關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文
【篇一：上中學(xué)的煩惱】
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，半年的時(shí)光早已飛去。如白駒過(guò)隙一般，半個(gè)學(xué)期又從我們的身邊溜走，如一滴水滴入大海，轉瞬即逝。初中不必小學(xué)，如果說(shuō)小學(xué)的煩惱只有一份的話(huà)，上了中學(xué)，煩惱就成了三份。
上了中學(xué)，意味著(zhù)我們這人生的旅途中又上了一個(gè)新的臺階，上了這個(gè)臺階不必得小學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，除了作業(yè)會(huì )有的點(diǎn)煩，六年一下子就在小學(xué)度過(guò)了。上了中學(xué)這個(gè)臺階，首先就是學(xué)科的增多。在小學(xué)，只有三門(mén)學(xué)科要考試，而到了中學(xué)，就有七門(mén)要考，雖說(shuō)政治是開(kāi)卷考試，可政治的靈活性更加大了，有可能你在課本上都找不到答案。這就是中學(xué)第一煩，考試的科目增多了。
中學(xué)的第二煩，就是作業(yè)了。小學(xué)的作業(yè)，在那時(shí)看來(lái)，我們有五樣作業(yè)就覺(jué)得一天的作業(yè)非常多了�？墒巧狭酥袑W(xué)，雖說(shuō)作業(yè)只從五樣變成了七樣�？墒巧衔缍嗔艘还澱n，下午的放學(xué)時(shí)間又從不3：30延遲到了5：10，若作業(yè)不增多的情況下，延遲放學(xué)時(shí)間我們還是能理解的。畢竟你上了中學(xué)，課程增多，放學(xué)時(shí)間不晚才怪�？墒亲鳂I(yè)的增多，又會(huì )讓你在某些心情不好的時(shí)候覺(jué)得心煩意亂。也許到了高中，作業(yè)可能還會(huì )一加再加，到了那時(shí)，又會(huì )有人心煩。與其一直抱怨下去，不如調整好心情，想一想后面可能會(huì )遇到更多的作業(yè)，寫(xiě)現在這點(diǎn)作業(yè)已經(jīng)很好了。這樣還能有更好的心情去寫(xiě)作業(yè)，可是當作業(yè)寫(xiě)到手發(fā)麻的時(shí)候還是會(huì )忍不住說(shuō)上一兩句“作業(yè)怎么這么多呀？寫(xiě)到猴年馬月才能寫(xiě)完”可等到自己把堆積如山的作業(yè)全部“消滅”之后，還會(huì )說(shuō)上一句“下次還有這么多的作業(yè)我就不寫(xiě)了”，可每次都是說(shuō)了不做。
有了上面這兩煩，就會(huì )產(chǎn)生“次生災害”，就是沒(méi)時(shí)間玩。這可一時(shí)半會(huì )說(shuō)不清，其實(shí)也就是寫(xiě)完作業(yè)之后，一般都8點(diǎn)半以后，有時(shí)更晚。拿起課外書(shū)還沒(méi)看多久，就到了9點(diǎn)半——睡覺(jué)時(shí)間，只能服從“上級”的命令，乖乖的睡覺(jué)，這也是煩。
有一個(gè)很經(jīng)典的選擇題“你是要快樂(lè )的童年，還是要美好未來(lái)”，我選了美好未來(lái)，所以，只能潛下心來(lái)克服煩惱，為了美好未來(lái)，將煩惱拋到腦后，努力學(xué)習。
【篇二：上中學(xué)的煩惱】
我記得剛上初中，有許多高年級的同學(xué)跟我講過(guò)：“剛要進(jìn)入中學(xué)時(shí)認為中學(xué)是天堂，這里的一切都充滿(mǎn)期待。但等進(jìn)入中學(xué)之后，就會(huì )發(fā)現其實(shí)如地獄一般，讓你生不如死�！�
或許是因為這些同學(xué)成績(jì)不太理想，與小學(xué)大相徑庭，才發(fā)出這樣的感嘆。不過(guò)對于我這種小學(xué)成績(jì)不太好，初中卻開(kāi)始名列前茅的人來(lái)說(shuō)，想保持自己的成績(jì)，可要比他人“多流幾滴汗，多走幾里路�！�
在這次期中考試的時(shí)候，我對初中的學(xué)習早已不是當初的兩瞎子一摸黑了，但每次大考復習都有一個(gè)問(wèn)題，“先復習哪科呢？”看著(zhù)滿(mǎn)桌上的教輔書(shū)，真不知道從哪本書(shū)下手。先翻翻地理，才翻了幾頁(yè)，就又合上書(shū)本了�！斑@么多知識，天知道哪些要考。萬(wàn)一背了的全沒(méi)考，考了的全沒(méi)背，那么都不曉得要怎么個(gè)“活”法了�！�
望著(zhù)窗外，也不知現在是春是夏，中午還烈陽(yáng)當頭，晚上寒風(fēng)已吹打著(zhù)樹(shù)葉，“沙沙沙”聲、暴雨聲、雷聲……組合而成的協(xié)奏曲，把人們的恐懼從心底給勾了出來(lái)。我無(wú)耐之時(shí)只會(huì )去聽(tīng)著(zhù)窗外，獨自一個(gè)感受到悲涼。
我每次都能在寂靜之中，思考很多。三門(mén)主課，平時(shí)沒(méi)有學(xué)好，考試時(shí)臨陣磨刀，再光這也沒(méi)有什么很大的作用，一切都靠平時(shí)的學(xué)習。反觀(guān)副課，雖沒(méi)主課重要，但分值加起來(lái)比主課還多，但副科那么重要，誰(shuí)知道哪門(mén)更重要�？粗�(zhù)滿(mǎn)書(shū)的知識點(diǎn)，我實(shí)在有心力不足��！
時(shí)光若在以前，也只有玩時(shí)才會(huì )覺(jué)得時(shí)光飛馳而去，但現在，學(xué)習的時(shí)候也恨不得時(shí)間停止不動(dòng)。一下子，沒(méi)有任何的收獲，但感覺(jué)時(shí)針卻越發(fā)增速。有時(shí)候我自己都不知道我最終學(xué)到了什么，但我知道，我努力過(guò)的時(shí)間一定不是白白浪費的。
晚上，我躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)，腦海卻在一筆一劃的勾勒出我的復習計劃。小學(xué)時(shí)我的作業(yè)都記在腦海，但怕萬(wàn)一會(huì )有不記得的，初中才開(kāi)始用專(zhuān)門(mén)的本子記錄家庭作業(yè)。這復習大綱越接近完美，我就越加沉寂其中，至到這二天才太陽(yáng)普照。
中學(xué)，煩惱越來(lái)越多，每一件事，每一場(chǎng)考試，都是一件煩惱。而每次，這扇大門(mén)的鑰匙是用腦海來(lái)破解，用時(shí)間來(lái)尋找。
【篇三：上中學(xué)的煩惱作文】
歲月總是匆忙得像一位正在趕時(shí)間的“上班族”，不待人停頓就飛掠而去，留在人們原地唉聲嘆氣。
正是在轉眼之間，我便由一名稚氣未脫的小學(xué)生升入了南昌二十八中，這所充滿(mǎn)著(zhù)我向往與希望的學(xué)校。還記得當我第一次踏進(jìn)這所嶄新的校園時(shí)，這里的一切都讓我感到一種由心底蔓延開(kāi)的快樂(lè )。
只是初中與小學(xué)完全不同，這是人生新的起跑點(diǎn)，沒(méi)有小學(xué)的自由與寬松，取而代之的是嚴厲的管教與巨大的學(xué)習壓力。
升入初中開(kāi)學(xué)的第一天起，我必須每天早早的起床以免遲到，加上課后繁重的學(xué)習任務(wù)，都使我一時(shí)間適應不過(guò)來(lái)。
升入初中的一開(kāi)始，我最怕的就是考試，因為我自小學(xué)以來(lái)成績(jì)就不是非常優(yōu)秀，但升入初中，學(xué)習的任務(wù)是最重要的，連放學(xué)時(shí)與其他家長(cháng)遇見(jiàn)了，也都要詢(xún)問(wèn)學(xué)習的事情。那時(shí)別提有多難堪了，甚至都會(huì )找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的想法。
我曾狠下心決心，要努力學(xué)習，將成績(jì)提上去，但不知是就是學(xué)不通還是我不夠努力，結果并不盡人意，使我原本“滿(mǎn)腔熱血”一下子“化為烏有”。也漸漸開(kāi)始心灰意冷。有時(shí)，在看不進(jìn)書(shū)時(shí)還抱怨：“為什么要現在學(xué)習��？”這時(shí)媽媽聽(tīng)了總會(huì )白我一眼，沒(méi)好氣道：“你現在不學(xué)，難道要下輩子再學(xué)？”我聽(tīng)后也便低頭重新投進(jìn)書(shū)的海洋。
也不知是我終于懂了還是我的努力見(jiàn)效了，就像上帝的點(diǎn)金之手一樣，我一下子就從上學(xué)期三門(mén)主課都是七、八十分上升到三門(mén)都是九十多分，我一下子又對學(xué)習充滿(mǎn)了熱情。得到自信后，學(xué)習自然成為一件有趣的事，最終“不愿學(xué)”與“厭學(xué)”被“愿學(xué)”與“樂(lè )學(xué)”所替代。
在學(xué)前教育時(shí)，班主任老師對我們說(shuō)過(guò)：“你們現在所有的努力，都是為了六年以后的高考，那時(shí)一次決定你今后人生道路的一次大考，當那次考試來(lái)臨之時(shí)，便是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，你們準備好了嗎？”
【篇四：上中學(xué)的煩惱】
無(wú)神地趴在桌子上，看著(zhù)杯子中茶水的水蒸氣一層一層密密地模糊著(zhù)杯子的邊沿處，我突然覺(jué)得我與它是那么地相似，自己好像那個(gè)杯子，在一層層地被煩惱涂抹著(zhù)，最后聚集了滿(mǎn)身的憂(yōu)慮，找不到呼吸的空氣……
思緒漸漸地模糊開(kāi)來(lái)，直到二十八中剛開(kāi)學(xué)那一段時(shí)間。
剛開(kāi)學(xué)幾個(gè)月，便迎來(lái)期中考試。每天，在家與學(xué)校好像連著(zhù)一條導火索，只需要小小的一個(gè)火光，就能將這兩處本缺少“空氣”的空間添加更多火藥味。
“快快快快！已經(jīng)七點(diǎn)過(guò)五分了！”母親又催促起來(lái)。
“好、好，急什么，不是還有十五分鐘嗎？”我沖到餐桌上，對還在吃早飯的母親叫著(zhù)。
蒸蛋上面扣著(zhù)一只碗，盡管天并不冷卻還依舊扣著(zhù)，還冒著(zhù)絲絲蒸氣，有些燙口，粽子已經(jīng)微涼了。
盯著(zhù)這碗蒸蛋，忽然想起小學(xué)。早餐是慢吞吞吃完的，一勺一勺地品著(zhù)蒸蛋的柔滑，然后再慢悠悠地擦擦嘴再悠悠地邁著(zhù)輕松的步子，哼著(zhù)小曲去上學(xué)。而不知何時(shí)，身邊已經(jīng)布滿(mǎn)了煩雜的聲音，自己如一只蛹，被這些聲音密密地包裹起來(lái)，卻愈發(fā)渴望外界自由的氣體。
來(lái)不及多想，三口并作二口，二口并做一口，三下五除二，便解決了早餐，無(wú)暇再去品味蛋的味道，溫度是否合適，煩燥地離開(kāi)桌子，穿上鞋，準備離開(kāi)這緊張而充滿(mǎn)煩燥與急促之地。
“等等！”母親叫住了我，遞給我一張復習資料“拿著(zhù)，路上看看，馬上考試了，多復習，課余時(shí)間多看看�！蹦赣H說(shuō)到。
不愿再答理，走出家門(mén)，“哐——！”地一聲帶上了門(mén)，仿佛是為了把心中的不快發(fā)泄出來(lái)，而門(mén)也十分吃痛般大聲喊叫著(zhù)。
“復習、復習、復習！”看著(zhù)復習資料上密密麻麻的小楷，如群蟻排衙般，我幾乎想把它撕成碎片。每天，每日，每時(shí)，每分，自己都被浸泡在急促的旋律中，再也沒(méi)有小學(xué)的舒適，考試也是一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)地到來(lái)。上中學(xué)幾乎是給予我極大的壓力，在急燥與急促中的每日光陰，付出的每分每秒，幾乎都布著(zhù)煩惱的氣息。
初中，一個(gè)我無(wú)法描述的詞匯。初中，我該如何描述你給予我的一切呢？
【篇五：上中學(xué)的煩惱】
是誰(shuí)在我的世界里布滿(mǎn)心機。用成績(jì)來(lái)判斷學(xué)生的好壞，用利益來(lái)測量友誼的真假，用所謂的經(jīng)驗決定人選？
——題記
長(cháng)大，一個(gè)美好而虛假的名詞，你無(wú)法真正完美的確定你是否已經(jīng)長(cháng)大。長(cháng)大，不是所謂的進(jìn)入中學(xué)，它因人而異。
踏入中學(xué)的大門(mén)，才發(fā)現沒(méi)有想象中的興奮和緊張。平平淡淡的安排座位，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹，預示中學(xué)生活的開(kāi)始。
風(fēng)平浪靜，至少有幾個(gè)月如此�！八褪且换旎�，跟她說(shuō)過(guò)話(huà)的人都是混混！”“不是照你這樣說(shuō)，我們都是羅漢嗎”……我早就聽(tīng)見(jiàn)東和齊的爭吵。我回頭來(lái)問(wèn)了一句：“你們吵夠了嗎？你們先確定一下判斷學(xué)生的好壞的標準！曾說(shuō)：“要不要成績(jì)？齊同意民，研的成績(jì)不算好，當然，也不算太差，在他們爭吵中，卻無(wú)法斷定些什么？他們不明白，什么才是真正的羅漢。于是他們一開(kāi)始就走入一個(gè)誤區，誤區中無(wú)是無(wú)非。
混混、羅漢無(wú)法好與壞。世界要先拋棄她們，她們才會(huì )拋棄世界。正因如此，成績(jì)是否能判斷學(xué)生好壞？無(wú)法認證，至少人之初，性本善。
谷雨朗誦會(huì )如期舉行。我卻無(wú)心觀(guān)看節目，思緒飄到第一次排練。齊、青和我站在最后一排，按高矮排。齊掉了眼淚，她問(wèn)：“憑什么，又是她們幾個(gè)，我們又憑什么又是配角，又是背景。第一次，讓她們試一次。第二次、第三次……就會(huì )說(shuō)是憑經(jīng)驗了�！鼻喟参魁R，但不服氣的說(shuō)：“憑經(jīng)驗，連次機會(huì )也不給我們說(shuō)個(gè)什么勁嗎！”我無(wú)心參與，但是她們也說(shuō)得沒(méi)錯。事實(shí)的確如此！“排好隊！”老師喊道。齊用手背迅速抹了一下眼淚。沒(méi)有人，除我和青以外的人，發(fā)現齊臉上的淚痕和手背上咸咸的眼淚。
配角，我們是在黑暗中不引人注意的配角，而我只是將它真實(shí)得記錄下來(lái)。
我問(wèn)母親，希望她能解答這些問(wèn)題。得到回答后，又發(fā)現這并不令我滿(mǎn)意。這些問(wèn)題，沒(méi)有標準答案，只有參考答案。人手一份的參考答案各不相同。
那么，你的答案呢？
現實(shí)，這是我的答案。也正是我的煩惱，因這真實(shí)存在，所以無(wú)從改變。我不曾真正長(cháng)大，更無(wú)法為之下定義。
——后記
【篇六：上中學(xué)的煩惱】
終于我被時(shí)光甩在荏苒深處，不得不向前進(jìn)發(fā)，而告別純良的過(guò)去。
剛入初中，心頭的沉重之感便義無(wú)反顧地糾纏著(zhù)我。而我也義無(wú)反顧地在茫然中尋找光明以解放自我。
眼前一片虛無(wú)。
我想變強，我也要對過(guò)去留下一個(gè)高傲的背影，不再思念，只看今朝。
于是乎成績(jì)便成為我最大的目標。我是第一，沒(méi)錯。堅決。必須�！霸谛W(xué)時(shí)，我還是一個(gè)學(xué)習還不錯的人，是嗎？”我這樣自卑而又自負的想著(zhù)，眼里是誰(shuí)也理解不了的光。
剛開(kāi)始幾次考試，成績(jì)在我掌控之內�？梢苍S我錯了，以為初中是如此好應付。也許其他科目還可以保持，但數學(xué)，已成為我無(wú)法跨越的鴻溝。
又是一次數學(xué)考試。
密密麻麻的數字與符號組合成的題目，頗有種群蟻排衙的氣勢。且強大震撼。讓我只需一眼，便可頭暈腦脹。我苦惱地做著(zhù)。筆尖的旋轉發(fā)出沙沙的聲響，極渺小細微，卻富于節奏——一如我在這個(gè)班里扮演的角色。
又是一道晦澀難懂的題。卷上又不經(jīng)意間露出大片雪花，熾熱的白，卻刺痛了我的眼。時(shí)光不停，許是將要結束考試，而我只留下，大片無(wú)力飛舞的空白在卷上，簡(jiǎn)潔而苦澀。我握住筆的手又緊了一分。筆早就被我的汗水浸透，不著(zhù)痕跡。而我的內心，早已被糾結與焦急，鬧騰得凌亂不堪。
下課了。外面陽(yáng)光明媚，而我也不經(jīng)意在眼中漫起一層水霧。多少次了，數學(xué)一塌糊涂。我如何面對往后各種刁鉆偏門(mén)的考試。且不論數學(xué)，其他成績(jì)也不是鋒芒畢露，又怎奈對得起一些人。
這樣的我，有資格論為強者嗎。當別人取得成績(jì)時(shí)，我是不甘。但我又怎樣面對即將幻滅的夢(mèng)想。
無(wú)以復加的痛苦與煩惱，終于在上中學(xué)時(shí)拉開(kāi)序幕。
【篇七：上中學(xué)的煩惱】
望著(zhù)自己一直向往的高年級課堂，突然感覺(jué)四面八方都是陌生的，周遭的女生不知在嘰嘰喳喳地聊著(zhù)什么小道消息，男生們在比著(zhù)誰(shuí)的卡組厲害，我漠然地看著(zhù)眼前的一切，向座位走去。
不知是否是因為人們都經(jīng)歷過(guò)了許多浮華盛世，又亦或是雞毛蒜皮的小事。只不過(guò)一切一切都是真實(shí)的，又亦或是平常。
“你天天學(xué)些什么鬼東西？”媽媽的刺耳聲似乎從地表涌出爆發(fā)地一發(fā)不可收拾：“你不是說(shuō)這次又能進(jìn)前五的嗎？”我擱下筷子，迅速把頭轉向一邊，不去看她那充血的眼眶。如果想反駁，細細一想，她說(shuō)的倒也真切。不知最近是為何，連一向不弱的語(yǔ)文竟也進(jìn)入全班中下一檔。想哭，想叫，想發(fā)泄，腦海中迅速想著(zhù)反駁后的各種結果，竟也用激昂的語(yǔ)調，眼睛直直地盯著(zhù)那張臉。
“我也有煩惱��！”
這聲音不知是否流向女人深處，但在我看來(lái)，其實(shí)也不小。
媽媽用略帶嘲諷似的語(yǔ)言說(shuō)道：“吶，你也有煩惱��？”我也有煩惱��？不知在心底冷哼一聲�！澳悄阍趺催�是學(xué)不好��？”女人又用筷子輕敲我的腦門(mén)，一把怨氣譏諷地灑在我身上。我越發(fā)覺(jué)得自己的無(wú)能，起身，走進(jìn)房間。
房間以暖色為基調，可如今我還是冷的。想開(kāi)窗戶(hù)來(lái)透透氣，卻被一陣思緒使我無(wú)力站起，望著(zhù)身上潔白干凈的校服，我不禁皺起了眉。這才意識到我意識一名中學(xué)生了。剛吃過(guò)晚飯，媽媽又忘送水果進(jìn)來(lái)了，床頭上也沒(méi)有昨夜送來(lái)的溫水。我無(wú)力地喘著(zhù)氣，哭泣著(zhù)，我被“中學(xué)生”這三個(gè)字打敗地徹徹底底。
我真有煩惱��！這煩惱來(lái)得這么迅速，使我無(wú)法釋然。成績(jì)這個(gè)煩惱似乎不只是我一個(gè)人的煩惱，可我感受得無(wú)比真實(shí)。
這個(gè)煩惱，使我的自尊心擊碎地無(wú)比凌亂不堪，月光肆意地灑在我身上，只是一種若有若無(wú)的嘲諷感遍布全身。
告訴我，怎樣才能笑得開(kāi)懷？
【篇八：上中學(xué)的煩惱】
煩惱像作文中的錯字，每個(gè)不同的階段都會(huì )有不同的煩惱，上中學(xué)來(lái)了，新的煩惱更是數不勝數。
學(xué)習是來(lái)自第一個(gè)方面的。課本的難度早就沒(méi)有小學(xué)那么容易了。同學(xué)們之間攀比，班與班之間攀比，甚至連家長(cháng)都比起來(lái)了�！澳阍趺催@樣？你看看別人的孩子多聽(tīng)話(huà)呀！再看看你自己！你怎么就不知道好好反省一下呢？”這成為家長(cháng)的口頭禪。在這方面，我認為老師做的算公平，沒(méi)有怎么偏心過(guò)。由學(xué)習可以聯(lián)想到的就是成績(jì)了。成績(jì)的多少就成為生活質(zhì)量的多少。有意思嗎？
除了學(xué)習就是那惡魔般的體育課。中國人自古講究循序漸進(jìn)�？墒�，在第一節課就跑3圈，這也太累了吧！一個(gè)暑假沒(méi)有活動(dòng)筋骨了，一節體育課就跑這么多。你們看一看，一個(gè)人要是一個(gè)星期沒(méi)吃飯，很餓�？赡芤幌伦映韵乱诲侊垎�？雖然后來(lái)習慣了，但是這么長(cháng)的跑步，還叫熱身，我很不解，那真正開(kāi)始上體育課的時(shí)候還得多累呀！
初中交友的問(wèn)題對于我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么。我沒(méi)怎么缺少朋友，也很少鬧矛盾�？墒潜緵](méi)有的問(wèn)題卻又升起另一個(gè)問(wèn)題——誤會(huì )。家長(cháng)成為完全杜絕早戀的特工組了，我也與他們做過(guò)溝通，可是效果并不顯著(zhù)，他們還說(shuō)我狡辯。我很生氣有很無(wú)奈，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理工作。他們也放心了。
太平的日子并沒(méi)多久。遠遠地傳來(lái)了噩耗，補習班來(lái)了。媽媽說(shuō)什么也要上補習班，我對她這點(diǎn)意見(jiàn)并不大�？墒�，老媽把我的周末安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，像工作日一樣。作業(yè)更是數不勝數，補習的書(shū)也是一大片，一大片，滿(mǎn)是的。有紅的，綠的，紫的。漸漸地我習慣了這種生活。
其實(shí)，要是心放開(kāi)這也不是什么煩惱�？墒侨绻鉀Q了這些問(wèn)題豈不是更好。我希望這些煩惱能像錯字一樣離我遠去。難道只有這樣的環(huán)境才能造就真正的人才嗎？
【篇九：上中學(xué)的煩惱】
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”耳邊又再一次響起這首歌，這道題的思路又被打斷了。
“唉，煩死了�！蹦X中被煩人的音樂(lè )充滿(mǎn)，心中卻泛起了波瀾。是啊，要是真的能像歌詞中寫(xiě)的那樣，一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有就好了。
不知道為什么，自從升入初中起，煩惱就開(kāi)始慢慢變多了。在學(xué)校，因沒(méi)有朋友而感到孤獨，因成績(jì)不算好而被老師忽視；在家里，因事事不合意而惹來(lái)媽媽的嘮叨，因太多負擔而獨自?shī)^戰到深夜……總而言之，很多很多，都是我的煩惱。
就比如說(shuō)那一次吧。老師出差，而代理班主任讓我們上了三節課就放學(xué)。因為作業(yè)寫(xiě)完了，就開(kāi)始幫媽媽打掃衛生。拖地、洗碗、抹灰……我看了看被我打掃得一塵不染的房間，嘴角挑起一絲笑，看了看時(shí)間，不多不少五點(diǎn)半，便系上圍裙，直沖廚房去了。
差不多了，我把菜端上桌，抹了一把頭上的汗，雖然嘴上不說(shuō)，但是心中比吃了蜜還要甜。把飯盛好之后，就聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲：是媽媽回來(lái)了。媽媽看了看四周，臉上浮現出了一抹笑，我以為她那是要夸我呢！便跑到她面前邀功請賞：“媽?zhuān)@些都是我做的。厲害吧！”
媽媽的臉上馬上“晴轉多云”，扯著(zhù)我的耳朵罵道：“死丫頭，放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)做家務(wù)干什么？這些我都會(huì )來(lái)做的。都是已經(jīng)升初中的人了，還在這做些與學(xué)習無(wú)關(guān)緊要的事……”
媽媽的口氣頓了頓，可我卻弱弱地插進(jìn)了一句：“可我的作業(yè)寫(xiě)完了��！”似乎這一句話(huà)就是媽媽的爆發(fā)點(diǎn)一樣，就像火山似的，老媽這座火山再一次噴發(fā)了。
“你作業(yè)寫(xiě)完了你不可以去背背英語(yǔ)��！琴也沒(méi)彈，課外作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)，不知道先去把這些事做完來(lái)��！”媽媽的口氣似乎緩和了一些，“趕快去吃飯，吃完飯記得把那些事都干完！”不久書(shū)房中傳來(lái)的英語(yǔ)單詞，無(wú)論怎么聽(tīng)，都含有一種無(wú)奈。
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”現在，我還真是希望能像歌中唱的那樣：小小少年，沒(méi)有煩惱。
【篇十：上中學(xué)的煩惱】
小時(shí)候，盼望著(zhù)長(cháng)大，盼望著(zhù)進(jìn)入中學(xué)，蛻去那無(wú)知與天真的面龐，換上深沉并且帥氣的面容，可真正長(cháng)大，進(jìn)入初中后，一切并不是想象的那么美好。
不知何時(shí)起，有些小小的叛逆，討厭父母不停的嘮叨，甚至討厭家人的噓寒問(wèn)暖，討厭別人再把我當成小孩。抱怨著(zhù)一切的一切。認為父母從來(lái)不顧及我的感受。
太多太多的煩惱牽絆著(zhù)我，太多太多的竟爭困擾著(zhù)我，太多太多的輔導班逼迫著(zhù)我，讓我無(wú)法呼吸，整天在這些黑暗中摸索著(zhù)艱難前進(jìn)。有時(shí)，一個(gè)踉蹌，把我摔得很重很重，但我仍要努力地爬起來(lái)，慢慢向前。
星期天的早晨，在自己的被窩里享受著(zhù)美夢(mèng)，突然。一陣“河東獅吼”，把我從被窩里硬拽出來(lái)�！伴L(cháng)官”拿著(zhù)我昨晚做的作業(yè)氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，“昨天的作業(yè)怎么做的？錯了一大堆，你看，英語(yǔ)都錯了三四個(gè)，早就告訴你了，三單要加“S”，怎么回事？說(shuō)過(guò)的話(huà)，從來(lái)都不記，你腦子里記什么東西去了”。我無(wú)辜地睜開(kāi)了朦朧的雙眼，根本什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在一陣亂吼，我揉揉雙眼，仔細地看了這道題，“哦”，做錯了，應該加ing形式�！皩ρ�，現在知道，早干嘛去了！”媽媽氣沖沖地說(shuō)。每次都這樣，打擾我的黃梁美夢(mèng)，可我又不敢反駁，只好埋沒(méi)在心中，而且媽媽一講起不就沒(méi)完沒(méi)了，聽(tīng)得我眼冒金星，但又要裝著(zhù)一幅誠懇的表情，而且恭恭敬敬地聆聽(tīng)著(zhù)媽媽的教誨。講到數學(xué)，媽媽就越說(shuō)越來(lái)氣，聲音漸漸提高，眉毛也越擰越緊，最后打成了個(gè)死結，怎么也分不開(kāi)了，“你說(shuō)這道題這么簡(jiǎn)單，你還做錯了，你說(shuō)你拿什么和別人去拼？就你這水平……”還好這時(shí)鬧鐘及時(shí)地響了，不然，又要被媽媽罵得狗血淋頭了，我是解釋也不好不解釋也不好，唉！慶幸啊，我灰溜溜地跳出了房間，準備好作業(yè)，開(kāi)始了我的英語(yǔ)生涯……。終于逃出了老媽的掌控，心里那個(gè)開(kāi)心啊，但想到待會(huì )兒又要度過(guò)那漫長(cháng)而無(wú)聊的英語(yǔ)課，心又降到了最低點(diǎn)，唉！煩死了……
突然發(fā)現，已走過(guò)了13個(gè)春秋，13個(gè)朝朝暮暮，往事都悄然放在舊事的枕邊，小時(shí)候，盼望著(zhù)長(cháng)大，可如今，卻盼望著(zhù)回到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小時(shí)候，夕陽(yáng)西下，花開(kāi)花落，沒(méi)有束縛，沒(méi)有困惑，只有屬于自己的我，那時(shí)，真的好快樂(lè )，好快樂(lè )……好想著(zhù)這么一直快樂(lè )，快樂(lè )下去……
【篇十一：上中學(xué)的煩惱】
上中學(xué)也是有煩惱的。如同幼兒園升小學(xué)一樣。開(kāi)始是期盼，到了后來(lái)，便是失望了。身為一個(gè)初中生的我，此刻心中一團亂麻，涌起各式煩惱
在眾多煩惱之中，首當其沖的便是學(xué)習上的煩惱，與小學(xué)相比，初中的學(xué)業(yè)自然繁重了許多，上午由四節課變?yōu)榱宋骞澱n，下午由兩節課變?yōu)榱怂墓澱n。每每上完一天的課之后，都感覺(jué)頭大如斗，回家鉆研消化后，便沒(méi)有時(shí)間再干其它。當然，從這少數的時(shí)間中還能擠出一些來(lái)寫(xiě)作業(yè)，哎！說(shuō)道作業(yè)我就煩，證明題，二元一次方程組，還有英語(yǔ)的各種繁多變化的時(shí)態(tài)語(yǔ)法在我眼前旋轉著(zhù)，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，��！停，我快崩潰了，玩對我來(lái)說(shuō)幾乎變成了傳說(shuō)，學(xué)習，學(xué)習，學(xué)習，月考之后是期中考，期中考之后又是月考，月考之后又是期末考。學(xué)習，做作業(yè)，考試，如此反復，讓我想起了豬一般仿佛定格的生活，吃飯，睡覺(jué)，吃飯……
與學(xué)習的煩惱同來(lái)的還有許多，家庭的煩惱，同學(xué)們的關(guān)系，等等，我是鼓足勇氣寫(xiě)這些的，可是我到底該怎么辦。
我靜下心來(lái)，腦袋里拂過(guò)一些畫(huà)面，第一張是在老師的窗臺上，時(shí)間是晚上十二點(diǎn)，一盞小小的臺燈開(kāi)著(zhù)，卻射出令人無(wú)法直視的閃耀光輝，老師揉了揉眼睛，接著(zhù)改起了作業(yè)。老師布置那么多作業(yè)，也是為了我們好。
我這樣想著(zhù)。又看到了第二個(gè)畫(huà)面，是我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母坐在臥室，卻不敢看電視，怕發(fā)出聲音打擾我的學(xué)習，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，突然之間，我哭了，哪些煩惱也在頃刻間消失不見(jiàn)，我知道，那些煩惱是被愛(ài)消融的。
有那么多人嘔心瀝血的幫助我，我的這么點(diǎn)微不足道的小煩惱又算的了什么。
突然想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)得了好成績(jì)的喜悅，那是來(lái)自心底的，“與天斗爭，其樂(lè )無(wú)窮，與地斗爭，其樂(lè )無(wú)窮，與人斗爭，其樂(lè )無(wú)窮�！睕](méi)錯，成長(cháng)路上有煩惱，有困難，只有克服了他們，便能真正的成長(cháng)，我是一個(gè)初中生，我正在攀登。
【篇十二：上中學(xué)的煩惱】
有一句歌詞寫(xiě)得好“我的煩惱，又有誰(shuí)能知道？說(shuō)說(shuō)這個(gè)，說(shuō)說(shuō)那個(gè)，煩得不得了�！笔前�，我們踏上了初中的大門(mén)，變化最大的無(wú)非是考試更加頻繁了。
我們有單元測驗、月考、課堂測驗、期中考、期末考……本使我們人心慌慌的考試現已成為家常便飯，我們便生活在這種不�？荚嚨娜卧�。
一次，老師在音樂(lè )課抱著(zhù)厚厚的卷子進(jìn)班了�！鞍�，又要考試了！”我這樣說(shuō)，也就自覺(jué)地把桌子往邊上移�！笆前�，估計又要考的很爛呢！”同學(xué)A回應了我�！皼](méi)事，反正也都要適應了呢！”同學(xué)B朝我眨眨眼，我便伸手去接那份傳來(lái)的雪白卷子�！白Ｔ肝疫@次考高分！”我心里默默地想。
“哇塞！居然這么簡(jiǎn)單！”雖然臉上無(wú)表情，但是我的心里正在比劃一個(gè)無(wú)比大的“√”字形。我便大手大腳地去解答。
果然，試卷一會(huì )兒就寫(xiě)完了�！斑@種題目不需要我檢查的吧！”我也就心滿(mǎn)意足地把卷子折起來(lái)，去寫(xiě)作業(yè)了�？晌覜](méi)想到，這張看似簡(jiǎn)單的卷子竟成了我失望的導火索。
僅僅一個(gè)中午過(guò)去了�！巴瑢W(xué)們，這張卷子比我想象中考得好！”老師微笑著(zhù)大步走進(jìn)教室，我來(lái)報下分，我的拳緊緊地攥著(zhù)，仔細地聽(tīng)著(zhù)我是不是九十分以上�！瓣愵墢�，六十二分”我的心倏地一沉，像是在一秒鐘從珠峰上直接摔落到海底。我害怕我是不是聽(tīng)錯了，我便問(wèn)A：“我多少分來(lái)著(zhù)？”“六十二！”我的臉上浮起一種難以置信的表情。
“數學(xué)多少分��？”“六十二”我無(wú)語(yǔ)氣無(wú)表情地回答家長(cháng)�！笆裁�？你可要知道班上有五個(gè)一百，五個(gè)呀！”他們氣急敗壞，我也苦不堪言。
網(wǎng)上說(shuō)，考試是一種破壞完你的友情，破壞你親情的東西。對于這句無(wú)厘頭的話(huà)，我可能又會(huì )用“呵呵”來(lái)回答了。
唉，我的煩惱！我的不�？荚嚨娜澜�。
【篇十三：上中學(xué)的煩惱】
天空的色彩是墨染的丹青，風(fēng)嘶吼著(zhù)每個(gè)人的墮落與升華。
去年的今日，我坐在小學(xué)的課堂，眼望窗外，盼望長(cháng)大，期待著(zhù)幻想中的美好初中生活。而現在，我如愿坐在了初中的課堂，可我卻眉頭緊鎖的寫(xiě)下這篇文章，風(fēng)，似乎又大了。
每每回到家中，已是夜色漫天，還來(lái)不及休息，便要進(jìn)房間“戰斗”，我拿著(zhù)筆與敵軍——作業(yè)不停的奮戰，頗有一番“不是汝死，便是吾亡”的態(tài)勢，結果通常是敵軍全軍覆沒(méi)，我方體勞神傷，第二天將又有一場(chǎng)“殊死搏斗”。
校內幾乎天天都要考試，以至如今，看見(jiàn)白色的A4紙，我便冷汗直冒，若無(wú)法拿到一個(gè)好成績(jì)，不免又是一番說(shuō)教，進(jìn)入初中，媽媽常說(shuō)：“你要好好學(xué)習，將來(lái)才能進(jìn)一個(gè)好高中！”亦或是說(shuō)：“世界上永遠只有一個(gè)韓寒，單單只會(huì )寫(xiě)作是不會(huì )成功的！”我僅存的讓我引以為傲的能力，在初中這塊芳草地上，也變得一文不值。
常言道，學(xué)習是評價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的標準，若真是如此，想必我便已是那些大人口中的不可一世的頑童。學(xué)校的排名制度讓我倍感壓力，即便有人說(shuō)，有壓力便有動(dòng)力，我卻不知為何，壓力沒(méi)有變成動(dòng)力，而是越壓越深。
家長(cháng)老師嘴上說(shuō)，喜歡個(gè)性鮮明的孩子，實(shí)際上，我覺(jué)得應該是沒(méi)有個(gè)性才好，說(shuō)東不說(shuō)西，說(shuō)了什么照著(zhù)做就是，這不就是人人喜愛(ài)的乖乖女嗎？身邊人常說(shuō)：“王曉菀，你個(gè)性太強，改改才好！”我聽(tīng)了很多遍，我試著(zhù)改正，卻一次次的失敗。��！這是多大的痛苦。
畢竟，性格是比性別還難改的東西啊。
雖然初中煩惱諸多，我也必須挺過(guò)，克服，是最好的療方，在青春之期，就會(huì )學(xué)會(huì )抵制煩惱何嘗不是一件好事？
瑞典的化學(xué)家諾貝爾說(shuō)過(guò)：“生命就是自然交給人類(lèi)去雕琢的寶石�！�
現在讓我的寶石散發(fā)光芒，是的，就從中學(xué)開(kāi)始。
【篇十四：上中學(xué)的煩惱】
“小小少年，背著(zhù)大書(shū)包，做不完的作業(yè)。小小少年，背著(zhù)大書(shū)包，背不完的課文�！�
這首歌我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)了，那個(gè)時(shí)候還是我在幼兒園捉迷藏那么大，漸漸到中學(xué)，這首歌像一杯酒，越釀越濃烈……
拿前不久的星期五來(lái)說(shuō)吧，我背著(zhù)沉重的“龜殼”一步一步上樓梯，忽然一下聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，書(shū)包帶子又斷了！我趕緊拖著(zhù)它上樓，大喊：“媽媽?zhuān)∥业陌鼔睦�！”一看，哎呀，拉鏈也脹開(kāi)了。
這個(gè)粉黑相間的書(shū)包從小學(xué)背到現在都好好的，終于承受不住壓力，垮了！
當天下午媽媽帶我去買(mǎi)了一個(gè)質(zhì)量好的名牌書(shū)包，我非常高興地回家換，可中途發(fā)現了問(wèn)題，書(shū)包質(zhì)量沒(méi)得說(shuō)，可是書(shū)太多塞不下了，拉鏈也拉不上，媽媽說(shuō)：“一定是你帶了太多沒(méi)有的書(shū)和本子，重新收拾一下好了�！�
我按照媽媽說(shuō)的去做，書(shū)放一類(lèi)，練習放一類(lèi)，本子一類(lèi)，把每一本放進(jìn)去之前都會(huì )再三思考：這本書(shū)要不要帶，不帶會(huì )怎樣？可整理完以后發(fā)現每本都要用，只撿出了幾張破爛的草稿紙，一拎包，手都被帶子勒紅了！
拉鏈拉不上，書(shū)包太沉了，真煩！以前小學(xué)我經(jīng)常是帶好多課外書(shū)去學(xué)校，那時(shí)的包都沒(méi)現在重。網(wǎng)上說(shuō)“以前一袋大米要幾個(gè)壯漢才能抬動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)生單手就可以拎起�！�
果然沒(méi)多久，我預言我的書(shū)包馬上就要壞掉，這個(gè)預言當天就靈驗！我晚上收拾書(shū)包時(shí)往里面塞了明天的課本，結果拉鏈不上去了，我壓了壓里面的書(shū)，使勁一拉，結果拉鏈斷了。
媽媽只好帶我買(mǎi)了一個(gè)超大容量的書(shū)包，不過(guò)書(shū)包再如何大，它里面東西的重量也一直會(huì )壓在我身上，真的很煩這種壓力！我不能沒(méi)有它，但我其實(shí)很想甩了它！我偶爾會(huì )發(fā)發(fā)牢騷，撿語(yǔ)文書(shū)會(huì )想：我以后說(shuō)話(huà)不用文言文！背什么語(yǔ)文書(shū)！撿數學(xué)書(shū)會(huì )想：買(mǎi)菜不用解方程！背什么數學(xué)書(shū)！
不過(guò)我的書(shū)包只有不斷加書(shū)，明天書(shū)包不會(huì )比今天輕的。太煩，太煩��！
【篇十五：上中學(xué)的煩惱】
時(shí)光飛逝，轉眼間，步入初中的大門(mén)已經(jīng)一個(gè)春秋了。而這一年的學(xué)習幾乎讓我脫胎換骨——
初來(lái)乍到，老師便強力向我們推薦名家散文，要求我們一定要認真地品味它們。然而，看到那些晦澀難懂又矯揉造作的文字我就心煩意亂，根本沒(méi)有心思看下去，看著(zhù)看著(zhù)就轉向了輕松娛樂(lè )的動(dòng)漫雜志、玄幻小說(shuō)�？墒峭瑢W(xué)們都在熬夜苦讀，眼看著(zhù)一篇篇美文登上班級博客，我自然不甘落后。于是我動(dòng)用了我最大的毅力，耐著(zhù)性子去理解、品味散文，絞盡腦汁寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章。然而，雖然收到了一定的成效，而我卻失去了多少空閑的玩樂(lè )時(shí)光啊，我煩惱不堪。
不久，老師又要占據我們一節自習課來(lái)練字。啊，練字！本身兩節自習課還不夠我寫(xiě)作業(yè)的呢，回家還要再苦干幾個(gè)小時(shí)才能完成作業(yè)，可現在還要用自習課練字？老師的圣旨已經(jīng)下來(lái)了，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，只能改變我自身了。于是，為了避免十一點(diǎn)睡覺(jué)的悲劇發(fā)生，我只能努力地提高自己的效率了，我每天都抓緊一切空閑時(shí)間完成作業(yè)，速度也不斷提高�？墒羌幢氵@樣，我也無(wú)法再次挽回玩樂(lè )的時(shí)光了。初中的生活就是如此單調、枯燥、乏味的嗎？我的煩惱與日俱增。
時(shí)光不停地飛逝，大考迎面而來(lái)，這時(shí)，老師變本加厲，猖狂地印著(zhù)復習資料，一打又一打。聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)接踵而來(lái)，天天聽(tīng)，日日默，背得人忘了日月星辰，聽(tīng)得人頭暈眼花，做夢(mèng)想到的都是那些字、詞、句、段。時(shí)間不顧我的徒然嘆息，如一捧抓不住的水，從我的指縫間漏去。勞累、疲倦、煩惱，填滿(mǎn)了我初中生活的所有。
大考如期而至，我竟意外地發(fā)現，基礎題簡(jiǎn)單熟練，作文得心應手，字跡也在不知不覺(jué)間工整漂亮了許多。當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我吃驚不已——我竟然考了第一名！
“原來(lái)，初中生活也并不全是煩惱的�！蔽夷叵胫�(zhù)，帶著(zhù)滿(mǎn)心的滿(mǎn)足與驕傲。
【篇十六：上中學(xué)的煩惱】
桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，還有再發(fā)芽的時(shí)候；鳥(niǎo)兒飛走了，還有再回來(lái)的時(shí)候�？墒鞘湃サ耐晔且蝗ゲ粡头盗�。每每想到這些，心中總會(huì )涌起一股莫名的憂(yōu)傷。
時(shí)光流逝，我從一個(gè)稚氣未脫的孩童成為一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。轉眼我升入初中了，但是隨著(zhù)初中的到來(lái)我的煩惱也為之多起來(lái)了。
以前，在小學(xué)時(shí)，一下課我總可以不顧一切地在藍天下奔跑著(zhù)，并且發(fā)出一陣陣銀鈴般的笑聲�？墒巧铣踔幸院�，這座學(xué)校就像一座密不透風(fēng)的囚籠，把我的笑聲全部鎖在一起。讓我感覺(jué)呼吸困難，我總想大口地呼吸新鮮的空氣，可是吸進(jìn)去的卻只是污穢之氣。
升入初中以后，同學(xué)們之間的感情不再像小學(xué)時(shí)那么純真。有一次偶爾聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撘恍╆P(guān)于男女之間交朋友的事情時(shí)，我隨口說(shuō)了一句：“男女生交朋友很正常，男女生為什么不能成為好朋友呢？”同學(xué)們聽(tīng)后都用異樣的眼光看我。我覺(jué)得很難過(guò)，在小學(xué)時(shí)人和人之間的距離是那么近，不論男生女生大家都可以成為好朋友，為什么到了初中我感覺(jué)天空的顏色都變了色呢？
升入初中以后，同學(xué)們不再像小學(xué)一樣，下了課大家一起嬉笑打鬧，而是像生病了一樣，天天趴在座位上一動(dòng)不動(dòng)，要不就是低著(zhù)頭不停地寫(xiě)啊寫(xiě)。大家每天總會(huì )為了考試成績(jì)的好壞而變得喜怒哀樂(lè )。就連小學(xué)時(shí)對我管的很松的媽媽也像上了發(fā)條的鬧鐘，每天在耳邊不停地嘮叨，成績(jì)好像比生命更重要。
升入初中后，同學(xué)們之間的競爭也變得更加激烈，期中考試前，為了考出好成績(jì)大家都努力地學(xué)習。重重書(shū)包把我壓得大氣難喘，漫天飛舞的試卷把我鎖在囚籠般的屋子里。但想到期中考試是想要父母的“混合雙罵”還是要父母的甜言蜜語(yǔ)，看來(lái)為了耳朵的清凈只能不停地向前奔跑！
只有在夢(mèng)境中才會(huì )出現我夢(mèng)想中的初中生活，那簡(jiǎn)直就是人間天堂……
初中生活盡管很累很枯燥，但是我依然要笑著(zhù)走下去。盡管有很多煩惱，但我也要把他們拋在腦后。
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