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語(yǔ)文考試反思

時(shí)間:2022-09-13 11:00:07 反思 我要投稿

語(yǔ)文考試反思(精選19篇)

  在日常生活中,我們要在教學(xué)中快速成長(cháng),反思是思考過(guò)去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文考試反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文考試反思(精選19篇)

  語(yǔ)文考試反思 篇1

  記得老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):爭取做到考后一百分。

  拖過(guò)分析整張試卷,我發(fā)現前面的基礎題做得還行,可見(jiàn)平時(shí)的積累湊效了,但是詩(shī)歌鑒賞題很弱,基本得不到什么分了,正如老師所說(shuō)?磥(lái)以后得多做這類(lèi)題目了,多分析歸納答題技巧,答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分,所以我以后也要注意積累文言文中的實(shí)詞和虛詞的用法,最重要的是作文了,作文實(shí)在是太差了,是我平時(shí)不善于留心觀(guān)察身邊事物的結果,還是我平時(shí)作文寫(xiě)得太少了啊?

  這個(gè)學(xué)期考得非常不理想,我得制定一套學(xué)習計劃,把第一奪回來(lái)!

  1、每天中午放學(xué)回到家,先把作業(yè)寫(xiě)完,然后把買(mǎi)回來(lái)的練習題做幾頁(yè)。

  2、每周星期一到星期五不能看電視。

  3、每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)

  4、周星期一到星期五不能出去玩。

  5、每一次老師布置的作業(yè)都應該要按時(shí)完成。

  6、上課不能亂說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差。

  通過(guò)這次反思,我知道了語(yǔ)文是注重積累的一門(mén)學(xué)科,應該堅持不懈,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,所謂滴水穿石。我堅信我下次一定會(huì )更好。

  語(yǔ)文考試反思 篇2

  這次我語(yǔ)文期中考試不太好,原因在于我雙休日沒(méi)好好復習,所以考得這么差,我覺(jué)得要想語(yǔ)文成績(jì)變好,應該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。

  因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jì)變好,首先寫(xiě)作水平必須得提高,這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。還有幾點(diǎn):

  一、認真聽(tīng)講,積極思考,要把知識點(diǎn)記到心里去。

  二、認真復習,將課本上的邊邊角角都復習到,要保證基礎知識不會(huì )錯。

  三、多閱讀課外書(shū),把作文寫(xiě)好。

  這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做,我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事,只怕有心人。我下次的目標是全班20名之前。

  語(yǔ)文考試反思 篇3

  我這次月考考得很不好,語(yǔ)文考了85.5分。我想:平常我考的成績(jì)都上90分,為什么這次考不上90分以上呢?回家后,我把我鎖在房間里,在反思。

  在基礎題上我扣了最多分,一些簡(jiǎn)單的題都會(huì )出錯。第二題扣了4分,我看了一下寫(xiě)錯的答案,和正確的答案相差很多,我再仔細看了一下題目,是寫(xiě)跟字相同的讀音,考試的時(shí)候,我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中,題目是寫(xiě)根據課文內容填空,在第二小題,我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè),寫(xiě)對了兩個(gè),錯了一個(gè)。在閱讀題里,扣了一個(gè)最可惜的一分,題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的ABB形式的詞語(yǔ),我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫生技術(shù)高明的成語(yǔ),我只寫(xiě)對了一個(gè),說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查,竟然沒(méi)檢查出錯誤,我想:是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案,卻沒(méi)有再讀一次題目,才來(lái)檢查。

  從這次考試中,我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處:①在做題的時(shí)候沒(méi)有認真讀題,只是一目十行。②在讀題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思,就開(kāi)始寫(xiě)題。③成語(yǔ)方面的知識不夠豐富,在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒(méi)有完全讀透,不懂意思,要多讀幾遍。⑤作文的題目要劃關(guān)鍵詞,要多讀關(guān)鍵詞,就能寫(xiě)好作文。⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目,才來(lái)檢查答案,這樣才有效果。

  俗話(huà)說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!痹谶@次考試中,我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓,要從摔倒的地方爬起來(lái),下次考試中不能再犯同樣的錯誤,這樣才能考得更好。希望在接下來(lái)的考試中我能夠考到很好的成績(jì),越來(lái)越進(jìn)步。

  語(yǔ)文考試反思 篇4

  光陰似箭,期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了,望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著(zhù),不知道該笑,還是該哭。

  積累與運用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒(méi)有完全掌握,還得再繼續努力,加把勁兒。

  閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多,把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

  作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě),可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉,可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅?

  媽媽知道我的成績(jì)以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無(wú)地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性,結合我平日的學(xué)習情況,送給了我句詩(shī):平日不努力,考試徒傷悲。

  經(jīng)過(guò)了這次考試,我一定會(huì )謹遵老師和老媽的教誨,好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為:平日肯努力,考試突開(kāi)竅。

  語(yǔ)文考試反思 篇5

  不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試,當然那么重大考試每位同學(xué)都用盡全力去復習了。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō),期中考試結束就是比獲得大獎還要高興事情,因為令人難熬復習終于完畢了,人人都會(huì )有一種放下心中大石感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結束后,同學(xué)們都會(huì )放松一段時(shí)間,對學(xué)習上東西不再那么緊迫,當然這也是我體驗。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們,這次期中考試之后,又要迎來(lái)期末考試,我們又開(kāi)始拼命復習了,又要開(kāi)始戰斗,時(shí)間真不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨,為什么時(shí)間那么緊?讓我們玩時(shí)間都沒(méi)有!在這里,我認為時(shí)間是太緊了,但是如果我們從期中考試結束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續努力復習話(huà)那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了,因為這在以后復習中已經(jīng)分擔了一部分了。

  從復習這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單:就是因為我們在期中考試時(shí)候復習時(shí)間不夠用,有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文,使我們班成績(jì)下降,也讓老師生氣了。為什么會(huì )有這種想法呢?現在科目太多了,而且他們想到語(yǔ)文是文科,只要會(huì )背會(huì )默就可以了,其他也只要記熟課文筆記就OK了,根本不用花太多時(shí)間啊,這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯誤!

  我在期中考試時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分,也不太理想。但是我想要在以后時(shí)間中能夠做得比之前更好,上課更專(zhuān)心,作業(yè)完成更漂亮,課堂紀律更優(yōu)秀,而且能勇躍發(fā)言,也就是我做法,我想要更努力,在期末考試中能取到理想成績(jì),這是我在之前小結中對老師承諾,這并不是只說(shuō)不做,我要像“聞一多先生”一樣——言行一致,說(shuō)了就做。應該說(shuō)這是我必須要做。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文復習了,在通過(guò)自己復習語(yǔ)文,能夠從中看到自己對語(yǔ)文不足有哪些,例如在課后理解中有不懂地方,課外填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現并且能做到更好地方。從上課來(lái)說(shuō),我們也可以增加課外知識,如“既望”——農歷16日,“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中,我們可以看到文章作者所表達出來(lái)感情,從中明白課文中心思想,懂得自己對文章理解,就能提高對課后閱讀理解,同時(shí)還能提高作文水平,何樂(lè )而不為呢?

  語(yǔ)文對我們是很重要,我們需要重視語(yǔ)文,看清語(yǔ)文,讀懂語(yǔ)文,明白語(yǔ)文!

  語(yǔ)文考試反思 篇6

  這次語(yǔ)文期試我沒(méi)有考好,沒(méi)有達到考試前制定的目標。

  我知道父母和老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發(fā)現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分,主要是詞語(yǔ)掌握不好。閱讀題扣了26分,說(shuō)明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次語(yǔ)文作文只得了6分,這與我的詞匯量不夠,閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。分析原因,主要是課前沒(méi)有做好預習,課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言,課后不認真復習,把寫(xiě)作業(yè)當成一種完成任務(wù)。于是,在考試的時(shí)候,我得到了我應有的“報應”。經(jīng)過(guò)我的仔細反思,有這樣的結果是我在做作業(yè)時(shí),囫圇吞棗,沒(méi)有仔細審題,認真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會(huì )。我應該把寫(xiě)作業(yè)當成一個(gè)新的開(kāi)始,而不是上一段學(xué)習的結束,每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習。

  在今后的學(xué)習中,我在課堂上要積極回答問(wèn)題做好筆記,多記一些老師拓展的知識點(diǎn),每天回家要復習一遍老師講的內容,認真完成一篇閱讀與填空,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的語(yǔ)文知識,自己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好。

  語(yǔ)文考試反思 篇7

  在剛剛結束的期末考試里,我犯了很多不該的錯。

  我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,這次語(yǔ)文考了最低分數。我一直在認真地反思,我想這和我閱讀題目是很大的關(guān)系的,和語(yǔ)法,在這兩大問(wèn)題上我丟了很多分數。

  我知道老師對我很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn),我記得段老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):不怕失敗,要找見(jiàn)問(wèn)題,才能成功。所以,通過(guò)這次的考試我也想了很多,以后一定要認真地找出問(wèn)題,這樣才能進(jìn)步。

  首先,我要改掉考試不細心讀題地壞習慣,有時(shí)候我往往看著(zhù)題目就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是錯了很多。這樣也是和答題技術(shù)有關(guān)。反正,以后一定要認真,仔細地答題,上課好好聽(tīng)段老師講閱讀技法。

  考試技巧貴在練習,生活之中,我還要多多加強自己的鍛煉和復習,考試之前制定復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向,平日生活中學(xué)習要積累,語(yǔ)文積累好詞好句,這樣才會(huì )提高。

  期末考試并不是中考,我還是有機會(huì )的,下一次,我要加倍努力,利用好這個(gè)暑假,別人學(xué)我也學(xué),別人玩我還學(xué),我只能比別人多2倍或3倍的時(shí)間學(xué)習我才能超過(guò)別人,不讓父母失望,不讓老師失望,更不能讓自己失望,這樣明年的暑假微笑才能時(shí)刻掛在我的臉上。

  相信我吧!我一定會(huì )付出更多的努力來(lái)學(xué)習的,一起來(lái)為我加油吧!加油!

  寫(xiě)后小記:我要找見(jiàn)自己的方法,這樣才會(huì )進(jìn)步。

  語(yǔ)文考試反思 篇8

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間考試也已結束,試卷也發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)試卷上的分數,我驚訝了。由于這并不是我真正想要的分數。為啥我不能考得再高一些呢于是,我開(kāi)始自我檢查。

  我平時(shí)不上課不認真,地理竟然還沒(méi)及格,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

  1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";

  2)解答題時(shí),不要于下筆,要先在草稿紙上列出這道 題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整標致;

  3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉, 拿到試卷心中就有把握;

  4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。我想若是我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低。 因此,我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。

  但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是,我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾 點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題相對容易,哪些題相對難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn): 若是有選擇題不會(huì ),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。由于若是你寫(xiě)了你就有的機會(huì ),總比沒(méi)有機會(huì )好。第四點(diǎn):遇到難題,其實(shí)寫(xiě)不出來(lái)的話(huà),就過(guò)。不要死死地盯著(zhù)那道題, 而忽略了別的題。第五點(diǎn):考完后,認真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。

  在下一次考試中,我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好。

  語(yǔ)文考試反思 篇9

  今天終于拿到期待已久的試卷了,整體還可以,有進(jìn)步,但有很多漏洞需要再補補。就先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧。

  從分數上來(lái)看絲毫沒(méi)有變化,和期中一樣還是84分,但就在我原地踏步時(shí),已經(jīng)有不少人超越了我,所以必須再提高成績(jì)。

  在基礎上,“趨炎附勢”這一詞因“附”寫(xiě)成了“赴”而無(wú)情地奪走了一分。這顯然是個(gè)別字音字形仍存在混淆不清,掌握不扎實(shí)的問(wèn)題。在以后的學(xué)習中應更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應該會(huì )大大減少這樣的錯誤發(fā)生的機率。

  在閱讀方面上,課內文言文扣一分,課外閱讀共扣三分,還在掌控范圍的四分之內。課外閱讀中,有些個(gè)別題目看似用技法套路套不進(jìn)去,于是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以后的學(xué)習中應在加強閱讀技法的記憶,并熟練掌握的前提下去學(xué)會(huì )活用技法。

  作文得32分,寫(xiě)得是考前準備好的文章并在考場(chǎng)上將語(yǔ)句又加以修飾,目前可以初步做到“有備而來(lái)”,但備考作文的整體水平還應再提高。

  在書(shū)寫(xiě)方面整體還可以,扣2分,但仍未擺脫使用改正帶的習慣,以后應加強第一次書(shū)寫(xiě)的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個(gè)壞習慣。

  期末考試結束了,分數已不再那么重要,重在改進(jìn),為下次考試而努力奮斗!

  語(yǔ)文考試反思 篇10

  我這次成績(jì)很差,我感覺(jué)非常難受。

  首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

  其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著(zhù)吧)。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。

  考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

  沒(méi)事,這僅僅只是期中考,還有期末考呢,只要在下次的考試中,我不在犯錯誤,我還是有機會(huì )的。我一定不會(huì )讓老師,讓自己失望的。

  語(yǔ)文考試反思 篇11

  這次語(yǔ)文期中考試結束了,可是成績(jì)不太理想。雖然我的成績(jì)處于“安全地帶”,在班上是第一名,但和平常的水平比起來(lái),我心里感覺(jué)不是很滿(mǎn)意。至于為什么考出這樣,我總結出了幾點(diǎn):

  一是最重要的,那就是粗心大意。在老師、同學(xué)的心中,我也許是個(gè)一絲不茍的好孩子,可在家人眼中,我卻是個(gè)“粗心大王”。在語(yǔ)文這門(mén)課中,我寫(xiě)的字不是缺胳膊少腿,就是被我“拋棄”,因此我又有了新稱(chēng)號——“發(fā)字家”。題目沒(méi)看清楚就急于下筆,最終得到的還是一個(gè)大大的紅叉。

  二是我最痛恨的,那就是驕傲。通過(guò)幾次語(yǔ)文考試,我的成績(jì)在班上名列前茅,有時(shí)還處在“頂峰”。同學(xué)們、兄弟姐妹們都向我投來(lái)羨慕的目光,聽(tīng)了那么多的夸贊,漸漸地我有些飄飄欲然,得意忘形,甚至去譏笑那些成績(jì)差的同學(xué),從而導致我的成績(jì)有所下滑。驕傲啊驕傲,你把我害得好慘呀!

  三是閱讀題。每當考試時(shí)最讓我傷透腦筋的不是作文,而是閱讀。四年級了,我們長(cháng)大了,閱讀題的難度也跟著(zhù)“成長(cháng)”。每當翻開(kāi)試卷看到閱讀題時(shí),我頓時(shí)頭腦發(fā)蒙,只看見(jiàn)眼前一片密密麻麻的紅叉在向我招手,實(shí)在令我頭疼。甚至有時(shí)我在想,時(shí)間能否倒流,讓我去做那些1-3年級的簡(jiǎn)單題目。

  這就是我對這次期中考試的反思,“有錯就改就是好孩子”。能夠改掉這些壞毛病,消除身上的病毒,吸取教訓,我相信自己的成績(jì)定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì),立于不敗之地。加油!

  語(yǔ)文考試反思 篇12

  啊,1月13日,這一天終于盼到了,我們終于可以知道期末考試的成績(jì)了,開(kāi)始發(fā)語(yǔ)文卷時(shí),我心里既有緊張又有期盼,拿到卷子時(shí),我很遺憾,因為我語(yǔ)文只考了95。5分!

  雖然這次語(yǔ)文考試成績(jì)是我這學(xué)期以來(lái)最好的一次,但是,我還是覺(jué)得挺遺憾的,因為我錯題錯得好冤,分扣得好可惜,尤其是作文。

  這次考試,我粗心地把"彤"字左邊的"丹"下面加了一點(diǎn),足以證明我在考試時(shí)太大意,總覺(jué)得比較像就行了,沒(méi)有去注意細節,過(guò)于隨變,而且沒(méi)有反復檢查。我以后一定得細心,并且要掌握好字的正確寫(xiě)法,不要讓錯誤的寫(xiě)法刻在心里,反復出錯,這次分扣得最多的是在作文,考試前,余老師三番五次地提醒我們:"寫(xiě)作文時(shí)一定要注意認真審題,仔細分析。",而我卻忽略了,結果,我的作文被狠狠地扣了4分。這次作文題本來(lái)比較簡(jiǎn)單,就是寫(xiě)一個(gè)自己覺(jué)得最好玩,最喜歡玩的游戲,我把游戲的規則和玩法都介紹得清清楚楚,卻忽略了一個(gè)很重要的東西,就是自己玩游戲的過(guò)程,沒(méi)有嚴格按照作文的要求去寫(xiě),所以分扣得比較重!

  這次考試,反映出了我粗心,不認真審題的毛病,日后寫(xiě)作,我一定要認真審題,仔細分析題目所包涵的每一個(gè)字義,不能投機取巧。我一定要好好的改正這些不好的缺點(diǎn),爭取更上一層樓!

  語(yǔ)文考試反思 篇13

  一、人文關(guān)懷要滲透到知識傳授之中

  雅斯貝爾斯在他的《什么是幸!芬粫(shū)中f:“教育的過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(cháng)的過(guò)程,然后才成為科學(xué)獲知的一部分!

  確實(shí),這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今日的語(yǔ)文教學(xué)不能脫離人文教育。

  要使學(xué)生真正的走入語(yǔ)文殿堂,首先要從情感層次上激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習的熱情。后一階段我針對學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足,態(tài)度不好,目標不明等問(wèn)題做的一系列工作,就是以語(yǔ)文人文性的特點(diǎn)激活了他們對語(yǔ)文的學(xué)習熱情。

  二,以進(jìn)取態(tài)度消除挫折,營(yíng)造良好的群體心理氣氛

  崇高的目標是樂(lè )觀(guān)主義精神和堅強意志取之不盡、用之不竭的源泉,是戰勝一切困難和挫折的`巨大力量。而實(shí)現一切崇高目標的前提首先要擁有一顆愛(ài)心,有愛(ài)才有一切,于是我力求讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛(ài)每一個(gè)關(guān)心和愛(ài)我們的人是一件很幸福的事,僅有這樣他們才會(huì )擁有愉快的心境,去實(shí)現自我的崇高的目標。

  在充滿(mǎn)關(guān)心和友愛(ài)氣氛的群體中,遭受挫折的個(gè)人會(huì )從中獲得戰勝困難的力量。于是我的語(yǔ)文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用,那些閃爍著(zhù)人性光環(huán)的撼人心扉的故事,那些善待生命、熱愛(ài)生命的人……喚醒了學(xué)生懵懂的心靈,走進(jìn)了他們的心靈世界,最終他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰。

  《卡爾?威特的教育》中有這么一段話(huà):“孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想和種子,就會(huì )有行為的收獲;播上行為的種子,就會(huì )有習慣的收獲;播上習慣的種子,就會(huì )有品德的收獲;播上品德的收獲,就會(huì )有命運的收獲!

  但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲!

  語(yǔ)文考試反思 篇14

  我只是個(gè)六年級的學(xué)生,成績(jì)并不是很好,不是尖子生。

  不知是什么力量,讓我喜歡上了寫(xiě)作,盡管文字并不引人入勝,但寫(xiě)作是為圓自己一個(gè)夢(mèng),如此,甚好,我心滿(mǎn)意足。

  我五年級的語(yǔ)文成績(jì)一直不錯,但自從上六年級后,成績(jì)直線(xiàn)下降。我自己也十分苦惱,不知道怎樣才可挽回曾經(jīng)。 我爸爸媽媽也苦口婆心地勸我:"孩子啊,你不能整天上網(wǎng)了,要把學(xué)習放在首位!"我的內心是糾結的,我何時(shí)不想成績(jì)好了?問(wèn)題在于我不管怎樣努力似乎都無(wú)濟于事。

  依稀記得第一單元語(yǔ)文考試的分數,僅僅是個(gè)85分,看著(zhù)試卷上無(wú)數個(gè)刺眼的紅叉叉,我的世界真的完全崩塌了!那時(shí)恨不得來(lái)場(chǎng)六月飛雪安撫我受傷的心靈!或者說(shuō)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨什么的!想著(zhù)平時(shí)聽(tīng)課筆記記得很多,聽(tīng)課也精神抖擻,專(zhuān)心致志,而眼前這個(gè)分數是我出乎意料的。

  回到家,看書(shū),寫(xiě)字,彈琴的心情也沒(méi)了,甚至失落到連飯都不想吃,后來(lái)念一想,絕食不能解決問(wèn)題,這樣沉默墮落,郁郁寡歡下去也不是辦法,我應該振作起來(lái)!一次小考是決定不了終生命運的,失敗乃成功他老母,只要活著(zhù),就有希望!改變心態(tài),一直朝著(zhù)一個(gè)方向努力,終究會(huì )取得成功!

  我就一直這樣下去,直到第二單元的考試,那回也并不怎么理想,比原來(lái)僅僅進(jìn)步四分而已。不過(guò)我一定不會(huì )放棄,因為我堅信天道酬勤。

  光陰似箭,日月如梭考試明日上午進(jìn)行,我希望自己一直一直努力下去,每天贏(yíng)自己一把,不要停止對學(xué)習的熱衷,要追求上進(jìn)!給自個(gè)打針雞血,好好努力吧!

  語(yǔ)文考試反思 篇15

  期中考試的語(yǔ)文成績(jì)令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現失敗的原因有很多。

  首先,學(xué)習態(tài)度不端正,課前預習不充分,學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習,導致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好,沒(méi)有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒(méi)有精神。

  其次,上課沒(méi)有積極參與課堂,對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會(huì )舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng),導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少,做題的經(jīng)驗較少。

  再者,便是課外的閱讀,閱讀量過(guò)少,導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過(guò)了對本次語(yǔ)文的考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續加油爭取下一次的好成績(jì)!

  語(yǔ)文考試反思 篇16

  1、在考試前我并沒(méi)有深入復習,只不過(guò)是看了看書(shū)。

  2、臨陣磨槍?zhuān)粨,平時(shí)不善于積累。

  3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。

  主要拉分的是 。其實(shí),一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著(zhù)急,所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視學(xué)習。

  一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意,但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認為沒(méi)什么 ,靠自己的功底完全可以應付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

  經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著(zhù)年級的升高,我們所需要掌握的知識也 在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,既是自己 的強項,就更不能落下,就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上,和數學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光,為自己的目標而奮斗!好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為,將來(lái)的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識,不會(huì )自己鉆研問(wèn)題,沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。

  學(xué)習的方法因人而異,因學(xué)科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā),根據自己的情況,發(fā)揮特長(cháng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。

  語(yǔ)文考試反思 篇17

  語(yǔ)文,從小就是我最頭疼的科目,幾乎沒(méi)有一次考試不是被語(yǔ)文落下水。

  語(yǔ)文,我天生就厭惡它,枯燥、乏味,一點(diǎn)兒也沒(méi)有做數理化題那樣的暢快。我也有想過(guò)用優(yōu)美的詞藻去記錄某些時(shí)候心中的感想或去描繪眼前的一片景?墒且荒闷鸸P,多少張語(yǔ)文不及格的卷子就浮現在我眼前,算了吧!我將紙撕了,把筆丟在桌上,只好讓他成為我美好的回憶。

  以前,我天真的認為我語(yǔ)文之所以不好是因為我背少了和作文寫(xiě)差了。于是,我的課文背了又背,一篇課文會(huì )背上三四次才過(guò)關(guān),且我又專(zhuān)門(mén)花一下午或多少時(shí)間我在書(shū)店里,抱著(zhù)作文書(shū),細讀其中的優(yōu)美詞句?墒遣患案襁是不及格、選不對亦是選不對、閱讀還是油墨分。我心灰意冷了!我清楚地認為語(yǔ)文不過(guò)是用來(lái)學(xué)習交流的一門(mén)課,正所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。為什么學(xué)校要把每一個(gè)學(xué)生培養成全能王呢?

  我們可以想想看為什么古人在世界上所發(fā)明發(fā)現東西的比例大于現當代,而其實(shí)原因很簡(jiǎn)單:古代的學(xué)者求學(xué)是學(xué)自己不懂得、學(xué)自己所愛(ài)的,因此在某一課會(huì )有長(cháng)處?涩F在呢?想學(xué)的學(xué),不想學(xué)的也學(xué)。不是在抑制我們的長(cháng)處嗎?但社會(huì )就是這么殘酷,它不允許有殘廢的人,它極力追求完美,而那些完美就必須要放下自己的愛(ài)好,壓抑自己的感情,被迫著(zhù)將知識搬入自己的腦中?缮鐣(huì )不想想看世界上有多少是全能所創(chuàng )造的呢?還不是眾人的結晶、心血。

  我不喜歡生活在痛苦中,所以我除了上課聽(tīng)講外常買(mǎi)一些雜志,將自己融入其中,享受他們的快樂(lè )!可是我又是在現實(shí)和理想邊徘徊,我不想過(guò)分的學(xué)習語(yǔ)文,可迫于種種因素我又要硬著(zhù)頭皮去學(xué),也許每個(gè)人都是矛盾的人。

  矛盾與現實(shí)與理想的邊上。

  語(yǔ)文考試反思 篇18

  這次的語(yǔ)文考試結束了,我的成績(jì)并不是很理想,針對這次自己考試所犯的一些錯誤,我進(jìn)行了反思與總結。

  初二語(yǔ)文的第一次考試,考的基本上都是一些基礎性的知識。而我在應該拿到滿(mǎn)分的區域內卻還是扣了分,古文閱讀分為課內與課外的,課外的古文扣分情有可原,但課內老師講過(guò)的就不應該了。我的錯誤出在不看題上,甲選段只描寫(xiě)了一個(gè)片段,我畫(huà)蛇添足又給它添了兩個(gè)片段。完全是照搬不誤,沒(méi)有看題。由此可以看出做題時(shí)應認真細心,讀題兩遍,不要總是自以為是,把背的全都照搬上去。

  然后便是閱讀理解部分,我在說(shuō)明文那里栽了一個(gè)大跟頭,首先的梳理思路題型我就錯了兩個(gè)。定位分層的時(shí)候沒(méi)有準確規劃好區域,把第一段當成了一整大段,忽略了定義這個(gè)區域。第二大段應該是一個(gè)整體,我把它分成了兩段分別寫(xiě)上去,沒(méi)有定義,當然就錯了。第二題的結合原文回答問(wèn)題我也扣了一分。問(wèn)題還是出在沒(méi)有細讀原文上。由此看出讀文時(shí)應該圈點(diǎn)批畫(huà),隨時(shí)批注。

  最后是小作文與作文部分。小作文五分我扣了一分,犯了只抄題干,沒(méi)有自己表達的錯誤。大作文跟以前寫(xiě)過(guò)的作文有相似之處,但還是不能照搬,要有一定的修改。兩個(gè)作文我都犯懶了,沒(méi)有認真思考,仔細琢磨,因此分數也不是很理想。

  這張試卷是對我上半學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習的一種態(tài)度和能力的測試,但也暴露出了我的許多不足。一張試卷真正有難點(diǎn)的地方并無(wú)多少,能扣分的地方也并無(wú)多少。但盡管如此,還是丟了很多不該丟的分數。這張試卷上所暴露出來(lái)的問(wèn)題,應該好好地對待,不要讓它們再次發(fā)生。在下一次的考試中,我會(huì )努力改正這些缺點(diǎn),爭取取得更好的成績(jì)。

  語(yǔ)文考試反思 篇19

  當我們拿到期中考試的審判結果,就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布,現在已經(jīng)光輝燦爛,還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個(gè)不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著(zhù)。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù),孤客最先聞”讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責怪我考試沒(méi)考好,我因此而傷心。

  這次考試沒(méi)有達到我所期盼的那樣好,語(yǔ)文才考90!說(shuō)實(shí)話(huà)很多題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少做題了,一時(shí)不知道怎么做,加上有原來(lái)的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應,剛想聽(tīng)的時(shí)候,結果就結束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買(mǎi)了練習題,但是由于作業(yè)多加上復習其他科沒(méi)有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒(méi)準能上90,但是我有點(diǎn)擔心我的口語(yǔ),因為考試不是真正的目的,學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣,語(yǔ)文名次卻不一樣,大概由原來(lái)是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對手,只有對手才能激勵我不斷進(jìn)步。

  生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當考試不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M如意時(shí),不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應該做的事,保持一種恬淡的心情對待生活!叭四茏叨噙h?”這話(huà)不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;“人能攀多高?”這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅毅。

  如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠不會(huì )成功,還不如從現在,從這刻起,加把力,把希望和快樂(lè )寄托在期末考試上。

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