小組落后的反思作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小組落后的反思作文，歡迎大家分享。

　　從小學(xué)起，我的作文一直在班級處于中等水平，雖然父母并不在意我的作文是不是寫(xiě)得最優(yōu)秀的，但我總覺(jué)得自己在寫(xiě)作上永遠是丑小鴨，永遠不會(huì )成為天鵝的丑小鴨。

　　每次我看著(zhù)別人的作文，仿佛從出生開(kāi)始，華麗辭藻就堆滿(mǎn)了他們的腦子，而我呢？寫(xiě)作至今，我的腦子就對這些華麗辭藻有天生的排斥，只要加入這些，腦子就會(huì )在一瞬間“炸”掉了。

　　我對寫(xiě)作失去了興致，我覺(jué)得自己不是塊寫(xiě)作的料。每次寫(xiě)作時(shí)就敷衍了事，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì )有改變的機會(huì )。

　　四年級開(kāi)始，我們班換了語(yǔ)文老師后，那就是鄭老師。有一天叫我站起來(lái)讀讀我寫(xiě)的作文，我自認為那篇作文是十分普通的游記，但老師贊不絕口。這時(shí)，我才對了自己有了新的認識，原來(lái)我寫(xiě)得也能得到表?yè)P。

　　今年，恰巧遇上了小文學(xué)家的競選，我抱著(zhù)渺茫的希望與班級寄托，參加了這次競選。我暗暗祈禱千萬(wàn)不要是勵志類(lèi)作文，擔心什么來(lái)什么。拿到卷子時(shí)，我傻眼了，題目是“這就是勇敢”。天哪！這不……就是勵志作文嗎？我崩潰了。我徹底放棄了。只能把希望寄托在了小s的身上，然后硬著(zhù)頭皮隨便編，從開(kāi)頭編到主題勇氣，我都覺(jué)得好荒唐，我想這次競選是沒(méi)希望了。

　　幾天之后，班主任鄭老師給我帶來(lái)一個(gè)出乎意料的好消息，我竟然以全段最高分96分順利進(jìn)入小文學(xué)家校隊，以后可以跟著(zhù)張書(shū)奎老師去學(xué)作文了！我呆呆地看著(zhù)老師，老師以欣賞的目光看著(zhù)我，我從老師那眼光中拾回了自信。

　　自此，我便大膽地保持自己的寫(xiě)作風(fēng)格，雖沒(méi)有華麗詞語(yǔ)修飾，但是樸素的風(fēng)格才適合我。這個(gè)新識，對我的寫(xiě)作有莫大的安慰和鼓舞。

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