探索發(fā)現作文（通用57篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的探索發(fā)現作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
探索發(fā)現作文 篇1
在人生的道路上有太多不明白的事情，然而當我們帶著(zhù)疑惑去尋求答案時(shí)，就會(huì )發(fā)現，我們心中的幼苗又長(cháng)高了一點(diǎn)，我們就是這樣在探索中成長(cháng)的。
年幼時(shí)的我，對一切事物充滿(mǎn)了好奇!記得有一次，爸爸帶回來(lái)一盆水仙花。我立即迎了上去，欣賞著(zhù)它。這時(shí)，爸爸接來(lái)了一盆水，然后把花放在里面。我驚訝地問(wèn)道：“爸爸，你為什么把花放在水里呀?花不是種在土里的嗎?”爸爸笑了笑，告訴我水仙花是可以在水中生長(cháng)的。我覺(jué)得奇怪：“為什么花能生長(cháng)在不同的環(huán)境中呢?”好奇引領(lǐng)著(zhù)我去尋找答案。于是，我想做一個(gè)小實(shí)驗。我找來(lái)油鹽醬醋及各種調料，并向爸爸要了一株水仙花。我模仿著(zhù)爸爸的樣子，把花放在了水里，然后又把各種調料慢慢地倒進(jìn)水中。我覺(jué)得花兒會(huì )在著(zhù)味道十足的環(huán)境下舒適的成長(cháng)，我滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)奇跡的出現。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開(kāi)花，那時(shí)，我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了!
幾天過(guò)去了，我驚喜地發(fā)現，爸爸的水仙花竟然有了一個(gè)個(gè)小花苞，那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴，在那些翠綠葉子的襯托下，非常的美麗。欣賞之余，我看向我種的水仙花，結果很是凄涼。不僅沒(méi)有看到花朵，有些葉子也已經(jīng)發(fā)黃枯萎，看到這樣的景象，我都快急哭了。為什么會(huì )這樣?我趕緊分析原因，看著(zhù)花盆中的水，我想：“一定是我沒(méi)有每天按時(shí)換水施肥造成的�！庇谑�，以后每天我都會(huì )去換換水，并變換著(zhù)將油鹽醬醋等“肥料”加入水中，心中充滿(mǎn)著(zhù)期望。又過(guò)了些日子，爸爸的水仙開(kāi)花了，一串一串的，芬芳怡人�？粗�(zhù)這些美麗的花朵，此時(shí)我只有羨慕的份了。因為我的水仙花已經(jīng)枯萎死掉了。當爸爸知道我難過(guò)的原因后，給我拿來(lái)一本養花的書(shū)，我也查閱了有關(guān)植物的一些資料，對比著(zhù)我和爸爸的兩盆水仙花，我終于在探索中明白了植物養殖的奧秘。
至于這次養花的經(jīng)歷，雖以失敗告終。但它早已化為甘露，滋潤著(zhù)我心中探索科學(xué)知識的幼苗。在未來(lái)的人生道路上，我會(huì )在不斷地探索、嘗試中成長(cháng)。
探索發(fā)現作文 篇2
今天我又和媽媽一起去開(kāi)發(fā)區晨練了，但這次和往常不同，因為我有一個(gè)重大的發(fā)現。
剛進(jìn)到“中日友好園”內，就發(fā)現了一個(gè)被粘在蜘蛛網(wǎng)上的“知了”。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“說(shuō)是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧!”經(jīng)過(guò)我和媽媽的細致觀(guān)察，最后一致認為這是一只碩大的蜘蛛。這個(gè)不起眼、曾經(jīng)被我覺(jué)得是很臟的地方才會(huì )有的討厭的生物，現在認為是一個(gè)可愛(ài)有趣的小家伙。它捕食也有獨到之處，在樹(shù)叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會(huì )有小飛蟲(chóng)自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。
我想：這只蜘蛛能長(cháng)這么大，肯定是個(gè)捕食高手，相當聰明。莫非，它就是書(shū)中寫(xiě)的“夏洛”的弟弟“秋洛”。
再往前走，我發(fā)現了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著(zhù)聲音走了過(guò)去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的。媽媽揪著(zhù)知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來(lái)，誰(shuí)知卻重重的摔了下來(lái)，它的聲音悲涼，看來(lái)這次是把這只可憐的小東西摔慘了。
再往里走，一只“臭臭蟲(chóng)”從我耳邊飛過(guò)，“嗡嗡”的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊舫粝x(chóng)’是不是喜歡黃色?”“何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個(gè)可惡的飛蟲(chóng)就自然來(lái)了�！眿寢屨f(shuō)。唉，看來(lái)以后不能再穿黃色的衣服晨練了。
下一個(gè)發(fā)現是蝸牛，這回終于讓我知道“比蝸牛還慢”是多慢了。有個(gè)小妹妹還以為這只蝸牛不會(huì )爬，哈哈。它雖然慢，但是很機靈。有一次，我在前面堵著(zhù)，看它沒(méi)眼睛怎么辦，誰(shuí)知道它竟然繞了過(guò)去，其實(shí)這都是和它的觸角有關(guān)。你只要輕輕觸動(dòng)它的觸角，它就會(huì )魔法般的縮得不見(jiàn)蹤影，然后又慢慢地伸出來(lái)�？吹侥俏伵５臍の⑽A斜著(zhù)，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：“蝸牛背著(zhù)那種種的殼呀，一步一步地往上爬�！�
這里除了這些小動(dòng)物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚(yú)......“中日友好園”不僅是人們休閑娛樂(lè )的場(chǎng)所，更是小生物們賴(lài)以生存的樂(lè )園。
探索發(fā)現作文 篇3
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭艷的景象。手捧語(yǔ)文課本，任目光輕盈地撫過(guò)書(shū)頁(yè)，心在溫暖的空氣中感悟、升華。
翻開(kāi)書(shū)本，撲鼻的書(shū)香讓人心曠神怡。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著(zhù)的思索已化作一汪清泉，流入文學(xué)的殿堂。
探索校園的魅力。在文學(xué)的殿堂里，諸子百家爭鳴。他們宛如一朵朵競相開(kāi)放的鮮花，各有其獨具一格的芬芳。在文學(xué)的殿堂里，流轉的是清風(fēng)明月的雅致，呈現的是梧桐細雨的韻律，還有那令人魂牽夢(mèng)繞的濃愁與長(cháng)情。
品味李白，感受到的是瀟灑不羈�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”激蕩著(zhù)他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂(yōu)傷，“生當做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。
被文學(xué)藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書(shū)香，存在于歷史的視線(xiàn)里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。
在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟……
回首凝視，校園一角的鮮花綻開(kāi)艷麗的花盤(pán)，百般妖嬈。彌漫在校園的芬芳，是花香還是書(shū)香?
探索發(fā)現作文 篇4
今天，老師拎著(zhù)一個(gè)棗紅色的袋子面帶笑容的走進(jìn)了教室，晃了晃袋子，發(fā)出了“叮呤咣啷”的清脆的聲音；然后神秘兮兮地說(shuō)：“這袋子里有很多小玩意兒，全是我的寶貝�！蔽衣�(tīng)了，一頭霧水，像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。接著(zhù)，老師又說(shuō)：“大家想知道里頭裝了什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“想！”于是，老師就說(shuō)：“那你們先寫(xiě)第一段，寫(xiě)完了舉起手，上臺來(lái)！”我聽(tīng)了，便迫不及待地寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)完了，上臺了。哇！里面的東西可真多呀！其中有一匹駿馬，形態(tài)逼真，栩栩如生，惟妙惟肖；它是青銅色的，大概是銅鑄的吧！它膘肥體壯，撒開(kāi)四蹄，仿佛是一匹久經(jīng)沙場(chǎng)的戰馬；又好像正馳騁在無(wú)邊無(wú)際的草原上，很有氣勢。
又有個(gè)小娃娃，還不到我的拇指大，小巧玲瓏。它胖嘟嘟的，十分可愛(ài)。別看它是個(gè)小不點(diǎn)兒，可它非常倔犟，我將它摁倒，它先是搖搖晃晃一會(huì )兒，然后便堅定地站穩，我一下子恍然大悟：哦，原來(lái)它是個(gè)不倒翁��！我要學(xué)習它頑強的精神！
咦，這是什么？哦，原來(lái)是個(gè)小奧特曼呀！它緊握雙拳，顯得威風(fēng)凜凜，英姿颯爽，那怪獸若是見(jiàn)了它呀，只有兩種情況：要么嚇得呆若木雞，要么逃之夭夭，溜之大吉。
有個(gè)微型的牙簽蓋，應該是木頭做的，為褐色，有點(diǎn)兒像寺廟里的大鐘，只不過(guò)敲不出聲兒！嘻嘻。
呵，這兒還有團線(xiàn)呢！它呈大紅色，長(cháng)度不足 五公分 ，介于三四之間。它捆得很密實(shí)，找不到一丁點(diǎn)兒空隙。
嗯？還有個(gè)銀光閃閃的東西！啊，是個(gè)最平常不過(guò)的別針哪！嘿……
挖耳勺，有一個(gè)，不長(cháng)不短 六厘米 左右！就這么簡(jiǎn)單。
最后是三樣文具——一把直尺、一本筆記簿和一支圓珠筆。直尺半橙紅半透明，長(cháng)度大約十多厘米；筆記簿的封面不太大，是草綠色的，上邊寫(xiě)著(zhù)“銀鷺菊花茶”幾個(gè)字，看上去是買(mǎi)飲料贈送的；圓珠筆是橙色的，粗粗的，很好寫(xiě)呦！
老師公布了答案之后，我全寫(xiě)了。其實(shí)，干什么事都得動(dòng)腦筋，記憶也是如此！
探索發(fā)現作文 篇5
我利用午休時(shí)間思考這個(gè)神奇的問(wèn)題。我先準備一些材料：一個(gè)筆套和一小張紙。材料就這么簡(jiǎn)單。按照步驟，我先把筆套磨硬到后腦勺，然后吸進(jìn)紙里，吸了。能長(cháng)期不倒！我好奇地一遍又一遍地做，但始終沒(méi)有得出結論。反而越來(lái)越迷茫！
我有點(diǎn)煩，一直問(wèn)自己為什么，為什么？想了一會(huì )兒，我就讓有見(jiàn)識有經(jīng)驗的爺爺看看。他應該能回答我的問(wèn)題。但這讓我有點(diǎn)失望，因為我爺爺睡得很熟，醒不過(guò)來(lái)。
無(wú)奈之下，只能依靠電腦，電腦有很多神奇的力量，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的調查，仍然沒(méi)有我需要的答案。
晚上帶著(zhù)問(wèn)題等著(zhù)，問(wèn)我媽知道：是因為塑料筆套摩擦我的頭發(fā)，產(chǎn)生靜電，吸紙。我終于找到了答案。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道在我們的現實(shí)生活中，有許多自然現象包含著(zhù)一個(gè)科學(xué)真理。只要我們善于觀(guān)察和思考，就一定會(huì )知道其中的奧妙。
探索發(fā)現作文 篇6
今天下午，天空陰沉沉的，籠罩著(zhù)一層薄霧。但我心情卻格外好，因為我要自己動(dòng)手做實(shí)驗了！
以前，我在電視上看過(guò)一個(gè)魔術(shù)——“污水變凈水”。但我一直不知道魔術(shù)師是利用何方“神器”使污水變凈水的？現在，我就要親手試一試，揭開(kāi)謎底了！
首先，我弄了一杯和著(zhù)些泥水的污水，接著(zhù)按電視上的步驟把一張潔白如雪的餐巾紙對折，“變”成一張又細又長(cháng)的紙。然后我把紙豎著(zhù)插在水里。頓時(shí)，水像著(zhù)魔一樣向紙里“爬”去，我發(fā)現污水在一點(diǎn)點(diǎn)變清。水很快“爬”到了紙的最高端。此時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢抽出紙。這時(shí)，奇跡出現了，那杯污水竟變成了凈水！
后來(lái)，我上網(wǎng)查找。才知道在紙條吸水時(shí)，會(huì )吸進(jìn)些泥土。在抽出紙條時(shí)，泥土會(huì )殘留在紙縫中。所以才使污水變成了凈水。
做小實(shí)驗真有趣！
探索發(fā)現作文 篇7
從小時(shí)候到現在，我的探索從沒(méi)停止過(guò)。這個(gè)周末，我又開(kāi)始了探索——雞蛋能不能浮在水面上。
我跑到廚房里拿了鹽巴、一個(gè)大碗和一個(gè)雞蛋。然后，又跑到客廳和爸爸媽媽一起做實(shí)驗。
我先往大碗里倒入一點(diǎn)水，接著(zhù)把雞蛋放入碗里，再從鹽盒中取出一小勺鹽倒入碗里。我們一家人期待著(zhù)雞蛋浮上水面，但是雞蛋并沒(méi)有浮上水面。我想：是不是鹽倒得太少了？如果倒得多一點(diǎn)，雞蛋會(huì )不會(huì )浮起來(lái)呢？
我又往碗里倒了幾勺鹽，拌了拌，雞蛋漸漸地浮了上來(lái)。最后，雞蛋終于浮出水面了！
我十分疑惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么雞蛋放在鹽水里可以浮起來(lái)呢？”
爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“因為鹽水的密度要比水的密度大。當在水中占到一定的比例時(shí)，雞蛋就能浮起來(lái)�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思：哦，原來(lái)鹽水的密度大。
通過(guò)這次探索，我明白了：鹽水的密度要比普通水的密度大。
探索發(fā)現作文 篇8
自然界的里有許多千奇百怪、趣味橫生的科學(xué)，要了解大自然的奧秘，一定要用雙手去嘗試，不能依靠老師和朋友尋找。
一天，語(yǔ)文老師滿(mǎn)臉笑容地向教室走來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，它的名字叫“魔筆吸紙”�！笔紫任覀兿人合乱粡埿〖埰�，在用筆在頭上擦幾下，把筆靠近小紙片，筆就像有魔法一樣把筆吸起來(lái)了。我發(fā)誓要破解怎么會(huì )吸在上面。
方法一：查百度。我先輸入魔筆吸紙，我最信任的老師“百度”都沒(méi)有，我要實(shí)施第二步了。
方法二：?jiǎn)?wèn)爸媽。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒罏槭裁垂P能吸住紙嗎？”媽媽也不知道，只有用“秘密武器”了。
方法三：查十萬(wàn)個(gè)為什么。原來(lái)啊，筆在頭上摩擦了之后會(huì )產(chǎn)生靜電，靜電會(huì )讓筆吸住紙。
大自然的奧秘真奇妙��！我要繼續努力發(fā)現更多的奧秘。
探索發(fā)現作文 篇9
一天，我在書(shū)上看到了摩擦起電”四個(gè)字。我問(wèn)爸爸：什么是摩擦起電？”是摩擦一些東西會(huì )形成電，可以吸一些小紙片。你做個(gè)實(shí)驗就知道了�！卑职终f(shuō)。
我想：這是真的嗎？于是，我便開(kāi)始了實(shí)驗。我先把一張小紙條剪成零碎的小紙片，用一把尺在頭發(fā)上摩擦兩三分鐘，因為爸爸告訴我，摩擦的時(shí)間長(cháng)，吸引小紙片的時(shí)間就長(cháng)；時(shí)間短，那么吸引小紙片的時(shí)間就短。后來(lái)，我看了看尺，它幾乎和原來(lái)沒(méi)什么不一樣。我又想：這樣肯定吸不起來(lái)。但我還是用它去吸這些小紙片。��！真的吸起來(lái)了！我問(wèn)爸爸：這是怎么回事？”爸爸回答說(shuō)：摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體的結果，使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。因此兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)所帶的電量必定相等，就具有吸引輕小物體的現象�！�
只要肯去探索，問(wèn)題就一定會(huì )解決。
探索發(fā)現作文 篇10
今年暑假，爸媽到我來(lái)到浙江紹興的東方山水樂(lè )園，它位于柯巖旅游度假區，屬于室內大型綜合性世界級旅游度假天堂。
我們玩的是陸公園，我體驗了很多驚險刺激的項目，如：冒險王國、身臨其境、高空探索等。其中讓我最為興奮的就是：高空探索！
它是一項十分驚險又震撼的高空項目。當我一坐上體驗艙就感覺(jué)到心跳加速，刺激感涌上心頭。媽媽看到我緊張的神情說(shuō)：寶貝，不行就別玩了，媽媽都不敢陪你坐呢！我壯大了膽告訴媽媽說(shuō)：我一定要體驗一把，我不怕��！隨著(zhù)警報聲響起，艙內的游客都扣緊了安全帶，只覺(jué)一陣極速啟動(dòng)，身子飛速地順著(zhù)索道360度旋轉、飛躍又下降。整條體驗艙穿梭在山谷之間發(fā)出那震耳欲聾的響聲，大伙都尖叫了起來(lái)
哇！只有8秒的時(shí)間，迅速回到了原地。��！這種刺激已經(jīng)達到了極限，我的心臟都快跳到嗓子眼了！真是不體驗，完全想象不出來(lái)這種心驚肉跳的感覺(jué)��！
東方山水樂(lè )園，讓我玩得流連忘返，意猶未盡��！
探索發(fā)現作文 篇11
探索是無(wú)窮的，人是為了探索而生活，為生活而探索；探索也是無(wú)處不在的，他可能在身體上，可能在寵物上，也可能再誘人的食物上……
有一天，我正在玩耍的時(shí)候，正好看見(jiàn)一個(gè)巨大的蟻窩，有些螞蟻正爬來(lái)爬去，好想在嬉戲，我的腦子突然疑惑起來(lái)：這小東西，爬得那么快，腿肯定很多。最后，我不由得想探索一下螞蟻有幾只腿。
后來(lái)，我捕捉到一只“肥豬”般的螞蟻，并拿了白紙和紅墨水，還給它起了一個(gè)外號叫“巨無(wú)霸”。我先把一點(diǎn)墨水灑在紙上，然后把“巨無(wú)霸”放在有墨水的地方讓它爬，頃刻間，無(wú)數小紅點(diǎn)在白紙上產(chǎn)生了，我驚訝地說(shuō)：“我的上帝呀！這得用放大鏡看了！”我馬上拿出放大鏡看了起來(lái)，原來(lái)有六條呀！
探索還是有趣的，它會(huì )耐心的等待你去發(fā)現。
探索發(fā)現作文 篇12
牛頓曾經(jīng)發(fā)現萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)發(fā)現相對論，居里夫人曾經(jīng)發(fā)現鐳元素……今天，我發(fā)現了雞蛋殼怎么握也握不碎。
星期六，我在家里無(wú)聊的時(shí)候，隨手拿了一只雞蛋，想試一試我手上的力氣。我輕輕一握，沒(méi)碎！再一次握，還沒(méi)碎！這可把我激怒了。我左手一個(gè)雞蛋，右手一個(gè)雞蛋，使出了吃奶的力氣握住，口中還不停地給自己加油：“啊啊啊啊……”不過(guò)，最終我累得上接不接下氣也沒(méi)成功。我氣餒了，把雞蛋向餐桌上的尖角一磕，沒(méi)想到它“喀嚓”一下——碎了！
這時(shí)，我的好奇心一下子上來(lái)了。正準備問(wèn)老爸，電視機里的動(dòng)畫(huà)片到了。沒(méi)想到，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片上講的正是關(guān)于雞蛋殼為什么握不碎的原理，真是天賜良機，我一定要認真看！果然，電視上說(shuō)，雞蛋殼有一種可以把力量平均分散到各個(gè)地方的功能，所以你不管怎么握都握不碎它。
原來(lái)如此！看來(lái)，我以后也要向雞蛋殼學(xué)習，學(xué)習它堅強而不屈服的精神。
探索發(fā)現作文 篇13
一天，媽媽告訴我，杯子也會(huì )：“著(zhù)涼”，我不信！媽媽就叫我動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗。
實(shí)驗的材料很簡(jiǎn)單，只要兩個(gè)玻璃杯、水和小冰箱。實(shí)驗的準備工作都完成了，我要開(kāi)始做實(shí)驗了。首先在一個(gè)玻璃杯中注入適當的水，然后與另外一個(gè)空杯子一起放入冰箱。過(guò)了二十分鐘之后，我從冰箱里取出兩個(gè)杯子，我輕輕地用手摸了一摸這兩個(gè)不同的杯子，發(fā)現空的杯子比裝了水的杯子要冷得多，這是為什么呢？是不是我的手產(chǎn)生了錯覺(jué)？不是，因為我再一次摸了一下這兩個(gè)杯子，發(fā)現這不是手的錯覺(jué)，那是為什么呢？難道杯子里有空氣？我急忙打開(kāi)《百科全書(shū)》快速地查找起來(lái)，“功夫不負有心人”我終于找到了答案：空杯子里有了空氣，空氣的比熱比水的比熱小，因而會(huì )比水更快地散發(fā)出熱量。因而空杯子要先“著(zhù)涼”！
通過(guò)這次探索，我明白了如果你有了問(wèn)題，就要通過(guò)各種途徑去尋找答案，就像在學(xué)習上有了不懂的地方就要及時(shí)去問(wèn)，去找答案，這樣才會(huì )獲取更多的知識。
探索發(fā)現作文 篇14
上個(gè)星期的星期六 一天，爸爸帶我去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽買(mǎi)了很多雞蛋，說(shuō)：“小心點(diǎn)，雞蛋很容易碎的。但是，你知道嗎？一般人是捏不隨雞蛋的�！薄霸趺磿�(huì )呢？”我不服氣地說(shuō)，“我就能捏碎雞蛋！”媽媽只對我笑了笑：“如果你能捏碎雞蛋，我就給你買(mǎi)本書(shū)，好不好？”我興奮的說(shuō)：“好耶�！�
回到了家，我滿(mǎn)腦子都是捏雞蛋的事。這時(shí)，爸爸拿了一個(gè)盤(pán)子放在我面前，說(shuō)：“你捏吧�！蔽倚南耄哼@么小的雞蛋，我一定捏的碎！我把雞蛋放在手心，使勁捏，但怎么也捏不碎。我疑惑不解：為什么雞蛋捏不碎呢？我馬上上網(wǎng)查了查：原來(lái)，雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結構能把力量平均分散。用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量平均分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓強很小，所以雞蛋不容易捏碎。
探索發(fā)現作文 篇15
有一天，媽媽帶我去買(mǎi)東西，我在店的外面觀(guān)察了一群螞蟻，雖然螞蟻很小，但是它們的力氣卻很大。
我蹲下身子把一點(diǎn)點(diǎn)面包屑喂給它們吃。一開(kāi)始，就只有一只螞蟻來(lái)吃，過(guò)了好一會(huì )了就有好幾只螞蟻來(lái)搬食物。雖然那些面包屑很大很大，但是我發(fā)現一只螞蟻就可以搬好幾塊面包屑，甚至還可以來(lái)回搬二三十個(gè)面包屑，螞蟻的力氣真不小，不能小看它們，還有一只螞蟻非常厲害，可以連續搬五十幾個(gè)。
到了第三天我經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現那群螞蟻已經(jīng)把一大堆的面包屑、餅干屑全部搬到它們的窩里了。而勤勞的它們又開(kāi)始四處覓食了，毫不懈怠。
經(jīng)過(guò)探索我知道了不要小看螞蟻，雖然它們是非常小的，但是他們的力氣卻沒(méi)有我們想象中的小，而且它們齊心協(xié)力、任苦任怨的精神值得我們學(xué)習。
探索發(fā)現作文 篇16
從知道課改到學(xué)習課改，已經(jīng)有三四年了，可是由于各種原因，自己在教學(xué)實(shí)踐中一直沒(méi)能夠真正堅持哪一種模式�，F在工作穩定了，并且有了一個(gè)好的工作環(huán)境，校領(lǐng)導也很重視課改。于是，下決心開(kāi)始探索。
一個(gè)月前我開(kāi)始在工作中慢慢嘗試：自己提前備一星期的課，把每課的預習方案刻印出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)著(zhù)預習新課。課堂上學(xué)生分組學(xué)習討論，討論后展示。通過(guò)課堂表現給每個(gè)小組打分。盡量放手，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。
誰(shuí)知道預想的很好，可是實(shí)施起來(lái)真的問(wèn)題很多。三年級的學(xué)生年齡較小，根本不會(huì )預習。預習作業(yè)要么做不成，要么做的根本不符合要求。小組討論總是問(wèn)題太多，意見(jiàn)不統一�；卮饐�(wèn)題的總是那幾個(gè)學(xué)生。學(xué)生很少關(guān)注問(wèn)題本身是否正確，而是盯著(zhù)分數看。
我希望自己能堅持下來(lái)，相信只要堅持，一定有好的結果。
探索發(fā)現作文 篇17
今年暑假，我在外婆家。有一天，外婆把釀好的蜂蜜拿了岀來(lái)，卻引來(lái)了一群蜜蜂。
“幫我把蜜蜂都掃出去�！蓖馄耪f(shuō)。掃蜜蜂，怎么掃？是的，就是掃，因為蜜蜂被糖粘住了，飛不起來(lái)。
我專(zhuān)心致致把一堆堆落地的“小飛機”掃到外面去。突然，一群螞蟻大軍排著(zhù)整齊的隊伍向“飛機山”的地方爬去。我放下掃把，看著(zhù)這些小螞蟻搬運美食。
突然，一只螞蟻很快就發(fā)現了美食，趕緊爬了過(guò)來(lái)，嗅了嗅，然后用身上的“小鉗子”夾出蜜蜂，想把它搬走，可怎么也搬不動(dòng)。這時(shí)，它不知道是泄氣了還是累了，竟然向洞里爬去。
過(guò)了一會(huì )兒，小螞蟻召來(lái)了很多螞蟻，來(lái)到了剛才的地方，又開(kāi)始搬了起來(lái)。它們搖搖晃晃地把那些蜜蜂搬進(jìn)了洞里。
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：團結就是力量，堅持就是勝利。
探索發(fā)現作文 篇18
星期三，老師布置的作業(yè)是讓我們回家觀(guān)察胖大海，我當時(shí)想胖大海到底是什么呢？
回到家，媽媽到樓下藥店買(mǎi)了一袋胖大海，我迫不及待地打開(kāi)袋子，發(fā)現它的顏色是深褐色的。我用手摸了摸，感覺(jué)胖大海的外表并不光滑，很粗糙，表面布滿(mǎn)了一道道褶皺，像老奶奶臉上的皺紋。我聞了聞，有一股淡淡的中藥味兒。
我倒了一杯熱水，將胖大海小心翼翼地放了進(jìn)去。過(guò)了兩分鐘，胖大海的周?chē)_(kāi)始冒泡泡，可能是在喝水吧！接著(zhù)，胖大海的外皮慢慢地脹破了，露出了像棉絮一樣的包膜，像花一樣綻開(kāi)了，杯子里的水也被它染成了淡黃色。
我忍不住嘗了一口，哇，喝下去嗓子涼涼的，不虧有治嗓子的功效。我今天終于知道它為什么叫胖大海了，因為它用水一泡就會(huì )變得很胖！哈哈，胖大海真神奇！
探索發(fā)現作文 篇19
今天中午老媽要我幫她一下忙：線(xiàn)散掉了，要我整理，同時(shí)老媽繼續干。
剛開(kāi)始覺(jué)得這簡(jiǎn)單，于是滿(mǎn)口答應了。不就是把線(xiàn)散開(kāi)嗎。我一下一下的做，誰(shuí)知老媽一下子就做完了。我加快速度，結果“卡擦”一下，線(xiàn)纏繞在一起了。
我趕緊給老媽看，老媽說(shuō)：“你自己解開(kāi)�！庇谑俏矣謬L試著(zhù)把線(xiàn)解開(kāi)繼續做，可怎么也做不順手。
忽然，我不小心把線(xiàn)團掉到了地上，我隨意拉了一根線(xiàn)，可線(xiàn)團在地上滾著(zhù)。我靈機一動(dòng)，把線(xiàn)團放在地上滾著(zhù)，我靈機一動(dòng)，把線(xiàn)團放在地上滾著(zhù)，線(xiàn)整齊的散開(kāi)了。哈哈，接下去我做得得心應手，好輕松！
連簡(jiǎn)單的工線(xiàn)活都需要技巧，那么生活中的其他瑣事也肯定要技巧，關(guān)鍵是你用不用心。一切都沒(méi)那么復雜——如果探索過(guò)。
探索發(fā)現作文 篇20
每次在家無(wú)聊地看電視時(shí)，我是多么得向往和渴望走在綠樹(shù)成萌的樹(shù)林中，聞著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶、蜻蜓在身邊飛過(guò)，給我帶來(lái)親切的問(wèn)候與祝�！斘页两诿烂畹幕孟胫袝r(shí)，突然想到為什么不創(chuàng )造個(gè)野外探索節呢？
在野外探索節時(shí)，小朋友都能背著(zhù)個(gè)大包，里面放著(zhù)衣服、被子、打火機、指南針、帳篷、鍋等物品。
我們在樹(shù)林里奔跑，在草坪上打滾，自己洗衣，自己做飯吃……
有時(shí)可以采一些樹(shù)葉、蘑菇和昆蟲(chóng)做標本。
在這個(gè)節日里，大家可以盡情的玩耍，撲進(jìn)大自然的懷抱，還能增強我們的獨立性，還能增加我們的課外知識。對我們來(lái)說(shuō)是在玩耍，是在上一節課，是一次鍛練自我的生存練習。
如果真的能創(chuàng )建這個(gè)節日，我會(huì )把它創(chuàng )造在一個(gè)特別的日子---4月27日。因為這天是我生日，過(guò)我創(chuàng )建的節像過(guò)生日一樣開(kāi)心。
探索發(fā)現作文 篇21
陽(yáng)光燦爛的一天，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到了科學(xué)探索中心。
我們先來(lái)到了宇宙館，里面有各種各樣的儀器，讓我們了解宇宙。我看到了地球、太陽(yáng)和月亮的旋轉模型，知道了地球是怎樣繞著(zhù)太陽(yáng)轉的。我又用望遠鏡觀(guān)測小行星，其中，設計外星人最有趣。媽媽給自己設計了一個(gè)外星人，她把自己的眼睛變成了巨眼，又把鼻子擰在了一起，模樣真好笑。
接著(zhù)，我們又來(lái)到了海洋館。我看到了海底模型，了解了海水漲潮退潮的知識。我們還感受了臺風(fēng)，我們戴上耳機和眼鏡，突然，燈光熄滅了，緊接著(zhù)屏幕上出現了大海的場(chǎng)景。一陣大風(fēng)吹來(lái)，海面上下起了雨，風(fēng)越刮越猛，風(fēng)聲越來(lái)越響。不過(guò)，我一點(diǎn)兒也不害怕，因為這只是臺風(fēng)體驗。
然后，我們又去了科學(xué)樂(lè )趣館，這里有很多神奇的科學(xué)實(shí)驗。我們玩了太陽(yáng)能汽車(chē)、磁鐵迷宮和智能畫(huà)畫(huà)。
今天，我不僅學(xué)到了很多知識，還玩得很開(kāi)心。
探索發(fā)現作文 篇22
今天我又來(lái)到了這片草叢。在這燦爛的陽(yáng)光下進(jìn)行了奇異的旅行�，F在出現在我眼前的是各種小蟲(chóng)。黑色甲蟲(chóng)，紅色瓢蟲(chóng)，深綠色金龜。他們各忙各的，所有的小蟲(chóng)都那么勤奮
看！一群螞蟻拿著(zhù)比自己大好幾倍的食物努力往前走。隊伍旁邊的一只小螞蟻正在喊口號�！耙�、二、一、二�！�
在這個(gè)可愛(ài)的昆蟲(chóng)世界里，所有的小蟲(chóng)子都有自己的“好工作”。我看到建筑工人在這片廣闊的土地上建造摩天大樓。蛋糕師正在做一個(gè)三層的生日蛋糕。電氣安裝工人正在為別人安裝空調。老師在一個(gè)漂亮的教室里講課設計師在這個(gè)原來(lái)的生態(tài)辦公室工作。還有一些蟲(chóng)子在忙著(zhù)為自己建造豪華的別墅。
調皮的蟲(chóng)子也在準備晚上的星星演唱會(huì )。他們拿著(zhù)海報在胡同里走來(lái)走去，為晚上的星星演唱會(huì )銷(xiāo)售。
晚上我安靜地躺在床上，聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)子們的音樂(lè )，漸漸睡著(zhù)了。
探索發(fā)現作文 篇23
星期五的上午，陽(yáng)光明媚。媽媽要帶我去參觀(guān)寧波科學(xué)探索中心，我好開(kāi)心啊，謝謝我的好朋友張熙澤送我的票。
我們來(lái)到文化廣場(chǎng)，找到目的地——寧波科學(xué)探索中心。一進(jìn)中心媽媽在一樓換好票，我們就可以上二樓開(kāi)始參觀(guān)了。我玩的第一個(gè)館是宇宙館，我在這里看見(jiàn)了火星，木星，水星，金星，天王星，恒星…我又玩了模擬跳高，這里可以顯示在什么星空中你跳得有多高。
第二個(gè)館是海洋館，海洋館里有玩水的浮力，水上走迷宮，還有玩了翹水。
第三個(gè)館是和諧家園館，在和諧家園館里有吃的，喝的，我記得有個(gè)大大的漢堡，電動(dòng)炒飯機。來(lái)到三樓，我去了人體與腦館，這里面有我們人體的各個(gè)器官，有腦，有肺，有心臟…我還去了科學(xué)的樂(lè )趣館，有射船，還有吸球。
最后是人的技能館，這才是我們小朋友最喜歡的地方，有大型游樂(lè )場(chǎng)，里面的征服昆侖我來(lái)來(lái)回回玩了好多次，哈哈。
探索發(fā)現作文 篇24
今天，我又來(lái)到這片草叢。在這燦爛的陽(yáng)光下，作了一次奇異的游歷�，F在呈現在我眼前的是一群各種各樣的小蟲(chóng)。有黑黑的小甲蟲(chóng)，有紅色的小瓢蟲(chóng)，有深綠色的金龜子……它們各忙各的，每只小蟲(chóng)都是那么勤快。
看！一群群螞蟻抬著(zhù)比自己大好幾倍的食物，努力地往前走。隊伍旁邊的一只小螞蟻喊著(zhù)口號“一二一，一二一……”
在這個(gè)可愛(ài)的昆蟲(chóng)世界里，每一只小蟲(chóng)都有自己的一份好職業(yè)。我看見(jiàn)建筑工人在這塊寬闊的土地上建起摩天大樓；蛋糕師在制作三層生日蛋糕；電器安裝工人在為別人安裝空調；老師在漂亮的教室里講課；設計師在這個(gè)原生態(tài)的辦公室里工作；還有的蟲(chóng)子忙于為自己建起一棟棟豪華別墅……
淘氣的小蟲(chóng)子也在為晚上的群星演唱會(huì )做好準備。它們拿著(zhù)海報走街串巷，為晚上的群星演唱會(huì )做推銷(xiāo)。
晚上，我靜靜地躺在床上，聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)子們的音樂(lè )，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
探索發(fā)現作文 篇25
大自然，然而我們賴(lài)以生存的，我們從它的身上，發(fā)明了許多東西，比如：飛機、潛水艇、火箭……
水黽，一個(gè)十分普通的昆蟲(chóng)，它為什么在水上能自由自在的“走動(dòng)”，我們人類(lèi)卻不行呢？這然而因為，水有表面張力，表面張力好比然而一張薄薄的膜，我們人類(lèi)的重量大，把那一層“膜”打破了，其他重量比較重的動(dòng)物，結局也然而一樣。而水黽和我們不一樣，它體重輕，腳上有細細的毛，那些毛厭水，它們跗節上的毛，能夠借助表面張力在水面上十分快的滑行，但不會(huì )掉水里。
我對水黽有著(zhù)極大的好奇心，我打算透過(guò)水黽在水上滑行的方法，然后發(fā)明一雙水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理然而這樣的：鞋子的底部然而一個(gè)充滿(mǎn)氫氣的氣墊，氣墊里的氣足以將人的體重變輕，這樣就能使我們人類(lèi)在水面上滑行了！
這只然而大自然對人類(lèi)的啟示之一，還有許許多多的發(fā)明和發(fā)此刻等著(zhù)我們……
探索發(fā)現作文 篇26
7月15日上午，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到“云南滇池菌視界”，這里可是云南省第一個(gè)現代化食用菌產(chǎn)業(yè)孵化器基地。
老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了栽培人工菌的工廠(chǎng)、看了土壤種植出來(lái)的人工菌，而最令我難忘的還是采訪(fǎng)人工菌專(zhuān)家——趙博士！
能見(jiàn)到專(zhuān)家，小記者們都激動(dòng)萬(wàn)分。趙博士進(jìn)行了自我介紹后，我們的采訪(fǎng)就開(kāi)始了。一位小記者連珠炮似地發(fā)問(wèn)：“人工菌有毒嗎？怎樣分辨有毒的菌子？”博士回答說(shuō)：“人工菌都是沒(méi)有毒的，而且營(yíng)養價(jià)值很高，大家可以放心食用。至于如何分辨毒菌，請記住這個(gè)順口溜，頭戴尖尖帽，腰系小裙子，穿著(zhù)大鞋子�！壁w博士的話(huà)音剛落，我連忙問(wèn)道：“為什么不同品種的菌子味道不一樣？”他扶了扶眼鏡說(shuō)：“每種菌子由不一樣的成分組成，它們的味道就是由這些成分的多少所決定，我們吃起來(lái)就會(huì )品嘗到不同的味道�！彪S后許多小記者都爭相提問(wèn)，趙博士一一耐心解答。
這樣的采訪(fǎng)有趣極了，也讓我學(xué)到了不少關(guān)于人工菌的知識。
探索發(fā)現作文 篇27
什么是冒險？這是身體和精神上的突破！讓人們能夠戰勝自己，成為一個(gè)挑戰！
事實(shí)上，探索也是一種冒險。它不僅好，而且有害。為了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，它也破壞了生態(tài)平衡和環(huán)境污染。
例如：自從宇宙飛船第一次發(fā)射到外太空以來(lái)，人們在外太空丟棄的垃圾可以完全包圍地球。自從人們登上世界之巔——珠穆朗瑪峰，長(cháng)江的源頭就被污染了。人們進(jìn)進(jìn)出出。原始森林。之后“地球。動(dòng)物受到干擾，有些瀕臨滅絕。那里的植物受到的損害比以前少得多。人們的這種破壞簡(jiǎn)直是在破壞天地！
盡管人們的經(jīng)濟由于這些探索而得到了發(fā)展，但他們可能對這種貨幣感到有點(diǎn)不安。然而，在目前的自然環(huán)境中，沒(méi)有辦法恢復它。我們只能為那些死去的生物祈禱！
不要再傷害這些無(wú)辜的生物，即使你探索，你也不能傷害他們！比利真討厭！
探索發(fā)現作文 篇28
在過(guò)“十一”大假的時(shí)候，爸爸媽媽帶著(zhù)我和姐姐去南山玩。那天，我們一起爬山，我們爬到山頂，我和姐姐捉七星瓢蟲(chóng)，爸爸和媽媽躺在草地上看藍天，我和姐姐只捉了兩只七星瓢蟲(chóng)就回家了，在回家的路上，我和姐姐每人觀(guān)察一只七星瓢蟲(chóng)，我觀(guān)察的那只七星瓢蟲(chóng)殼上好象多了三個(gè)黑點(diǎn)，我以為我看花眼了。
回到家，我觀(guān)察的那只七星瓢蟲(chóng)，已經(jīng)有了很大的變化，它的殼上有了十個(gè)深深的黑色的點(diǎn)。七星瓢蟲(chóng)怎麼會(huì )長(cháng)十顆“星星”呢？我急忙打開(kāi)電腦終于找到了那份資料，上面寫(xiě)著(zhù)《七星瓢蟲(chóng)的近鄰――十星瓢蟲(chóng)》十星瓢蟲(chóng)是和七星瓢蟲(chóng)長(cháng)的很象的昆蟲(chóng)，他殼上的黑點(diǎn)是在身體長(cháng)大的同時(shí)長(cháng)出來(lái)的。它屬于害蟲(chóng)，是蚜蟲(chóng)的好朋友。
我看到這，就回過(guò)頭來(lái)準備踩死這只害蟲(chóng)，可當我到陽(yáng)臺找它時(shí)，它已經(jīng)飛走了。我后悔不早點(diǎn)查資料踩死它呢？
這就是我的快樂(lè )和收獲。
探索發(fā)現作文 篇29
上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)和老師做了一個(gè)“我探索我快樂(lè )”的游戲。
老師先給我們講了游戲規則，然后我們就開(kāi)始玩游戲了。
我在心里暗暗地想著(zhù)：別輪到我，別輪到我！誰(shuí)知，我越想就越快，很快就到了我。我知道第一行安全數字是“三”，然后我就說(shuō)“三”，我想這個(gè)數肯定對，結果我對了。我就要闖第二關(guān)了。我大著(zhù)膽子沖著(zhù)老師說(shuō)了一個(gè)數字“一”，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這說(shuō)明我猜對了，這時(shí)我一蹦三尺高。老師說(shuō)“要闖過(guò)第七關(guān)才能高興哦！”“好！”第三關(guān)我說(shuō)了一個(gè)數字“四”，老師說(shuō)了一句話(huà)：“對不起，有雷�！蔽沂×�，我只能眼巴巴地看別的同學(xué)玩了。雖然大家沒(méi)有一個(gè)人能闖過(guò)七關(guān)，奪取那個(gè)紅旗，但我們依然很快樂(lè )。
我希望下回還能玩。
探索發(fā)現作文 篇30
今天上午，我、媽媽還有丁彥霖一家一起向寧波文化廣場(chǎng)里的科學(xué)探索中心進(jìn)發(fā)。我們坐地鐵從櫻公園到海晏北路，然后徒步到科學(xué)探索中心。
外面烈日炎炎，里面一片清涼，頓感舒爽。走上電梯，到二樓，發(fā)現正在舉行一個(gè)活動(dòng)。工作人員哥哥給一些任務(wù)卡，只要完成任務(wù)卡上的項目，就可以獲得鋼鐵俠、美國隊長(cháng)、大白、超人、胡巴(五選一)的雕像。我和丁彥霖立刻拿任務(wù)卡去完成任務(wù)。第一個(gè)任務(wù):找鈴鐺人，并用手機拍照留影。第二個(gè)任務(wù):在除了場(chǎng)館里別的地方的墻上可能會(huì )貼紙，撕下3個(gè)就過(guò)關(guān)。最后一關(guān):在任何地方可能有貼紙的球，找到一個(gè)就過(guò)關(guān)。了解了規則后，我和丁一起行動(dòng)，前二天輕松過(guò)關(guān)，最后一關(guān)的球太難找了，我找呀找，終于在《人的技能館》里一個(gè)游戲前的一個(gè)踏板下找到，終于過(guò)關(guān)了。興沖沖地兌換禮物，工作人只哥哥說(shuō)胡巴已經(jīng)兌完了，我只好選鋼鐵俠了。
雖然禮物沒(méi)有稱(chēng)心如意，但是奔跑玩耍的感覺(jué)真好!
探索發(fā)現作文 篇31
今天早上，陽(yáng)光明媚，我和媽媽一起去了海珠濕地公園上了一節有趣的自然探索課。
首先，老師向我們介紹了外來(lái)入侵物種，例如蟛蜞菊、美洲大蝸牛、水葫蘆。我覺(jué)得最有趣的是“松鼠大戰”的故事。英國本土的紅松鼠原本生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是，美洲灰松鼠瑞納后，身上帶來(lái)了特殊的病毒，結果紅松鼠被打得一敗涂地。
接著(zhù)，我們徒步到公園里去尋找外來(lái)入侵物種。我發(fā)現密密麻麻的蟛蜞菊像一張毯子一樣鋪在地上。我看見(jiàn)鬼針草在風(fēng)中跳舞。我還發(fā)現水中點(diǎn)綴著(zhù)福壽螺的卵，好像一朵朵粉紅色的小花。除此以外，我還發(fā)現了婀娜多姿的美人蕉和名副其實(shí)的黃金香柳，因為它的葉子真的很香！老師還教我們如何用蟛蜞菊編制美麗的花環(huán)。
這是一節有意義的自然探索課。我覺(jué)得入侵物種會(huì )破壞生態(tài)平衡，所以我們不要隨意引入外來(lái)物種，因為大自然媽媽總會(huì )有辦法幫助地球保持生態(tài)平衡。
探索發(fā)現作文 篇32
我想探索的星球是金星，因為它的名字很奇怪，它為什么不叫“銀星”而叫金星呢？
我小時(shí)候常這樣想，金星、金星，肯定是布滿(mǎn)金子的星球，所以，從我認識到金星，我就一直想去看一看�，F在我長(cháng)大了，知道金星并不是布滿(mǎn)金子的星球，我有暢想，資料上說(shuō)，有人稱(chēng)地球和金星是“孿生姐妹”！我就覺(jué)得，金星上一定有生命，我要到上面去，把任何“可疑”的物品帶回地球，到時(shí)候，我就有一大堆“證據”來(lái)證明金星有生命�？晌液髞�(lái)知道，金星是不可能有生命的。我的暢想全被否認，但我還有一個(gè)膽大的暢想：不是說(shuō)月球的塵土能讓蔬菜長(cháng)的很好嗎？我想金星應該也可以，這樣的話(huà)，我們就可以帶一些塵土撒到地球的土壤里，或者把蔬菜種在塵土里，更膽大一點(diǎn)，直接把蔬菜種到金星上，讓進(jìn)行變成一個(gè)大菜園，順便也可以把金星打扮一下！
這就是我未來(lái)的打算，現在的暢想！
探索發(fā)現作文 篇33
夢(mèng)想是一粒種子，只要種下了就可能會(huì )結果；夢(mèng)想是一顆花苞，只要沐浴春風(fēng)雨露就能綻放；夢(mèng)想是一顆星，即使再神秘也值得我們勇敢地去探索。
我的夢(mèng)想是當一名作家。為了實(shí)現夢(mèng)想，我加大了讀書(shū)量，成天在書(shū)海中遨游。家人們都以為我中邪了，但也為我的改變而欣慰。而大量的閱讀也使我多了許多見(jiàn)識，就像一個(gè)盲人突然發(fā)現了內心的色彩，。在這樣的充實(shí)下我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的投了第一篇稿，出乎意料，稿子不但發(fā)表，連點(diǎn)擊率也超高。在得到了這樣的認可后，我以一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗在那個(gè)大群體中用自己的付出證明了一切。
以前我喜歡把自己的心情與同學(xué)分享；現在，我喜歡把自己所見(jiàn)過(guò)而別人未見(jiàn)過(guò)的美與他人一起共享。未來(lái)，我想把中國的文化名揚四海，讓世界都知曉，像居里夫人那樣執著(zhù)追求，像莫言那樣筆耕不輟。
有志者事竟成。我愿意舉著(zhù)夢(mèng)想的旗幟在我人生中的道路上毫無(wú)顧忌的向前沖！
探索發(fā)現作文 篇34
有一次,我去海底玩,看見(jiàn)了墨綠色的海帶、海草,還有火紅的珊瑚礁等等。我繼續往前走去，看見(jiàn)了一只烏龜在呼嚕嚕地睡覺(jué)，我悄悄地走到烏龜的面前，敲了敲烏龜的殼，烏龜被我吵醒了，十分生氣，準備咬我，我掉轉頭就跑，烏龜在后面緊追不舍，不放過(guò)我。突然，有一群水母游了過(guò)來(lái)，我靈機一動(dòng)，躲在水母后面，烏龜笨頭笨腦撞進(jìn)了水母群，水母們很生氣，一群水母們開(kāi)始放電來(lái)攻擊烏龜。烏龜縮進(jìn)殼里，水母們才得意洋洋地往前走了，我也因此得已脫險。
我拔了根海草，悄悄游上岸。上岸了之后，突然聽(tīng)到有人喊我，我回頭一看原來(lái)是我的伙伴，他們問(wèn)我怎么現在才上來(lái)的，我舉起海草說(shuō)：“這是我去海底逛了一圈的標記�！�
我覺(jué)得海底奧妙無(wú)窮，真是一個(gè)奇異的世界，我長(cháng)大以后一定要到海底去探寶。
探索發(fā)現作文 篇35
我讀過(guò)許多漫畫(huà)書(shū)，可讓我最感興趣的，還是《海底奇遇記》這本漫畫(huà)書(shū)。這本書(shū)講了三個(gè)小孩放了暑假，他們去找雷昂叔叔玩，三個(gè)孩子非�？诳�，就誤喝了雷昂叔叔新發(fā)明的果汁，頓時(shí)呼吸困難，就“撲通”一聲掉進(jìn)了海里，一場(chǎng)真正的海底探險開(kāi)始了……
在浩瀚無(wú)邊的大海中，他們欣賞到了美麗的珊瑚，各種各樣的魚(yú)兒，還有許許多多的海底生物。他們先后遭遇可怕鯊魚(yú)的追殺，還遇到了人魚(yú)和章魚(yú)人在海底的激烈之戰，差點(diǎn)在這場(chǎng)戰爭中成為犧牲品。但在他們的勸說(shuō)下，人魚(yú)和章魚(yú)人兩國終于停止交戰，和睦相處了！幾個(gè)小時(shí)后，神奇果汁的藥效過(guò)了，他們在水底不能呼吸，人魚(yú)和章魚(yú)人齊心協(xié)力把快要淹死的三個(gè)小孩送回陸地上。
欣賞著(zhù)一幅幅精彩的海底探險圖，我仿佛也隨著(zhù)他們遨游在茫茫的大海中，一起探索著(zhù)大海的奧秘！我愛(ài)讀這本漫畫(huà)書(shū)！
探索發(fā)現作文 篇36
在22世紀末，我坐在自動(dòng)調溫椅上仍感到熱，機器人邁克見(jiàn)了，便給我端上一杯飲料，我一邊喝飲料，一邊想去一個(gè)即涼爽又好玩的地方。忽然我想到了海底！
既然有了想法，何不立刻行動(dòng)？于是，我便那上在海底調溫自如的潛水服，拿上在水底也可呼吸的龍珠，戴上魚(yú)語(yǔ)翻譯器，叫上幾個(gè)同伴便出發(fā)了。
我們游呀游呀，游了很深，我們才開(kāi)始玩耍。玩了一陣，我漫不經(jīng)心的往后一看，好家伙，一條大白鯊向我們游來(lái)，我立刻招呼伙伴們快跑，于是，伙伴們立刻開(kāi)游。于是，我們便飛速劃開(kāi)，忽然一個(gè)伙伴大叫：“快躲到珊瑚叢里去！”我抬頭一看，前面果然有一個(gè)珊瑚叢，我們立刻游進(jìn)去，大白鯊因為體積太大，只好游去。
可是，一波未平，一波又起。我們見(jiàn)大白鯊游走，便小心翼翼的游走，忽然，一只極大的章魚(yú)又向我們追來(lái)，忽然，那只大白鯊又來(lái)和章魚(yú)開(kāi)打，而我們卻快速逃走……
下次再不去海底了！
探索發(fā)現作文 篇37
11月29日，小記者去生巴達科技有限公司參觀(guān)，認識螺旋藻和小球藻。
第一站是木質(zhì)微藻科普涼亭，用卡通動(dòng)畫(huà)去介紹螺旋藻和小球藻，然后我們就知道了螺旋藻和小球藻的形狀、顏色，原來(lái)是按它們的形狀命名的。
第二站我們參觀(guān)了光生物反應器，這是養殖螺旋藻的地方，用一根根透明的管子來(lái)養殖螺旋藻，螺旋藻是靠吃陽(yáng)光、水、二氧化碳長(cháng)大的。
第三站我們參觀(guān)了實(shí)驗室，因為里面有些化學(xué)物品有微毒，不能碰，所以我們小記者沒(méi)進(jìn)去，最有趣的是那個(gè)用螺旋藻和小球藻生產(chǎn)物品的工廠(chǎng)，它們可以加工生產(chǎn)成：蛋白核小球藻制品、雙蛋白小分子肽、蛋白核小球藻粉制品、蛋白核小球藻泡騰片、藜麥小球藻掛面、藜麥小球藻營(yíng)養代餐、蛋白核小球藻C·G·F飲品、小球藻面膜、小球藻牙膏等。
雖然我們參觀(guān)的知識很多，但是我還是有很多小問(wèn)題不懂，期待下一次我們小記者探索更多奇妙的科學(xué)。
探索發(fā)現作文 篇38
你知道海水為什么是咸的嗎？你知道螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光嗎？你知道燕子為什么在下雨的時(shí)候低飛嗎？如果你想知道，就和我一起來(lái)探索這些奇妙的奧秘吧！
夏天到了，人們都會(huì )到海灘玩，玩時(shí)都會(huì )喝到一些海水，人們都覺(jué)得海水咸的，這到底是為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！原來(lái)海水是鹽的“故鄉”，海水中含有各類(lèi)鹽，其中百分之九十左右是氯化鈉，其他成分是硫酸鎂、碳酸鎂及鉀、碘、鈉、溴。
在黑暗的夜晚，有幾個(gè)小燈亮著(zhù)，那是什么呢？對了，那是螢火蟲(chóng)！為什么螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光？原來(lái)螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光是因為它們的腹部末端有發(fā)光器，發(fā)光器內充滿(mǎn)許許多多含磷的發(fā)光質(zhì)及光酵素，使得螢火蟲(chóng)可以發(fā)出一閃一閃的光。
在快下雨時(shí)，燕子總是低飛，原來(lái)在快下雨時(shí)天空有一些小水珠，滴在昆蟲(chóng)的翅膀上，使得燕子的翅膀加重了，所以飛不高，燕子想吃昆蟲(chóng)，只能低飛，這樣才能吃到昆蟲(chóng)。
大自然的奧妙真多��！只要你細心觀(guān)索，就能發(fā)現更多更有趣的奧秘。
探索發(fā)現作文 篇39
學(xué)校組織游覽科技館，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心來(lái)到了這里，剛步入大門(mén)。哇！科技館里的東西真是新琪琪，一下子就吸引了我們，其中最有意思的就是菲涅爾透鏡和透視墻。
菲涅爾透鏡是一個(gè)巨型的放大鏡。其實(shí)它是用透明的有機玻璃制成的。與一般的放大鏡不同，它的表面布滿(mǎn)了由細小的鋸齒形狀紋路構成的同心圓，這使得穿過(guò)他的光線(xiàn)折射，從而產(chǎn)生放大的影像。
透視墻是利用潛望鏡的光路系統，可以透過(guò)遮蔽墻而看到墻另一側的物體：位于墻體兩側的兩根豎直鏡筒的上下九十度彎角處都各裝一塊平面鏡，對應的倆塊平面鏡互相平行與水平四十五度角，當觀(guān)察目的反射光沿水平方向進(jìn)入一側豎直鏡筒后，經(jīng)過(guò)倆塊平面鏡的反射到達豎直鏡的底部并仍沿水平方向位于另一側的豎直鏡筒，最后經(jīng)另一側的豎直鏡筒進(jìn)入觀(guān)察者的銀鏡中了。
好多新奇的東西吸引著(zhù)我，科技是無(wú)窮無(wú)盡的，等著(zhù)我們不斷去探索。
探索發(fā)現作文 篇40
今天，何老師帶領(lǐng)我們這群小記者一起來(lái)到了月球上，讓我這個(gè)月球迷足足過(guò)了一把癮。
當在大屏幕上出現哈勃望遠鏡中看到的月球時(shí)，我兩眼放光，有機會(huì )也想親自去看一看。月球上的空氣非常稀薄，導致月球表面的晝夜溫差很大。白天，在陽(yáng)光的照射下，最高溫度可以達到150度，而到了晚上，溫度會(huì )降低到零下200度。這么大的溫差，難怪月球上什么植物也沒(méi)有，而且液態(tài)水也不存在。因為氣溫太高，液態(tài)水就蒸發(fā)了，所以月球上只存在氣態(tài)水和固態(tài)水。宇宙飛船和宇航員的衣服也都是特制的，因為既要耐高溫，還要能適應低溫。這么大的溫差，也導致月球不適合我們人類(lèi)居住和生存。
短短一個(gè)小時(shí)，我們了解了很多關(guān)于月球的知識。但更多的奧秘，還等著(zhù)我們去探索。
探索發(fā)現作文 篇41
春，我察覺(jué)不到她的存在。今天，我準備去探索春的信息。
陽(yáng)光明媚的春天，和風(fēng)熙熙，空氣怡人，走在鄉間小路上，眼前的一切都使人心曠神怡歡快愉悅的春風(fēng)輕柔地親吻著(zhù)我的臉。鳥(niǎo)兒們伴我前行，為我引路，為我歡歌。
草坪上，草兒們揉揉朦朧的睡眼，打個(gè)呵欠，悄悄地探出小腦袋，眨巴著(zhù)眼睛，看著(zhù)這神奇的世界，幾朵迎春花綻開(kāi)笑臉，告訴我們春天有多么多么美麗。柳樹(shù)上，一點(diǎn)細小的嫩芽害羞地探出小腦袋，湊在一塊，像出生的嬰兒一樣，一位在母親的懷抱中。
小河邊，機靈的小魚(yú)兒游來(lái)游去，在和伙伴們開(kāi)心的玩著(zhù)捉迷藏。河底，一個(gè)個(gè)光滑的鵝卵石在陽(yáng)關(guān)的照耀下顯得那么可愛(ài)、明亮。��！來(lái)了一群小蝌蚪，輕松自如地擺動(dòng)著(zhù)小巧的尾巴買(mǎi)到到處找媽媽呢！春天真的來(lái)了！
是的，春天來(lái)了，她帶給大地的是勃勃生機，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，給世界帶來(lái)了美麗。春天是一個(gè)多么可愛(ài)的季節��！我想，我找到了春天。
探索發(fā)現作文 篇42
這是今天發(fā)生的事，我的最后一塊校牌不見(jiàn)了。
真是倒霉，為了不為班級扣分，無(wú)奈之下，我借了一塊校牌，進(jìn)了校門(mén)。
今天一放學(xué)，我就飛奔回家，馬上做完作業(yè)，開(kāi)始找校牌。早上，我已經(jīng)找了一遍，但我還是要找。我先仔細察看了抽屜。但連校牌的'影子都沒(méi)有。我還掃蕩了我的臥室、客廳、衛生間，還沒(méi)有。大大小小五間房都被查封，這校牌不翼而飛，真是見(jiàn)鬼了。因為求“牌”心切，我沒(méi)看腳下，狠狠地踢了門(mén)框一腳，疼得我直跳。我又重新回想了星期五的情形。對了！我想到了，星期五我不是覺(jué)得熱，把校牌放在鉛筆盒里了�！斑恕庇痔唛T(mén)框上了！虛驚一場(chǎng)。
我真是丟三落四，連校牌在鉛筆盒里都不知道。而且連這么簡(jiǎn)單的地方都不知道。真有點(diǎn)“最危險的地方就是最安全的地方”。我也太馬虎、太粗心了。
最危險的地方就是最安全的地方”。我也太馬虎、太粗心了。
探索發(fā)現作文 篇43
曾幾何時(shí)，我們也將自己的夢(mèng)想變成一個(gè)像鐵桶一般堅硬穩固的信念，放在心頭。我們總覺(jué)得這個(gè)世界即便是無(wú)堅不摧，也沒(méi)有什么東西能夠真正把它摧毀。
所以我們對他自己的信念，就開(kāi)始洋洋得意地認為，在這個(gè)世界上，只有自己才能夠左右他。
可是后來(lái)才發(fā)現還是我們太天真幼稚了。
因為我們所看到的這個(gè)時(shí)間也不過(guò)是冰山一角，在未來(lái)更多的環(huán)境里面多的是我們不熟悉的游戲規則，而這人生注定就是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途，而我們一直都在路上行走著(zhù)。
沒(méi)有終點(diǎn)的行走著(zhù)。
等到某一天，我們突然感覺(jué)疲憊和勞累了，說(shuō)不定就可以坐在路邊上休息一陣，等到想走的時(shí)候，看著(zhù)天邊月亮正好，然后繼續陪伴著(zhù)星光走下去。
這一瞬間的美景也可以讓我們心頭一動(dòng)，然后歌頌記錄下來(lái)，而是在我們的精神深處，就有了那么多美好的東西可以有了一位。
這大概就是我們的生活。
不斷的探索，不斷的發(fā)現和不斷的創(chuàng )新。
探索發(fā)現作文 篇44
小明來(lái)到公園里玩耍。公園里長(cháng)著(zhù)高大翠綠的大樹(shù)和一片草地，花叢里點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵粉色的花兒，很是漂亮。
小明沿著(zhù)花壇漫步，他走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)前方的花壇邊沿有一只小蝸牛。小明好奇地跑了過(guò)去，小蝸牛緩慢地在花壇上爬行者。小明有些好奇，小動(dòng)物一般都有腿，小蝸牛沒(méi)有腿是怎么移動(dòng)的呢？
于是，小明捉起了小蝸牛仔細看了看，小蝸牛確實(shí)沒(méi)有腿，可是它還能移動(dòng)前行，這可真是奇怪��！小蝸牛似乎也很好奇這個(gè)小男孩，緩緩地伸出頭看了看周?chē)�，它伸長(cháng)了自己的觸角，好像在感受著(zhù)這外面的世界。
小明伸出指頭，輕輕地觸摸蝸牛的觸角，剛一觸碰到的一瞬間，小蝸牛像是癢癢似的收回來(lái)觸角。小明和小蝸牛玩了一會(huì )還是把小蝸牛放回了花壇，它一定著(zhù)急回家呢。小明也開(kāi)心地回家了，今天他好像交到了一個(gè)好朋友呢！
探索發(fā)現作文 篇45
今天，我看完了《無(wú)畏的探索者》的最后一章，合上書(shū)時(shí)，我的眼前出現了一幅“江海奔騰圖”，在惡浪滔天的大海上，航海家哥倫布帶領(lǐng)著(zhù)他的船隊在前進(jìn)……
為了能找到一條海上通道，使船隊西行到中國、印度，然后再繼續西行返回西班牙，他不惜傾注自己全部的心血，百折不撓地奮斗了一生。雖然在前進(jìn)的道路上遇到過(guò)挫折和失敗，但他不怕，他無(wú)畏，他探索，這就是我在這本書(shū)里所受到的最大教益。
探索，是人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力，也是生活中不可缺少的一部分，生活中的每一點(diǎn)成果都是勇于探索的結果。攻克一道難題，叫探索，學(xué)一件自己不會(huì )做的事，也叫探索。
生活中還有許多未知數等待我們去解答。探索吧！勇敢地去探索吧，正像哥倫布所說(shuō)的那樣：“探索是我唯一的興趣”�！啊白摺偻白摺�。
朋友，一起去探索未來(lái)吧！
探索發(fā)現作文 篇46
今天，我閱讀了《科學(xué)偶然故事》這本書(shū)，這本書(shū)講述了幾十位科學(xué)家所遇到的各種偶然故事，從這些偶然的事件中，他們勇于思考，一步一步探索著(zhù)科學(xué)的真諦。其中《意外點(diǎn)擊之后——萊頓瓶的發(fā)明》這篇文章給我留下了深刻的印象。
書(shū)中講到在伏特發(fā)明伏特電池之前，人們還無(wú)法大量的貯存電荷，德國物理學(xué)家克萊斯特在前人研究的基礎上，有一天他利用導線(xiàn)將起電機摩擦所引起的電向裝有鐵釘的玻璃瓶，想把電貯存在玻璃瓶中，當他想像平常一樣去碰及那些鐵釘的時(shí)候，卻受到猛烈一擊，而且伴有強烈的火花�？巳R斯特認真的思考，玻璃瓶中一定有大量的電荷，而玻璃瓶正好可以用來(lái)貯存電荷。就這樣一項偉大的發(fā)明誕生了。后來(lái)，后人在此基礎至上，進(jìn)一步探索其中的奧秘，更加完善這項發(fā)明。
這篇文章給我很大的啟發(fā)，我不禁感嘆：生活中偶然的事件中原來(lái)有這么多科學(xué)的原理，而不斷的探索這其中的奧秘會(huì )有如此大的收獲��！真是探索出科學(xué)��！
探索發(fā)現作文 篇47
“轟”，外面一陣閃電和響雷，媽媽開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“姍，為什么會(huì )先閃電后響雷啊?”媽媽的問(wèn)題一出爐，我就立即被打敗了:“不知道�！薄澳阍趺床蝗ゲ橐徊橘Y料呢？”媽媽有些不高興了，我立即放下手上的活，扎進(jìn)書(shū)海里了。
“我知道了！”媽媽看我欣喜若狂的樣子，就催我快說(shuō)了：“因為雷公電母本是一對好夫妻，一次他們倆吵架，電母生氣出走了，雷公只好去追，從此便是先閃電后打雷了�！眿寢屛⑿χ�(zhù)點(diǎn)頭：“嗯，肯請‘書(shū)老師’是好習慣，不過(guò)就是沒(méi)有科學(xué)依據！”我聽(tīng)了很慚愧，又回房做實(shí)驗了。
我找來(lái)手電筒和筷子，一邊開(kāi)手電筒，一邊敲桌子。敲了半天也沒(méi)敲出個(gè)名堂來(lái)。我火了，把所有的書(shū)都搬外來(lái)一本本的翻閱。
“哈，這下真找到了：因為光的速度要比聲的速度快，所以先見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷響�！薄皩�!”媽媽這笑咪咪地豎起一根大姆指：“真棒！”
看來(lái)任何事都要留心觀(guān)察才能發(fā)現奧秘，探索真有趣！
探索發(fā)現作文 篇48
《海底兩萬(wàn)里》是一本講述科學(xué)家探索海底世界的故事。他們去了廣闊的海底森林、瓦尼科羅群島、美麗的珊瑚王國，又穿越極地冰帶，抵達南極點(diǎn)，最終來(lái)到大西洋，經(jīng)歷了生與死的考驗。
這本書(shū)是由少年兒童出版社出版的，是中外兒童的經(jīng)典讀物。我看后，深深被無(wú)邊無(wú)際的大海所吸引，感到海底真奇妙，眾多的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)資源，讓我大開(kāi)眼界。
在航行過(guò)程中，他們還發(fā)生了一次意外事故：船被冰山撞擊觸礁，在全船人員團結齊心的努力下，終于戰勝了困難，我為他們的勇氣和智慧感到驕傲。
從這本書(shū)中，我也知道了海底世界還有很多未知的秘密，需要我們去發(fā)現和探索，我想，我現在一定要學(xué)好知識，打好基礎，為將來(lái)探索海底的奧秘創(chuàng )造條件。
探索發(fā)現作文 篇49
黑河是我們的母親河，聽(tīng)大人說(shuō)西安市的生活用水來(lái)源于黑河，俗話(huà)說(shuō)：“飲水思源嘛”，而且聽(tīng)大家說(shuō)黑河景色很美，所以我也想去看看。
我們開(kāi)車(chē)行駛在蜿蜒曲折的山路上，只見(jiàn)兩旁山石林立，郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡。突然，眼前出現一座座高大威猛、千姿百態(tài)的巖石。有的像武士，有的像駿馬，有的像……，讓人不禁驚嘆大自然的神奇。
秋風(fēng)陣陣，秋高氣爽，河水顯得格外清涼。整個(gè)水面像一面鏡子，河水一望無(wú)際，河水清澈見(jiàn)底，可以望見(jiàn)水面那些自由自在的小魚(yú)。時(shí)而越出水面淘氣地吐個(gè)泡泡，時(shí)而小心翼翼地游到魚(yú)鉤旁把魚(yú)餌啄掉。站在觀(guān)景臺上，迎風(fēng)眺望，只見(jiàn)黑河像一條綿延不絕的腰帶在群山峻嶺中穿梭，一路上有許多標語(yǔ)，上面介紹著(zhù)黑河的來(lái)歷。
太陽(yáng)西下，我們戀戀不舍的離開(kāi)了黑河。黑河雖然不像大還那樣洶涌澎湃，也不像長(cháng)江那樣眾人知曉，但它卻給我們一種特殊的美。
探索發(fā)現作文 篇50
“十五的月亮十六圓”，月亮到底是什么樣的？月亮到底有多大？3月17日下午，在湘師附小電子報告廳舉辦了一場(chǎng)探索月球奧秘的專(zhuān)題講座。蕭山日報特別邀請銀河小學(xué)天文社團的何東老師為小記者們講解了月球的奧謎。
從何老師的講課中，我知道了月球的大小、地形地貌、運行規律特征，與地球空間位置關(guān)系等知識，月球上還有許許多多的奧謎等待著(zhù)人類(lèi)去探索。
何老師還談到，2007年10月24日，“嫦娥一號”月球探測衛星發(fā)射升空，邁開(kāi)了中國探測月球的第一步。2020年12月14日，“嫦娥三號”攜帶玉兔號成功著(zhù)陸于月球雨海西北部，玉兔號開(kāi)始對月球巡視，為中國在月球上留下了第一個(gè)足跡。
聽(tīng)了何東老師課，使我對月球產(chǎn)生了許多美好的想象和有趣的疑問(wèn)，我長(cháng)大想當一名宇航家，去探索月球更多的奧謎。
探索發(fā)現作文 篇51
一天，媽媽告訴我，杯子也會(huì )：“著(zhù)涼”，我不信！媽媽就叫我動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗。
實(shí)驗的材料很簡(jiǎn)單，只要兩個(gè)玻璃杯、水和小冰箱。實(shí)驗的準備工作都完成，我要開(kāi)始做實(shí)驗。首先在一個(gè)玻璃杯中注入適當的水，然后與另外一個(gè)空杯子一起放入冰箱。過(guò)二十分鐘之后，我從冰箱里取出兩個(gè)杯子，我輕輕地用手摸一摸這兩個(gè)不同的杯子，發(fā)現空的杯子比裝水的杯子要冷得多，這是為什么呢？是不是我的手產(chǎn)生錯覺(jué)？不是，因為我再一次摸一下這兩個(gè)杯子，發(fā)現這不是手的錯覺(jué)，那是為什么呢？難道杯子里有空氣？我急忙打開(kāi)《百科全書(shū)》快速地查找起來(lái)，“功夫不負有心人”我終于找到答案：空杯子里有空氣，空氣的比熱比水的比熱小，因而會(huì )比水更快地散發(fā)出熱量。因而空杯子要先“著(zhù)涼”！
通過(guò)這次探索，我明白如果你有問(wèn)題，就要通過(guò)各種途徑去尋找答案，就像在學(xué)習上有不懂的地方就要及時(shí)去問(wèn)，去找答案，這樣才會(huì )獲取更多的知識。
探索發(fā)現作文 篇52
7月17日，杭州市勝利實(shí)驗學(xué)校六（2）班探索假日小隊的七位隊員，來(lái)到了杭州市上城區南宋御街，進(jìn)行了“紅領(lǐng)巾益起來(lái)上城茶文化大搜索”社會(huì )公益宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
“茶為國飲，杭為茶都�！焙贾莸牟栉幕催h流長(cháng)。在南宋時(shí)期，杭州市上城區屬于皇城屬地，興盛斗茶、飲茶、茶百戲等休閑生活方式，飲茶之風(fēng)普及民間。南宋御街，是當時(shí)皇帝祭天儀式的必經(jīng)之地，道旁商鋪云集，茶室林立。
本次，探索假日小隊的成員們以傳承和發(fā)揚中華傳統文化為目標，對南宋御街進(jìn)行以“茶文化”為主題的文化大搜索，發(fā)現上城“茶元素”，以尋茶、問(wèn)茶、參觀(guān)茶室為主線(xiàn)，在御街人流密集處進(jìn)行茶文化知識宣講，為游人分發(fā)帶去的茶文化知識折頁(yè)，進(jìn)行“上城茶文化”的志愿服務(wù)。
這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了小隊成員們對傳統茶文化的了解，還將這種文化傳遞給了更多的游客和居民，真是一舉兩得��！
探索發(fā)現作文 篇53
今天看了《科學(xué)偶然故事》這本書(shū)，講了幾十個(gè)科學(xué)家遇到的各種偶然的故事。從這些偶然事件中，他們有勇氣一步一步去思考和探索科學(xué)的真諦。其中，文章《意外點(diǎn)擊之后——萊頓瓶的發(fā)明》給我留下了深刻的印象。
書(shū)中說(shuō)，在伏特發(fā)明伏特電池之前，人們不能儲存大量的電荷。德國物理學(xué)家克萊斯特在前人研究的基礎上，用電線(xiàn)把電機摩擦產(chǎn)生的電用釘子送到玻璃瓶中，想把電儲存在玻璃瓶中。當他像往常一樣想摸釘子時(shí)，被重重地撞了一下，伴隨著(zhù)一股強烈的火花�？死锼固貒烂C地認為玻璃瓶里一定有很多電荷，玻璃瓶可以用來(lái)儲存電荷。于是一項偉大的發(fā)明誕生了。后來(lái)，后人以此為基礎，進(jìn)一步探索奧秘，完善了這項發(fā)明。
這篇文章給了我很大的啟發(fā)，我不禁感嘆：生活中的偶然事件有那么多科學(xué)原理，不斷探索其中的奧秘，會(huì )是多么有收獲！多么科學(xué)的發(fā)現！
探索發(fā)現作文 篇54
今天，我們小記者來(lái)到中醫院，探索中醫世界之——穴位貼敷。今天給我們上課的是中醫院的吳醫生。
吳醫生給我們介紹了陰陽(yáng)，在中醫里陰陽(yáng)是很重要的，就像翹翹板一樣。左邊是陰，右邊是陽(yáng)，如果兩邊不平衡身體就會(huì )生病。冬病夏/冬治就是通過(guò)中醫外治療法來(lái)調整失去平衡的陰陽(yáng)。然后我們又來(lái)到中醫院的二樓，吳醫生和護士阿姨給我們做了穴位貼敷，一共要貼八個(gè)，五個(gè)穴位。人體有很多穴位，貼敷有五個(gè)地方，背上三個(gè)，心臟旁邊一個(gè)，喉嚨下面有一個(gè)，聽(tīng)得我們云里霧里的。我很榮幸做了貼敷小模特，一開(kāi)始貼上去涼涼的，后來(lái)越來(lái)越熱，中藥一些熱的藥物已經(jīng)在往皮膚里面鉆進(jìn)去了，后來(lái)適應了，就非常舒服了。吳醫生講完后，我們小記者自己動(dòng)手搓藥丸，自己試著(zhù)找穴位貼敷。
雖然，我還沒(méi)有搞清楚這是什么穴，那是什么穴，但是我覺(jué)得中醫世界真的很奇妙！
探索發(fā)現作文 篇55
科學(xué)，是一個(gè)既新奇又深奧的的知識；科學(xué)是一個(gè)可以創(chuàng )造輝煌的事物。
讀完這本書(shū)，書(shū)中的科學(xué)知識非常吸引我的眼球，還有一些科學(xué)小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱(chēng)贊的是他們發(fā)現探索科學(xué)的精神。他們每個(gè)人對事物都能進(jìn)行仔細地觀(guān)察，從而發(fā)現科學(xué)的奧秘。
科學(xué)在身邊無(wú)處不在。三年級語(yǔ)文課文《果園機器人》一文，講述了果園機器人的特色。例如：它肚里的電池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大減少了農夫為果園機器人充電的力氣，從而達到高效率工作。
一天，我在家門(mén)口看見(jiàn)一團黑黑的東西和一個(gè)綠綠的、長(cháng)長(cháng)的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來(lái)，一只毛毛蟲(chóng)在向一群螞蟻打架呢！我想：螞蟻這么小，能斗贏(yíng)它嗎？過(guò)了一會(huì )兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。
科學(xué)給予了我不少樂(lè )趣，從今以后，我要認真學(xué)習，創(chuàng )造自己的科學(xué)制作。
探索發(fā)現作文 篇56
水晶，它是大自然給我們人類(lèi)的一種礦物，它有白的，有紅的，還有紫色的？美麗極了，今天就讓我們一起，跟著(zhù)石頭老師一起探索水晶的世界吧！
用科學(xué)的眼睛去看這個(gè)世界，以科學(xué)的方式去創(chuàng )造世界。今天，就由我們的石頭老師給我們講解水晶。水晶是幾萬(wàn)年前，幾億年前，火山爆發(fā)，巖漿慢慢地冷卻下來(lái)以后形成的。它的硬度是7，密度是2、65克。
這次我們的活動(dòng)，還有許多實(shí)驗，其中我最喜歡的實(shí)驗判斷石頭是否是紫水晶：首先我們要領(lǐng)四塊石頭，四人小組為單位，來(lái)判斷這塊石頭是不是水晶，然后用密度是3的銅鑰匙和密度是5的小刀片，在密度是7的水晶上刻，看看符合不符合條件。接著(zhù)我們要用一個(gè)很小又像照像機的東西，觀(guān)察石頭上是否有生長(cháng)紋，最后，用得到的數據來(lái)判斷這個(gè)石頭是不是水晶。我拿到石頭，用老師的，方法來(lái)觀(guān)察和判斷？
通過(guò)這次的小記者活動(dòng)，我又學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng)，以后看見(jiàn)奇怪的石頭，我可以去判斷它是不是寶石了！
探索發(fā)現作文 篇57
在飛影鎮出現了一件怪事，一個(gè)人總是神秘地出現，又神秘地消失在黑暗中。
聰明的小孩王帥決定探索這個(gè)神秘人。一天，他偶然遇上了神秘人。神秘人發(fā)現了他，趕緊往樓梯上跑。王帥緊跟著(zhù)她。王帥一轉頭，發(fā)現自己后面的樓梯消失了！王帥加快了速度，正當快要抓到神秘人的衣服時(shí)，她又像從前一樣，神秘地瞬間消失了。
王帥覺(jué)得她在這附近，就敲了敲離這兒最近的一家門(mén)，門(mén)開(kāi)后，主人請王帥進(jìn)來(lái)。王帥隨手拿了一個(gè)蘋(píng)果，咬了一口，就拉著(zhù)這家主人走了。這時(shí)，神秘人出現了。她見(jiàn)王帥和主人都不在家，也隨手拿了一個(gè)蘋(píng)果，咬了一口。突然，神秘人覺(jué)得頭疼，她立刻抱住頭蹲下身子。這時(shí)，王帥進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“中毒了吧！”“你怎么沒(méi)中毒？”“我沒(méi)中毒的原因是，我沒(méi)咽下去�！蓖鯉浰洪_(kāi)她的面罩，是姐姐！王帥立刻給姐姐端解藥。
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