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以心靈深處的煩惱為題的作文
【篇一：心靈深處的煩惱作文】
在我們的內心深處，有一座古樸的心靈城堡，城堡里盛滿(mǎn)了我們內心難以忘懷的人與事的記憶。在城堡中央，有一塊美麗的碑石，銘刻著(zhù)我們心靈深處的記憶。這些美麗的記憶如一泓清泉，時(shí)時(shí)蕩滌著(zhù)我們的心靈，激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
周濤的執著(zhù)，是刻在我心靈深處的記憶。我總是無(wú)法忘懷她那迷人的眼睛，自信的笑容和溫和的聲音。當初她在廣播學(xué)院畢業(yè)后，來(lái)到一家電視臺應聘，可卻名落孫山。在這樣的打擊之下，她沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，請求留下來(lái)，就算是一名勤雜工。她每天忙忙碌碌地打水，泡茶，掃地，但一有空閑時(shí)間她就偷偷地練播音。她的執著(zhù)就像破繭成蝶的力量，帶著(zhù)她讓夢(mèng)想插著(zhù)羽翼，飛翔。終于有一天，臺領(lǐng)導讓她上臺試播。她的清脆聲音，她的迷人眼睛，她的自信笑容，就這樣，她成了一名主持人，后來(lái)她的努力又調到了中央電視臺，成為其“金牌主持人�！泵慨斘以诔砷L(cháng)的路上遭受打擊，就會(huì )想到周濤她那執著(zhù)奮斗的身影，讓我跨越過(guò)了困難的坎。她的執著(zhù)，是我成長(cháng)路上的不竭力量之泉。
希拉里的寬容，是刻在我內心深處的記憶。她的寬容，使她更具人格魅力�！八臅�(shū)不可能賣(mài)得好，如果超過(guò)一百萬(wàn)，我把鞋子吃掉�！边@是一名脫口秀主持人對希拉里自傳的辛辣譏諷的評價(jià)。但是，一周內，這本書(shū)就銷(xiāo)售了一百萬(wàn)冊。這位主持人只好把鞋子吃掉。但這味道一定棒極了，這是希拉里特意為他訂做的鞋子蛋糕，其中加入了美味的調味品——寬容。每當我與同學(xué)，父母在意見(jiàn)上發(fā)生爭執的時(shí)候，就會(huì )想起希拉里的寬容待人。她的寬容，是我成長(cháng)路上的加油站。
我們?yōu)閴?mèng)想拼搏的過(guò)程，是刻在我內心深處的記憶。面對初三，我們學(xué)會(huì )了不言放棄；面對初三，我們學(xué)會(huì )了直面困難；面對初三，我們學(xué)會(huì )了勇敢與堅毅。為了夢(mèng)想，書(shū)架上珍愛(ài)的小說(shuō)已落上厚厚的灰塵，電腦里充滿(mǎn)活力的游戲已被無(wú)情地扼殺，偶像的歌曲已不在耳際縈繞。我們?yōu)閴?mèng)想而拼搏的過(guò)程，是心靈夜空上最絢爛、最奪目的天空。
這些刻在我心靈深處的記憶，像春風(fēng)，拂去我們內心的憂(yōu)傷；像夏夜，平定我們的浮躁；像秋水，滋潤我們的心靈；像冬花，帶給我們的燦爛……
【篇二：心靈深處的煩惱】
我的心靈深處好像有一個(gè)大花園，園子里種滿(mǎn)各色的花，每種顏色都代表著(zhù)心事，而心靈花園的中央有一朵巨大的藍色的花，它是我的煩惱。
其實(shí)，我最大的煩惱與同齡人如出一轍，就是學(xué)習的沉重負擔與巨大壓力，下面我用一個(gè)星期的生活列舉我的煩惱。
星期一：心驚膽寒
一個(gè)星期又開(kāi)始了，沒(méi)有新奇，有的只是昨天作業(yè)還沒(méi)做完。唐老師大聲警告著(zhù)下午默古文，英語(yǔ)老師又提醒快點(diǎn)交閱讀完形，老班還宣布下午班會(huì )課準備演講材料……此時(shí)我已昏昏欲睡。
星期二：搏它一搏
經(jīng)歷了昨天老班班會(huì )課上的良訓，我忽然良心發(fā)現，準備全力以赴，于是早起晚睡，認真聽(tīng)講，做著(zhù)老班（兼數學(xué)老師）發(fā)下的數學(xué)報紙，翻著(zhù)英語(yǔ)單詞，背著(zhù)“將軍百戰死，壯士十年歸”，一天下來(lái)，才發(fā)覺(jué)好累……
星期三：哀怨聲聲
剛進(jìn)教室，就傳出某生的演講：“抗議！數學(xué)昨天報紙沒(méi)寫(xiě)完，今天又發(fā)提高講義……”話(huà)音未落，又有人接茬：“英語(yǔ)老師下午五點(diǎn)半的附加默單詞過(guò)去式……”老班一現身，群響畢絕，無(wú)敢嘩者，只有沙沙的筆聲。
星期四：冬日里短暫的“春天”
苦熬了三天，終于迎來(lái)了—下午四節副課，終于有時(shí)間擦擦久違的鞋，理理糾結的頭發(fā)，悠閑盼望著(zhù)心理老師的到來(lái)，誰(shuí)知心理老師大喊：“今天心理測試，好好考，看誰(shuí)心理不健康……”
星期五：黎明前的黑暗
“下午就回家嘍！”狂呼陣陣，可歷史老師布置作業(yè)時(shí)，數學(xué)老師“可愛(ài)”的課代表郭澤賢沖進(jìn)教室大喊：“數學(xué)一共三張試卷少了過(guò)來(lái)拿�！毕啾戎�，語(yǔ)文老師的兩張講義就顯得微乎其微。
星期六：苦戰題海
早上八點(diǎn)起床，背完單詞，攻完語(yǔ)文，突擊數學(xué)，又圍殲小四門(mén)。作業(yè)非常之多，躲到“雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也”，在這種情況下，我搞定了一切，卻還想起語(yǔ)文老師的兩篇作文……
星期日：壯士一去兮不復返
一臉倦意地提起沉重的書(shū)包，我大聲朗誦著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，經(jīng)受了這一切，所以背影顯得更加大義凜然，也極其悲壯！
雖然我熱愛(ài)學(xué)習，但學(xué)習負擔是否太過(guò)沉重了些？唉，我那心靈深處的煩惱！
【篇三：心靈深處的煩惱作文】
我是一個(gè)快樂(lè )的女孩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是我的天性，勇敢是我的標志�？墒�，最近發(fā)生的一件事讓我失去了快樂(lè )，似乎也讓我失去了所有的“好朋友”。
我發(fā)現了一個(gè)跟朋友有關(guān)的秘密。如果我坦白從寬，可能會(huì )失去這個(gè)六年來(lái)與我親密無(wú)間的朋友�？晌乙遣徽f(shuō)，我怕耽誤了朋友的前程。它們就像我身體里的蛔蟲(chóng)，賴(lài)著(zhù)不走。這樣吧！我說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，你們幫我拿個(gè)主意吧！
一天放學(xué)后，她（我的朋友）竟然同一個(gè)男生騎車(chē)走了。我很好奇，于是便悄悄跟在他們后面，只見(jiàn)他們來(lái)到了一個(gè)小花園，男生肉麻地對她（我的朋友）說(shuō)：“我喜歡你，你呢？”她（我的朋友）一聲不吭地坐著(zhù)。我目瞪口呆地自言自語(yǔ)道：“他們怎么會(huì )……”我有一千一萬(wàn)個(gè)不理解，但最后還是帶著(zhù)疑問(wèn)和不解離開(kāi)了花園�；丶业穆飞�，我忐忑不安地想著(zhù)：到底要不要告訴老師？如果……可是……他們怎么會(huì )……最后，我終于下定決心告訴老師事情的真相。老師知道后，找他們溝通了一番，他們也終于明白了早戀的嚴重性。
這個(gè)心靈深處的煩惱終于解開(kāi)了。那些似曾失去的“好朋友”又重新回到了我的身邊，我又重新找到了久違的開(kāi)朗、快樂(lè )、勇敢、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和自由自在。
【篇四：心靈深處的煩惱作文】
心靈原本像是一片天空：白天，沒(méi)有云朵的裝飾；晚上，又沒(méi)有星星、月亮的點(diǎn)綴。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，越來(lái)越多的事在我的天空上留下足跡。隨意的吹散一朵白云或撫摸一顆星星，里面就儲存著(zhù)我美好的記憶，無(wú)盡的秘密、回憶，還有不知該如何表達的愛(ài)。
可是，在那“海天相接”的地方，隱藏起來(lái)的是什么呢？是的，那是我最不想讓人知道的——我的煩惱。
我是一個(gè)不想讓別人為我擔心的人。面臨一件事，我都很努力、認真的去做、去完成它。而我的朋友還說(shuō)我是一個(gè)樂(lè )于助人、幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)的人，都是一直很開(kāi)心快樂(lè )。我想：可能吧，我愿意把我的快樂(lè )與他人分享，但不愿意把我真實(shí)的煩惱向別人傾訴，即使是父母、知友。我不想讓別人為我而擔憂(yōu)，只會(huì )把煩惱擺放在我心靈深處，不見(jiàn)曦月。每次煩惱一想出來(lái)，就會(huì )被狂風(fēng)吹了回去。
其實(shí)，我有很多煩惱：為什么要出生在這樣不是很富裕的家庭？我每每知道一個(gè)新的地方，我就會(huì )癡心妄想地想什么時(shí)候去那里游玩，漫游我國大好風(fēng)光。
自從上了初中，我當上了班長(cháng)，由于責任心過(guò)重，在管理時(shí)過(guò)于嚴格，有些兇，便會(huì )遭到很多男生背后的大罵，而我只能假裝不知道來(lái)逃避。心早已流淚：我明明不是那么兇的人，為什么要有那么強的責任感，真是希望和他們一起友善交往，一起學(xué)習。
太多太多的煩惱沉淀我的心中，疊成一座冰山，也不知何時(shí)，那座冰山會(huì )融化，尋找到一個(gè)真正知心的朋友，向她傾訴。
【篇五：心靈深處的煩惱作文】
每個(gè)人的成長(cháng)都有煩惱，有時(shí)多有時(shí)少，但在我們的心靈深處都留下了不可磨滅的烙印。不知何時(shí)，我也有了成長(cháng)的煩惱，有時(shí)無(wú)需理由，只因煩而煩、惱而惱。
每天放學(xué)回到家，先做完作業(yè)，然后看會(huì )兒電視。那個(gè)熟悉的詢(xún)問(wèn)就會(huì )接踵而來(lái)“英語(yǔ)會(huì )讀會(huì )默寫(xiě)了嗎？會(huì )就默寫(xiě)��！不會(huì )還不快去�！行┤苏f(shuō)了再做，有些人做了再說(shuō)，有些人不說(shuō)也不做�！�
我多么希望爸爸媽媽不再催我，讓我按自己的計劃來(lái)完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(cháng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認。
巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！币虼�，我就會(huì )用另一種形式來(lái)表達，那就是不管有什么事，我都會(huì )莫名其妙的煩躁，莫名其妙的發(fā)火，用此來(lái)發(fā)泄沉默的“怒火�！�
自從上學(xué)那天起，我的成績(jì)就備受關(guān)注，我的成績(jì)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jì)略好的時(shí)候會(huì )得到爸爸媽媽的訓話(huà)：“怎么這么差，明明這里是不應該錯的啦�！背煽�(jì)不好的時(shí)候，也會(huì )受到爸爸媽媽的嚴厲指責和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看�！背煽�(jì)到底是什么？是分數還是自我提高？是對別人的超越，還是愈來(lái)愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺(jué)乏味也感覺(jué)困惑。
有時(shí)我自己常想，成長(cháng)到底是什么？成長(cháng)有時(shí)充滿(mǎn)苦澀而又令人欣喜，成長(cháng)有時(shí)也摻著(zhù)幾分遺憾，即使這樣，成長(cháng)的魅力依然是不可抗拒。英國的羅威爾曾說(shuō)過(guò)：“假如成長(cháng)是一種缺陷的話(huà)，那也是我們太快就會(huì )失去缺陷�！彼匀诵枰墒�，人也需要成長(cháng)，這是人類(lèi)繁衍生息的自然規律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(cháng)大，我知道煩惱便是成長(cháng)的催化劑。
【篇六：心靈深處的煩惱作文】
長(cháng)大是下雨時(shí)帶著(zhù)的一把傘；長(cháng)大是做作業(yè)時(shí)的獨立思考；長(cháng)大是幫媽媽做做力所能及的家務(wù)活。然而，我們在成長(cháng)的過(guò)程中不是只有喜樂(lè )，背后還隱藏著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的煩惱。
我的體育成績(jì)一直不好，所以我特別討厭體育課，每次上體育課時(shí)我都一百、一千、一萬(wàn)個(gè)不愿意。別的同學(xué)上體育課都是歡呼雀躍，而我卻總是提心吊膽。上個(gè)學(xué)期好不容易每天有時(shí)間可以跑跑步，體育有些進(jìn)步�？涩F在，哪有時(shí)間練習呢。就拿上節課的跨越式跳高來(lái)說(shuō)吧，連騎單車(chē)都不會(huì )的彭雨閣，都很輕松地跳過(guò)去了，而我卻總是踩到了繩子上，這讓我既恨鐵不成鋼，又特別羨慕彭雨閣。哎，現在體育這么重要，考試起來(lái)占好幾十分。再說(shuō)了，現在講究全面發(fā)展，你看人家潘宇婷，不但語(yǔ)數外三門(mén)好，體育更是沒(méi)話(huà)說(shuō)，真讓我羨慕��！
哎，現在學(xué)習壓力真重，每天老師布置的作業(yè)的數量也是突飛猛進(jìn)。每天只聽(tīng)見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的刷刷聲和我們奮筆疾書(shū)的刷刷聲。白托過(guò)后，已是五點(diǎn)半，晚上作業(yè)本更是堆得像小山，寫(xiě)完之后，還有一本厚厚的《水滸傳》等待我的光臨。我覺(jué)得水滸傳每天讀兩回就夠了，這樣我們才能讀進(jìn)去，讀懂，而讀三回，我們只能走馬觀(guān)花地讀，不但浪費了時(shí)間，還沒(méi)有效果。
10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，每當深夜降臨，我們窗前的燈光依然璀璨！
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