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我已發(fā)現敘事作文（精選30篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的敘事作文，敘事作文要求把事情經(jīng)過(guò)分步寫(xiě)具體。那么什么樣的敘事作文才是好的呢？以下是小編為大家收集的我已發(fā)現敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我已發(fā)現敘事作文 1
一天上午，我正在家門(mén)前玩得開(kāi)心時(shí)，突然看見(jiàn)了一條正在緩緩移動(dòng)的“黑線(xiàn)”。仔細一瞧，哦，原來(lái)是小螞蟻正在搬家呢！我沒(méi)在意，又去另一個(gè)地方玩了。
“轟隆隆”，一陣雷聲從我耳邊響起。我抬頭一望天��！那一碧如洗的天空不知從什么時(shí)候起已經(jīng)烏云密布，不一會(huì )兒，就下起了“嘩啦啦”的傾盆大雨。我連忙跑回了家，一邊慶幸沒(méi)被淋成“落湯雞”，一邊認真思考：螞蟻搬家恰好在下雨前，這兩件事一定有什么關(guān)聯(lián)！
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我急匆匆地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次浵佅掠昵耙峒彝�？”“孩子，媽媽不是科學(xué)家，你得自己去查找答案，建議你去看看《動(dòng)物百科》�！眿寢尨认榈卣f(shuō)。
我聽(tīng)了，立刻從書(shū)架上翻看《動(dòng)物百科》。原來(lái)，小螞蟻之所以在下雨前搬家，是因為下雨前空氣濕度比較濕，小螞蟻對空氣的溫度十分敏感，而小螞蟻的.窩在地下，下雨時(shí)它們會(huì )感覺(jué)十分危險，于是便會(huì )竭盡全力地把往高處搬。這就有了螞蟻下雨前搬家的一幕。
其實(shí)，大自然中還有很多奧秘我們還沒(méi)有發(fā)現，大家一定要和我一樣，積極去探索哦！
我已發(fā)現敘事作文 2
所謂大千世界，無(wú)奇不有。提起重大的發(fā)現，大家都會(huì )想起科學(xué)家，似乎和我們的生活毫不相干。
又一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然想吃香蕉，于是，我跑出房間，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一串香蕉唄！”媽媽說(shuō)：“吃那東西干嗎？”“哎呀，你就給我買(mǎi)一串吧！”我可憐巴巴的說(shuō)。媽媽被我吵得不耐煩了，便說(shuō)：“行了行了，但是你要自己買(mǎi)�！闭f(shuō)完，媽媽從口袋里拿出錢(qián)來(lái)。我見(jiàn)了，拿起錢(qián)一溜煙跑出家門(mén)，不一會(huì )，我就提了一串香蕉回到了家里。我拿起一根香蕉，剝了皮，就往嘴里塞，“啊，好澀呀！”我一看，“嗚……居然這一串香蕉還沒(méi)有熟，怎么辦呀？”
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，看了看我的樣子，說(shuō)：“你去拿一個(gè)大塑料袋，再拿幾個(gè)蘋(píng)果過(guò)來(lái)，保證讓你吃到熟香蕉�！蔽衣�(tīng)了，心想，嗯，難不成媽媽能把生香蕉變成熟香蕉，算了，死馬當活馬醫吧！過(guò)了一會(huì )，我把媽媽要用的`材料都給了媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽把塑料袋套在了香蕉和蘋(píng)果上。過(guò)了幾天我回家里，看見(jiàn)桌上有一串熟香蕉，又看間塑料袋里的生香蕉沒(méi)了。
我跑到媽媽那兒，問(wèn)了問(wèn)，媽媽說(shuō)：“蘋(píng)果，梨中有一種催熟劑，能讓讓不熟的水果變熟�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)，生活中有那么多新發(fā)現，以后我要努力觀(guān)察。
我已發(fā)現敘事作文 3
夏天我回老家，看著(zhù)一群可愛(ài)的小雞，我就想：“讓我喂一次小雞！”
我來(lái)到了雞的家，一群可愛(ài)的小雞向我跑過(guò)來(lái)，有大的，有小的，黃顏色的毛，真是可愛(ài)，我把食物撒了一圈，它們吃的可好了，大的雞讓給小雞們，大雞只為了小雞能吃飽，等它們都吃完了食物，就散開(kāi)了，回到各自的'窩里。我突然發(fā)現一只可愛(ài)的小雞在找食�？上Т藭r(shí)食物已經(jīng)沒(méi)有了，可是它仍然在地上尋找著(zhù)，只見(jiàn)它用嘴啄起一粒小沙粒，又吐出來(lái)，然后又啄起來(lái)吞了下去，而后，它又這樣啄了三粒小沙粒，看到這里，我很奇怪，為何小雞還吃沙子呢？它是不是生病了呢？我趕緊去問(wèn)奶奶。
奶奶說(shuō)：“因為小雞沒(méi)有牙齒，不能咀嚼食物，這樣一來(lái)很容易造成消化不良，所以要吃一些小石子，在胃里面幫助磨碎食物，有助于消化�！�
“哦！原來(lái)是這個(gè)樣子呀！”我高興的笑了，我想以后還真得多觀(guān)察事物��！
我已發(fā)現敘事作文 4
炎熱的暑假來(lái)臨了！我和爸爸一起去老家看望祖母。到了老家我發(fā)現那里多了一個(gè)新成員--一只棕色的小狗。它身穿棕色的袍子，大眼睛忽閃忽閃的，可愛(ài)極了！
看到這么可愛(ài)的小狗，我馬上與它在院子里玩了起來(lái)。我在前邊跑，小狗在后邊追。漸漸地，我的衣服都濕透了，豆大的汗珠從頭上滴了下來(lái)。累得我氣喘吁吁！這時(shí)，我看著(zhù)小狗：它也很累，張著(zhù)大口，吐著(zhù)像勺子一樣的長(cháng)舌頭，呼哧，呼哧地喘著(zhù)粗氣。我蹲下來(lái)，心疼地撫摸著(zhù)它的頭，又摸摸它的身子。咦？它的身上為什么沒(méi)有汗呢？它是不是生病了？我馬上跑去問(wèn)爸爸：“為什么小狗總是吐著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，身上卻沒(méi)有一滴汗呢？”爸爸笑著(zhù)，把手機遞給我，說(shuō)：“你應該自己去尋找答案，這樣才更有樂(lè )趣！”我趕緊點(diǎn)開(kāi)手機百度，查找心里的疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)查找資料，我終于明白：狗的汗腺在舌頭上，因為其他汗腺被皮毛所覆蓋，所以狗很長(cháng)時(shí)間待在驕陽(yáng)似火的炎熱地帶，身體里的'內臟，器官便會(huì )衰竭�？赐曩Y料，心里的疑問(wèn)終于解開(kāi)了。于是，我趕緊把小狗帶到室內，讓它和我一起吹電風(fēng)扇，然后還拿了一些水給它喝。它喝完水后，頓時(shí)精神了起來(lái)，親昵地在我的腿邊蹭了蹭，圍著(zhù)我搖了搖尾巴呢。接著(zhù)我們又在房間里高興地玩了起來(lái)！
其實(shí)在生活中，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣的小秘密！
我已發(fā)現敘事作文 5
春天到了，又是養蠶的季節。為了讓我們知道蠶生長(cháng)過(guò)程，學(xué)習有關(guān)這個(gè)方面的知識，老師叫我們養幾條蠶，觀(guān)察蠶的生長(cháng)過(guò)程。有一天我們都把蠶帶來(lái)了學(xué)校，有的.蠶很小黑黑黃黃的，有的已經(jīng)是小蛾子了教師里炸開(kāi)了鍋大家都議論紛紛。
這時(shí)令人驚奇的事情發(fā)生了，黃軒宜拿起一條蠶放在手心上還沒(méi)什么稀奇的，而她把手倒過(guò)來(lái)蠶卻牢牢地吸在她的手上，蠶太可愛(ài)了！如果是換成橡皮早就掉在了地上了，我覺(jué)得很奇怪便想自己試試。
我回到了座位把自己的蠶放到我的手上，它在手上慢慢的爬著(zhù)感覺(jué)特別的癢我趕緊把蠶放回去，我決定用桑葉來(lái)試試，看看蠶能不能吸在桑葉上。我把蠶放在桑葉上然后提起桑葉使勁的抖了一下就看它穩穩的用吸盤(pán)吸住桑葉一動(dòng)不動(dòng)。難道蠶的腳上有吸盤(pán)嗎？
我在網(wǎng)上搜了搜發(fā)現蠶足上確實(shí)有一個(gè)個(gè)小吸盤(pán)，是為了可以在行走的時(shí)候吸住走的更穩，不會(huì )掉下來(lái)。我還了解到壁虎，蜻蜓也是有吸盤(pán)的腳。通過(guò)對小動(dòng)物的觀(guān)察我學(xué)到了很多知識，真奇妙呀！
我已發(fā)現敘事作文 6
今天中午，我在姥姥家吃飯。忽然，一簇一簇的小蔥引起了我的好奇，它的根須真像老爺爺那又白又長(cháng)的.胡須。于是我拿了一些蔥，挖了一些黑土，準備回家自己栽種。
第二天上午，我在爸爸的引導下，先用小刀把蔥葉切下來(lái)，只留蔥的根部。再小心翼翼地把蔥根分開(kāi)，然后松了松杯子里的土，緊接著(zhù)用筷子挖了一個(gè)洞把蔥根放入洞中，填好土，用手按緊，最后澆了澆水。就這樣，蔥種好了。我用紅筆在蔥蔸頂上做了一個(gè)記號。
過(guò)了幾天，我來(lái)到陽(yáng)臺上，發(fā)現蔥蔸頂上露出淺黃色的小芽?jì)�，像剛剛破殼而出的尖嘴小雞，已經(jīng)超出紅色符號一大截了。
又過(guò)了幾天，我發(fā)現淺黃的芽變成了綠色的蔥苗，像一把短小的利劍直直地立在那兒。我用尺子一量，哇！蔥苗長(cháng)高了三厘米 。聽(tīng)媽媽說(shuō)，蔥蔸本身儲存了許多養料，只要有適應的溫度和水分，再加充足的陽(yáng)光和空氣，就能茁壯成長(cháng)。
我發(fā)現小蔥很容易栽種，并且是一種綠色食品，放在菜肴和湯里，味道又鮮又香。我愛(ài)小蔥，更愛(ài)它頑強的生命力，我多么盼望自己栽的小蔥快快長(cháng)高��！
老師的話(huà)：作文敘寫(xiě)了自己觀(guān)察小蔥并栽種小蔥的經(jīng)歷，語(yǔ)言流暢，能把種蔥的過(guò)程很詳細的再現！
我已發(fā)現敘事作文 7
你看見(jiàn)春姑娘了嗎？我看見(jiàn)了！這不，你瞧——
春姑娘把細細的春雨和柔柔的春風(fēng)化成一支大畫(huà)筆，在草坪上、花壇里架起她的畫(huà)板。她給剛剛從大地媽媽?xiě)牙锾匠鲱^的小草涂上黃綠色，給哇哇啼哭的小草涂上淺綠色，給蹣跚學(xué)步的小草涂上翠綠色。然后，春姑娘給小花朵們涂上五彩繽紛的顏色：紅、黃、藍、白、紫……
這時(shí)，從遠方迎來(lái)了黑衣客人——燕子。燕子在草坪上空自由自在地上下翻飛。原本清清凈凈的校園一下子就熱鬧了起來(lái)。
于是，沉睡的小樹(shù)從睡夢(mèng)里醒來(lái)。它們揉揉惺忪的睡眼，打了個(gè)大哈欠，看到春姑娘就打了個(gè)招呼。春姑娘微笑著(zhù)說(shuō)：“你們也該工作了�！毙�(shù)們聽(tīng)了，挺了挺腰，顯得很精神，就像一排一排列隊的衛兵，又給校園添加了一份生機。
我知道春姑娘來(lái)過(guò)我們的`教室，仔細聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。因為，她正用輕柔的雙手幫我們翻過(guò)一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)面呢！
我也知道春姑娘來(lái)過(guò)操場(chǎng)，看我們自由地玩耍。在她的眼里，我們就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在花叢中飛舞；我們就像一只只蜜蜂，在草叢中追逐。因為，她輕輕地掀起我們的衣角，撩起我們的裙擺，可還是被我發(fā)現了！
我還知道春姑娘還來(lái)過(guò)音樂(lè )教室，聆聽(tīng)我們優(yōu)美的歌聲。她用腳步為我們伴奏，用拂起的長(cháng)袖為我們伴舞，用沙沙的風(fēng)聲和雨聲回答我們《春天在哪里》……
春姑娘，你像一個(gè)杰出的畫(huà)家，把校園描繪得如此嬌美；更是把我心靈的芳草地描畫(huà)得如此五彩斑斕。
呵呵，別躲了，春姑娘，我已發(fā)現你！
指導教師：張茂飛
小作者用清新的筆調從一個(gè)嶄新的視角向我們展現了她眼中美麗、蓬勃、充滿(mǎn)生機的春天！
我已發(fā)現敘事作文 8
今天，我和大自然里的小生命來(lái)了場(chǎng)親密接觸!
我提前準備了網(wǎng)子和瓶子，瓶子做好了氧氣孔，就這樣帶上裝備的我踏上了未知的路途，我們進(jìn)山了。
尋著(zhù)具有穿透力的聲音，我們停在一顆大樹(shù)面前，順著(zhù)樹(shù)干我仔細尋找，我發(fā)現了響蟬，快速用網(wǎng)子一扣，沒(méi)想到很容易就捕獲了它，媽媽小心的幫我把網(wǎng)口一捏，就這樣，一只漂亮的'響蟬就裝進(jìn)了臨時(shí)的“新家”。我仔細觀(guān)察，響蟬是黑色帶綠色的斑點(diǎn)，一對又圓又鼓的眼睛，它看起來(lái)很害怕，雖然還在叫，但是聲音和之前不太一樣，最有特點(diǎn)的是它的翅膀，薄得透明，上面還有些黑色的線(xiàn)條，我還新學(xué)了一個(gè)成語(yǔ)叫“薄如蟬翼”。
山里的泉水順勢而下，我們找到一處可以玩水的地方，我終于光著(zhù)腳丫踩在了清澈見(jiàn)底，冰涼的山泉水里了，清晰可見(jiàn)很多小魚(yú)和蝌蚪，小魚(yú)特別機靈，任憑我想盡了辦法，最終還是一條都逮不住，可是小蝌蚪就容易多了，它們停在石頭上一動(dòng)不動(dòng)，網(wǎng)子碰到它們時(shí)才慢慢的游，等它們浮起來(lái)一點(diǎn)就撈到了。蝌蚪?jīng)]什么奇怪，可是這里的蝌蚪有些好大，是我和媽媽從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那么大，你們能猜到那是誰(shuí)的孩子嗎?
森林里我還捕到了美麗的蝴蝶，發(fā)現了一只特別的毛毛蟲(chóng)，還欣賞到一只穿黑白禮服的小鳥(niǎo)和好多不知名的甲蟲(chóng)。
今天過(guò)得好充實(shí)，平時(shí)和媽媽玩的森林探險游戲變成了現實(shí)，最后我們把捕到的小動(dòng)物都放回了大自然，我想讓它們在這里快樂(lè )的生活，希望下次還能再和它們相遇!
我已發(fā)現敘事作文 9
雨季的小路上，落葉上，家門(mén)前，都會(huì )有一些蝸牛爬來(lái)爬去，看見(jiàn)它們慢慢的爬著(zhù)，只要有一絲風(fēng)向它們吹來(lái)，它們就會(huì )像烏龜是的連觸角帶頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真好笑。
笑歸笑，我的腦海里浮起了一個(gè)問(wèn)號：我看書(shū)上說(shuō)蝸牛是有眼睛的'，它不知是靠觸角識別方向探路的。但是蝸牛的眼睛在哪？我為什么看不見(jiàn)它呢？
于是，我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)一個(gè)干凈得盆里，拿了幾片白菜葉子，扔了進(jìn)去，想找找蝸牛的眼睛在哪？第一個(gè)探索目標，是在一只以大欺小的“壯”蝸牛身上，我躲到柜子后面觀(guān)察，一邊還在想，蝸牛的眼睛應該會(huì )長(cháng)在嘴巴周?chē)�！它慢慢的吃起�?lái)，只見(jiàn)它吃得津津有味，我拿起桌子上的放大鏡，悄悄的看著(zhù)它，我朝嘴巴的方向看�？赡苁撬淖彀吞×�，幾乎看不見(jiàn)它在咀嚼。但是放大鏡中的蝸牛除了嘴巴周?chē)溆嗟亩际羌毿〉臈l文，沒(méi)有看見(jiàn)眼睛。
第一個(gè)目標探索——失��！
我第二個(gè)目標是探索蝸牛的觸角，因為我看書(shū)上說(shuō)蝸牛吃葉子時(shí)，都會(huì )用觸角碰一碰。
一只蝸牛正準備爬上葉子吃食。我想正好可以先用它來(lái)驗證，然后在下一個(gè)驗證。
果然不出我所料，那只蝸牛一爬上去，便伸長(cháng)了觸角碰了幾下。我使用放大鏡對它的觸角望去，只見(jiàn)觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟所有動(dòng)物一樣，眼白中間有一個(gè)小黑圓點(diǎn)。
我反反復復對所有蝸牛做了觀(guān)察結果一模一樣。
第二個(gè)目標探索——成功！
真高興，因為我發(fā)現了蝸牛的眼睛，它在觸角的頂端。
我已發(fā)現敘事作文 10
今天，學(xué)作文課時(shí)，老師說(shuō):“回去的時(shí)候順便觀(guān)察一下，在路上有什么發(fā)現，然后做實(shí)驗�；厝サ穆飞�，左看看，右看看，看得我腦子都累了，還是沒(méi)有看到什么，正在我大失所望時(shí)，突然，在草地上我發(fā)現了一只蝸牛。
小蝸牛的樣子真可愛(ài)啊!小小的腦袋，長(cháng)長(cháng)觸角，還有硬的外殼呢!
玩著(zhù)玩著(zhù)，突然有兩個(gè)問(wèn)題在腦海里，第一個(gè)問(wèn)題是:蝸牛喜歡吃什么?先解決第一個(gè)問(wèn)題吧！我先把它拿回家讓它休息一下，然后，把草、樹(shù)葉、生菜、花都拿來(lái)了，然后放在蝸牛的前面，看一下它喜歡吃什么。過(guò)了幾分鐘，我看見(jiàn)蝸牛的`身子動(dòng)了一下，它輕輕地伸出小腦袋，張開(kāi)了沉睡的眼睛。當它看到前面有很多東西時(shí)，慢慢地、輕輕地爬著(zhù)，當它快爬到食物面前，我心想：前面有那么多的食物，你一定會(huì )吃完的。沒(méi)想到，它卻爬到生菜那小口小口的吃，仿佛是一位斯文的小女孩，津津有味地品嘗著(zhù)這美味佳肴。第一個(gè)問(wèn)題解決了，原來(lái)，蝸牛喜歡吃生菜��！
第二個(gè)問(wèn)題：蝸牛有沒(méi)有腳？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我又拿了很多生菜放在蝸牛前，蝸牛又急忙爬過(guò)去吃，在吃的時(shí)候，我輕輕地用手指摸它的最下面，發(fā)現了四個(gè)一粒粒的東西，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，原來(lái)，那就是蝸牛的腳。
這次發(fā)現，不但讓我更進(jìn)一步的了解動(dòng)物，而且讓我大有收獲。
我已發(fā)現敘事作文 11
暑假的一天，驕陽(yáng)似火，天氣特別炎熱。我煩躁不安，不由得打開(kāi)了電視，一個(gè)有趣的事件吸引了我；在天氣炎熱時(shí)，可以用濕毛巾擦拭身子，可以減輕炎暑帶來(lái)的熱氣。我轉念一想；不妨試一試，就算是假的，也不虧什么。于是，我照著(zhù)做了，真的，身子涼快多了，腦子也清醒多了，我高興極了�？赡X子里不由得冒出了個(gè)問(wèn)號；為什么會(huì )發(fā)生這樣的事？我打算去問(wèn)爸爸，可又一想，那樣唾手可得的東西才不是我想要的，不如自己動(dòng)手做吧！
可從哪里下手呢？對了，這跟濕度有關(guān)，不如拿溫度計和冰涼的水做實(shí)驗吧。就這么辦！我趕忙去尋找試驗物。
我先觀(guān)察了溫度計現在的讀數是37度，然后放到冰涼的水中，只見(jiàn)水銀柱緩緩下降。然后把它拿出來(lái)，我發(fā)現了一個(gè)驚人的事件；溫度沒(méi)有上升 ，反而下降了，過(guò)了一會(huì )，水銀柱才開(kāi)始回升。
我大惑不解，又做了一次試驗。經(jīng)過(guò)我認真仔細的觀(guān)察，終于發(fā)現了這其中的'奧秘。原來(lái)溫度計從水中取出的時(shí)候，表面帶有無(wú)數的小水珠，這些小水珠吸收了熱量，就進(jìn)行了揮發(fā)。所以溫度計表面的水蒸發(fā)，吸收了熱量，水銀柱便要下降。同理，濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，才會(huì )感受到?jīng)隹烨逍�。這時(shí)，我激動(dòng)得一蹦三尺高。
我把這個(gè)有趣的發(fā)現告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兩炱鸫竽粗�，直夸我真是太棒了�?/p>
我已發(fā)現敘事作文 12
幾天前，爸爸買(mǎi)回一小盆肥肉，煎出油，連同油渣在油鍋晾著(zhù)，等油晾凍了才倒入油罐。一會(huì )兒，有人來(lái)找爸爸去幫忙。于是，爸爸就吩咐我等油凍了倒入油罐，別遲延了，否則就有螞蟻來(lái)“侵略”。
我不敢違背爸爸的“命令”，守候在油鍋邊耐心地等待油晾凍。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我看見(jiàn)剛才油面騰起的熱氣沒(méi)有了，料想油已凍了，就拿出油罐裝油。當我端起油鍋往油罐倒油時(shí)，由于心過(guò)急，不小心竟把幾片油渣倒入油罐。這時(shí)油已倒入許多，想取出油渣很麻煩，我想反正不就這幾片油渣嗎，于是，我照常倒油。油全部倒入油罐了。
我把油渣裝入碟子放入櫥柜后就去玩了。三天過(guò)后，我做菜時(shí)去油罐舀油時(shí)連同三天前不小心倒入油罐的油渣一起舀出，聞到油渣發(fā)出一陣脆香的氣味。我耐不住自己貪吃的嘴，抓起油渣就吃，奇怪，一入口時(shí)嚼了幾下，覺(jué)得油渣很干脆，這出乎我意料——因為我平時(shí)所知油渣放上三四天就會(huì )受潮變軟，而這幾片油渣卻仍很干脆，猶如剛煎出來(lái)的一樣。我跑去櫥柜旁取出那些放在碟上的.油渣，一入口，果然已全部受潮變軟了。
從這兩個(gè)截然相反的結果，我推斷，這原因一定在于那油罐，一定是油罐的密封和油所發(fā)出的氣味在維持著(zhù)油渣不受潮變軟。
我把這個(gè)發(fā)現告訴爸爸，爸爸為了證實(shí)結果，又從肉檔上購回一些肥肉作試驗。試驗結果果然與我所講的一致。
我已發(fā)現敘事作文 13
今天，在我們家屬院里我發(fā)現了一件我長(cháng)這么大第一次見(jiàn)到的新鮮事。
我和幾個(gè)好朋友在花園里玩兒捉迷藏，跑著(zhù)跑著(zhù)，我突然發(fā)現遠處有一棵香樟樹(shù)的樹(shù)干上掛了好多瓶子，瓶子下面有一條條長(cháng)長(cháng)的管子，我不知道那是什么，便問(wèn)別的小朋友，她們都搖著(zhù)頭說(shuō)不知道。我們就一塊跑過(guò)去，懷著(zhù)好奇心往樹(shù)上看，原來(lái)這棵大樹(shù)在打掉針，我數了數，乖乖，不得了，一共九瓶點(diǎn)滴，我小時(shí)侯生病一次打一瓶點(diǎn)滴就夠多的了，打九瓶那還得了？
“可它為什么要打掉針呢？”一個(gè)小朋友問(wèn)，我們大家紛紛議論起來(lái)。我仔細地看了看這一棵香樟樹(shù)，又看了看另一棵香樟樹(shù)，發(fā)現這棵樹(shù)上的葉子有點(diǎn)黃，而且沒(méi)有另一棵樹(shù)的葉子多，心里便明白了七八分，對伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事了，你們看，這棵樹(shù)上的葉子比另一棵的少而且黃，這說(shuō)明這棵樹(shù)沒(méi)有足夠的營(yíng)養，所以生了病或長(cháng)了蟲(chóng)子才打針的，看樣子病得還不輕呢！”伙伴們都覺(jué)的'我說(shuō)的對。我心里可高興了�？粗�(zhù)這棵高大的香樟樹(shù)，心里還真有點(diǎn)可憐它，雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是我想它一定很痛苦，因為我打針時(shí)又緊張又害怕，還很痛。
通過(guò)這件事，我們一定要愛(ài)護環(huán)境，好好保護樹(shù)木，讓樹(shù)木不生病，讓樹(shù)木不打針，讓樹(shù)木不再痛苦，讓樹(shù)木像我們小朋友一樣快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)！
我已發(fā)現敘事作文 14
老師到我們教室來(lái)上課，要走過(guò)長(cháng)長(cháng)的走廊。我能根據老師的腳步聲，判斷出是哪一位老師。
班主任別老師的步伐又慢又輕。我們看她又瘦又小，還以為她是體操專(zhuān)業(yè)出身的。結果我們一問(wèn)，才得知老師讀書(shū)時(shí)最害怕上體育課�？磥�(lái)我們的猜測是錯的。
數學(xué)老師的腳步聲每過(guò)幾天一變，我們是多想知道她有多少雙鞋��！她穿高跟鞋時(shí)啪嗒啪嗒，像馬兒在大草原上飛跑，一聽(tīng)聲響，我們就趕緊坐好；有時(shí)她穿平底鞋，走路時(shí)像貓兒那樣靜悄悄的'，一點(diǎn)兒聲響也沒(méi)有，等我們有所發(fā)覺(jué)，她已經(jīng)站在教室門(mén)口嚴肅地盯著(zhù)我們了，讓大家措手不及。她還有一雙十分奇特的鞋子，鞋面上布滿(mǎn)了五顏六色的三角形，這些三角形被太陽(yáng)一照就會(huì )閃閃發(fā)亮，鞋底特別厚，像戲臺上演員穿的厚底鞋。她穿上這雙鞋像巨人一樣，走起路來(lái)像跟地面有仇似的，響聲可以從走廊那頭傳到走廊這頭。趁她還沒(méi)走到教室時(shí)，我們還可以一邊小聲說(shuō)幾句話(huà)，一邊抓緊時(shí)間做課前準備。
科學(xué)老師的腳步聲很沉重，像干了許多活累得不想動(dòng)彈似的。
英語(yǔ)老師的腳步聲很匆忙，就像一只小狗從這跑到那，又從那跑到這，像是總有許多事等著(zhù)她。
音樂(lè )老師的腳步聲和物品摩擦地面的聲音十分相似，就像工人師傅在打磨東西。
你們看，生活中有多少奇妙的事等著(zhù)我們去發(fā)現��！
我已發(fā)現敘事作文 15
我是個(gè)充滿(mǎn)好奇心的女孩，周?chē)囊磺卸甲屛腋杏X(jué)到神秘。我想必須有許多人也像我一樣，對生活中的不明白的事情都想“打破砂鍋問(wèn)到底”吧！
早就聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生功能，說(shuō)是“一條能夠變成兩條”，是真的嗎？你們會(huì )相信嗎？趁一個(gè)星期六，剛好下過(guò)雨，我于是就親自去試一試了。
在爸爸的幫忙下，我在土地下找來(lái)了兩條稍大的蚯蚓，并把它們分別切成兩段，用一個(gè)花盆給它們建造一個(gè)“家”，精心養了起來(lái)。我發(fā)現蚯蚓被切開(kāi)的地方流出了一種紅黃相間的很黏很黏的.液體，但它們都沒(méi)有死，有頭的那段使勁往土里鉆，而沒(méi)頭的那段動(dòng)作很緩慢。
一個(gè)星期后，挖開(kāi)土以后，我驚訝地發(fā)現花盆里竟然有四條蚯蚓！原先蚯蚓真的有再生功能呀！
那如果我把蚯蚓切成三段，四段，五段，六段又會(huì )怎樣，它會(huì )不會(huì )長(cháng)成三條，四條，五條呢？愈發(fā)強烈的好奇心促使我進(jìn)行再一次的實(shí)驗。于是我又找來(lái)三條蚯蚓，分別切成16段、17段，并分別放在不一樣的花盆里。過(guò)了兩天，發(fā)現重新切的兩盆花盆里的蚯蚓死了，這又是為什么呢？
之后，我查閱了許多相關(guān)資料，又問(wèn)了爸爸后才明白，原先蚯蚓和壁虎一樣，身體中都有再生器官，它們的再生器官在一起不分離，有九節到十五節。正是因為這樣，蚯蚓切了六、七段才不會(huì )死。
同學(xué)們，請你們也來(lái)多觀(guān)察大自然中的奧秘吧！
我已發(fā)現敘事作文 16
這天晚上，我正在看著(zhù)課外書(shū)，突然，一個(gè)不認識的字跳入眼簾：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹”中的“蠹”字，就像吃了飯咬中石頭，渾身不來(lái)勁。我趕緊找爸爸解決問(wèn)題：“爸，快來(lái)看啊，這個(gè)字怎么讀？”
“你依賴(lài)別人的老毛病又犯了，自己查字典去�！�
我撅著(zhù)嘴，不情愿的翻開(kāi)了字典，一番查找后，原來(lái)這個(gè)字念“dù”，蟲(chóng)子蛀蝕的意思。我自言自語(yǔ)的說(shuō)“‘蠹’啊‘蠹’，你可真難記！”
“難記，那好辦，讓你博學(xué)多才的爸爸叫你個(gè)好記的方法，”爸爸說(shuō)“教你個(gè)高招，把一個(gè)字分幾個(gè)部分，再按照一定的順序編成字謎。就拿‘蠹’字來(lái)說(shuō)，就可以編成：一中頭，寶蓋腰，石頭底下雙蟲(chóng)鳴。這樣一來(lái)，就好記多了�！�
我聽(tīng)了，覺(jué)得有趣，就說(shuō)：“這樣的我也會(huì )編�！边呎f(shuō)邊想著(zhù)該用哪個(gè)字較好編，哎，有了，我拿出紙筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)：“亡字頭，口中間，月貝凡�！卑职纸舆^(guò)筆，在紙上添了一句：“猜出大家笑”寫(xiě)完，我和爸爸都笑了起來(lái)。
“再教你一種方法，叫做‘形象法’。就是把難字的各個(gè)部分化成形象的.事物，讓字更易記。比如這個(gè)字！”爸爸又拿起筆在紙上飛舞了起來(lái)：“明月前邊照，馬上的馬夫頭上長(cháng)兩角�！笔莻�(gè)“騰”字！
我也要編個(gè)真正的字謎，我想了想，寫(xiě)了寫(xiě)，終于遍出了個(gè)：“小鹿底下金子閃”朋友們，你們想到了嗎？
這次誤打誤撞，我竟發(fā)現了編字謎的技巧�？磥�(lái)真是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”��！
我已發(fā)現敘事作文 17
星期六，我到大姨家玩。她家有個(gè)超可愛(ài)、超機靈的小妹妹。我倆雖然相差4歲，卻玩得很投機。
下午，我和妹妹下樓溜旱冰。我打算先溜幾圈熱熱身，便把她帶到草地邊的游樂(lè )園，讓她獨自玩一會(huì )兒。
我溜了沒(méi)兩分鐘，小妹妹便鬧騰開(kāi)了:"姐姐!看蚯蚓。"我頭也沒(méi)回，說(shuō):"你吃飽了沒(méi)事干啊?玩蚯蚓多臟!" 妹妹不服氣了，大聲說(shuō)道:" 斷成兩節的蚯蚓吶，不想看就算了。"她小嘴一噘，一副不高興的模樣。我一聽(tīng)，好奇起來(lái)了，頓時(shí)來(lái)了精神，飛速滑到妹妹身邊。我俯下身定睛一看------哎，果真是的!一條被攔腰切斷的蚯蚓在地上蠕動(dòng)著(zhù)�？粗�(zhù)那流"血"的'傷口，我突然萌發(fā)出一個(gè)疑問(wèn):為什么蚯蚓被切成兩段了還能活呢?
我回家拿了個(gè)一次性塑料杯，里面放了些菜葉，用小鑷子把那"分身超人"放進(jìn)去， 小心翼翼地帶回了家。
我到家后，一邊仔細地觀(guān)察蚯蚓的一舉一動(dòng)，一邊打開(kāi)電腦用"百度"在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。
"哦，我明白了!原來(lái)蚯蚓身上每節身體都有一顆心臟。如果把它切成幾段，它可以再長(cháng)出頭和尾來(lái)。"我得意地說(shuō)。
其實(shí)，生活中有許多奧秘，就看你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現的眼睛。
我已發(fā)現敘事作文 18
一天，我和爸爸打乒乓球回來(lái)后，不知怎么回事，我打開(kāi)門(mén)后，腳下打了一下滑，摔了個(gè)“狗啃泥”。我站起來(lái)后，不管身上疼不疼，就把球拍和乒乓球撿起來(lái)了，看了看，球拍沒(méi)事，可兩個(gè)乒乓球癟了。我自認倒霉，隨手就把球扔到了桌子上，然后去看動(dòng)畫(huà)片了。
看了半個(gè)小時(shí)，外婆叫我去洗澡，洗完澡后，外婆把一盆開(kāi)水放在桌子下面。那天，風(fēng)很大，家里窗戶(hù)還是開(kāi)的，風(fēng)吹進(jìn)了家里，把一個(gè)球吹到了那盆開(kāi)水里。我在玩，并沒(méi)有察覺(jué)到球掉到水里了，直到吃飯的事后，我才察覺(jué)到，我把球拿起來(lái)后，驚訝地發(fā)現球竟然變得跟新的一樣了。
我想了想，就干脆依葫蘆畫(huà)瓢，把另一個(gè)球放在開(kāi)水盆里，不一會(huì )兒，球又神奇地復原了，我又驚又喜，決定尋到它的原因。
我在書(shū)房找了半天，終于找到了原因，原來(lái)是因為空氣受熱后，組成空氣的`氣體分子運動(dòng)加速，體積增大，反之被奪走熱量時(shí)，氣體分子運動(dòng)減緩，體積縮小。此時(shí)，體積增大稱(chēng)膨脹，體積縮小稱(chēng)壓縮。把癟了的乒乓球放進(jìn)開(kāi)水里，乒乓球里的氣體分子運動(dòng)加速，體積膨脹，空氣分子碰撞乒乓球壁，從而使癟了的地方鼓起來(lái)。
知道了原因后，我高興得不得了。因為我不但知道了一個(gè)原理，還知道了一個(gè)道理，就是在生活中，只要留心觀(guān)察，總會(huì )有發(fā)現的。
我已發(fā)現敘事作文 19
桌上有一個(gè)透明杯和一小盒回形針，嗯？不對呀？作文課用它們要干什么呢？哦，原來(lái)這節課要做個(gè)實(shí)驗，名字叫“會(huì )團結的水”。但是我心里有很多問(wèn)號：水會(huì )牽手嗎？為什么水會(huì )團結呢？
實(shí)驗材料有一個(gè)水杯，一小盒回形針。好了，現在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。開(kāi)始實(shí)驗吧！
首先將水倒入杯中，并且要倒很多很多，直到水把杯子裝滿(mǎn)了，老師才對我們提問(wèn)：“將多少枚回形針?lè )湃胨�，水�?huì )溢出來(lái)？”我覺(jué)得扔五六枚吧。接著(zhù)老師發(fā)給我們每人五枚回形針。每個(gè)人將回形針扔進(jìn)水杯里，有人穿成串扔，有人一個(gè)一個(gè)扔，還有人直接將回形針砸入水中。
輪到我時(shí)，我小心翼翼地將回形針一個(gè)一個(gè)地投入水中。水冒出了幾個(gè)泡泡，回形針像青蛙一樣跳入水中，水面越來(lái)越鼓，但水仍然沒(méi)有涌出來(lái)。直到40枚回形針進(jìn)了水里，水還是沒(méi)涌出來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，100枚回形針進(jìn)了水里，水的.顏色變“銀色”了，水面更鼓了，但還沒(méi)有涌出來(lái)。這讓我既覺(jué)得回形針就是空氣，又讓我覺(jué)得是老師對材料動(dòng)了手腳。
最后來(lái)了個(gè)重磅炸彈——將鑰匙和橡皮放進(jìn)水中。同學(xué)們連忙湊過(guò)去，我也趴在桌上看最后表演。結果又小又重的鑰匙平安無(wú)事，但三分之一的橡皮碰到水后，水立刻涌了出來(lái)。
原來(lái)水有表面張力，它們會(huì )手拉手抵抗外力。
大自然生活中有很多值得我們去發(fā)現、思考的事物呢！
我已發(fā)現敘事作文 20
我有一個(gè)發(fā)現，如果有人讓你做一件事，你懶得去做，就會(huì )變得更懶。家里媽媽讓我做什么事，有時(shí)我會(huì )乖乖去做，有時(shí)我會(huì )找個(gè)借口不做。當然啦，有時(shí)我找的借口根本不管用。
那天我在寫(xiě)作業(yè)，奶奶叫我把水壺拿下去，我對媽媽說(shuō)：“我要寫(xiě)作業(yè)，媽媽你拿下去吧�！眿寢尰卮鸬溃骸澳愣奸e了一天了�！蔽曳瘩g道：“你不也閑了一天嗎？”媽媽說(shuō)：“我一天都在照顧小弟弟。要不，我去拿水壺換你看來(lái)照顧？”我只好生著(zhù)悶氣把水壺拿了下去。
一次，媽媽叫我洗腳，我懶洋洋地說(shuō)：“媽媽你幫我去倒水洗腳�！眿寢尰卮鸬溃骸白约旱顾茨_，正好換拖鞋�！蔽抑缓米约捍┲�(zhù)拖鞋跑了下去，從桶里舀起水倒在盆里，開(kāi)始洗腳了。
還有一次也是媽媽叫我洗腳，讓我順便把弟弟的尿布拿上來(lái)。我大聲說(shuō)：“干嘛叫我拿！你不能去拿嗎？再說(shuō)了，小弟弟是醒著(zhù)的又不會(huì )哭，用不著(zhù)你在旁邊哄著(zhù)他。我不拿，我不拿！”說(shuō)完我便扭頭下去洗腳了。媽媽可能在我下去的時(shí)候想：不可能不拿的`�？僧斘疑蟻�(lái)的時(shí)候，手上除了拿著(zhù)擦腳毛巾，別的什么也沒(méi)有。媽媽驚訝地問(wèn)：“你真沒(méi)拿尿布？”我回答：“對呀！”媽媽評價(jià)我：“你真懶�！�
通過(guò)我親身體驗的這些事，我發(fā)現了：如果你控制自己，乖乖地做好自己應該做的或者可以做的事，你就不會(huì )那么懶了。
我已發(fā)現敘事作文 21
“排練，排練？怎么不一樣？”我批改著(zhù)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)本，很是疑惑。我找出書(shū)，又翻翻自己的本子，發(fā)現我寫(xiě)錯了，而我手中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的一樣，該給他對還是錯？如果對，良心又不安；如果錯，那自己也錯了。
算了，睜一只眼，閉睜一只眼，就當沒(méi)看見(jiàn)吧，我可不想嘗那老師的訂正處罰——抄十遍詞語(yǔ)！我打了個(gè)大大的勾，將其他的.錯誤圈了出來(lái)，就是沒(méi)圈那個(gè)。批好后，我將那本子發(fā)了下去，并心安理得地開(kāi)始做起了作業(yè)。不知怎么地，心里有點(diǎn)怪怪的感覺(jué)，對還是錯？這雖然只是他的事，如果給他錯，老師也不一定發(fā)現得了，可本子上同樣的詞語(yǔ)一個(gè)對一個(gè)錯，對他似乎不太公平吧？我寫(xiě)字的速度慢了下來(lái)，思考著(zhù)。
“俞文�！崩蠋熡职盐医辛诉^(guò)去，一定又有什么事兒了。我朝老師走了過(guò)去，路上經(jīng)過(guò)了他的座位，他叫住了我�！坝嵛念�，你這里批錯了�！彪y到我有什么地方給他錯了，但實(shí)際是對的？不會(huì )他想說(shuō)排練這個(gè)詞吧？我給他對了，他還希望給他打錯，然后辛辛苦苦訂正十遍嗎……他的手指向了“排列”這個(gè)詞�！澳闩e了�！彼貜土艘槐�。我假裝翻翻書(shū)，支支吾吾地說(shuō)：“哦……是的�！彪S后又用筆將那詞圈了出來(lái)，去找老師了。
看他一反平常的淘氣，非常認真去訂正十遍那詞，而我卻沒(méi)有訂正同樣的錯誤。我不敢相信，這就是他，一個(gè)有些“傻”但很誠實(shí)的他。
我已發(fā)現敘事作文 22
太陽(yáng)光有一種魔力，每當它照進(jìn)草地，草葉上的露珠反射過(guò)來(lái)，整個(gè)草地幾乎像塊金色的地毯。我陶醉了，我沖過(guò)去在草地上連翻幾個(gè)跟頭，感覺(jué)有點(diǎn)眩暈。
當太陽(yáng)照進(jìn)教室，教室一下從清涼逐漸變得溫暖，我忍不住打開(kāi)電扇，教室不用開(kāi)燈也是亮堂堂的。陽(yáng)光就像一盞燈，給大地帶來(lái)無(wú)窮的溫暖，給大地帶來(lái)一片翡翠，給人間帶來(lái)無(wú)窮得快樂(lè )。
一天，我起得很早去放風(fēng)箏，陽(yáng)光燦爛，我很高興，快樂(lè )地跑著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)……滿(mǎn)身的汗水把我衣服都濕透了。就在我發(fā)愁的時(shí)候，陽(yáng)光溫柔地照到我的身上，我的心情馬上舒暢了起來(lái)，就像一個(gè)溫柔的熨斗在熨一件皺皺的衣服，身體干了以后我又繼續快樂(lè )地放風(fēng)箏。陽(yáng)光真好！
早晨，陽(yáng)光灑在窗戶(hù)上，透過(guò)窗戶(hù)我看見(jiàn)了美麗的'彩虹，多么壯觀(guān)��！我看著(zhù)入了神，為什么會(huì )出現這種現象呢？原來(lái)是靠玻璃的反射，因為玻璃上貼了許多好看的圖案，陽(yáng)光照到玻璃上圖案就出來(lái)了，是不是很神奇呢？
有一次，我打算去松山湖釣魚(yú)，下車(chē)后我來(lái)到了魚(yú)池邊，由于陽(yáng)光猛烈，身體漸漸地難受起來(lái)，好像喝了葡萄酒，腦子暈暈的。我坐在樹(shù)蔭底下，打開(kāi)釣魚(yú)竿。不一會(huì )，我釣上了一條半斤左右的魚(yú)，我高興極了，坐在那里和大家燒烤、吃雞腿、烤薯片等，心里樂(lè )開(kāi)了花。
每個(gè)人都要用自己的雙眼去觀(guān)察，去發(fā)現。讓我們用雙眼去發(fā)現大自然的奧妙吧！
我已發(fā)現敘事作文 23
一天雨過(guò)天晴，我和同學(xué)去操場(chǎng)上玩，后來(lái)我把衣服要放在花壇的臺上，忽然我發(fā)現花的葉子上有一只小蝸牛，它背著(zhù)一個(gè)比自己大得多的硬殼，那個(gè)硬殼很重，可是小蝸牛的身體卻很小，又很柔軟，后來(lái)我把它放在我的水瓶里，還在瓶蓋上扎了幾個(gè)洞洞。放學(xué)回家了，我把它帶回家仔細觀(guān)察。
觀(guān)察了不一會(huì )兒就發(fā)現了小蝸牛爬過(guò)的地方都有一條清楚的線(xiàn)，我趕緊把媽媽叫來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次伵Ｗ哌^(guò)的地方都有一條清楚的線(xiàn)呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這是蝸牛的排泄物�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“明白了�！蔽医又�(zhù)觀(guān)察，又發(fā)現蝸牛頭上長(cháng)著(zhù)四根觸角。有兩根長(cháng)的長(cháng)著(zhù)黑黑的小眼睛，它的眼睛很小，差不多跟小米粒那么大。它的四根觸角很特別，究竟干什么用呢？我很好奇，就通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找得知：蝸牛的觸角可以掌握方向，還可以和同伴交流，還能自我保護。蝸牛自我保護的方法是把觸角完全縮回去。它的殼上有很多圓圈，那可能是代表它的年齡吧。蝸�？偸悄幕顒�(dòng)，它從來(lái)不被惡劣的環(huán)境嚇到。它喜歡在潮濕、陰暗的`地方生活，雨后我們可以在墻角，樹(shù)上菜地里，草叢中，以及花壇上，看見(jiàn)它們。它從不放棄任何捕食的機會(huì )，遇到多大的困難都能勇往直前！它勇往直前的精神值得我們學(xué)習。
這就是我的發(fā)現，我的發(fā)現可真有趣呀！別忘了我們要學(xué)習蝸牛勇往直前的精神。
我已發(fā)現敘事作文 24
還是在去年的時(shí)候，我奶奶在家養了些小金魚(yú)。
魚(yú)兒可漂亮了：有的身披錦鍛，優(yōu)雅地在魚(yú)缸里游動(dòng)；有的全身烏黑，兩只眼睛像燈籠一樣；還有的頭頂著(zhù)一顆紅帽子，身后是雪白的，真像一只丹頂鶴，所以我又叫它“丹頂鶴”。起初這幾條小金魚(yú)生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，奶奶每天給它們喂食換水，它們吃飽喝足了就在缸里自由自在玩耍著(zhù)，其中“黑螞蟻”很淘氣，吃食時(shí)它總是搶在其它魚(yú)的前面，別的魚(yú)來(lái)吃時(shí)它就咬，直到咬得它們服輸為止。
還有一次，“黑螞蟻”在假山里亂竄，等我喂食時(shí)不見(jiàn)它的蹤影，咦！它跑哪去了呢？它平時(shí)不是最先來(lái)的嗎？我找遍魚(yú)缸，終于在假山下找到了它，我把假山拿起來(lái)，它鉆了出來(lái)，定了定神重新游起來(lái)，原來(lái)它太淘氣被假山卡住了。
過(guò)了不久，魚(yú)兒們陸續死去了，我發(fā)現缸里的水是渾濁的。咦？我明明換了水的'呀！后來(lái)我仔細回想前幾天的換水情況：第一天兩次，第二天三次，第三天五次。喂食情況：第一天三次，第二天五次，第三天四次。我又問(wèn)了一下媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是因為你換水太勤，水中雖然有氧氣，但不要看到水渾濁了就換水，還有你喂食太勤，魚(yú)是不知道飽的，你喂得太多，就把魚(yú)給撐死了�！焙�，真是好心沒(méi)好報！
不過(guò)我終于解開(kāi)了“小魚(yú)死亡之謎”，有了這次經(jīng)驗和教訓，我以后不會(huì )再把小魚(yú)養死了。同時(shí)我從中也得到了啟示，不管做什么事，都有它的規律和要求，只有尊重事物的規律，才能做好任何事情。
我已發(fā)現敘事作文 25
一個(gè)完美的周末開(kāi)始了，媽媽急急忙忙地去上班，她大聲地說(shuō)：“孩子，媽媽在桌子上準備了一個(gè)你最喜歡吃的雞蛋！還有粥你自己盛，我快來(lái)不及啦！”我迷迷糊糊地走了出來(lái)，坐在桌子前，一看，呀！怎樣桌子上有兩個(gè)雞蛋？肯定是媽媽一不細心把一個(gè)生的雞蛋和一個(gè)熟的雞蛋混在了一起，這該怎樣辦呀！這時(shí)，我的肚子也“咕嚕咕�！钡亟辛似饋�(lái)，好像也在表示著(zhù)抗議呢！不行，我必須得想個(gè)辦法才行。突然，我靈機一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法——做實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，我看了看兩個(gè)雞蛋都差不多。我又把兩個(gè)雞蛋搖了一搖，一個(gè)雞蛋發(fā)出了輕微的“咕咕”聲，而另一個(gè)雞蛋一丁點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。然后，我摸了摸兩個(gè)雞蛋都十分光滑。最終，我把兩個(gè)雞蛋的尖部朝上，轉了一轉，一個(gè)雞蛋像醉漢似的，搖搖晃晃，轉不動(dòng)；另一個(gè)雞蛋像陀螺一樣飛快地轉了起來(lái)，并且轉的時(shí)間特別長(cháng)，我猜測，轉的起來(lái)的就是熟雞蛋，轉不起來(lái)的.就是生雞蛋。為了證明這一結論，我親手敲開(kāi)一看，哈！果真如此。
正在我準備吃熟雞蛋時(shí)，我又有了一個(gè)新念頭——為什么生雞蛋轉不起來(lái)，而熟雞蛋卻轉得飛快呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎團，我打開(kāi)電腦尋找資料起來(lái)。原先，生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，容易分解，所以轉不起來(lái)；而熟雞蛋的蛋黃和蛋清是固體，不易分解，所以轉得起來(lái)，這就是我的新發(fā)現。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要有一雙善于觀(guān)察的眼睛和一個(gè)善于思考的大腦，生活中有數不盡的秘密，正等著(zhù)我們去發(fā)現。
我已發(fā)現敘事作文 26
星期天，天氣十分炎熱，我閑來(lái)無(wú)事便到花園里散步。突然，我看見(jiàn)有一排暗紅色的東西在向前移動(dòng)。我仔細一看，原來(lái)是一排松毛蟲(chóng)在爬行。只見(jiàn)領(lǐng)頭的松毛蟲(chóng)左走右走，可身后的松毛蟲(chóng)卻始終不掉隊，依然緊跟隊伍。這不禁讓我很好奇，它們怎么做到不掉隊的呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道松毛蟲(chóng)的秘密，為什么不親自去實(shí)驗一下呢？”對呀，我怎么就沒(méi)想到呢？于是我決定親自去實(shí)驗一番。
我先把抓到的幾只松毛蟲(chóng)排成一列，之后又讓它們分開(kāi)。過(guò)了一會(huì )，它們竟然原路返回，又排成了一隊。于是我仔細觀(guān)察它們，發(fā)現它們身后有一條“銀線(xiàn)”，也許這根線(xiàn)就是它們的“連接繩”吧！帶著(zhù)猜測我再次把它們分開(kāi)，然后把“銀線(xiàn)”剪斷。結果正如我所料的那般，松毛蟲(chóng)各爬各的.，誰(shuí)也沒(méi)回到隊伍中，有的甚至還撞到了一起，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。
證實(shí)了自己的猜想后，我又上網(wǎng)查了查，終于找到了明確的答案：領(lǐng)頭的松毛蟲(chóng)會(huì )吐一根線(xiàn)，后面的松毛蟲(chóng)會(huì )把自己的線(xiàn)吐到這根線(xiàn)上，于是就形成了一條“銀線(xiàn)”。松毛蟲(chóng)會(huì )跟著(zhù)線(xiàn)走，方便找到隊伍和回家的路。
通過(guò)這一連串實(shí)驗，我真是收獲不小��！不但發(fā)現了松毛蟲(chóng)的秘密，我還總結了一個(gè)道理：長(cháng)大要想有所發(fā)明創(chuàng )造，就必須從小養成發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的好習慣。我相信未來(lái)的路，我一定會(huì )遠走越遠、越走越寬。
我已發(fā)現敘事作文 27
有人說(shuō)：“你是一株草，我是一株草，就成了，就成了一片綠苗；你是一朵花，我是一朵花，就成了一片花圃�！笔前�！團結就是力量！
星期天時(shí)我去公園野餐，在吃面包時(shí)，我不小心掉下了一小塊兒面包。這時(shí)，一只螞蟻嗅到了面包的香味，爬了過(guò)來(lái)——他試圖想要把這塊兒面包搬走。
我看了看，心想說(shuō)，雖然在我眼里是一小塊兒面包，可在螞蟻看來(lái)，是龐然大物。哼！這一只小小的螞蟻，休想把這塊美味的面包搬走。
過(guò)了一會(huì )兒，螞蟻可能意識到了自己根本搬不動(dòng)，就爬走了。只剩在一邊的我幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)。
可誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì )兒，那只螞蟻又帶來(lái)了一群螞蟻過(guò)來(lái)，那群螞蟻個(gè)個(gè)精神抖擻，步子中帶著(zhù)一絲堅定。它們一起搬著(zhù)一塊面包。一群黑色的小螞蟻，搬一塊面包看起來(lái)有些滑稽，它們一開(kāi)始并沒(méi)有成功，但它們一次又一次的'嘗試著(zhù)，并沒(méi)有放棄的念頭，最后它們搬著(zhù)面包驕傲的向前走去。
然后在一旁的我早已看呆，我望著(zhù)螞蟻漸漸離去的身影，不禁又回想起剛開(kāi)始一只螞蟻搬面包的情景。這雖然只是一個(gè)小小的畫(huà)面，但給我的感觸是巨大的。
是啊，俗話(huà)說(shuō)得好，團結就是力量，有時(shí)候一個(gè)人做不成的事情，也許團結起來(lái)就做好了，俗話(huà)說(shuō)：人多力量大。
這一次的發(fā)現真是讓我受益匪淺��！
我已發(fā)現敘事作文 28
這幾天電視里的文藝節目可真多呀！最引我注意的還是京劇中的班鼓。
聽(tīng)！那脆亮的聲音真好聽(tīng)！這種聲響真是奇特，既有快板的那種清脆，又有杏木的渾厚。通過(guò)查找資料我了解到：班鼓是由杏木、春木和一些雜木組成的，外皮是用牛、豬的皮制成的。班鼓的形體稱(chēng)為”鼓腔子”，腔子的內心稱(chēng)為“鼓膛”，蒙上皮的鼓膛叫“鼓光”。鼓膛的中央有一個(gè)小空心。聲音的高低是由皮面的松緊而決定的。哦！怪不得聲音那么好聽(tīng)呢。
我非常喜歡班鼓，于是我決心做一個(gè)，可是做一個(gè)班鼓太復雜了，我決定從生活中去尋找它的聲音。
從那以后我逮什么就敲什么，鍋盆碗盞都讓我敲遍了，以至于媽媽都說(shuō)：“不要再搞破壞了�！�
一次上課時(shí)，我沒(méi)留意把筆敲在書(shū)上，讓我感到驚奇的.是，這種聲音還真有京劇班鼓的味道，可是聲音一點(diǎn)也不清脆，于是我接著(zhù)找材料。
在一次偶然的機會(huì )，我演出結束回家，順手將快板放在沙發(fā)上，吃飯時(shí)，我那著(zhù)筷子又習慣性的隨手一敲，嘿！還真像班鼓的聲音。拿在手中敲，聲音不同，我又把快板放在不同的地方敲打，發(fā)出的聲音都不一樣。原來(lái)同一件物品擺放的位置不同，發(fā)出的聲音也是不一樣的。經(jīng)過(guò)反復試驗，我覺(jué)得把快板放在腿上敲打出的聲音與班鼓最為相像。
我非常高興，飛快地打開(kāi)窗戶(hù)，大聲喊：“我成功了！”
這時(shí)我想到了一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边�有媽媽告訴我的一句話(huà)——機會(huì )只青睞有準備的人。
我發(fā)現我離這些成功的人不遠了。
我已發(fā)現敘事作文 29
春天的田野，一眼望去，到處是金燦燦的油菜花。一壟壟碧綠的小麥，被油菜花包圍著(zhù)，像綠色地毯伸向天際。一列列蠶豆，正豎著(zhù)小耳朵享受著(zhù)陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。
我正在和鄉下的小妹妹玩耍。妹妹提議：我們做一個(gè)渠道吧！于是，我拿起小鏟子，挖了一個(gè)長(cháng)約50厘米，寬約五厘米的'渠道。挖完后，我們兩個(gè)人走到河邊，站在小木橋上，蹲下來(lái)，用容器舀水，舀到渠道。舀了一次水，兩次水，三次水，四次水……終于，在水快溢出來(lái)的時(shí)候，我們停止舀水，把容器放回原來(lái)的位置。
渠道終于做完后，我和妹妹玩了一會(huì )兒，又看了一眼渠道，發(fā)現渠道里的水都沒(méi)了，可是用手輕輕地按一下，土就變形了，手上全是濕潤潤的泥。土壤是吸水的，澆在土上的水，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )被泥土吸進(jìn)去�？墒呛舆吷弦捕际悄嗤�，為什么河水就不會(huì )被泥土吸掉呢？
回家后，我查了一下百度。原來(lái)，如果有足夠的能量，水分會(huì )不停地滲入地下，但是入滲的速度會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的延續而越來(lái)越小，最終趨于穩定。這樣的話(huà)，又有一個(gè)問(wèn)題，如果水可以滲入地下，為什么河里還會(huì )有積水？原來(lái)，如果供水速度大于滲入速度，地表就會(huì )產(chǎn)生積水，而當土里的水呈飽和狀態(tài)時(shí)，水就停止了滲入。
我恍然大悟，原來(lái)小何有這么多秘密！在生活中，我們要多觀(guān)察，要有一顆愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)探索，愛(ài)發(fā)現的心。
我已發(fā)現敘事作文 30
聽(tīng)說(shuō)把大蒜種在水里能長(cháng)出蒜苗。于是，我挑了一頭大蒜，為了方便觀(guān)察，我把它放在一個(gè)透明的盒子里。
我想：蒜苗能長(cháng)出來(lái)嗎？我把水倒進(jìn)了透明的盒子里，放在柜子上。
沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現大蒜下長(cháng)出了許多白色的根，不像老爺爺的胡須一樣，可愛(ài)極了。
有一天，我放學(xué)回家，驚喜地發(fā)現，大蒜長(cháng)出了小小的、嫩綠的蒜苗！那些蒜苗綠的.那么新鮮，看得讓人非常舒服，我連忙把透明的盒子拿到了光線(xiàn)最好的窗臺上。
蒜苗長(cháng)得越來(lái)越高，越來(lái)越漂亮，就像小姑娘扎的朝天辮。
以前，我只知道大蒜里會(huì )長(cháng)蒜苗，可不知道它從哪長(cháng)，我注意了，原來(lái)綠色的蒜苗是從蒜瓣里長(cháng)出來(lái)的！看起來(lái)小小的、嫩嫩的蒜苗竟然能頂裂大蒜皮！我好激動(dòng)。
過(guò)了一陣，我又去觀(guān)察我的大蒜。大蒜的一面微微發(fā)綠，我多么想剝開(kāi)大蒜皮，讓藏在里面的蒜苗快點(diǎn)長(cháng)大。我又想：這樣是不是不好？這樣就法更好的觀(guān)察大蒜了。
過(guò)了幾天，我發(fā)現另一面的蒜苗長(cháng)出來(lái)了，足足有兩厘米呢！大蒜皮向兩邊“讓”開(kāi)，給尊貴的客人——蒜苗讓出一條通道。大蒜皮張開(kāi)，猶如一個(gè)張開(kāi)的大口，吐出“綠絲絲”。
多么美麗的蒜苗！，多么可愛(ài)的大蒜！從此，大蒜就成了我的好朋友。我天天都去看它——正在和我一樣在迅速長(cháng)高的大蒜朋友。我有一些驕傲，這都是當初我給“新朋友”澆水的成果��！
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