【必備】反思作文錦集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的反思作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

反思作文 篇1

　　呼，終于考試完啦！寒假到嘍！

　　可但是、但可是，今天成績(jì)也出來(lái)了。我心驚膽戰地打開(kāi)成績(jì)單，盯著(zhù)我名字后面的那一串數字目瞪口呆：我我我，語(yǔ)文居然還沒(méi)上一百！我的天哪！我開(kāi)始懷疑考語(yǔ)文的時(shí)候，我是不是在睡覺(jué)

　　心中的挫敗感一股腦地涌上心頭，心中頓時(shí)覺(jué)得很不是滋味唉，我又看了看其他同學(xué)的成績(jì)，發(fā)現，這次我真的落后了很多。一份付出一份回報。仔細想想，的確，這次考試的成績(jì)與我考試前的學(xué)習態(tài)度是對應的�？荚嚽�，覺(jué)得自己都復習好了，一切都沒(méi)問(wèn)題了，就開(kāi)始有些浮躁了、沉不下心了，所以，我現在一點(diǎn)兒也不覺(jué)得委屈，我對我的失敗不找借口�？墒�，即使心中這樣想著(zhù)，還是忍不住地煩惱�？粗�(zhù)桌子上的臺燈，好像聽(tīng)到它在肆無(wú)忌憚地嘲笑我；望著(zhù)窗外隨風(fēng)搖曳的枝椏，好像看到它在十分不屑地瞪著(zhù)我，此時(shí)此景，都讓我心中生出一股無(wú)名的愁?lèi)�。終于，我回過(guò)來(lái)神，拋開(kāi)了壓在心中的無(wú)以名狀的大山

　　我本來(lái)打算難過(guò)一整天，但現在，我又改變了我的想法。我覺(jué)得吧，我今天仍然應該以積極的心態(tài)對待今天的學(xué)習任務(wù)，說(shuō)不定，今天的努力也可以為下一次考試貢獻一點(diǎn)小小的力量呢？

　　每一次的跌倒，都是下一次成功的經(jīng)驗。只有拍拍身上的灰塵，堅定而倔強地望著(zhù)前方通往夢(mèng)想的路，不言敗地邁出充滿(mǎn)信念的步伐，才能看到勝利的曙光。嗯，我相信，我這一次的失敗，不會(huì )一直纏繞著(zhù)我，我要撥開(kāi)考試慘敗的層層烏云，迎接我憧憬的、渴望的陽(yáng)光！

　　這里，我也希望，大家可以調整好心態(tài)，不沉溺在考試的傷心中，一定要暗暗下定決心，超越自我，挑戰自我！Come on！

反思作文 篇2

　　暑假了，我去外婆家完成任務(wù)去了。這次任務(wù)讓我懂得了農民伯伯干活非常累，也非�？�。

　　我對外婆說(shuō)了這次是作業(yè)，外婆便答應了。她讓我去鋤一塊很硬的地，讓我感受一下鋤地的辛苦。

　　我拿著(zhù)鋤頭讓外婆帶路走了。

　　我看見(jiàn)了一塊很干的地，就問(wèn)：“外婆，是這塊地嗎？”“是的，你開(kāi)始吧！”

　　鋤頭真重��！我拼命把鋤頭舉起來(lái)，舉過(guò)頭頂，又使勁“砸”下去。這地真是硬！��！我站在原地絞盡腦汁地想辦法。突然，想出了一個(gè)辦法。我飛快地往外婆家里跑。拿了一桶水，又跑了回來(lái)，并且全部澆在了泥土上。我舉起鋤頭，剛“砸”下去時(shí)，覺(jué)得輕松多了�！霸摇钡较旅鏁r(shí)，感覺(jué)就不一樣了。原來(lái)水太少，下面還沒(méi)有呢！我趕緊跑回去，拿了一次又一次，接著(zhù)我舉起鋤頭，繼續“砸”地。這泥土硬是不聽(tīng)話(huà)，到處亂飛。我就叫外婆教我。外婆示范過(guò)后，我就知道了。我把鋤頭砸下去后，再收一下，土就松了。

　　后來(lái)，天越來(lái)越熱了，我的汗都滴到了泥土上。我不想干了。外婆對我說(shuō)：“干活當然要干完才行�！甭�(tīng)了外婆的話(huà)，我馬上又干了起來(lái)。到后來(lái)，我就想：快好了，后面隨便“砸”幾下就行了。我就把鋤頭往泥土上隨便砸了幾下，這下不但泥土飛來(lái)飛去，還是一大塊一大塊的飛來(lái)飛去。留下的也只不過(guò)是幾塊小小的泥塊而已。我還得把大塊去撿回來(lái)，好好的弄。我想：我得好好的弄，這樣只會(huì )越來(lái)越慢，而不是越來(lái)越快。這些大塊泥土太難弄了，怎樣才能把她弄松呢？這是個(gè)問(wèn)題。有了，可以用有木頭的那一邊弄��！

　　很快，幾塊大塊泥土就被我解決了。我再一次的把這塊地翻了一回，就扛著(zhù)鋤頭，拿著(zhù)水桶回到外婆家去了。

　　這次雖然非常累，也非�？�，我卻非�？鞓�(lè )！

反思作文 篇3

　　現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺上沒(méi)有純粹的喜劇.

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀(guān),人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè )觀(guān).

　　——題記

　　這兩句話(huà)我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功"',這句話(huà)說(shuō)的不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的，也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折 失敗,哪能有成功 勝利.

　　雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽. 我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績(jì)十分滿(mǎn)意,可就是讓我數學(xué)再努努力,而我的其他家人 好友們都對我的成績(jì)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好，可大姨對我說(shuō)，不要把普遍當作理由，我會(huì )記住的，深深地記住。

　　 爸爸也對我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高 提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì )有我的成功,只要我努

　　力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì )再辜負你們了,爭取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì )一如既往地鼓勵我 支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.

　　不再想了，過(guò)去就過(guò)去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)...."抬起頭 揚起胸,以后的路還很長(cháng)....

反思作文 篇4

　　四年級語(yǔ)文期末綜合練習卷已經(jīng)檢測完畢，本次作文（１）：我是個(gè)______的孩子。要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的`特點(diǎn)。選擇一件能反映這一特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，做到內容真實(shí)、具體，語(yǔ)言通順，中心明確。字數在３５０字以上。

　　從學(xué)生的卷面看：亮點(diǎn)一、大部分學(xué)生能把題目補充完整，并能?chē)�繞自己的特點(diǎn)寫(xiě)出相應的事例。二、有部分優(yōu)秀作品。存在問(wèn)題也較大，內容不夠具體，語(yǔ)句不夠通順，選材缺乏最能反映人的性格特征的點(diǎn)，沒(méi)突出個(gè)性。

　　在作文評價(jià)時(shí)，老師充當主持人的角色，引導學(xué)生進(jìn)行感悟和展示，在層層遞進(jìn)的描寫(xiě)中找到人物描寫(xiě)基本技巧的訣竅，并有意識地加以應用。加上學(xué)生口頭討論和分組討論，老師也對學(xué)生的發(fā)言作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評和點(diǎn)撥，學(xué)生有不同程度的收獲與體會(huì )。我要求同學(xué)們回顧這一階段來(lái)的活動(dòng)，寫(xiě)好這篇文章，同學(xué)們由于有了前一階段的活動(dòng)為基礎，自然都有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)了，至于能否筆底生花，那還不是我現在要求達到的目的了。加上復習時(shí)間緊，某些教學(xué)環(huán)節還欠細致。

反思作文 篇5

　　新課標明確指出“重視引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力”“通過(guò)學(xué)生的自改和互改，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平”，強調學(xué)生要“養成修改自己作文的習慣”。在這節習作評改課中，我根據習作內容和學(xué)生能力特點(diǎn)，以范文引路，指導寫(xiě)法，指導學(xué)生感悟語(yǔ)言文字，體驗作者對生活的情感，注意激勵學(xué)生的習作和評改熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達，享受作文的快樂(lè )。我在課堂中落實(shí)了如下幾個(gè)環(huán)節:

　　一、欣賞環(huán)節。從表?yè)P學(xué)生習作中的閃光點(diǎn)入手，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增強他們習作的自信心，再找出習作中的好詞好句好段，讓學(xué)生讀，引導通過(guò)學(xué)生賞析這些習作中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。在欣賞的同時(shí)也增強了學(xué)生寫(xiě)作自信心，激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。

　　二、修改環(huán)節:首先根據學(xué)生習作中出現的共性毛病編寫(xiě)一段病文，引導學(xué)生觀(guān)察、修改，從而認識到自己習作中的毛病。再相互修改習作，讓學(xué)生在評改中領(lǐng)悟習作的門(mén)道，再修改自己習作中的問(wèn)題使學(xué)生掌握修改方法，提高自改能力。

　　三、分享環(huán)節:通過(guò)分享讓學(xué)生知道寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生習作興趣，同時(shí)也再次加深了對修改方法的認識。

　　一節課下來(lái)，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何去修改自己的習作，懂得如何去評價(jià)別人的習作，有些學(xué)生還能在習作中加上了評語(yǔ)。通過(guò)講評課，很多學(xué)生對習作產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)我也深深地明白:要上好習作課就要先從培養學(xué)生的興趣抓起，從增強學(xué)生的自信心抓起。

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