新教育實(shí)踐年度個(gè)人總結與反思反思
時(shí)光飛逝，轉眼已過(guò)一年，還記得那個(gè)拖著(zhù)行李走進(jìn)學(xué)堂的自己，懷著(zhù)對新教育的熱忱與期待而來(lái)，卻又有些害怕，怕自己做不好誤人子弟，那心情是既興奮又忐忑，這體驗仿佛還在昨天，一切都還那樣真切、清晰。
回顧這一年來(lái)與老師們、孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)而嘴角微笑，老師之間的心賞與鼓勵，孩子們的成長(cháng)與變化，家長(cháng)的感謝等等，讓我內心喜悅，充滿(mǎn)成就感；時(shí)而又有些遺憾，覺(jué)得自己很有很多地方做的不夠好，有時(shí)還會(huì )有些懊惱，自己又沒(méi)有控制好情緒，對著(zhù)孩子們發(fā)脾氣了，實(shí)在很不應該……不管體驗如何，這一年，都是我成長(cháng)與收獲的一年，感恩。
非常感謝謙一這個(gè)平臺讓我實(shí)現做真教育的理想，讓我有那么多實(shí)踐的機會(huì )去體驗做真教育的快樂(lè )；感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣，讓我們知道把工作當事業(yè)來(lái)做是多么讓人值得學(xué)習的態(tài)度，專(zhuān)注的人又是多么的有魅力；感謝張會(huì )老師在做人與經(jīng)營(yíng)方面給我們的言傳身教，這對我這個(gè)一向不太會(huì )與人打交道的人來(lái)說(shuō)實(shí)在太值得學(xué)習了。張明老師事無(wú)巨細認真負責的做事態(tài)度也感染著(zhù)我，讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問(wèn)題和解決問(wèn)題、中醫啟蒙等方面給了我很大的幫助，以及在怎樣做一個(gè)優(yōu)秀負責的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當然，還有張健老師和方琳老師兩位在細節教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng)，馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習……總之，在這一年，因為身邊有這樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范，讓我不斷在成長(cháng)。
如果說(shuō)XX的上半年，我更多的是從身邊各位老師身上學(xué)習，那么我XX的下半年就走了出去，向卡瑪蘭迪禪師、鄭委老師、尚老師以及今日學(xué)堂的老師和孩子們學(xué)習等等，就這么跨出原來(lái)的圈子（其實(shí)不是圈子小，而是一直都被自己狹隘的眼光所限制），邁進(jìn)了更大的天地后，我發(fā)現自己在看問(wèn)題時(shí)又多了很多角度，知道了原來(lái)這世上有如此多樣的教育，原來(lái)有那么多高人和愿意為教育做貢獻的人一直在堅持著(zhù)，從未放棄過(guò)，不然怎么會(huì )有這百花齊放的教育盛景？
佛家的教育是真正的有教無(wú)類(lèi)，無(wú)論你資質(zhì)如何，只要你不放棄，他就愿意帶著(zhù)你，引領(lǐng)你；道家的教育偏向于看你的根器，如果你實(shí)無(wú)一點(diǎn)資質(zhì)，那么你就自己先修，修好了，老師也就自然出現了；鄭委老師的教育融合了百家精髓，懷著(zhù)一顆慈悲大愛(ài)之心在做教育，而且是做最困難的家長(cháng)教育，讓無(wú)數家庭重新獲得了愛(ài)與幸福；尚老師俗稱(chēng)江南怪才，典型的研究型人才，一生專(zhuān)研了無(wú)數學(xué)習方法，讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習效率……我為這樣百家爭鳴的教育現象而由衷感到高興，生活在當今的我們是多么的幸福，有如此多的教育先輩給我們指路，我們還怕什么呢？我相信，選擇適合自己的道路堅定的走下去，終究能成就他人和實(shí)現自己的人生價(jià)值的。
當然，這一年自己也有很多問(wèn)題需要反思，有反思才會(huì )有進(jìn)步，雖然有時(shí)覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)題實(shí)在太多，多到覺(jué)得自己完全不應該再做教育，而是應該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個(gè)痛苦的'過(guò)程后才有發(fā)現，自己又進(jìn)步了，就像積極心理學(xué)所說(shuō)，我們的成長(cháng)是螺旋式上升的，而不是一直向上的，我們以為我們繞了一個(gè)彎沒(méi)有變化，其實(shí)我們已經(jīng)不再是原來(lái)的那個(gè)自己了。我的進(jìn)步是，現在的我，更能面對真實(shí)的自己了。
廢話(huà)不多說(shuō)，反思自己的問(wèn)題：
一、貪多。
老子說(shuō)，少則得，多則惑，而自己卻一直在犯。剛來(lái)學(xué)堂時(shí)，貪念很重，看到學(xué)堂有豐富多彩的課程，書(shū)法、武術(shù)、圍棋、英語(yǔ)、國學(xué)等等，我都很感興趣，都想學(xué)，完全把自己當成了來(lái)學(xué)習的學(xué)生，雖也在想自己能做什么，但卻從未認真考慮過(guò)自己的方向。那時(shí)自己的想法是，自己什么都不懂，還教不了孩子們，所以需要學(xué)習，殊不知，這是典型的消費者思維。讓你來(lái)就是讓你發(fā)揮自己的價(jià)值的，而不是讓你來(lái)當只會(huì )索取的消費者的。在此要感謝吳老師的提醒，開(kāi)始認真考慮自己的教學(xué)方向，最終還是在吳老師建議之下，確定了自己的方向，那就是教啟蒙班英語(yǔ)，畢竟英語(yǔ)是自己喜歡的，而且大學(xué)期間自己還專(zhuān)門(mén)去上了一些口語(yǔ)訓練課程，并當過(guò)助教，在這方面還是有些自信的，而自己的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)則還需在實(shí)踐當中去學(xué)習和積累經(jīng)驗。于是，自己開(kāi)始教啟蒙班孩子們的英語(yǔ)，在教學(xué)當中，也很感謝吳老師的建議和幫助，讓我對英語(yǔ)教學(xué)更加有信心，也更加有方法，讓孩子們喜歡上英語(yǔ)。
再回看自己，問(wèn)題一個(gè)個(gè)的冒出來(lái)，自己要怎么去解決，怎么去改善？
一、提升自己的專(zhuān)注力。
一次只做一件事情，并經(jīng)常提醒自己，做為一個(gè)新教育教師應該怎么做才能更好地怎樣展現自己的身份，你的主要精力應該是在教育上面，其他則選擇一兩樣最想做的堅持下去，比如現在堅持在學(xué)習的正安聚友會(huì )的中醫課程和書(shū)法練習。
二、提升自己的情緒管理能力，修煉自己的德行。
堅持禪修，提升自己的覺(jué)知力。多看《莊子》《金剛經(jīng)》一類(lèi)的的書(shū)幫助自己提升智慧，擴大心胸，不為小事煩惱動(dòng)氣。
三、謙虛做人，以空杯之心向各位老師學(xué)習。
張校長(cháng)在一篇博客中說(shuō)過(guò)，你們學(xué)的不好，是因為你們自己的東西太多，你們執著(zhù)于你們的東西，所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們。這句話(huà)著(zhù)實(shí)警醒了我，放空自己才是學(xué)習的第一步，而不是只看到我要什么。
四、行動(dòng)太少，拖延的問(wèn)題則向陳安之學(xué)習，作公眾承諾。
今年的計劃和目標出來(lái)后，要及時(shí)作公眾承諾，督促自己行動(dòng)并完成。
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