【精選】發(fā)現作文錦集九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的發(fā)現作文9篇，歡迎大家分享。
發(fā)現作文 篇1
小學(xué)之前，語(yǔ)文對于我來(lái)說(shuō)是枯燥、乏味的，最煩的就是讀、背、寫(xiě)。然而，走進(jìn)了青春，最珍貴的初一上學(xué)期悄然離去之后，我尋找著(zhù)觸動(dòng)我心靈的事物，第一個(gè)想到的，竟然是語(yǔ)文。語(yǔ)文的真善美，是無(wú)法被遮擋的。
開(kāi)學(xué)初，老師讓我們讀《湯姆·索亞歷險記》。作者幽默、詼諧的語(yǔ)言讓我身臨其境。當我在看這本書(shū)的時(shí)候，別人總能看到我的臉突然變得慘白或通紅，總能聽(tīng)到一陣陣我的自言自語(yǔ)，甚至總能感覺(jué)到我一次次緊張的心跳與呼吸。那些淘氣的小伙伴們，那件可怕的殺人案，那次有趣的海盜經(jīng)歷，那個(gè)驚人的山洞歷險……每一個(gè)情節都深深印在我的腦海里。作者能把小說(shuō)寫(xiě)“活”，語(yǔ)文的真也就從中體現了。
學(xué)期中段，老師讓我們點(diǎn)評《飛鳥(niǎo)集》。泰戈爾花了很長(cháng)時(shí)間把人世的哲理和生活的情趣用一首首小詩(shī)編成一本《飛鳥(niǎo)集》留給了我們后人。翻開(kāi)這本經(jīng)典的書(shū)，“無(wú)垠的沙漠追求一葉綠草的愛(ài)，她笑著(zhù)搖搖頭走開(kāi)了”、“我們欲望把彩虹借給那只不過(guò)是云霧的人生”……一條條為人處事的必備品，在一句句內涵豐富的話(huà)中透露出來(lái)�！安灰詾榍捅谑歉叩�，就把愛(ài)情放在峭壁上”、“‘我相信你的愛(ài)’，讓這句話(huà)成為我最后的話(huà)語(yǔ)吧”……生活中必不可少的“愛(ài)”也在《飛鳥(niǎo)集》中展現，這些可能對于我們來(lái)說(shuō)很難讀懂，這也是《飛鳥(niǎo)集》耐人尋味的魅力。通過(guò)像品茶一樣細細地品《飛鳥(niǎo)集》，我體會(huì )到了語(yǔ)文的善。
而語(yǔ)文的美在哪里呢？每個(gè)月，我們班都有一次以小組為單位的文學(xué)展示活動(dòng)，就如那次的“中秋詠月詩(shī)會(huì )”吧。精美的幻燈片，精彩的朗誦，精致的理解，精心的準備，各種各樣的互動(dòng)和千古流傳的詩(shī)詞讓我無(wú)法忘記�！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？……”同學(xué)帶著(zhù)悲傷的眼神中透露著(zhù)對親人的思念，鄉愁就不由自主地升上心頭。這首《水調歌頭》我從四年級就開(kāi)始背了，但是因為不懂什么意思，總是背得不熟，而知道了它所表達的思想感情后，它就深深地刻在了我心里�！盁o(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋……”這是李煜的《相見(jiàn)歡》，我現在能信口背出，每當一個(gè)人孤孤單單的時(shí)候，彎月下寂靜的西樓那片凄凄涼涼的場(chǎng)景便浮現在眼前。
一學(xué)期的語(yǔ)文，一學(xué)期的真善美，觸動(dòng)了我的心靈。語(yǔ)文現在對于我來(lái)說(shuō)，不再是讀背寫(xiě)的忍耐，而是真善美的觸動(dòng)。
語(yǔ)文像一輪明月，在漆黑的夜空給人美的享受；語(yǔ)文像一道彩虹，雨空過(guò)后給人善的撫慰；語(yǔ)文像一道流水，能洗盡虛假，映出真實(shí)。
發(fā)現作文 篇2
春天到了，我和媽媽一起到田野里和大路旁找春天。
我和媽媽先來(lái)到田野里，在那里我們看到小草偷偷地從地下探出頭來(lái)。有些不知道名字的野菜也鉆出了地面，長(cháng)出了嫩葉。地里的麥苗經(jīng)過(guò)農民伯伯的灌溉，似乎長(cháng)得比以前更高了，葉子也更綠了。
然后，我和媽媽又來(lái)到大路旁，在那里我們首先看到了柳樹(shù)的枝條變得柔軟了，現在柳枝的顏色我發(fā)現是黃綠色的，雖然還沒(méi)有長(cháng)出柳葉，但是將要長(cháng)出柳葉的地方都鼓起來(lái)了，我覺(jué)得再過(guò)幾天，柳樹(shù)就要發(fā)芽了。我還發(fā)現路上的行人穿的衣服比以前少了，也更美麗了。
��！春天真美，我真喜歡春天！
發(fā)現作文 篇3
在我的童年時(shí)光里，我最喜歡玩的就是蟲(chóng)子，我會(huì )把它們放在竹盒子里，可能你會(huì )說(shuō)，蟲(chóng)子有什么好玩的？但是，我發(fā)現筍蟲(chóng)就很好玩。
筍蟲(chóng)一般都藏在竹林里的竹筍里，筍蟲(chóng)喜歡吃又大又嫩的竹筍。筍蟲(chóng)小的時(shí)候又大又胖，你剛開(kāi)始觀(guān)察它時(shí)，會(huì )覺(jué)得它比毛毛蟲(chóng)還可怕，你看不見(jiàn)它的眼睛在哪里，嘴巴旁邊黑黑的，又惡心又可怕，身體是黃色的。有一次，爸爸發(fā)現了一只小筍蟲(chóng)，我把它放在竹盒子里，還放了一些鮮嫩的竹筍；上午過(guò)去了，下午又來(lái)了，筍蟲(chóng)還是沒(méi)有吃一點(diǎn)竹筍，我擔心筍蟲(chóng)會(huì )餓死，就把它放了。這次我把筍蟲(chóng)像放虎歸山一樣放了，爸爸說(shuō)：“筍蟲(chóng)是害蟲(chóng)，你做了一件錯事��！"
有一次，我在竹子上發(fā)現了一只大筍蟲(chóng)。大筍蟲(chóng)可厲害了，有翅膀，還有堅硬的"鐵甲"，兩只眼睛，六把鋒利的"小刀"；這種大筍蟲(chóng)和小筍蟲(chóng)比起來(lái)一點(diǎn)兒都不像，小筍蟲(chóng)后面是軟軟的，而大筍蟲(chóng)后面是硬硬的；小筍蟲(chóng)沒(méi)有腿，而大筍蟲(chóng)不但有腿，腿上還帶“刀”的；大筍蟲(chóng)身體是黑棕色的，小筍蟲(chóng)只有黃色的。大筍蟲(chóng)一點(diǎn)兒兒都不好找，一會(huì )兒藏在竹筍里，一會(huì )兒藏在竹葉上，就像和我玩躲貓貓一樣。我和我爸爸好不容易找到了一只大筍蟲(chóng)，抓住了它。我先把它的翅膀剪了，用繩子把筍蟲(chóng)的腿綁了，把它放在地上；瞧，它走來(lái)走去，走累了，我就把它給烤熟了，因為它有營(yíng)養，所以我把它吃了，太好吃了！那味道咸咸的，里面還有一點(diǎn)兒甜，不過(guò)只有一只。
筍蟲(chóng)為什么在竹林里生活？我查了一下筍蟲(chóng)的資料，是因為只有竹筍的地方筍蟲(chóng)才會(huì )去。筍蟲(chóng)又好吃又好玩，我相信你一定沒(méi)吃過(guò)筍蟲(chóng)吧，想要吃筍蟲(chóng)就來(lái)我家鄉抓它吧。
老師，你是不是也喜歡筍蟲(chóng)了呢？
發(fā)現作文 篇4
有的人說(shuō)：“走老路，循規蹈矩能給人以安全感，這樣更有利于成功�！笔堑�，也許按部就班的去工作學(xué)習的人能感到安穩、踏實(shí)。然而長(cháng)此以往，必然會(huì )導致思維的僵化，做事教條化，難于突破自我。因此，我要說(shuō)：“要想‘水擊三千里’，就必須學(xué)會(huì )革故鼎新，摒棄‘教條’突破自我，勇于創(chuàng )新�！�
學(xué)會(huì )創(chuàng )新，要立足于深刻的反思和總結�！拔崛杖∥嵘��！笨鬃拥木呖M繞在耳邊，反思的重要性可見(jiàn)一斑。只有總結過(guò)去的得與失我們才能更好地創(chuàng )新與發(fā)展。江河泛濫，李冰父子被委以重任前去治水,他們在總結前人失敗教訓的基礎上，勇于創(chuàng )新，筑起了惠及萬(wàn)數百姓的“都江堰”。是的，“君子博學(xué)而日參省乎己”，只有不斷地總結與省察，這樣才能吸取經(jīng)驗，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新，更要有“會(huì )當水擊三千里”的勇氣。勇氣是創(chuàng )新的助推器，擁有勇氣，一切的保守，一切的禁條便都將被你踩在腳下，然后，充滿(mǎn)力量的去創(chuàng )新，突破。試想，如果哥白尼膽小、怯懦，畏懼教皇的權威，有怎有真理的探知，創(chuàng )新精神的涌現？的確，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，就必須鼓滿(mǎn)勇氣。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新，還要不斷充實(shí)自身實(shí)力。唯有經(jīng)過(guò)如那“十年磨一劍”的磨礪與歷練，不斷學(xué)習，壯大實(shí)力，才能“海闊憑魚(yú)躍，山高任鳥(niǎo)飛”，才能擁有與眾不同的想法與品悟，才能更進(jìn)一步地去創(chuàng )新。范仲淹自幼苦讀，從而創(chuàng )作出了膾炙人口的《岳陽(yáng)樓記》；孫臏苦修兵法，于是《孫子兵法》流傳千古；陳景潤自幼成才，終于突破舊思維，創(chuàng )新出新方法，摘取了數學(xué)皇冠上的明珠。誠然，只有充實(shí)實(shí)力，才能學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新，不是完全摒棄過(guò)去，否定過(guò)去，更不是荒誕的猜想、幻想，而是要立足于過(guò)去的經(jīng)驗，取其精華，棄其糟粕，革故鼎新。
為何“中國制造”常常受訓于人？為何“中國制造”難于走向世界？原因就是我們沒(méi)有學(xué)會(huì )創(chuàng )新，沒(méi)有把“中國制造”改變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng )造”。創(chuàng )新是活力的源泉，讓我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
成功在于創(chuàng )新
成功求穩一直是大多數人所倡導的，我們也常常被這樣教育：做事按穩當的常規方法去做。然而在人才濟濟，日新月異的當今社會(huì )，一味的墨守陳規往往會(huì )導致我們的落后，甚至是被淘汰。因此，在陳規面前，我們要勇于創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一種積極的人生態(tài)度。正如“學(xué)如逆水行舟”一樣，在當今社會(huì )如果總是按照老方法行事，就會(huì )導致社會(huì )的停滯不前，停滯不前就相當于倒退，這是不爭的事實(shí)。在清朝時(shí)期，我們中國也曾是世界上最強大的國家，可為什么最后淪為列強爭相侵略的對象呢？原因就是當權的大臣們消極處世，特別是頑固派們，堅持按“祖宗傳下來(lái)的規矩辦事”，就此，我們與工業(yè)革命、積極創(chuàng )新的西方國家之間的差距越來(lái)越大，以至于面對他們的侵略我們無(wú)力抵抗。加入當權者們改變自己消極的態(tài)度，積極創(chuàng )新改革，那我們中國依然會(huì )是最強盛的國家。
創(chuàng )新可以促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )總是在創(chuàng )新改革中發(fā)展的，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展。清朝末期的洋務(wù)運動(dòng)，我想是很多人都知道的，雖然沒(méi)有實(shí)現“自強”“求富”的目標，但它的
作用卻是不可忽視的，在洋務(wù)運動(dòng)時(shí)期，各個(gè)實(shí)業(yè)工廠(chǎng)積極改革創(chuàng )新，從無(wú)到有，從弱到強，取得了長(cháng)足的發(fā)展，為我國后來(lái)民族工業(yè)的.發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，在客觀(guān)是促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展。
創(chuàng )新不是一句空話(huà)，需要你勇敢的付諸實(shí)踐。當談譚嗣同喊出“請自嗣同始也”時(shí)，他明白他將要為自己的改革事業(yè)獻出生命。面對生死的抉擇，他面無(wú)懼色，這需要何等的勇氣！我想，在他選擇這份事業(yè)的時(shí)候，他就已經(jīng)有了這種準備。這因為他有為創(chuàng )新事業(yè)獻身的勇氣。他才能在斷頭臺上喊出“死得其所，快哉快哉”的豪邁話(huà)語(yǔ)。譚嗣同用生命告訴我們，創(chuàng )新需要勇氣，即使也許會(huì )面臨失敗。也要勇敢去做。
當然，創(chuàng )新不是為了標新立異，嘩眾取寵，真正的創(chuàng )新是要以促進(jìn)社會(huì )發(fā)展為目的的。我們應該積極的創(chuàng )新，實(shí)現自己的人生價(jià)值，為社會(huì )發(fā)展做貢獻。
成功在于創(chuàng )新，那些還在觀(guān)望中的朋友們，還不趕緊加入到創(chuàng )新的行列中來(lái)么？
發(fā)現作文 篇5
暑假的一天，爸爸媽媽都去上班去了，我一個(gè)人在家。
到了中午，我肚子餓了，就到廚房去做飯。我先把鍋拿出來(lái)，放在煤氣爐上，往鍋里放些油，然后，把昨天晚上剩下的飯倒進(jìn)了鍋里，再把雞蛋攪勻，放進(jìn)了鍋里，最后，再倒了點(diǎn)兒醬油。在拿醬油的時(shí)候，我一不小心，把醋瓶子碰倒了，一整瓶醋都灑在了旁邊的石板上，我趕緊拿抹布來(lái)擦了擦，沒(méi)想到石板上的油跡，全都去掉了。媽媽平時(shí)擦石板很費勁兒，可是，今天我把醋灑在了石板上，石板上的油跡卻都去掉了。
晚上，爸爸媽媽下班回來(lái)了。爸爸到廚房去做飯，用醋的時(shí)候，卻發(fā)現醋瓶子里的醋沒(méi)有了，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸按灼坷锏拇自趺礇](méi)有了？”
媽媽說(shuō)：“我也不知道是怎么回事�！卑职謰寢寣⒛抗廪D移到我的身上，我說(shuō)：“今天中午，我做飯的時(shí)候，把醋碰灑了。雖然我把醋碰灑了，可是，你們發(fā)現了沒(méi)有，石板上的油跡沒(méi)有了�！�
他們來(lái)到了廚房，看了看石板，真的發(fā)現石板上的油跡沒(méi)有課，媽媽看后說(shuō)原來(lái)我擦是那么費勁，你把醋灑上去卻倒把油跡去掉了。
今天雖然我把醋弄灑了，可是我卻得到了知識。
發(fā)現作文 篇6
12月10日那天，姚老師發(fā)給我們一些豆子讓我們回去種。
一回家我立刻動(dòng)手種了起來(lái)。我先把花盆的土挖開(kāi)，再把里面的土松軟，就把豆子放了進(jìn)去，最后再把土埋上，澆上一些水就可以了。我問(wèn)媽媽什么時(shí)候豆子才能發(fā)芽？媽媽說(shuō)：綠豆只要一夜就可以了，而黃豆需要兩個(gè)晚上。我真想我的豆子快點(diǎn)長(cháng)大。
第二天，我發(fā)現幾顆豆子發(fā)芽了。我高興地叫媽媽來(lái)看，媽媽說(shuō)：對呀，我都說(shuō)只用一晚上的。我高興地觀(guān)察豆子。我想什么時(shí)候黃豆才發(fā)芽？
第三天，我的黃豆和綠豆都發(fā)芽了。我今早上學(xué)時(shí)綠豆才一厘米長(cháng)，而放學(xué)時(shí)豆芽已長(cháng)到兩厘米長(cháng)。黃豆今天上午上學(xué)時(shí)才半厘米長(cháng)，而放學(xué)時(shí)已有一厘米半毫米了。怎么在大約9小時(shí)的時(shí)間就可以長(cháng)一厘米長(cháng)呢？答案很簡(jiǎn)單，因為豆子在陽(yáng)光多的情況下長(cháng)得飛快。我為我的新發(fā)現感到高興。收獲還真不少呢！第四天，我上學(xué)前發(fā)現有一盆豆子全發(fā)芽了，我用小鏟子把土翻開(kāi)果然看到綠豆子全發(fā)芽了，但還剩幾顆黃豆沒(méi)發(fā)芽，我想它們會(huì )不會(huì )是死豆子？我放學(xué)后發(fā)現它們不是死豆，但也只長(cháng)一毫米長(cháng)。到了晚上，我發(fā)現我的豆子們又長(cháng)高了一厘米，除了那幾顆下午放學(xué)時(shí)才一毫米的豆子，我想那些豆子是不是長(cháng)得很慢。我又觀(guān)察了一段時(shí)間，才叫媽媽來(lái)看，我對媽媽說(shuō)：您看我的豆子全發(fā)芽了！對呀！媽媽說(shuō)。
第五天，我發(fā)現我的豆子不見(jiàn)了。我驚訝地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)业亩棺釉趺磁艿缴厦鎭?lái)了？豆子長(cháng)到這個(gè)地步自然會(huì )這樣的。媽媽顯得沒(méi)什么了不起。果然這真的沒(méi)什么了不起，其它豆子也是這樣的。但我總不知道是為什么。
第六天，我發(fā)現我的黃豆長(cháng)得飛快，六天時(shí)間可以長(cháng)十厘米長(cháng)，大自然真牛��！
真是一次有趣的新發(fā)現！我覺(jué)得對豆子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很了不起了，它們要沖破硬硬的豆殼，又從土里鉆出來(lái)，要費多大的力氣呀！種子的力量真大！
發(fā)現作文 篇7
一天下午放學(xué)，我看見(jiàn)楊洪龍在捉蟬。我想：明天放學(xué)我也來(lái)捉！
等第二天下午放學(xué)，我也去捉蟬。我知道在樹(shù)上面很難找到蟬，我就用棍子往樹(shù)叢中一打，看到樹(shù)枝上有東西在動(dòng)，我睜大眼睛，走近仔細一看，原來(lái)是一只蟲(chóng)。
它的外表顏色跟樹(shù)枝顏色很接近，身上還有小洞洞，不仔細看，都看不來(lái)！
我用手輕輕一摸，好軟呀！像棉花糖一樣。它把身體伸直，嘴巴粘在我的手掌上，跟樹(shù)枝一模一樣。只有一個(gè)地方能辨別出來(lái)，那就是它的嘴巴，它的嘴巴很大。
一個(gè)小同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我，這叫“樹(shù)蟲(chóng)”。
我回到家，翻了翻書(shū)。哇，樹(shù)蟲(chóng)，別看現在只長(cháng)這么長(cháng)，但是最高可長(cháng)到四十七點(diǎn)五七厘米。你用刀把它切成兩段，它就變成兩只樹(shù)蟲(chóng)了。生命力可真強呀！
原來(lái)樹(shù)蟲(chóng)這么有趣！
發(fā)現作文 篇8
秋天，樹(shù)上的葉兒都逐漸變得干枯，微黃，最終從樹(shù)上脫落到大地母親的懷抱。陽(yáng)光照射著(zhù)那些曾經(jīng)享受了一夏天榮華的葉兒，使原本暗淡的葉兒們霎時(shí)有了金色的外衣。極個(gè)別的綠葉兒還在和陽(yáng)光說(shuō)笑呢！從葉子與葉子間隙中投下來(lái)的光，無(wú)不溫暖、明亮，照得地上一塊兒金黃，一塊兒黑影。這真得算是幅小畫(huà)兒了，也許是唐代名手畫(huà)的《金秋圖》吧！
沒(méi)有了夏天的燥熱，小小的果實(shí)們也都爭先恐后地冒了出來(lái)�？磪�！公園中的山楂樹(shù)、石榴樹(shù)、海棠樹(shù)上都是碩果累累的，一個(gè)個(gè)都張開(kāi)了嘴兒笑著(zhù)。你看那石榴，笑的連紅牙齒都露出來(lái)了呢！城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，都樂(lè )樂(lè )呵呵地出來(lái)欣賞秋天的美，無(wú)一不嘖嘖稱(chēng)贊。秋天啊，你怎么這么美！
秋天，是金色的，是果實(shí)的，還是云淡日麗的。你哪里見(jiàn)過(guò)秋天里積過(guò)厚厚的云層？你哪里見(jiàn)過(guò)秋天里有過(guò)陰沉的太陽(yáng)？秋天，天天都是陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的。尤其是秋天傍晚時(shí)候，那云層都堆積到了一起，加上太陽(yáng)那火紅的光芒一照，云上仿佛下了火，紅彤彤、金燦燦的，仿佛一團紅色的柳絮，又如一只火紅的櫻桃，在陽(yáng)光下變換著(zhù)。
金秋九月，是美的盛典。千萬(wàn)種美艷，千萬(wàn)種色彩全部在秋季萌發(fā)，在秋季綻放，讓人著(zhù)實(shí)不能不驚嘆萬(wàn)千，感慨萬(wàn)千。
金秋啊，你到底該有多美？
不過(guò)，我發(fā)現了你的美。
我發(fā)現了秋天的美。
發(fā)現作文 篇9
生活中有這樣一種現象：經(jīng)典的景點(diǎn)引得游客慕名而至，到頭來(lái)只見(jiàn)得人山人海；而另辟蹊徑者，總能收獲別有洞天，發(fā)現別樣的風(fēng)景。
走自己的路，發(fā)現自己人生中的別樣風(fēng)景；走不一樣的路，發(fā)現別人發(fā)現不了的新風(fēng)景；或許，經(jīng)典的景點(diǎn)將經(jīng)典永恒，而偶然發(fā)現一處新風(fēng)景，更平添了一份驚喜，減少了一些隨波逐流的意味。
樂(lè )觀(guān)豁達者，發(fā)現別樣風(fēng)景，獨賞人生的煙霞霧靄，蘇東坡如是。當朝中人或惋惜或竊喜蘇軾因烏臺詩(shī)案遭貶謫時(shí)，殊不知東坡已實(shí)現其“幾時(shí)歸去，做個(gè)閑人”的愿想。士人皆向往飛黃騰達、平步青云，而此時(shí)蘇軾已看破浮名浮利，所謂朝中官，不過(guò)讓人虛苦勞神罷了。走出朝廷的名利繁華，在萬(wàn)里都城之外的隱逸處，蘇軾發(fā)現了別樣風(fēng)景。在這別樣風(fēng)景中，對一張琴、一壺酒、一溪云，蘇軾不也樂(lè )得逍遙自在嗎？
心強志堅者，發(fā)現別樣風(fēng)景，忽略別人的冷嘲熱諷，“勵志哥”陳州如是。沒(méi)有父母相伴，8歲跟隨爺爺行乞，14歲車(chē)禍截肢，命運給予了他以不幸，而他卻以超強的毅力打破了命運的詛咒。他的人生之路和常人不同，同樣的，他發(fā)現了別人發(fā)現不了的新風(fēng)景。他失去了雙腿，但他和常人一樣會(huì )打球、滑雪、游泳；他失去了雙腿，但他成了徒手登上五岳“第一人”；常人覺(jué)得攀登異常艱難的泰山，他曾靠雙手登上過(guò)數次；對于爬山，陳州曾說(shuō)：“我喜歡爬山，因為爬山給我一種行走的感覺(jué)�！笔堑�，陳州為自己嫁植下肢，讓自己行走大地，追尋恒久的夢(mèng)。因為心強志堅，陳州在登上五岳后，發(fā)現別樣的風(fēng)景，而這風(fēng)景又豈是那些自暴自棄、妄自菲薄的人發(fā)現得了的？
經(jīng)典的景點(diǎn)之外，總有別樣的風(fēng)景，待你發(fā)現。只是不知你是否能逃脫流言筑起的囹圄，打開(kāi)你定勢的思維，走別人不愿走、不敢走的路罷了。
縱觀(guān)當今社會(huì )，旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)入如火如荼階段。每當節假日，高速路上車(chē)流不息，旅游景點(diǎn)爆滿(mǎn)。為了和經(jīng)典的景點(diǎn)拍照，就算“天價(jià)”門(mén)票，也要擠破門(mén)檻進(jìn)去“觀(guān)賞”�？梢�(jiàn)的，不過(guò)一個(gè)個(gè)人頭罷了。試問(wèn)，經(jīng)典景點(diǎn)的美何在？世界之大，何處無(wú)風(fēng)景；觀(guān)賞風(fēng)景的時(shí)間也并不是分秒必爭；只要善于發(fā)現，別人看不到的新風(fēng)景就在你身邊。
何須羨慕他人發(fā)現的風(fēng)景，自己的人生風(fēng)景，即別樣的風(fēng)景；何須拘泥于他人發(fā)現風(fēng)景的方法，另辟蹊徑，前方即等待你的柳暗花明、姹紫嫣紅。
人生也和這般情景相似，當人人都在同一件事時(shí)，不要人云亦云，不要質(zhì)疑自己的選擇。人生也許就是這般巧合，一念之間，一種選擇，你便發(fā)現了別樣的風(fēng)景。
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