初中化學(xué)月考總結與反思1000字（精選8篇）

　　在現實(shí)社會(huì )中，教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的初中化學(xué)月考總結與反思1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 1

　　一、月考戰略思想

　　“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在2011年9月組織了第初三各學(xué)科月考，并將持續地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)�，F在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結。

　　二、考后學(xué)生情況調查

　　考試過(guò)程由學(xué)校統一組織，嚴格認真地進(jìn)行�？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì )的化學(xué)式和實(shí)驗又忘了。卷子批改后，分數不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性逐漸增強，學(xué)習興趣提高。

　　三、考卷的側重點(diǎn)

　　本次化學(xué)試卷側重于考查學(xué)生通過(guò)知識點(diǎn)的分析，要求學(xué)生大連市教育局運用知識點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點(diǎn)的變形應用。

　　四、聽(tīng)取學(xué)校教研意見(jiàn)

　　我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分數提起來(lái)，要提高學(xué)習興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗和教師演示實(shí)驗。

　　五、調查學(xué)生后的分析及對策

　　1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。

　　2、努力培養學(xué)生運用化學(xué)基礎知識，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運用知識來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強學(xué)習，探究和應用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運用知識點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著(zhù)陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構造，有機化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的`題的訓練。練題可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

　　4、面對全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是；面對事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分數了。

　　5、展開(kāi)幾種輔導工作：1指導同學(xué)們購書(shū)，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著(zhù)不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結合。2理出課外學(xué)習計劃表，勞逸結合。

　　六、開(kāi)發(fā)評卷教學(xué)的功能

　　1、評卷教學(xué)的功能認識

　　評卷教學(xué)，應是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認識課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導學(xué)生獨立思考問(wèn)題，創(chuàng )新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達到教學(xué)目標。如何根據學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(cháng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

　　2、通過(guò)評卷教學(xué)，實(shí)現化學(xué)計算的歸類(lèi)整理，復習應用，開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。

　　采用歸類(lèi)題型評卷教學(xué)的方法，逐類(lèi)旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計算的基礎上，對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認識，要加以比較，會(huì )靈活應用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設計的題來(lái)訓練，一點(diǎn)就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現，頭腦靈活。

　　強化一定量的題型訓練，在求相對原子質(zhì)量、原子個(gè)數、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分數、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導應用，是最先開(kāi)始的基礎化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習題訓練。指導學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強調題型的歸納總結，提升知識，抽象認識化學(xué)原理規律。形成創(chuàng )新意識，創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。

　　七、如何突破學(xué)生學(xué)化學(xué)式這個(gè)難點(diǎn)

　　1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號的基礎上，學(xué)習常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區別元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

　　2、具體學(xué)習1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號和原子個(gè)數不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現一些規律。

　　3、在實(shí)驗中學(xué)習化學(xué)式。把實(shí)驗藥品拿到課堂上或在實(shí)驗室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀(guān)察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛(ài)不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數學(xué)生記憶不準確，再反復觀(guān)摩學(xué)習。

　　4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習來(lái)指導掌握化學(xué)式�；�合價(jià)有正價(jià)和負價(jià)，化合物里化合價(jià)代數和為零，原子個(gè)數與化合價(jià)關(guān)系密切。

　　5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習化學(xué)式，學(xué)生會(huì )失去信心，宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習。每章結束后集中復習、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭突破學(xué)習它。

　　6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類(lèi)學(xué)習，既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測、考試，糾正錯誤，強化知識。反復學(xué)習。

　　八、綜述月考認識

　　月考是檢驗教育教學(xué)目標的實(shí)現與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗積累，學(xué)生科學(xué)探究的認知過(guò)程�？荚嚭驮u卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎性學(xué)習、研究性學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習的成功平臺，從而達到培養學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、發(fā)展創(chuàng )新能力，提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的探究的認知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 2

　　十一之前進(jìn)行了九年級第一次月考，題出的不是太難都是平時(shí)上課的知識點(diǎn)。但是考試成績(jì)在40分以上的學(xué)生卻很少，化學(xué)的前兩個(gè)單元的相對整個(gè)化學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但是學(xué)生考的'并不理想。我就其原因對本次月考進(jìn)行一下總結：

　　一、做題不規范，書(shū)寫(xiě)不規范

　　九年級化學(xué)偏文科，有很多實(shí)驗現象都是需要記憶的，學(xué)生對實(shí)驗現象描述的不規范。例如看到大量白煙不能說(shuō)成白霧，白煙是固體顆粒而白霧是液態(tài)小水滴，錯了一個(gè)字意思就變了。學(xué)生不按照老師講的標準答案，自己想當然的寫(xiě)。還有一些化學(xué)文字表達式和符號表達式，不是少點(diǎn)條件就是符號寫(xiě)錯。對任何問(wèn)題都是似是而非。在以后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生重視起來(lái)，要強調做題的注意事項，做題規范寫(xiě)出標準答案。堅持讓學(xué)生重點(diǎn)記憶文字表達式和符號表達式。

　　二、錯別字現象嚴重

　　化學(xué)的填空題都是一空一分，如果關(guān)鍵詞寫(xiě)錯就沒(méi)分，如果寫(xiě)了很多意思都對就是出現了幾個(gè)錯別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫(xiě)成“混濁”，“炸裂”寫(xiě)成“炸烈”。九年級才開(kāi)始學(xué)習化學(xué)，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)和做題的注意事項不是很清楚，對這種細節問(wèn)題引不起重視。不知道這種失分現象到中招考試是很?chē)乐氐�。在以后的教學(xué)中要引起學(xué)生對細節問(wèn)題的重視，注重對易錯字，關(guān)鍵詞的板書(shū)，強調這些易錯點(diǎn)。在平時(shí)的練習中嚴格要求學(xué)生使學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣。

　　三、加強理解記憶

　　化學(xué)有很多實(shí)驗現象需要記憶，學(xué)生容易記混。在以后的教學(xué)中多做實(shí)驗，使學(xué)生在理解的基礎上加深記憶。鍛煉學(xué)生自己總結實(shí)驗現象。

　　作為新老師教學(xué)和管理經(jīng)驗不足，上課學(xué)生不是那么的配合老師，學(xué)生感覺(jué)新老師不可怕，課下比較懶散也是原因之一。在以后要對學(xué)生嚴格要求，作業(yè)要保質(zhì)保量的完成。雖然這次考試沒(méi)考好，但是也可以借此機會(huì )打擊一下學(xué)生，使學(xué)生找準自己的位置，明白規范做題的重要性。通過(guò)改正這一系列問(wèn)題下次可以避免類(lèi)似問(wèn)題的出現。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 3

　　20xx年4月份月考過(guò)后，我班化學(xué)平均分為82分，是5個(gè)寄宿班最后一名。及格率為94.59%，全校第6名，屬于寄宿班最后一名，甚至連普通班都沒(méi)有考過(guò)。高分率為24.32%，5個(gè)寄宿班最后倒數第2名�？匆�(jiàn)這個(gè)成績(jì)單，無(wú)論是化學(xué)老師還是我本人，都感受到一種強大的壓力。經(jīng)過(guò)將近一周的調查研究，學(xué)生們寫(xiě)出了自己對化學(xué)的認識和建議，經(jīng)過(guò)我的分析總結，主要應該從：觀(guān)念引導、明晰思路、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手�，F在一一分析如下：

　　一、觀(guān)念引導

　　要教給學(xué)生對化學(xué)的.認識，形成一個(gè)對化學(xué)學(xué)科的具體觀(guān)念，還要盡快建立學(xué)生對試題、聽(tīng)課、作業(yè)的具體要求。

　　二、教學(xué)內容

　　1、 每堂課要落實(shí)重點(diǎn)，課結束前五分鐘要總結。

　　2、 教清楚難點(diǎn)，希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。

　　3、 教學(xué)內容要適量。

　　4、 要強化課堂教學(xué)的思路。例如，有些學(xué)生說(shuō)，做題的時(shí)候，總是想不清楚，會(huì )搞混水的凈化步驟。

　　三、教學(xué)方式

　　1、 重點(diǎn)知識重點(diǎn)突破，反復強調，要讓自己和學(xué)生了如指掌。

　　2、 把握好速度，強化學(xué)生當堂消化吸收。

　　3、 注重教學(xué)細節，重點(diǎn)知識要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認識和記憶。

　　四、疑難解答

　　征詢(xún)疑難，專(zhuān)題解答。

　　例如學(xué)生反映，冷凝管上為出水口，下為進(jìn)水口的原因沒(méi)有搞明白。不能用分子的性質(zhì)知識準確地解釋物質(zhì)的變化現象等。

　　五、習題處理

　　1、 每周安排適量的有難度的題目，活題目。

　　2、 作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。

　　3、 練習題講解要強化，清楚，講實(shí)在。

　　4、 不要僅僅默寫(xiě)一些基礎知識，好要注重對難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。

　　六、對學(xué)生的要求

　　要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內容、筆記的時(shí)間、筆記的形式。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 4

　　一、本次月考考試

　　注重綜合能力考查，注重用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng )新能力、探究性學(xué)習能力、分析計算能力、化學(xué)的學(xué)科素養的考查；但這份題個(gè)別題目難度偏大致使學(xué)生得分不高，下面就試卷中出現的一些問(wèn)題作一總結：

　　1.基礎知識和基本

　　技能不扎實(shí)。表現在對化學(xué)式的意義表述不清；對化學(xué)反應的量的關(guān)系不能正確理解；對物質(zhì)的分類(lèi)混淆不清，如3題；計算能力非常薄弱如27題；不會(huì )書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應的表達式如25題第3問(wèn)等等。

　　2.實(shí)驗基本技能差。

　　不會(huì )組合正確的實(shí)驗裝置和排列合適的實(shí)驗操作順序等。

　　4.用化學(xué)知識解決

　　實(shí)際問(wèn)題的能力較差。表現在不能根據所設計的問(wèn)題情境，結合自身體驗來(lái)思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，如22題

　　5.語(yǔ)言表述不清楚，

　　邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不能用精練的、準確的語(yǔ)言來(lái)描述具體的反應現象，或對反應現象敘述不清；回答問(wèn)題不能抓住重點(diǎn)問(wèn)題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。如28題。

　　6.計算能力薄弱。

　　表現在根據化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分數和元素的質(zhì)量比的計算。

　　二、對于一班和二

　　班比較一班的三率均比二班差很多，在下一步的教學(xué)中需引起重視，加強一班的學(xué)法指導、練習跟蹤、作業(yè)輔導、在精力跟時(shí)間上對一班有所傾斜。努力提高一班的成績(jì)。關(guān)注臨界生和后進(jìn)生的發(fā)展，多溝通鼓勵、激勵學(xué)生學(xué)習，使其更上一層樓。面向全體學(xué)生關(guān)注各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習，不放過(guò)不漏掉一個(gè)學(xué)生。

　　在下一步的教學(xué)中努力改進(jìn)自己的課堂，積極學(xué)習新課改教學(xué)模式，課堂上教師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的引導下，讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現、自己歸納、自己表達，體驗探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)方法，訓練表達能力，在主動(dòng)探求知識的過(guò)程中培養學(xué)生的`多種能力和品質(zhì)。要抓住月考調研測試這一契機，認真進(jìn)行總結，反思教學(xué)效果，全面、客觀(guān)地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問(wèn)題的癥結所在，思考對策和解決問(wèn)題的辦法，要制定切實(shí)有效的措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問(wèn)題真正解決。要針對答卷中的典型問(wèn)題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時(shí)加強學(xué)法指導。要根據學(xué)情制訂合理的教學(xué)計劃，理清工作思路，很抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 5

　　一、試卷綜述

　　本次化學(xué)試題，緊扣教材，側重基礎，注重考查學(xué)生最核心的化學(xué)基礎知識和基本技能；注重化學(xué)理論與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系；注重對學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力、自學(xué)能力、獲取信息等能力的考查；注重考察初中化學(xué)知識的全面性、靈活性，無(wú)怪題、偏題、難題。試題充分體現了化學(xué)“從生活中來(lái)，又服務(wù)于生活”的新課改理念，其導向有利于教師在平時(shí)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力

　　試卷共24題，滿(mǎn)分100分。選擇題20題，每題2分，共40分。填空題3題共30分。應用題1題30分。整體來(lái)說(shuō)，本次試卷難度便易。選擇題比較簡(jiǎn)單，填空和綜合應用題具有一定的難度。

　　二、試卷處理

　　試卷改完、評講之后，我讓每個(gè)學(xué)生做了一次特別的課堂作業(yè)—一次試卷分析。如下：

　　作業(yè)做完后，引導他們發(fā)現，如果他們把粗心的'分數不丟（平均每位學(xué)生15`)，可爭取的分數得到一半。他們就能創(chuàng )造一個(gè)奇跡—班級平均分就能考到90分以上。

　　另外14號上午我利用早讀課時(shí)間，讓九（2）、九（3）、學(xué)生在半個(gè)小時(shí)內將這個(gè)試卷重新做了一次。這次成績(jì)較上次有明顯提高，100分每班平均有6個(gè)，90分以上占大部分。這次測驗也反應出一個(gè)問(wèn)題，就是沒(méi)有考滿(mǎn)分的同學(xué)，他們失分的原因有幾種可能： 當時(shí)蒙對了，后面就沒(méi)訂正了；訂正后，還是似懂非懂的狀態(tài)；也聽(tīng)懂了，也會(huì )做，就是粗心。

　　三、下階段教學(xué)反思

　　針對這次考試所反映出的一些具體問(wèn)題，做出余下幾點(diǎn)建議

　　1、堅持小組合作教學(xué)模式的原則下。針對上階段在小組合作教學(xué)中出現的一些問(wèn)題，做出與之相對應的改進(jìn)。

　　2、堅持把 “教教材的模式” 轉化為 “讓教材教的模式”。通過(guò)小組講課模式。提高學(xué)生的自學(xué)能力，人際交流能力，表達能力。

　　3.針推以后課程中的重難點(diǎn)知識環(huán)節，采用教師引導，小組討論，小組互助等多種模式進(jìn)行 教學(xué)。

　　4、接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，多運用鼓勵性語(yǔ)言，激勵學(xué)生，達到樂(lè )學(xué)，善學(xué)的目的。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 6

　　今年是我第二年教化學(xué)，比起以往，在教學(xué)上覺(jué)得已經(jīng)熟練了多，基于去年的教學(xué)經(jīng)驗，在今年的教學(xué)上我有了自己教學(xué)方式方法。首先認真備好每一節課，每次課前都會(huì )做好計劃，整理知識點(diǎn)；其次向課堂要效率，盡可能的照顧大部分學(xué)生學(xué)習情況；最后嚴格要求學(xué)生，敦促學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量程度。而針對本次月考內容，整個(gè)試卷的題目緊扣教材，沒(méi)有偏題和怪題，難度不大，但從考的成績(jì)來(lái)看，整體水平普遍偏低，大部分學(xué)生處于邊緣，若稍不留神在下次月考后就會(huì )降一個(gè)檔次。通過(guò)近幾天對學(xué)生的調查和分析，發(fā)現有以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、學(xué)生普遍反映，上課能聽(tīng)懂老師所講的內容，但不能做好筆記，沒(méi)有記憶的時(shí)間，對知識點(diǎn)鞏固不夠，于是在考試中出現了一些問(wèn)題。

　　2、學(xué)生在考試中使用的化學(xué)用語(yǔ)不規范，語(yǔ)言表達能力較差，不能準確表達所想答案的意思，而且在書(shū)寫(xiě)當中經(jīng)常出現錯字和別字，導致丟分嚴重。

　　3、由于剛接觸不久，大部分學(xué)生實(shí)驗探究能力差，不懂得怎樣設計簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗，導致試卷中的實(shí)驗探究題大面積失分。

　　4、學(xué)生考試習慣不好，有一部分基礎較好的學(xué)生在四十分鐘左右的時(shí)間就完成了整張試卷，但是沒(méi)有養成良好的檢查習慣，覺(jué)得試卷簡(jiǎn)單，就在教室里等著(zhù)交卷，沒(méi)有認真檢查試卷。

　　5、相當一部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題習慣，題目只看個(gè)大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。

　　通過(guò)對試卷的分析和對學(xué)生的調查，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中，有很多方面需要做相應的調整和改進(jìn)：

　　1、學(xué)生上課聽(tīng)講，記好筆記是學(xué)好化學(xué)課的基礎，此外，平時(shí)要加強對知識點(diǎn)的檢查力度，強化學(xué)生的記憶，每個(gè)星期定期進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生把知識記牢固，避免在考試中出現思維混亂，摸棱兩可的情況。

　　2、對于作業(yè)進(jìn)行精心的設計，仔細的挑選，同時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè)，并根據學(xué)生時(shí)間布置作業(yè)量，對于學(xué)生難于動(dòng)筆的實(shí)驗設計和探究，盡可能選取有代表性的題目，教給學(xué)生正確的思路和方法，使學(xué)生逐漸適應相關(guān)題型。

　　3、對作業(yè)的質(zhì)量提高要求，規范學(xué)生的表達，強化漢字的.書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，不出現錯字和別字，要求學(xué)生讀懂題目后開(kāi)始做作業(yè)，養成背著(zhù)書(shū)先做作業(yè)。

　　總之，月考帶給我們的教訓是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學(xué)成果，而且為我們今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的依據。因此，在今后的教學(xué)中我要堅持不斷完善課堂教學(xué)和作業(yè)訓練，爭取用高效的課堂和優(yōu)質(zhì)的作業(yè)提高學(xué)生的整體成績(jì)。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 7

　　一、領(lǐng)導重視，師生落實(shí)

　　1、物理、化學(xué)實(shí)驗考試是學(xué)生升學(xué)考試的一部分，對提高學(xué)生的操作能力有很大的義意。對學(xué)生的實(shí)驗考試很有必要的。實(shí)驗考試一直得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視。在得到實(shí)驗通知后，學(xué)校領(lǐng)高度重視，大力支持，從資金、時(shí)間、后勤上給予保證。

　　2、教師即時(shí)

　　清理器材認真準備，發(fā)現不足的器材進(jìn)行統計購買(mǎi)，以保證實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　3、教師認真織組學(xué)生做好實(shí)驗，學(xué)生考試前，教師對每個(gè)實(shí)驗給予講解、演示，每個(gè)班按照參考人數進(jìn)行分組，八人一組，選出組長(cháng)，再分別對組長(cháng)進(jìn)行培訓。上實(shí)驗操作課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗小組由組長(cháng)指導組員練習，教師隨時(shí)幫助糾正出現的問(wèn)題，每個(gè)小組又由二人組對，一人操作實(shí)驗，一人觀(guān)察其過(guò)程，并對照實(shí)驗操作步驟檢查是否操作有錯，并加以糾正，當每組的成員都完成實(shí)驗操作后，再組與組之間進(jìn)行交換檢查實(shí)驗操作情況。

　　4、學(xué)生刻苦訓練實(shí)驗。由于學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)很不均衡，為了提高學(xué)生的平均分和優(yōu)等生，化學(xué)和物理教師也很辛苦，中午、晚上實(shí)驗室都開(kāi)放。學(xué)生都有組織的去做實(shí)驗，教師都到實(shí)驗室去指導學(xué)生。好多教師放棄了休息，無(wú)賞的去輔助學(xué)生，這種無(wú)私的奉獻精神可佳。

　　二、取得的.成績(jì)。

　　1、考試成績(jì)。物理科全鎮實(shí)考人數193人，平均分9.44分,及格率98.96。優(yōu)生率88.6�；瘜W(xué)科全鎮平均分9.49分.及格率100。優(yōu)生率91.7。

　　2、化學(xué)每個(gè)實(shí)驗能夠按照基本步驟完成。能對實(shí)驗現象分析，能正確回答實(shí)驗結果。

　　3、絕大多數同學(xué)的實(shí)驗能力得到了提高，操作步驟正確。

　　4、物理實(shí)驗學(xué)生也非常熟悉，每個(gè)實(shí)驗操作完整。很會(huì )整理器材，愛(ài)護器件。

　　三、存在的問(wèn)題。

　　1、小部分同學(xué)因為第一次參加實(shí)驗操作考試，心理素質(zhì)差，太緊張了。

　　2、個(gè)別學(xué)生計算能力差，不能正確的算出結果。提出的問(wèn)題與結果不符合。

　　3、訓練時(shí)間緊，訓練時(shí)間不充足，造成少數實(shí)驗器材使用不熟練，操作過(guò)程有錯。

　　四、今后的打算

　　今天的總結，是為了明天更好的進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。

　　1、我們一定要注重學(xué)生的平時(shí)實(shí)驗操作訓練，不要考試前趕時(shí)間。

　　2、對于學(xué)校的實(shí)驗器材，應該定期進(jìn)行補充和維護。

　　3、在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作指導的同時(shí)，還要對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，指導學(xué)生如何正確面對考試，不在出現怯場(chǎng)的情況。

　　4、認真備好課，特別是實(shí)驗課，輔助學(xué)生上好實(shí)驗操作課，爭取明年實(shí)考成績(jì)有提高。

　　初中化學(xué)月考總結與反思 8

　　化學(xué)月考考試已經(jīng)結束，靜下心來(lái)好好總結這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：

　　成績(jì)情況：

　�、抛罡叻郑�401班100分一人；402班100分五人；403班100分五人(401、402、403均為實(shí)驗班)；406班100分三人(我是406班的班主任)；409班98分(我教授的班級)；其余各班最高分都沒(méi)有超過(guò)98分。

　�、破骄�分：401班79分；402班分83分；403班85分；406班75分；409班74分；其余各班最高的為405班70分。

　　成功之處：

　�、盼宜�教授的兩個(gè)班級的物理均分都高于其余的普通班，且沒(méi)有和三個(gè)實(shí)驗班拉開(kāi)太大的差距，說(shuō)明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。

　�、�409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說(shuō)明在409班的教學(xué)手段和方法對路。

　　不足之處：

　�、烹m然我所教授的兩個(gè)班級的物理均分和三個(gè)實(shí)驗班拉開(kāi)太大的差距，但相對于去年的期末考試來(lái)說(shuō)，差距擴大了。

　�、�409班的均分已經(jīng)接近406班，說(shuō)明在教學(xué)中我沒(méi)有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。

　　針對本次月考考試，我反思一下自己物理教學(xué)的.不足：

　　1、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績(jì)很好，我過(guò)高的估計了學(xué)生的水平，特別是過(guò)高的估計了406班學(xué)生的水平，認為他們各個(gè)都有著(zhù)很高的自主學(xué)習能力，基礎相對比較好，由于我過(guò)于“放心”，使成績(jì)不夠理想。

　　2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì )就會(huì )忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們復習和練習，過(guò)高評價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、在406班上課缺少激情和幽默感，因為是班主任，總認為學(xué)生會(huì )在學(xué)習物理上不敢不認真，而忘記了“興趣是最好的老師”。

　　4、沒(méi)有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。

　　改進(jìn)措施：

　　1、時(shí)刻記住“興趣是最好的老師”，在406班上課時(shí)不能放不開(kāi)，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時(shí)要充滿(mǎn)激情，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

　　2、認真設置課堂教學(xué)環(huán)節，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習上的主體作用。

　　3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習物理有困難的學(xué)生。多指導學(xué)生學(xué)習高中物理的方法。

　　4、每天要督促學(xué)生做好課前預習、課后復習；及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè)；將作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)安排時(shí)間解決。

　　5、繼續做好提優(yōu)補差促中間的。

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