反思作文【合集】
在學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的反思作文5篇,歡迎大家分享。
反思作文 篇1
時(shí)光似箭,日月如梭。轉眼間,期中考試已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期了。
660.5分的總成績(jì),既令我開(kāi)心,滿(mǎn)意;又叫我十分無(wú)奈。計算一下我成績(jì)在90分以上的科目有:數學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、政治,然而,在這些課程上面,我平時(shí)都向它們撒下了非常多的汗水;而沒(méi)過(guò)90語(yǔ)文和生物,便是我無(wú)奈的主要原因――尤其是生物這一學(xué)科。先撇開(kāi)語(yǔ)文不談,因為我考試時(shí)寫(xiě)得作文量太多,導致有一些閱讀題沒(méi)有做,所以成績(jì)只有89分;而生物呢?平時(shí)我都沒(méi)大背書(shū)上的`重點(diǎn)內容,進(jìn)考場(chǎng)后自然會(huì )手忙腳亂,我腦袋空空,一些不大懂的題沒(méi)思考就答上了,交卷時(shí),我大汗淋漓,心有余悸,恐懼不安,慌忙失色……因為我付出得不夠多,所以得到的自然很少!耙环指,一分收獲”――我現在對這句話(huà)有了更深一層的體會(huì );經(jīng)過(guò)這次考試后,我要時(shí)刻提醒自己:不論在哪一門(mén)功課上,都要去努力鉆研,不停地耕耘!我也知道,這樣會(huì )十分地辛苦,會(huì )叫人為此而掙扎,在成功與失敗的分界線(xiàn)邊緣掙扎,難以忍受!但今后,我不會(huì )再向這困難低頭,為了獲得那成功的果實(shí),這點(diǎn)苦算不了什么!然而,當我成功后,這點(diǎn)苦又何嘗不美麗呢?
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?
這次我在生物這一學(xué)科上跌倒了,下一次就一定要站起來(lái)!吃一塹,長(cháng)一智。人外有人,天外有天。人往高處走,水往低處流!學(xué)習之路,猶如流水,攔石無(wú)窮,我要用我的行動(dòng),使我的學(xué)習之舟一路吟歌暢流!
無(wú)論過(guò)去發(fā)生了什么,那都已是我現在前進(jìn)的動(dòng)力了!
看看我前路茫茫,一輪旭日正從東方緩緩升起,它那耀眼的金光,無(wú)比燦爛。此時(shí),迎著(zhù)這大好時(shí)光,我正昂首向前走去!
反思作文 篇2
《語(yǔ)文課標》中就小學(xué)作文教學(xué)中體現了以下教學(xué)新理念:應貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達,應引導學(xué)生觀(guān)注現實(shí),熱愛(ài)生活,表達真情實(shí)感。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的的表達。提倡學(xué)生自主擬題,少寫(xiě)命題作文。
在語(yǔ)文作文教學(xué)中如果我們每一位教師能夠按照上述的課標來(lái)進(jìn)行作文教學(xué),我想作文課將一定會(huì )呈現出豐富多彩,生機勃現的局面! 那么如何讓學(xué)生喜歡作文,下面我就談一下我膚淺的看法: 一.在作文教學(xué)中一定要消除學(xué)生畏懼感,引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣..
很多年以來(lái),學(xué)生們之間就流傳著(zhù)“作文作文,一做頭疼”這樣的字眼,這種想法嚴重的影響了學(xué)生的寫(xiě)作興趣.打消了學(xué)生的寫(xiě)作欲望,同時(shí)也影響了教師作文教學(xué)的效果.所以,教師在一年級就應該鼓勵學(xué)生多說(shuō)敢想, 無(wú)論對與錯,教師對其表達,都應該給與肯定,千萬(wàn)不能挫傷學(xué)生的.積極性,然后由低年級的說(shuō)一句或幾句話(huà)過(guò)渡到中年級的一段話(huà),逐步發(fā)展成為高年級的一篇完整的文章.這樣循序漸進(jìn),就會(huì )在一定程度上培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣,消除膽怯,畏懼的心理. 二.平時(shí)培養學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),積累好詞佳句,為寫(xiě)一篇好文章打好基礎。
我們教師在平日里,應該引導學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),因為有這樣一句話(huà)說(shuō)的好“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”.學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,那么在
譴詞造句,謀篇布局都會(huì )受到潛移默化的影響,這樣下筆之時(shí)就可以做到胸有成竹,揮筆及得. 三.走進(jìn)生活,積累素材.
素材來(lái)源于生活.我們只有做生活的有心人,善于觀(guān)察周?chē)娜撕褪?那么我們的孩子也會(huì )有內容可寫(xiě),也會(huì )寫(xiě)出好文章來(lái).但是我們作為一名教師,還要教給學(xué)生如何去觀(guān)察,怎樣做生活中的有心人. 四.教師重表?yè)P,輕批評.
學(xué)生在完成了自己的一篇作品后,往往會(huì )產(chǎn)生一種功利感,希望得到老師的夸獎,同學(xué)們的關(guān)注.在此時(shí),教師千萬(wàn)不能隨意的批評,或指責學(xué)生的寫(xiě)作不足之處,否則,會(huì )大大挫傷學(xué)生的寫(xiě)作積極性,而于此時(shí),教師應該適時(shí)適當的進(jìn)行點(diǎn)評.
反思作文 篇3
這一次考試,我考的很不好,數學(xué)考試了93分,根本就沒(méi)有發(fā)揮出我的真正水平,我一共錯了兩道答題。一道大題是粗心沒(méi)有認真讀題,還是因為我對這類(lèi)題的掌控不好,所以導致我在這道道題上丟了三分。
這道題是這樣的,光明小學(xué)操場(chǎng)有一堆圓錐的黃沙,測得地面周長(cháng)是12·56米,高是1·5米,現準備講這堆黃沙填到長(cháng)4米,寬2·5米、深0·7米的`長(cháng)方形沙坑里,沙坑內沙子厚多少厘米?
人家要算一個(gè)圓錐我算了個(gè)圓柱,人家要求厘米我求米。本來(lái)得數應該是62·8厘米,我算成了1.884米。以后要多做這樣的題,不在掌控上沒(méi)有掌控好,以后要也要在讀題上細心,讀什么都要反復“咀嚼”,不在讀題上丟那不該丟的分。
另一道答題也是讀題不認真造成的,我認為自己在掌控上掌控的很好就是因為讀題造成的。
這一次考試的題不是很難,就是因為我在讀題方面不認真,這就是我的習慣吧,就是因為我在平時(shí)養成的習慣不好,對錯題的產(chǎn)生不認真思考自己?jiǎn)?wèn)什么會(huì )錯,不知道自己反思,然后思考這道題應該怎么做,然后抄到錯題本上。
這一次考試綜合開(kāi)說(shuō)一點(diǎn)都不難。和平時(shí)的聯(lián)系來(lái)說(shuō)就是天壤之別,可能就是因為我們作剪刀梯的時(shí)候太粗心了吧!
反思作文 篇4
“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響,語(yǔ)文老師吳老師就抱著(zhù)一厚沓月考試卷快步走進(jìn)教室,好像有十分火急的事一樣,對大家說(shuō):“抓緊時(shí)間考試,這次試卷內容較多!痹嚲硐裱┗ㄒ粯语h落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷,我習慣性的翻看試卷的作文題目,隨即,神色便緊張起來(lái),原來(lái)作文要寫(xiě)500字以上,怪不得老師說(shuō)內容多。
開(kāi)始答題了,我沒(méi)寫(xiě)一道題心中就為此緊張一分,平時(shí)再熟悉不過(guò)的答案,如今也變得無(wú)比陌生。
過(guò)了一關(guān)又一關(guān),到達了閱讀理解這一獨木橋,這可是我最拿手的題目了,心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰(shuí)知道,這次的閱讀理解要寫(xiě)感想的小題目不知有多少,這可把我給難倒了!我把學(xué)過(guò)的所有知識,翻來(lái)覆去地在腦海中回憶了一遍,又把所有感想的`方法在腦海中倒流了一次,苦思憫想,終于過(guò)了這道危險的獨木橋。
作文這座“活火山”要走500步以上才能過(guò)去,幸好是自命題作文,主題是:母親節,我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫(xiě)了上去,終于寫(xiě)了578個(gè)字。
寫(xiě)完試卷,不怎么愛(ài)檢查的我,四周看了看,同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著(zhù)手中的筆,偶爾有人抬頭扭扭脖子,松松手,但很少有人寫(xiě)完。
下課鈴在我們耳邊回蕩著(zhù),老師開(kāi)始收卷,沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)硬拉著(zhù)試卷向老師求情,請老師再給一些時(shí)間,都一一被老師拒絕了。
寫(xiě)完的同學(xué)神態(tài)自若,可有的卻在趕緊翻書(shū)或與同學(xué)一起對答案。
希望我的月考能夠考好!
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