【精品】小學(xué)反思作文五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)反思作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)反思作文 篇1
星期四的下午第一節音樂(lè )課上，我與吳虹劍互相貶低雙方，后來(lái)又不知怎的，我激怒了吳虹劍，吳虹劍便上前打我，后來(lái)的你推我搡又動(dòng)起了真格兒，最后因為我的不知輕重，導致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷，留下了幾道深深的傷痕。
這件事上，我們雙方都應承擔一部分責任，首先，吳虹劍不應該先動(dòng)手冒犯我，這就是導致他臉部被抓傷的誘因，然后，就是我的責任，我作為一個(gè)防衛者沒(méi)有做好適當的防守反擊，而卻過(guò)度反擊導致了他的臉被抓傷，差點(diǎn)讓他右眼被我抓傷，為此，我感到自責與遺憾。
這次我的行為不但直接導致了吳虹劍的臉部受傷，更是擾亂了井然有序的課堂秩序，沒(méi)有讓同學(xué)們得到應學(xué)到的音樂(lè )知識技能，在這里，我向全班同學(xué)道歉。
我這段時(shí)間很浮躁，在吳虹劍先攻擊我時(shí)，我沒(méi)有做到忍讓?zhuān)矝](méi)有做好適當的防衛，卻在他第二次攻擊我時(shí)，如瘋狗一般抓了他的臉，使得他受傷，這里我也想吳虹劍提出道歉，希望他能原諒我。
不過(guò)我這段時(shí)間確實(shí)很浮躁，我也不想惹禍，可這些事又偏偏被我撞到，真是讓我不解，我也說(shuō)不清原因，但我感覺(jué)自己確實(shí)在班上還不算“瘋”的，可能我確實(shí)太浮躁了，只是我沒(méi)有發(fā)現，所以我真的要靜一靜！
小學(xué)反思作文 篇2
雖說(shuō)是二年級了，但看到同學(xué)日常寫(xiě)話(huà)訓練所回答及交上來(lái)的作業(yè)仍然沿襲上期的形式，我不禁有些擔憂(yōu)：孩子們的作業(yè)水平仍停留在一年級。大部分孩子寫(xiě)出來(lái)的依然是簡(jiǎn)單句子。我想，如果現在不及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，極有可能導致孩子們到了中高年級后，寫(xiě)作文出現描寫(xiě)不具體，語(yǔ)言干巴、內容空洞等毛病。我意識到，自己的教學(xué)出現了問(wèn)題，只是把作業(yè)布置給學(xué)生，卻缺乏方法的指導或指導不夠，未能跟上學(xué)生的.發(fā)展。而今天我讓學(xué)生練習補充句子“浪花____________(怎樣地）跑來(lái)”時(shí)，我被觸動(dòng)很深。學(xué)生“浪花慢慢地跑來(lái)�！薄袄嘶ū谋奶嘏軄�(lái)�！薄皽睾偷睦嘶ㄝp輕地跑來(lái)，像在給我撓癢癢�！薄翱蓯�(ài)的浪花輕輕地跑來(lái)，像在給我我撓癢癢舒服極了�！薄瓕W(xué)生喋喋不休的回答讓我驚喜的發(fā)現，學(xué)生的想象力多豐富��！何不把它作為一個(gè)寫(xiě)話(huà)訓練的生發(fā)點(diǎn)，指導孩子們結合生活實(shí)際，展開(kāi)合理的想象，將句子寫(xiě)具體呢？于是，我在教學(xué)后，加上了一節寫(xiě)話(huà)拓展訓練課：
1．比一比，誰(shuí)造的句子多
2．寫(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)的句子最有趣。學(xué)生在寫(xiě)之前有練習說(shuō)話(huà)作為基礎，再也不感到突兀、困難。學(xué)生的寫(xiě)作興趣也更濃厚了。
通過(guò)這節課的教學(xué)我發(fā)現，課堂的教學(xué)方式可以很多，可以達到不同的效果，我們在教學(xué)過(guò)程中不能一味的定死，要隨時(shí)的選用合適的方法，綜合應用各種教學(xué)元素，針對課堂教學(xué)的主要目標進(jìn)行突破，才能更好的達到教學(xué)的最優(yōu)化。
小學(xué)反思作文 篇3
老師今天把期中考試的語(yǔ)文數學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)了，考的結果比我預計的要差一些（不很理想）爸爸媽媽說(shuō)要讓我好好想一想為什么考得不好，要好好總結一下：語(yǔ)文卷子書(shū)寫(xiě)的不規范，有的字我明明會(huì )寫(xiě)但又忘了寫(xiě)，作文也沒(méi)寫(xiě)題目，內容寫(xiě)的跟流水賬一樣，而且卷面也不整齊，閱讀能力太差。數學(xué)卷子有的題理解的不對，考試我竟然又漏題了，本來(lái)簡(jiǎn)單的東西竟然都丟分了，看來(lái)我確實(shí)不認真，乘法運算準確率太低，平時(shí)做練習題基礎不牢造成很多失誤。
我的錯誤基本都出在閱讀理解上和大量做題上，從今后我要好好端正學(xué)習態(tài)度，提高我的讀書(shū)速度和閱讀量，下半學(xué)期我一定好好努力，認真聽(tīng)講，多讀書(shū)，多做習題，爭取期末考個(gè)好成績(jì)。
小學(xué)反思作文 篇4
當我們拿到期中考試的審判結果，就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個(gè)不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著(zhù)。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù)，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責怪我考試沒(méi)考好，我因此而傷心。
這次考試沒(méi)有達到我所期盼的那樣好，語(yǔ)文才考90！說(shuō)實(shí)話(huà)很多題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個(gè)月很少做題了，一時(shí)不知道怎么做，加上有原來(lái)的兩遍改成一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應，剛想聽(tīng)的時(shí)候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買(mǎi)了練習題，但是由于作業(yè)多加上復習其他科沒(méi)有時(shí)間做，真的很遺憾，要是多做些，沒(méi)準能上90，但是我有點(diǎn)擔心我的口語(yǔ)，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣，語(yǔ)文名次卻不一樣，大概由原來(lái)是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進(jìn)步。
生命是短暫的，時(shí)間是有限的。當考試不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M如意時(shí)，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活�！叭四茏叨噙h？”這話(huà)不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；“人能攀多高？”這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。
如果你只停留在一個(gè)點(diǎn)，不前進(jìn)，你永遠不會(huì )成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂(lè )寄托在期末考試上。
小學(xué)反思作文 篇5
今年正月，我和父母要去�？谕夤野菽�。后悔又有什么用呢？覺(jué)得網(wǎng)上特自由是吧。盡管想到自己一個(gè)人走還是有些害怕，但我還是努力地做出了一個(gè)勇敢的再見(jiàn)。
以前我對學(xué)習中抱著(zhù)一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長(cháng)大了，知道了什么叫做“為自己活著(zhù)才有意義�！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒(méi)掌握牢固。
于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專(zhuān)攻我的弱項，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說(shuō)如果顧己失彼那他就不會(huì )成功。
我知道現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無(wú)數次大考在等著(zhù)我們，所以只有努力了。
考試時(shí)，望著(zhù)那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會(huì )出錯�？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過(guò)，只要仔細一點(diǎn)就不會(huì )出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門(mén)考試，我覺(jué)得我還沒(méi)有到那種無(wú)可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點(diǎn)，也不要臨時(shí)抱佛腳了，因為這樣會(huì )失敗。
走出考場(chǎng)，我釋?xiě)蚜�，因為我不敢肯定自己考得是好是壞�；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
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