成長(cháng)路上多煩惱優(yōu)秀作文
篇一：成長(cháng)路上多煩惱
每個(gè)人的成長(cháng)之路都不是一帆風(fēng)順的，成長(cháng)路上也是有很多煩惱的，現在的我就處在煩惱的包圍圈中，片刻不得安寧。
記得我小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，吃了玩，玩了吃�？墒请S著(zhù)年齡的增長(cháng)，進(jìn)入學(xué)校，每天的作業(yè)越來(lái)越多，要背的書(shū)也越來(lái)越多。每天早上六點(diǎn)就會(huì )被媽媽謊說(shuō)成七點(diǎn)叫起來(lái)背書(shū)，并且還要背著(zhù)沉重的書(shū)包去學(xué)校。在學(xué)校里總是因為作文和考試而煩惱，就怕自己考不好，被老師批評，被媽媽罵。
記得有一次，我考了八十幾分，發(fā)現都是自己不小心做錯的，心里非常傷心。本以為回家之后，媽媽能給我一點(diǎn)安慰，可出科我意料的是，媽媽不但沒(méi)有給予我安慰，而且還罵了我一頓說(shuō)：“看，不是你不會(huì )做，都是你粗心大意造成的，像這樣的話(huà)，你怎么能考上一個(gè)好中學(xué)呢?去，拿媽媽買(mǎi)的課外作業(yè)做二頁(yè)，然后拿給我檢查�！蔽倚睦锖茈y過(guò)，但還是拖著(zhù)疲倦的身驅走進(jìn)書(shū)房，我看到課本上密密麻麻的字，頭發(fā)暈，心想，要是我能躺在床上睡個(gè)十天八天的那該多好呀!可那是不可能的。
成長(cháng)路上煩惱多啊!我知道以后的路肯定還有很多煩惱，這些煩惱其實(shí)是一種考驗，當我們承受住了考驗，才能離成功的彼岸更近一步。
篇二：成長(cháng)路上多煩惱
成長(cháng)中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開(kāi)了神秘的百草園，離開(kāi)快樂(lè )……成長(cháng)神秘，又好奇。
成長(cháng)中煩惱的一天。新的太陽(yáng)又慢慢地發(fā)出耀眼的陽(yáng)光，逼著(zhù)我從床上爬起來(lái)，這縷陽(yáng)光或許是早鍛煉遲到的暗號罷？但我很討厭！又有點(diǎn)喜歡；正午，本是一個(gè)晴朗的時(shí)刻，陽(yáng)光充足，出去曬曬太陽(yáng)多好��！~可我選擇了另一條路—逼著(zhù)自己在教室安靜的看書(shū)、寫(xiě)字，況且，我又是一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的男孩，沒(méi)了“陽(yáng)光”，怎叫“陽(yáng)光男孩”呀！這個(gè)中午也許是“黑暗”的，每一個(gè)晚上都是吵雜的，每當高年級的大哥哥大姐姐們回來(lái)時(shí)（寢室睡覺(jué)），讓我每一天的結局都是令人“心煩議亂”的，這不是搖籃曲！為何要發(fā)出這樣怪異的聲音？這些，也許是成長(cháng)中的一部分，也許是這條幽寂的路，一點(diǎn)瑕疵，一處缺陷。
成長(cháng)的道路上難免會(huì )遇到些煩惱，在小的時(shí)候，總希望快快長(cháng)大，而慢慢地長(cháng)大了，要好懷戀小時(shí)侯的童趣，成長(cháng)的煩惱也許就悠然而生，這是一個(gè)循環(huán)過(guò)程！
心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，現在卻長(cháng)是憂(yōu)郁。次次考出不理想的成績(jì)，重重困難需要闖練，句句批評必須無(wú)條件接受……成長(cháng)的煩惱是無(wú)窮的，無(wú)盡的。
成長(cháng)的路是神秘的，是煩惱的，是深不可測的，我討厭成長(cháng)，我更討厭煩惱。
篇三：成長(cháng)路上多煩惱
小時(shí)候，總是向往著(zhù)長(cháng)大；長(cháng)大多好，可以像大人們一樣不受約束；長(cháng)大多好，可以隨心所欲；長(cháng)大多好，可以想干什么，就干什么……可是，當我慢慢長(cháng)大時(shí)，卻又不想長(cháng)大了。晚起篇“丁零零……”鬧鐘響了起來(lái)，我伸過(guò)手便關(guān)掉鬧鈴，有昏昏大睡起來(lái)。等再一睜眼，已經(jīng)七點(diǎn)二十了，這時(shí)，我便會(huì )尖叫起來(lái)，再驚慌失措的用十分鐘的時(shí)間迅速穿衣洗臉，刷牙梳頭。又立即奔向學(xué)校，還來(lái)不及吃早點(diǎn)，又來(lái)到教室，來(lái)不及塞書(shū)包，上課鈴就響起了。這一次次慘痛的教訓，我明白了：“時(shí)間就是生命�！币簿毦统鰳O快的走路速度，以前羨慕大人走路快，現在，輪到大人驚訝我了，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是成長(cháng)帶來(lái)的煩惱�？鄳鹌呀�(jīng)九點(diǎn)整了，但是房間的燈還亮著(zhù)。臺燈下的我正以飛快的速度寫(xiě)著(zhù)堆積如山的作業(yè)，還得不時(shí)應付老媽的督促，我又以同樣的話(huà)回應老媽?zhuān)职雮�(gè)小時(shí)過(guò)去了，我總算躺進(jìn)了被窩，倒頭就睡，才不去想第二天同樣的煩惱。教育篇數學(xué)小測試成績(jì)出來(lái)，我得到了有史以來(lái)最低分：77分。我把試卷遞交給家長(cháng)，接下來(lái)就是一陣狂風(fēng)驟雨。當然，之后的生活才是慘不忍睹。中午回家，老媽見(jiàn)我兩手空空，就開(kāi)始了教育工作：“你呀你，中午大好時(shí)光，就不知道帶些作業(yè)回家做，就不……”后面的話(huà)就不提了，不然，三大張紙也寫(xiě)不完。唉——煩惱啊煩惱！長(cháng)大有什么好，爸媽變得嘮嘮叨叨；長(cháng)大有什么好；作業(yè)多得完成不了；長(cháng)大有什么好，未來(lái)無(wú)盡的煩惱�？墒�，生活再辛苦，還要依舊；成長(cháng)再煩惱，還要繼續，為了未來(lái)，加油！
篇四：成長(cháng)路上多煩惱
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我輕輕的揮手，告別歡樂(lè )的童年。六年級的我，壓力也越來(lái)越大�；璋档呐_燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，甘甜也被沸水一次次的沖刷沒(méi)了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
每天早晨，太陽(yáng)公公柔和的臉龐上還睡意朦朧，我便披著(zhù)暗淡的星光，迎著(zhù)瑟瑟的寒風(fēng)來(lái)到了冰冷的學(xué)校。這時(shí)的我是如此之眷戀那張溫暖的大床。這樣的生活在每一個(gè)學(xué)生的眼圈上留下了深深的痕跡。
每當下課鈴打響的時(shí)候，這鈴聲悠悠的勾走了我的心。上課鈴一響。所有人都仿佛被一只魔爪拉回了地獄。每次我的心思飛到籃球場(chǎng)上時(shí)，老師那比無(wú)人電子偵察機還敏銳的目光總會(huì )使我心驚膽顫。交談的話(huà)語(yǔ)總能使我如同被精確制導激光核武器直擊心臟一般可謂是痛不欲生。
回到家本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒(méi)等你坐下，”機關(guān)槍”就瞄準你開(kāi)始對著(zhù)你”開(kāi)槍”了:”還不趕快去復習，都六年級的人了，還不自覺(jué)去學(xué)習，還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視!”這時(shí)的我，只好負著(zhù)”重傷”回到自己房里埋頭葬在書(shū)海里。為什么家長(cháng)不能體會(huì )一下現在孩子們的心情 只會(huì )動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎!沒(méi)辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢 還不如看下書(shū)……
星期天，本想休息休息的我一大清早就來(lái)到了書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。時(shí)近晌午，我已經(jīng)是不堪重負了。下午還被無(wú)情的趕進(jìn)了鋼琴房彈琴。雖然，家里洋溢著(zhù)《噴泉》悠揚的旋律，但我的心中就像那流淚的噴泉噴出了悲愴的淚珠。此時(shí)看著(zhù)樓下弟弟妹妹們開(kāi)心的玩耍，我真不是滋味。
作業(yè)之多”難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅”阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，”造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō):”少年不識愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。天下父母啊還我們一個(gè)快樂(lè )的童年吧，不要使我們成為學(xué)習的機器。不要讓我們不懂親情友情 愛(ài)情，不要讓我們生活在沒(méi)有星光 月光 陽(yáng)光的空間!不要使我們活在悲愴的世界。
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