我的心臟要嚇出來(lái)了，耳膜幾乎被震破！
真的和橡皮管有關(guān)系！我把我的發(fā)現告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音�！蔽掖魃下�(tīng)診器，把橡皮管的口兒放在心臟跳動(dòng)最明顯的地方。奇怪了，什么聲音也聽(tīng)不到。這次，我把聽(tīng)診器頭兒安上后仍然放在原來(lái)的地方，“咚，咚，咚”，我的心臟跳得可真有力！
看來(lái)，聽(tīng)診器能傳出那么大的聲音，聽(tīng)診器頭兒也是功不可沒(méi)。我再次打量起這個(gè)不起眼的“小鼓”，用手指輕輕敲了敲它的兩個(gè)面，很明顯，黑色的一面發(fā)出的聲音要大一些。這又是為什么呢？
媽媽學(xué)過(guò)醫，她告訴我：聽(tīng)診器頭兒實(shí)際是一個(gè)面積較大的膜腔，人體內的心臟、脈搏的聲波振動(dòng)后，引起聽(tīng)診器內的密閉氣體隨之震動(dòng)，傳到耳塞的一端，由于橡皮管的腔道狹窄，聲音不容易擴散，醫生聽(tīng)到傳來(lái)的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個(gè)貝殼放到耳朵上能聽(tīng)到里面氣流的聲音一樣。
是這么回事！聽(tīng)診器之所以能傳出很大的聲音，是因為橡皮管和聽(tīng)診器頭兒齊心協(xié)力的作用！今天真高興，玩玩聽(tīng)診器竟然玩出了不少收獲呢！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇33
今天上午，我去廚房倒垃圾時(shí)，發(fā)現媽媽切好的土豆變色了，有的發(fā)黑，有的發(fā)紅。壞了，媽媽切的土豆是壞的！我趕緊跑出去告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑝牧�，你買(mǎi)的土豆是壞的，已經(jīng)不能吃了�！眿寢尯孟癫幌嘈盼业脑�(huà)，不急不慢地和我一起來(lái)到廚房，媽媽看了一眼說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，可以吃�！薄笆裁�，這也可以吃，這個(gè)顏色的土豆？”我最喜歡吃土豆絲了，不過(guò)，這樣的土豆絲，我可不想吃。
媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你平時(shí)不是喜歡做試驗嗎？現在有現成的材料，你來(lái)做一下，讓土豆的顏色變回來(lái)�！币宦�(tīng)媽媽的話(huà)，我又好奇又興奮，原來(lái)，土豆的顏色可以變回來(lái)，還可以讓我來(lái)做試驗。
這個(gè)實(shí)驗真簡(jiǎn)單，我按照媽媽的要求，把土豆絲不停地用水沖洗了，我發(fā)現沖下去的水的很混，還帶有發(fā)紅的顏色，幾遍過(guò)后，土豆的顏色就變回來(lái)了，又是金黃色的了。哈哈，我又可以吃到美味的土豆絲了
我問(wèn)媽媽土豆為什么會(huì )變色呢？媽媽沒(méi)有告訴我，讓我自己去找答案，我在網(wǎng)上查到了原因：因為土豆中有淀粉，遇到空氣后會(huì )氧化，氧化后就變色。如果把它放在水里，水就會(huì )把其中的淀粉分解掉，再把水倒了，它就不會(huì )變色了。在生活中這種情況不少見(jiàn)，像蘋(píng)果、茄子、蓮藕等等去皮以后都會(huì )發(fā)生這樣的氧化現象。不過(guò)，如果這些削皮后的食物不可以放的時(shí)間過(guò)長(cháng)，那樣會(huì )使氧化過(guò)程加劇，會(huì )產(chǎn)生有毒物質(zhì)，吃了會(huì )影響身體健康。因此，水果和蔬菜都應再削皮后盡快食用。
今天，我在小小的土豆上也學(xué)到了知識�？磥�(lái)，我們的身邊處處有科學(xué)，只要我們仔細觀(guān)察，就能發(fā)現，就會(huì )有收獲。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇34
兩個(gè)男生使出全身力量，卻怎么也拉不開(kāi)兩本合在一起的書(shū)……這是發(fā)生作文課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著(zhù)兩本書(shū)，皺著(zhù)眉頭對大家說(shuō)：“我有兩本普通的書(shū)，卻怎么也拉不天，誰(shuí)能幫我拉一下？”臺下，同學(xué)們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎 么會(huì )拉不開(kāi)呢？老師微微一笑，重新把手舉起來(lái)。突然，一個(gè)男生舉起手，跑上了臺，另一個(gè)男生也舉手跟上了臺。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶 拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著(zhù)，等待著(zhù)……可是，當矮個(gè)的男生被高個(gè)的男生拖到墻邊時(shí)，那夾在一起的兩本書(shū)卻固若金湯，紋絲未動(dòng)。那個(gè)同 學(xué)像斗敗的公難似的下了臺，完全沒(méi)了剛才的勢氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著(zhù)：“真奇怪，怎么拉不開(kāi)？”
我也忍不住和劉源一起上了臺，我用手緊緊拉住一本書(shū)，那邊，劉源早已開(kāi)始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書(shū)，“呀……” 我緊咬牙關(guān)，發(fā)出微微的叫聲，“不！”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯！”我總算安然無(wú)恙，看看那兩本書(shū)，我又氣又惱，灰頭土臉又無(wú)可奈何地回到座位 上。
一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……，那兩本書(shū)好像刁難我們似的，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。臺下，終于沉默了。
老師開(kāi)口了，這本書(shū)的頁(yè)面與另一本書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，就產(chǎn)生了一種力，幾十頁(yè)書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，磨擦力積少成多，所以書(shū)就很難分開(kāi)了。往兩本書(shū)之間吹氣同，書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間摩擦力減少了，把書(shū)分開(kāi)的可能性就大啦！
我重試了一下，哈！那本書(shū)一點(diǎn)兒也不倔強了，我輕輕一拉，它好像很聽(tīng)話(huà)的就拉開(kāi)了。
噢，我明白了，原來(lái)我們身邊到處是科學(xué)呀！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇35
同學(xué)們，你們知道是什么是科學(xué)嗎？
讓我告訴你吧，科學(xué)是一種語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都達不到的高境界，科學(xué)是一個(gè)千百年也破解不了的謎，是一個(gè)美麗的謎……
今天早上，我在門(mén)口發(fā)現了許多螞蟻，它們排著(zhù)一路整齊的隊伍向前走著(zhù)。我心想：這些小螞蟻要到哪里去呢？哎呀！時(shí)間不在了，我得趕快去學(xué)校了！“我去上學(xué)校，天天不遲到……”這是我經(jīng)常唱的歌�！稗Z隆隆”突然打起了一陣雷，接著(zhù)，又來(lái)了一陣狂風(fēng)，接著(zhù)，又下起了傾盆大雨。呀！不好了！我沒(méi)帶傘，我一路狂奔，終于來(lái)到了學(xué)校，我現在知道什么叫作“落湯雞”了。
今天下午放學(xué)回來(lái)時(shí)，我又看到了一群小螞蟻，奇怪，這些小螞蟻怎么老是搬家呢？它們一會(huì )兒搬到這兒，一會(huì )兒搬到那兒。算了，真不知道它們想什么，我趕快去做作業(yè)吧！過(guò)了一會(huì )兒，老天爺又發(fā)脾氣了，他打翻了酒杯，酒灑了下來(lái)，他踢翻了酒壺，發(fā)出了很大的聲響。唉，又下雨了，突然，我發(fā)現我每次看到小螞蟻搬家之后，天上都會(huì )下雨，這是怎么回事呢？這幾天我仔細觀(guān)察了那群小螞蟻，只要天氣晴朗，它們就會(huì )乖乖待在家里，但是，要是下雨的話(huà)，小螞蟻就會(huì )提前搬家。
原來(lái)，小螞蟻是個(gè)預言家��！它知道什么時(shí)候會(huì )下雨，什么時(shí)候不會(huì )下雨。我以后可不敢小看螞蟻了，她們也有特殊本領(lǐng)，是我們常人所領(lǐng)會(huì )不到的。
科學(xué)真是一本又厚又有趣的謎語(yǔ)書(shū)��！它等著(zhù)你去發(fā)現，等著(zhù)你去發(fā)現其中的奧秘，等著(zhù)你去尋找其中的答案，等著(zhù)你去學(xué)習其中的知識！
怎么樣，科學(xué)很有趣吧，同學(xué)們，讓我們一起去探索吧，讓我們走進(jìn)身邊的科學(xué)吧！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇36
一個(gè)下雨天，我正百無(wú)聊賴(lài)地在客廳晃來(lái)晃去，嘴里嘟囔著(zhù)：哎，真討厭下雨天，都沒(méi)法下去騎車(chē)了。這時(shí)，媽媽拿著(zhù)一包牙簽，一盒方糖，一塊肥皂和一個(gè)裝著(zhù)清水的小盆子，走了過(guò)來(lái)笑著(zhù)對我說(shuō)：“是不是很無(wú)聊呀，媽媽有個(gè)特異功能一直沒(méi)告訴你，來(lái)今天給你露一手�！蔽艺{悶著(zhù)，只見(jiàn)媽媽拿出一枚牙簽，把它放在小盆子里，這枚牙簽好像一個(gè)剛剛周游完整個(gè)世界的小人，累壞了，無(wú)力地癱軟在水面上。媽媽神秘地對我說(shuō)：“我有魔法可以讓這枚牙簽聽(tīng)我的話(huà)，你信嗎？”我一聽(tīng)，嗤之以鼻，這怎么可能呀！
媽媽微微一笑說(shuō)：“現在我要讓它說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，你看著(zhù)哦！”媽媽邊說(shuō)邊把肥皂放在牙簽旁邊，牙簽一看到肥皂，就飛快的逃走了，好像一個(gè)被地雷炸飛的小人，逃得遠遠的。接著(zhù)媽媽又把一塊方糖放到里牙簽較遠的地方，嘴里念念有詞：“來(lái)，來(lái)，來(lái)�！边�，這枚牙簽好像聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)，竟然真的慢慢悠悠地向方糖游了過(guò)去，好像一個(gè)貪吃的小人，知道眼前這是一顆甜蜜的方糖，想要游過(guò)去飽餐一頓。
此時(shí)的我被驚得目瞪口呆，這，這，這真的太神奇了！趕緊問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是怎么回事呀！你到底怎么做到的呀。難道你還真有特異功能呀，快快教教我！”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：“其實(shí)我哪有什么特異功能呀，這個(gè)就是一個(gè)科學(xué)原理，因為當方糖放入水中，由于方糖吸收水分，所以就有一股水流向方糖，此時(shí)牙簽就跟著(zhù)水流移動(dòng)了，但是肥皂放入書(shū)中時(shí)呢，水的表面張力就特別強，就會(huì )把牙簽向相反的方向推去�！�
啊，原來(lái)如此，真的是太神奇了。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要你認真觀(guān)察，積極思考，就一定會(huì )發(fā)現許多有趣的事情，嘗到發(fā)現的喜悅與歡樂(lè )！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇37
周六，我和媽媽在家玩，媽媽拿著(zhù)一張衛生紙故弄玄虛地說(shuō)：“等一會(huì )兒，我要變個(gè)魔術(shù)，讓紙片‘飛’�！笔裁�？紙片還會(huì )飛？我腦子里迅速飛出了許多小問(wèn)號。媽媽到底要干什么呀？我迫不及待地請媽媽展示。
只見(jiàn)媽媽將這張紙很快撕成了米粒大小的小紙屑，又拿出一把塑料梳子說(shuō)：“這就是我的秘密武器�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽把梳子放在紙屑上方，只見(jiàn)紙屑紋絲不動(dòng)�！肮�，媽媽的魔法失靈了�！蔽倚覟臉�(lè )禍地叫著(zhù)。但媽媽沒(méi)有理會(huì )我，又拿梳子在頭發(fā)上摩擦了幾下，胸有成竹地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”話(huà)音未落，媽媽又一次把梳子放在了紙屑上方，這一次奇跡真的發(fā)生了。只見(jiàn)這些白色的小精靈像著(zhù)了魔一樣爭先恐后地“飛”到梳子上。你看，中間的那幾個(gè)小紙屑像驍勇的士兵一樣竄到了梳子上面，顯得威風(fēng)凜凜。再看這邊的幾個(gè)，它們緊抱在一起，一起向上 “飛”，估計他們是認為人多力量大吧�？伤麄儞u搖晃晃，掙扎了半天最后以失敗告終了，真為它們感到惋惜。最有趣的還要數這個(gè)“細高個(gè)”了，它像著(zhù)了魔似的突然間立了起來(lái)，活像一個(gè)頑皮的小孩東張西望，可頃刻間又倒下了。
我正看得入神，那些“飛”上梳子的戰士也紛紛落了下來(lái)。咦？怎么回事？我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子玩了幾次，情況都一樣。這是為什么呢？我翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才解開(kāi)了心中的謎團。原來(lái)是因為塑料梳子與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，而所帶電荷數量有限，所以紙屑吸上一兩秒就落了下來(lái)。這種現象我們生活中很常見(jiàn)：冬天脫毛衣時(shí)會(huì )發(fā)出“啪，啪”的聲音；天氣干燥，兩人拉手時(shí)會(huì )“觸電”等這些都是靜電放電現象。
科學(xué)就在我們身邊，只要留心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，就會(huì )發(fā)現更多的科學(xué)奧秘。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇38
“叮鈴鈴”上課了，郭老師笑瞇瞇地走了進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了五個(gè)字“搭紙橋實(shí)驗”郭老師剛寫(xiě)完，下面就有一些同學(xué)紛紛地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！搭個(gè)小橋有什么難的！”“你們可先別說(shuō)簡(jiǎn)單，真正做的時(shí)候就難了！”郭老師笑著(zhù)說(shuō)。
實(shí)驗開(kāi)始了！郭老師手里拿著(zhù)一張張白紙，說(shuō)：“我先發(fā)你們一人一張紙，把它當橋面，看誰(shuí)能動(dòng)腦筋能把一輛“小汽車(chē)”放上去�！薄笆裁�？還要放一輛“小汽車(chē)”？”我們異口同聲的說(shuō)。郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這不是一輛真正的小汽車(chē)，其實(shí)就是一本書(shū)，看誰(shuí)能動(dòng)動(dòng)腦筋，把紙折一下，就可以放上一本書(shū)�！薄澳沁�不簡(jiǎn)單！”只見(jiàn)旁邊的陳志睿站了起來(lái)。他把手中的廢紙往身后一藏，說(shuō)：“我暫時(shí)還不能拿出來(lái)�！蔽覀兌己苤�(zhù)急，都不知道他葫蘆里到底賣(mài)的什么藥！就在這時(shí)，陳志睿很神秘的拿出了他的“橋面”放在了“橋墩”上。我們大家屏住呼吸，瞪大眼睛看他的“小汽車(chē)”是否能過(guò)去。只聽(tīng)“轟”的一聲，“小汽車(chē)”掉進(jìn)了“懸崖”里。陳志睿氣得直跺腳，完全沒(méi)有了剛才的自信�！袄蠋�，讓我來(lái)吧！”只見(jiàn)杜尚儒自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上來(lái)。他拿的“橋面”真是太不可思議了！他折得就像一把小扇子。他小心翼翼的把“橋面”放到了“橋墩”上�！癥eah！成功了！”他的“橋面”居然沒(méi)有壞，我們大家都為他歡呼！
這到底是怎么回事呢？正當我們大家百思不得其解時(shí)，郭老師給我們解開(kāi)了謎團，郭老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這張紙折疊以后，每一個(gè)折痕都能分散壓力，所以書(shū)就不會(huì )掉下去�！蔽覀兇蠹一腥淮笪�。原來(lái)這也包含著(zhù)科學(xué)知識呀。
這次實(shí)驗，我懂得了其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要我們大家善于觀(guān)察，勇于實(shí)驗，就一定能發(fā)現其中的奧秘。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇39
“紙鍋能不能把水燒開(kāi)？”書(shū)上的這短短的一句話(huà)引起了我的好奇心�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽冶銢Q定親自實(shí)驗一番。
我把我的好朋友張雨晴拉來(lái)，一起做這個(gè)實(shí)驗。酒精燈和支架家里都有現成的，我們挑出一張普通得不能再普通的卡紙做成一個(gè)鍋子形狀的容器。準備就緒，開(kāi)始了。我心里緊張地想：用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛，就是水把紙弄破，萬(wàn)一還會(huì )引起火災，怎么辦啊。想到這里，我不禁有些害怕，但是強烈的好奇心驅使著(zhù)我。我們把水倒進(jìn)紙鍋，放到支架上，張雨晴慢慢地用火點(diǎn)燃酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙鍋底下�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃�，仿佛是見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友，緊緊地擁抱在了一起。我們湊近一瞧，火苗的上邊有些發(fā)黃，下邊是紅色的，突然，水被燒得冒起泡來(lái)，漸漸地沸騰了，上面冒出一大片熱騰騰的氣。我被這突如其來(lái)的變化嚇懵了，連忙躲到門(mén)后喊：“張雨晴快跑！要發(fā)生火災了！”她“撲哧”一聲笑了出來(lái)：“這哪里是火災，只是水燒開(kāi)了而已！”我一小步一小步地移到紙鍋前，果然沒(méi)有破，接著(zhù)我還用手指放進(jìn)水里試了試水溫，又“唰”地縮了回來(lái)：“誒，還挺燙的，事實(shí)證明了紙鍋可以把水燒開(kāi)，這是為什么呢？”張雨晴搖頭表示自己不知道。于是，我們開(kāi)始查找資料，終于找到了答案。原來(lái)每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)。當我們燃燒加了水的紙鍋時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從鍋底迅速傳到了鍋中的水里，而水的液體流動(dòng)性和良好的傳熱性能將酒精燈燃焰的熱量迅速散開(kāi)，這樣，鍋底的溫度始終達不到紙的燃點(diǎn)，就燃燒不起來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！眲�(dòng)動(dòng)手，科學(xué)就在我們身邊。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇40
今天，媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，我吃著(zhù)蘋(píng)果就想到了偉大的科學(xué)家牛頓，因為他被蘋(píng)果砸了一下，就發(fā)現了萬(wàn)有引力。我以前也有被類(lèi)似的水果砸過(guò)，怎么就沒(méi)有想到什么定律呢，為什么牛頓就能想到呢？經(jīng)歷一件事情之后，會(huì )在他的腦海里多了一個(gè)問(wèn)號，而我為什么不能也提出一個(gè)問(wèn)號呢？原來(lái)，牛頓善于觀(guān)察身邊的事物，有敢于質(zhì)疑的魄力，所以才有了他的成就。
我曾在電視節目《故事天下》里看過(guò)，從前，晚上，有個(gè)農民在墓地附近鋤草，看見(jiàn)一縷縷明火，那個(gè)農民嚇壞了，扔掉鋤頭就跑�？吹竭@里，我不禁心里也有點(diǎn)害怕。后來(lái)，聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)那些只是磷火。我就想，磷怎么會(huì )到墳墓上呢？后來(lái)專(zhuān)家又說(shuō)，磷是從墳墓里蒸發(fā)出來(lái)的，是可以隨風(fēng)飄散的，這就是民間俗稱(chēng)的“鬼火”�？吹竭@里，我雖然感覺(jué)磷火有些害怕，不過(guò)我對自己又學(xué)到了知識還是感到很高興的。
我一直認為科學(xué)很奇妙的，盡管我有時(shí)還一時(shí)無(wú)法領(lǐng)會(huì )其中的奧秘。上學(xué)期快要進(jìn)入期末考試的時(shí)候，我的臉上出現了許多疹子，摸著(zhù)就難過(guò)得想哭，一個(gè)個(gè)小疙瘩爬上了我的臉，我的臉上就像是棋盤(pán)，那些小疙瘩就是棋子，只不過(guò)是清一色的紅棋罷了。終于可以雙休日放假回家了，我就可以讓爺爺帶我去醫院看看了。爺爺幫我看看說(shuō)：這是濕疹。爺爺叫奶奶去挖點(diǎn)茅草根，又叫爸爸去買(mǎi)點(diǎn)紅棗，和著(zhù)煮給我喝。我有點(diǎn)懷疑，但喝了幾天，臉上的痘痘果然消失了。這雖然是土方，但它解決了問(wèn)題，這其中一定有科學(xué)上的因果關(guān)系，只不過(guò)是我們還沒(méi)有弄明白而已。
由此我認為，身邊處處都有科學(xué)，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。我們要學(xué)習牛頓善于觀(guān)察身邊的事事物物，樂(lè )于思考，勤于發(fā)現。這樣，生活中的許多問(wèn)題將會(huì )迎刃而解的。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇41
昨天，我們學(xué)校舉辦了科學(xué)在身邊的活動(dòng)。是科學(xué)技術(shù)表演的節目。節目各種各樣，花樣繁多，我看得津津有味，眼睛應接不暇�？茖W(xué)簡(jiǎn)直太神奇了。我迫不及待地想動(dòng)一動(dòng)筆把我看到的一切神奇而又有趣的景象告訴大家。
首先，得認認真真、仔仔細細的聽(tīng)領(lǐng)導講話(huà)，領(lǐng)導講的話(huà)也得認真聽(tīng)，他們說(shuō)的也有道理。接下來(lái)就是酷炫，令人期待的。神奇而又精彩的科學(xué)表演。一位老師說(shuō)要給我們表演絕世武功，老師把她的手在一盆看起來(lái)是水，但是是一種科學(xué)實(shí)驗的道具在水里泡了一會(huì )，然后張開(kāi)，另一個(gè)人在她手上噴一點(diǎn)什么，然后奇跡發(fā)生了，那個(gè)老師的手立馬著(zhù)火，過(guò)了一會(huì )火就沒(méi)了，而那位老師不痛不癢，手上也沒(méi)有傷疤完好無(wú)損的站在面前，我們看的目瞪口呆。心里卻在激動(dòng)的想：“哇賽！這……這……這不就是傳說(shuō)中的烈焰掌嗎！簡(jiǎn)直不敢相信，她是怎么做的。我也想學(xué)呀！可是武功秘籍不外傳�！八m然告訴我們原理，但是我們也聽(tīng)不懂。
第二個(gè)更是不可思議，他們說(shuō)要給我們表演一個(gè)魔術(shù)，他們在一個(gè)實(shí)驗瓶里放上水，然后不知放了一點(diǎn)什么，那幾個(gè)水變成了五顏六色的了，有紅、黃、藍、綠、紫這幾種顏色。但不過(guò)好看的不得了。最后老師又往這幾種帶有顏色的水瓶放入一點(diǎn)什么東西，這幾個(gè)帶顏色的瓶子立馬變成棉花噴出來(lái)，簡(jiǎn)直好看極了，那些棉花非常的軟，他們還讓我們摸了一下，簡(jiǎn)直神奇。
科學(xué)就像一位魔術(shù)師，它的杰作常常令人感到神奇，震撼�？茖W(xué)創(chuàng )造著(zhù)未來(lái)，讓我們打開(kāi)科學(xué)的寶庫，感受科學(xué)的燦爛輝煌。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇42
科學(xué)家說(shuō)，我們的地球應該叫水球。這是有一定道理的，應為我們生活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量有13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分布在湖泊、江河、大氣和生物體中。應此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。
驚天動(dòng)地的水循環(huán)，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水氣彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)？
淡水在哪能里 地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇43
“科學(xué)陳老師來(lái)了！”我們班的“偵察官”大叫，我們立刻回到自己的位置上坐得直直的，教室里寂靜無(wú)聲，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。
老師把科學(xué)書(shū)與學(xué)具都放在講臺上。這一次我們控制不住自己了，一大群人呼的一下圍住了老師，因為老師帶了一個(gè)乒乓球與一個(gè)量杯，更引人注目的是老師還帶了個(gè)熱水壺！我好奇心爆發(fā)，也隨著(zhù)圍了上去。老師拍了拍講臺，生氣地說(shuō)：“回去！干什么呢？”我們只好失望地走開(kāi)了。
只見(jiàn)老師用力地壓著(zhù)乒乓球，只見(jiàn)她皺著(zhù)眉，咬著(zhù)牙，很吃力地壓著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，乒乓球扁了。我們都奇怪極了，老師這是在干什么？
“好，同學(xué)們，你們看這個(gè)球是不是扁了！”“是！”“那好，誰(shuí)來(lái)把它恢復原狀？”“乒乓球這么小，又薄，還不是件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事！”同學(xué)們議論紛紛，高高舉起了手，我同桌也不甘示弱，于是，老師叫了他。只見(jiàn)他興致勃勃地走上講臺，拿著(zhù)乒乓球看了看，然后用手掌壓住乒乓球，但球絲毫沒(méi)有圓起來(lái)，反而越來(lái)越扁了。他搖了搖頭，無(wú)奈地走下了講臺�，F在，該我們班的“大力士”上場(chǎng)了，他用手指緊捏著(zhù)乒乓球，想把凹進(jìn)去的地方擠出來(lái)，因為使勁，他的臉漲得通紅，也只是捏那邊拱這邊，捏這邊拱那邊，悻悻然地回到了位置上。
“都不行對吧，我也不行，所以現在，我們要請個(gè)魔法師來(lái)幫我們！”
我們都目不轉睛地盯著(zhù)老師，只見(jiàn)老師把乒乓球放進(jìn)杯子里，接著(zhù)緩緩地往杯子里注入熱水，然后，老師像個(gè)魔術(shù)師一樣說(shuō)：“現在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！”過(guò)了幾秒鐘后，乒乓球“嘭”的一聲恢復了原樣。同學(xué)們歡呼著(zhù)圍了上去，臉上有詫異，有驚奇……只有“大力士”是一枝獨秀，愁著(zhù)臉，眉毛像打了結似的，仿佛在說(shuō)：“我怎么會(huì )輸給一杯熱水呢！氣死我了！”
“老師，這是什么原理��？”有個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！斑@個(gè)是受熱膨脹的原理，乒乓球里的空氣受熱膨脹，自然而然就會(huì )恢復原樣了！”
我這才明白，原來(lái)是根據受熱膨脹的原理��！看來(lái)只要我們關(guān)注身邊的科學(xué)，人生處處有驚喜！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇44
昨天，爸爸告訴我們明天要回老家，我高興的蹦來(lái)跳去，眉飛色舞、喜上眉梢，心好像已經(jīng)飛到了老家。
今天，我們早早的起了床，拿了東西就上了車(chē)。外面的景物“刷刷”的飛過(guò)，我們來(lái)到了高速公路上，我興致勃勃的望著(zhù)外面美麗的風(fēng)景，突然，我感覺(jué)眼前晃過(guò)一塊白色，定睛一看，原來(lái)是一塊積雪。咦？為什么其他地方都沒(méi)有積雪，偏偏這一塊有呢？哦，看起來(lái)好像是一段橋。
這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我腦海里閃現：在高速公路路面上，為什么橋上的積雪最多？我想了好久也沒(méi)有想出這個(gè)問(wèn)題的答案，于是便抬起頭問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜肓艘粫?huì )兒，對我說(shuō)：“孩子，你想一想，橋下面是什么？”我不假思索的說(shuō)：“當然是水啦�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“是啊，那你想想看，水的溫度是不是比地面的溫度要低一些？”“那當然了�！�
突然，我靈機一動(dòng)，想出來(lái)了這個(gè)問(wèn)題的答案：“哦，我知道了，因為溫度低，所以，雪落到上面才不會(huì )化，自然比其它地方的積雪多嘍！
我向前面望去，前方有一座橋架在高速公路上，對了，忘了說(shuō)，高速公路的兩旁是長(cháng)長(cháng)的土坡，橋就架在土坡上。車(chē)開(kāi)到橋旁邊時(shí)，媽媽突然指著(zhù)對我說(shuō)：“你看看橋下面�！蔽遗み^(guò)頭去，發(fā)現橋下面的土坡上鋪了許多瓷磚，瓷磚上有許多凹進(jìn)去的坑。
這時(shí)，媽媽問(wèn)我了：“你知道磚為什么要設計成這樣呢？”我迷惑的搖了搖頭，媽媽接著(zhù)說(shuō)：“這是兩條大土坡，如果不鋪瓷磚，萬(wàn)一土松動(dòng)了怎么辦？橋不就倒塌了，萬(wàn)一下雨天，很容易引發(fā)泥石流，如果被雨水沖到高速公路上，天黑了就很容易引發(fā)交通事故。如果鋪上了這種瓷磚，泥漿就會(huì )流進(jìn)洞里，將危險減少了，把安全增加了�！�
哦，原來(lái)是這樣！我不禁感嘆道：“工程師們處處都想到了安全，連這么小的細節都注意到了，真是厲害！”
處處留心皆學(xué)問(wèn)，今天，在車(chē)上我懂得了這么多知識，并且感受到了：生活中到處都有科學(xué)，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現：科學(xué)無(wú)處不在！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇45
媽媽帶我回家鄉玩，對我這樣的城市孩子來(lái)說(shuō)，家鄉的任何事物都是希奇事。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時(shí)，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對我說(shuō)：“別下了，像你這嬌生慣養的女孩子下田干活，你哪受得住，等會(huì )不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你！”我不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我就不能下田插秧，我偏要下！”
剛下田時(shí)，我高興極了，泥漿軟軟的，好舒服。我認認真真地干起來(lái)，自己感覺(jué)不錯。過(guò)了一會(huì )兒，我突然覺(jué)得腳上癢癢的，低頭一看，嚇得我大喊起來(lái)，“奶奶，怎么我腳上沾滿(mǎn)黑黑的像蟲(chóng)子的東西？”奶奶一看，笑了，拍著(zhù)我的頭說(shuō)，“沒(méi)事，你回家叫媽媽撒一點(diǎn)鹽在上面，就沒(méi)事了�！蔽颐ε芑丶�，果然，媽媽撒了一點(diǎn)鹽在上面，那些黑黑的像蟲(chóng)子的東西就自動(dòng)掉下來(lái)了�！皨寢�?zhuān)@是什么？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“這些東西是螞蝗，專(zhuān)門(mén)吸人、畜的血，又叫水蛭�！薄熬垢椅业难�！”我氣極了，一腳把這些螞蝗踩扁了。媽媽卻說(shuō)：“你也不能小看它，這些螞蝗也對人們做出了不少貢獻呢！不信，你去找找關(guān)于螞蝗的資料就會(huì )知道了�！�
我回到房間，認真查起資料來(lái)。原來(lái)，螞蝗因為吸人、畜的血，所以常被當成害蟲(chóng)。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲(chóng)子�？墒�，也正是它吸血，在前蘇聯(lián)醫學(xué)中被建議充當“吸血醫生”。當病人患腦溢血時(shí)，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴張毛細血管的物質(zhì)。因此，前蘇聯(lián)藥物總局下設了一個(gè)培植螞蝗的企業(yè)，每年培育近百萬(wàn)條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠(chǎng)，以滿(mǎn)足現代醫學(xué)的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫生”��！
科學(xué)真是太奇妙了！我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發(fā)現、挖掘，運用科學(xué)知識，就能變害為利、變廢為寶。想著(zhù)想著(zhù)科學(xué)在我眼前仿佛打開(kāi)了一扇神奇之門(mén)，我成了一位科學(xué)家，正在努力發(fā)現、探索更多科學(xué)的奧妙！
我相信我一定行！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇46
我們身邊有許多科學(xué)現象，平時(shí)只要留心觀(guān)察，就一定能發(fā)現它們。一天，我在廚房幫阿姨做飯時(shí)，突然一個(gè)空盒子從架子上滾落下來(lái)，正好掉在一半凸面向上的蛋殼上。我想蛋殼肯定碎了，不料它卻完好無(wú)損。我非常疑惑，蛋殼不是很脆弱的嗎？怎么這次連一條裂紋也沒(méi)有呢？我決定要自己弄清楚。
我做了個(gè)實(shí)驗：把蛋殼凸面向上放在桌上，讓鉛筆對準蛋殼，在離蛋殼5至10厘米的空中自然落下，蛋殼完好無(wú)損；再把蛋殼反過(guò)來(lái)，凹面向上，下面墊個(gè)小杯子后重復原來(lái)的過(guò)程，蛋殼就被輕而易舉地戳破了。
這是怎么一回事呢？我在圖書(shū)館查找資料，終于找到了答案：凸曲面能把外來(lái)的力沿著(zhù)曲面均勻地分散開(kāi)，使它能受得住較大的壓力。蛋殼之所以堅固，完全是因為它的形狀是凸出的。各種穹頂和拱門(mén)之所以很堅固，也是由于同樣的道理。電燈泡看起來(lái)好像很脆弱，實(shí)際上卻極堅固。這同蛋殼的道理一樣。直徑10厘米的燈泡所受的壓力，在75千克以上，相當于一個(gè)成年人的體重。
在一個(gè)夏天的中午，5歲的我熱得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，廚房里應該有水�！弊哌M(jìn)廚房，果然不出我所料，桌子上放著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水。我高興極了，馬上把水倒進(jìn)杯子。一股熱氣冒出杯口，原來(lái)，這是壺開(kāi)水！
怎樣才能讓開(kāi)水迅速涼下來(lái)呢？無(wú)知的我把水放進(jìn)冰箱，心想：“待會(huì )兒就能喝到冰水了�！�
過(guò)了幾秒鐘，只聽(tīng)“砰”地一聲，水沿著(zhù)冰箱縫徐徐流出。我被嚇了一大跳，迅速打開(kāi)冰箱門(mén)，冰箱里的水潑灑下來(lái)，杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我頓時(shí)愣住了，好好的杯子怎么會(huì )爆呢？通過(guò)查閱資料，我知道了杯子爆炸的原因，是熱脹冷縮的原理：因為杯子里裝的開(kāi)水使杯子內部受熱膨脹，冰箱里的溫度又使杯子外部受冷收縮，就這樣，杯子內部不斷膨脹，外部還是涼的，遲遲不膨脹，杯子就爆了。
我們身邊還有更多能夠擴展知識面的科學(xué)現象，你們發(fā)現了幾個(gè)？
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇47
時(shí)光飛逝。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科學(xué)技術(shù)也與時(shí)俱進(jìn)。人們都很高興。生活和國家事業(yè)正在崛起。難道不是所有的東西都解釋了科學(xué)和技術(shù)的作用嗎？
我禁不住想起艾森豪威爾的一句話(huà)：“我不知道你在說(shuō)什么�！�；科學(xué)有點(diǎn)像你呼吸的空氣；它無(wú)處不在；在家里，有高清電視，方便快捷的電腦呼呼呼呼地出去，飛車(chē)，抬頭看，飛機緩緩地劃過(guò)天空。這不是技術(shù)嗎？
一個(gè)國家的繁榮需要科學(xué)技術(shù)。有了科技，我們就能強國富民，使祖國的事業(yè)更加輝煌；；相反，只會(huì )使國家衰落，被別國壓制，甚至滅亡。不是嗎？為了祖國的輝煌和榮耀，我們應該努力學(xué)習、發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造科學(xué)技術(shù)！
最近，我校開(kāi)展了科技示范展示活動(dòng)。那排飛機、一座塔和一個(gè)船模型都是學(xué)生們做的，這讓我想：也許許多科學(xué)家將來(lái)會(huì )發(fā)明無(wú)數先進(jìn)的物體。
科學(xué)和技術(shù)也是科學(xué)。兩者相輔相成�？茖W(xué)和技術(shù)就是科學(xué)和技術(shù)�？茖W(xué)是不斷的理解，不僅是發(fā)現，而且是發(fā)明！
科學(xué)技術(shù)無(wú)處不在，先進(jìn)且發(fā)達。技術(shù)就像我們這個(gè)時(shí)代的神經(jīng)系統。如果所有技術(shù)都不復存在，世界會(huì )是什么樣子？有些人失業(yè)了，整天在街上游蕩，無(wú)所事事。這個(gè)國家將會(huì )衰落。夜也是黑暗的，就像沉默
技術(shù)一樣，源于生活和現實(shí)。也許，在將來(lái)的某一天，你會(huì )在寫(xiě)作中有一個(gè)絕妙的想法，并堅持不懈地努力嘗試，直到成功。也許有一天你會(huì )在無(wú)意的游戲中發(fā)現一種特殊的物質(zhì)�？萍季驮谀闵磉�。這只取決于你是否愿意伸出手去抓住它。
如果他不善于發(fā)現和熱愛(ài)生命，如果他沒(méi)有失敗數千次，愛(ài)迪生就不會(huì )發(fā)明電燈，居里夫人也不會(huì )發(fā)現鐳，蒸汽機也不會(huì )誕生，所有這些事實(shí)都適用于一句話(huà)，科學(xué)往往在數千次失敗后最終成功！
科學(xué)是無(wú)止境的，這是一個(gè)永恒的謎“愛(ài)因斯坦的話(huà)浮現在我的腦海中。是的，科學(xué)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的！它是一個(gè)謎，隱藏在生活的小角落里，等待著(zhù)我們去發(fā)現和發(fā)現，去揭開(kāi)這個(gè)謎
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇48
在我們的生活中，科學(xué)無(wú)處不在。只要你擁有善于觀(guān)察，勤于思考，敢于探索的精神，你就會(huì )發(fā)現科學(xué)并實(shí)踐科學(xué)。
人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)了，真是因為科學(xué)，所以人們的生活才更加美好。
當然，我也接受過(guò)科學(xué)的“洗禮”。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在家里的沙發(fā)上看著(zhù)書(shū)。不一會(huì )兒我便自言自語(yǔ)地對自己說(shuō)：“唉，今天真是太無(wú)聊了，要是能有一件事情給我做做就好了�！�
突然，媽媽讓我去把桌上的干毛巾放在架子上。因為我挺無(wú)聊的，所以就有點(diǎn)兒心不在焉。我就直接把毛巾往裝滿(mǎn)水的水盆的邊緣上一放，就急匆匆的走了。
當天晚上，我正跑到衛生間準備去洗臉。這時(shí)，我突然發(fā)現毛巾竟然全部浸到了水盆里。我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屆硎遣皇潜荒憬o放到水盆里的？”
“怎么可能是我？”媽媽連忙解釋道。
“那也不是我呀！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，感到十分疑惑。
之后，我懷著(zhù)好奇的期盼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
到了第二天早上，我連忙跑到電腦旁，搜索了一會(huì )兒，我就找到了。哦，原來(lái)是液體表面對固體表面的吸引力。毛細管插入浸潤液體中，管內液面上升，高于管外，毛細管插入不浸潤液體中，管內液體下降，低于管外的現象，毛巾吸地下水沿土壤上升，都屬于毛細現象。
我看了，頓時(shí)恍然大悟，媽媽對著(zhù)開(kāi)心的我說(shuō)：“真是‘實(shí)踐出真知’��！”
我記得還有一次，那天，我發(fā)現家里的那個(gè)木衣櫥到了夏天，那個(gè)衣門(mén)就會(huì )變“大”，門(mén)口總是塞不進(jìn)去。而木衣櫥一到了冬天，木門(mén)就會(huì )變“小”了，關(guān)起的時(shí)候還會(huì )留一條小縫。
這時(shí)剛好爸爸回來(lái)了。我連忙指著(zhù)木門(mén)問(wèn)爸爸：“爸爸，衣櫥為什么會(huì )這樣？”
“哦，這個(gè)我知道，因為這是根據‘熱脹冷縮’的原理。木頭遇熱就會(huì )變‘胖’，相反木頭遇冷就會(huì )變‘瘦’……
我終于明白了，心想：我一定還要繼續實(shí)踐，繼續發(fā)現生活中的科學(xué)！
科學(xué)“藏在”我們身邊只要我們去探索它、觀(guān)察它，才能被發(fā)現。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇49
科學(xué)，并不是像書(shū)上寫(xiě)的那樣”高深莫測“。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊。只要你用心觀(guān)察，知道他的科學(xué)原理，就能體會(huì )到感知科學(xué)的快樂(lè )，并從中汲取知識。
搖晃不停的鐘擺，能夠制冷的冰箱，甚至是在衣物上的拉鏈，都有他們其中的原理所在。他們看似十分平常，但是在知道原理后，總能讓我吃驚。
比如說(shuō)，我們每天寫(xiě)字的水筆和鋼筆，就蘊含著(zhù)人類(lèi)智慧的結晶。
和水筆相比，鋼筆蘊含著(zhù)更多的科學(xué)道理。在我上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常用一支鋼筆寫(xiě)字，不但書(shū)寫(xiě)流暢，而且從未有過(guò)溢墨、斷墨的現象。隨著(zhù)我的漸漸長(cháng)大，我就把那支鋼筆淡忘了。當我再想起要用這支鋼筆寫(xiě)字時(shí)，明明有墨的鋼筆卻怎么也寫(xiě)不出字了。但當我小心地擠出一點(diǎn)墨水后，鋼筆又像從前那么順暢、書(shū)寫(xiě)自如了。這是為什么呢？我查閱了資料，才得知鋼筆寫(xiě)不出字來(lái)是由于長(cháng)時(shí)間不寫(xiě)字而導致的。鋼筆的筆頭有一條細縫，通過(guò)毛細作用，管內的墨水與空氣進(jìn)行置換，筆管中的墨水便能沿著(zhù)細縫流出，寫(xiě)出字跡。但我長(cháng)時(shí)間地不用鋼筆寫(xiě)字，細縫中的墨水揮發(fā)，墨水因為氣壓無(wú)法流出，所以寫(xiě)不出字跡。但當我擠出一些墨水之后，多余的空氣被擠出，墨水流入細縫，字也就又被寫(xiě)了出來(lái)。
在了解了鋼筆寫(xiě)不出字的原因之后，我又找來(lái)了一支我許久不用的水筆。但實(shí)驗結果是，水筆仍可以書(shū)寫(xiě)自如。經(jīng)過(guò)我的一番仔細觀(guān)察，我分析了那顆筆尖小珠的作用。當我們在寫(xiě)字時(shí)，小珠向上微移，墨水便從縫中因摩擦力流出。但當我們停止寫(xiě)字時(shí)，小珠順勢”封堵“筆尖，空氣無(wú)法流進(jìn)，墨水更難以揮發(fā)。所以，我想這也許就是水筆在長(cháng)時(shí)間不用仍不斷墨的原因吧！經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱資料，我發(fā)現我的推斷與實(shí)際情況大致相同。我興奮的一蹦三尺高，這也應是細心觀(guān)察、認真思考的好處吧！
科學(xué)，生活中無(wú)處不在。當你仔細觀(guān)察時(shí)，便會(huì )感到科學(xué)的美妙！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇50
我們要留心我們身邊的科學(xué)，這不我就知道了一個(gè)牛奶的！
喝牛奶前應該先吃面包
牛奶是天然食物中營(yíng)養最全面、比例最合適，且最容易被人消化吸收的一種飲品。但是喝牛奶卻大有講究，方法不妥，效果就會(huì )大打折扣。專(zhuān)家認為，喝牛奶最好不加糖。否則，不但不易被消化吸收，還會(huì )滯留在消化道中，影響腸胃功能。牛奶可加熱，但不要煮沸。因為煮沸后，有的維生素會(huì )被破壞，而且牛奶中的鈣會(huì )形成磷酸鈣沉淀，不易被人體吸收，早餐不要只喝牛奶�？崭购扰Ｄ虝�(huì )加速胃腸蠕動(dòng)，造成吸收不良。正確的方法是：早餐先吃面包、糕點(diǎn)等，再喝牛奶，這樣會(huì )使營(yíng)養更加平衡。同時(shí)，喝牛奶不要同時(shí)吃巧克力。因為巧克力中的草酸會(huì )與牛奶中的鈣結合成草酸鈣，使鈣無(wú)法被人體充分吸收。牛奶加熱后為什么會(huì )有層皮。
煮沸后，有的維生素會(huì )被破壞，而且牛奶中的鈣會(huì )形成磷酸鈣沉淀，不易被人體吸收，早餐不要只喝牛奶�？崭购扰Ｄ虝�(huì )加速胃腸蠕動(dòng)，造成吸收不良。正確的方法是：早餐先吃面包、糕點(diǎn)等，再喝牛奶，這樣會(huì )使營(yíng)養更加平衡。同時(shí)，喝牛奶不要同時(shí)吃巧克力。因為巧克力中的草酸會(huì )與牛奶中的鈣結合成草酸鈣，使鈣無(wú)法被人體充分吸收。牛奶加熱后為什么會(huì )有層皮。那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。
牛奶中含有牛生長(cháng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養成分。蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì )凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì )凝固，就是因為雞蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì )因加熱而凝固。蛋白質(zhì)，特別是牛奶的蛋白質(zhì)，即便不加熱，一變質(zhì)就會(huì )凝固。蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì )產(chǎn)生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃，但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好，因為不知道里面會(huì )含有什么樣的能使人致病的細菌。從早上學(xué)完舞蹈就開(kāi)始抄（一個(gè)牛奶的一部分）真是累死我了，當然了電腦也該休息了！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇51
我們是小孩子，不懂得科學(xué)家做的亂七八糟的實(shí)驗，但我們自己也有對科學(xué)的見(jiàn)解。而且科學(xué)無(wú)處不在，比如說(shuō)為什么三角形具有穩定性，為什么車(chē)輪是圓的，為什么青蛙只抓活蒼蠅不抓死蒼蠅，為什么蝙蝠要倒掛著(zhù)，還不會(huì )掉下來(lái)。這些都要靠我們自己發(fā)現。今天，讓我告訴你們?yōu)槭裁打鹗堑箳熘?zhù)和青蛙只抓活的不抓死的！
因為蝙蝠是飛行動(dòng)物，它有很寬很大的翼膜。蝙蝠的后腳又短又小，并且被翼膜連住。如果蝙蝠落在地面上，它只能趴在地面上，身體和翼膜都貼在地上，不能站立或走，也不能展開(kāi)翼膜飛起來(lái)，只能慢慢爬行很不靈活。如果蝙蝠爬到調處倒掛起來(lái)，遇到緊急情況可以隨時(shí)展開(kāi)翅膀飛起來(lái)。
而且蝙蝠的倒掛是生活習性，所謂生活習性是指為了生存而產(chǎn)生的生活特性。你知道的，蝙蝠的腿是不能夠用于行走的，它只能夠借助于翅膀的力量爬。所以，蝙蝠不能夠想其他能夠飛行的生物那樣借助于腿部力量起飛。一般小型的鳥(niǎo)類(lèi)起飛是先跳起來(lái)，離開(kāi)地面，再扇翅飛行；體型大的鳥(niǎo)類(lèi)，如天鵝，得先助跑達到一定的速度后才能夠飛離地面；昆蟲(chóng)也是先跳起來(lái)再飛。蝙蝠則采用更省力的辦法，如你所知，倒掛在空中，一松手，展開(kāi)翅膀就可以滑翔了。省力氣吧？這就是為什么蝙蝠平時(shí)回到掛雜空中的原因。有許多時(shí)候他也不是在到掛著(zhù)，如求偶時(shí)。
我們知道了，蝙蝠為什么要倒掛著(zhù)后。再說(shuō)說(shuō)為什么青蛙只吃活的蒼蠅，不吃死蒼蠅！可能有的同學(xué)知道，它的原因就在于它的雙眼有一種能對運動(dòng)的物體做出反應的細胞，這種細胞是可以根據物體連續運動(dòng)來(lái)判別的，可是對靜止的物體，它卻視而不見(jiàn)，不管怎么樣，面對靜止的物體，它就是看不見(jiàn)！如果是一只死蒼蠅的話(huà)，只要把它捆綁在細線(xiàn)上，在青蛙面前反復逗弄，這樣青蛙也會(huì )乖乖地把死蒼蠅給吃掉了。
有時(shí)有趣的科學(xué)就在身邊。��！我愛(ài)科學(xué)。
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇52
說(shuō)到“科學(xué)”，讓我們首先想到的是那些高科學(xué)尖端技術(shù)，比如發(fā)射衛星、月球探險、潛艇入水、克隆技術(shù)等等，感覺(jué)科學(xué)離我們很遙遠。事實(shí)上，在我們日常生活中科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)就在我們身邊。
當我們饑腸轆轆地回到家里時(shí)，電飯煲、電炒鍋、微波爐是做飯的好幫手，利用它們能很快地做出美味可口的飯菜；當我們享用一桌的美食而又吃不完的時(shí)候，冰箱是個(gè)保存食物的好地方，它能讓食物保存一定期限而不變質(zhì)，讓我們永遠保持了節儉的傳統美德；當我們因為學(xué)習或工作，沒(méi)有時(shí)間洗衣服的時(shí)候，洗衣機又幫了我們的大忙，讓我們可以更好地投入學(xué)習或工作……科學(xué)就在我們生活中，它讓我們的生活變得更美好！
家是溫暖的港灣�？照{的發(fā)明，讓家更溫馨。不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，空調都能發(fā)揮它獨特的作用，讓家變得像春天一樣舒適；周末做完了作業(yè)，坐在電視機前，讓《多啦A夢(mèng)》帶我去穿越時(shí)空遂道、為《最強大腦》上的中國選手加油、和明星一起去照顧《奇妙的朋友》……真是足不出戶(hù)都可以讓我們過(guò)一個(gè)愉快的周末。
手機的出現，讓人們聯(lián)系更加方便。打個(gè)電話(huà)就能知道家人、朋友的情況，增強了人們之間的交流，讓我們從此告別了“飛鴿傳書(shū)”的時(shí)代；電腦的問(wèn)世，為人們提供了更多致富門(mén)路，淘寶網(wǎng)店讓我們坐在家里就可以買(mǎi)東西、賣(mài)東西，每年創(chuàng )造的價(jià)值以?xún)|計算。它還可以讓遠方的親人視頻對話(huà)，解決了親人不能經(jīng)常見(jiàn)面的難題。
在學(xué)校，科學(xué)也發(fā)揮著(zhù)重要作用。教室里，電子白板讓老師的講解更生動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易理解和掌握；音樂(lè )課上，錄音機、電子琴、鋼琴帶我們進(jìn)入了美妙的世界；科學(xué)課上，老師帶著(zhù)我們做有趣的小實(shí)驗，讓我們充滿(mǎn)好奇和神秘……科學(xué)伴隨著(zhù)我們學(xué)習和成長(cháng)。
科學(xué)就在我們身邊。我們生活在科學(xué)的世界里，科學(xué)改變著(zhù)我們的生活。我們要努力地學(xué)習，推動(dòng)科學(xué)不斷發(fā)展，讓我們的生活變得更加美好！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇53
我們身處浩瀚的宇宙，就如同塵埃，可是人類(lèi)的智慧卻是永恒和無(wú)限的。生活中，很多發(fā)明都是由人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的。
日常生活中處處有科學(xué)，只是我們沒(méi)有注意罷了。衣食住行，哪里也離不開(kāi)科學(xué)，至于生產(chǎn)、勞動(dòng)、體育、衛生、軍事，更是需要科學(xué)。我們應該“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”。
我們身邊雖然流傳著(zhù)許多約定俗成的生活常識，它們都是前人的經(jīng)驗之談。然而，有時(shí)候這些所謂的“經(jīng)驗”“常識”，恰恰是與生活常理相悖。我們要相信科學(xué)，只有尊重科學(xué)，才有可能規避禁忌，少受其困擾。
天氣寒冷的冬天，玻璃瓶蓋往往擰不開(kāi)，怎么用力也不能奏效，有經(jīng)驗的人只要把瓶蓋放在火上烤烤，就能輕而易舉地擰開(kāi)。你知道這是為什么嗎？這就是熱脹冷縮的原理。當老人家穿針費力時(shí)，她就會(huì )把針?lè )旁陬^發(fā)上擦擦，你知道這是為什么嗎？這其實(shí)是在給針潤滑，減少摩擦呢。午餐肉、豆豉鯪魚(yú)、茄汁豆等都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變質(zhì)。這因為罐頭是密封的，細菌無(wú)法進(jìn)入，杜絕了微生物生存條件中的空氣。
科學(xué)要研究各種自然現象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規律，每一個(gè)小小的疑問(wèn)都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現。牛頓好奇于蘋(píng)果落地而發(fā)現了萬(wàn)有引力定律；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進(jìn)了蒸汽機。
這些告訴我們，世界正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)。身為“00后”的我們，是美好未來(lái)的創(chuàng )造者和擁有者，更應該努力學(xué)習，還要有一顆善于觀(guān)察的心，養成良好的分析能力，敢于質(zhì)疑，勤動(dòng)腦、勤改造，把一樣原本已經(jīng)廢棄的物品，用自己的雙手讓它們成為生活中的寶貝，改善我們生活中的不便。就像書(shū)中的楊毅一樣，捕捉生活中的亮點(diǎn)，去研究發(fā)明。
只要留心觀(guān)察，從探究身邊的問(wèn)題著(zhù)手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界。因為，科學(xué)就在身邊。我們要做個(gè)有心人，去發(fā)現科學(xué)，去創(chuàng )新科學(xué)。因為，科學(xué)讓我們生活得更美好，更幸福！
發(fā)現身邊的科學(xué)作文 篇54
星期六的早晨，我打開(kāi)電視，少兒頻道正在播放一個(gè)有趣的魔術(shù)表演：只見(jiàn)主持人將一個(gè)空杯子里注滿(mǎn)水，然后在杯口上放了一張照片，再用力按了按。主持人將杯子倒了過(guò)來(lái)，這時(shí)奇跡發(fā)生了，杯子里的水竟然一滴也沒(méi)流出來(lái)，真神奇呀！我看了立刻也跟著(zhù)模仿起來(lái)，還真成功了，水也沒(méi)有流出來(lái)！我可得意了，高興地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)視?huì )變魔術(shù)了！”媽媽看了我的表演以后，笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子，這不是魔術(shù)，而是科學(xué)呀！”我聽(tīng)了不解地問(wèn)：“科學(xué)？這里有什么科學(xué)？”媽媽笑著(zhù)告訴我：“當杯子灌滿(mǎn)水后，杯里就沒(méi)有空氣了，外面的空氣給了杯口紙板一個(gè)向上托的力，我們把這個(gè)力叫大氣壓力，這樣，紙板才不會(huì )掉下來(lái)，水也就不會(huì )流出來(lái)�！痹瓉�(lái)是這樣呀，我聽(tīng)了以后對科學(xué)漸漸地產(chǎn)生了濃厚的興趣。
中午，我看到媽媽在洗青菜時(shí)，她將青菜泡在淘過(guò)米的水里，我很納悶地問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁窗亚嗖伺菰谔赃^(guò)米的水里呢？淘過(guò)米的水可是臟的呀，不是應該放在清水里洗嗎？”媽媽笑說(shuō)對我說(shuō)：“這其實(shí)也是個(gè)科學(xué)小知識喲！”我聽(tīng)了頓時(shí)來(lái)了興趣：“為什么呢？”媽媽說(shuō)：“因為淘米水中有懸浮顆粒，可以更有效地去除蔬菜上殘余的農藥，這樣我們吃了才更健康嘛�！薄鞍�！原來(lái)生活中的科學(xué)無(wú)處不在呀！那么還有哪些科學(xué)小知識呢？媽媽你能告訴我嗎？”媽媽輕輕搖了搖頭說(shuō)：“那可太多了，要靠你自己去發(fā)現哦�！�
從此我便愛(ài)上了科學(xué)，處處留心生活中的科學(xué)小知識：如果石灰飛入眼睛、熱辣難忍時(shí)，只要滴少許糖水，就可以解除痛苦；為防止洗衣服時(shí)衣服褪色，可在水中放些鹽；擦皮鞋時(shí)，滴上一滴醋，能使皮鞋光亮持久；銅、鋁器用舊了，用醋涂擦后清洗，就能恢復光澤；用40%的醋水溶液，加熱后洗頭還可防治脫發(fā)，頭屑過(guò)多；用醋蒸熏房間，還能殺菌防流感……
我立志要好好學(xué)習，用一雙會(huì )發(fā)現科學(xué)的眼睛去探索科學(xué)的奧秘，用科學(xué)知識為人類(lèi)服務(wù)！
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